初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)資料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的潛力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生到達查缺補漏，掌握教材資料的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃，以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。

初中數(shù)學(xué)資料多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，務(wù)必依據(jù)大綱規(guī)定的資料和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫務(wù)必切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的資料，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選取、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標。

一、第一階段：知識梳理構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)

總復(fù)習(xí)開始的第一階段（約35天），首先務(wù)必強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；

②對配備的練習(xí)題務(wù)必逐題過關(guān)；

③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生務(wù)必獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

二、第二階段：系統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)的第二階段（約25天），要個性體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的１條線。

第二塊相似形分為３條線：

（１）成比例線段；

（２）相似三角形的判定與性質(zhì)。

（３）相似多邊形的判定與性質(zhì)；

第三塊圓，包含７條線：

（４）圓的性質(zhì)；

（５）直線與圓；

（６）圓與圓；

（７）角與圓；

（８）三角形與圓；

（９）四邊形與圓；

（１０）多邊形與圓。

第四塊是作圖題，有２條線：

（１１）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；

（１２）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生畫龍，教師點睛。中等及其以下班級由教師歸類，比較講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材資料。

三、集中練習(xí)，爭取提高應(yīng)試速度

梳理分塊，把握教材資料之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)（約30天）。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，到達自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選取的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

四、查漏補缺，到達掌握最佳效果

在進行三論復(fù)習(xí)后，我們將準備進行第四輪復(fù)習(xí)（約23天）在這個階段，我們主要抓兩件事情：

1，知識的查漏補缺，亡羊補牢，猶為未晚。擬在此階段召開一次初三師生面洽會重點回答（中層以上）學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初）

2，心理調(diào)節(jié)。

我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的必須是豐收的喜悅。只要心中有一片期望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。