八年級物理上冊教學(xué)計劃15篇

八年級物理上冊教學(xué)計劃1

一、知識目標(biāo)

1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同。

2、理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。

3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。

4、知道位移的概念，知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。

5、知道位移和路程的區(qū)別。

二、能力目標(biāo)

1、在選擇參考系時，能選擇使研究問題方便的參考系。

2、在研究物體運動時，能否把物體作為“質(zhì)點”來處理，初步掌握科學(xué)抽象這種研究方法。

三、德育目標(biāo)

從科學(xué)抽象這研究方法中，滲透研究問題時抓住主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。

教學(xué)重點

1、在研究問題時，如何選取參考系。

2、質(zhì)點概念的理解。

3、時刻與時間、路程和位移的區(qū)別。

教學(xué)難點

在什么情況下可把物體看出質(zhì)點 教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在初中我們學(xué)過，一個物體相對于別的物體的位置改變叫做機械運動，簡稱運動.機械運動是最普遍的自然現(xiàn)象.宇宙中的一切物體，小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子，大到遙遠的恒星和星系，都在不停地運動著.有些物體，例如聳立的山峰、馬路兩側(cè)的房屋、路面上的鐵軌，看起來是不動的，其實，這些物體是隨著地球一起運動的.同學(xué)們回憶一下初中就學(xué)過的有關(guān)知識，回答有關(guān)問題。

(1)物體相對于其他物體有 ，叫機械運動。(位置的變動)

(2)被選作標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫 (參考系)

板書：機械運動

二、新課教學(xué)

1、(1)參考系：為了描述一個物體的運動，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫參考系。

(2)選擇不同的參考系觀察同一個運動，觀察的結(jié)果會有不同。

出示空投物質(zhì)的投影片(飛機、物資都可以抽動，能顯示出其實際的`運動路徑)

學(xué)生分析：以飛機為參考系，看到投下的物資沿直線豎直下落，地面上的人以地面為參考系，看到物體是沿曲線下落的。

要求學(xué)生舉例：描述同一個運動，選擇不同參考系，觀察結(jié)果也不一樣。

學(xué)生舉例：運動的汽車，是選擇地面為參考系，如選司機為標(biāo)準(zhǔn)，汽車是靜止的。

(3)老師總結(jié)：參考系是可任意選取，但選擇的原則要使運動和描述盡可能簡單。比如，研究地面上物體的運動，選擇地面或相對地面動的物體作參考系要比選太陽作參考系簡單。

2、質(zhì)點

在研究某一問題時，對影響結(jié)果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型，這是一種科學(xué)抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?

學(xué)生：光滑的水平面、輕質(zhì)彈簧。

老師：對，這些都是把摩擦、彈簧質(zhì)量對研究問題影響極小的因素忽略掉了。今天我們又要建立一種新的物理模型——質(zhì)點，請同學(xué)們閱讀課本P20。質(zhì)點，并完成下列問題： 教師出示投影片，學(xué)生填寫：

(1)質(zhì)點就是沒有 ，沒有 ，只具有物體 的點。

(2)能否把物體看作質(zhì)點，與物體的大小、形狀有關(guān)嗎?

(3)研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質(zhì)點?要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況，能否把汽車看作質(zhì)點?

(4)原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點嗎?

(5)運動的質(zhì)點通過的路線，叫質(zhì)點的運動 ; 是直線，叫直線運動; 是曲線，叫 。

師生共評：質(zhì)點是沒有形狀、大小、具有物體全部質(zhì)量的點。這是一種科學(xué)抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，這就必須是具體問題具體分析。如果在我們研究的問題中，物體的形狀、大小以及物體上各部分運動的差異是次要的或不起作用的，就可以把它看作質(zhì)點。比如在平直公路上運動的汽車，研究它運動的特點，汽車的大小、形狀及車上各部分運動的差異是次要的，可把汽車看作質(zhì)點。而研究車輪的轉(zhuǎn)動，是研究汽車上部分的運動，就不能把汽車看作質(zhì)點，再比如原子核很小，要是研究質(zhì)子與質(zhì)子的作用時，就不能把它看作質(zhì)點。

八年級物理上冊教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步調(diào)整，，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教材分析

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

五、主要措施

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。

2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)Ъ笆狽蠢〗逃胙У那榭觶以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進教學(xué)方法。

6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的.物理知識來解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

六、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表

周次

時間

內(nèi)容

課時

備注

1、2

9.1-9.7

科學(xué)之旅、長度和時間的測

4

3

9.10-9.15

運動的描述、運動的快慢

3

4

9.17-9.21

測量平均速度、第一章復(fù)習(xí)

3

5

9.24-9.28

聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性

3

6

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

3

7

10.8-10.12

聲音的特性、聲的利用

3

8

10.15-10.19

噪聲的危害和控制、第二章復(fù)習(xí)

3

9

10.22-10.26

溫度、熔化和凝固

3

10

10.29-11.2

熔化和凝固、汽化和液化

3

11

11.5-11.9

汽化和液化、升華和凝華

3

12

11.12-11.16

期中復(fù)習(xí)檢測

3

13

11.19-11.23

光的直線傳播、光的反射

3

14

11.26-11.30

平面鏡成像、光的折射

3

15

12.3-12.7

光的色散、透鏡、生活中的透鏡、

3

16

12.10-12.14

凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡

3

17

12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)檢測

3

18

12.24-12.28

質(zhì)量、密度

3

19

12.31-1.4

測量物質(zhì)的密度、密度與社會生活

3

20

1.7-1.11

第六章復(fù)習(xí)檢測

3

21

1.14-1.18

期末復(fù)習(xí)檢測

3

八年級物理上冊教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、教材簡介

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：

第六章電阻電壓。

第七章歐姆定律。

第八章電功率。

第九章電與磁。

第十章信息的傳遞。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步了解。但八年級114班學(xué)生學(xué)習(xí)成績很一般，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課時學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深入的.、更加科學(xué)的認(rèn)識。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真做好演示實驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學(xué)。

2、加強概念規(guī)律教學(xué)。

3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性。

5、結(jié)合實際，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。

六、課時安排

第六章電壓電阻5課時。

第七章歐姆定律6課時。

第八章電功率10課時。

第九章電與磁10課時。

第十章信息的傳遞5課時。

八年級物理上冊教學(xué)計劃4

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)知道機械運動的概念;

(2)知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;

(3)知道物體的運動和靜止是相對的;

2、過程與方法(1) 體驗物體運動和靜止的相對性;(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。

3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。

教學(xué)重點

1、機械運動的概念2、研究物體運動的相對性教學(xué)難點 1、參照物的概念2、認(rèn)識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。

教學(xué)過程

一、新課引入說到運動，我們并不陌生，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景，請大家一起來欣賞一下：在這段錄像中。樹木、地面動?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動

二、新課教學(xué)

(一)機械運動

1、提出問題：在剛才我們觀看的.錄像中：有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房、

有運動的汽車、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描述物體的運樹木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的行人，有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的，行駛的自行車、地面是靜止的?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?

2、總結(jié)歸納：在物理學(xué)里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。

(二)參照物

1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢? 請同學(xué)們觀察課件： (1) 小孩在公路上跑步。(2) 飛機在空中飛行 (3) 汽車在公路上行駛(4) 小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷上述物體的運動時，它們是運動的

2、當(dāng)我們座在行駛的汽車?yán)铮^看車外的景物時，會有什么感覺?(1)請同學(xué)們繼續(xù)觀看錄像，(2)同學(xué)們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會往后退呢?小結(jié)：座在行駛的汽車?yán)?，改變。所以觀察者認(rèn)為樹往后退。3、請同學(xué)們觀察一幅圖片，思考問題：

(1)圖片：

(2)問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢?

(3)學(xué)生回憶類似的場景：覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，感覺呢?

小結(jié)：要描述物體的運動，要確定一個標(biāo)準(zhǔn)，與這個標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。4、請同學(xué)們看課件，判斷物體的運動狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在公路上的運動(2)兩個小孩跑步 (3)在河中行駛的小船

所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了 看路邊同方向行駛的自行車，為什么會有這樣的(板書)是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。觀看車外的景物時， 乘坐在公共汽車上時。

(4)加油機在空中給受油機加油

5、請同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物，必須弄清楚以下四個問題：

(1) 我們說一個物體運動還是靜止的，首先要確定以哪個物體為參照物。

(2) 參照物只是被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。

(3) 不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的

(4) 描述某個物體的運動情況時，不能以這個被描述的物體為參照物。

(5) 觀察者描述某個物體的運動時，可以以觀察者自己為參照物。

(6) 研究地面上物體的運動，一般以地面或地面上不動的物體為參照物。(三)判斷物體運動和靜止的方法：1、確定參照物 2、確定研究對象

3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。

(1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變，則研究對象是運動的

(2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。

八年級物理上冊教學(xué)計劃5

一、學(xué)生基本情況：

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程， 學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、主要措施：

改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的`學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

八年級物理上冊教學(xué)計劃6

一、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的.方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

二、具體的安排：

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

1、積極參加教科研的活動

向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。

有空時多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

小編為大家精心推薦的八年級上冊物理教學(xué)計劃，還滿意嗎？相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦！

八年級物理上冊教學(xué)計劃7

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期帶八年級兩個班的物理，每班人數(shù)均是38人。 雙基掌握情況：

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的'能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，

引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

八年級物理上冊教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學(xué)常識和培育技術(shù)，并且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)希望、科學(xué)探究才能、立異意識以及科學(xué)精力的培育。因而物理課程教育的構(gòu)建應(yīng)重視讓學(xué)生閱歷從身邊學(xué)習(xí)物理的知道進程，閱歷基本的科學(xué)探究實踐，重視物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，使學(xué)生得到全面發(fā)展，然后培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教材剖析：

本冊教材共五章分別是：

一、聲現(xiàn)象，

二、光現(xiàn)象，

三、透鏡及其使用，

四、物態(tài)變化，

五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、著手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學(xué)生的知道和學(xué)好物理常識。

教材在內(nèi)容選配上，重視從物理常識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，活躍創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動腦的實踐活動，完成學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)則的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為頭緒，兼顧到物理常識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)則，又保持了常識的'結(jié)構(gòu)性。

三、教育方針：

經(jīng)過一學(xué)期的教育教育，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)常識和技術(shù)的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學(xué)的了解和知道。

1、 進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的變革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，展開教育研究活動，特殊是在科學(xué)探究教育上要活躍實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步杰出使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學(xué)生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。

3、理論聯(lián)系實踐，還要留意習(xí)慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教育的鮮明特

點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情形，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、重視培育學(xué)生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學(xué)生運用所學(xué)常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應(yīng)該經(jīng)過教育使學(xué)生在把握基礎(chǔ)常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發(fā)展，并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培育成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、詳細(xì)措施：

1、承繼做好物理單元過關(guān)評價檢測的作業(yè)，并做好查缺補漏的作業(yè)。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀教案》，認(rèn)真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、活躍準(zhǔn)備演示試驗和學(xué)生試驗，結(jié)合《物理試驗冊》，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生閱歷較多的科學(xué)探究進程。

4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反應(yīng)教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出必定的時刻輔導(dǎo)學(xué)生，回答疑問，點拔思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進教育方法。

6、做好每一章的溫習(xí)和測試作業(yè)，做好期中溫習(xí)和期末溫習(xí)作業(yè)，完成教育的結(jié)束作業(yè)。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理常識來解釋日子中有關(guān)的物理現(xiàn)象，杰出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。

八年級物理上冊教學(xué)計劃9

一、學(xué)情分析

物體運動的快慢比較有定性的比較和定量的比較。教材要求通過學(xué)生的自主探究活動，由淺入深，從易到難，獲得比較物體快慢的不同方法。在學(xué)生進行探究活動時，通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾，為建立速度概念奠定基礎(chǔ)。速度公式是教材中出現(xiàn)的第一個用字母來表達數(shù)量關(guān)系的公式，對此學(xué)生可能不太習(xí)慣。速度的單位是一個組合單位，學(xué)生也是第一次見到，教學(xué)中要注意強調(diào)，考慮到七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這塊知識，速度公式的變形在此可以降低要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：能用速度描述物體的運動。 能用速度公式進行簡單的計算。 知道勻速直線運動的概念。學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法。

2.過程與方法：通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾情景，使學(xué)生體驗速度概念建立的過程與方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于觀察周圍事物的良好習(xí)慣;感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。

三、教學(xué)過程

(一)新課引入

首先說明，研究物體運動的快慢是個重要問題。賽跑時，誰得冠軍，看快慢。汽車、火車、飛機運動的快慢也是人們所關(guān)心的。然后組織學(xué)生討論，圍繞如何比較運動的快慢進行思考。

在學(xué)生討論過程中，教師可以提出以下問題來引導(dǎo)學(xué)生的思路。

問：蝸牛在地面上沿直線爬行，自行車在筆直的公路上行駛，飛機在空中沿直線飛行，它們做機械運動的情況有何區(qū)別?

答：運動的快慢不一樣。

問：步行人和騎車人同時由同地出發(fā)，假如手中沒有鐘表，怎樣比較他們運動的快慢?

答：只需觀察他們哪個在前。

教師歸納：在相等的時間內(nèi)，走的路程遠的人運動得快。

播放動畫片---百米賽跑片段。

問：百米賽跑時，如何比較運動員們運動的快慢?

答：測量出100m的距離，讓運動員們同時起跑，比較哪個運動員先到達終點。 問：如果有好幾組運動員比賽，他們怎么比較運動快慢呢?

教師歸納：因為通過路程都是100米，是相等的，用的時間短的人運動得快。 物體的運動有快有慢，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來比較物體運動的快慢呢?每組給兩輛快慢不同的玩具小車A和B，四位同學(xué)一小組，利用它們來尋找比較物體運動快慢的方法。

(二)探究實驗

1.議一議：怎樣比較兩輛小車運動的快慢?

小組交流后得出：比較兩輛小車運動的快慢的兩種方法

(1)比較相等的時間內(nèi)通過的路程的長短，通過路程長的運動較快，反之較慢。

(2)比較通過相等路程所用的時間的長短，所用時間長的運動較慢，反之運動較快。

2.做一做：定性比較兩輛小車運動的快慢。

思考：這兩種方法存在著什么缺陷?

3.想一想：如何定量比較物體運動的快慢?需要測量哪些數(shù)據(jù)?用什么測量工具?

4.試一試：每組只給一輛小車，利用測量工具進行測量，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 提問：

你認(rèn)為可以只用運動時間的長短來比較兩輛小車運動的快慢嗎?為什么? 你認(rèn)為可以只用通過路程的長短來比較兩輛小車運動的快慢嗎?為什么?

5.小組交流：你是怎樣比較物體運動快慢的?

問：怎樣定量比較物體運動的快慢?

教師可啟發(fā)學(xué)生回答：在運動的時間、通過的路程都不相等的情況下，1秒內(nèi)通過的路程多的物體運動得快。

(三)速度

s __1.物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。 t

2.速度的計算公式v= 。v和t分別是英語單詞速度和時間的第一個字母，s是德語移動距離的第一個字母。 s __t

3.關(guān)于速度的單位，要說明它是依據(jù)公式 v= 得到的。速度等于路程除以時間，所以速度的單位是路程的單位除以時間的'單位。如果路程的單位用米，時間的單位用秒，速度的單位就是米/秒。如果路程的單位用千米，時間的單位用小時，速度的單位就是千米/時。

問：米/秒和千米/時這兩個單位之間有怎樣的換算關(guān)系? 介紹兩者之間的大小關(guān)系并推導(dǎo)出：1米/秒=3.6千米/時

教學(xué)中要注意糾正有些學(xué)生說速度是每秒米或速度是每小時千米的習(xí)慣。

4.讀一讀：閱讀課本圖2-22一些物體的運動速度，感受這些物體的運動快慢。

5.例題教學(xué)

分析：(如何通過讀圖獲得解題所要的信息)

汽車在兩塊指示牌之間通過的路程是牌上這兩個數(shù)據(jù)之差。

汽車通過兩塊指示牌所用的時間是兩次時鐘讀數(shù)之差。

根據(jù)速度公式統(tǒng)一單位后求解。

(四)平均速度

討論：用速度公式能夠精確地描述變速直線運動的快慢嗎?

s __師：雖然無法用一個速度值來描述物體在不同時刻運動的快慢，但可以利用公式t

得知一段時間內(nèi)或一段路程上運動的平均快慢，由公式v= 算出來的速度稱

為平均速度。嚴(yán)格說來，任何一個平均速度總是對應(yīng)于特定的時間和空間范圍，離開了某一段路程或某一段時間，平均速度就失去可意義。

為大家推薦的八年級上冊物理第一章教學(xué)計劃的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦!

八年級物理上冊教學(xué)計劃10

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

滬科版八年級物理上冊由打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、力，從而使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學(xué)生對物理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

2、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

3、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

4、把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗，開展開放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。

四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的'反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化”“電路的識別和連接”等知識點，它們是解釋各種現(xiàn)象的.基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)物理知識打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級物理上冊教學(xué)的重點。

教學(xué)難點：

“聲音的特征”，區(qū)分音調(diào)和響度，對學(xué)生來說并不容易，是第一章的難點;“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過實驗手段來進行教學(xué)，實驗起到關(guān)鍵的作用，但八年級學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粡姡源酥R點既是教學(xué)重點同時也是教學(xué)的難點;

五、教法和學(xué)法

1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用。

3、組織學(xué)生積極動手、動腦開展探究活動，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。

4、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)；上課；復(fù)習(xí)三步進行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開展。

5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

八年級物理上冊教學(xué)計劃11

一、學(xué)情分析：

物理是八年級新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、教材分析：

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室；二、運動和能量；三、聲；四、在光的世界里；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

4、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模型的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學(xué)。

（1）初步認(rèn)識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用。

（2）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（3）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（4）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的'物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。

（6）通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

（7）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

（8）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

（9）能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親切，熱愛和諧相處的情感。

（10）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

（11）養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（12）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（13）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有保護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

4、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

5、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

6、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

五、教學(xué)進度表：

物理培優(yōu)計劃

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排作為市堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵練兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

3、不定期地進行所學(xué)知識的小

八年級物理上冊教學(xué)計劃12

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識和培養(yǎng)技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

1、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活

動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，

留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認(rèn)識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特

點;要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力。單純

地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章 機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章 聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂

趣。

這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章 物體變化

本章知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面，承擔(dān)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章 光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的.方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。

第五章 透鏡及其應(yīng)用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。

本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)知識技能目標(biāo) 1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章 質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問題的能力。

四、主要措施：

(1)對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

(2)積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

(3)及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

(4)課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會

六、教學(xué)進度及安排

第1周：第一章 機械運動

第2周：第一章 聲現(xiàn)象

第3周：第二章 聲現(xiàn)象

第4周：第二章 光現(xiàn)象

第5周：第二章 光現(xiàn)象

第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情況分析

第11周：第四章 物態(tài)變化

第12周：第四章 物態(tài)變化

第13周：第四章 物態(tài)變化

第14周：第五章 電流和電路

第15周：第五章 電流和電路

第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

八年級物理上冊教學(xué)計劃13

一指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二基本情況分析

本學(xué)期是我們幾所兄弟學(xué)校教育移民，合并上來的學(xué)生我們教師都比較的不了解，學(xué)生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，興趣愛好都比較的陌生，為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握該科的知識，以探究式學(xué)習(xí)為主，改變傳統(tǒng)的'教學(xué)摸式，在我所任教學(xué)科三個班教學(xué)中8 (7) 、8(8) 、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來展現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。 2.、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式的滿堂灌，開展研究式和討論式學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。 3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進度表：

周次內(nèi)容時間備注

1科學(xué)之旅2課時

2第一章機械運動4課時

3第一章機械運動4課時第一單元測評

4第二章聲現(xiàn)象4課時

5第二章聲現(xiàn)象4課時第二單元測評

6第三章物態(tài)變化4課時

7第三章物態(tài)變化4課時第三單元測評

8第四章光現(xiàn)象4課時

9第四章光現(xiàn)象4課時第四單元測評

10中段考復(fù)習(xí)訓(xùn)練5課時

11中段考考試評卷及分析

12試卷講評

13第五章透鏡及其應(yīng)用4課時

14第五章透鏡及其應(yīng)用4課時第四單元測評

15第六章質(zhì)量與密度4課時

16第六章質(zhì)量與密度4課時第四單元測評

17綜合復(fù)習(xí)5課時

18綜合測評講評及分析

19查找補漏講評及分析

20期終考試講評及分析

21學(xué)生寒假放假

八年級物理上冊教學(xué)計劃14

一、學(xué)生基本情況：

本期本班學(xué)生共35人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識及有限的生活常識以外，本學(xué)科的知識比較匱乏，再則學(xué)生的動手能力不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)目標(biāo)（1）德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。（2）教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

2．能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。 3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。第二章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲

音，同時也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。第三章物體變化

本章知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，承擔(dān)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的'折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)知識技能目標(biāo)1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。 3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。 (3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

（1）初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實際問題的能力。四、主要措施：

（1）對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

（2）積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

（3）及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

（4）課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

（5）做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

八年級物理上冊教學(xué)計劃15

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)。

二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學(xué)世界觀。

四、學(xué)情分析：

通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，一部分學(xué)生上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的`積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預(yù)期的目的。

五、教學(xué)措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

六、課時計劃：

開學(xué)評期末試題1課時。

第七章：力6課時。

第八章：力和運動6課時。

第九章；壓力壓強8課時。

期中復(fù)習(xí)及考試4課時。

第十章：浮力6。

第十一章：功、簡單機械。

第十二章：機械能4。

期末復(fù)習(xí)與考試。

2013-2014學(xué)第一學(xué)期 八年級物理上冊教學(xué)計劃

王連臣 八門城中學(xué)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期 八年級物理上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

七、課時計劃：

第一章：機械運動 ６課時 第二章：聲現(xiàn)象 ６課時 第三章：物態(tài)變化 10課時 期中考試復(fù)習(xí)5課時 第四章：光現(xiàn)象 11課時 第五章：透鏡及其應(yīng)用 9課時 第六章：質(zhì)量與密度 9課時 期末復(fù)習(xí)

八、實驗安排：

1、光反射時的規(guī)律 1課時

2、平面鏡成像特點 1課時

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時

5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時

6、水的沸點 1課時

7、演示“電荷在導(dǎo)體中定向移動” 1課時

8、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時