技術教學計劃1

為了讓學生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。特定計劃如下：

一、學情分析

五年級共有學生37人，大部分學生有一定信息技術的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的.學習，

二、教材分析

貴州科技技術出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結。

第一單元美好回憶——制作同學紀念冊。

活動一、設計同學紀念冊內(nèi)容并收集素材。

活動二、對圖片素材進行簡單處理。

活動三、設計版面、美化素材。

活動四、合成同學紀念冊。

單元小結。

第二單元校園好聲音---制作配樂錄音。

活動一、制作前的準備工作。

活動二、策劃作品并采集聲音素材。

活動三、編輯修改聲音素材。

活動四、合成背景音樂完成作品。

單元小結、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識了解電子郵件，會收信、回信等。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和四、教學措施

教學中從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：

明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

（2）認真上課：

以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：

要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：

根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。

四、教學進度

第1--3周認識網(wǎng)絡世界，引導學生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數(shù)碼同學紀念冊。

第5周設計同學紀念冊內(nèi)容并收集素材。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。

第6周對圖片素材進行簡單處理合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。

第7周學習美圖秀秀軟件的運用。第8周學習美圖秀秀軟件的運用。

第9周學習美圖秀秀軟件的運用，設計美化素材。第10周合成同學紀念冊。學習運用拼圖功能。第11周進行單元小結

第12周校園好聲音—制作配樂錄音

第13周活動一、制作前的準備工作。

單元小結

第14周活動二、策劃作品并采集聲音素材。

第15周活動三、編輯修改聲音素材。第16課活動四、合成背景音樂完成作品。第17周合成背景音樂完成作品。第18周單元小結

第19周認識電子郵件軟件下載進行測試。

技術教學計劃2

一、學生基本情況分析：

這個學期，我主要負責三年級的信息技術教學工作，三年級總共有四個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，我要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

二、教材分析：

本冊教材主要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教學目的：

1、了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。

2、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的.興趣和意識。

4、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

四、具體措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

技術教學計劃3

一、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

2、通過信息技術課程教學使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。

3、教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。

4、培養(yǎng)學生良好的信息技術素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的'基礎。

二、課程設置

我校是市級信息技術教育示范學校。按照上級主管部門的規(guī)定，2—6年級開設信息技術課，保證每周兩課時的教學時間，做到每個學生的信息技術課有80%的上機時間。

三、做到“三統(tǒng)一”

信息技術課程除按教學常規(guī)教學外，還必須做到教學三統(tǒng)一，即：分年級統(tǒng)一訂購教科書；統(tǒng)一排進課表；統(tǒng)一質(zhì)量檢測。

四、實施獎懲

我校信息技術課程開課的班次多，教這門課的教師也不止一個，為了保證教學質(zhì)量，由學校統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一標準進行質(zhì)量評比。獎優(yōu)罰劣，每期兌現(xiàn)，激勵教師抓好此門學科的教學。

技術教學計劃4

新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：

一、學生分析

三年級的小學生多數(shù)是第一次接觸計算機，會感到陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。

四年級的學生經(jīng)過一年的接觸，對計算機有了初步的了解，并且掌握了信息技術的相關知識。

五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術初步知識，會會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。

六年級的學生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機，他們對于網(wǎng)絡很感興趣，因此本學期學習如何制作網(wǎng)頁比較合適。

二、教材分析

三—六年級使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技術》。這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。

三、教學目標

三年級——初步認識計算機、掌握計算機的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。

四年級——通過本學期的實踐活動，使學生成為打字高手。五年級——通過本學期的學習，學生能自己立制作簡單的動畫作品。

六年級——通過學習，能自己建立網(wǎng)站、制作各種風格的網(wǎng)頁。

四、教學活動重點難點及突破方法

三年級活動重點是初步認識計算機和用畫圖工具繪畫。四年級活動重點是學習WORD制作表格。

五年級活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。六年級活動重點是用FRONTPAGE制作簡單的網(wǎng)頁，初步學習建立網(wǎng)站。

各年級的活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

五、自己在教學業(yè)務方面的'努力方向：

為了更好地完成信息技術教學工作，我將在以下幾方面做出努力。

1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好礁。領會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術基本概念、備信息技術基本操作用語和基本術語、備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設計。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

六、教育教學能力及自身素質(zhì)方面：

作為教師，我將積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育、課程的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的，以適應新的教學理念的發(fā)展。在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的信息化教學理念。積極參加上級部門組織的各類培訓和比賽。

總之，要新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長成才做出自己的貢獻。

技術教學計劃5

一、指導思想

在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課，使每個學生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎。堅持以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內(nèi)學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。

二、教材分析

該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力。教材注意與德育相結合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結合，陶冶學生審美情趣，開發(fā)學生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術和勞動態(tài)度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設備等實際情況安排教學進度。

三、學期教學目標

在今學期中，使每個學習者通過觀察、調(diào)查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、主要措施

根據(jù)該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：

1、繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。

3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關心他們，使他們的動手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結。

5、激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。

技術教學計劃6

一、學情分析

本學期，我主要擔任六年級（1）班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發(fā)揚總結上個學期經(jīng)驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。

二、教材分析

本冊是新疆人民出版社和新疆科學技術出版社出版的《小學信息技術》系列教材的六年級下冊。本冊共15課，其中心資料是探索嶄新領域--機器人簡介，歷數(shù)迷人風采--機器人的發(fā)展與分類，主角閃亮登場AS-MII---機器人介紹，閱兵點將臺--VJC系統(tǒng)界面介紹，唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用，培訓迎賓機器人--紅外，發(fā)聲模塊的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測模塊的使用，模擬彈力球--碰撞檢測模塊的`使用，登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用（1），登上灰條舞臺--地面檢測模塊的使用（2），聰明的數(shù)學腦袋--機器人的計算功能，百米賽跑--綜合實踐（1），趨光的飛蛾---綜合實踐（2），搜索房間--綜合實踐（3）等這些資料。這學期我把15課分到18周課時。

三、教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經(jīng)過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠經(jīng)過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6．在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。四、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

技術教學計劃7

一、學情分析

七年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人擔任七年級四個班級的信息技術課，共100多名學生,所任教班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共有三章，以信息技術和信息處理作為學習的重點。

技能訓練要求：通過學習能夠熟練地獲取信息

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；

(2)過程與方法： 培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的`演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。

四、教學重點

1、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

2、獲取信息和信息的處理。

3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

4、信息管理與加工。

5、文檔編寫工具。

6、繪制與編輯簡單圖形。

五、教學措施

1.落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3.教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。

技術教學計劃8

計算機技術是信息社會的首要技術之一，開展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對進步學生的科學文明水平，促進教育內(nèi)容和教育體制改革，進步教育質(zhì)量和辦理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教育使命，讓學生學有所成，特擬定教育計劃如下：

一、學生情況剖析

本學期擔任七、八年級的信息技術教育工作，從總體上看，七、八年級學生的學習情況紛歧，學生的根底比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。因為每學期信息技術課時比較少，每周只要一節(jié)課，再加上有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕著手動腦，對要求把握的信息技術概念及操作辦法不加強與鞏固。所以，在信息技術教育上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，重視實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多戰(zhàn)略地激起他們的學習愛好，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來。

二、教育方針剖析

（一）常識與技術：

1、了解信息技術的運用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學會正確的啟動和關閉計算機，把握WindowsXP windows 7的.最基本操作，會運用鍵盤和鼠標，會運用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的辦法和技巧，把握信息的搜集和下載辦法，養(yǎng)成杰出辦理信息習慣;體會網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成杰出的網(wǎng)絡道德與安全認識。

4、了解文字處理軟件Word 20xx的基本功能和特色;把握word的基本操作，會對文本進行編輯;刺進圖片、藝術字、文本框等。

5、培育學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常日子中的運用，培育學生學習、運用計算機的愛好和認識。

（二）情感情緒與價值觀

1、讓學生了解信息技術對日常日子和學習的重要作用，激起對信息技術激烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和運用信息技術、參加信息活動的情緒。做好學生的思想工作，調(diào)集學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習能力。一起使每個學生在課堂上都能把握更多更廣的微機常識，技術和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

2、培育學生對信息技術的愛好和認識，讓學生了解和把握信息技術基本常識和技術，了解信息技術的開展及期運用對人類日常日子和科學技術的深刻影響。經(jīng)過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運用信息的能力，教育學生正確認識和了解與信息技術相關的文明、道德和社會等問題，負責任地運用信息技術;培育學生杰出的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支撐終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和日子打下必要的根底。

三、教材剖析

本學期運用的教材是陜西省教育研究訓練院編寫的初中《信息技術》七年級上冊和八年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性從頭設置教育內(nèi)容。設置新的教育內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術;計算機根底常識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與辦理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學生把握起來有較大的難度，需要加強上機操作操練，體會運用技巧。

四、斷定教育研究內(nèi)容

讓學生在著手實踐中了解基本原理，把握基本常識培育基本技術。學習方針讓學生清晰每節(jié)課的學習目的和基本使命，使學生的學習更有主動性。

1、認真剖析、深入研究教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，重視教材研討，靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、培育學生學習計算機的愛好，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或經(jīng)過老師摘錄讓學生取得更多的計算機常識。各班成立愛好小組，提出問題，共同評論，組長做好記載，各小組間可打開比賽，以充分進步學生學習微機的愛好與熱心。

五、教育措施

1、選擇恰當?shù)慕逃k法。依據(jù)學生的年齡特色，采用首要使命驅(qū)動式教育辦法，每節(jié)課都依據(jù)教育內(nèi)容來設置例子，如有關的日子實例或優(yōu)異的學生著作等，經(jīng)過學習能夠輕松完整地把握新常識和把示例著作做出來，并在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教育中，我將充分利用學生的日子經(jīng)驗，規(guī)劃生動有趣、直觀形象的教育活動，協(xié)助學生在自主探究和合作交流的過程中，了解常識，把握技術，激起學生的學習愛好，從而把握操作的技巧。

技術教學計劃9

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內(nèi)容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

(1)、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的`有關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(2)、過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：

以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：

要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：

根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

技術教學計劃10

一、指導思想

貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage20xx）的一些基本操作，學會制作簡單的網(wǎng)頁。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

三、情況分析

（1）學生基本情況：本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎及應用有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

（2）教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術（下冊），內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁是本學期教學的重點，也是難點。

四、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術節(jié)》、第三單元《設計班級網(wǎng)站》、第四單元《制作班級網(wǎng)站》

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的.方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。

2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學進度表

第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時

第二單元《感受精彩藝術節(jié)》………………………………4課時

第三單元《設計班級網(wǎng)站》…………………………………3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》…………………………………5課時

技術教學計劃11

一、教材分析

選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學習。

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納

3、與學科結合更緊密。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的.觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。

三、教學進度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：網(wǎng)絡漫游

第三周：網(wǎng)上尋寶

第四周：網(wǎng)絡下載

第五周：安全衛(wèi)士

第六周：文本編輯好幫手

第七周：小小編輯師

第八周：美化版面

第九周：圖文并茂

第十周：朋友你好

第十一周：我的空間

第十二周：虛擬學堂

第十三周：合格網(wǎng)民

第十四周：練習

第十五周：練習

第十六周：考查

第十七周：考核

第十八周：考核

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

技術教學計劃12

一、基本情況分析

學生情況：

五年級學生經(jīng)過一年信息技術課的學習，已經(jīng)有了一定的基礎，對計算機也有了一定的認識。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進機房前準備好需要的物品，上課時也能小組間相互合作，電腦的動手能力和自主解決問題的能力也得到一定的提高。

二、教材分析：

本學期教材進行了重新編排，新教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內(nèi)容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊：

新知園：通過給出的&“任務&”或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

大顯身手：通過設置問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。

又進步了：通過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。

問題口袋：引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進一步探究的課題。

聰明驛站：提出與&“任務&”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內(nèi)容，培養(yǎng)同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。

你知道嗎：給出與&“任務&”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步了解。

三、教學目標

1、知識目標：

了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標：

掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據(jù)既定任務對計算機進行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標：

知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。

四、工作措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時，設計好每節(jié)課要做的練習，使學生在理論的'指導下動手操作，提高動手能力。

2、充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課后練習的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。

3、引導學生養(yǎng)成良好的上機習慣，注重學生的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采用&“先學后教&”的方法（如先欣賞相關內(nèi)容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，后采取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用&“自己學得&”的知識解決&“實際問題&”，提供給學生&“各抒己見&”的機會。

5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創(chuàng)設情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點），以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學中，可靈活運用&“任務驅(qū)動&”、&“講練結合&”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可采取&“打擂臺&”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。

技術教學計劃13

三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對于信息技術不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。

對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的`章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關知識。

教學目標

1.進一步提高漢字錄入的水平;

2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

4.學會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡應用(qq、博客、微博、論壇)

教學重、難點

進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡知識的同時重點滲透網(wǎng)絡安全意識。

突破重難點、的策略與方法

充分運用任務驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學手段運用策略

運用計算機網(wǎng)絡教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務驅(qū)動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。

后進生轉(zhuǎn)化及減負措施

1、在教學中,要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發(fā)學生學習的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。

5、力求在“玩中學”中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。

6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。

技術教學計劃14

一、情況分析

（一）班級情況分析：

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的.預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

技術教學計劃15

一、指導思想

勞動與技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動與技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。

二、學校教學環(huán)境分析

小學階段的勞動技術學科具有很強的規(guī)范性、技術性、操作性、工序性，在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習。在以往教學中因為教材呈現(xiàn)形式和課時安排的局限，但是由于學校的設施不齊全，學生很難在校園內(nèi)進行操作、實驗，也愿學校提供更好的學習環(huán)境給學生。原有的教學時間內(nèi)體驗技術活動的全過程，從而對更深層次技術活動的需求無法滿足。

三、教材分析

（一）編寫思路

四年級勞動與技術的編寫注重發(fā)揮教育功能，注意教參在解讀教科書、指導教學、提供資源、引導教研等發(fā)面的功能，為教師的教學提供較為全面的服務；強化教學建議，對所用的工具、設施安全性能的檢測，安全操作規(guī)程，出現(xiàn)安全事故的應急處理和預防方案等提出具體的建議；教學過程中方法的多樣化、有效性，教學重點、難點的把握，教科書中重要技術的規(guī)范及原理的說明。在新課程的體系中，我們在實施教學中要明確：隨著技術對社會的重要性的增長，至關重要的是讓學生獲得一種強調(diào)技術素養(yǎng)的教育。這也是技術教育的核心領域，也是本學科課改的核心理念。

（二）編寫內(nèi)容

本學期有16課，其內(nèi)容涉及：編織類3課，手工制作類5課、家政類2課、科技制作類3課，、種植類2課、飼養(yǎng)類1課、頭腦風暴類1課。

四、本學期學科教學目標

知識與技能

★了解生活中的美化作用，能制作紙繩工藝；掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎上創(chuàng)造出新的卷折技術。

★了解花瓶的形狀、色彩、圖案，知道花瓶在生活中的價值。

★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術，學會小鏡框的編制方法，制作小鏡框。

★知道風箏、小風車等結構，知道它們的原理；學會對塑料瓶的切、割、粘等技術。

★初步學會水果拼盤方案的設計，了解評價水平拼盤設計方案和作品的方法。

★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術要點及培育養(yǎng)護技能。

★了解設計制作流程方案，看懂組裝圖紙。

過程與方法

★關注身邊常見紙制品，比較所用紙質(zhì)材料的不同處；運用簡單工具對卡紙、紙繩等進行裁切、彎折和連接等操作；比較各種工具的用途并與同伴交流體會。

★感受鏡框的不同材質(zhì)以及相應的制作技術。

★讓學生在制作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。

★通過調(diào)查初步了解雷艇模型、電動洗刷杯等結構和外形特點；通過小組討論，制定較為合理的制作計劃，并能根據(jù)制作中遇到的問題提出合理的改進意見，提高制作效率；通過救護車模型的設計和制作，能根據(jù)車輛的用途設計出合理的車門；通過創(chuàng)設情景發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進車廂與底盤的連接方式；創(chuàng)新設計對作品進行進一步的改進。

★收集各類適宜制作花瓶（和多功能儲物盒）的廢舊紙盒；通過課前調(diào)查、課內(nèi)圖片觀察、交流討論，了解花瓶（和儲物盒）的特點；能用簡單的設計圖表達自己的想法；能選擇合適的方法對紙盒進行加工制作；能對自己的設計、作品進行調(diào)試、反思和改進。

★提出任務，引出課題，完成紙模制作；激發(fā)需求，設計制作其它主體建筑模型；討論平面布局，設計輔助設施；完成輔助設施的制作并組合展示；學生討論小區(qū)布局，完善社區(qū)規(guī)劃；展示交流，組織評價作品。

情感態(tài)度與價值觀

★引導學生關注身邊事物的習慣和探究的精神；激發(fā)學生對模型制作的興趣和情感；培養(yǎng)學生通過課前調(diào)查的方法收集相關知識和信息的；培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力；通過調(diào)查意識到技術創(chuàng)新可給社會帶來更多的方便，激發(fā)學生學習勞動技術的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識和能力。

★體驗植物播種繁殖技術，初步學會用穴播法播種蠶豆。

★體驗飼養(yǎng)動物技術，初步學會飼養(yǎng)家兔的操作技能。。

★經(jīng)歷水果拼盤方案的設計過程，體驗水果拼盤的制作，初步形成生活樂趣。

★培育廢物利用與勤儉節(jié)約的好習慣，體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。

★增強節(jié)約資源的環(huán)保意識；培養(yǎng)善于整理學習用品、家用小物品的好習慣；增強與他人交往合作的能力；在了解筆筒特點的過程中，增強民族文化認同感，培養(yǎng)民族精神。

★感受科技創(chuàng)新給生活帶來的方便，體驗科技創(chuàng)新和科技探究帶來的樂趣。

★通過手工制作，增強審美設計能力和動手能力，體驗成功的愉悅感。

★多元思維，發(fā)展技術能力，互動評價，體驗作品成功的喜悅；在設計與制作過程中，學會表達交流自己的意見和傾聽他人的見解；在活動中增強與伙伴合作解決問題的能力；鍛煉與提高動手動腦設計制作作品的實踐能力。

★能主動探究事物的變化及其原因；能尋找獲得更好制作效果的方法與途徑。

五、教學重點、難點和關鍵

本學期的重點是對孩子進行紙藝特色的培養(yǎng)，希望通過紙藝特色教育，使孩子學會簡單的折紙方。手工

折紙富于變化，造型生動、活潑、可愛，易于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明：折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童的注意力，觀察力和理解力，又可促進手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。教材的重難點是手工制作這一部分。

六、各單元教學要求

（一）家政

1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，了解編織物與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。

2、掌握一些手工編織的基本技法，學習編織3—5件小作品，根據(jù)自己的需要和喜好設計編織日常用品、小工藝品。

3、在學習編織的實踐活動中，培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

（二）手工

1、掌握對折、剪、粘的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

（三）種植

1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術、栽培的方法、學會培育操作植物的技能。

2、體驗生產(chǎn)勞動的艱辛，從而珍惜來之不易的勞動成果；從植物的美中體驗勞動的美、技術的美，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。

3、初步感受勞動的樂趣與豐收的喜悅，激發(fā)學習農(nóng)業(yè)技術的興趣。

（四）科技制作

1、初步了解制作模型的原理及基本結枸方案設計；學會使用尖嘴鉗、起子、臺虎鉗等的工具；初步掌握會用導線連接小電動機、電池和開關盒等不同的技術。

2、形成認真、細致的制作及實踐、觀察、研究的鉆研精神。

3、培養(yǎng)學生在創(chuàng)新制作學習過程中，享受成功的樂趣。

（五）飼養(yǎng)

1、初步了解家兔的生活習性和飼養(yǎng)的一般方法和操作技能。

2、體驗飼養(yǎng)勞動，感受課余生活的樂趣。

（六）頭腦風暴

1、通過觀察、設計、制作、了解回力車的基本原理。

2、參與解決問題的過程中，逐漸分工操作等基本方法，提高打孔、穿線、扎鐵絲、美化作品的操作能力。

3、形成合作互助、交流經(jīng)驗與分享快樂的學習氛圍。

七、定位與反思

在教學中，反思設計存在的缺點，并能及時調(diào)整，改進自己的作品；在教學過程中，開展合作，培養(yǎng)探索事物的興趣和勇于創(chuàng)新的精神。整個勞動、課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的`發(fā)展。

八、具體教學措施

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，結合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。根據(jù)本學期四年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、勞動與技術教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

2、把握各指定領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。

3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。

4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。

九、作業(yè)

要求：

1、根據(jù)四年級勞動與技術學科的特點，作業(yè)一般采用的形式當堂完成，若當堂完成不了也可以在課外完成。

2、根據(jù)勞動教學理念，充分發(fā)揮學生在學校、家庭及社區(qū)等方面所蘊藏的教育資源，挖掘?qū)W生的潛能。

3、作業(yè)的反饋形式為集體交流，在交流中進一步了解學生的情況，反饋信息，適時調(diào)整教學目標和進度，改進教學方法。

技術教學計劃

技術教學計劃1

一、基本情況分析：

本年級共有學生28人，通過上學期的學習，學生們已經(jīng)掌握了有關信息和信息技術的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。

二、本學年應達到的教學目標：

1、了解什么是多媒體作品。

2、學會制作、修改和美化多媒體作品。

3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。

4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

5、培養(yǎng)學生在使用信息技術時學會與他人合作的能力，培養(yǎng)學生的自學能力。

三、教學任務：

1、制作多媒體賀卡

2、制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。

四、教學進度安排：

共15課時，每個課務1課時。

五、教學及評價的措施及教學中應注意的問題：

（一）改進教學的`措施：

在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分掌握計算機的各項技能。

在教學過程中采用開放性教學，即在教師指導下以發(fā)揮學生主動學習精神為主的教學方式，以任務驅(qū)動方式進行教學，以作品考核方式檢測學習效果，以協(xié)作方式進行創(chuàng)作和應用。

（二）對每個單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。評價結果填在等級達標記錄表中。

（三）教學中應注意的問題：

1、要以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。

2、多放手給學生加強實際操作訓練。

六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：

1、學習有關多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。

2、訂閱報刊，學習有關內(nèi)容，做好筆記。

3、學習電化教學新經(jīng)驗，提高課堂教學效率。

4、參加計算機教材培訓，提高自己的授課能力。

技術教學計劃2

一、指導思想：

認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《小學信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作要點

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅(qū)動和小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索。

2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。

4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發(fā)學生自主學習、協(xié)同探索，切實提供課堂40分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務水平。

6、作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的.操作技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。

（二）業(yè)務培訓

根據(jù)不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網(wǎng)頁制作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學業(yè)務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質(zhì)量。

（三）信息安全管理：

關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學服務。

技術教學計劃3

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容將技術的性質(zhì)與技術設計聯(lián)系起來，是由技術向設計過渡的小節(jié)。教材首先從技術的發(fā)展離不開設計的角度引入設計，然后從技術設計的辨證關系進行闡述，最后對全書涉及的設計進行了界定，指出這里的設計側重是技術產(chǎn)品的設計。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設計進行了界定，有選擇性地對技術與設計的關系、技術與設計的重要知識進行介紹。它是本冊教材學習的基礎，也是培養(yǎng)興趣的關鍵內(nèi)容。

二、教學對象分析

學生在生活中已產(chǎn)生了一些設計的觀念，但對技術與設計的關系并不了解。而高一年級的學生較初中時期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，使學生對技術與設計的辯證關系的理解更加容易。

三、教學目標

1、知識與技能：

①理解技術與設計的關系，學會分析設計在技術發(fā)明和革新中的作用。

②了解技術發(fā)展對設計產(chǎn)生的重要影響。

③理解設計的豐富內(nèi)涵。

2、過程與方法：學會分析設計在技術發(fā)明和革新中的作用。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生打破設計神秘感，形成正確的技術設計觀。

四、教學重難點

1、重點：理解技術與設計的辨正關系和技術革新對設計的影響

2、難點：理解技術設計與藝術設計側重點的不同

五、教學策略與方法

1.通過案例分析，組織討論，理解設計在技術發(fā)明和革新中的作用以及技術發(fā)展對設計產(chǎn)生的重要影響，感受設計的重要性，領會技術與設計的辨證關系。

2.通過舉例、圖片和實物展示，領會設計的豐富內(nèi)涵。

3.教學方法：師生互動探究式學習

4.課時安排：1課時。

六、教學過程：

一、導入新課

在第一章我們已經(jīng)學習了技術及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚的知道了技術的根本目的是要解決人們的實際問題，而要產(chǎn)生解決方案，主要是通過設計這一個手段，因為通過設計，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。在我們身邊處處可以看到的設計，請大家看幾幅產(chǎn)品：

（展示幾幅經(jīng)典的產(chǎn)品設計圖，幾幅不成功的產(chǎn)品設計圖）

二、講授新課

1、技術的發(fā)展離不開設計

設計存在于人們的日常生活的各個角落，“設計就像說話走路一樣自然，也和空氣一樣無所不在。設計帶給人類生活意義與快樂，并直接沖擊著個人與環(huán)境”。從本質(zhì)上說技術的發(fā)展離不開設計。就拿我們最熟悉的自行車的發(fā)展為例，我們來看看設計是如何促進自行車技術的發(fā)展。（展示“自行車的發(fā)展史”）

討論：現(xiàn)在又哪種形式的自行車

讓學生快速閱讀書上的案例：“書寫工具”和“電動剃須刀”。

結論：一項技術的創(chuàng)新需要設計，一個技術產(chǎn)品的更新需要設計，一項新工業(yè)的改進也需要設計。設計促進技術的.革新。技術的發(fā)展離不開設計。

2、技術的更新對設計產(chǎn)生重要的影響

思考：人類經(jīng)過了幾千年，知道1888年才設計出這種“安全”自行車，為什么以前沒有設計出來呢？

歸納總結：安全自行車的成功有賴于標準化生產(chǎn)技術的發(fā)展。從1880年開始了大量生產(chǎn)無縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。因此說技術是設計的平臺，沒有技術基礎，設計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)。

請同學看書的上案例：“達芬奇的飛行器”

總結：技術是設計的平臺，技術的進步直接制約著設計的發(fā)展，先進的技術可以使人們的設計得以實現(xiàn)。

請同學舉出有關這方面的例子（打包的思考、登月計劃）。

當人們沒有掌握航天技術時，人們通過嫦娥奔月的神話幻想中登上月亮，它雖在當時是不現(xiàn)實的，但它鼓舞人們用科學技術把想象變成現(xiàn)實。

總結：技術更新為設計提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。

讓學生快速閱讀書上的案例，并讓學生回答所了解的燈具的品種有哪幾種，大膽設想所在的多媒體教室還可以安裝什么樣的燈具。并舉例我們?nèi)粘Ｉ钪杏心切┨厥獾募夹g更新的例子。

總結：技術進步促進人們設計思維和手段的發(fā)展。

3、設計的豐富內(nèi)涵

應該說，人從早晨睜開眼睛就開始設計，例如早上起床，是先把衣服穿好呢還是先刷牙？那么，這是不是我們這本書里指的設計呢？

① 技術設計的概念

一般意義上的設計指的是綜合設計，它涉及廣闊的領域，而技術世界中設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是具有本領域的獨特性，是根據(jù)技術的根本目的而展開的。具體領域設計包括技術設計、藝術設計等。

技術設計側重于功能、結構、材料、程序、工藝等

藝術設計側重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要

展示電飯煲、候車亭、雕像、首飾等圖片，讓學生判斷是不是技術設計。

②總結：技術設計和藝術設計是緊密聯(lián)系的。現(xiàn)在產(chǎn)品的設計既要考慮到實用的價值，也要考慮到美觀的需要，本書涉及的設計側重于技術產(chǎn)品的設計。

技術教學計劃4

一、指導思想

遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學總目標

(1)知識與技能：

主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。

教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

四、學生情況分析

五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。

五、評價工作安排

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內(nèi)容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，及時給予必要的、適當?shù)墓膭钚?、指導性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。

評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅(qū)動的等多種教學方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的'信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。

七、教學措施與方法

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

技術教學計劃5

一學生情況分析

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機時間只有在學校一星期45，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

二現(xiàn)有差生情況如下

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。

針對各年級不同情況，必須采取不同教學方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生潛力，平時教學中，應著重在實廣新上下功夫，充分調(diào)動學生學習積極性。

三教材解析

七年級信息技術教材改版了，編者們根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中小學教學內(nèi)容高中教學內(nèi)容銜接。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，讓學生在主題活動中自主探究學習，強化應用實踐能力。

教材在以往教學內(nèi)容上有很大跨度突破。在注重信息技術基礎理論夯實之外，又注重了信息內(nèi)容應用性時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。

教師依據(jù)教材內(nèi)容，有更多靈活設計主題空間，拓展教材，超越學科教材領域會更大，可以把各個學科內(nèi)容巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間'知識跨越，實現(xiàn)學科整合。

四目要求

提升學生信息技術素養(yǎng)，關照全體，強調(diào)問題解決，加強協(xié)作交流探究學習，注重學習過程評價。

五教學措施

以網(wǎng)絡環(huán)境為學習的平臺，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設計主題。

快樂學習激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。

六課時安排16課時

第一單元走進信息世界3課時。

第一課無處不在信息

第二課蓬勃發(fā)展信息技術

第三課信息安全

第二單元神奇計算機8課時。

第四課計算機系統(tǒng)

第五課走進windows世界

第六課留下美好圖片

第七課在計算機上寫字

第八課讓音樂隨時隨地伴你你

第九課制作我配樂詩朗誦

第十課綜合上機

第十一課階段檢測

第三單元樹立社會主義榮辱觀3課時。

第十二課“榮恥”正氣歌

第十三課我社會主義榮辱觀

第十四課讓我作品躍然紙上

第十五課中學生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查

技術教學計劃6

一、指導思想：

本學期選用的教材是泰山出版社的《小學信息技術》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。

1、讓學生掌握漢字輸入的基本技能，絡知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、教學重點及難點：

（一）教學內(nèi)容：

學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

（二）教學要求：

使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

使用網(wǎng)絡學習的平臺，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

（三）教學重點、難點：

1、基礎知識的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

三、班級情況分析：

三年級一班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。

三年級二班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的.學習風氣還是***的。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

五、教法措施：

以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

六、教學安排

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標點符號的輸入

第五周： 寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周： 網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學習

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

技術教學計劃7

一、情況分析：

學生分析：本學期我擔任的五年級3個班的勞動技術課教學，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該年級的學生上課紀律較差，少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當然，該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質(zhì)量。

教材分析：本冊教材為課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

一、烹飪，

二、小木工，

三、小塑料工，

這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

二、教學目標：

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學習中的.廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關系。

4、通過教學和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技術意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度。

三、各單元教學目標及重難點：

第一單元：烹飪

教學目標：

1、引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

2、通過教學和實踐活動，培養(yǎng)生活自理能力和從事家政勞動的能力。

教學重難點：引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。

第二單元：小木工

教學目標：

1、了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。

2、認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度。

教學重難點：

認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元：小塑料工

教學目標：

1、引導學生了解塑制品與生活的關系。

2、通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術意識、創(chuàng)新意識和認真的科學態(tài)度，提高合作交流的能力。

3、“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。

教學重難點：

了解塑制品與生活的關系。

四、教學措施：

1、認真制訂計劃，認真上好每一節(jié)課。

2、經(jīng)常開展勞技制作競賽。

3、多采用集中課時或分散課時，課內(nèi)與課外相結合的方式安排勞動與技術教育活動。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學生，提高他們上勞技課的積極性。

5、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

6、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。

7、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

8、寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。

技術教學計劃8

一、學生基本情況

本計劃針對初一年級全體學生，通過小學階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由于小學信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;

通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力;

2、培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡德育教育;

3、通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的`信息技能;

4、使學生掌握通式操作，知道如何求助;

5、學生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學習規(guī)律，為今后的進一步學習和探索打好基礎?！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補缺”則為學生提供了必要的補習內(nèi)容;“加油”則為學有余力的同學準備，深入掌握所學技能;而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。

四、學生分析：

由于我校地處農(nóng)村，信息技術教師缺乏，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。

五、教學方法：

講練結合、綜合實踐、合作探究學習

六、教學內(nèi)容：

第一章 計算機系統(tǒng)概論

1、計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢 2課時

2、計算機系統(tǒng)及其工作原理 2課時

3、計算機安全問題 1課時

第二章網(wǎng)絡基礎及其應用

1、概述 1課時

2、因特網(wǎng)初步 1課時

3、網(wǎng)上信息的獲取 1課時

4、電子郵件 1課時

第三章 電子表格

1、電子表格概述 1課時

2、建立工作表 2課時

3、工作表的編輯 2課時

4、工作表的修飾與打印 2課時

第四章 多媒體信息處理

1、多媒體的基礎知識 1課時

2、多媒體制作工具 1課時

其他的時間，綜合練習，進行全面復習。

技術教學計劃9

[教學目標]

知識目標：

1、讓學生認識什么是計算機病毒

2、計算機病毒的種類和防治

3、了解計算機黑客的含義

技能目標：

1、掌握鼠標的選定、拖曳操作

2、掌握復制和移動的操作，并理解他們之間的區(qū)別

情感目標：

培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛動物，珍愛生命的情感和意識

[重點難點]

1、教學重點：病毒的定義、特性

2、難點分析：計算機病毒的危害形式，傳播方式，對“剪貼板”內(nèi)容的理解，這里涉及到硬件的有關概念（如“內(nèi)存”），學生在理解上有一定的困難。

[環(huán)境與素材]

1、教學環(huán)境：多媒體教室。

2、教學素材：計算機病毒的Flash課件

[教學過程]

一、創(chuàng)設情景，導入新課

同學們，你知道今年是什么年嗎？（觀看幻燈片）

（學生回答）

可現(xiàn)在全世界每天都有很多雞在死亡，有同學可以告訴我是什么原因嗎？你可以給老師提供一點或是多點理由，我們一起來討論下。

（引導學生回答）

禽流感定義

那么有沒有同學還知道其它的病毒

（學生回答）

好，同學們剛才回答的都是生物病毒，有沒有同學知道沒有生命的病毒呢？

（學生回答）

那么你知道什么是計算機病毒嗎？它和我們生活里的病毒有什么區(qū)別和相同之處嗎？

二、出示課件，進行講解

1、病毒的定義

從廣義上定義，凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數(shù)據(jù)的`程序統(tǒng)稱為計算機病毒。直至1994年2月18日，我國正式頒布實施了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，在《條例》第二十八條中明確指出：“計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼?！?/p>

2、病毒的歷史

1988年發(fā)生在美國的“蠕蟲病毒”事件，給計算機技術的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國CORNELL大學研究生莫里斯編寫。雖然并無惡意，但在當時，“蠕蟲”在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺連網(wǎng)的計算機停止運行，并造成巨額損失，成為一時的輿論焦點。

最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的“黑色星期五”，“米氏病毒”，“小球病毒”等。因當時軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的認識更加深了一步。

3、病毒的產(chǎn)生

①開個玩笑，一個惡作劇。

②產(chǎn)生于個別人的報復心理

③用于版權保護。

4、計算機病毒的特性

1.傳染性

計算機病毒可通過各種可能的渠道，如軟盤、計算機網(wǎng)絡去傳染其它的計算機，當你在一臺機器上發(fā)現(xiàn)了病毒，往往曾在這臺計算機上用過的軟盤已感染上了病毒，而與這臺機器相聯(lián)網(wǎng)的其它計算機也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個程序是否為計算機病毒的最重要條件。

2.隱蔽性

病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開來的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機對DOS文件的存取速度可達每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺。

3.潛伏性

大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會馬上發(fā)作，它可長期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時才啟動其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進行廣泛地傳播。

例如：黑色星期五，“PETER-2"(未輸入驗證碼資料無法完全顯示哦)

4.計算機病毒的分類及預防

三、演示練習操作，引導學生鞏固所學知識

計算機病毒與生物病毒的區(qū)別，練習復制和粘貼的操作

[設計理念]

1、在課堂教學中，結合學生的心理特點，最大限度地調(diào)動學生的學習熱情，激活課堂七氛。

2、通過禽流感事件，啟發(fā)學生熱愛科學，珍愛生命的情感。

3、深入淺出，讓學生溫故而知新。

技術教學計劃10

1、嚴格按照縣教體局、學校和各級領導安排的各項任務。

2、組織好教師和學生認真完成三月份的小學生電腦繪畫等活動。

3、組織好學生和教師認真準備五月份信息技術素質(zhì)抽測活動，爭取獲得進步。

4、認真維護好四樓各項設施設備，為學校的`各項活動做好充分的準備。

5、做好遠程教育資源的接受和使用，利用好微機室內(nèi)所有計算機 。

6、嚴格按照要求開足、開好信息技術課程。

7、積極培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，建立興趣小學，并開設好活動。

8、為學校教師提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡學習活動能夠順利進行，（包括中小、聯(lián)小、幼兒園）。

9、維護好學校的監(jiān)控設施。

10、協(xié)助各級領導為學校的運動會、六一等活動做好準備工作。保證各項活動順利實施。

上述提供的小學上學期息技術教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

技術教學計劃11

一、學情分析：七年級共有4個教學班，平行分班，共有170多人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

（一）有利因素七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的.興趣。

（二）不利因素：初一學生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術的學習。

二、教材分析勞動技術課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設的建設者。

能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與

技術教學計劃12

一、學情分析

通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

二、使用教材

人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。

3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

4、學會信息集成與發(fā)布。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

四、教學方法

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

五、教學進度具體安排如下表

課時 內(nèi)容

9．9-9．13引言課 收集身邊的的信息、講解學習信息技術的.方法和本學期課程計劃

9．16-9．20 1.1 信息的特征

9.23-9.27 1.2 現(xiàn)代信息技術與生活

10.7-10.11 1.3 計算機探秘

10.14-10.18 1.4 使用計算機管理文件

10.21-10.25 1.5 信息安全與信息道德

10.28-11.1 2.1 歡迎參加辯論會

11.4-11.8 2.2 為運動員加油

11.11-11.15 期中階段質(zhì)量檢測

11.18-11.22 2.3 我心中的班級

11.25-11.29 2.4 文學社的新成員

12.2-12.6 2.5 班級風彩

12.9-12.13 3.1 策劃準備

12.16-12.20 3.2 設計外觀

12.23-12.27 3.3 組稿編輯（一）

12.30-1.3 3.4 組稿編輯（二）

1.6-1.10 3.5 播放展示與發(fā)布

1.13-1.17期末階段質(zhì)量檢測

技術教學計劃13

“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：

一、學情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景。3、注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的`學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學重點：

1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設置方法。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

教學難點：

1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

三、教學目標

1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

四、教學措施：

1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。

五、教學進度

1課初識“電子西洋鏡”1課時

2課給幻燈片化個“壯”2課時

3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時

4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時

5課乘著歌聲的翅膀1課時

6課給幻燈片添加動畫效果1課時

7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時

鞏固復習

1課信息及特征1課時

2課信息技術介紹2課時

3課信息化生活和學習1課時

4課信息共享1課時

5課信息安全1課時

鞏固復習

六、復習計劃

通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質(zhì)量。每單元學后。

復習時間：每單元學后。

技術教學計劃14

從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學校的新學期工作部署，我中心制定了如下計劃：

一、加強學習

從生存與發(fā)展的角度重新認識。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!那么，我中心的全體教師準備在本學期內(nèi)，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心”，老師們的'工作就會順心了!

二、充分發(fā)揮骨干教師的引領作用

根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務能力，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領全體任課教師，完成校本題庫的建設，為今后的教學做好準備。

三、明確分工，緊密協(xié)作

在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的應該盡全力做好;不是自己的工作，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關己，高高掛起。當然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。

四、做好網(wǎng)絡安全工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。

五、增進交流、互惠互助，積極向其他學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。

以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用學校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的!

技術教學計劃15

一、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的`并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時內(nèi)容

第一課時收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃

第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術

第三課時綜合實踐

第四課時計算機與系統(tǒng)安全

第五課時使用資源管理器

第六課時畫圖程序與使用

第七課時初識因特網(wǎng)

第八課時網(wǎng)絡基礎知識簡介

第九課時綜合實踐

第十課時輸入與保存文檔

第十一課時設置文字與段落

第十二課時插入圖片與文本框

第十三課時制作簡單表格

第十四課時圖文混排

第十五課時綜合實踐

第十六課時復習