2021年春鎮(zhèn)中心學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德為首的育人觀(guān)，堅(jiān)持全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，堅(jiān)持人民滿(mǎn)意的奮斗觀(guān)。不負(fù)黨和國(guó)家、不負(fù)各級(jí)黨委政府、不負(fù)家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一心、再接再厲，以實(shí)干、巧干、加油干之務(wù)實(shí)精神開(kāi)新局、破難題，以實(shí)實(shí)在在的工作成效贏(yíng)得社會(huì)認(rèn)可，贏(yíng)得群眾掌聲，贏(yíng)得教育尊嚴(yán)。

二、工作目標(biāo)

1打造“三品”，育好品格學(xué)生，做高品質(zhì)教育，創(chuàng)優(yōu)品牌典范；

2培育“三名”，培育一批省級(jí)名校長(zhǎng)，培育一批省級(jí)名教師，培育一批省級(jí)特色名校；

3實(shí)現(xiàn)三個(gè)“一方陣”，教育質(zhì)量穩(wěn)居南充一方陣，教育生態(tài)躋身全省一方陣，教研成果沖刺全省一方陣。

三、方法措施

1要抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變。全系統(tǒng)干部職工要樹(shù)立“三種意識(shí)”。一是政治意識(shí)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，有家國(guó)情懷，跟黨走，聽(tīng)黨話(huà)，具有政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力，努力維護(hù)黨的形象；二是規(guī)矩意識(shí)，要守紀(jì)律、講規(guī)矩，要有敬畏之心，要令行禁止聽(tīng)指揮；三是服務(wù)意識(shí)，把為人民服務(wù)與為自己服務(wù)區(qū)分好，認(rèn)清崗位、認(rèn)清角色、認(rèn)清自己，把服務(wù)落實(shí)到工作中去。要弘揚(yáng)“四種精神”。一是務(wù)實(shí)精神，實(shí)干、巧干、加油干；二是工匠精神，專(zhuān)心專(zhuān)注、精益求精；三是創(chuàng)新精神，敢為天下先，能出奇招、破難題、開(kāi)新局；四是合作精神，要相互配合，盡職盡責(zé)。要開(kāi)展好“三大行動(dòng)”，包括全覆蓋效能督查、全覆蓋教育行風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治和全覆蓋滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，推動(dòng)全系統(tǒng)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

2要抓質(zhì)量提升。要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。打造教育家型校長(zhǎng)管理隊(duì)伍、專(zhuān)家型學(xué)科教師隊(duì)伍、導(dǎo)師型班主任隊(duì)伍。要強(qiáng)化常規(guī)管理。全面夯實(shí)德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、學(xué)校管理常規(guī)。要強(qiáng)化課程建設(shè)。實(shí)施好國(guó)家課程、地方課程和校本課程，做到學(xué)科課程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、校本化，德育課程、心理健康課程進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，體育課程、美育課程、勞動(dòng)課程學(xué)校內(nèi)外有計(jì)劃、課堂內(nèi)外有實(shí)施、師生內(nèi)外有評(píng)估。要強(qiáng)化課堂建設(shè)。對(duì)接高考中考改革，高度重視選課走班與職業(yè)生涯規(guī)劃，探索以生為本、以學(xué)定教、以自主學(xué)和創(chuàng)新學(xué)為主的高效課堂模式。要強(qiáng)化教研工作。不斷深化教育教學(xué)研究，彰顯針對(duì)性、及時(shí)性、實(shí)用性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。要強(qiáng)化全員閱讀。通過(guò)拓展閱讀資源，堅(jiān)持閱讀常態(tài)化、開(kāi)放式，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)等，積極構(gòu)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚書(shū)香氛圍。要強(qiáng)化培優(yōu)扶弱。建立師生素質(zhì)發(fā)展大數(shù)據(jù)平臺(tái)，高效利用平臺(tái)數(shù)據(jù)加強(qiáng)對(duì)師生的跟蹤管理；尊重學(xué)生個(gè)性差異、個(gè)體差異，根據(jù)評(píng)價(jià)情況，針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)、練習(xí)、指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、幫帶等定制輔導(dǎo)；通過(guò)情感關(guān)懷、精神引領(lǐng)、物資激勵(lì)、榮譽(yù)鼓舞等方式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展正向激勵(lì)。要強(qiáng)化家校共育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，多方式、多載體重點(diǎn)溝通培訓(xùn)家長(zhǎng)育人理念、方法；有針對(duì)性個(gè)別化開(kāi)展家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)；開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日、校（園）長(zhǎng)接待日等活動(dòng)。

3要抓資源優(yōu)化。一是整合現(xiàn)有教育資源。加大校點(diǎn)布局調(diào)整力度，優(yōu)化現(xiàn)有教育資源配置。二是挖掘本土優(yōu)質(zhì)教育資源。繼續(xù)發(fā)揮名師工作室及學(xué)科專(zhuān)家組、名師、名校長(zhǎng)、名校作用，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)聯(lián)盟，標(biāo)本兼治，牢牢鞏固本地優(yōu)質(zhì)師資與優(yōu)質(zhì)生源。三是鏈接市外優(yōu)質(zhì)教育資源。實(shí)施“聯(lián)盟強(qiáng)校工程”，與外地名校構(gòu)建聯(lián)盟或發(fā)展共同體，邀請(qǐng)省內(nèi)國(guó)內(nèi)名師名校長(zhǎng)赴閬講課講學(xué)。四是拓展教育智庫(kù)。利用高端學(xué)術(shù)組織、科研機(jī)構(gòu)借智借力，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)。

4要抓機(jī)制建立。建立清單工作機(jī)制，讓工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目清單化、清單責(zé)任化，確保人人有事做、事事能落實(shí)。建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，讓目標(biāo)激勵(lì)全方位、制度化、多元化。建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)對(duì)教育評(píng)價(jià)引領(lǐng)、督導(dǎo)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題診斷、過(guò)程指導(dǎo)等積極作用。建立典型推樹(shù)機(jī)制，深入一線(xiàn)發(fā)現(xiàn)推樹(shù)先進(jìn)典型，全方位、多角度加強(qiáng)典型宣傳，讓典型說(shuō)話(huà)，讓典型發(fā)光，讓典型引路，營(yíng)造向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5要抓突出問(wèn)題解決。突發(fā)事件處置要求快、求準(zhǔn)、求穩(wěn)，矛盾糾紛化解要講情、講理、講法，“疑難雜癥”治理要有勇、有謀、有效。要把握好“搶抓有利時(shí)機(jī)、重視調(diào)查研究、嚴(yán)格執(zhí)行政策、強(qiáng)化反思整改”幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6要抓督查問(wèn)責(zé)。堅(jiān)持明察與暗訪(fǎng)相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合、專(zhuān)項(xiàng)與常規(guī)相結(jié)合，對(duì)工作作風(fēng)、工作進(jìn)度、工作效果等開(kāi)展全面督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)問(wèn)責(zé)直至組織處理。