第一篇：關(guān)于時間思考作文匯總

關(guān)于時間思考作文匯總七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的時間思考作文7篇，希望對大家有所幫助。

時間思考作文 篇1

尼采曾說過：“不會思想的人是白癡，不肯思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴才。”在忙碌的生活中，不要被世俗侵占了思考的空間，思考需要靜下來，終日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。

很多時候因為生活的盲目，我們忘記了去思考，其實(shí)并不是因為沒有思考的時間，而是因為沒有思考的習(xí)慣，每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活，學(xué)習(xí)都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果，正如沒有目標(biāo)的人生是沒有意義的人生一樣，你再怎么努力也終將一事無成。

阻礙你思考的還有另一個因素，那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他們會更了解這個世界。

要從自囚的柵欄走出來，還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài)，以自由，突破常規(guī)思維，在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度，對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài)，對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程，才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì)，并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈，阻礙你的進(jìn)步，因此我們不能墨守成規(guī)。

時間思考作文 篇2

在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》，才知道時間的流失無痕；上初中讀了《與時間賽跑》，才知道時間來之不易。以前，我不知道珍惜時間，每天就是混日子，還覺得這是理所當(dāng)然。

我發(fā)現(xiàn)，一個人長大的真正標(biāo)志，不是身高的增長，也不是年齡的增大，而是對時間的覺醒。我后悔覺醒太遲，因為我虛度了許多大好時光。但我馬上又認(rèn)識到，時間又在我的后悔中流失。所以，庸俗的人，沉迷于昨天的快樂，享受著今天的幸福，描繪出明天的夢想；有志的人，不悔恨昨天，不虛度今天，不等待明天。

“天地?zé)o私草木秋。”時間對世間所有一切都是公正的?！翱涓缸啡铡?，“魯陽揮戈”，這是古人為珍惜時間所傳頌的優(yōu)美神話。

“恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日。”這是李白發(fā)出的感嘆！

“若使魯戈真在手，斜陽只乞照書城?！饼徸哉淙绱吮戆仔嫩E。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫爬细裱跃疚覀儠r間貴于黃金。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！笔前?！如果今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，就會累積到明天；明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，又累積到后天，總想著明天再做，照這樣下去，事情會越積越多，明天又有明天，何日是個盡頭呢？

成功的人士對待時間的態(tài)度卻不是這樣。

巴浦洛夫說：“假若我能擁有兩次生命，時間對我來說也是不夠的”。有一年除夕，他的未婚妻和朋友去他家做客?？摄@進(jìn)實(shí)驗室的他竟然忘記了陪客過年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了，未婚妻在實(shí)驗室門口雪地里站著等候心愛的他。直到時鐘敲了12下，新的一年開始了，巴浦洛夫才從實(shí)驗室出來。

唐宋八大家歐陽修，官居一品，任宰相之職，日理萬機(jī)。有人問他為何公務(wù)繁忙還能堅持寫作。他說，我用“三上”時間進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，打好腹稿。所謂“三上”，就是“馬背上、枕頭上、廁所上。”

毛主席的許多詩詞，也是在馬背上隨口吟誦而成。

居里夫人是科學(xué)地運(yùn)籌時間的高手。她同時讀幾種書籍。她認(rèn)為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因為讀書久了而分心，她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究內(nèi)容的交替中得到休息，從而提高使用時間的效率。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時間。這段時間爸爸讓我領(lǐng)略勞動的艱辛。我從中看到缺少知識的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨：“我小時候為什么不好好讀書呢？現(xiàn)在只能干一些苦力活?！蔽疫€看到許多苦力活即將被機(jī)器或機(jī)器人代替，到我們這一代，沒有文化可能連打工的地方都沒有了。

我時常反思自己，以前的我，耽誤了多少時間呢？現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時間了，再不珍惜時間，我將如何面對三年后的中考??？三年對于我來說，是長是短？有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼明天，這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

再也不能用年月日時作為自己學(xué)習(xí)的時間單位了，也不能用分來作為自己的計時單位，把時間單位精確到秒吧，這樣會比用分做單位多出59倍的時間！

時間思考作文 篇3

總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的命運(yùn)，構(gòu)織著十三歲的夢想！

———題記

每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經(jīng)歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當(dāng)中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運(yùn)，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認(rèn)識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習(xí)，還用了更多的時間去思考了更多的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù)摚庞懈嗟膯栴}等著我們?nèi)ニ伎?，才有更多的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認(rèn)真地去思考每一個關(guān)口，把握好每一個機(jī)會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至?xí)允ё晕?，永遠(yuǎn)淪落在雜亂的世界里！

十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握好了，我們會幸福一生；把握得不好，我們的人生會永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影！

我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨(dú)就是我學(xué)會了用更多的時間去思考更多的問題！

這就是我的十三歲歷程！

時間思考作文 篇4

“時間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個緊要時期，教育局紅頭文件一下，課堂時間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無可奈何。

叮呤呤上課了。第一節(jié)是語文，伴隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會老師就開始了。L，你的語文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天?。≌Z文老師您說完了嗎？又度過了一段漫長的時間，語文老師終于說完了?？墒窍抡n鈴也響了。敬愛的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

第二節(jié)課是物理。語文老師一上陣就被時間打趴下了?？纯茨阄锢砝蠋熢趺礃樱亢?！物理老師出手不凡??！不一會，一黑板的白字就有了。不過我們做練習(xí)的時間就少了許多。

自從改時間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁，時間：5分鐘”。而我們聽講也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

呵！時間改得不錯嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率。看來，對一個問題的認(rèn)識，關(guān)鍵是態(tài)度問題。態(tài)度良好，說不定壞事也能變成好事。

時間思考作文 篇5

人的生命是短暫的，老天不會再給你任何一點(diǎn)時間。時間是寶貴的，當(dāng)你感到它重要時，它已在你的身邊悄悄流逝……

時光歲月，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣；時間流逝，記憶沖刷了多少美好時光。暮然回首，童年的快樂在我眼前重放，童年的歌聲在我耳邊回蕩。當(dāng)我想起已經(jīng)進(jìn)入六年級時，那如過眼云煙似的4095天一點(diǎn)一滴的時光就像做夢一樣。

這時，我想起了沙士比亞說過的一句話：“在時間的大鐘上，只有兩個字??現(xiàn)在”。是的，現(xiàn)在！六年級了，步入中學(xué)的大門正為我們敞開。一想到已經(jīng)進(jìn)入六年級，我的心里既恐懼又興奮?？謶值氖橇昙壍膶W(xué)習(xí)將會越來越緊張，興奮的是我會學(xué)習(xí)更多的文化、知識。可是，六年級，我一點(diǎn)兒都沒有感覺，我的心還在童年時回蕩。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們顏真卿的一句名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”還有“少壯不努力，老大途傷悲”。如果你小時侯不努力學(xué)習(xí)，等長大了，你就會后悔了！

我們是明天的太陽，我們是祖國的花朵。所以，我們要從今天開始，不，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)！

時間思考作文 篇6

我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間 ——題記

時間，是什么？是額頭前懸掛著的鐘么？是課桌前擺放著的日歷么？是廣場上廣告牌的倒計時么？時間，究竟，是什么呢？

黑夜的空洞中，滲透著一絲微涼。時間，在我的指尖悄悄地流過，似有似無的，穿越指縫，流入那遙遠(yuǎn)的空洞里。秒針的聲音滴滴答答地在我耳邊響著，一切，都顯得那么平靜，那么平常，但是，你可曾想過，時間，就在此間緩緩地流過呢？ 我覺得每一件事都有它的奧秘。時間是個虛幻的、空洞的名詞，它無色無形無味，讓人摸不著，思不透。怎樣的人生才是光明，才是不虛度呢？

時間，是否與光速的流逝一樣快呢？今天過去，明天又是否會怎樣？黑夜過去，光明是否還會持續(xù)？冬天過去，春天是否來臨？人生，真的'就是時間的化身么，又將何去？何從？

人的1生就像1場夢，1場游戲，人在這1生中最公平的游戲是什么呢？是時間。上帝給我們每1個人都擁有同樣的每1天?？墒悄阍谶@同樣的時間里收獲了多少知識？為什么在同樣的時間內(nèi)我比別的同學(xué)少學(xué)了1些東西呢？當(dāng)你拋棄了時間時間也會同樣的拋棄你。

就是這樣。時間，在人的一生中緩緩地流淌著，不經(jīng)意間，你一回頭，已經(jīng)走過了半個人生。“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！贝蠛５膶拸V，天空的遼闊，星空的閃爍無垠，月亮的陰晴圓缺，就好似時間，遼闊不可計量，眾多而不可數(shù)清，時而清晰，時而模糊，時而緊張，時而寬松。

望著月光我想到了那些遇難中的人們，對于他們而言，時間，就是生命，時間，就是希望。對于我們而言，時間，就是我們一個同胞的逝去或者獲救，是13億中的悲傷。對于武警消防官兵來說，時間，是他們的敵人，時間過去一秒，就意味著生命的延續(xù)過去一秒，這是個爭分奪秒的關(guān)鍵時刻，這時，就體現(xiàn)出了時間的關(guān)鍵性和緊要性，這，也看出了一個民族從衰弱走向富強(qiáng)的道路，這一切的一切，時間都經(jīng)歷了。

20xx年8月8日，一個令全中國人乃至全世界都沸騰的日子，圣火點(diǎn)亮的那一瞬間，我們看到了中國歲月的滄桑，多少風(fēng)雨輪回，多少硝煙戰(zhàn)火，59年的力量，在那一刻爆發(fā)了，噴涌了，時間的歲月，也在那一刻，傾吐出來。昨日的感動，今日的回憶，時間，帶給我們的，不僅僅是逝去的東西，還有，無窮無盡的思考……

時間，在這個時候，還在流淌著……

時間思考作文 篇7

人們總是會說，時光似水流年，一去便是不復(fù)返。時間過的得飛快，在人們沒有察覺的時候便會悄悄地溜走。但時光老人是公平的，他給了每個人同樣的時間，同樣的起點(diǎn)。有的人揮霍時間，最終一事無成。有的人珍惜時間，最終獲得成功……

漫步在街上，人頭攢動，人們在緊張繁忙的生活中度過。而在現(xiàn)代社會日益緊張生活中，我們更應(yīng)該留一份時間給自己思考。孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?，因此思考對于人類來說是十分重要的，我們更應(yīng)該給自己思考的時間，而不是整日在埋頭工作或?qū)W習(xí)。

現(xiàn)代，就有一位對思考極為推崇的人，他就是原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福。

一天深夜，他突然發(fā)現(xiàn)他的一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗，他便十分好奇的問這位學(xué)生：“上午你在干什么呢？”

學(xué)生回答說：“在做實(shí)驗?！?/p>

盧瑟福不禁很奇怪，他皺起了眉頭，繼續(xù)問著：“那你晚上呢？”

“也在做實(shí)驗?！睂W(xué)生老老實(shí)實(shí)地回答著。

勤奮的學(xué)生本以為它可以得到導(dǎo)師的一番夸獎，畢竟他從早到晚都在做實(shí)驗，但令人意想不到的是，盧瑟福教授居然十分惱火，隨即厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實(shí)驗什么時間用于思考??？”

這位學(xué)生遭受到教授的斥責(zé)，看起來似乎很委屈，但實(shí)際上大師是在傳遍授真經(jīng)啊。

“思考”這兩個字對我們來說并不陌生，做任何事情的都要思考：學(xué)習(xí)需要思考，看報需要思考，玩樂也需要思考。如果說把思考這兩個字拆開來的話，“思”是思想，“考”是考慮，兩個字合起來的意思就是好的思想就要多加考慮，如果只學(xué)習(xí)不思考的話，就會迷茫而無所適從。

靜下心來，留下一份時間給自己去思考，突然間，會感覺到豁然開朗。

讓我們在自己繁忙時間中，告訴自己，留出時間去思考吧……

第二篇：時間思考作文

時間思考作文匯編七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的時間思考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間思考作文 篇1

總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的命運(yùn)，構(gòu)織著十三歲的夢想！

———題記

每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經(jīng)歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當(dāng)中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運(yùn)，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認(rèn)識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習(xí)，還用了更多的時間去思考了更多的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù)摚庞懈嗟膯栴}等著我們?nèi)ニ伎?，才有更多的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認(rèn)真地去思考每一個關(guān)口，把握好每一個機(jī)會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至?xí)允ё晕遥肋h(yuǎn)淪落在雜亂的世界里！

十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握好了，我們會幸福一生；把握得不好，我們的人生會永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影！

我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨(dú)就是我學(xué)會了用更多的時間去思考更多的問題！

這就是我的十三歲歷程！

時間思考作文 篇2

尼采曾說過：“不會思想的人是白癡，不肯思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴才?！痹诿β档纳钪校灰皇浪浊终剂怂伎嫉目臻g，思考需要靜下來，終日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。

很多時候因為生活的盲目，我們忘記了去思考，其實(shí)并不是因為沒有思考的時間，而是因為沒有思考的習(xí)慣，每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活，學(xué)習(xí)都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果，正如沒有目標(biāo)的人生是沒有意義的人生一樣，你再怎么努力也終將一事無成。

阻礙你思考的還有另一個因素，那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他們會更了解這個世界。

要從自囚的柵欄走出來，還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài)，以自由，突破常規(guī)思維，在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度，對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài)，對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程，才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì)，并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈，阻礙你的進(jìn)步，因此我們不能墨守成規(guī)。

時間思考作文 篇3

在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》，才知道時間的流失無痕；上初中讀了《與時間賽跑》，才知道時間來之不易。以前，我不知道珍惜時間，每天就是混日子，還覺得這是理所當(dāng)然。

我發(fā)現(xiàn)，一個人長大的真正標(biāo)志，不是身高的增長，也不是年齡的增大，而是對時間的覺醒。我后悔覺醒太遲，因為我虛度了許多大好時光。但我馬上又認(rèn)識到，時間又在我的后悔中流失。所以，庸俗的人，沉迷于昨天的快樂，享受著今天的幸福，描繪出明天的夢想；有志的人，不悔恨昨天，不虛度今天，不等待明天。

“天地?zé)o私草木秋?！睍r間對世間所有一切都是公正的?！翱涓缸啡铡?，“魯陽揮戈”，這是古人為珍惜時間所傳頌的優(yōu)美神話。

“恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日?！边@是李白發(fā)出的感嘆！

“若使魯戈真在手，斜陽只乞照書城?！饼徸哉淙绱吮戆仔嫩E。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫爬细裱跃疚覀儠r間貴于黃金。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！笔前。∪绻裉斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，就會累積到明天；明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，又累積到后天，總想著明天再做，照這樣下去，事情會越積越多，明天又有明天，何日是個盡頭呢？

成功的人士對待時間的態(tài)度卻不是這樣。

巴浦洛夫說：“假若我能擁有兩次生命，時間對我來說也是不夠的”。有一年除夕，他的未婚妻和朋友去他家做客。可鉆進(jìn)實(shí)驗室的他竟然忘記了陪客過年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了，未婚妻在實(shí)驗室門口雪地里站著等候心愛的他。直到時鐘敲了12下，新的一年開始了，巴浦洛夫才從實(shí)驗室出來。

唐宋八大家歐陽修，官居一品，任宰相之職，日理萬機(jī)。有人問他為何公務(wù)繁忙還能堅持寫作。他說，我用“三上”時間進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，打好腹稿。所謂“三上”，就是“馬背上、枕頭上、廁所上?！?/p>

毛主席的許多詩詞，也是在馬背上隨口吟誦而成。

居里夫人是科學(xué)地運(yùn)籌時間的高手。她同時讀幾種書籍。她認(rèn)為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因為讀書久了而分心，她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究內(nèi)容的交替中得到休息，從而提高使用時間的效率。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時間。這段時間爸爸讓我領(lǐng)略勞動的艱辛。我從中看到缺少知識的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨：“我小時候為什么不好好讀書呢？現(xiàn)在只能干一些苦力活?！蔽疫€看到許多苦力活即將被機(jī)器或機(jī)器人代替，到我們這一代，沒有文化可能連打工的地方都沒有了。

我時常反思自己，以前的我，耽誤了多少時間呢？現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時間了，再不珍惜時間，我將如何面對三年后的中考啊？三年對于我來說，是長是短？有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼明天，這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

再也不能用年月日時作為自己學(xué)習(xí)的時間單位了，也不能用分來作為自己的計時單位，把時間單位精確到秒吧，這樣會比用分做單位多出59倍的時間！

時間思考作文 篇4

總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的`命運(yùn)，構(gòu)織著十三歲的夢想！

———題記

每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經(jīng)歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當(dāng)中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運(yùn)，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認(rèn)識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習(xí)，還用了的時間去思考了的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有的話題等著我們?nèi)フ務(wù)?，才有的問題等著我們?nèi)ニ伎?，才有的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認(rèn)真地去思考每一個關(guān)口，把握好每一個機(jī)會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至?xí)允ё晕遥肋h(yuǎn)淪落在雜亂的世界里！

十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握好了，我們會幸福一生;把握得不好，我們的人生會永遠(yuǎn)保存著一段抹不去的陰影！

我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨(dú)就是我學(xué)會了用的時間去思考的問題！

這就是我的十三歲歷程！

時間思考作文 篇5

“時間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個緊要時期，教育局紅頭文件一下，課堂時間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無可奈何。

叮呤呤上課了。第一節(jié)是語文，伴隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會老師就開始了。L，你的語文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天??！語文老師您說完了嗎？又度過了一段漫長的時間，語文老師終于說完了?？墒窍抡n鈴也響了。敬愛的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

第二節(jié)課是物理。語文老師一上陣就被時間打趴下了?？纯茨阄锢砝蠋熢趺礃?？呵！物理老師出手不凡??！不一會，一黑板的白字就有了。不過我們做練習(xí)的時間就少了許多。

自從改時間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁，時間：5分鐘”。而我們聽講也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

呵！時間改得不錯嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率?？磥?，對一個問題的認(rèn)識，關(guān)鍵是態(tài)度問題。態(tài)度良好，說不定壞事也能變成好事。

時間思考作文 篇6

人的生命是短暫的，老天不會再給你任何一點(diǎn)時間。時間是寶貴的，當(dāng)你感到它重要時，它已在你的身邊悄悄流逝……

時光歲月，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣；時間流逝，記憶沖刷了多少美好時光。暮然回首，童年的快樂在我眼前重放，童年的歌聲在我耳邊回蕩。當(dāng)我想起已經(jīng)進(jìn)入六年級時，那如過眼云煙似的4095天一點(diǎn)一滴的時光就像做夢一樣。

這時，我想起了沙士比亞說過的一句話：“在時間的大鐘上，只有兩個字??現(xiàn)在”。是的，現(xiàn)在！六年級了，步入中學(xué)的大門正為我們敞開。一想到已經(jīng)進(jìn)入六年級，我的心里既恐懼又興奮?？謶值氖橇昙壍膶W(xué)習(xí)將會越來越緊張，興奮的是我會學(xué)習(xí)更多的文化、知識?？墒?，六年級，我一點(diǎn)兒都沒有感覺，我的心還在童年時回蕩。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們顏真卿的一句名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”還有“少壯不努力，老大途傷悲”。如果你小時侯不努力學(xué)習(xí)，等長大了，你就會后悔了！

我們是明天的太陽，我們是祖國的花朵。所以，我們要從今天開始，不，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)！

時間思考作文 篇7

“學(xué)習(xí)新教材的時間不夠用，是因為時間花在檢查家庭功課上了，而檢查家庭功課占用很多時間，又是因為教材沒有充分學(xué)透。”讀到這句話時，我產(chǎn)生了深深共鳴。每天，我走進(jìn)教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題，又會占用課堂的時間，進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中，我很苦惱，也很迷惘，卻不知如何走出這個怪圈。

走進(jìn)書中第十、十一、十二章，我的困惑解開了。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好新教材，一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，細(xì)細(xì)讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，很多出在第一次學(xué)習(xí)上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤，第一次的學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了知識漏洞，第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān)，避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。

把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后，一定要給孩子留出復(fù)習(xí)的時間，留出思考的空間，幫助學(xué)生將知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來，牢固掌握知識，減少錯誤，檢查作業(yè)的時間縮短了，學(xué)習(xí)新教材的時間自然就多了，“連環(huán)套”也就迎刃而解了。

智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間，還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，在檢查作業(yè)時，一小部分學(xué)生參與其中，更多的學(xué)生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學(xué)生的積極性調(diào)動起來，使所有的學(xué)生都能對提出的問題進(jìn)行思考？使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進(jìn)語文課堂。我會讓學(xué)生在進(jìn)行發(fā)散性思維的時候，將自己的所思所想批注在書旁。這樣，每一個學(xué)生在交流前都進(jìn)行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給他們更多的幫助與指導(dǎo)。實(shí)踐證明，這樣的安排既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)困的孩子得到更多的關(guān)注，真正實(shí)現(xiàn)了關(guān)注全體，照顧差異，讓每一個學(xué)生都有所提升。

學(xué)無止境，思考無止境。在讀書與思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。

第三篇：時間教學(xué)的深層思考

時間教學(xué)的深層思考

小學(xué)階段關(guān)于“時間教學(xué)”的內(nèi)容主要有“認(rèn)識鐘表”、“時、分、秒”、“24時計時法”、“年、月、日”,這些單元分別編排在一年級、二年級和三年級。關(guān)于“時間教學(xué)”中知識的掌握、智慧的提升、文化的熏染等問題,我們的思考達(dá)到了什么程度? 時間的教學(xué)僅是記憶嗎? 純粹記住1日=24小時、一年有7個大月4個小月……這些知識也許只需要幾分鐘的時間就可以記住,但時間的教學(xué)重點(diǎn)(也是教學(xué)起點(diǎn))卻是真正感受1分鐘的時間長短。我們的感受準(zhǔn)確嗎? 時間的教學(xué)僅是了解嗎? 泛泛了解歷法的故事,四年一閏、百年不閏、四百年又閏……這些內(nèi)容的閱讀學(xué)生可自行完成,但時間教學(xué)的提升卻是理解歷法規(guī)定的合理性,敬仰人類的智慧。我們在“時間教學(xué)”中提升了學(xué)生智慧嗎? 時間的教學(xué)僅是教育嗎? 引導(dǎo)背誦“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”等名言警句的教育作用不應(yīng)是外在貼標(biāo)簽的,數(shù)學(xué)課應(yīng)通過時間的教學(xué)由內(nèi)而外生成一種文化的因子,這種文化因子又是什么呢? 究竟在“時間教學(xué)”中如何做好知識的掌握、智慧的提升、文化的熏染,對此,我們應(yīng)該深入而具體的思考。

思考一:感受時間長度——掌握數(shù)學(xué)知識

我們可明確告訴學(xué)生1分鐘的時間長度是一種規(guī)定,但1分鐘的長度學(xué)生必須親自感受,于是教學(xué)中有了這樣的安排:

1.學(xué)生自我測脈搏,統(tǒng)計1分鐘脈搏跳動多少次。

2.看1分鐘動畫片,感受1分鐘的長度。

3.同桌之間比賽,看誰1分鐘跳繩個數(shù)多。

二年級小學(xué)生很難搭準(zhǔn)自己的脈搏,結(jié)果數(shù)出來的脈搏數(shù)量離奇得很,有200多,也有30幾,此時學(xué)生的好奇心已轉(zhuǎn)移到測脈搏上(因為此前學(xué)生并未進(jìn)行過測脈搏活動)。顯然,數(shù)學(xué)課想通過測脈搏感受1分鐘是失敗的。

學(xué)生一看熟悉的動畫片就興奮了,他們在重溫精彩的情節(jié)和畫面,早已忘記了感受時間,主觀偏向中只覺得1分鐘時間太短?？?分鐘動畫片體驗也是不妥的。

再者,1分鐘比跳繩,學(xué)生之間缺少可比性,有多有少,學(xué)生的注意力已轉(zhuǎn)移到了比多少上,并沒有靜靜地感受1分鐘時間的長短。

鑒于上述情況,我們把感受1分鐘重新設(shè)計成3種活動,即: 1.在1分鐘內(nèi)循環(huán)播放國歌。

2.學(xué)生靜坐1分鐘,聽嘀嗒的聲音。

3.在1分鐘內(nèi)數(shù)秒針走動的格數(shù)。

國歌是學(xué)生唱的最多聽得最多的歌曲,這種貼近學(xué)生生活的設(shè)計會形成一種穩(wěn)定的感受遷移。靜坐聽嘀嗒聲音無主題、無干擾,1分鐘的感受異常寧靜而深刻。而在1分鐘內(nèi)數(shù)秒針走動的格數(shù)則是進(jìn)一步把學(xué)生的感受從準(zhǔn)確引向標(biāo)準(zhǔn),又自然為教學(xué)“1分=60秒”開了頭。

計量教學(xué)中的長度單位、面積單位、體積單位和重量單位可謂“看得見”、“摸得著”,可以用眼用手,較為直觀,而時間的教學(xué)要用“心”感

受。上述感受的方法科學(xué)求真、貼近生活,完成了數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù),即知識的掌握。

思考二:理解歷法規(guī)定——提升數(shù)學(xué)智慧

在時間的教學(xué)中,當(dāng)我們完成1年=365(366)天等相關(guān)知識目標(biāo)教學(xué)的同時,往往注重拓展學(xué)生的知識面,補(bǔ)充閱讀凱撒大帝與歷法的故事等相關(guān)內(nèi)容,但更多的是停留于對平年和閏年的方法判斷上,除滿足于知識面的拓展外,我們能否在時間的教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的思考呢?如: 1.為什么要用24時計時法? 2.為什么四年一閏、百年不閏、四百年又閏? 3.歷法規(guī)定為什么這么繁亂?歷法是否可進(jìn)行變革?你有什么不同的方案? 用24時計時法,避免了表述的歧義,只是數(shù)學(xué)精確性的顯現(xiàn)。四年一閏、百年不閏、四百年又閏,是人們面對變化的世界采取不斷調(diào)整的策略,顯示的是古人的智慧。對歷法規(guī)定的思考及方案設(shè)計,旨在激發(fā)學(xué)生的思維。

此時的“時間教學(xué)”已不止于演算、不止于平年與閏年的方法判斷……總之是不止于知識了,而是透過知識敬仰人類的智慧,并在敬仰中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考,完成數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),即智慧的提升。

思考三:感悟運(yùn)動思想——熏染數(shù)學(xué)文化

在進(jìn)行時間教學(xué)時,教師會帶領(lǐng)學(xué)生記誦珍惜時間的詩詞格言,如:少壯不努力,老大徒傷悲。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰……這些

做法意在教育學(xué)生守時惜時,似乎是品德課的教學(xué)方法,或是語文詩詞教學(xué)中“文以載道”的任務(wù),在數(shù)學(xué)課上記誦詩詞格言,有貼道德教育標(biāo)簽的感覺。

我們知道數(shù)學(xué)與哲學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,數(shù)學(xué)和辯證法是一對孿生姊妹。作為數(shù)學(xué)課,哪怕是低年級的數(shù)學(xué)課,在“時間教學(xué)”中可以從運(yùn)動的角度深層次理解時間概念,從中感悟數(shù)學(xué)文化。我們能否設(shè)計這樣的活動: 1.用圖或其他方式表示時間。

2.用一句話或一段話表達(dá)你對時間的感受。

3.為什么要有時間呢?時間的存在有用嗎?時間會停止嗎? 用圖或其他方式表示時間,是較為直觀地把學(xué)生對時間的理解表示出來,可畫成無始無終的“數(shù)軸圖”,也可能畫成周而復(fù)始的“循環(huán)圖”等。用一句話或一段話表達(dá)你對時間的感受,提升了學(xué)生對時間的理解深度,教師引導(dǎo)學(xué)生感悟世界是運(yùn)動的、世界是一個整體、逝去的將不再復(fù)返等思想。關(guān)于“為什么要有時間、時間的存在是否有用及時間會不會停止”的思考已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教導(dǎo)學(xué)生守時惜時的教育,此時完成了數(shù)學(xué)教學(xué)的久遠(yuǎn)任務(wù),即文化的熏染。

數(shù)學(xué)是知識,數(shù)學(xué)是智慧,數(shù)學(xué)是文化。知識是智慧和文化的載體,智慧是知識的升值與變通,文化是知識和智慧展開過程的積淀和凝練。為此,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該肩負(fù)著知識掌握、智慧提升、文化熏染的重任。

第四篇：時間作文

時間作文

昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都忘

記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是區(qū)區(qū)的24小時嗎？我從明天開始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的1/365嗎？我從明天開始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗（有

些人是這樣想的，也是這樣做的）。朋友，你為什么把要做的事情放到明天，一切從明天開

始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個今天之后都有無窮無盡的明天。那

么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？

莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我說：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。

農(nóng)民種田，不在今天及時拔草、施肥、滅蟲，哪有金秋時節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天及時搶救、醫(yī)治病人，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄？清潔工人不在今天及時清掃垃圾，哪有日復(fù)一日城市的潔凈？解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？

“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”，短短幾句詩，是先輩千曲百折、歷

經(jīng)磨難的生活體驗的結(jié)晶啊！古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話。現(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？

抓住了今天，就是抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時間就是生命，甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時光

虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛迪生向來就珍惜時間，利用在車上賣報的閑暇做實(shí)驗，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個盹。牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切

有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠(yuǎn)從今

天開始。

相反，對有些人來說，時間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本

還有下一本，卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長眠

地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過的。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如

一場凄涼的悲劇。留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水……

虛擲光陰，在折損著生命的光；及時努力，在開辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要觀

望明天，一切從今天開始吧！今天才是奮斗的起點(diǎn)啊

世界上最寶貴的是人的生命，老天爺公平地給了每個人一次生命。這僅有的一次生命，盡管

長短不一，但都是由分分秒秒的時間組成的，因此我們應(yīng)該像珍愛生命一般珍惜時間。

美國政治家、科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時間表。五點(diǎn)起床，規(guī)劃一天事務(wù)，并

自問：“我這一天做了什么好事？”上午八點(diǎn)至十一點(diǎn)，下午二點(diǎn)至五點(diǎn)，工作；中午十二點(diǎn)

至一點(diǎn)，閱讀，吃午飯；晚六點(diǎn)至九點(diǎn)，用晚飯，娛樂，考查一天的工作，并自問：“我今天做了什么好事？”

朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過于辛苦……”

“你熱愛生命嗎？”富蘭克林?jǐn)[擺手，打斷朋友的話說：“那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料?！?/p>

正因為富蘭克林對生命的珍惜，對時間的珍惜，才能使得他有更多的時間去進(jìn)行科學(xué)研究，助他取得了非凡的成就。人應(yīng)該學(xué)會在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功補(bǔ)滿。珍惜每一分每一秒從身邊流過的時間，把自己生命安排的井井有條，用最短時間實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

想要實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)就要抓緊現(xiàn)在，不能在努力的過程中覺得累了就停滯不前。時間是不等人的，而且時間是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明天。正如托爾斯泰所說“只有一個時間是重要的，那就是現(xiàn)在！它所以重要，就是因為它是我們唯一有所作為的時間。”我們只能活在現(xiàn)在，所以必須珍惜現(xiàn)在的時間，在現(xiàn)在努力，把事情及時完成。浪費(fèi)時間就是最大的罪過，當(dāng)你不顧時間從身邊隨意飛速流過時，你錯過的不單單只是時間，錯過了機(jī)遇，錯過了成功，減少了自己的生命！世界上沒有辦法讓時間倒流，它只會從你身邊跑過，越跑越遠(yuǎn)。你只能去把握，去抓緊，去珍惜，給自己一個充實(shí)的人生。

第五篇：時間作文

精品時間作文1

這樣的日子實(shí)在是空虛。早上起來，卻閑著無事干，晚上要入睡之前，卻想著還有那么多的事情沒有完成！

早上，對于自己來說究竟是什么，自己已經(jīng)不清楚了！每天早上早起的話也就是看看書。無其他的事情，漸漸地，覺得實(shí)在是無聊，早上起來了，看著看著竟然也是睡了！好吧！晚上又該失眠了吧！

想要靜下心來好好地看一部電影，好不容易有會員可以看之前想要看的電影了，卻突然間感覺其實(shí)也沒有什么了！時間，你是不是抹平了一切啊！

時間，你是不是把曾經(jīng)我想要的都抹平了，讓我不再有那么強(qiáng)的欲望，不再有那么鼓想要拼一把的勁了呢？

感覺整天無所事事，真心地想要坐下來看一下之前想要看的會員電影的時候，才發(fā)現(xiàn)，自己真的沒有時間可以靜下心來看那么長的電影了！時間，你都去哪里了！或許這正是自己和妹妹不同的'地方吧！

為何自己每次做事情都要求要有回報呢！自己寧愿不是這樣的，但是，我自己卻說服不了自己像妹妹那樣，不要求回報地做自己喜歡的事情。不喜歡像妹妹一樣，看著肥皂劇，自己受不了，終會認(rèn)為那是沒有意義的。不喜歡像妹妹那樣，看著那些游戲里面的小說，感覺很浪費(fèi)時間！可是，我卻不曾聽到妹妹抱怨過時間的飛逝，經(jīng)常抱怨的，反而是我！

時間吶時間，你在我這里，是金，還是土？為何我想抓卻也抓不??！

精品時間作文2

萬物皆有生命，一切終將有果。相聚、離開都有時候，天地也可經(jīng)滄海桑田之變幻，更何況這周遭的一切都充滿著變數(shù)。但不管如何變，時間過去就會留痕

初三畢業(yè)之際，身邊的許多朋友同學(xué)都跟我提起離別這一事。相處三年，一起奮斗，歡笑。三年之后，大家卻都各奔東西。難免會有抑郁之情。回想曾經(jīng)一起哄堂大笑，一起努力為集體爭取榮譽(yù)。下課一起分享一袋餅干，一包糖果。一起嬉笑打鬧……種種畫面都?xì)v歷在目。但分開，卻還是一件不可改變的事實(shí)。無力改變就試著接受。當(dāng)一切只允許我們回憶的時候，就當(dāng)自己是在看一場老電影?？梢粤鳒I，可以心酸，卻不能深陷其中而不能自拔。

成長就是在一次次的磨難與失敗中總結(jié)經(jīng)驗。一次測驗考試之后，有人為了不滿的成績后悔當(dāng)初沒有好好聽那一堂課，沒有認(rèn)真的記住那一個單詞。有人為了馬虎粗心犯下的'錯誤懊惱不已。生活中也是這樣，我們總是花了太多的時間去回想昨天所犯下的錯誤，去感嘆曾經(jīng)的歡笑淚水。卻不再有力氣來規(guī)劃未來的人生，準(zhǔn)備下一場旅途。誰也沒有時光機(jī)器能夠回到過去。無力改變就試著接受。當(dāng)一切只留下了痕跡，就當(dāng)自己經(jīng)歷過一次的戰(zhàn)役?？偨Y(jié)經(jīng)驗，武裝自己投入下一場戰(zhàn)斗。

面對一位親人的離去，一份感情的結(jié)束，一株蘭花的枯萎，一場煙火的即逝。面對著經(jīng)由時光的消磨，只留下一處處的印跡。我們能夠做的只有緬懷，然后放下。帶著勇氣繼續(xù)著自己的生活。生活中處處都有過去的痕跡，但痕跡始終只能夠沉淀在心底。

待歲月流逝只留下痕跡，過去的就讓他過去吧。

精品時間作文3

春去秋來，時間跌逝，彷徨無措，人活著，是為了什么？直到此刻我還不知道答案。有些人終其一生，還是沒活明白，當(dāng)然我可能也是其中一個，在追名逐利中迷失自我，在痛苦抉擇時了卻生命。有時一個不小心就萬劫不復(fù)，司馬遷曾說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。我想說是不是只有死了才能知道自己存在的意義?？杀氖俏沂且粋€膽小鬼，我怕死，不敢死，哪怕悲痛欲絕，我還是不會選擇死亡。因為我知道這世界不會因為任何人的離去而停止轉(zhuǎn)動，而我更知道，雖然我無足輕重，但如果我死了，只會讓身邊在乎我的人因為我而難過。

最近經(jīng)歷了太多，生離死別，悲歡離合。如果這就是成長的代價，我希望永遠(yuǎn)不長大，因為這代價真的太沉重，太殘酷。每當(dāng)半夜醒來時，黑夜的恐懼侵襲著我的大腦和身體，仿佛每一寸肌膚，沒一個毛孔都在叫囂著疼痛，疼的快要窒息。能選擇的卻只有承受，真的好想哭泣，但哭泣卻是最無力的，因為眼淚除了能證明你有多懦弱之外，別無用處。這時候真希望太陽趕快出來，趕快結(jié)束這黑暗，但又不希望太陽出來，因為只有黑暗是最真實(shí)的。在這世上，誰的心里沒點(diǎn)痛，不同的只是對待的態(tài)度。

我一直很喜歡董必武先生的“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜?！蔽蚁Ｍ乙材芟裰褡右粯訄詮?qiáng)樂觀的活著。即使人生充滿荊棘與坎坷，我也會披荊斬棘，不管遇到什么問題，都要以最好的.心態(tài)去迎接，微笑面對，我一直相信愛笑的女孩運(yùn)氣都不會太差，即使遭遇很糟糕，這也許也是最好的。如果想要死去，很容易，難的是明明很痛苦卻還拼命的活著，但也只有痛苦才能證明我活著。