第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

《品德與社會(huì)》不僅是一門與學(xué)生生活密切相關(guān)、生動(dòng)有趣的課程，還是一門需要在老師的引導(dǎo)下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有責(zé)任心、有愛心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

為了更好地搞好下一階段的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、拉網(wǎng)式排查。

本冊(cè)書共計(jì)三個(gè)單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊(cè)書共計(jì)11課。

復(fù)習(xí)時(shí)，老師要將《品德與社會(huì)》課本和《填充圖冊(cè)》的所有知識(shí)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個(gè)知識(shí)死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再?gòu)?fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計(jì)兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識(shí)，第二節(jié)測(cè)試。到6月23號(hào)結(jié)束復(fù)習(xí)。

二、詳細(xì)安排

6月9號(hào)復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

6月11號(hào)測(cè)驗(yàn)第一單元

6月16號(hào)復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

6月18號(hào)測(cè)驗(yàn)第一單元

6月21號(hào)復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

6月23號(hào)測(cè)驗(yàn)第三單元

三、注意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標(biāo)明確，且切實(shí)可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對(duì)于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動(dòng)腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。如：讀、寫、競(jìng)賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡(jiǎn)單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時(shí)間來摧殘學(xué)生。<

第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考的品質(zhì)，掌握遇到災(zāi)難時(shí)知道如何保護(hù)自己，掌握各種通信方式給我們帶來的方便，同時(shí)掌握一定的購(gòu)物社會(huì)常識(shí)，樹立珍惜時(shí)間活到老學(xué)到老的觀念。從整體上使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解各部分知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求，提高知識(shí)水平和學(xué)生成績(jī)。

二﹑復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：知道遇到災(zāi)自救﹑學(xué)無(wú)止境的意義﹑學(xué)習(xí)化社會(huì)

2.難點(diǎn)： 使學(xué)生知道人和自然要和諧；使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三﹑復(fù)習(xí)措施

⑴抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下。

⑵對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

⑶分單元復(fù)習(xí)，以聽寫的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂小檢測(cè)。

⑷教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字的加強(qiáng)指導(dǎo)。

四﹑復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

1.了解發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。（2課時(shí)）

2.引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)從適應(yīng)到成長(zhǎng)的過程，知道學(xué)習(xí)有法無(wú)定法，適合自己的才是最好的，認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無(wú)止境，活到老學(xué)到老。（2課時(shí)）

3.了解購(gòu)物過程中的重點(diǎn)環(huán)境﹑重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究購(gòu)物活動(dòng)中的特點(diǎn)，規(guī)律，以及與人們生活的關(guān)系，使學(xué)生建立初步的消費(fèi)觀念﹑理財(cái)意識(shí)和購(gòu)物的行為規(guī)范。（1課時(shí)）

4.了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（1課時(shí)）

第三篇：友愛小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

友愛小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

曾凡松

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生 珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的規(guī)則使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析加深學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解逐步強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

3、以規(guī)則的制定過程為切入點(diǎn)逐步展開引導(dǎo)學(xué)生了解制訂規(guī)則的原則。

4、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。了解社會(huì)的福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。

5、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷有同情心和愛心尊重并愿意盡力幫助他們。

6、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參教 學(xué) 目 標(biāo) 與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

7、觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便尊重并感謝他們的勞動(dòng)成果。

8、知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量熱愛解放軍。

9、使學(xué)生了解交通發(fā)展的狀況感受交通在人們生活中的重要作用關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

10、知道現(xiàn)代通信的種類和方式學(xué)會(huì)一些常用的通信方法感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、根據(jù)上課之前整理的知識(shí)重點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本節(jié)課要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有重點(diǎn)，然后根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)框架，教師給學(xué)生要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，再考試，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

教師自己根據(jù)考試重點(diǎn)，出綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的問題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

五、期末目標(biāo)

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到及格，盡最大能力使品德與社會(huì)學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。

六、時(shí)間安排

第17周復(fù)習(xí)第一單元；第17周復(fù)習(xí)第二單元；

第18周復(fù)習(xí)第三單元；第19周復(fù)習(xí)第四單元。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，迎接全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此，我首先把六年級(jí)下冊(cè)各單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來，并分布到各周節(jié)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

6月6日課程基本結(jié)束，從6月15日開始進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

第17周（6、15--

6、22）:第一、二單元背誦、做測(cè)試題三課時(shí)（序號(hào)：33、34、35）

第18周（6、24--6.27）:第二、三單元背誦、做題三課時(shí)（序號(hào)：36、37、38）

三、采取的措施

充分發(fā)揮李夢(mèng)欣、劉萍等幾名好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自覺性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。

第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)(第一單元)測(cè)試題

一、填空：

1、地球上的陸地分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個(gè)大洲；海洋分為（）、（）、（）、（）四大洋。

2、亞洲位于東半球的東北部，東、北、南三面分別頻臨（）、（）、（）是世界上第一大洲。

3、地球表面由（）、（）、（）、（）、（）五種陸地地形。

4、人們常常把中國(guó)稱為“”，東西相距約（）千米，南北相距約（）千米；陸地面積約（）萬(wàn)平方公里;人口約（）億，是世界上人口最多的國(guó)家。

5、故宮博物館整個(gè)建筑群以（）、（）、（）、（）為中軸，層層疊疊，宏偉壯觀。

6、地球上海陸比例是陸地占（）、海洋占（）。

7、我國(guó)的四大高原有（）、（）、（）、（）、四大盆地有（）、（）、（）、（）.8、臺(tái)灣古時(shí)稱“”、“”，自古就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。

二、連一連：

李時(shí)珍活字印刷術(shù)

祖沖之麻沸散

華佗《被草綱目》

張衡圓周率

畢昇地動(dòng)儀