調(diào)查報(bào)告

標(biāo)題：大學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告

姓 名：劉茜茜小組

專(zhuān) 業(yè)：會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理

指導(dǎo)老師：王麗君

大學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告

研究背景及其意義。

隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開(kāi)始升高，而且使用者范圍也開(kāi)始擴(kuò)張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生……想也別想。但是21世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機(jī)來(lái)。

一．調(diào)查目標(biāo)。

(1)了解大學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀。

(2)研究怎樣解決手機(jī)一族問(wèn)題調(diào)查方法。

三． 調(diào)查方法。

(1)問(wèn)卷調(diào)查。

四．活動(dòng)計(jì)劃。研究確定課題。擬寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。分析討論?？偨Y(jié)，書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

五．調(diào)查問(wèn)卷。

中學(xué)生手機(jī)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生手機(jī)情況調(diào)查問(wèn)卷

第1題 你的性別 [單選題]

第2題 你的年級(jí) [單選題]

第3題 你的專(zhuān)業(yè) [填空題]

填空題數(shù)據(jù)請(qǐng)通過(guò)下載詳細(xì)數(shù)據(jù)獲取

第4題 你使用手機(jī)幾年了 [單選題]

第5題 平均每天使用手機(jī)的時(shí)間 [單選題]

第6題 促使你玩手機(jī)的原因是 [多選題]

第7題 您平常經(jīng)常使用手機(jī)的哪些功能 [多選題]

第8題 你有上課玩手機(jī)的習(xí)慣嗎 [單選題]

第9題 上課是否將手機(jī)調(diào)成靜音，振動(dòng)或關(guān)機(jī) [單選題]

第10題 您會(huì)在課堂上放下手機(jī)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)嗎 [單選題]

第11題 您認(rèn)為大學(xué)生玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎 [單選題]

第12題 你一般會(huì)在什么課上會(huì)玩手機(jī) [單選題]

第13題 你在課堂上玩手機(jī)的主要原因是什么 [多選題]

第14題 您是否總是隨身攜帶手機(jī) [單選題]

第15題 您攜帶手機(jī)時(shí)一般將手機(jī)放在哪里 [單選題]

第16題 和他人在一起談話(huà)時(shí)，你是否會(huì)玩手機(jī) [單選題]

第17題 過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不玩手機(jī)，你的感覺(jué) [單選題]

第18題 如果讓你過(guò)一個(gè)沒(méi)有手機(jī)的周末，你會(huì)選擇干什么？ [多選題]

第19題 您覺(jué)得手機(jī)在您的生活中重要嗎 [單選題]

第20題 你覺(jué)得玩手機(jī)是 [單選題]

六．調(diào)查結(jié)果分析。

這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就使用的手機(jī)軟件、大學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響學(xué)生使用手機(jī)的因素等。

調(diào)查采用問(wèn)卷形式，在學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷50份，成功回收50份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下。

分析：

大部分大一的女生，使用手機(jī)五年及以上，平均每天使用手機(jī)時(shí)間五個(gè)小時(shí)及以上。促使玩手機(jī)的原因以學(xué)習(xí)需要和打發(fā)時(shí)間以及聊天為主，之后是玩游戲，其他還有同學(xué)邀請(qǐng)。經(jīng)常使用的手機(jī)功能以聊天社交占比最大，其次是查閱資料、學(xué)習(xí)，日常聯(lián)系和音樂(lè)平分秋色，還有玩游戲占比42%，小說(shuō)40%，看電影50%，其他30%。有60%的同學(xué)上課偶爾玩手機(jī)，22%的同學(xué)經(jīng)常玩手機(jī)，10%的同學(xué)沒(méi)用過(guò)。92%的同學(xué)上課會(huì)將手機(jī)調(diào)成靜音，振動(dòng)或者關(guān)機(jī)。有46%的同學(xué)可以做到在課堂上放下手機(jī)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，30%的同學(xué)視情況而定，12點(diǎn)同學(xué)上課一般不使用手機(jī)，10%的同學(xué)有想過(guò)但沒(méi)做到，2%的同學(xué)完全不會(huì)。62%的同學(xué)認(rèn)為玩手機(jī)會(huì)游戲?qū)W習(xí)要視個(gè)人情況而定，36%認(rèn)為會(huì)有一定影響，2%認(rèn)為不會(huì)。52%同學(xué)不一定在什么課上玩手機(jī)，28%在選修課玩手機(jī)，10%在其他的時(shí)候玩手機(jī)，6%在必修課玩手機(jī)，4%在專(zhuān)業(yè)課玩手機(jī)。58%同學(xué)在課堂玩手機(jī)因?yàn)榭赐ㄖ?，回?fù)需要當(dāng)時(shí)做的工作任務(wù)，56%因?yàn)檎n程枯燥，48%因?yàn)榉潘梢幌拢?4%因?yàn)榭梢詮氖謾C(jī)上獲得更多信息，38%因?yàn)檎n業(yè)壓力小課程非主要學(xué)科，18%因?yàn)檎n程內(nèi)容已經(jīng)學(xué)會(huì)，34%因?yàn)槔蠋熤v的不夠吸引人，44%是習(xí)慣性玩手機(jī)。88%會(huì)總是把手機(jī)帶在身上，各有6%偶爾不帶和經(jīng)常不帶。48%習(xí)慣將手機(jī)拿在手上，38%習(xí)慣放在褲帶，12%放在包里，2%掛在胸前或胸前的口袋。各有40%的同學(xué)和他人談話(huà)時(shí)一般不會(huì)和視情況而定玩手機(jī)，18%偶爾玩，2%會(huì)玩。過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不玩手機(jī)44%同學(xué)心中有些不舒服或有些牽絆，看不看無(wú)所謂的有36%，急切想打開(kāi)手機(jī)，不管有沒(méi)有電話(huà)或信息10%，有種倍感煎熬的感覺(jué)10%。過(guò)一個(gè)沒(méi)有手機(jī)的周末62%同學(xué)逛街看電影等，60%與朋友聚會(huì)，在圖書(shū)館學(xué)習(xí)34%，外出游玩62%，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)38%，呆在宿舍18%，其他4%。覺(jué)得手機(jī)在您的生活中重要，生活中不能缺少的部分86%，一般，可有可無(wú)10%，完全不重要4%。覺(jué)得玩手機(jī)是利大于弊44%，弊大于利22%，不清楚34%。

七．結(jié)論及反思。

總結(jié)一下大學(xué)生使用手機(jī)的原因：

1.以學(xué)習(xí)需要和打發(fā)時(shí)間及聊天為主要

2.之后是玩游戲

3.其他還有同學(xué)邀請(qǐng)

反思：手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響？如手機(jī)作弊、上課時(shí)手機(jī)鈴聲影響課堂秩序、手機(jī)輻射對(duì)身體健康有害，手機(jī)還會(huì)帶來(lái)攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時(shí)接聽(tīng)電話(huà)，還會(huì)影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生最好還是正確對(duì)待手機(jī)，有效的運(yùn)用我們的通信工具，做到不為手機(jī)著迷，而不是手機(jī)控制我們的思想?？偟膩?lái)說(shuō)，本調(diào)查是成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響大學(xué)生使用手機(jī)的的因素。不過(guò)，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。

感受：這次調(diào)查讓我們知道了應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)拓展了我的知識(shí)面，提高了我們的社會(huì)交際能力。為了完成這次研究性學(xué)習(xí)，我們不僅網(wǎng)上查找了有關(guān)資料，而且還到實(shí)地參觀、訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)這次研究性課程的學(xué)習(xí)感受到集體協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了我們的組織能力，體會(huì)到科學(xué)就是實(shí)事求是，追求真理要有堅(jiān)定的信念，面對(duì)挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進(jìn)、勇于探究的精神。

研究小組：劉茜茜、杜欣璐、陳禹欣、奧賽拉毛