**小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校本學(xué)期語文教研工作以區(qū)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為抓手，加強(qiáng)語文學(xué)科課堂教學(xué)研究，爭(zhēng)取在打造語文高效課堂、突出語文教研特色、深化校本研修方面取得突破性進(jìn)展，不斷提高我校語文教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

（一）依托數(shù)字化，深入推進(jìn)，形成北環(huán)語文學(xué)科特色

1、開展“核心問題的設(shè)計(jì)與展開策略研究”

本學(xué)期，我校語文組將結(jié)合統(tǒng)編新教材，繼續(xù)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)習(xí)單中核心問題的設(shè)計(jì)及展開策略研究”進(jìn)行探索。圍繞核心問題構(gòu)設(shè)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，避免碎問不斷，也杜絕教師的“一言堂”。在核心問題下給予學(xué)生學(xué)習(xí)步驟的方法指導(dǎo)，難度具有層遞性，由淺及深、環(huán)環(huán)相扣。核心問題為激發(fā)思維推動(dòng)活動(dòng)而設(shè)置，促思激疑。經(jīng)過一學(xué)期的探索，教師們已經(jīng)能帶領(lǐng)學(xué)生找出文章的筋骨脈絡(luò)，從整體感知進(jìn)入局部分析。問題的價(jià)值并不在于獲得唯一答案，而在于激發(fā)學(xué)生思考、探究。這學(xué)期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習(xí)統(tǒng)編新教材，力求讓老師教得得心應(yīng)手，讓學(xué)生學(xué)得趣味橫生。

2、深入開展主題拓展課程的研究

這學(xué)期，我們繼續(xù)致力于《依托數(shù)字化學(xué)習(xí)，落實(shí)國家課程的校本化實(shí)施》的研究，要求語文教師站在課程的高度設(shè)計(jì)自己的課堂，實(shí)現(xiàn)語文的拓展性課程研究，開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用學(xué)生對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的技能和興趣，利用我們的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織學(xué)生開展多元化，且有廣度和深度的語文學(xué)習(xí)。上學(xué)期一到三年級(jí)各年級(jí)組都在校級(jí)層面上展示了自己的研究過程，呈現(xiàn)了四堂別具一格的語文綜合實(shí)踐課，特別是三年級(jí)研究的主題《伊索寓言》，讓學(xué)生通過講寓言、畫寓言、評(píng)寓言的方式，全方位、多角度地觸摸這一文化瑰寶，使得原本平面化、抽象化的寓言形象在孩子腦中變得立體、豐滿。本學(xué)期我們將對(duì)此課題繼續(xù)深入研發(fā)，找準(zhǔn)抓手，探究學(xué)習(xí)路徑，滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。

3、持續(xù)推進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的課題研究

我校是數(shù)字化特色學(xué)校，本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化學(xué)習(xí)中個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的案例研究”的課題。在上一學(xué)期的努力中，教師已轉(zhuǎn)變了觀念與行為，平臺(tái)的開發(fā)為課題研究提供支撐，備課的變革改變了學(xué)習(xí)的方式。在2019年度**省教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽中XX、XXX、XX、XXX等教師都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這一學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學(xué)組織策略研究中，“歸還學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)”，重視學(xué)生通過個(gè)性化路徑開展學(xué)習(xí)，但也要注重教師的引導(dǎo)與組織。

（二）高位引領(lǐng)，資源共享，切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定統(tǒng)編教材的培訓(xùn)計(jì)劃

（1）組織各級(jí)部教師認(rèn)真參加市教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化總結(jié)，在前兩周的教研活動(dòng)中，各級(jí)部進(jìn)行交流分享，使得每個(gè)教師都能明確整套教材的編排體系。

（2）利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師集體觀看“2019年秋季義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)”錄像，通過聆聽專家們系統(tǒng)性、全面性的梳理，提高語文教師們對(duì)統(tǒng)編教材的把握，最終再以課堂的形式反饋出來。

（3）二年級(jí)的老師已經(jīng)在去年接觸過統(tǒng)編教材，組織二年級(jí)的老師向一年級(jí)老師傳授經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化共享。

（4）每次教研活動(dòng)根據(jù)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)統(tǒng)編版教材的分析研究，并在評(píng)課結(jié)束后，由一個(gè)級(jí)部分享一篇有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)的文章，切實(shí)提高教研活動(dòng)的效度。

2、深入開展校本培訓(xùn)。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然圍繞核心問題的展開與推進(jìn)來進(jìn)行。在總結(jié)前期研訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，教師在提煉關(guān)鍵問題時(shí)，眼中依然只有文本，而缺乏對(duì)文本的研究。因此，我校教研組繼續(xù)在學(xué)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)科教學(xué)研究的背景下，將課堂教學(xué)研討與理論學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合，并將與主題相關(guān)的理論材料發(fā)放給每位教師進(jìn)行預(yù)學(xué)，活動(dòng)中采用“聚焦研討專題，發(fā)現(xiàn)課堂亮點(diǎn)，給出重建建議”的方式進(jìn)行研討。對(duì)于研究課的評(píng)價(jià)和重建的意見，盡量圍繞我們的主題展開，做到一課一得，逐步提升。

3、重視青年教師的培養(yǎng)

繼續(xù)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和打造。首先，機(jī)會(huì)向青年教師傾斜，將一些高質(zhì)量的聽課和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓位給青年教師，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長；其次，組織學(xué)校語文骨干教師加強(qiáng)對(duì)青年教師隨堂課的聽課，并及時(shí)指導(dǎo)，幫助提高課堂教學(xué)水平；再次，鼓勵(lì)青年教師積極參加市區(qū)級(jí)的研訓(xùn)團(tuán)體，爭(zhēng)取得到高位指導(dǎo)。

（三）規(guī)范管理，搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生命成長

1、重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)控，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行適時(shí)整改。在做好教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)中體現(xiàn)自主的特點(diǎn)。特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。我們還將狠抓年段質(zhì)量，做好各年段質(zhì)量調(diào)研和驗(yàn)收工作：一、二年級(jí)的寫字驗(yàn)收，三至六年級(jí)的學(xué)科關(guān)鍵能力驗(yàn)收，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)手段。同時(shí)，教研組還將加強(qiáng)日常課堂的隨機(jī)調(diào)研，抓常態(tài)課的質(zhì)量，立足課堂教學(xué)，提升學(xué)生關(guān)鍵能力。

2、開展多樣活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)

（1）經(jīng)典誦讀。通過日積月累的廣讀博覽，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

（2）讀書活動(dòng)。讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。

（3）組織演講、朗誦、詩詞大賽、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。

三、日程安排

八月份

1、參加期初教材培訓(xùn)一

九月份

1、各班上交書法作品

2、制訂教研組工作計(jì)劃

3、期初教學(xué)常規(guī)檢查

4、組織教師參加區(qū)信息化能手比賽

5、參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)）

6、組織校內(nèi)作文評(píng)選，參加區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

1、參加市小學(xué)生作文比賽

2、參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級(jí)）

3、組織低年級(jí)教師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)

十一月份

1、參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）

2、二年級(jí)寫字驗(yàn)收

3、三年級(jí)朗讀驗(yàn)收

4、一年級(jí)拼音驗(yàn)收

十二月份

1、參加市青語年會(huì)

2、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)）

3、參加區(qū)小語評(píng)優(yōu)課比賽

4、一年級(jí)筆畫驗(yàn)收

一月份

1、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、期末教學(xué)常規(guī)檢查

3、上交各類材料