第一篇：關(guān)于初三日記計劃

關(guān)于學(xué)習(xí)計劃，初三學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)整，提醒大家的是：書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，凡事貴在堅持。說到這里，同學(xué)們知道怎么寫初三日記計劃嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：初三日記計劃

初三日記計劃1

九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心?，F(xiàn)針對九年級特點制定本學(xué)期計劃。

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎(chǔ)。

新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變，這樣才能適應(yīng)九年級的中考。

2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，訓(xùn)練并提高閱讀能力。

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

3、加強作文指導(dǎo)，加強書寫練習(xí)，提高作文能力。

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的，備戰(zhàn)中考，力爭尖子生分?jǐn)?shù)人數(shù)的突破。對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實，對后進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學(xué)生力爭促進，向優(yōu)等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓。

5、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

二、教學(xué)設(shè)想

1、注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。強調(diào)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀念三緯度的有機結(jié)合。

2、注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。

3、注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強語文課的吸引力，加速了學(xué)生的認(rèn)知過程，促進了認(rèn)知的深化。

5、注重教學(xué)評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、具體措施

(一)關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。

2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語言理趣。d.強化實踐，增進運用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。

2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。

(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng)：

1、硬筆書法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)新思維。

2、促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。

3、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

初三日記計劃2

一：把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”.之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”,在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

初三日記計劃3

經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)以及大大小小的考試，我們漸漸從一個個無憂無慮的兒童成長成為懂得了壓力和自律的少年，同時也在時光的洪流中收獲了不少與年齡相稱的反省。

初中兩年來，最大的改變無疑是在初二的下半學(xué)期。從這時，我們漸漸接受了會考帶來的緊張氣氛，也慢慢承受了逐漸增大的壓力。在家長的言語和老師的教誨中，我們開始明白，中考離我們已經(jīng)不遠了。

在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對自己做出一些總結(jié)和反省。

【一】分析不足

對于一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

1.在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。

2.在考試時，有時不能做到專心致志。

3.老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。

4.在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

關(guān)于各科目的一些缺陷：

一.語文

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，無論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強度還不夠。

2.在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二.數(shù)學(xué)

1.缺少課外難題的訓(xùn)練。

2.自我總結(jié)能力尚欠提高。

三.英語

1.語法訓(xùn)練欠佳。

2.需加強課外閱讀能力。

四.物理

1.接觸題型不夠多。

2.課堂筆記的條理性需要加強。

【二】制定措施

針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施。

(一)整體措施

1.課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。

2.考試時要做到專心。

3.對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。

4.周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學(xué)一點課外知識。

{二}具體計劃

<語文>

1.加強課外閱讀。

2.閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3.找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4.擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5.在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

<數(shù)學(xué)>

1.在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量。

2.盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的題型。

3.從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。

<英語>

1.在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭取多做課外閱讀。

2.閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。

3.增大詞匯量。

<物理>

1.尋找課外題型。

2.增強筆記的條理性。

<化學(xué)>

1.熟記化學(xué)元素周期表。

2.熟記化學(xué)概念。

3.多接觸課外化學(xué)題型。

【三】奮斗目標(biāo)

面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進。

【主要目標(biāo)】

1.年級排名要求：前20名。

2.直升蘭化三中。

【次要目標(biāo)】

1.盡量提高課外積累量。

2.提高寫作水平。

初三日記計劃4

第一、提前學(xué)習(xí)初三內(nèi)容，培養(yǎng)我們處理綜合問題的能力

1、注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問題，而這些問題平時你可能都沒注意過，試著回答這些問題，這些都是綜合問題中的組成部分，作為綜合題，只是把很多這樣的基礎(chǔ)的小問題綜合在一起形成的。它能幫助你培養(yǎng)處理問題的綜合能力。

2、很多的學(xué)校上課時習(xí)慣補充輔導(dǎo)資料，而不用教材的題，認(rèn)為教材中的題目過于簡單。其實教材里面很多題，中考中很多題都非常像，你要把那些題認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)、分析，回過頭來再到教材里面找，剛才我說的那些閱讀分析、閱讀學(xué)習(xí)這種能力在你復(fù)習(xí)過程當(dāng)中自然而然地就得到了培養(yǎng)。

第二、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時間，強化初一、初二的知識

初三除化學(xué)以外，其它科目都會流出半年左右的時間復(fù)習(xí)，所以絕大部分知識還是在初一和初二學(xué)的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的基礎(chǔ)打扎實。認(rèn)識到這一點，初三從頭開始，都是來得及的。

第三、反思自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會歸納、整理。

中考試題中需要歸納、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有詳細的這一章的歸納，同學(xué)們也需要學(xué)習(xí)這種歸納方法，鍛煉相關(guān)的能力。自己做一個歸納總結(jié)，將自己學(xué)過的知識按章節(jié)、知識點、知識之間的邏輯關(guān)系總結(jié)起來，使初中的知識在自己的頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，牽出其中的任何一點，都能觸動整張知識網(wǎng)絡(luò)。

3、2020年初三學(xué)習(xí)計劃書

(一)抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點也達不到效果。

(二)注重聽課環(huán)節(jié)

學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時，有的學(xué)生全神貫注，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機，全聽全錄;有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來;有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來;有的干脆不記，只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點，抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié)論。

(三)緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時恰當(dāng)，知識遺忘就少。早在1885年，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不深。

(四)獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

(五)認(rèn)真記好課堂筆記

記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點不放過，疑點有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補缺。

初三日記計劃5

學(xué)習(xí)計劃的制定在，在我們學(xué)習(xí)中的幫忙是很明顯的。養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，能夠有效的提高我們大家的學(xué)習(xí)效率，讓我們的學(xué)習(xí)更加的高效。我的初三學(xué)習(xí)計劃制定，在我們初三學(xué)習(xí)中是很重要的。下面為大家介紹一些好的計劃，期望對大家有用。

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，各個學(xué)科成績平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分，下個學(xué)期一模穩(wěn)定到達70-80分(分值按100分滿換算)，也就是良好程度。中考考上學(xué)校第必須位二中、僑中(80分上)，第二定位一中、英才僑中(70分上)。第三定位(60分左右)，推薦就讀里中。

二、具體方法和計劃

1、每一天的作息時間安排：6.30分起床(可能的話6點起床)。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語單詞.每次記住14個就能夠了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。吃飯時或吃晚飯能夠看會新聞(當(dāng)然吃飯時看電視對身體不好)。放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時間，能夠幫忙家務(wù)、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的。不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時間。也能夠短點，但不要少于2個小時。保證每一天用于學(xué)習(xí)的時間要9個小時以上。10.00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下這天學(xué)的知識，個性是英語單詞。不要晚過10.30睡，要保證有充足的睡眠時間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你能夠自由安排下時間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個小時復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點，預(yù)習(xí)能夠在晚上抽時間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(推薦：除英語個別學(xué)科外，其他學(xué)科能夠試試)。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習(xí)(掌握知識點的應(yīng)用)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識點能夠在午寫時間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計上的隨堂練習(xí)(加強記憶這天課堂學(xué)到的知識點)。有時間能夠在做下優(yōu)化作業(yè)部分(學(xué)會知識的運用)。有時候時間不夠能夠留在晚上(因為每一天學(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時候不同)。晚上抽時間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個學(xué)科，同時完成各個學(xué)科的作業(yè)(時間長短能夠按具體狀況定，晚上7點到8點30分左右)。

3、把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。第一階段能夠稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，你就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最就應(yīng)到達高效率的復(fù)習(xí)。也能夠?qū)⑦@個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。你的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。

期望以上我的初三學(xué)習(xí)計劃，能夠為我們大家的初三學(xué)習(xí)計劃的制定帶給一些幫忙，提高我們計劃的有效性。最后，祝愿同學(xué)們都能夠提高我們的學(xué)習(xí)計劃性，讓我們大家的初三學(xué)習(xí)更簡單的進行，為中考做好最充足的準(zhǔn)備。

關(guān)于初三日記計劃

第二篇：初三日記

初三日記范文1

原來我的家門口有五棵樹，這五顆樹見證了我的成長，一直陪伴我成長。

五棵樹中有三棵楊樹，三棵樹的大小都不一樣，一棵很粗、一棵中等身材、還有一棵很細，它們雖然都是一塊種下的，差距明細很大，中等身材的那棵樹和那棵細的樹加起來也沒有那棵粗的.那棵楊樹粗。這三棵樹中，中間的那棵楊樹細，可能是營養(yǎng)不良吧。

別的倆棵樹分別是柳樹和梔子花，柳樹是五棵樹中粗的一棵樹，梔子花樹是細的樹，可是它與同類梔子花比較已經(jīng)是很大了，梔子花樹本來就很細，長到那種程度已經(jīng)很不錯了。

時間過的非快，我已經(jīng)長大了，那五棵樹也已經(jīng)被砍掉了。

小的時候這五棵樹就一直陪伴著我，我時常把粗繩子拴在樹上，然后蕩秋千，樹的后面是天，里面有水，有時繩子一松，就會掉入田中。

柳樹和梔子花樹長在一起，梔子花樹圍繞柳樹向上不停的爬去，這就像是為我準(zhǔn)備的梯子一樣，可以向上爬去，一直爬到樹頂。有時我會讓我爸爸用柳樹枝給我做一把弓，而我怎么也做不了我爸爸做的那種程度的弓。

夏天的天氣很熱，進入屋內(nèi)好像外面正被火烤著一樣。那幾棵樹有幾棵長的很高圓遠遠超過了房子子的高度，它們那密密麻麻的葉子把太陽的光。

我的幼時的記憶有很多都是來自那幾棵樹，當(dāng)樹被砍掉時我回憶與那幾棵樹快樂的時光。

初三日記范文2

五·一勞動節(jié)，爸爸媽媽帶我先去了杭州，我們住在美麗的西湖邊，那個賓館非常美，里面有綠綠的草坪，高大的樹木，溫柔的垂柳，湖邊有些鴨子在戲水，幾位叔叔坐在停泊在湖邊的船上悠閑地釣魚，真好像是人在畫中游。

我們?nèi)チ死追逅鄙娞菸覀兊巧狭怂?，聽著許仙和白蛇的美麗傳說，我看見藍藍的湖面上小船和游人越來越小，仿佛自己也變成了天上的神仙。晚上爸爸帶我看西湖的夜景，我看見湖面上一艘船也沒有非常平靜，湖面像一個超級大的`鏡子，映照著寧靜的夜空，很美。清晨，嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我們從美夢中驚醒，我推開窗戶，一股泥土的清香參雜著花香味撲鼻而來，原來昨夜不知什么時候下了一場春雨，我問媽媽：“這是不是叫春夜喜雨？”媽媽看看爸爸笑著對我說：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，融物細無聲?？赡芫褪沁@一種感覺吧。”吃過午飯，我們離開賓館乘坐最快的“和諧號”去了水鄉(xiāng)——西塘，到了水鄉(xiāng)，我看見彎彎的小橋一座連著一座，好像是一座座的彩虹橫跨在湖面上，美極了！

小河上有許多小船，當(dāng)然，小船上有許多游人，水面倒映著人的影子，好似人在畫中游。

五·一節(jié)我過得真開心。

初三日記范文3

爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。

到了包頭樂園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個可以做人的'椅子。我和一個小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時，我向遠方望去，整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡直就像玩具娃娃一樣。

接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費車，系好安全帶，小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因為我的身體又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個人都要被扔出去了。

之后，我玩了這里最刺激的車乘項目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。

除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險。

包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個難忘的國慶節(jié)。

初三日記范文4

長大的時候總是有坎坷。我從自己經(jīng)歷的幾件事上可以看出長大不容易：

當(dāng)我開始學(xué)車的時候，媽媽要在后面扶著我。因為我剛開始學(xué)，所以經(jīng)常摔跤，害得媽媽手都擦破了，現(xiàn)在想起來都挺慚愧的。一天下來，媽媽比我出的'汗還多。等到我學(xué)會的時候，我很高興，媽媽更高興。那時，我天天到樓下去騎車，那種感覺，和學(xué)的時候截然不同，感到格外輕松。通過這件事，我才知道有付出就有結(jié)果，享受到了成功的喜悅。

我學(xué)洗碗的時候，總是要浪費些水，也總被爸爸斥責(zé)：“水放的太多了!”以前小，不知道什么是浪費，不知道中國有很多地方還嚴(yán)重缺水，不知道有的地方連喝水都要走幾十里路、排長隊，成了問題。現(xiàn)在知道了，于是我學(xué)會把洗過碗的水用來洗鍋，這樣，既省水又省洗潔精，一舉兩得。而且不但在洗碗時注意節(jié)約用水，平時我也主動節(jié)約起水來了。

對于解決問題，都需要方法，有了好的方法，問題就迎刃而解了。如做這道數(shù)學(xué)題：(4+4——4)×4÷4，我本來要很長時間才能解開它，現(xiàn)在只要劃一劃就行了。以前有很多問題科學(xué)家解不了的問題、猜想，有了微積分，也就迎刃而解了。哥德巴赫猜想等很多猜想，雖然現(xiàn)在不能解答，在以后有了新的方法后一定會解決的。要找到新方法就要人類不斷去研究，不斷去發(fā)現(xiàn)，從小要刻苦學(xué)習(xí)。

生活中也總有一些曲折，一些失敗，但只要經(jīng)歷過這些失敗，像數(shù)學(xué)中的排除法，把錯誤的去掉，就會成功。

初三日記范文5

今天，我們?nèi)覄訂T進行了一次“大掃除”。

首先，爸爸給我們分工：他去擦窗戶和桌椅；媽媽負責(zé)整理房間；而我的任務(wù)就是把家里的小垃圾清除掉。分完工后，大家就埋頭苦干起來了。

我想還是先掃地吧。于是，我拿著掃把走進了房間。哎，房間里的垃圾也太多了，我都有些忙不過來了。這時我才明白，這份苦差事不好做呀。掃完了地我又去刮泡泡糖。我走進客廳，角落里有一塊大大的泡泡糖渣。咦？小刀呢？我四處找也找不到小刀，便用自己的指甲刮了起來，只聽“咔嚓”一聲，泡泡糖沒刮下來，指甲卻沒了，真讓人哭笑不得。

爸爸這個指揮官可好玩了！他把我和媽媽呼來喚去，我和媽媽都忙不過來了，爸爸還在一個勁地叫：“這里有垃圾，那里有垃圾，你們快來撿，哈哈哈！”我和媽媽已累得滿頭大汗。誰知，爸爸又命我單槍匹馬去洗衛(wèi)生間。我來到衛(wèi)生間，一邊整理衛(wèi)生間里的物品，一邊歡快地唱著歌。然后關(guān)上門，把水龍頭打開，想用水沖洗整個衛(wèi)生間，沒有想到自己卻變成了一只落湯雞，爸爸和媽媽見了，都捧腹大笑起來。

大掃除就在這快樂的時刻結(jié)束了，望著我們自己打掃的`房間，大家心里都美滋滋的。

初三日記范文6

你知道是誰在大年夜賣火柴嗎?你知道是誰在大年夜被凍死在街頭嗎?她就是賣火柴的小女孩。今天，我們學(xué)習(xí)了一片文章，名字叫做《賣火柴的小女孩》。故事的大概內(nèi)容是：一個小女孩的大年夜出來賣火柴，結(jié)果一根也沒有賣出去，怕回家被爸爸打，就蜷縮在街頭墻角里。擦著了五次火柴，出現(xiàn)了五次幻象，最后被凍死在街頭的悲慘故事。體現(xiàn)了作者對資本主義社會的'痛恨，以及作者對小女孩的同情、可憐。

讀完這篇文章，我非常同情小女孩。小女孩在大年夜里，光著腳，餓著肚子，蜷縮在墻角里，而且還下著雪。她沒有賣掉一根火柴，回到家一定會遭到父親的毒打。她本應(yīng)該在家里和爸爸媽媽吃年夜飯，但她確不敢回家。小女孩第一次擦著了火柴，“看”到了燒的旺旺的大火爐，說明她渴望溫暖;第二次擦燃了火柴，小女孩“看”到了烤鵝，說明她渴望食物;第三次，她“看”到了圣誕樹，說明她渴望快樂;第四次擦燃了火柴，小女孩“看”到了奶奶，說明她渴望關(guān)愛;第五次小女孩擦燃了一大把火柴，她跟奶奶一起飛向那沒有痛苦，沒有饑餓，沒有寒冷的天堂。這句話說明小女孩死了，她去了天堂那里沒有饑餓，沒有寒冷。

看看這個小女孩，再看看我們，我們的生活比小女孩幸福萬倍。我現(xiàn)在寫錯一個字就撕掉一張紙，可小女孩連鞋都沒有。我們的生活多么幸福啊!我以后一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

初三日記范文7

大樹，不僅吸收二氧化碳，而且還產(chǎn)生氧氣！給人類提供新鮮的空氣！在我們的生活中，也是離不開樹木的！如果，二氧化碳過于濃度，那么，只靠一棵大樹，是遠遠不足夠的！

有一棵大樹，它為你遮風(fēng)擋雨；有一棵大樹，它為你遮擋烈日，這是一棵無私的大樹，這是一棵蒼老的大樹，這是一顆勇敢面對生活的大樹。就像我們的父母，呵護著我們、關(guān)愛著我們，我的父母就是無私大樹！

父母就像一棵大樹，總是默默地給你庇護，注視你關(guān)注你，只犧牲，卻不要求回報。只是想要一顆理解父母的新，相信一天你會悟到：父母，是你花心思、花時間少的，而他們卻始終關(guān)注你；你抱怨多，而他們卻是包容你的人！

大樹有多少年齡？上百歲？上千歲？這不是沒有可能。而我們的父母，有多少歲？一百歲，都還很難說……一棵大樹，可以一直陪你到終點，而我們的父母，可以陪我們走到人生的終點嗎？

城市的天并不那么盡如人意，若無陽光下的`大樹，那么城市將變成什么樣子？我們無從得知，但是我們可以想象那樣的未來：沒有自然風(fēng)景，只有高樓大廈；沒有新鮮氧氣，只有惡臭的物質(zhì)。我們，想要那樣的未來嘛？所以，我們需要新鮮的空氣，不要污染它，不要給它太多的負擔(dān)！

一個家庭就像一棵大樹，父母是樹根，而我們就是樹干、樹枝、樹葉！我們，就是為了裝飾一個簡簡單單的樹干！使其變得更加美麗！

初三日記范文8

這是一個倩麗的身影，自校門口走來。今早我無意發(fā)現(xiàn)了她。

她沿著小路獨自匆匆的走著，手上拎著袋子，白色的，與她腳上白的過分的鞋子和著陽光熠熠生輝，在我的目光的追隨下成為一大亮點。許是背包上書包的內(nèi)容過于繁重，亦或者是生活的不如意，也不排除其中考將至到來的壓力，總之，這不知名的重壓將她的脊背極力與地面接觸。她雖然這時或是背對著我，但不用看也能猜出，臉上定是那萬年不變古井不波的表情了，無以言明的表情。東邊高懸的太陽把她的影子拉得很長，但是腿部以上的影子都遁入了一旁的大松樹下，我看不見。

校門口還在陸續(xù)的.進來人，卻沒有一個能在像他一樣能如此吸引我的目光。斜向西南的影子，我情愿她是在與我打招呼，這樣不顯得我在心底的輕聲回應(yīng)孤獨——“噯，你好?！痹谶@樣一個周五的早晨，她瘦弱的身影呈現(xiàn)在我的視網(wǎng)膜中，我的心為之引動，內(nèi)心中對生活積蓄的幾分不滿悄然消失。而她，還沒曾轉(zhuǎn)頭遠望我一眼，她會直到我此時此刻在此處只屬于她一人么？她會知道在這五樓的走廊上曾有一個男生這么專注的凝視著她的身影么？我不知道。

嘆口氣，回教室早讀了。

初三日記范文9

天氣：晴星期五日期：xxx

天漸漸黑了，一個人走在小路上，月亮在林中穿梭著，透過樹葉看到了她支離破碎的身影，月光很白卻不透亮，她缺少了生命的氣息，只露出了像大病中的人一樣慘白的臉色。街上很靜，遠處偶爾傳來幾聲犬吠，我走的很慢，好讓自己完全浸沒在這靜謐中，從奶奶家回來，肩上雖還背著沉重的書包，但心肩上的背包卻輕了好多，鄉(xiāng)村的夜晚洋溢著讓人安心、寧靜的氣息

月考成績出來了，退了幾個名詞，出名次時心情已經(jīng)平靜了很多，第幾名對現(xiàn)在的.我來說已經(jīng)不重要了，只是覺得因為粗心丟的分很可惜，其實退了也好，退了才能讓我停下腳步來思考、總結(jié)過去，像彈簧壓得越低才能彈得越高，整理好心情再出發(fā)！屬于我的總會是我的，在青春的路上，少不了憂傷、迷茫，創(chuàng)傷，只要堅定的走下去，我們就能在陽光下燦爛的綻放屬于我們的笑！向上吧，少年！

成績出來不是戰(zhàn)爭的結(jié)束，戰(zhàn)爭，才剛剛開始，下面的日子，我要用最最堅定的步子一步一步走下去，一切的挫折、陰影只是因為我們背對著陽光，回過頭，陽光依舊燦爛！

我要面朝大海，春暖花開

初三日記范文10

前年放長假時，爸爸媽媽帶我去九寨溝的五彩池游玩。來到五彩池，我忍不住叫了一聲：“好漂亮呀！”爸爸媽媽聞聲而至，也都停住了腳步，不由自主地朝五彩池望去。五彩池在陽光的照耀下顯得格外耀眼，很好看。

五彩池顧名思義有五種顏色組成的水池，分別是梨黃、草綠、朱紅、茄子紫和晶藍。梨黃是陽光的顏色，草綠是水池的顏色，朱紅、晶藍和茄子紫當(dāng)然是水池下彩石的顏色。當(dāng)陽光照在淺水區(qū)時，是淺綠色的；照在深水區(qū)時，就變成墨綠色了。一陣風(fēng)拂過，水一動，顏色又變了，變出了橙色和青色，也許是黃和紅交叉到了一起，藍和綠交叉到一起的結(jié)果吧?？粗@變化無窮、美麗的五彩池，我不禁佩服大自然的神奇！

這里的水異常清澈，上面沒有任何漂浮物，還有魚和蝦米呢！我忍不住蹲下來觸摸了一下，一股清涼涌遍全身，爽極了！

“啊，有魚！”我身旁的媽媽叫著。我邊說著：“早看見了！”邊蹲下觀察魚。這里的魚很多，有五彩繽紛的金魚，通體金色的'黃魚，還有活蹦亂跳的小鯉魚。這時，我發(fā)現(xiàn)了一條小丑魚，它和別的小丑魚不一樣，一般的小丑魚都是五顏六色，但這條小丑魚全身都是黑色的，上面還有一些暗紅色斑點，難看極了。但它在魚群里依然昂首挺胸，也許是只有它一條小丑魚的緣故吧！

“婷婷，要走了?！眿寢尩穆曇魝鞯搅宋叶?，我看了一眼五彩池，默默地與它告別了，雖然我離開了五彩池，但它的樣子卻永遠“畫”在了我的心中。

初三日記范文11

今年的五一勞動節(jié)，媽媽帶著我和家人去參觀了西市城的“3D藝術(shù)館”。

來到藝術(shù)館，我們看見了墻上有一個怪獸，正在單獨下棋，怪獸的旁邊有著一張紙條，上面寫著：請脫掉鞋坐在怪獸的對面，擺出與他下棋的姿勢。于是，我脫了鞋，坐在怪獸對面的椅子上，作出與他下棋的姿勢，然后媽媽給我照相。照完相，我穿上鞋，媽媽給我看照片。呀！原來照出來的真像我正與怪獸下棋，怪不得叫“3D”呢！

接下來我們又照了許多有趣的相，比如海上乘電梯呀，被蟒蛇吃掉了，貝殼里生出的娃娃，在小男咳吹出的大泡泡里，蓮花里的小仙子……不過，讓我印象最深刻的'還是“魔術(shù)房”，他有一個小口口讓你專門照相的，然后里面進去兩個人，分別站在兩個角落里。因為那里有一個坡，所以是一個高一個低，所以照出來就會顯得一個高大，一個渺小。當(dāng)我站在上坡之時，媽媽站在下坡時，照出來的情景就是這樣的，我盡管是小孩，但顯得很高大。媽媽雖然是大人，但還是顯得很渺小，這就是魔術(shù)房的奇妙之處了，也是我對他印象最深的原因。

我們參觀完了藝術(shù)館，盡管我和哥哥還沒有玩夠，但還是依依不舍地離開了。我們度過了一個快樂的“五一”，度過了一個有趣的“五一”。

初三日記范文12

在我的人生道路中，嘗試過許許多多的“第一次”，經(jīng)歷過許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

那年夏天，我同爸媽回到農(nóng)村避暑，爸爸讓我去幫爺爺奶奶插秧，我?guī)е闷嫒チ?，來到田邊，挽起褲腿，小心翼翼地下到田里，畢竟是第一次，心驚肉跳，但我還是鼓足勇氣，踩在田里的濕土上，腳一下陷了進去，害得我趕緊扶住旁邊的樹枝，穩(wěn)住了搖晃的身體后，慢慢的向中方間走去，撿起秧苗，一本正經(jīng)地插起來。那秧苗，一放到水里就浮起來。嘿，你這秧苗還跟我較真，看我怎么收拾你。爸爸瞅見了我的難堪，于是對我說：“插秧得叫愛那個秧苗的根插進泥土里，不能太深，也不能太淺，要適中，這樣，秧苗才能更好的吸收?！蔽尹c了點頭，重新插起來。過了很久，我準(zhǔn)備去休息，聽見爸爸和爺爺奶奶的笑聲，疑惑不解，爸爸控制住情緒后，對我說：“你看你插的秧，橫七豎八，左歪右倒?！蔽翌┝艘谎郏€真的誒，這些秧苗就跟我一樣，垂頭喪氣的，無奈的我只好又重新開始了。

不只是插秧應(yīng)該直著插，當(dāng)人生的'路時，也應(yīng)該直著走。盡管有數(shù)不計的坎坷，如果走歪路只能讓你在成功的大門前徘徊，永遠夸不過那個坎。要想成功，只有克服路上的艱難險阻，正確選擇人生中的路，勇于拼搏，不輕易放棄，在人生的考驗中沒有低頭，我相信我一定能成為一個成功的強者!

初三日記范文13

今天，天氣預(yù)報說有雨。我心中陣陣高興，畢竟在七八月——一年四季中最炎熱的月份，能有一場雨，將這熱氣和心中的火氣一并沖散。該是一件多么美好的事情??！

我在盼望著雨?？捎晗駛€調(diào)皮的孩子，直到中午，雨還在天上游玩，不肯降臨人間。下午，在天氣最炎熱的時候，突然有一陣清風(fēng)迎面撲來，撞入我的懷里，媽媽說：“這是要下雨了，趕緊去把門窗關(guān)緊?！蔽易呦虼皯?，抬頭看看天。天上烏云散布，看樣子的確是要下雨了，不一會兒天空中就下起了又小又密的雨，又一會兒天空中又響起了雷的怒喊，“轟隆隆——轟隆隆——”可雨并沒有響應(yīng)雷的.動作，依舊是那般小，那般密似乎要把人們心中的火氣慢慢吹散。我把手伸出窗，雨落到指尖，又流動到掌心，感到有些濕，又有些麻。我望著掌心，雨晶瑩透體，我透過它，看見手掌的紋路。我手一翻，雨又唱著無字的歌謠回到大地媽媽的懷抱之中。雨下了一會兒就停了，室外既不潮濕，也不嚴(yán)熱。天空像被藍漆刷過一樣干凈明亮，樹葉上還殘留著水珠，空氣像被清洗了一遍，小區(qū)的夜晚平靜的，可今天，少了一絲寧靜，多了一絲熱鬧。

雨，很美麗，但夏天的雨，更為美麗。

初三日記范文14

有一棵大樹，每天為你遮擋風(fēng)雨；有一棵大樹每天為你遮擋烈日，這是一棵永遠為你的大樹，這是一棵無私奉獻的大樹，這是一棵慢慢蒼老的大樹，而它正是父母，你呢？便是大樹下被精心呵護的小樹……

任風(fēng)吹雨打，任嚴(yán)寒酷暑，這棵大樹始終堅持，用它的汗水堅持呵護著你，用它的心血堅持哺育這你，一直到大樹死去，慢慢枯萎，一直到小樹長大，繁枝葉茂，而到這時，在小樹成長的.同時，大樹也慢慢走向了終點，精疲力盡了。

小時候，父母把好的讓給你，讓你享受完美的愛，你心安理得的接受了，因為你還不懂事，不懂得珍惜，一下就弄壞了，父母對你沒有懲罰，只是微微一笑。

有時候，你可能會厭煩你們的父母，但千萬不要表現(xiàn)出來，他們會很傷心的，他們之所以做這些，都是為了你。請你記住他們對你的愛，永遠都是偉大的。

長大了，懂事了，知道珍惜你們了，然而歲月卻不等人呀！父母們終將老去，要到另一個世界去了，他們給你留下的總是慈祥的微笑，這時的你成材了，郁郁蔥蔥了，懂得了愛的寶貴，時間是不等人的……這些道理是父母一點一滴告訴你的……他們還說，有一棵大樹，永遠為你遮擋風(fēng)雨。

是的，有一棵永遠的大樹，永遠在關(guān)心你，呵護你，它就是我們親愛的父母。

初三日記范文15

星期六上午，我寫完作業(yè)后閑著沒事，便出門逛逛。鄰居家最近正在裝潢，院子里有很多的沙子，小弟拿著一個黑色的吸鐵石在沙子上不知道在干些什么?

我很好奇，大步流星的走過去?！拔?，沙子上那么臟，你還趴在上面?衣服弄臟了看*媽不揍你才怪呢?”我企圖阻止他?！皠e吵，我在吸鐵粉呢!”他故作神秘?！拌F粉，干什么?”我很不解。“等我把鐵粉吸到了，給你表演魔術(shù)?！彼秸f我越不明白，到聽上去很有趣。于是我靜靜的站在一旁等候。

不一會，我就看見他從口袋里掏出一張紙，把吸鐵石上的黑色鐵粉抹在紙上，然后開心的說：“姐，你來看?！彼麕е襾淼娇盏厣希缓蟀鸭垟傞_，接著把手上的.吸鐵石懸在鐵粉上晃了晃，他往左，那些鐵粉聽話的往左，他往右，鐵粉也歪著腦袋往右走，簡直太神奇了?？次翌拷Y(jié)舌，弟弟很是得意。

“嘿嘿，厲害吧!”弟弟問我。嗯，我連連點頭，急忙問這是怎么回事?弟弟解釋說：“磁鐵呢相互吸引，當(dāng)磁鐵靠近鐵粉時，它的磁場將鐵粉磁化，所以產(chǎn)生了吸引力，所以才會乖乖聽話啦!”

“哦，那讓我玩玩!”我迫不及待的接過弟弟手上的磁鐵，興沖沖的玩起來。

生活中有很多奧妙，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)!

第三篇：初三日記

初三日記范文1

今天是大年初三，我和爸媽到外婆家吃飯。

我蹦蹦跳跳地走在路上，拿著媽媽的手機拍春聯(lián)。邊走邊完成作業(yè)，多好?。∫宦飞系教幨谴郝?lián)，紅紅火火?？上У腵是，今年不能放煙花，這令我很失望。但是，空氣很新鮮，也就覺得沒什么不好的`了。

到了外婆家門口，就聞到糖醋黃魚的香味了！我按響了門鈴，外婆開了門，我一進門就說：“新年好！祝外公、外婆身體健康，萬事如意！”外婆興奮地說“祝黃小芮越長越漂亮！”說完這些吉利話我就趴在床上看電視了。過了一會兒，張豆豆來，他是我表哥，不過只比我大27天。小姨、小姨父也來了，他們一進來，我又說：“新年好！祝小姨工作順利，越長越年輕！”。又祝完了小姨父，就開始吃美味的飯菜了！不過一會兒，桌上就滿滿的了！菜很多就不一一報出了！

吃完飯，我們就決定到月牙湖公園了！

初三日記范文2

夜晚，月亮慷慨的分享它的柔光，我伸手觸摸那淡淡的月光。它是隱形的，我撲了個空，但感到月光的柔和，我不禁笑起來。周圍只有蟬的鳴叫聲，我感到孤獨、害怕。

或許，我沒那么孤獨，周圍慢慢的飛起螢火蟲，它們點亮了我的世界，我前行的道路又有了光芒，盡管只有一個夜晚，但我還是很珍惜它們的生命。

身后的.樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一曲什么歌，我聽得模模糊糊，并不確定那就是一首歌，也許是詩呢？

我再抬頭望望天空，早已伸手不見五指了，但天空中隱隱約約點綴著幾顆星星，像眼睛一樣，眨呀眨，我揉揉眼睛，也許它們在跳舞，正在配合那些沙沙作響的樹葉呢！

夜，安靜的夜，這無聲，無形的夜，沉淀在我靈魂中最深處......

初三日記范文3

20xx年X月X日 晴

北京時間7月8日凌晨兩點半，西班牙在南非世界杯半決賽中1：0戰(zhàn)勝了德國，進入了決賽!

每當(dāng)我聽見足球評論員大聲的喊出這句話的時候，都想起了這場比賽中西班牙人的精彩表現(xiàn)。

我親眼觀看了整場比賽，親身體驗了整場比賽。當(dāng)看完這場比賽，我最難忘懷的還是西班牙隊員的整體實力，他們在這場比賽中把整體進攻發(fā)揮到了淋漓盡致，連主持人都說：“如果其他球隊是十一個明星在踢球，那么西班牙就是一支球隊在踢?！?/p>

比賽中，西班牙隊員們依靠著腳下技術(shù)的.嫻熟、整體隊員的默契以及老辣的打法把年輕的德國隊擋在了決賽大門外。

西班牙，永遠的斗牛士!

初三日記范文4

坐在明亮寬廣的教室中，每次抬起頭，總會看到窗外那堅韌不拔的松，它在風(fēng)雨中變的老練，變的頑強。

記的前些日子，沙塵暴又在襲擊我們，風(fēng)吼著叫著吹向?qū)W校，而那松樹像衛(wèi)兵一樣，緊緊守衛(wèi)著校園。在大風(fēng)中它站的筆直，毫沒怨言，用它自己稠密的枝葉把大風(fēng)擋住。我被震撼了，想到自己的懦弱，我慚愧。

今天又?jǐn)?shù)學(xué)測驗了，剛剛及格?？吹侥腔鹄崩钡姆?jǐn)?shù)，我重重的.底下了頭。同桌把頭伸過來，說?。磕阌植患案?，你怎么學(xué)的？我無言。老師鄙夷的目光在我的試卷上掃來掃去，猙獰的面孔讓我心顫。

下課的鈴聲響了，我抬頭看了看窗外，一棵棵的松正在崗位上一動不動。松在我的心中有了永不動搖的地位，我應(yīng)該想松一樣，在風(fēng)雨中都不離不棄，為了自己，也為了別人努力向上，經(jīng)過了風(fēng)雨總會有陽光明媚的一天。

初三日記范文5

我有一位漂亮的媽媽，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一嘴小白牙，看上去非常漂亮。

我的媽媽每天非常辛苦，早上六點就起床了，給我做飯，吃完飯媽媽還得洗碗，每天還得送我上下學(xué)，我非常感謝我的媽媽，把我培養(yǎng)那么大。媽媽的愛非常的偉大，我的媽媽有時愛嘮叨，每次我做錯題時媽媽總是對我非常的.厲害，但是我知道這都是為了我好。我的媽媽還有很多的優(yōu)點，以后在向大家一一介紹。

這就是我的媽媽，我非常的愛我的媽媽。

初三日記范文6

10.4號：一大清早我們便起床。在家里伙伴們有的畫畫;有的做賀卡;還有的通過日記、詩歌等形式紛紛表達對祖國媽媽的愛。國慶長假我跟爸爸媽媽一起走出家門游覽名勝古跡領(lǐng)略祖國的偉大文化。商店門口懸掛著氣球和彩旗有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸原來都在打折、開展系列促銷活動。街上人山人海就連坐車買票也要排著長長的隊伍打的也要等好長時間。風(fēng)景區(qū)的游人猶如長龍不計其數(shù)男女老少樂在其中人們都趁著節(jié)日出來游玩。停車幾乎沒有空位子飯店賓館的收入一定十分可觀。

遠方北京餓叔叔打來電話告訴我們北京熱鬧非凡。我很想去北京看看北京天安門看看我們偉大首都的面貌我和叔叔已經(jīng)約好明年暑假一同暢游北京。

國慶節(jié)是一個快樂的'節(jié)日人民的生活水平真的提高很快。我們在祖國媽媽的懷抱中幸福`快樂的成長愿祖國媽媽永遠美麗、永遠繁華愿祖國一年比一年興旺、發(fā)達!

初三日記范文7

軍訓(xùn)這幾天，我們班來了一位新同學(xué)，在我們304號寢室，她叫做朱思豫。

朱思豫有一頭烏黑的頭發(fā)，不濃不淡的眉毛，一雙怎么都不會近視的眼睛，能夠清楚地看到遠方的東西。還有一張能說會道的嘴巴，而且她長得好高好高！

朱思豫很開朗，打從一來我們寢室就和我們玩得很好，不像有些同學(xué)一樣十分地羞澀。朱思豫可是個不折不扣的運動健將，會排球、籃球、羽毛球、游泳……可把我給羨慕死了，不說別的，就說游泳，我是個名副其實的'旱鴨子，第一次下水就差點淹死！

朱思豫來的第一天下午，我們在操場上站軍姿，因為她來了，我從第2變到第3了。站了不到幾分鐘，我就在心中叫苦連天，腳麻腿軟。而當(dāng)我抬頭朝前望時，發(fā)現(xiàn)第1次來的朱思豫站得標(biāo)準(zhǔn)極了，幾乎是紋絲不動！我羞愧極了！朱思豫成了我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)！

初三日記范文8

今天就是中秋節(jié)了，我早早地吃過晚飯，跑到院子里，抬起頭仰望月亮。

一個漆黑的夜晚，藏著一個美麗的月亮，一個凄涼的月亮，有了我們的.陪伴，它就不凄涼了;一群寂寞的孩子，有了月亮的照亮，就不寂寞了。在這個漆黑的夜晚，有了我們這群孩子的歡聲笑語，月亮姐姐也咧開嘴開懷大笑了。

夜?jié)饬?，空氣中似有淡淡的云霧。月亮、水霧輕輕的飄著，在那遼遠的天際飄動。緩緩移動著，不知什么時候，月亮鉆進了云層，時隱時現(xiàn)，過來一會兒，調(diào)皮的月亮有出來了，這是它變得更加晶瑩剔透。讓人目不暇接。

十五的月亮，是那么的皎潔。十五的夜，是那光明。

初三日記范文9

教室上課，身如在戰(zhàn)場。

老師是敵人，黑板是炸藥包，而我們課桌上那堆積如山的書本，則是掩護的沙包。偶爾偷偷地在課桌上放上一兩塊鏡子，可想而知，那是觀察敵人奸細（老班）有沒有來偷窺的望遠鏡。在沙包后的我們，有些壞心思。衣服總是我們干擾敵人視線的遮掩物，而那衣服的兜兜里，時刻藏著我們的高科技寶貝兒（手機、游戲機……），一等敵人轉(zhuǎn)身，然后我們就盡情地開火（玩手機……）。分?jǐn)?shù)就是我們頭上頂著的血量，一但被擊中，就一命嗚呼。經(jīng)常被抓進敵人營中（辦公室）的，肯定是敢死隊的`先驅(qū)（不聽話的學(xué)生），精英（課代表）更厲害，常常被敵人用刀架著脖子問三問四的，更別說老王了（班長）。

我們有些惡作劇，卻又被敵人瞄準(zhǔn)死穴。這年頭，敵人咋這么難對付呢？

初三日記范文10

今天，是個特別倒霉的一天！

早上，我車壞了，我就叫舅媽載我去搭公交，我等了幫多鐘頭，來了輛20路公交車，我向公交車司機招手，結(jié)果司機不停車，我當(dāng)時真想追著車跑，叫司機停車，然后臭罵司機一頓，但我還是忍下來了，只得走路去了，我快要走到學(xué)校時，又一輛載著木板的貨車從我身邊經(jīng)過，那貨車的速度比較快，結(jié)果水濺我一身，我想，今天是什么鬼日子，那么衰，我的心里的`預(yù)感告訴我，今天還有更衰的事！

到了中午，我去飯?zhí)美锍燥?，從書包里拿飯卡，結(jié)果飯卡不在書包里，這可把我惹急了，我東找西找，還是沒找到，我差點哭了，我班里的胖妞小靜走過來問我：“小依，你怎么了？”我含淚說：“小靜，我飯卡掉了！我不知道怎么辦！”小靜很大方地說：“沒事，別哭，我請你吃飯！”我感激的說：“謝謝你，小靜！”小靜笑著說：“謝什么，我們是同學(xué)嘛！”今天中午要是沒有小靜我可不知道怎么辦啊！

今天真倒霉啊。

第四篇：初三計劃

初三計劃

基本上就是練錯題適用于各科，語文，多看《讀者》，品味名句，復(fù)習(xí)文言文，字詞

解釋，數(shù)學(xué)，老師發(fā)的卷子，布置的作業(yè)，不一定全部完成，實在做不起，有空就問老師，沒空就多做經(jīng)典的題，不要糾結(jié)于難題，浪費時間，積累錯題最重要！

英語，如果初1初2都沒學(xué)好，就不要拼命學(xué)，多

練閱讀就好

物理，多背公式，練經(jīng)典題，多畫示意圖，勤于分析，重要的是方法，不是答案

歷史，把大事的內(nèi)容要過一遍，尤其是世界大戰(zhàn)，必考，時間最好不要記，基本不考，要考都是幾分，不要因小失大

化學(xué)，公式，物質(zhì)顏色，物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)都要記，分析題占多數(shù)，注意解題條理性，思維要清楚

生物，聽老師的，練選擇，挑重要的死背也要記到

地理，買一幅拼圖，很有用，要背到各省的簡稱，位置，還有氣候分布

體育，每天飯前鍛煉最好，有利于記憶力

初3注意休息，祝你考試成功咯！初三學(xué)生如

何制訂計劃

2014-02-12 來源：銀川晚報 查看評論 有3人參與

春節(jié)后，初三的同學(xué)們就要進入中考準(zhǔn)備當(dāng)中，初中的最后一學(xué)期應(yīng)該如何制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計劃呢？大家一起來看看上屆的中考狀元是怎么制訂新學(xué)期計劃的：

■制訂學(xué)習(xí)計劃

1.全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2.結(jié)合實際，確定目標(biāo)。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，以通過自己的努力能達到為宜。

3.長計劃，短安排。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4.突出重點，不要平均用力。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

■學(xué)習(xí)方法 1.不能過分依賴初三復(fù)習(xí)，從中考成績看，成績好的大多是從初一就一直較好的所謂“老牌勁旅”。要樹立平時就一絲不茍的態(tài)度，況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平時的特點。

2.學(xué)習(xí)最重要的是上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不能舍本求末。

3.不能死學(xué)或熬時間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。

4.找到屬于自己的一個學(xué)習(xí)動力，這個動力非常重要，是一種鼓舞，特別是在想放棄的時候。

5.考試前為了達到好的狀態(tài)要多給自己一些暗示，如“尊重試卷，享受考試”等。

6.在平時的考試中不要過分看重成績。大忌是因一次小考而得意忘形，沒有掌握好接下來一段時間學(xué)習(xí)的知識，得不償失。

7.在學(xué)習(xí)時要克服畏難情緒，培養(yǎng)鉆研精神。

8.重每次考試后的總結(jié)和反思，找到不足并改正。

■制訂復(fù)習(xí)計劃，培養(yǎng)考試節(jié)奏

首先，在新學(xué)期一開始就制訂學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

建議考生在這個階段先給自己做一個自我測評。比如現(xiàn)在2月份了，你的復(fù)習(xí)到了一個什么程度，還有什么欠缺的地方需要跟進。

其次，培養(yǎng)出自己的考試節(jié)奏，逐漸固定做各類題型所需的時間。在考場上每個人的答卷速度都不一樣，因為各考生在不同題目上的作答時間不一樣。但很多考生在考場上容易緊張，就會被他人的答卷速度所影響，所以應(yīng)當(dāng)在日常的自我檢測中培養(yǎng)自己的考試節(jié)奏。

再者，要時刻關(guān)注發(fā)布的復(fù)習(xí)大綱。按照大綱來做自己的計劃，可以理順復(fù)習(xí)思路，更有效率。

最后，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮。

雨桐

1.決心：中考雖然意味著殘酷的競爭，卻也意味著完全的公平。不論你的家庭背景怎樣，社會關(guān)系如何，在考試面前，人人平等。這是一條真正靠你自己去開拓的人生之路，靠你自己來把握未來的命運。所以，拋棄所有的雜念和幻想，一定要有十分的決心，努力拼搏！

2.信心：不論自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣，學(xué)習(xí)能力如何，一定要有強烈的自信心，要相信自己，相信只要有付出，就一定會有回報。哪怕自己是一只“笨鳥”，也要堅信：笨鳥先飛，終會成功。

3.耐心：中考之路并非一帆風(fēng)順，前面的路一定會有許多艱難和險阻，面對困難和失敗，一定要有持久的耐心。堅定地不斷開拓，做一名真的勇士。

4.恒心：學(xué)習(xí)是細致而持久的事。不可能一口吃成個大胖子，也不可能在付出后沒有一點收獲。所以，千萬不要患得患失，或是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)?！币泻阈?，有頑強的毅力。

愛心：初三的生活并不是黑色的。要學(xué)會懷著一顆愛心，充滿感激地去生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。為了自己的夢想去拼搏，這何嘗不是一件美好的事呢？

第五篇：初三計劃

2006-2007學(xué)第二學(xué)期

初三（19）班班主任工作計劃

李倩怡

結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，我班要在學(xué)生的日常行為規(guī)范化、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，在班內(nèi)開拓新學(xué)期——初三關(guān)鍵學(xué)期的一個良好開端，以保證本工作的順利進行。

一、繼續(xù)落實中學(xué)生的日常行為規(guī)范，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣落到實處。再次強調(diào)以下幾點：

1、男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求

2、禁止打架、斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)

3、不許將雜志帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機

4、上課前，教師進入教室后，班內(nèi)要保持安靜，以示對老師的尊重

5、維護班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，熱愛勞動，認(rèn)真值日

6、愛護公物，班內(nèi)所有公共設(shè)施實行個人負責(zé)制

二、繼續(xù)落實增強學(xué)生的集體意識，加強集體責(zé)任感的工作

1、嚴(yán)格管理升旗、課間操、開學(xué)典禮等集體活動的出勤情況和質(zhì)量

2、注視三風(fēng)賽，對給班級抹黑的同學(xué)予以班內(nèi)點名批評

3、加強班委會工作力度

4、加強衛(wèi)生組長負責(zé)制，認(rèn)真對待課間衛(wèi)生檢查

5、加強自行車擺放管理

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立中期學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀(jì)律，課間不得大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料；副班長負責(zé)督促各科教師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交

2、認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學(xué)，教師要定期向家長匯報

3、注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條

4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料；課上認(rèn)真記好筆記，保留好筆記本；準(zhǔn)備記作業(yè)本，準(zhǔn)備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂

四、鼓舞學(xué)生信心

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

五、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。

初三本學(xué)期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關(guān)注個別生的思想動態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。

B 幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。

四、加強班級管理

1，加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常 管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

C

2006-2007學(xué)第一學(xué)期

初三（19）班班主任工作計劃

李倩怡

本學(xué)期急待解決的問題：

上游同學(xué)成績在年級里不夠突出，且有偏科現(xiàn)象，下游落后面較大。須集中精力抓學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，切實做好培優(yōu)輔差工作。

班集體建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和措施

一、預(yù)期目標(biāo)：

1、增強學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，繼續(xù)營造“文明、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，爭當(dāng)每月年級、學(xué)校的“文明班集體”。

2、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，繼續(xù)幫助學(xué)生找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，繼續(xù)營造“勤學(xué)、善學(xué)、互助”的學(xué)風(fēng)。

3、繼續(xù)加強學(xué)生自我管理的能力，進一步增強班干部的責(zé)任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團發(fā)展對象。

二、具體措施：

1、抓班風(fēng)：

（1）第一周改選班委，并召開新一屆班委會議，提出“為班就是為自己”的口號，引導(dǎo)班委以在工作中提高，并鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團組織靠攏；強調(diào)班長、學(xué)委、生委、體委的職責(zé)；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節(jié)召開班干例會，由班長主持，各班干匯報工作情況、提出設(shè)想并進行工作方法的交流，班主任給予方法指導(dǎo)。

（2）每月初第一次班會課，開展民主生活會。班長主要負責(zé)對上個月參加 “文明班集體”評比的情況作出分析，引導(dǎo)小組之間針對上個月綜合表現(xiàn)進行自評與互評，總結(jié)經(jīng)驗，找出改進的對策，力求表現(xiàn)逐步改善。

5（3）繼續(xù)開展“先進小組”競賽活動，每周就紀(jì)律儀表、學(xué)習(xí)互助、平均成績、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項情況進行評比，每項10分，共100分，由班長負責(zé)統(tǒng)計公布。

（4）陪合年級團總支，主要依靠本團支部的團員，加大入團宣傳，完善“團之角”的出版工作。開學(xué)初及中段考后，由本團支部負責(zé)，各召開一次本班入團積極分子的會議，以座談形式了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們以加入共青團為目標(biāo)，幫助他們找到努力方向和措施。平時由各團員包干負責(zé)入團積極分子的幫扶工作。（5）配合體育老師，由體育委員主要負責(zé)，增強同學(xué)們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測試做好準(zhǔn)備。建議值班老師與同學(xué)們一起參加體鍛課的長跑活動，于第1周和第11周，利用課余時間分別開展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。（6）團結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學(xué)生家長的密切聯(lián)系，加強學(xué)生思想教育工作，盡力防止打架、進網(wǎng)吧、早戀等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。幫助上學(xué)期受處分的7位同學(xué)增強紀(jì)律觀念，努力學(xué)習(xí)，爭取在中段考后符合撤消處分的條件。

2、促學(xué)風(fēng)：

（1）培優(yōu)輔差工作。補課第二周定出“綜合提高班”推薦名單，做好德育小組分工，明確學(xué)習(xí)偏常生幫扶名單。開學(xué)第一周即開始中 考宣傳，要求學(xué)生明確本學(xué)年、本學(xué)期及每月學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定每周學(xué)習(xí)計劃。補課期間至開學(xué)第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負責(zé)的老師繼續(xù)作好思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生切實執(zhí)行自己所制定的學(xué)習(xí)計劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會上交流、商量對策。

（2）與科任老師配合抓好課前準(zhǔn)備、晚修紀(jì)律、背書默寫、作業(yè)完成情況等，學(xué)委負責(zé)每天晚上放學(xué)時統(tǒng)計缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評并督促盡快完成，情況嚴(yán)重者將通知家長。（3）提倡“當(dāng)天的問題當(dāng)天解決”，樹立“以虛心請教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵下游同學(xué)多問，科代表負責(zé)每天向同學(xué)了解、向老師反映疑難問題。

（4）開展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會，每月就某一科的學(xué)習(xí)方法和疑難解決進行交流。（具體安排見下表）。第六周中段考后進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

（5）學(xué)習(xí)互助活動以小組為陣地，利用每天中午11：50-12：20或傍晚6：30-7：00為互助時間，解決當(dāng)天功課中遺留的問題或補習(xí)某一薄弱科目。各科單元考后，將對各小組的互助效果進行跟蹤記錄，作為“先進小組”評比的依據(jù)之一。兩位學(xué)委分別負責(zé)兩個時間段的考勤登記、督促、表揚等工作。（6）樹立“勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)生典型，每月在班上投票評出“學(xué)習(xí)之星”，將其本月表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績在“學(xué)習(xí)園地”中公布，并利用當(dāng)月的半節(jié)班會課，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（7）開展“中段考（期末考）大擂臺”活動，由學(xué)生自定對手，大膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎勵。2006-2007學(xué)第一學(xué)期

初三（19）班班主任工作總結(jié)

李倩怡

在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍?我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

詩歌美育的基本途徑

積淀在詩歌文本中豐富的美育因素如何挖掘，美育資源怎樣利用，就成了擺在眾多語文老師面前的一大課題。本著從審美感受入手培養(yǎng)學(xué)生的語言文字能力這一基本要求，筆者認(rèn)為實施詩歌美育可以從以下幾個方面進行。

1、創(chuàng)設(shè)情境，營造美的氛圍

心理研究顯示，美的事物往往能引起審美主體的強烈審美愉悅，而作為文質(zhì)兼美的詩歌通常也能激發(fā)學(xué)生獲得審美愉悅的心理期待，這種審美期待正是教師實施美育的最佳契機，可運用語言、實物、音樂、畫面等手段，創(chuàng)設(shè)課文所需要的情境，將這種內(nèi)在的心理期待外化為審美注意，只要構(gòu)成了一種和諧的氣氛和情調(diào)，那么課堂氛圍就自然形成了。例如教學(xué)《蒹葭》一詩，對于未有戀愛經(jīng)受的初三學(xué)生來說，要他們?nèi)ンw味詩中的情味，實在有點勉為其難，這個時候，音樂、畫面、語言等就可以憑其獨特的感染力來渲染氣氛。筆者是這樣設(shè)置的：課前多媒體播放鄧麗君演唱的《在水一方》，畫面配以隨風(fēng)浮動的蘆葦，畫面兩側(cè)是一幅對聯(lián)：“聆聽三千年前華夏先民吟唱，感受公元前東方文明輝煌?！比缓笤僖栽娨粯拥恼Z言導(dǎo)入：一段經(jīng)典的愛情故事流傳至今，秋水，伊人??一開始就讓學(xué)生置身于一種美好的意境之中，營造出濃郁的中國古典氛圍，烘托了良好的教學(xué)氣氛，師生在這種設(shè)置的特定的審美情境中，觸景生情，在情感共振中，獲得審美情感體驗，陶冶性情。

2、朗讀吟誦，感知美的詩韻

朗讀吟誦是學(xué)習(xí)詩歌的傳統(tǒng)方法，也是審美傳情的極好手段。詩歌本身具有形之于聲的特性，較于其它文學(xué)形式更適宜朗讀和背誦。如果一首詩是一塊熾熱的紅煤，那么好的朗讀就能使它散發(fā)出全部的光和熱。葉圣陶說：“文章要美讀”“激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉。”④好的朗讀吟誦能使眼到、口到、耳到、心到，使靜止的詩行行動起來，變成聽得清，看得到的形象畫面，將我們更快更深地帶進詩詞中，去領(lǐng)略詩歌那搖蕩心靈的美。因此我們在詩歌教學(xué)中，可采取大聲朗讀，輕輕低吟，齊讀，個別讀，聽錄音跟讀，加手勢吟誦等各種不同的形式，讓學(xué)生在朗讀吟誦中體味、感悟詩的韻律美，同時指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏、重音，比如朗讀韓愈的《左遷至南關(guān)示侄孫湘》時，可按照“二 /二/三”的節(jié)奏，“一封/朝奏/九重天，夕貶/潮洲/路八千”。重讀的音主要有“九重天”、“路八千”、“家何在”、“馬不前”等。尤其在朗讀“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”時，要注意“云橫”稍微平緩，“秦嶺”開始上揚，“家何在”處達到上揚的頂點，以表現(xiàn)心中的慘痛之情?！把怼碧幱质瞧狡?，稍微低沉些，在“藍關(guān)”處開始下降，至“馬不前”處降到極點，且“馬”字稍微拖長，“前”字頓收，以表現(xiàn)前途艱難的英雄末路的悲痛。學(xué)生在不斷的朗讀吟誦中，感悟到詩歌美的和諧的韻律，從而達以“目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音”的藝術(shù)效果。

3、品味語言，領(lǐng)悟美的詩意

新課標(biāo)要求學(xué)生能“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。古詩的語言講究形象性、色彩性、音樂性，具有神奇的魅力。讓學(xué)生學(xué)會品味詩歌的語言是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達運用能力的重要手段，是提高學(xué)生的語言鑒賞力，從而提高語文修養(yǎng)的重要途徑?？梢宰寣W(xué)生從語音文字方面，遣詞造句方面，標(biāo)點格式方面，開動腦筋想想哪個字妙，哪句話精彩，哪種寫法有特色??例如教學(xué)《沁園春雪》，在整體把握的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生談?wù)勗~中感受較深的語言，學(xué)生在細細品味之后，說出了自己的一些見解：有的學(xué)生說“舞”字既讓人感受到舞蹈的輕盈靈動，又展示了群山綿延的秀麗之美；有人說“素”字寫出了雪后大地的清爽美麗；也有人說“封”字寫出萬里山河被冰雪覆蓋的景象；也有人說“頓”字好，黃河是奔流不息勢不可擋的，可在這鋪天蓋地的奇寒面前，也乖乖地束手就擒，一下子失去了波濤滾滾的氣勢，可以感受到雪國宏大的氣勢??通過對語言進行吟詠、比較、推敲、品味，辨析，學(xué)生自覺不自覺地把詩的語言內(nèi)化為自己自己的語言，同時，學(xué)生在品味語言的時侯，能更好地感受到詩歌中美好的感情和意境，也自然而然受到美的熏陶

4、想象聯(lián)想，澎湃美的詩情

想象聯(lián)想在審美的各種心理因素中占有重要地位，它是審美升華的翅膀，失去想象，審美感受只能停留在感知的初級階段上，審美情感，審美理解都無從發(fā)生。葉圣陶說過詩歌的講授，重在陶冶性情，擴展想像。在詩歌教學(xué)中如果僅僅只滿足于教科書上的分析，其結(jié)果只能造成學(xué)生思維的僵化。作為教師完全可以引導(dǎo)學(xué)生利用已知形象去再造新形象，實現(xiàn)這一目的，只要借助豐富的聯(lián)想和想象即可完成。我們可以讓學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象與聯(lián)想，把詩中有、無、隱、顯的空間填補起來，在腦中形成一幅與詩歌內(nèi)容相符的圖畫。讓詩中的意境通過理解、想象、聯(lián)想，得到充分的還原、再現(xiàn)。比如教授《蒹葭》一詩，讓學(xué)生在解讀完詩歌的基礎(chǔ)之上，選擇詩中最喜歡的一個詞或某一章進行展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描述當(dāng)時的情景和人物的心情。同學(xué)們參與意識積極而強烈，思維活動敏捷而深刻，寫出了許多優(yōu)美而豐富的語言。如有同學(xué)通過想象后這樣改寫“溯洄從之，宛在水中央”：“我順流而下，追尋你的身影，終于，我看到你像出水芙蓉一般站在水中央，你仿佛站在遙遠的時光背后，眼波瀲艷，與我相望。那靈動的眼神，那沉思的神態(tài)，似在娓娓訴說著什么?；仨恍?，仿如嫣然花開，勝過傳說的傾國傾城。終于，我離你只有幾步之遙，我伸出手，似乎可以觸及你恬淡的容顏，可為什么只是似乎？”只要通過正確的引導(dǎo)、聯(lián)想、想象，學(xué)生便會從詩歌中發(fā)現(xiàn)美、體驗美、辨別美，并為表達美和創(chuàng)造美提供了堅實的基礎(chǔ)。

休謨說：“美并不是事物本身的一種屬性，它只存在于觀照事物者的心靈里?！雹葸@就是說，審美的情感不會自發(fā)形成，必須進行目標(biāo)明確的工作來培養(yǎng)學(xué)生的感情，要培養(yǎng)學(xué)生的美感能力，教師應(yīng)首先致力于自己的美學(xué)修養(yǎng)和認(rèn)識水平，利用教學(xué)這塊陣地，充分挖掘和運用教材中豐富多彩的美感，借助大自然和周圍環(huán)境所提供的一切手段，調(diào)動學(xué)生的情感因素，加強審美教育，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，喚起學(xué)生對生活的熱愛之情，進而去感受美、創(chuàng)造美。