2021學(xué)年小學(xué)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：“真實(shí)而有溫度”的小學(xué)教育

全面落實(shí)黨的教育方針和全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，不斷提高學(xué)校治理體系和質(zhì)量能力的現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。凝心聚力打造**“真實(shí)而有溫度”的教育，把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園，使**小學(xué)不僅是學(xué)生童年的重要經(jīng)歷，而且是學(xué)生自豪一生、愉快一生的重要財(cái)富。

二、總體目標(biāo)：做實(shí)**標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新**特色

1.凝心聚力為基礎(chǔ)，共同改變教育觀念：團(tuán)結(jié)全體教職員工、校內(nèi)校外教育力量、家校之間的力量。黨員與非黨員、個(gè)別教師與全體教師、管理者與教師等。

2.幸福童年為目標(biāo)，形成系列化的規(guī)范：建立、完善、落實(shí)**小學(xué)教育集團(tuán)各項(xiàng)行為與活動(dòng)的規(guī)范，如學(xué)生行為規(guī)范規(guī)范、學(xué)生集會(huì)活動(dòng)規(guī)范、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量規(guī)范、教師教研活動(dòng)規(guī)范、家長學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)生中餐管飯、吃飯規(guī)范等。

3.真實(shí)而有溫度為方法，依據(jù)規(guī)律實(shí)現(xiàn)德行統(tǒng)一。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采用真實(shí)而有溫度的教育，讓學(xué)生真實(shí)的得到進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)德行的統(tǒng)一。

最終把學(xué)校辦成“一所有**味道的綜合性優(yōu)質(zhì)強(qiáng)?！薄閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，當(dāng)前最主要的問題是人的觀念問題、做事的標(biāo)準(zhǔn)問題，因此本學(xué)年工作的重點(diǎn)在于做“有溫度有品質(zhì)”的**教育。

三、主要任務(wù)：依靠教師團(tuán)隊(duì)，整體發(fā)展學(xué)校

1.樹立**教師形象，優(yōu)化與改善師生關(guān)系，做“一名讓學(xué)生喜愛的老師”。

2.培育**教師團(tuán)隊(duì)，提升教師的崗位意識(shí)和專業(yè)情意，做“一名主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)?*人”。

3.塑造**特色品牌，探索學(xué)生成長規(guī)律，分享教育智慧，做“一名智慧的教育者”。

四、發(fā)展定位：一所有**味道的綜合性優(yōu)質(zhì)強(qiáng)校

（一）充分利用“**”實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。

每所學(xué)校都應(yīng)具有傳承中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，**小學(xué)對(duì)傳承和傳播**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和傳播**傳統(tǒng)文化，將更具民族自豪感；學(xué)校也將在傳承**文化的過程中，形成辦學(xué)特色。在十四五期間，學(xué)校從**文化的校本化建設(shè)中出發(fā)，開發(fā)適合孩子的校本化課程；同時(shí)學(xué)?？梢耘c周邊場館相結(jié)合；最終的目標(biāo)是**小學(xué)的孩子更愛**、更懂**。

（二）充分依靠“教師”實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步性提升。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一動(dòng)力，學(xué)校需要團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工，為了培養(yǎng)“文明、勤奮、健康、堅(jiān)毅”的**學(xué)子，不斷創(chuàng)新與努力。學(xué)校在教師發(fā)展過程中需以“溫暖校園

求真務(wù)實(shí)”為基礎(chǔ)，注重“教育理念與行為”的同步發(fā)展，注重研訓(xùn)重心的下層，注重研訓(xùn)形式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮**老教師的“傳承力”，鼓勵(lì)一部分優(yōu)秀教師先成長起來。

（三）充分完善“制度”實(shí)現(xiàn)規(guī)范性辦學(xué)。

在《**市**小學(xué)教育集團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資教職工月考核制度》、《**市**小學(xué)教育集團(tuán)崗位目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》等相關(guān)制度框架下，進(jìn)一步明確各崗位的職責(zé)、提升教師的崗位能力。同時(shí)，需進(jìn)一步完善針對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成、針對(duì)家校合作的相關(guān)制度和要求，以制度的制定與實(shí)施，提升理念、統(tǒng)一行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序、有規(guī)則、有標(biāo)準(zhǔn)的常態(tài)化開展。

五、分項(xiàng)目標(biāo)：線上出標(biāo)準(zhǔn)，塊上強(qiáng)落實(shí)

（一）實(shí)施管理強(qiáng)校計(jì)劃，增強(qiáng)崗位目標(biāo)意識(shí)

目標(biāo)：在集團(tuán)《**市**小學(xué)教育集團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資教職工月考核制度》、《**市**小學(xué)教育集團(tuán)崗位目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》的制度框架下，進(jìn)一步樹立“學(xué)生發(fā)展第一、為師生發(fā)展服務(wù)”的管理理念，明確管理的職責(zé)分工和權(quán)力，促使管理重心的下移和管理標(biāo)準(zhǔn)的提升。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，管理團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出：1.實(shí)現(xiàn)從工作任務(wù)式管理向工作目的式管理的轉(zhuǎn)變。2.管理人員能夠獨(dú)當(dāng)一面，管理團(tuán)隊(duì)和諧向上、相互補(bǔ)臺(tái)。3.培養(yǎng)出2名及以上的副校級(jí)管理人才，培養(yǎng)出4名以上的中層管理人員，后備管理人選儲(chǔ)備充足。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.強(qiáng)化工作目的：實(shí)現(xiàn)從工作任務(wù)式管理向工作目的式管理的轉(zhuǎn)變。2.明確管理職責(zé)，明確管理職責(zé)，敢于管理、主動(dòng)管理，上級(jí)面前不提下級(jí)，下級(jí)面前不提上級(jí)。3，提升三項(xiàng)能力，布置工作的能力、談心談話的能力、解決問題能力。讓一部分行政能夠率先完成獨(dú)當(dāng)一面。

（二）深化人才培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)一流教師隊(duì)伍

目標(biāo)：切實(shí)解決當(dāng)前骨干教師不足的現(xiàn)狀，提升教師的歸屬感、成就感，提升教師的教育觀、課程觀和教育教學(xué)能力。同時(shí)，為集團(tuán)后續(xù)的發(fā)展儲(chǔ)備教師。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，教師隊(duì)伍表現(xiàn)出：1.教研組長隊(duì)伍85%以上需具備區(qū)級(jí)教壇新秀及以上綜合榮譽(yù)，培養(yǎng)3名以上的**區(qū)優(yōu)秀教研組長。2.年級(jí)組長隊(duì)伍，進(jìn)一步擴(kuò)大年級(jí)組長的管理權(quán)限，加大年級(jí)組長的考評(píng)力度，形成一套星級(jí)年級(jí)組長的考評(píng)機(jī)制。3.培養(yǎng)5名及以上具備高級(jí)職稱的教師。4.“**班”教師培養(yǎng)形式進(jìn)一步規(guī)范，并逐步形成學(xué)校的傳統(tǒng)。5.集團(tuán)區(qū)教壇新秀、市教壇新秀總?cè)藬?shù)增加10人。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.**市教壇新秀1人，**區(qū)教壇新秀50%，教學(xué)線與校區(qū)共同落實(shí)。2.結(jié)合**班的規(guī)范，進(jìn)行骨干年級(jí)組長的培養(yǎng)。3.培育下一屆**區(qū)優(yōu)秀教研組。4.形成科研支撐，督促和幫助攻克高級(jí)職稱教師評(píng)審的論文關(guān)。每所學(xué)校2-3人，2年為一周期。

（三）夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)科教學(xué)特色

目標(biāo)：進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系和教師業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用娴慕虒W(xué)質(zhì)量檢測中全面進(jìn)入全區(qū)1/3水平；各校區(qū)根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)精品社團(tuán)；各教研組都具有自己的“拳頭”項(xiàng)目，并形成區(qū)域的影響力。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出：1.各科學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用娴慕虒W(xué)質(zhì)量檢測中全面進(jìn)入全區(qū)1/3水平；2.2023年前，集團(tuán)有一套“**校本”課程，并全面實(shí)施。3.各校具有6個(gè)精品社團(tuán)。4.100%的教研組有自己的“拳頭”項(xiàng)目，并有40%的項(xiàng)目在區(qū)域中有一定的影響力。5.評(píng)選25位在“學(xué)科教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、教育科研”等領(lǐng)域的校級(jí)專家。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.夯實(shí)語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)的發(fā)展成果，希望從課堂層面走入課程、教材層面。2.對(duì)英語、科學(xué)、音樂、信息等學(xué)科，從備課、上課、作業(yè)、批改、評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等層面關(guān)注，提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。3.形成一學(xué)期一主題的集團(tuán)教研模式，如當(dāng)初大家一起研究評(píng)價(jià)一樣，一個(gè)學(xué)期一個(gè)主題，多方支撐。這將引領(lǐng)校本教研特色、教研的有效性和教科研的發(fā)展?？梢耘c區(qū)一致，也可以形成自己的特色。

（四）德育品牌建設(shè)工程，提升學(xué)校辦學(xué)特色

目標(biāo)：梳理集團(tuán)“六節(jié)六季”活動(dòng)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、活動(dòng)流程、活動(dòng)要求和評(píng)比規(guī)范；進(jìn)一步擴(kuò)大“花仙子”德育品牌的影響力；形成“**學(xué)子”行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并全面落實(shí)；加大班主任隊(duì)伍的建設(shè)力度，形成德育與學(xué)科教學(xué)融合發(fā)展的理念。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)校德育表現(xiàn)出：1.學(xué)生行為規(guī)范有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做到知行合一。2.2023年前形成一套“**小學(xué)教育集團(tuán)六節(jié)六季”德育活動(dòng)課程。3.成立集團(tuán)班主任工作室，加速班主任隊(duì)伍成長。4.在區(qū)級(jí)各類競賽中2022年前實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)入全區(qū)1/2；2024年前，全面進(jìn)去全區(qū)前1/3。5.全面樹立“以活動(dòng)促發(fā)展”的理念，教學(xué)與學(xué)科之間，學(xué)科與學(xué)科之間相互配合，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為首要目標(biāo)，40%以上的學(xué)生有自己長期堅(jiān)持的業(yè)余愛好。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.五好少年的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)、論證并推廣。2.成立集團(tuán)班主任工作室，形成選拔、活動(dòng)與保障的機(jī)制，可參照區(qū)首席教師工作室的方案。3.優(yōu)化“六節(jié)六季”活動(dòng)，注重組織方式的便捷性、注重規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)、注重材料的積累，最終形成德育課程。4.9:30工程讓孩子至少睡足9小時(shí)，努力睡到10小時(shí)。形成**孩子一日作息表，上學(xué)期間從起床到睡覺時(shí)間的安排。

（五）開展溫暖校園工程，建設(shè)校園服務(wù)品質(zhì)

目標(biāo)：給全體教師和學(xué)生提供一個(gè)安全、溫暖的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境；提升員工的崗位職責(zé)和歸屬感；倡導(dǎo)物品的合理使用和節(jié)約意識(shí)；形成集團(tuán)的后勤管理特色。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，后勤管理表現(xiàn)出：1.2022年前形成一套后勤各部門的管理職責(zé)，并以書面的形式上墻，執(zhí)行。2.在上級(jí)教育行政部門的支持下，完成**、**室外活動(dòng)場地的維修，努力實(shí)現(xiàn)餐車不淋雨、豐富公共活動(dòng)場地、專用教室課程化。3.理清各部門財(cái)產(chǎn)的管理職責(zé)，后勤部門有總賬，總務(wù)處、食堂、教導(dǎo)處、科研室、教研組等有分賬，分部門管理，減少后勤部門物品管理的總量。4.打造“**名菜”行動(dòng)，可采用家校聯(lián)合、師生聯(lián)動(dòng)的形式，各校形成1-2道**名菜，成為孩子們期待，畢業(yè)后想念的菜，以此為方法進(jìn)一步提升食堂管理品質(zhì)和教育性。5.加速后勤隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高后勤管理人員、后勤職工的教育性、專業(yè)性、服務(wù)意識(shí)。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.整理和完成后勤部門的小微權(quán)利清單。2.加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的培訓(xùn)，尤其是菜品和烹飪方法。3.食堂晚餐的經(jīng)營模式需要進(jìn)一步優(yōu)化，部分菜需要開小灶、現(xiàn)燒或直接點(diǎn)菜。4.進(jìn)一步做好物品領(lǐng)用、管理和維護(hù)的要求。5.校園安保情況的高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。6.加強(qiáng)中層和校級(jí)干部財(cái)務(wù)制度的學(xué)習(xí)。

（六）實(shí)施開放辦學(xué)工程，開拓學(xué)校辦學(xué)資源

目標(biāo)：擴(kuò)大教師的教育視野，擴(kuò)大師生的展示舞臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。開拓家校合作的途徑，開拓學(xué)校的辦學(xué)資源，讓**的文化走出去，讓更多優(yōu)質(zhì)的教育資源走入**。

達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，開發(fā)辦學(xué)表現(xiàn)出：1.家校教育理念整體一致，形成學(xué)校理念+家庭教育方法指導(dǎo)為一體的家長學(xué)校培訓(xùn)課程。2.有2所國外學(xué)校，4所省外學(xué)校，并定期開展師生交流。3.平均每學(xué)年在省級(jí)媒體報(bào)道不少于4次。

2021學(xué)年目標(biāo)：1.形成家長學(xué)校和家長開放日的全年計(jì)劃。每個(gè)學(xué)年一次家長開放課、家長學(xué)校培訓(xùn)。2.開發(fā)校內(nèi)資源進(jìn)行家長學(xué)校培訓(xùn)，可以與**班和班主任工作室結(jié)合，培養(yǎng)校內(nèi)家庭教育專家。3.加強(qiáng)省外學(xué)校之間的交流，定期開展友好學(xué)校之間的交流工作。