2022春季一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練和愛國訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、學(xué)生狀況

各班學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行訓(xùn)練是件不簡單的事。

三、教材分析

本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，依據(jù)學(xué)校一班級(jí)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從適應(yīng)學(xué)校生活的規(guī)律動(dòng)身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)需要的內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀看生活情感。本教科書面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造。

第一單元“今日吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活閱歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新熟悉自己，了解自己的雙手和大腦。在制造的過程中感受愉悅，喜愛生活，做一個(gè)歡樂成長的孩子。第三單元“我有很多好伴侶”本單元支配的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小伴侶在集體生活中正確地與同學(xué)、伴侶交往，學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長、寬厚待人、關(guān)懷關(guān)心伙伴、喜愛班級(jí)體，從而感受樂觀開心的歡樂。第四單元“歡樂的小問號(hào)”奇怪???是孩子的天性，面對(duì)大千世界，布滿新奇感，產(chǎn)生劇烈的奇怪???心和求知欲。愛護(hù)孩子們的奇怪???心、賞識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“我愛漂亮的生命”本單元通過讓學(xué)生真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂中，學(xué)會(huì)愛護(hù)地球家園，珍愛有著漂亮生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命布滿感謝，知道只有心中

有愛，生命才會(huì)更漂亮。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．布滿愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂，體驗(yàn)與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂感受。情愿為美妙的明天付出努力。

2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡潔的禮貌用語。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡潔的合作規(guī)章。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

3.通過自身觀看比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。樂觀地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五、教學(xué)措施

1、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在詳細(xì)的生活場景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為學(xué)校生，畢竟該怎樣做”，良好的品德和行為習(xí)慣的培育有機(jī)地蘊(yùn)含在好玩的活動(dòng)之中。

2、奇妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊可利用的廢舊材料，制造美妙。讓孩子開動(dòng)腦筋，喜愛生活，發(fā)覺生活。

3、通過介紹自己的好伴侶，名字接龍等等小嬉戲，通過全體同學(xué)之間的爭論讓大家漸漸熟識(shí)，建立友情，在潛移默化中學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)

點(diǎn)和特長、寬厚待人、關(guān)懷關(guān)心伙伴、喜愛班集體，從而感受樂觀開心的生活。

4、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設(shè)遇到的動(dòng)植物，讓孩子們爭論自己對(duì)它們的熟悉，并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)爭論做出解答，老師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。并且老師要介紹給同學(xué)們獵取學(xué)問的不同渠道。

5、以兒童的生活閱歷為基礎(chǔ)，選取學(xué)生感愛好的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探究的愛好，讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的漂亮、奇妙；從而培育學(xué)生喜愛大自然的情感，愛護(hù)大自然的情感。

6、注意情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)，培育喜愛大自然的情感。