第一篇：上課情況調(diào)查報(bào)告[最終版]

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

一、概要

近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒必要努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過對三個系的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，做出了本調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查目的通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況，找到造成大學(xué)生上課情況質(zhì)量差的原因，了解哪一種授課方式更受同學(xué)們的歡迎，引起大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

三、調(diào)查方法

根據(jù)我們調(diào)查的需要，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及三個院系：社會管理系、經(jīng)管學(xué)院、印刷工程系，對50名同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（一）現(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有68%的男生有過逃課經(jīng)歷，而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看，很少人經(jīng)常逃課，80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，逃不感興趣課的，達(dá)到了40%。逃相對難懂課的占20%，逃上課人數(shù)總是很少的的占20%。

（二）逃課學(xué)生的原因

針對這一問題，我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力量有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)，不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對自己的專業(yè)興趣不大，因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時間學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡單，另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時候，52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，10%的同學(xué)認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)，此外還有個問題，那就是老師上課點(diǎn)名，65%的女生很在乎老師點(diǎn)名，而男生卻只有16%。

（三）逃課學(xué)生的去向

這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇在宿舍睡覺。16%的同學(xué)選擇體育運(yùn)動，6%的同學(xué)去圖書館看課外刊物，14%的人選擇上網(wǎng)，還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。

（四）大學(xué)生對于逃課的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56%的同學(xué)(尤指男生)逃課之后沒感覺，4%的人感覺很興奮，還有34%的人有內(nèi)疚感,主要是女生。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在有女生多的班級里面逃課現(xiàn)象不是那么嚴(yán)重，很大一部分女生不逃課，不管是專業(yè)課還是考察課，都能按時去上課，尤其是社會管理系，相對女生多一些，所以逃課現(xiàn)象不是很嚴(yán)重。更值得慶幸的是，有60%的同學(xué)在逃過課后都有內(nèi)疚感，并表示以后不

再逃課。

同時，他們對減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且認(rèn)為不定期點(diǎn)名到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。

五、調(diào)查結(jié)果原因分析

（一）學(xué)生自身原因：有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的，對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，還有部分學(xué)生多課程的重要性認(rèn)識不足。例如《大學(xué)語文》對我們文秘班的學(xué)生大有幫助，但常常遭遇到冷落。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生認(rèn)為初中、高中都在學(xué)習(xí)語文，到大學(xué)了，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文，認(rèn)為不可思議，還有部分同學(xué)游離性太強(qiáng)，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象。癡迷于游戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時間，還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)歷了“頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉，于是開始吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。

（二）教師方面：有的老師總是打擊學(xué)生，總認(rèn)為逃課不對，在還不知道是什么原因逃課的時候就很容易地指責(zé)某某逃課，不問清楚原因就開始扣學(xué)分，雖然本意是好的，但卻可能因此而傷害學(xué)生的自尊心，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和糾錯。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！倍咝＠镉心承├蠋熤v課水平實(shí)在是不敢恭維，他們所講授的東西早已不能滿足

現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示：“我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，如果老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課，他們的課大家都是爭著去聽的?！?/p>

（三）學(xué)校方面：學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會秘書長，沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴(kuò)招后，教師、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等有限的教育資源被迅速稀釋，幾百人同時上課，一學(xué)期沒有點(diǎn)名、提問，教師上課照本宣科，考試前圈重點(diǎn)、劃范圍?？碱}出得越來越簡單，這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，機(jī)械專業(yè)沒有實(shí)踐課，經(jīng)濟(jì)類的課堂上講的是多年前的案例?.這種情況下，學(xué)生不愿在課堂上“耗時間”，寧可逃課去學(xué)外語，學(xué)開車。

（四）社會不良風(fēng)氣的影響?！敖疱X萬能，讀書無用”的觀點(diǎn)在學(xué)生中仍有一定的市場，山東某高校的小李頗有商業(yè)頭腦，去年他給一家公司代理校園手機(jī)卡，抓住大一新生入學(xué)的機(jī)會，手下召集了20多名學(xué)生，發(fā)了一筆小財(cái)。小李說，現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時間多交一些朋友，掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示，現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成績再好都無人問津。因此在高校里，就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。還有很多學(xué)生，在有課的情況下還出去做兼職，說是提前鍛煉自己。到社會中鍛煉自己、學(xué)習(xí)技能固然很好，可是只有先學(xué)好了理論知識，才能讓自己在社會中立足。

逃課這種“傳染病”又會給我們帶來什么影響呢？由于學(xué)生自制

能力差，他們寧愿不上課去睡覺或出去逛街，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識中荒廢了青春。還有在成績單上留下傷痕，在不逃課的人群中成績優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績優(yōu)秀的為0，這足以說明逃課會給我們帶來多么嚴(yán)重的后果！

六、針對學(xué)生逃課問題的解決辦法及建議

首先，對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。同時，教師要提高授課水平。實(shí)行互動式教學(xué)，提高教學(xué)氛圍。從管理上看，應(yīng)該保證正常的出勤，班主任應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實(shí)施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng)。再次要增加大學(xué)生的危機(jī)感。使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀。

通過以上分析，大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀，希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī)，逐步改善教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生上好每一堂課。希望在各方面的積極努力之下，大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。

第二篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

2016社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

題目：大學(xué)生上課情況調(diào)查

系別專業(yè)班級：土木工程2014280108 姓名： 盧耀偉 學(xué)號：201428010832 姓名： 郗 驍 學(xué)號：201428010806 姓名： 任桐桐 學(xué)號：201428010820 姓名： 鐘凌輝 學(xué)號：201428010810 姓名： 劉靜陽 學(xué)號：201428010813

組長電話: 1879294869

32016社會實(shí)踐調(diào)查

2016社會時間調(diào)查

目錄

一、摘要.............................................二、調(diào)查概述.........................................（一）調(diào)查目的....................................（二）調(diào)查方法.......................................（三）調(diào)查內(nèi)容....................................三、數(shù)據(jù)處理與分析..................................（一）數(shù)據(jù)處理....................................(二)數(shù)據(jù)分析......................................四、總結(jié)與解決方案..................................附錄 大學(xué)生上課情況調(diào)查問卷..........................大學(xué)生上課情況調(diào)查

2016社會實(shí)踐調(diào)查

大學(xué)生上課情況調(diào)查

一、摘要

許多任課老師都反映學(xué)生上課玩手機(jī)睡覺等做與課堂授課內(nèi)容無關(guān)的人比較多，上課授課效果較差，因此我們組選擇進(jìn)行大學(xué)生上課情況的調(diào)查。我們通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，共收到了236份問卷，通過對不合適問卷的篩選，最后我們共留下了204份有效問卷。通過對問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生在課堂上經(jīng)常使用電子設(shè)備做一些其它與課堂內(nèi)容無關(guān)的事；5%的同學(xué)經(jīng)常曠課，上課僅有20%的同學(xué)常與老師進(jìn)行互動。

二、調(diào)查概述

（一）調(diào)查目的

1、調(diào)查大學(xué)生的上課聽課情況

2、調(diào)查大學(xué)生對于課堂考勤師生互動的認(rèn)識

3、調(diào)查大學(xué)生的課堂上課現(xiàn)狀，在調(diào)查大學(xué)生上課狀況的基礎(chǔ)上，對其成因分析，并提出解決方案。

（二）調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，我們設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，并在網(wǎng)上傳播共計(jì)收到236份問卷，經(jīng)過篩選剩下204份有效問卷，經(jīng)過對問卷問題的交叉分析得出結(jié)論。

（三）調(diào)查內(nèi)容

1、基本信息及課程安排

為了便于調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總與分析，在這個方面問卷設(shè)計(jì)了答卷者的性別，年級，以及每周的課時量等基本信息。

2、大學(xué)生的到課情況

問卷對參與問卷同學(xué)上課遲到率缺勤率的統(tǒng)計(jì)以及對大學(xué)生對上課遲到缺勤的看法。并設(shè)計(jì)是什么主要導(dǎo)致大學(xué)生上課遲到和缺勤。

3、大學(xué)生的上課質(zhì)量；

我們從大學(xué)生上課是否做一些老師授課內(nèi)容無關(guān)的事情。，如果沒有做，主要是什么原因使他們上課認(rèn)真聽講；如果做了，上課期間都做了哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事情，又是什么原因使他們上課做這些事情，等方面設(shè)計(jì)問卷。

4、大學(xué)生對老師授課等方面的建議

在問卷的最后我們從大學(xué)生自身，老師的授課方式，周圍的大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施等方面設(shè)計(jì)問卷，征求大學(xué)生對如何改變現(xiàn)狀的看法。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

三、數(shù)據(jù)處理與分析

（一）數(shù)據(jù)處理

1、性別

參與問卷性別分析圖

數(shù)據(jù)分析;本次調(diào)查問卷共收到204份有效問卷，其中148名男生占72.54%，56女生占%27.46%。

2、所在年級

所在年級分析圖

數(shù)據(jù)分析：大一占17.61%，大二占57.04%，大三占21.83%大四占3.52%。

3、一周課時量

一周課時量分析數(shù)據(jù)分析;一周課時為10~12占14.08%，13~15學(xué)時的占總33.1%，16~18

大學(xué)生上課情況調(diào)查

7、上課時經(jīng)常做的位置

所做位置分析圖

數(shù)據(jù)處理：大學(xué)生上課經(jīng)常坐前排的占29.79%，經(jīng)常坐中間的同學(xué)占41.13%，經(jīng)常坐在后面的同學(xué)占29.08%。

8、不喜歡那些類型的課

不喜歡科目類型分析圖

數(shù)據(jù)處理：28.87%同學(xué)不喜歡專業(yè)課，27.46%的同學(xué)不喜歡專業(yè)課，44.37%不喜歡選修課，15.49%不喜歡理科，39.44%不喜歡文科。

9、逃課頻率

逃課頻率分析圖

數(shù)據(jù)處理：沒有的占18.31%，極少的占33.8%，每周1~2次的占23.24%，大學(xué)生上課情況調(diào)查

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)會認(rèn)真聽非常感興趣的課，58.15%的同學(xué)會認(rèn)真聽專業(yè)核心課，30.99會認(rèn)真聽掛科比較高的課，30.28%的同學(xué)會認(rèn)真聽老師抓的比較嚴(yán)的課，20.42%的同學(xué)基本上上課都認(rèn)真聽講。

13、做過哪些與上課無關(guān)的事

與課堂無關(guān)事情分析圖

數(shù)據(jù)處理：59.15%的同學(xué)在課堂上使用過電子產(chǎn)品，45.07%的同學(xué)在課堂上看過課外書籍，44.37%同學(xué)課堂上只是發(fā)呆走神，52.11%的同學(xué)在課堂上睡過覺，26.76的同學(xué)在課堂上學(xué)其他的東西。

14、你認(rèn)為在課堂上做這些無關(guān)課堂內(nèi)容的原因

上課所做無關(guān)事情原因分析圖

數(shù)據(jù)處理：40.14%的同學(xué)人認(rèn)為上課內(nèi)容較枯燥，26.06%的同學(xué)認(rèn)為老師授課不吸引人，22.54%的同學(xué)認(rèn)為有時的狀態(tài)不好，28.17%的同學(xué)使用電子產(chǎn)品已經(jīng)形成習(xí)慣。

15、在課堂上與老師的互動情況

與老師互動情況分析圖

數(shù)據(jù)處理：50%的同學(xué)只有被老師點(diǎn)名時才與老師互動，28.17%的同學(xué)對老

大學(xué)生上課情況調(diào)查

(二)數(shù)據(jù)分析

1、經(jīng)過我們對調(diào)查問卷的交叉分析，我們發(fā)現(xiàn)大一大二學(xué)生的出勤情況要好于大三大四學(xué)生的。

2、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)女生上課的遲到率要比男生低，曠課率也比男生低。

3、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)上課經(jīng)常坐在前排同學(xué)的遲到率與曠課率比經(jīng)常坐在后邊的同學(xué)要低。

4、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)對課堂內(nèi)容比較感興趣的同學(xué)的上課認(rèn)真程度比其他同學(xué)要好。

5、專業(yè)課上同學(xué)使用電子產(chǎn)品等做一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情的頻率要低。6、66%的同學(xué)認(rèn)為在課堂上做一些與課堂無關(guān)的事情是因?yàn)槔蠋熤v課太枯燥，不吸引人。

四總結(jié)與解決方案

（一）大學(xué)生上課遲到缺勤情況較為嚴(yán)重，大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從自身做起做好自我管理。

大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，成年人應(yīng)當(dāng)有成年的自我約束和管理能力，首先從自身做起，管理好自己，規(guī)劃好自己。按時上課不僅是對同學(xué)對老師的尊重也是對自己的自我約束。

（二）老師上課缺乏吸引力也是導(dǎo)致大學(xué)生上課情況不好的原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明老師上課缺乏吸引力是導(dǎo)致學(xué)生上課情況不好得重要原因之一。老師應(yīng)當(dāng)備好課，創(chuàng)新自己的講課方式，不能守舊一成不變應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)。學(xué)校相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對老師的檢查與考核，出臺相關(guān)政策鼓勵老師的積極性。

（三）學(xué)習(xí)氛圍也是影響大學(xué)生上課情況的重要原因之一。

調(diào)查結(jié)果表明好的學(xué)習(xí)氛圍能夠有效提高大學(xué)生的上課情。老師上課應(yīng)當(dāng)緊抓考情，學(xué)院學(xué)校應(yīng)該出臺相關(guān)措施或者舉辦各類的學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該盡可能的與社會實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時間比例，凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的積極向上的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活。

大學(xué)生上課情況調(diào)查

8.不喜歡哪些類型的課 [多選題] [必答題]

□ 基礎(chǔ)

□ 專業(yè)

□ 選修

□ 文科

□ 理科

9.是否逃課 [單選題] [必答題]

○ 每周一半或一半以上的課都逃了

○ 每周3~4次

○ 每周1~2次

○ 極少

○ 沒有

10.對逃課看法 [單選題] [必答題]

○ 不應(yīng)該

○ 適當(dāng)

○ 無所謂

○ 理解但不支持

11.去上課的原因是什么 [多選題] [必答題]

□ 課程內(nèi)容有趣

□ 老師點(diǎn)名

□ 對該課程感興趣

□ 重要,不聽不懂

□ 想逃課,但是沒事干，不知道干什么去

12.什么課你會認(rèn)真聽講 [多選題] [必答題]

□ 基本上都認(rèn)真聽講

□ 非常感興趣的課

□ 專業(yè)核心課程

□ 老師抓得比較嚴(yán)的課

□ 掛科率比較高的課

13.你做過哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事 [多選題] [必答題]

□ 使用電子產(chǎn)品（如手機(jī)、MP3等）

□ 看其他課外書籍

□ 不做什么，只是發(fā)呆走神

□ 睡覺

□ 學(xué)習(xí)

14.你認(rèn)為在上課時間做這些無關(guān)課程內(nèi)容的原因是 [多選題] [必答題]

□ 老師的授課不吸引

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第三篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：建筑工程學(xué)院 專業(yè)：土木工程 組長：王 豪

組員：呂亞歐 何孝曦

張 順 楊兆平

目錄

一 摘要

二 調(diào)查方法

三 調(diào)查對象

四 調(diào)查結(jié)果

五 結(jié)論和建議

六 感悟

摘要

大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時間，無數(shù)的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間，玩手機(jī)，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的大殺手。大學(xué)近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過對本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課）。大學(xué)是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑。我們要始終堅(jiān)信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是倒退。本文試圖通過調(diào)查分析我校大學(xué)生的上課情況，來了解大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，這一最平常也是最重要的學(xué)習(xí)方式，并嘗試給出一些對提高學(xué)習(xí)效率和改善課堂氛圍有用的建議和倡導(dǎo)。同時也希望通過這一舉動來很好的促進(jìn)大學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的充分利用，抓住課堂上的每一分鐘來為自己的將來好好努力。調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2樣本抽樣方法：采用簡單隨機(jī)抽樣，分樓層對宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，一個宿舍發(fā)放兩份問卷，做好記錄，隨后進(jìn)行問卷回收。

3資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。調(diào)查對象

昆明理工大學(xué)全體本科學(xué)生

調(diào)查結(jié)果

我們通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對于認(rèn)為自己是一個愛學(xué)習(xí)的人中只有23.88%的人認(rèn)為自己是一個愛學(xué)習(xí)的人，剩下的76.12%都認(rèn)為自己不是特別愛學(xué)習(xí)的人，我們很容易發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛缺少熱情；對于你經(jīng)常去上課的問題47.16%的人偶爾翹課，13.43%的人課全上，19.40%的人經(jīng)常翹課。學(xué)生翹課和他們愛不愛學(xué)習(xí)是成正比的。然而64.18%的人認(rèn)為課堂的學(xué)習(xí)效率一般般，28.36%的人認(rèn)為很槽糕，只有不到十分之一的人認(rèn)為在課堂上學(xué)習(xí)可以取得更好的成績。課堂上學(xué)生的專注時間也同樣和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，學(xué)生在一節(jié)課堂上保持的專注在10分鐘以內(nèi)的占34.33%，在20分鐘以內(nèi)的占46.27%，然而不到五分之一的人在30分鐘以內(nèi)甚至聽完全堂課。在課堂上沒有專注學(xué)習(xí)的學(xué)生有的在玩手機(jī)，有的在睡覺，還有的在發(fā)呆。31.34%的人翹課的原因是對課程不感興趣，25.37%的人覺得課程不重要偷懶，22.39%的人認(rèn)為是老師講課無聊。還有20.95%的人忙于其他事。在上課之前學(xué)生基本上不會預(yù)習(xí)接下來將要上的課程。只有7.46%的人在每次上課之前會預(yù)習(xí)老師接下來要講的課程。只有接近30%的人認(rèn)為在課堂上學(xué)到東西，其他在課堂上學(xué)不到東西的原因有37.31%的人認(rèn)為自身狀態(tài)欠佳，28.36%的人認(rèn)為被老師催眠，還有19.40%的人對課程不感興趣，在課堂上表現(xiàn)基本很認(rèn)真只有不到四分之一，然而在接近四分之三的人在課堂上都不怎么認(rèn)真。然而有一個很好的現(xiàn)象是大多數(shù)的人在課余時間都會自學(xué)。但是不是每一個人都能自學(xué)成才，其中26.87%的人表示看不懂書，其他人自學(xué)的效果跟課程有關(guān)，12.91%的人認(rèn)為自學(xué)比跟著老師學(xué)得更好更快?，F(xiàn)在的大學(xué)老師基本上都是利用多媒體來教學(xué)，這種教學(xué)方便，快捷。但也有缺點(diǎn)就是學(xué)生跟不上老師的進(jìn)程，很難在這種快捷式教學(xué)中做好筆記。大多數(shù)的同學(xué)對老師的授課方式感覺很滿意只有接近5%的同學(xué)對老師的授課方式不滿意。在這種調(diào)查之后，大多數(shù)的人都表示可能會改變自己的上課狀態(tài)。掛科與課堂學(xué)習(xí)有很重要的聯(lián)系，進(jìn)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多人上大學(xué)的目標(biāo)就是及格萬歲。結(jié)論和建議

學(xué)院里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。

社會不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會實(shí)踐，并積極的投入到了社會的活動中去，所以他們會有選擇的去聽課。

同學(xué)們喜歡活躍的，互動的課堂氣氛，并對分析問題有深度、有獨(dú)到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

針對這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

建議

第一 及時對學(xué)生錯誤的思想進(jìn)行修正。輔導(dǎo)員老師應(yīng)及時了解學(xué)生的思想狀態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生正確度過轉(zhuǎn)型期。老師可以通過與同學(xué)聊天等交流方式，了解學(xué)生的思想，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心講解大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活以及怎樣在大學(xué)期間做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃等問題，并且對學(xué)生錯誤的思想進(jìn)行糾正，引導(dǎo)其走出思想上的誤區(qū)。再者，學(xué)?；蛘咴合低ㄟ^舉辦新老生經(jīng)驗(yàn)交流、文藝活動、志愿活動以及其他有益于學(xué)生健康成長的活動，拉近同學(xué)們之間的距離，使同學(xué)們有一定的集體歸屬感。鼓勵同學(xué)們積極參與活動，開闊自己的視野，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)型。

第二 提高老師對學(xué)生的吸引力。如果老師對學(xué)生有足夠的吸引力，就會達(dá)到“讓我如何忍心逃課”的一種狀態(tài)。要提高老師對學(xué)生的吸引力，只有修煉到第三種老師的境界才能出此效果。所以必須對前兩種老師進(jìn)行“再學(xué)習(xí)，再深造”。學(xué)校應(yīng)該注重為第一種安排相關(guān)的“演講與口才”等相關(guān)方面的訓(xùn)練，提高其表達(dá)能力和與人溝通的能力。為第二種老師提供去交流深造的機(jī)會，底蘊(yùn)深厚的時候就會達(dá)到第三種老師的境界。

保持老師對學(xué)生的吸引力，不僅要在“傳道、受業(yè)、解惑”的過程中，而且要保持一種高尚的人格魅力。比如說親和力，一旦老師有了某種親和力，學(xué)生就會視師如友，增加了相互交流的機(jī)會，增進(jìn)彼此之間的了解會使教師的魅力發(fā)揮到極致。

感悟

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。自學(xué)時，不要因?yàn)檫_(dá)到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認(rèn)為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀(jì)的今天，人才已經(jīng)變成了一個國際化的概念。

除了積極主動的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會安排自己的時間，管理自己的事務(wù)。一位同學(xué)是這么描述大學(xué)生活的：“大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績??不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時間和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多?！边@位同學(xué)并不明白，“時間多了很多”正是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計(jì)劃時間、管理時間。

總之，善于舉一反三，學(xué)會無師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。

第四篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課行為情況

調(diào)查報(bào)告

一、概要：近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過對本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課。

二、調(diào)查目的通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況，找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

三、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2,、訪談

為了更深的了解這種狀況，我特意找到了一位同學(xué)，對他進(jìn)行了采訪。

問：在你的身邊除了你們宿舍人以外，你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎？

答：多啊，這是很經(jīng)常的，上大學(xué)不遲到，那才不正常呢！現(xiàn)在還有幾個學(xué)生是準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)兒的去上課的啊？

問：那你們上課總是遲到，不會覺得過意不去嗎？

答：誰過意不去?。磕敲瓷?？根本不會不好意思了，連有的老師都已經(jīng)習(xí)慣了！還不好意思啥??？

問：你說都已經(jīng)成為習(xí)慣了，那也就是說，不管課前有沒有時間，大家也都肯定會遲到的，是嗎？

答：不是不是，大多數(shù)情況下我們都是踩著點(diǎn)兒去上課的，只不過是看見上課時間過了也不會著急，這樣才會遲到。一般，我們都在前兩節(jié)沒課的時候遲到，因?yàn)檫@兩節(jié)課之前沒有課，看上去時間很長，但是，時間越長，我們收拾東西也就越慢，結(jié)果就遲到了，反正我是這樣的。

問：你曠過課嗎？

答：好多次了

問：你都曠課去干嗎呢？

答：都是原來同學(xué)叫我出去玩兒，我看課不重要，老師也不點(diǎn)名，我就跑啦!

問：你覺得這樣遲到，早退，曠課之類的不守紀(jì)律正常嗎？你曠課之后會很高興嗎？ 答：我覺得沒有什么不正常，大多數(shù)人都是這樣的啊！我套完課一般都挺高興的，又不用聽他枯燥的課程，還出去玩兒了，多好?。?/p>

問：別人呢？為什么逃課？

答：我覺得啊，一般都是玩兒吧！我們班男生天天玩兒游戲，她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲，女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺，要不就去約會。也有的是因?yàn)槔蠋煵缓茫约夯厝W(xué)或者聽別的老師的課去了。

問：你剛才還說到老師的課程枯燥，這是你們逃課的原因嗎？

答：一方面吧！

問：那別的方面呢？

答： 老師講的不好；還有別的同學(xué)一直說：著什么急??？她們一說，我就歸隊(duì)了。也就遲

到了。

3、樣本抽樣方法：采用簡單隨機(jī)抽樣，分樓層對宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，一個宿舍發(fā)

放兩份問卷，做好記錄，隨后進(jìn)行問卷回收。

4、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。

四、調(diào)查結(jié)果1、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，并以為這很正常。

2、大學(xué)生逃課的有多種原因。

A：有部分同學(xué)游離性太強(qiáng),我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉

于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷

了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩

樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.B：高校里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。

C：社會不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？

不知不覺中就影響了整個學(xué)校大部分學(xué)生的情況。

D：有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會實(shí)踐，并積極的投入

到了社會的活動中去，所以他們會有選擇的去聽課。

3、同學(xué)們喜歡活躍的，互動的課堂氣氛，并對分析問題有深度、有獨(dú)到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。

五、局限性

原計(jì)劃調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份，并且調(diào)查的范圍也不夠

大，只集中在了兩個比較大的宿舍樓內(nèi)進(jìn)行，所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。

此外我們訪問的人員只有一人，也不具有代表性，但與調(diào)查問卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性。

六、建議

針對這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時間比例。

5、凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。

第五篇：大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只 要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。為此,我對本校學(xué)生上課情況進(jìn)行了調(diào)查.一、調(diào)查目的，通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，找出造成大學(xué)

生上課情況之差的原因，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

二、調(diào)查范圍，河北建院在校大學(xué)生

三、調(diào)查對象，上述調(diào)查范圍內(nèi)被抽中的大學(xué)生

四、調(diào)查內(nèi)容，1.在校大學(xué)生的基本情況，包括性別、年級；

2.在校大學(xué)生上課情況和態(tài)度；3.關(guān)于改善在校大學(xué)生上課情況的措施；

五、調(diào)查方式，根據(jù)我校特點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及九大系：電氣，土木，機(jī)械，管理，城建，建筑，英語，數(shù)理，計(jì)算機(jī)，囊括了十幾個專業(yè)(城規(guī)、材化、造價(jià)、電智、土木)，對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男女各占一半。現(xiàn)將此次調(diào)查結(jié)果如下：

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，關(guān)于上課時在什么時間進(jìn)入教室，通常很早就到教室的占34.7%，鈴聲響起之前5分鐘左右的占36.4%，經(jīng)常踏著鈴聲進(jìn)教室的占23.7%,鈴聲

響起之后的占5.1%；4，在怎樣看待大學(xué)生逃課現(xiàn)象時，認(rèn)為大學(xué)逃課很應(yīng)該的占25，4%，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行逃課的占55.9%，只要保證考試及格，逃課什么的無所謂的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象的原因是什么時,對學(xué)業(yè)不關(guān)心，認(rèn)為大學(xué)課程不重要，喜歡個人娛樂47.5%, 認(rèn)為大學(xué)課程很重要，但因?yàn)橛袑W(xué)生工作或者其他事情，經(jīng)常耽擱42.4%, 對這一門課程沒有興趣，想利用這段時間在課堂外學(xué)點(diǎn)其他知識61%, 老師講課乏味，實(shí)在聽不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，對于出勤率的好壞與老師的關(guān)系,認(rèn)為密切相關(guān)的占36，4%，有點(diǎn)關(guān)系的占50%，沒有關(guān)系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果讓你逃課，你會選擇逃那些課，馬哲等基礎(chǔ)課的占55.9%,選修課的占70.3%,專業(yè)課的占10.2%，英語課的占26,3%;8，關(guān)于上課的收獲，認(rèn)為非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好無收獲的占49.25%。

六，調(diào)查結(jié)果與分析：1，對大學(xué)的認(rèn)知程度不一樣。同樣分化出了兩種很明顯態(tài)度的人。一種是拿到畢業(yè)證即可，第二種便是利用大學(xué)好好塑造自己；2，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣變差，上課精力不足。學(xué)生由高中進(jìn)入大學(xué)，高中完全是在高壓中學(xué)習(xí)，而不是一種自我學(xué)習(xí)。兩種是截然不同的學(xué)習(xí)方式。在這種很自由的空間里，再加上學(xué)生的自制力很差，學(xué)生很難能把原先狀態(tài)改變過來。所以很難控制自己的生活習(xí)慣。使自己的生活沒有規(guī)律性。致使很多同學(xué)睡得很晚，上課沒有精力，很難集中精力認(rèn)真聽講。3，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較低。公共課上百人一起上,老師不可能花很多時間去點(diǎn)明,或者去查哪個同學(xué)沒

有來上課高校教師不僅要上課；很多教師在科研上花費(fèi)較多時間，而無暇備課導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容乏味，教學(xué)質(zhì)量下降。4，英語和專業(yè)課的逃課率是最低的，共占36.5%。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)會考慮到四六級的事。四六級直接決定著學(xué)士學(xué)位的拿到與否，同時還決定著未來的就業(yè)好壞。

為了讓更多的學(xué)生收獲更多的知識，更好的提升上課的質(zhì)量，增進(jìn)老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為我們應(yīng)該采取些措施:首先,對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理；同時，教師要提高授課水平.實(shí)行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍；從管理上看,應(yīng)該保證正常的出勤；從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)；再次要增加大學(xué)生的危機(jī)感.使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀；最后，給同學(xué)們一點(diǎn)建議，要注意自己的日常休息，保證睡眠質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài)。、通過以上分析,希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī),逐步改善教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生上好每一堂課.當(dāng)各方面都在積極努力之后,希望,在不久的將來,我們每個人都會以上過一個富有意義的大學(xué)生活而自豪，每個老師以培養(yǎng)了一批又一批地學(xué)子而驕傲！