一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。

經(jīng)過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情景要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的提議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。

六、今后工作規(guī)劃：

1、進(jìn)取、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是堅(jiān)持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的》工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，我們的橡皮泥活動(dòng)也如火如荼的開展了一個(gè)月了，這一個(gè)月的橡皮泥活動(dòng)也比較成功，孩子們也深深的愛上了這五顏六色的橡皮泥。先把這月的橡皮泥活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，孩子們剛步入中班，孩子不再是簡單的跟隨和模仿，他們已經(jīng)有了自己的想法，會(huì)多問幾個(gè)為什么，所以我們老師先給孩子們簡單的介紹了什么事橡皮泥。橡皮泥: 橡皮泥主要以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分,與甘油等配制而成的油粘土。它有各種各樣的顏色和香味，可以混合、重復(fù)使用。它不含防腐劑，故無毒無臭，使用安全，它是孩子們最喜歡的玩具，但是用完以后記得用香皂洗手。3—6歲階段的兒童，小肌肉群正處于很幼嫩的時(shí)期，思維階段也是從直覺行動(dòng)思維迅速向具體形象思維發(fā)展過渡，這時(shí)候他們最需要、最適合的就是大量手眼結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。橡皮泥較為柔軟的質(zhì)地以及較高的可塑性，多樣的色彩變化以及多變的形式受到孩子們的普遍喜愛。讓幼兒只需通過簡單搓、團(tuán)、壓、捏、拉等手法，頃刻間就可以隨意地創(chuàng)造出自己喜歡的造型，塑造造型的同時(shí)也大大鍛煉了手部小肌肉群的發(fā)展。

再次，開展橡皮泥手工課程。橡皮泥手工課程主要是教師如何根據(jù)教學(xué)主題，以橡皮泥為載體，以美術(shù)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力創(chuàng)造能力，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，促進(jìn)幼兒全面和諧而又富有個(gè)性的發(fā)展，逐漸構(gòu)建具有鮮明特色的適合幼兒的橡皮活動(dòng)。挖掘適合幼兒的橡皮泥手工課的活動(dòng)內(nèi)容，由簡入難。例如：先以參與游戲《娃娃家》、《食品店》為活動(dòng)，扮演角色，進(jìn)行單色橡皮泥創(chuàng)作。“面條、湯圓、西瓜、糖葫蘆、棒棒糖”等。再以多色橡皮泥貼畫的形式，再現(xiàn)繪畫作品。最后以橡皮泥和實(shí)物的相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新橡皮泥制作。

最后，本月橡皮泥手工課的教學(xué)反思。我國著名教育家陳鶴琴提出了“活教育”教育的原則，倡導(dǎo)做中學(xué)，做中求進(jìn)步，鼓勵(lì)兒童通過操作活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的世界。所以“橡皮泥手工課”的方案是讓教師和幼兒共同進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。教師的作用是鼓勵(lì)與激發(fā)幼兒討論，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，而并不是讓老師為主體。教學(xué)中應(yīng)由授之以魚轉(zhuǎn)變?yōu)槭谥詽O。在教學(xué)中應(yīng)改變角色，有主導(dǎo)者變?yōu)橛變旱闹С终摺⒁龑?dǎo)者和合作者。對(duì)能力稍弱的幼兒要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)鼓勵(lì)，放開手，孩子的成長會(huì)更自由，更廣闊。

“畢加索認(rèn)為“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家”。創(chuàng)造是兒童藝術(shù)的精髓，能與真正的藝術(shù)家媲美的只有兒童。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中往往會(huì)表現(xiàn)出令成人難以想象的創(chuàng)造潛能。而橡皮泥是最具有生命的東西，它的趣味性、可塑性、創(chuàng)造性，常讓孩子陶醉其中，樂此不疲。所以在今后的教學(xué)中要重視橡皮泥手工課。

芽芽二班 2015年9月23日