2022-2023學年九年級上學期英語教學計劃

一、指導思想：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智，拓展視野

二、學生狀況分析

今年的學生的基本狀況較差，部分學生已經對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。

三、教材分析

教學目的1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

詳細目標：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經過預備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1、能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言學問：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；2、依據語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；

4、學習、把握基本語篇學問并依據特定目的有效地組織信息。

四、課時支配

本學期共17周的教學時間，方案第15周結課最終兩周復習。

五、教學詳細措施

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產生學習愛好。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際力量。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。