幼兒園學期班務(wù)工作計劃

一、班級情況分析

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名.全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園.這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大.由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象.從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng).在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經(jīng)驗，自理能力差.對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲.對老師和同伴沒有信任感.他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求.特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜.為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活.本班幼兒的優(yōu)勢分析：

1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具.2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好.3、本班幼兒的語言發(fā)展較好，能比較清楚地表達自己的需求.4、大部分幼兒對藝術(shù)活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動.5、全班幼兒的個體差異較大.薄弱環(huán)節(jié)分析：

1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經(jīng)驗，在陌生的環(huán)境里情緒波動很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴重.2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替.如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水.3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享.4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動.二、班級任務(wù)及措施

1、以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動.我班將主要以保育工作為重點.首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧.以此為基礎(chǔ)，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做.學期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中.老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表.幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服.努力做到生活中處處有保育.2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃.以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標準，制定本學期的教學計劃.勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作.重點養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發(fā).（1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念.根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標.我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個方面.《綱要》明確了師生間應(yīng)當建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系.即一種民主平等的思想.其思想以教師的親和力為核心.親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人.（2）、以保育為主，以教育為輔.新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理.在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果.（3）、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢，因勢利導為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學習環(huán)境.合理安排本學期各領(lǐng)域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高.（4）、加強區(qū)域活動和游戲活動的指導，注重個別化教育.（5）、開展豐富多彩的主題活動.《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》

《開開心心過新年》.根據(jù)幼兒的實際情況進行教學活動，使預設(shè)活動和生成活動能有機結(jié)合.3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環(huán)境的互動中獲得發(fā)展.（1）、根據(jù)幼兒易模仿、愛玩玩具的特點，我們利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動手操作區(qū)域，讓孩子們多動手、勤動腦，并在游戲活動中鍛煉了手部小肌肉群的活動，促進幼兒全面發(fā)展.（2）、我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進行更新環(huán)境布置，真正做到以孩子為中心.如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動區(qū)域，豐富幼兒的活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中.（3）、每個月根據(jù)主題活動的需要，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺，發(fā)揮環(huán)境教育功能.三、班級衛(wèi)生安全工作計劃

本班老師將認真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好各項預防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時送醫(yī)務(wù)室處理，并同時與家長取得聯(lián)系.每月進行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通.每天紫外線消毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康.做好早上幼兒入園時的晨檢工作，同時取得家長配合，對幼兒進行簡單的安全和自我保護教育.如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi).四、家長工作

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分.幼兒園作為專門的幼教機構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔起家教指導的職責，與家長共同擔負起教育幼兒的任務(wù).這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向.教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力.我們班是剛組建的新班級，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩子對幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動很大.家長們看見孩子哭鬧，心里特難受.此時，更應(yīng)該先做好家長工作.積極地工作態(tài)度能取得家長的信任，細致周到的服務(wù)能博得家長的好評.我們還要及時地把幼兒在集體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活.我們還要與家長多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園.