教學(xué)能力大賽心得體會

教學(xué)能力大賽心得體會1

很榮幸參加了20xx年白水縣教學(xué)能手比賽，在比賽中有困惑，有歷練，有提升，有反思，這段時間的參賽和學(xué)習經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。

一：調(diào)整心態(tài)，潛心研學(xué)

確定參賽后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，在同事朋友的熱心鼓勵下，參賽的壓力也隨之而來。擔心自己準備不充分，擔心講課不過關(guān)。再有工作中，生活中的一些事情，便總覺得烏云遮日，惶恐不安，心事重重，不自信。

但是，正像我教給孩子們的“There is a will，there is a way”我內(nèi)心又告訴自己，無論結(jié)果怎樣，對自己來說又是一次鍛煉，一次成長。帶著這樣的信念，我及時調(diào)整心態(tài)，潛心研學(xué)。在教學(xué)時，我會不斷總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題，找到適合學(xué)生的，能調(diào)動學(xué)生的點，然后再另一個班級及時調(diào)整自己的教學(xué)問題，以積極的心態(tài)面對學(xué)生，處理教學(xué)問題。

二：積極參與聽評課取長補短

在成長的過程中，向他人學(xué)習是我們進步的強大支撐力，在參賽前，我積極的參加學(xué)校“以學(xué)定教”聽評課活動，賽教活動。課后積極和各位優(yōu)秀的老師討論交流，學(xué)習他們的教學(xué)方法，教學(xué)思路，教學(xué)亮點，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，向各位老師探討更好的改進措施，不斷地反思，使自己的課堂悄悄地發(fā)生質(zhì)的改變。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣共同學(xué)習共同探討的平臺，感謝各位老師給予我的指導(dǎo)和幫助，使我在學(xué)校這個大家庭信心倍增，快速茁壯的成長。

三：把握機會，充分準備

本次比賽，我遇到了一大批為夢想而拼搏，為理想而奮斗的優(yōu)秀青年教師。他們眼中的'自信與自身的活力值得我學(xué)習。為了這次比賽，很多選手做了多年的準備，無論是知識的儲備還是教育教學(xué)的理念的積累，都是扎扎實實下了功夫，真正把握機會，提升自我。

1認真鉆研教材，努力提高教學(xué)質(zhì)量

2觀看優(yōu)秀課例，開闊眼界，積累經(jīng)驗

3確定教學(xué)設(shè)計，貫徹“以學(xué)定教”課改

回顧過去，收獲頗豐，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，在今后的工作中，我會繼續(xù)向各位優(yōu)秀的教師，名師請教學(xué)習，不忘初心，砥礪前行。

教學(xué)能力大賽心得體會2

20xx年8月23日，我參加了XX市中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手大賽，獲得“教學(xué)能手”稱號。作為一名普普通通的教師，特別是作為學(xué)中文專業(yè)的物理教師，能有這樣的鍛煉機會和成長的平臺，我真的很高興，也很激動。這次賽教活動，讓我收獲了成長，也有很多感悟。

首先，我覺得個人的成長離不開名師的引領(lǐng)。在此，我要特別感謝給予我專業(yè)成長提供巨大幫助和鼓勵的“鐘啟鵬名師工作室”、XX省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象“魏兆芳老師工作坊”和我校特級教師唐必芬老師。作為“鐘啟鵬名師工作室”的一員，20xx年開始，鐘老師對我進行聽課、磨課活動。在備戰(zhàn)市級賽教的過程中，唐必芬老師、魏兆芳老師、劉再元老師放棄暑期休息抽出時間親臨磨課現(xiàn)場指導(dǎo)，有時候工作到晚上11點，他們細心聽課、耐心指導(dǎo)，提出寶貴建議，且毫不保留地將她們的參賽經(jīng)驗分享給我，促使我的課堂逐步完善。鐘啟鵬老師經(jīng)常性地通過釘釘網(wǎng)絡(luò)、微信視頻等方式進行全方位的指導(dǎo)，特別強調(diào)穿著打扮、語言舉止等細節(jié)問題；魏兆芳老師得知我血壓升高，在我到達XX后第一時間給我打電話為我寬心，指導(dǎo)我放松身心、調(diào)適心態(tài)沉著應(yīng)賽。

其次，同伴的合作互助是個人成長不可或缺的力量。在賽教前的準備過程中，我和程烽老師每天一起備課、磨課，進行同課異構(gòu)和教材研究，物理教研組的各位同仁也抽時間聽課評課，提出改進意見。還有躍躍和易學(xué)兩位不同學(xué)科選手一起參與磨課，共同進步。通過他們的引領(lǐng)、示范、帶動，我進一步明確了10分鐘說課與答辯、20分鐘無生微型課的規(guī)范，他們從不同視角對我的說課、答辯，課堂導(dǎo)入、問題設(shè)計等每一個環(huán)節(jié)提出了很多寶貴的意見，都使我受益匪淺。

第三，充分的準備是成功的保證。暑假剛開始，接到縣級賽教的通知，8月3日，順利通過了縣級賽教。8月5日起，我和同伴們開始再次投入到緊張的市級賽教備戰(zhàn)中。白天，我們在學(xué)校進行教學(xué)設(shè)計、說課答辯、研磨課堂；晚上，我回家觀看教學(xué)視頻，完善自己的教學(xué)設(shè)計，再次研究教材。為了賽教備課，自己常常熬夜閱讀、看視頻、寫教案到凌晨一兩點，一段時間發(fā)現(xiàn)自己的血壓突然升高了……

第四，敢于接受挑戰(zhàn)、有過硬的`心理素質(zhì)是成功的條件。說實話，參加教學(xué)能手賽教的想法從20xx年就萌發(fā)了，出于自認為我是中文專業(yè)的物理老師，理論深度欠缺、信心不足，一年又一年的放棄。今年6月，在鐘啟鵬老師的鼓勵下，我才鼓起勇氣報名參賽。

8月23日開始了市級賽教，市上的比賽是提前一個半小時備課，還要書寫簡單教案。我抽到的課題是：《滑輪》！說實話，當時足有十分鐘的時間在冒汗！比賽出發(fā)前的一刻，我還在為可能出現(xiàn)的題目做著準備，教材分析、過程設(shè)計、如何說課與答辯等，晚上減少休息時間做了大量的工作，但完全沒有考慮本課題，我僥幸的以為這樣的課題肯定不會出現(xiàn)，因為這節(jié)課的實驗性較強，針對“無生課”應(yīng)該不會出現(xiàn)?？墒菚r間短暫啊，由不得你發(fā)愣，硬著頭皮也得應(yīng)戰(zhàn)，沉下心來后，我迅速開始研究教材，將本課重點定位在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實驗數(shù)據(jù)分析動滑輪、定滑輪和滑輪組的特點，難點定位為動滑輪和定滑輪的實質(zhì)。比賽中，說課環(huán)節(jié)在平常的研磨中是我的強項，但過于緊張，語無倫次，時間把握不好（僅用了5分多一點時間），但我沒有放棄，迅速調(diào)整好心態(tài)開始上課。雖然講課過程中也出現(xiàn)了不少的紕漏，但我堅持了下來，順利地上完了課。

第五，我體會到了教育機智的重要?；叵肫鹕险n的過程中，在引導(dǎo)學(xué)生分析“滑輪組省力分析”的環(huán)節(jié)時，突然發(fā)現(xiàn)最后一個實驗數(shù)據(jù)出錯了（備課做PPT環(huán)節(jié)由于不細心將數(shù)據(jù)“0.6”誤輸入成“1.2”），這個數(shù)據(jù)直接影響結(jié)論的得出。剛發(fā)現(xiàn)時，我有點慌神，但很快冷靜下來作了如下處理：既然數(shù)據(jù)是學(xué)生通過實驗得出來的，我靈機一動立即提問學(xué)生“你的這個數(shù)據(jù)是怎么得出來的”？模擬學(xué)生回答：讀數(shù)時不仔細導(dǎo)致讀數(shù)錯誤。然后順勢給學(xué)生強調(diào)測量工具讀數(shù)一定要客觀、準確、細致。然后引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤數(shù)據(jù)后繼續(xù)我的下一步講課。賽教結(jié)束后，評委老師都認為我這個環(huán)節(jié)設(shè)計得好，沒人知道我是臨時變通的。我想，教育機智在我們的課堂教學(xué)中確實非常重要，平常的教學(xué)中就需要教師具備一種教育藝術(shù)——教育機智。借鑒蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想，我認為在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，針對課堂上學(xué)生思維的變化，要適時調(diào)整自己的教學(xué)思路，處理好各種教學(xué)細節(jié)，才能取得課堂教學(xué)的成功。

最后，我想說的是，比賽對每個參賽者而言成績固然重要，可我覺得更重要的應(yīng)該是享受過程的收獲和自身的成長。我們要把握機會、認真準備，“機會”就在你的面前，只有用心、認真的準備才能收獲成功；要敢于挑戰(zhàn)自己、自我突破。參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進、完善，才能做更好的自己；要平和心態(tài)、強健心理，比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該勃發(fā)的時候展現(xiàn)出來。也就是要用一顆平常心來對待。

總之，賽教的過程雖然磨人，但是它是我的學(xué)習、生活、教學(xué)得到升華的契機，是一筆人生不可多得的財富。下一步，我將以市級教學(xué)能手為起點，不懈怠、不滿足，始終保持昂揚向上的精氣神，立足一線教學(xué)崗位、做好本職工作，把個人成長與教學(xué)質(zhì)量提升緊密結(jié)合起來，做教育事業(yè)發(fā)展的追夢人、筑夢人。

教學(xué)大賽心得體會

杜美平

2015年11月24日—12月4日，我校舉行了教學(xué)大賽，我參加的是數(shù)學(xué)教學(xué)大讓我受益匪淺的是學(xué)習了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。

第一節(jié)課是由王瓊教學(xué)的0乘5=？。本課時教學(xué)有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂！課堂紀律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實現(xiàn)了“活而不亂！”

第二節(jié)課是張學(xué)慧教學(xué)的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機敏，能恰當又準確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點，進行合理的引導(dǎo)和擴充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。

第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

第四節(jié)課是溫云霞教學(xué)的《分香蕉》。在教學(xué)過程中教師注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生體會到平均分的特點，練習的設(shè)計重難點把握適中。

總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習，再學(xué)習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習機會，不斷地改進自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！