第一篇：人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

今天小編為大家整理了一份關(guān)于人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范三篇范文，供大家閱讀。

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一

一、班級學(xué)生情況分析:

三(6)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面還有些不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。有些學(xué)生無論做題速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。當(dāng)然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣容易形成兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。

二、復(fù)習(xí)目的和要求

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少，可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法。

四、總復(fù)習(xí)時(shí)注意突出以下幾點(diǎn):

1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向(北、南、東或西)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時(shí)也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。

2.注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。如第112~113頁的第2、4題，第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學(xué)生體會除法在生活中的應(yīng)用。

3.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題，既復(fù)習(xí)了對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。

4.加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題，既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積。

5.加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11、12題，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

五、各單元復(fù)習(xí):

1、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)教材第一單元，總結(jié)出這一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識?再結(jié)合教科書第112頁的第1題，可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。再做一些關(guān)于第一單元知識的習(xí)題。

習(xí)題做完以后采取同桌之間互相批改，老師再收上來查閱，對于那些沒有過關(guān)的同學(xué)采取相應(yīng)的幫輔措施。

2.復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，通過讓學(xué)生做第112頁的第2題，了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過反思自己糾正;然后通過一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練。

3.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

4.復(fù)習(xí)年、月、日時(shí)，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識，并能運(yùn)用這些知識解決生活中的一些問題。

5.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，結(jié)合第113頁第3題復(fù)習(xí)口算，結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算。教師針對計(jì)算中出現(xiàn)的問題進(jìn)行訂正，再通過有關(guān)練習(xí)或出一些有針對性的練習(xí)，使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

6.復(fù)習(xí)面積時(shí)，先讓學(xué)生回憶課本第六單元學(xué)習(xí)了哪些知識?進(jìn)行知識的梳理。再針對本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)題目的訓(xùn)練，爭取每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識去解決生活中的問題。

7.復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識時(shí)，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外，再運(yùn)用一些生活中的問題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

8.復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，結(jié)合第115頁的第11、12題，了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。

六、復(fù)習(xí)措施:

(一)教師方面:

1、針對班級的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。

(二)學(xué)生方面:

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求按時(shí)、認(rèn)真地完成習(xí)題，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

(三)補(bǔ)差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二

一、學(xué)情分析

1、絕大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng)，只要認(rèn)真，基本能很好的完成計(jì)算，但是口算和估算的能力不是很強(qiáng)，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。部分理解能力較差，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，他們在學(xué)習(xí)方法上，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。

3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí)，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。5、對于貪玩好動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，注意力不集中，抄題不認(rèn)真、書寫不規(guī)范，有問題不主動(dòng)問，不認(rèn)真、不踏實(shí)。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽講狀態(tài)，課上多提問，關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范，抄寫認(rèn)真。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、數(shù)與代數(shù)(1)時(shí)、分、秒

(2)測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)(3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(4)多位數(shù)乘一位數(shù)(5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 2、空間與圖形 四邊形 3、倍的認(rèn)識 4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進(jìn)一步掌握計(jì)算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會估算的作用。

2、通過對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解周長的意義，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗(yàn)，能正確換算時(shí)間、長度、重量等單位，能采用連線、畫韋恩圖等方法來計(jì)算簡單的集合問題，并理解其意義。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

(1)時(shí)、分、秒(時(shí)間計(jì)算)及測量(2)倍的認(rèn)識(3)多位數(shù)乘一位數(shù)

(4)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題(5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(6)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(7)集合的思想方法 2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

(1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法(2)倍的認(rèn)識在實(shí)際生活中的應(yīng)用

(3)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題(4)時(shí)間計(jì)算

(5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法(6)分?jǐn)?shù)的含義 五、復(fù)習(xí)方法及措施 1、復(fù)習(xí)方法

講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們制定小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

2、復(fù)習(xí)措施

(1)針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。(2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三

一、教材說明

本冊所學(xué)的主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長，時(shí)、分、秒及毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，長方形和正方形的特性與周長，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒等內(nèi)容也比較重要，要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。集合的內(nèi)容要讓學(xué)生通過練習(xí)了解它們的思想方法。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算、估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)，本單元的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。

2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題。

3.“四邊形”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的概念，會計(jì)算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和能力。

4.“時(shí)、分、秒”和“毫米、分米、千米和噸”的復(fù)習(xí)。

“時(shí)、分、秒”主要是讓學(xué)生建立起時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計(jì)算和估計(jì)。“千米和噸”主要是讓學(xué)生建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率;能夠進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算和估計(jì)。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度、質(zhì)量和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間的意識。

5.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會運(yùn)用分?jǐn)?shù)的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。

6.“倍的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容是讓學(xué)生在掌握了乘除法之后學(xué)習(xí)的，這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學(xué)習(xí)根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實(shí)際問題。

7.“數(shù)學(xué)廣角”的復(fù)習(xí)。

這部分是有關(guān)集合的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長，分?jǐn)?shù)的計(jì)算，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

萬以內(nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長，以及分?jǐn)?shù)的含義。

五、復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六、復(fù)習(xí)措施

教師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

補(bǔ)差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

七、培優(yōu)補(bǔ)差名單：

八、課時(shí)安排(15課時(shí))：

1、萬以內(nèi)的加減法………………………………4課時(shí)

2、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時(shí)

3、四邊形…………………………………………2課時(shí)

4、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………2課時(shí)

5、分?jǐn)?shù)的初步知識………………………………2課時(shí)

6、數(shù)學(xué)廣角——集合……………………………1課時(shí)

九、獎(jiǎng)懲措施：

獎(jiǎng)勵(lì)：

1、口算訓(xùn)練全對，字跡工整的+3分。

2、作業(yè)本、陽光課堂每次全對、字跡工整的+2分。

3、上課被表揚(yáng)的+2分，舉手回答問題的+1分。

4、書本上的練習(xí)完成較認(rèn)真的+2分。

5、平時(shí)發(fā)的試卷完成較認(rèn)真的+4分。

6、每次作業(yè)訂正了的+1分。主動(dòng)送過來訂正、字跡工整的+2分。

7、每次考試100分的+20分。≥95分的+10分。≥90分的加5分。進(jìn)步較明顯的+3分。

處罰：

1、每樣作業(yè)沒完成的-2分，字跡潦草的-1分。

2、上課被批評的-1分。

3、作業(yè)沒及時(shí)訂正的扣1分。

4、口算訓(xùn)練錯(cuò)5個(gè)以上的扣2分。

第二篇：人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級基本情況分析：

二、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個(gè)單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、數(shù)與計(jì)算：“動(dòng)物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法，“校園一角”是學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法?！皟和瘶穲@”是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)?！皟和珗@”是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、空間和圖形：在“校園一角”中認(rèn)識四邊形，在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)時(shí)分秒。

3、統(tǒng)計(jì)知識：“元旦活動(dòng)”學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性。

4、實(shí)踐活動(dòng)：通過“數(shù)學(xué)廣角”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．萬以內(nèi)的加減法。2．有余數(shù)的除法。3．多位數(shù)乘一位數(shù)。4．四邊形。5．時(shí)、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。6．分?jǐn)?shù)的初步知識。7.可能性。8.數(shù)學(xué)廣角。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力得到提高。

2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘（除）一位數(shù)。

六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1．萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2．有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3．分?jǐn)?shù)的含義。

七、復(fù)習(xí)方法

1.講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）

2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

八、復(fù)習(xí)措施

（一）教師方面：

1.針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

轉(zhuǎn)困措施： 1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

九、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2010年12月15日至2011年01月10日

教學(xué)進(jìn)度：本冊內(nèi)容的復(fù)習(xí)課時(shí)具體安排如下：

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

12月15日

一、測量4

12月16-20日

二、萬以內(nèi)的加法和減法8

12月21日三、四邊形4

12月22-24日

四、有余數(shù)的除法6

12月27日

五、時(shí)分秒5

12月28-31日

六、多位數(shù)乘一位數(shù)8

1月3-4日

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4

1月5日

八、統(tǒng)計(jì)與可能性2

1月6日

九、數(shù)學(xué)廣角2

1月9日回顧與整理綜合練習(xí)卷2

1月10日考前指導(dǎo)

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有： 1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、除法是一位數(shù)的除法

3、兩步應(yīng)用題。

另外這一冊中的混合運(yùn)算，是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計(jì)算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

5、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(上交)

三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘芳花

一、班級實(shí)際情況

學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。兩個(gè)班內(nèi)存在16名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，有余數(shù)的除法，千米和毫米、分米和噸的認(rèn)識，混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題，認(rèn)識并計(jì)算長方形、正方形的周長和認(rèn)識平行四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性。其中教學(xué)重點(diǎn)有：1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、除法是一位數(shù)的除法

3、兩步應(yīng)用題。另外這一冊中的混合運(yùn)算，是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計(jì)算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1.計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

2.應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3.圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4.計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

5.班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

6.復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

計(jì)算：（口算，乘除法筆算）3課時(shí)

兩步應(yīng)用題2課時(shí)

圖形3課時(shí)

計(jì)量單位2課時(shí)

綜合練習(xí)4課時(shí)

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

楊恩澤

一、學(xué)情分析

我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決實(shí)際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、萬以內(nèi)的加減法

2、有余數(shù)的除法

3、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時(shí)、分、秒和千米和噸

5、分?jǐn)?shù)的初步知識

（二）空間與圖形：

周長的認(rèn)識；長方形、正方形的周長計(jì)算

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：

可能性與搭配中的學(xué)問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中安排一課時(shí)復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思

的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查

漏補(bǔ)缺。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)

習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程

度的發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、精講多練，練習(xí)的形式要多樣化。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和運(yùn)用。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和 家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、萬以內(nèi)的加減法………………………………2課時(shí)

2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時(shí)

3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時(shí)

4、四邊形…………………………………………2課時(shí)

5、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………2課時(shí)

6、分?jǐn)?shù)的初步知識………………………………2課時(shí)

7、數(shù)學(xué)廣角………………………………………1課時(shí)

8、綜合練習(xí)