第一篇：調(diào)查報(bào)告封面

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

（題 目）

學(xué) 院: 電影學(xué)院 班 級(jí): 播音16401 組 長: 曹鈺晶 051640105 組 員: 指導(dǎo)教師： 高 衛(wèi) 東 時(shí) 間： 2017年6月

第二篇：調(diào)查報(bào)告封面

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

調(diào) 查 報(bào) 告

題目

姓名陳靜學(xué)號(hào)6***02專業(yè)漢語言文學(xué)批次/層次92001/專升本學(xué)習(xí)中心武功職教中心工作單位武功縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

第三篇：調(diào)查報(bào)告封面

調(diào)查報(bào)告

題目：家庭農(nóng)場調(diào)查報(bào)告

姓名：李友祿 學(xué)號(hào)： 學(xué)院：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班級(jí)： 日期： 201541914311

2015級(jí)機(jī)制三班 2016年8月28日

第四篇：調(diào)查報(bào)告封面

湖北第二師范學(xué)院

思想政治理論課

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查題目二師文化社團(tuán)調(diào)查時(shí)間二○一三年四月領(lǐng)隊(duì)姓名鄭帥

指導(dǎo)教師熊明調(diào)查地點(diǎn)湖北第二師范學(xué)院成員姓名李季 毛辰 吳凡 吳維 夏津津

第五篇：調(diào)查報(bào)告封面格式

課程：大學(xué)生交往倫理學(xué)

題目：師范學(xué)院師生交往倫理的調(diào)查與分析 班級(jí)：10級(jí)學(xué)前教育一班

姓名：于小美學(xué)號(hào)1030101111 姓名：李艷菲學(xué)號(hào)1030101112 姓名：趙雪英學(xué)號(hào)103010117

2指導(dǎo)教師：李艷芬

調(diào)查報(bào)告內(nèi)容格式

1、打印用紙：A4標(biāo)準(zhǔn)紙

2、格式：

正文順序：

調(diào)查報(bào)告題目

作者（姓名，學(xué)號(hào)）

指導(dǎo)教師

摘要（200字內(nèi)）

關(guān)鍵詞（3-5個(gè)，逗號(hào)隔開）

正文（可插圖，圖下附簡短說明）

參考文獻(xiàn)

附錄（問卷樣本、訪談提綱等）

格式設(shè)置：正文行間距：22磅；標(biāo)題行間距32磅 報(bào)告總字?jǐn)?shù)控制在5000字內(nèi)。

3、字體、字號(hào)

一級(jí)標(biāo)題：宋體、三號(hào)、加粗；

二級(jí)標(biāo)題：宋體、四號(hào)、加粗；

三級(jí)標(biāo)題：宋體、小

四、加粗；

正文部分（包括作者、指導(dǎo)教師）：宋體、小四。

4、裝釘：參照社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面，與正文一起左側(cè)雙釘裝訂。

“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之

社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)書

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)調(diào)查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以十七大報(bào)告的內(nèi)容為中心，開展社會(huì)調(diào)查，落實(shí)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，加深對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。

調(diào)查具體要求如下：

1．就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2．社會(huì)調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3．調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。

4．個(gè)別居住地相近的同學(xué)可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。合作小組最多5人，必須有明確分工。

5．開展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真搜集資料。

6．及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

7．調(diào)查結(jié)束撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述，控制在5000字以內(nèi)，以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師。

8．調(diào)查報(bào)告成績由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次。

三、時(shí)間安排：

調(diào)查時(shí)間：暑假

四、主要內(nèi)容

調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內(nèi)容相關(guān)題目）：

1、收入分配差距方面：可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進(jìn)行調(diào)查。

2、關(guān)于就業(yè)狀況：可以大學(xué)生、農(nóng)民工等群體為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

3、關(guān)于社會(huì)保障方面：圍繞當(dāng)?shù)鼗攫B(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查。

4、社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

5、關(guān)于教育體制改革和教育公平問題

6、和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析

7、關(guān)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中誠信狀況的社會(huì)調(diào)查

8、某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查

9、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績與不和諧因素

10、當(dāng)?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況

11、相關(guān)政策（如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)）落實(shí)情況

五、需要提交給授課老師的的成果

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告打印稿（鼓勵(lì)圖文并茂）

2、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的同學(xué)需提交原始問卷（每份問卷一訂，按編號(hào)順序排列）

3、每位小組成員的社會(huì)實(shí)踐日志（完成二篇日志）

報(bào)告完成后在開學(xué)時(shí)由各班學(xué)習(xí)委員收齊后按學(xué)號(hào)排序，并在 開學(xué)第一周交到任課老師。

暑期社會(huì)實(shí)踐期間，如遇問題請(qǐng)及時(shí)與理論授課教師聯(lián)系。