第一篇：幼兒園支教工作總結(jié)與工作計(jì)劃2019

善于總結(jié)可以使你在遇到相同或類似問(wèn)題的時(shí)候可以選擇最合理的處理事務(wù)能力，可以鍛煉你的邏輯思考能力，和判斷能力。時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而又充實(shí)的工作中，有進(jìn)步也有需要提升地方。下面是小編給大家?guī)?lái)的年終工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

幼兒園支教工作總結(jié)(一)

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師xx老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及“一二九”青年比武活動(dòng)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。

在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

二、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。如：本學(xué)期xx剛從xx轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園。剛來(lái)時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù)，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地xxx的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定。現(xiàn)在，xx已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對(duì)我特別的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的xx，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)性情感的發(fā)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開(kāi)始覺(jué)得難為情。針對(duì)此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽(tīng)到。也正由于我的輕柔，xx的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

三、隨即教育，事半功倍幼

孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù);什么會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等?！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒園支教工作總結(jié)(二)

時(shí)光飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂(lè)幸?！眮?lái)概括。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說(shuō)實(shí)話，真有點(diǎn)害怕，怕路程遠(yuǎn)，怕寂寞，怕不適應(yīng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心，喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后，老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境，很不錯(cuò)!你一定會(huì)很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個(gè)名氣來(lái)，不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的!”沒(méi)有辦法，只能“趕鴨子上架了”。

剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái)，后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了。

在x幼兒x園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來(lái)做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室，一天的感覺(jué)是馬不停蹄，后勤工作確實(shí)又多又累，xx老師能默默的做，難道我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。

對(duì)于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動(dòng)時(shí)，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽(tīng)使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施，我都認(rèn)真及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做，還利用星期天來(lái)做教具、制訂周計(jì)劃，努力使每次活動(dòng)都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來(lái)幼兒園，使他們感覺(jué)到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我也會(huì)大發(fā)牢騷，因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車子開(kāi)進(jìn)幼兒園，孩子們會(huì)奔到教室門口，大聲地說(shuō)：“x老師來(lái)了，x老師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí)，他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會(huì)送上一句句暖心的話：“x老師小心點(diǎn)!x老師注意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來(lái)拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會(huì)上，孩子們道出了：“x老師，我舍不得你走!“x老師，我很愛(ài)很愛(ài)你;老師祝你天天健康、快樂(lè);老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺(jué)我是世界上最幸福的人。

剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的，我就主動(dòng)與他們交流，還通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫(xiě)小黑板等，讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一年來(lái)從不提意見(jiàn)，也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對(duì)我很信任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋煟壹液⒆雍懿宦?tīng)話的，你兇點(diǎn)好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。

來(lái)到新環(huán)境工作，離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài)，朋友們的鼓勵(lì)。x老師、x老師常常幫助我，激勵(lì)我，如：在六一節(jié)的錄音事件，x老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。x老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等，還常常說(shuō)：“x老師，你是xx幼兒園的好老師，每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)，都會(huì)送上一句：“x老師，再見(jiàn)，小心開(kāi)車，一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和x老師，也時(shí)常來(lái)幫助我。在此，謝謝xx幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、主動(dòng)、熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)自己，主動(dòng)幫助別人，大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天地。

幼兒園支教工作總結(jié)(三)

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)xx幼兒園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“xx人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了xxx班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

幼兒園支教工作總結(jié)(四)

20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī)，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次：《如何寫(xiě)觀察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng)。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開(kāi)題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在20xx年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)!

第二篇：幼兒園支教工作計(jì)劃

幼兒園支教工作計(jì)劃

幼兒園支教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。切實(shí)保障人人享有接受良好教育機(jī)會(huì)”的總體目標(biāo)。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。

二、主要工作

根據(jù)園務(wù)工作要求，本學(xué)期加強(qiáng)扶持農(nóng)壩幼兒園和嚴(yán)埭幼兒園開(kāi)展教學(xué)、園本研訓(xùn)工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的討論，幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的出謀獻(xiàn)策，決定從以下三方面進(jìn)行支教。

1、幫助對(duì)方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平，完善園本研究制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、村園幼兒園派員參加我園開(kāi)展的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，中心幼兒園把教研活動(dòng)計(jì)劃發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時(shí)派教師到我園參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師實(shí)際應(yīng)用能力的提高。

3、我園定時(shí)間派骨干教師到兩所村園參加聽(tīng)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，與兩所幼兒園的教師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，互相交流，達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的。

三、支教活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定村園計(jì)劃

2、年級(jí)組長(zhǎng)和村園教師一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境（室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角材料）

十月份：

1、骨干教師對(duì)村園進(jìn)行幼兒一日常規(guī)管理指導(dǎo)

2、骨干教師下村聽(tīng)課和上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（沙龍研討：教師怎樣備課）

十一月份：

1、村園教師來(lái)中心幼兒園觀摩公開(kāi)課

2、骨干教師下村上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（中班游戲活動(dòng)）

十二月份：

1、村園課程實(shí)施情況交流

2、年級(jí)組長(zhǎng)去村園聽(tīng)課和上課

3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)

一月份：

總結(jié)交流支教情況

第三篇：幼兒園支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

商南縣幼兒園 何 娟 一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得幼兒的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照縣教育局的工作安排，我來(lái)到支教學(xué)校---過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這一年來(lái)，我從事保教及寶寶班體育教學(xué)工作，我時(shí)刻牢記自身職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討“幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”這一課題活動(dòng)并取得了一定成績(jī)。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。作為保教主任，我能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)。為了促進(jìn)幼兒德智體美各方面全面發(fā)展，組織開(kāi)展了“快樂(lè)的中秋節(jié)”親子聯(lián)誼活動(dòng)、“祝福祖國(guó)媽媽”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、“健康舞動(dòng)起來(lái)，晨操展示風(fēng)采”全園晨操展示活動(dòng)、慶元旦親子聯(lián)

誼活動(dòng)、“我眼中的春天”繪畫(huà)及手工活動(dòng)、“小手拉大手，文明禮儀伴我行”主題教育、“我是能干的baby！”幼兒生活自理能力比賽、慶“六一文藝匯演”“大班幼兒畢業(yè)典禮”等活動(dòng)。

去年年底，我排出的歌伴舞《在那草地上》在過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)“三找三看”暨慶元旦文藝演出中榮獲一等獎(jiǎng)并參加了縣干部職工文藝展演，今年又受邀主持了過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)慶七一暨“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”演講賽，還被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“孝親敬老好兒媳”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

二、關(guān)心幼兒，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做孩子的良師益友。

一年來(lái)，我擔(dān)任寶寶班的體育教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展工作，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書(shū)籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)中去。合理組織各項(xiàng)體育及戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、活潑開(kāi)朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供充足的體育活動(dòng)器材及游戲活動(dòng)材料。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村幼兒教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉

及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起縣幼兒園和農(nóng)村幼兒園交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。篇二：幼兒園實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)

2012年9月3日，我來(lái)到了伽師縣第二雙語(yǔ)幼兒園，開(kāi)始了實(shí)習(xí)支教生活。

實(shí)習(xí)支教以前，系里多次組織我們到幼兒園見(jiàn)習(xí)，對(duì)于幼兒園多少有些了解。但這次是真正的要在幼兒園里工作5個(gè)月，我內(nèi)心既充滿好奇又有些忐忑。剛到彩虹五班時(shí)，孩子們睜大眼睛看著我，就像看到外星人一樣。我意識(shí)到自己的特別，全園就我一個(gè)男老師。彩虹五班的孩子很調(diào)皮，他們很多已經(jīng)在幼兒園里呆了兩年，懂得幼兒園的規(guī)則，懂得如何揣摩老師的脾氣性格。正如學(xué)前心理學(xué)上所說(shuō)的，孩子的世界不是空白的。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活及學(xué)習(xí)有了自己的看法。因此，他們并不好管理。

隨著工作的不斷深入，我漸漸學(xué)會(huì)了使用二幼那一整套的口令，但是，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這樣一個(gè)頑皮孩子組成的班級(jí)，那一套管不了兩三分鐘。這些孩子正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，精力旺盛，活潑好動(dòng)。要想讓他們安靜下來(lái)，必須給他們找事情干，例如：背兒歌、數(shù)數(shù)字、唱歌?。

教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育心理學(xué)上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。以前認(rèn)為理論太枯燥太無(wú)用，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)理論來(lái)源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。在與孩子交流的時(shí)候，我蹲下來(lái)，讓自己的眼睛與孩子的眼睛在一個(gè)水平線上，這樣才能做到平等的與孩子交流，也是對(duì)孩子自尊心的一種維護(hù)。教師平等的與孩子溝通，孩子們才會(huì)把教師當(dāng)朋友，才會(huì)告訴老師真心話，孩子才會(huì)真心喜歡教師、信任教師、相信老師的教育；反之，教師一味的高高在上、一味的批評(píng)，會(huì)使孩子厭倦、反感，最后與教師對(duì)著干。亦師亦友應(yīng)該成為師幼關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。我將教育心理學(xué)里的認(rèn)知地圖理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，注重引導(dǎo)孩子自己去探索事物的規(guī)律，在大腦中形成自己的認(rèn)知地圖，促進(jìn)他們邏輯思維能力的發(fā)展。在生活上，我將學(xué)前衛(wèi)生學(xué)上的“一問(wèn)二摸三看四查”應(yīng)用到實(shí)踐中，竭盡全力做好安全防護(hù)工作，沒(méi)收孩子口袋里裝的一些危險(xiǎn)品，例如：螺絲、小刀、油畫(huà)棒等等。

當(dāng)然，我也遇到一些苦惱的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，21世紀(jì)是一個(gè)注重團(tuán)隊(duì)合作的世紀(jì)，一個(gè)人再聰明也抵不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)合作需要一個(gè)人有寬容心、耐心、良好的情緒控制能力。而我們的家長(zhǎng)只重視孩子智力的發(fā)展，滿足于孩子認(rèn)了多少字、學(xué)會(huì)了多少數(shù)學(xué)題、能背多少古詩(shī)等等。有的父母給孩子的壓力太大，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了性格上情緒上的問(wèn)題。例如：有的孩子自尊心過(guò)強(qiáng)，有的大班孩子攻擊性行為還很常見(jiàn)，男孩子愛(ài)哭、柔弱??，這些都是一些不正常的現(xiàn)象。我們的家長(zhǎng)從來(lái)不重視孩子性格上的問(wèn)題，不向老師咨詢孩子在園的表現(xiàn)，只是問(wèn)老師回家后的作業(yè)。3歲到14歲是一個(gè)人性格形成并完善的重要時(shí)期，學(xué)前教育階段正是糾正孩子不良性格、不良行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更加重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育他們學(xué)會(huì)寬

容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)前學(xué)前教育存在的一個(gè)重大問(wèn)題就是忽視了孩子情感的發(fā)展，單純注重孩子認(rèn)知的發(fā)展。這種情感教育上的短板可能在孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)后對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生很大的影響。

幼兒園的孩子應(yīng)該正是享受快樂(lè)童年的時(shí)候，我努力的是我們班的孩子去感受童年的快樂(lè)。教他們打簡(jiǎn)單的保齡球、定點(diǎn)投籃、走高蹺、胯下傳球等等，這些游戲有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和敢于挑戰(zhàn)的勇氣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的男生，我盡了自己最大的努力和精力去改變孩子們的柔弱性格和不良情緒，然而最終沒(méi)有抵住“家長(zhǎng)對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的殷切期望”。不過(guò)，我欣慰的是：以前那些愛(ài)哭的孩子不再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開(kāi)始參加團(tuán)體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而高效了。

喀什師范學(xué)院教育系學(xué)前教育專業(yè)09-2班

何國(guó)偉篇三：平東幼兒園對(duì)口支教工作總結(jié)

平東幼兒園2010—2011學(xué)年支教工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)對(duì)口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對(duì)口單位魯山縣第一幼兒園的實(shí)際需要，扎實(shí)有效地開(kāi)展了支教工作。經(jīng)過(guò)近一年的努力，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織

為了使對(duì)口支教工作進(jìn)展順利，且富有成效，我園接到支教任務(wù)之后迅速行動(dòng)，成立了以園長(zhǎng)常予霞為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對(duì)支教工作意義的認(rèn)識(shí)，很多教師主動(dòng)請(qǐng)纓希望盡自己的一份力量，為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻(xiàn)。

二、根據(jù)需要，制定計(jì)劃

為了使支教工作能夠切合實(shí)際，做到有的放矢、事半功倍，園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車來(lái)到魯山縣幼兒園了解情況：魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個(gè)教學(xué)班，570余名幼兒的中型幼兒園，教職工近60人，硬件設(shè)施比較陳舊簡(jiǎn)陋；從事一線教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但是教育理念、教學(xué)方法比較落后；管理方面，雖然有一些制度，但不夠完善；教科研氛圍不夠濃厚；家長(zhǎng)的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進(jìn)的心情，對(duì)我們支教人員的到來(lái)寄予了很大的希望。同時(shí)我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示

范園，該園教育質(zhì)量的提高，將帶動(dòng)整個(gè)縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實(shí)可行的支教工作方案，克服本園人員緊張的困難，選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動(dòng)受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎，也增強(qiáng)了我們做好此項(xiàng)工作的決心。

三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐贈(zèng)玩具

為了改善魯山幼兒園的辦園條件，根據(jù)他們的實(shí)際需要，我們多方籌積，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，于2010年8月向魯山幼兒園捐贈(zèng)中小型玩具等價(jià)值2000多元的物品，相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足，孩子們無(wú)法開(kāi)展游戲和操作的現(xiàn)象，全園教職工及孩子很受感動(dòng)，深表謝意。

四、及時(shí)幫扶 全面提高

（一）、完善機(jī)制，激發(fā)活力：在和縣幼兒園老師們實(shí)際接觸中，我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師，工作熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍不濃，其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法，毫無(wú)保留地送給他們，并提出了我們的建議。他們借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，完善了有關(guān)制度，合理的制度、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不但規(guī)范了一部分老師不正確行為，還極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情，大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)，形成了積極向上的工作氛圍，園長(zhǎng)也從解決是非中騰出手來(lái)，集中精力抓教學(xué)。

（二）送教幫撫，言傳身教：為了更新老師們的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進(jìn)的教育理念和行為，我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。老師們切實(shí)體會(huì)到了什么是以孩子為本，什么是真正的寓教于樂(lè)，老師是孩子的朋友和玩伴，以及電教手段的魅力。老師們深感受益非淺，很多老師從模仿示范課開(kāi)始，慢慢體會(huì)，反復(fù)琢磨，從而達(dá)到了模而不仿，成為了深受孩子歡迎的教師，提高了教學(xué)效果。

（三）傳經(jīng)送寶，家長(zhǎng)提高：教育質(zhì)量的提高，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我們支教老師在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，這里很多家長(zhǎng)在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上存在著一定誤區(qū)，比如許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng)；更有一些家長(zhǎng)一味要求老師教孩子識(shí)字計(jì)算，不關(guān)心孩子能力的提高等等，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長(zhǎng)，我園國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專場(chǎng)報(bào)告。李老師動(dòng)之以情，曉之以理，深入淺出，現(xiàn)身說(shuō)教，親切的教誨感動(dòng)了在場(chǎng)的近千名家長(zhǎng)，無(wú)一人中途退場(chǎng)。會(huì)后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長(zhǎng)教育手冊(cè)》。通過(guò)李老師的講座，很多家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒，開(kāi)始反思自己的不正確做法，感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時(shí)我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。

現(xiàn)在家長(zhǎng)不但積極支持配合幼兒園的工作，而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。

（五）誠(chéng)邀觀摩，開(kāi)闊思路：俗話說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣，為了開(kāi)闊老師們的眼界，我們園誠(chéng)邀魯山幼兒園的老師們來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)，特別是我們每次舉行大型活動(dòng)，都邀請(qǐng)魯幼老師們來(lái)觀摩，我們的觀摩教學(xué)、親子活動(dòng)、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都使魯幼的老師們感到視野開(kāi)闊了、思路打開(kāi)了，從中學(xué)到了很多操作性強(qiáng)、很實(shí)用的東西，特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幫助她們盡快提高專業(yè)能力。

五、雙贏共進(jìn)，效果明顯，經(jīng)過(guò)一年的努力，我園支教工作取得了可喜的成績(jī)：在2010年9月魯幼被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園，魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化，魯幼的老師們收獲頗豐；我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦，克服困難做了大量工作，和魯幼結(jié)下了深厚的友誼，豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力；同時(shí)促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。通過(guò)兩園的相互交流、互通互動(dòng)，促進(jìn)了兩個(gè)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了“理念共享，資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動(dòng)，不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，而且對(duì)推動(dòng)魯山的幼兒教育也起到了積極的作用，通過(guò)支教活動(dòng)也讓我們得到了煅煉和成長(zhǎng)，雙方實(shí)現(xiàn)了“雙贏共進(jìn)”的目

標(biāo)。

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)

盡管我們比較圓滿地完成了本次對(duì)口支教任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，但是這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做：如科研興園、特色領(lǐng)先等方面，還要進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo)；魯幼直今沒(méi)有承擔(dān)過(guò)教科研課題的研究，我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi)，從園本教研入手，提高魯幼老師們的教科研能力，爭(zhēng)取做出1至2項(xiàng)市級(jí)優(yōu)秀科研成果；同時(shí)讓魯幼結(jié)合實(shí)際辦出特色，真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。

平東幼兒園

2011年7月2日篇四：支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié) 2013年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。雖然有心理準(zhǔn)備，但對(duì)全新環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)不同年齡段的教育對(duì)象的熟悉，對(duì)不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收，還是讓我適應(yīng)了好一段時(shí)間。

下面僅就工作、生活與一點(diǎn)思考做以小結(jié)匯報(bào)。

一、工作

1、操場(chǎng)規(guī)劃。

到校之初，正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建設(shè)中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場(chǎng)的規(guī)劃，和焦校長(zhǎng)一起，量畫(huà)了縮減比例的籃球場(chǎng)，并在場(chǎng)地里套畫(huà)了珍珠球場(chǎng)地；規(guī)劃出了周長(zhǎng)為120米的四道次田徑場(chǎng)，四條可測(cè)60米跑的直道；排列點(diǎn)畫(huà)了學(xué)生做廣播操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國(guó)旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長(zhǎng)等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新，規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。

2、教學(xué)。

學(xué)校原來(lái)沒(méi)有專職體育教師，我來(lái)以后，負(fù)責(zé)全校學(xué)生每周17節(jié)體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)，個(gè)人覺(jué)得對(duì)于基層學(xué)校體育來(lái)講，最重要的不是教學(xué)內(nèi)容的有效推行，而是教學(xué)常規(guī)的建立。山區(qū)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)差，安全意識(shí)低。從學(xué)會(huì)安靜到站隊(duì)整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的準(zhǔn)備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的安全教育，真的很是讓我費(fèi)了不少腦筋。新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生需要學(xué)新廣播操，我先學(xué)了小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。

做了一節(jié)公開(kāi)課，并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。

3、活動(dòng)。

大課間活動(dòng)長(zhǎng)效地開(kāi)展起來(lái)了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂(lè)光盤，并與校長(zhǎng)一起商定劃分了活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)設(shè)了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，民族特色味道很濃，組織的同時(shí)我也開(kāi)闊了眼界。

組織了班級(jí)跳繩踢毽子比賽、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

組織了校級(jí)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然學(xué)校規(guī)模不大，但是安全意識(shí)不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生動(dòng)員、講解說(shuō)明、賽前訓(xùn)練、強(qiáng)化團(tuán)體廣播操、安全意識(shí)灌輸、統(tǒng)計(jì)上報(bào)項(xiàng)目、編排秩序冊(cè)成績(jī)單檢錄單、編印運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼、培訓(xùn)裁判員、器材配備等工作，力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我準(zhǔn)備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過(guò)程比較熱烈、順利，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也出席并對(duì)活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。

校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿族鄉(xiāng)的中小學(xué)、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級(jí)四位可愛(ài)的孩子一起，登臺(tái)表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽(tīng)著臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)和觀眾們鼓勵(lì)的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。

4、其他。

還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關(guān)的文件檔案；完成五個(gè)年級(jí)的體育教案；參加縣級(jí)學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)賽；圖書(shū)室閱讀及軟件管理；給休假、請(qǐng)假的教師代數(shù)學(xué)課、寫(xiě)字課等等。

二、生活。

這次來(lái)xx支教的教師有十幾位，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和原單位的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導(dǎo)齊書(shū)記還親自率領(lǐng)校長(zhǎng)助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事干部王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來(lái)山里慰問(wèn)我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來(lái)了遠(yuǎn)在外地學(xué)訪的韓校長(zhǎng)的問(wèn)候。我很感動(dòng)，這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。

支教單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心與幫助也是無(wú)微不至。中小幼一把抓的總校長(zhǎng)王校長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，希望我盡快適應(yīng)。直屬焦校長(zhǎng)更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺(tái)電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。

值得一提的是，天津電視臺(tái)在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關(guān)心支教教師生活，關(guān)注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關(guān)注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒(méi)看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過(guò)媒體為山區(qū)學(xué)校體育發(fā)展發(fā)出一點(diǎn)呼聲，這是我樂(lè)于做的。

來(lái)自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實(shí)的存在感，內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報(bào)。

三、思考與收獲。

轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲，靜下心來(lái)也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內(nèi)，享有相同的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細(xì)微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒(méi)有死板地追求高分，學(xué)生沒(méi)有在課外還要應(yīng)對(duì)的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動(dòng)，融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺(jué)得這才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該享有的童年。小學(xué)的校訓(xùn)我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學(xué)做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見(jiàn)的山，踏實(shí)、誠(chéng)懇、厚重。

發(fā)達(dá)地區(qū)支援教育，往往重視語(yǔ)數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽略了對(duì)諸如音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，看到有的孩子是長(zhǎng)短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒(méi)了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)過(guò)了專業(yè)開(kāi)發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學(xué)生健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學(xué)校的學(xué)校體育工作，的確需要得到重視。

來(lái)這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。而在同時(shí)，自己學(xué)習(xí)和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng)，校園活動(dòng)里蘊(yùn)含的濃烈的滿族風(fēng)情，童心赤誠(chéng)的孩子們的尊重與喜愛(ài)，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。篇五：支教工作總結(jié) 鄖縣我的第二故鄉(xiāng) 進(jìn)步的搖籃

——杜明軍支教工作總結(jié)

帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，懷著對(duì)支教生活的美好憧憬，2013年8月30日我們襄陽(yáng)市一行20位教師在市局鄒科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到鄖縣這片山清水秀的熱土地開(kāi)始了我們的支教生活，時(shí)光飛逝，一年的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，一年的支教生活給我留下了深刻的印象：這里“山好水甜人更美”一年的學(xué)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)太短暫，該學(xué)的東西還有很多未學(xué)完，學(xué)到的東西還有很多未很好消化，因此，千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝只有留在心中，以下只是我個(gè)人感悟中的一筆：

一、賓至如歸話溫暖：

在鄖縣一年的生活中受到了鄖縣教育體育局、鄖縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，生活的方方面面為我們安排的非常周到：寢室兩人一間，為我們配備了嶄新的席夢(mèng)思床、被子、水瓶、毛巾，甚至連沐浴露這樣的小生活必需品就為我們想到了，寢室中專門為我們安了多功能插排，還牽有涼衣的專用鐵絲，領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們業(yè)余生活更充實(shí)，為我們裝了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。吃飯?jiān)卩y縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教工食堂，食堂無(wú)論是環(huán)境衛(wèi)生還是工人素質(zhì)都讓我們感到了家的溫暖，每餐的伙食花樣多、口感好，讓我們?cè)谶@里工作安心、生活舒心、不想家。同時(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了豐富的假日生活：元旦后勤朱主任在食堂為我們慶祝節(jié)日，今春開(kāi)學(xué)毛校長(zhǎng)為我們20人接風(fēng)，這樣的待遇、這樣的領(lǐng)導(dǎo)怎能不讓人留戀？總之，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處“想我們之所想、及我們之所及”解除了我們工作中的后顧之憂。

二、如花校園、和諧團(tuán)隊(duì)、溫馨管理話領(lǐng)導(dǎo)：

來(lái)支教前我們當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)告訴我們出門就是受苦的，不比家中，要有思想準(zhǔn)備，然而實(shí)際情況是這樣的：我們支教的學(xué)校在楊校長(zhǎng)及全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)管理下：校園環(huán)境整潔亮麗，校園面積之大是我沒(méi)想到的，寬廣的塑膠操場(chǎng)、挺拔的棟棟樓房、規(guī)化合理的布局、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備齊全，校園文化建設(shè)無(wú)不彰顯出青春靚麗的氣息。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一支和諧的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，學(xué)校各項(xiàng)工作制度非常健全，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間、老師與老師之間、老師與學(xué)生之間、老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間彼此之間的交融是親密的、和諧的、溫馨的，這樣的環(huán)境、這樣的管理理念怎能不讓人向往？正是如此才讓我們來(lái)的教師從中感到暖暖的情誼，從而讓我們更快、更好的融入到了這個(gè)大家庭當(dāng)中。

三、不是親人勝似親人話年級(jí)團(tuán)隊(duì)： 來(lái)到城關(guān)三小在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一工作安排下我被安排在五年級(jí)代語(yǔ)文課并兼班主任，工作中我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，很快就在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李習(xí)閣的領(lǐng)導(dǎo)下和各位老師打成一片，很快就進(jìn)入到工作狀態(tài)中去，并積極展開(kāi)工作，把自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)和同年級(jí)的老師一同分享與交流，同時(shí)他們也把自己的工作一得毫不保留的與我們一起分享，久而久之我們構(gòu)成了同事加朋友的親密關(guān)系。工作上李主任安排的任務(wù)我們不折不扣的、保質(zhì)保量的完成，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；業(yè)務(wù)上在備課組長(zhǎng)朱秋艷老師的帶領(lǐng)下從備、教、批、輔、考、研有序地進(jìn)行，取得了較好的成績(jī)，備我們做到了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，教我做到了無(wú)教案不上課，教案有二次生存教案，教案有反思，批做到了認(rèn)真批閱，學(xué)生作業(yè)本上有激勵(lì)性的語(yǔ)言，輔做到了有輔導(dǎo)記載，學(xué)生和老師有錯(cuò)題集，考做到了每考有分?jǐn)?shù)記載，有質(zhì)量分析，研做到了每周集體備課、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、每學(xué)期有一篇質(zhì)量較高的教研教改論文。其次，在一年的工作中由于我個(gè)人的因素我每月至少要回家一次，這就給我的搭檔老師帶來(lái)了很多麻煩，因?yàn)槲沂前嘀魅蚊恐芪逑挛绲谌?jié)課是帶領(lǐng)學(xué)生做衛(wèi)生，而我要回家，就請(qǐng)孫校長(zhǎng)、王老師、李主任為我看班，孫校長(zhǎng)雖然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒然而我每次找到他時(shí)他從未推遲，王璽老師是我班的英語(yǔ)老師，小孩還在上幼兒園每天晚上放學(xué)還要去接孩子然而當(dāng)我找他幫忙時(shí)他總是一口答應(yīng)，李習(xí)閣老師是我們年級(jí)主任孩子又在十堰上高中每次我有事找她時(shí)她總是樂(lè)意接受。同時(shí)在學(xué)校每周的例會(huì)時(shí)我們回去吃不到飯，這樣我們辦公室的老師經(jīng)常請(qǐng)我們出去吃飯，這種比山高、比海深的情誼讓我怎能忘懷？在此我忠心感謝所有對(duì)我在一年的工作、生活中關(guān)心、幫助、支持我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，謝謝你們！

四、學(xué)生樂(lè)中成長(zhǎng)話班級(jí)管理： 俗話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”以我為核心的五(4)班團(tuán)隊(duì)中，身為班主任的我做到了處理好與每位代課教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，工作中有需幫助的我有求必應(yīng)，從而讓我們這支小小的團(tuán)隊(duì)為了孩子的明天發(fā)揮了應(yīng)有的成效。在對(duì)學(xué)生的管理中我把襄陽(yáng)的管理經(jīng)驗(yàn)與本校的管理經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合以小組合作學(xué)習(xí)為主其他方式為輔。充分發(fā)揮、發(fā)展每位學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都意識(shí)到自己是小組中的一員、自己是班級(jí)的一員為組爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光是我應(yīng)盡的職責(zé)增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，正是因?yàn)槲遗c全體教師的共同努力，因此我班的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。班級(jí)學(xué)生的每次統(tǒng)考成績(jī)發(fā)揮了學(xué)生應(yīng)有的才能，在學(xué)校每次舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中我班學(xué)生都取得了驕人的成績(jī)，在去年全縣組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我班學(xué)生尚勝軍在書(shū)法比賽中取得了第一名的好成績(jī)，在學(xué)校舉辦的慶元旦和六一文藝匯演中我班都有節(jié)目入選，在學(xué)校舉辦的體育節(jié)中，我班無(wú)論是團(tuán)體項(xiàng)目還是個(gè)人項(xiàng)目都取得了可喜成績(jī)，特別在宣傳報(bào)告中我班取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。所有這些成績(jī)的取得都與我班全體教師和學(xué)生的共同努力是分不開(kāi)的正所謂“一份耕耘一份收獲”。班級(jí)安全工作是學(xué)校工作的重要一環(huán)，在此我起到了一個(gè)班爸的作用，一年當(dāng)中我班學(xué)生無(wú)任何大小事發(fā)生，同時(shí)班級(jí)的安全手冊(cè)我認(rèn)真填寫(xiě)，學(xué)生有事有病請(qǐng)假我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，確保了學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。班務(wù)日志認(rèn)真填寫(xiě)，做好了每門任課教師及每個(gè)學(xué)生課堂記錄。同時(shí)在一年的工作中我積極配合每位教師做好家訪，班級(jí)39名學(xué)生中我走訪了一半的學(xué)生，特別是六訪學(xué)生我做到了認(rèn)真回訪并填好家訪記載，確保了與每位學(xué)生家長(zhǎng)的很好溝通，了解了每位學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況。一年的班級(jí)管理工作中為了每位學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)我組織開(kāi)展了四次家長(zhǎng)會(huì)，并做了完整記錄。學(xué)生良好的素養(yǎng)與抖擻的精神風(fēng)貌怎能是我一個(gè)人的成績(jī)？總之一年的班級(jí)工作雖然取得了一定成績(jī)但成績(jī)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持、幫助是分不開(kāi)的。

五、努力著、進(jìn)取著、奮斗著話個(gè)人收獲：

來(lái)鄖縣一年的工作、生活洋益著快樂(lè)、洋益著溫馨，讓我碩果累累、滿載而歸。學(xué)到了很多新的班級(jí)管理、教學(xué)理念，工作中我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16次，說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于2 次，在去年九月份學(xué)校組織的對(duì)新來(lái)教師講課活動(dòng)中我主講的《小橋流水人家》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在學(xué)校電子平臺(tái)上表?yè)P(yáng)。在去年十月份學(xué)校組織的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中我主講的《圓明園的毀滅》一課被學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)。同時(shí)我個(gè)人愛(ài)好在三小也得到了提高，我寫(xiě)的字被學(xué)校裝裱掛在學(xué)校工會(huì)活動(dòng)室，我指導(dǎo)的學(xué)生在鄖縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中書(shū)法比賽分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。在去年鄖縣教職工書(shū)法比賽活動(dòng)中我寫(xiě)的字被評(píng)為三等獎(jiǎng)。這一點(diǎn)一滴的收獲怎能是我一個(gè)人的努力？

總之，再一次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我在這一年的學(xué)習(xí)生活中身心得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提升，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)更豐富，團(tuán)隊(duì)意識(shí)更濃厚，個(gè)人愛(ài)好更進(jìn)步。最后我想說(shuō)：一年的學(xué)習(xí)交流時(shí)間是短暫的，可是我們之間的情誼是永恒的，真心歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各位同仁能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間到我校指導(dǎo)工作，愿城關(guān)三小和我校友誼長(zhǎng)存，碩果累累。

第四篇：幼兒園支教工作總結(jié)

篇一：支教工作總結(jié) 何娟 支教工作總結(jié)

商南縣幼兒園 何 娟

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得幼兒的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照縣教育局的工作安排，我來(lái)到支教學(xué)校---過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這一年來(lái)，我從事保教及寶寶班體育教學(xué)工作，我時(shí)刻牢記自身職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討“幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”這一課題活動(dòng)并取得了一定成績(jī)。保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。作為保教主任，我能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)。為了促進(jìn)幼兒德智體美各方面全面發(fā)展，組織開(kāi)展了“快樂(lè)的中秋節(jié)”親子聯(lián)誼活動(dòng)、“祝福祖國(guó)媽媽”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、“健康舞動(dòng)起來(lái)，晨操展示風(fēng)采”全園晨操展示活動(dòng)、慶元旦親子聯(lián)誼活動(dòng)、“我眼中的春天”繪畫(huà)及手工活動(dòng)、“小手拉大手，文明禮儀伴我行”主題教育、“我是能干的baby！”幼兒生活自理能力比賽、慶“六一文藝匯演”“大班幼兒畢業(yè)典禮”等活動(dòng)。

去年年底，我排出的歌伴舞《在那草地上》在過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)“三找三看”暨慶元旦文藝演出中榮獲一等獎(jiǎng)并參加了縣干部職工文藝展演，今年又受邀主持了過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)慶七一暨“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”演講賽，還被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“孝親敬老好兒媳”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

二、關(guān)心幼兒，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做孩子的良師益友。

一年來(lái)，我擔(dān)任寶寶班的體育教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展工作，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書(shū)籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)中去。合理組織各項(xiàng)體育及戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、活潑開(kāi)朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供充足的體育活動(dòng)器材及游戲活動(dòng)材料。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村幼兒教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起縣幼兒園和農(nóng)村幼兒園交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。篇二：平東幼兒園對(duì)口支教工作總結(jié)

平東幼兒園2010—2011學(xué)年支教工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)對(duì)口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對(duì)口單位魯山縣第一幼兒園的實(shí)際需要，扎實(shí)有效地開(kāi)展了支教工作。經(jīng)過(guò)近一年的努力，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織

為了使對(duì)口支教工作進(jìn)展順利，且富有成效，我園接到支教任務(wù)之后迅速行動(dòng)，成立了以園長(zhǎng)常予霞為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對(duì)支教工作意義的認(rèn)識(shí)，很多教師主動(dòng)請(qǐng)纓希望盡自己的一份力量，為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻(xiàn)。

二、根據(jù)需要，制定計(jì)劃

為了使支教工作能夠切合實(shí)際，做到有的放矢、事半功倍，園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車來(lái)到魯山縣幼兒園了解情況：魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個(gè)教學(xué)班，570余名幼兒的中型幼兒園，教職工近60人，硬件設(shè)施比較陳舊簡(jiǎn)陋；從事一線教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但是教育理念、教學(xué)方法比較落后；管理方面，雖然有一些制度，但不夠完善；教科研氛圍不夠濃厚；家長(zhǎng)的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進(jìn)的心情，對(duì)我們支教人員的到來(lái)寄予了很大的希望。同時(shí)我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示范園，該園教育質(zhì)量的提高，將帶動(dòng)整個(gè)縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實(shí)可行的支教工作方案，克服本園人員緊張的困難，選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動(dòng)受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎，也增強(qiáng)了我們做好此項(xiàng)工作的決心。

三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐贈(zèng)玩具

為了改善魯山幼兒園的辦園條件，根據(jù)他們的實(shí)際需要，我們多方籌積，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，于2010年8月向魯山幼兒園捐贈(zèng)中小型玩具等價(jià)值2000多元的物品，相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足，孩子們無(wú)法開(kāi)展游戲和操作的現(xiàn)象，全園教職工及孩子很受感動(dòng)，深表謝意。

四、及時(shí)幫扶 全面提高

（一）、完善機(jī)制，激發(fā)活力：在和縣幼兒園老師們實(shí)際接觸中，我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師，工作熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍不濃，其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法，毫無(wú)保留地送給他們，并提出了我們的建議。他們借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，完善了有關(guān)制度，合理的制度、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不但規(guī)范了一部分老師不正確行為，還極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情，大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)，形成了積極向上的工作氛圍，園長(zhǎng)也從解決是非中騰出手來(lái)，集中精力抓教學(xué)。

（二）送教幫撫，言傳身教：為了更新老師們的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進(jìn)的教育理念和行為，我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。老師們切實(shí)體會(huì)到了什么是以孩子為本，什么是真正的寓教于樂(lè)，老師是孩子的朋友和玩伴，以及電教手段的魅力。老師們深感受益非淺，很多老師從模仿示范課開(kāi)始，慢慢體會(huì)，反復(fù)琢磨，從而達(dá)到了模而不仿，成為了深受孩子歡迎的教師，提高了教學(xué)效果。

（三）傳經(jīng)送寶，家長(zhǎng)提高：教育質(zhì)量的提高，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我們支教老師在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，這里很多家長(zhǎng)在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上存在著一定誤區(qū)，比如許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng)；更有一些家長(zhǎng)一味要求老師教孩子識(shí)字計(jì)算，不關(guān)心孩子能力的提高等等，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長(zhǎng)，我園國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專場(chǎng)報(bào)告。李老師動(dòng)之以情，曉之以理，深入淺出，現(xiàn)身說(shuō)教，親切的教誨感動(dòng)了在場(chǎng)的近千名家長(zhǎng)，無(wú)一人中途退場(chǎng)。會(huì)后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長(zhǎng)教育手冊(cè)》。通過(guò)李老師的講座，很多家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒，開(kāi)始反思自己的不正確做法，感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時(shí)我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。現(xiàn)在家長(zhǎng)不但積極支持配合幼兒園的工作，而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。

（五）誠(chéng)邀觀摩，開(kāi)闊思路：俗話說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣，為了開(kāi)闊老師們的眼界，我們園誠(chéng)邀魯山幼兒園的老師們來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)，特別是我們每次舉行大型活動(dòng)，都邀請(qǐng)魯幼老師們來(lái)觀摩，我們的觀摩教學(xué)、親子活動(dòng)、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都使魯幼的老師們感到視野開(kāi)闊了、思路打開(kāi)了，從中學(xué)到了很多操作性強(qiáng)、很實(shí)用的東西，特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幫助她們盡快提高專業(yè)能力。

五、雙贏共進(jìn)，效果明顯，經(jīng)過(guò)一年的努力，我園支教工作取得了可喜的成績(jī)：在2010年9月魯幼被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園，魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化，魯幼的老師們收獲頗豐；我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦，克服困難做了大量工作，和魯幼結(jié)下了深厚的友誼，豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力；同時(shí)促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。通過(guò)兩園的相互交流、互通互動(dòng)，促進(jìn)了兩個(gè)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了“理念共享，資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動(dòng)，不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，而且對(duì)推動(dòng)魯山的幼兒教育也起到了積極的作用，通過(guò)支教活動(dòng)也讓我們得到了煅煉和成長(zhǎng)，雙方實(shí)現(xiàn)了“雙贏共進(jìn)”的目標(biāo)。

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)

盡管我們比較圓滿地完成了本次對(duì)口支教任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，但是這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做：如科研興園、特色領(lǐng)先等方面，還要進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo)；魯幼直今沒(méi)有承擔(dān)過(guò)教科研課題的研究，我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi)，從園本教研入手，提高魯幼老師們的教科研能力，爭(zhēng)取做出1至2項(xiàng)市級(jí)優(yōu)秀科研成果；同時(shí)讓魯幼結(jié)合實(shí)際辦出特色，真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。

平東幼兒園

2011年7月2日篇三：幼兒園實(shí)習(xí)支教總結(jié) 實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)

2012年9月3日，我來(lái)到了伽師縣第二雙語(yǔ)幼兒園，開(kāi)始了實(shí)習(xí)支教生活。

實(shí)習(xí)支教以前，系里多次組織我們到幼兒園見(jiàn)習(xí)，對(duì)于幼兒園多少有些了解。但這次是真正的要在幼兒園里工作5個(gè)月，我內(nèi)心既充滿好奇又有些忐忑。剛到彩虹五班時(shí)，孩子們睜大眼睛看著我，就像看到外星人一樣。我意識(shí)到自己的特別，全園就我一個(gè)男老師。彩虹五班的孩子很調(diào)皮，他們很多已經(jīng)在幼兒園里呆了兩年，懂得幼兒園的規(guī)則，懂得如何揣摩老師的脾氣性格。正如學(xué)前心理學(xué)上所說(shuō)的，孩子的世界不是空白的。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活及學(xué)習(xí)有了自己的看法。因此，他們并不好管理。

隨著工作的不斷深入，我漸漸學(xué)會(huì)了使用二幼那一整套的口令，但是，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這樣一個(gè)頑皮孩子組成的班級(jí)，那一套管不了兩三分鐘。這些孩子正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，精力旺盛，活潑好動(dòng)。要想讓他們安靜下來(lái)，必須給他們找事情干，例如：背兒歌、數(shù)數(shù)字、唱歌?。

當(dāng)然，我也遇到一些苦惱的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，21世紀(jì)是一個(gè)注重團(tuán)隊(duì)合作的世紀(jì)，一個(gè)人再聰明也抵不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)合作需要一個(gè)人有寬容心、耐心、良好的情緒控制能力。而我們的家長(zhǎng)只重視孩子智力的發(fā)展，滿足于孩子認(rèn)了多少字、學(xué)會(huì)了多少數(shù)學(xué)題、能背多少古詩(shī)等等。有的父母給孩子的壓力太大，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了性格上情緒上的問(wèn)題。例如：有的孩子自尊心過(guò)強(qiáng)，有的大班孩子攻擊性行為還很常見(jiàn)，男孩子愛(ài)哭、柔弱??，這些都是一些不正常的現(xiàn)象。我們的家長(zhǎng)從來(lái)不重視孩子性格上的問(wèn)題，不向老師咨詢孩子在園的表現(xiàn)，只是問(wèn)老師回家后的作業(yè)。3歲到14歲是一個(gè)人性格形成并完善的重要時(shí)期，學(xué)前教育階段正是糾正孩子不良性格、不良行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更加重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育他們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

當(dāng)前學(xué)前教育存在的一個(gè)重大問(wèn)題就是忽視了孩子情感的發(fā)展，單純注重孩子認(rèn)知的發(fā)展。這種情感教育上的短板可能在孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)后對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生很大的影響。

幼兒園的孩子應(yīng)該正是享受快樂(lè)童年的時(shí)候，我努力的是我們班的孩子去感受童年的快樂(lè)。教他們打簡(jiǎn)單的保齡球、定點(diǎn)投籃、走高蹺、胯下傳球等等，這些游戲有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和敢于挑戰(zhàn)的勇氣以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的男生，我盡了自己最大的努力和精力去改變孩子們的柔弱性格和不良情緒，然而最終沒(méi)有抵住“家長(zhǎng)對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的殷切期望”。不過(guò)，我欣慰的是：以前那些愛(ài)哭的孩子不再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開(kāi)始參加團(tuán)體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而高效了。

喀什師范學(xué)院教育系學(xué)前教育專業(yè)09-2班何國(guó)偉

第五篇：幼兒園支教工作總結(jié)

幼兒園支教工作總結(jié)

2012年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。2012年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī)，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于2012年11月和2013年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次：《如何寫(xiě)觀察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng)。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于2012年11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于2013年1月開(kāi)題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于2013年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于2012年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于2012年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在2012年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)！

2013.06.