第一篇：我的新年禮物小學作文（通用）

我的新年禮物小學作文（通用7篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的新年禮物小學作文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春節(jié)快到了，媽媽送給我一件新年禮物，祝我在新的一年里學習進步，健康成長。我迫不及待地打開禮盒，哇！好漂亮的毛絨玩具呀！媽媽知道我最喜歡小動物啦！你們想知道它是誰嗎？那就接著往下看吧！

這是一只漂亮的小熊。我給它取了一個名字叫憂米。它長得與眾不同：它那米白色的絨毛顯得非常高貴。憂米的頭上有五朵鮮艷的小花，后面襯著一條長長的白紗，真美！它那水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，鼻子算得上是小巧玲瓏，嘴巴微微張開，永遠帶著甜蜜的笑容，可愛極了！憂米穿著一條白紗裙，上半身有兩朵紅玫瑰，下半身有一個蝴蝶結，裙邊還有一條條白花紋點綴著呢！它的腳上穿著一雙“高跟鞋”，上面有一個絨球。這就是我的新年禮物小熊憂米，怎么樣？漂亮嗎？

在寒假里，小熊憂米總是默默地陪伴著我，真是我忠實的伙伴。當我開心時，我總是抱著小熊憂米玩耍；當我傷心時，小熊憂米還是微笑著，好像在說：“小主人，別難過，一定要微笑著面對生活?！蔽冶悴豢蘖?，“撲哧”笑出聲來。

媽媽送給我的新年禮物真好?。⌒⌒軕n米可真是我親密無間的好伙伴！

每逢新年，大人們紛紛給孩子送禮物或壓歲錢，我們家也是如此，爺爺奶奶、爸爸媽媽都給了我禮物，我想，我已經(jīng)長大了，不能總收大人的禮物，我也用自己平時積攢下來的零花錢買些禮物送給他們吧，表達一下我的心意。

為了給家人一個驚喜，我特意趁爸爸媽媽不在家的時候，一個人溜進了超市，看到超市里琳瑯滿目的商品，我犯了愁，買什么好呢？呵，就根據(jù)每個人的情況選擇吧。奶奶每天都忙著做家務，還要出去買菜、有時還上老年大學，外面這么冷，買個口罩送給她，既能御寒還能擋風沙，奶奶肯定會喜歡的；爺爺?shù)亩Y物我也想好了，給他買雙手套，自從爺爺?shù)昧酥酗L以后，手腳都不靈活了，可是他每天還要出去鍛煉身體，戴上這雙手套，出去一定不凍手，讓爺爺熱熱乎乎的過個新年；爸爸喜歡養(yǎng)動物，嗯，這個帶瓷老鼠頭的手機鏈很酷，就是它了；給媽媽買什么呢？媽媽平時比較愛喝奶茶，聽說喝了奶茶還能美容，就給她買杯奶茶吧，祝她越來越漂亮！

吃晚飯時，我悄悄地到臥室，拿出事先準備好的禮物，雙手背在后面，激動地對他們說：“請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都閉上眼睛，我有一件重要的事情。”當他們都閉上眼睛后，我輕輕地把禮物放在每個人的面前，“好了，睜開眼睛吧，祝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽新年快樂！”大家都很激動，各自打開禮物，爺爺奶奶激動地眼淚都流下來了，奶奶摟著我，不停的說：“謝謝寶貝，謝謝！”爺爺也一直在夸我“大強真是個懂事的好孩子，知道孝敬長輩了，值得表揚。”爸爸媽媽也對我豎起了大拇指，我心里樂滋滋的。

今天，我覺得自己做了一件很有意義的事情，禮物雖小，卻表達了我的一份心意。在新年到來之際，希望小朋友們都給家人一份新年的祝福，哪怕是一句問候的話語，他們聽了也會感到很幸福的！

一年一度的新年又來到了，家人都要在除夕夜聚在一起吃團園飯，還要放煙火，人們都用一顆真誠的心來過新年。

我的爺爺奶奶和我們分開住，他們兩人相依為命的住在郊區(qū)，我的爸爸媽媽逢年過節(jié)才回家?guī)状?，每次回去都大包小包的給他們送禮物。

可我買的禮物卻不和他們一樣，上次我回去，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶冬天一直用熱水袋取暖睡覺。這幾天還下著大雪，天氣非常的冷，我決定用自己的零花錢買一條電熱毯給他們用。

我還發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶平常很節(jié)儉，用空的蜂蜜罐來泡茶，我做出了第二個決定，給他們買四個茶杯。

吃除夕夜團圓飯時，我們一家人歡歡喜喜圍坐在火爐旁，吃著美味的食物，邊看電視邊聊天，中途還到院子里放煙火，一家人其樂融融，我感覺很溫馨。

快到12點時，所有的親戚都回家了，我的爸爸媽媽也要回家時，我發(fā)現(xiàn)我的爺爺奶奶的臉上露出了失望的表情。我突然靈機一動，大聲對奶奶說：“我不回家了，我要在這里好好陪陪你們?！蹦棠搪犃诉B聲說好！說我是給她的最好的新年禮物。

我發(fā)現(xiàn)奶奶這時的眼眶里還有感激的淚在轉(zhuǎn)動，第二天，我打電話給爸媽，叫他們沒事?；丶铱纯礌敔斈棠?。

新的一年快要到了，同學們都盼望著能收到禮物，這不，又在這求老天爺。下個禮物雪，蒼天??！大地啊！老天爺??！下一場禮物雪吧！啊！一個超大的禮物砸在我的身上，砸死我了！我唔著傷口‘誒呀’的`叫著，看著這個來路不明的龐然大物在想：“這會是誰送給我的禮物呢？”

我一直在想，直到看到上面有一張禮物卡，上面寫著：我是天上的神仙，因為每過一年都要投一個禮物送給人間的孩子，誰幸運的話會得到這個神秘禮物哦！恭喜你獲得這個神秘禮物！

我望著這個禮物欣喜了好久?？墒窃趺磁_呢？問題就出在這里。我左看看右看看，始終找不到開口。嗯！只能這樣辦了。我拿著據(jù)條‘吱呀，吱呀’的據(jù)著，終于據(jù)開了，里面放著一個魔法帽子，我拿起后說：“這個東西怎么用呢？”它好像聽懂了我說的話，馬上變出了一本說明書。我高興的叫起來！

“女兒，快醒醒！快醒醒！”一陣驚呼讓我從夢中醒來。我看看桌子上，沒有魔法帽。誒！原來是場夢！

今天是2020年的最后一天，早上來到學校，似乎就能夠感覺到濃濃的節(jié)日氣氛，歡快而熱鬧。孩子臉上的笑容比平時更加燦爛，就好像過年一樣。不過也確實是過年啊，明天就是2021年了！

但我卻有些憂慮，因為班級里的小組長向我匯報，有一個孩子又沒有完成昨天布置的聽讀作業(yè)。平時也要我不停的'督促他，才能夠勉強將聽讀作業(yè)做完。看著孩子們進進出出，忙忙碌碌的準備慶祝新年，臉上都洋溢著笑容，在這個歡快的日子里，真不想和孩子嘮叨作業(yè)的問題。

過了一段時間，我還沒拿定主意，到底要不要現(xiàn)在找這個孩子談談呢，該怎么說呢？為什么又沒完成作業(yè)？把聽讀作業(yè)補上？這么歡快的日子，還是讓孩子開開心心，過后再談作業(yè)吧？沒想到，孩子自己就跑到了我的面前，臉上是大大的笑容：“老師，我在組長那兒把書讀完了。祝您新年快樂！”我還有些愣神，孩子就笑著跑遠了。仔細想想，我這是收到了一份特別的新年禮物？這真是一份讓我開心的禮物。

過年了，媽媽送我了一個我盼望已久的新年禮物——迪寶樂電子積木。

迪寶樂電子積木有很多電子系統(tǒng)接收器。有四塊電池、三個小燈泡、手搖發(fā)電機、三個開關、一個太陽能接收器、兩個發(fā)光二極管、一個金屬探測器、一個喇叭、一個飛碟、一個塑料面板和很多導線。他們整齊的擺放在漂亮的金屬手提箱里，酷極了！

我一拿到這個玩具，愛不釋手。急忙打開說明書，先仔細閱讀了說明書，里面有很多我不清楚的東西，我就向老爸請教。老爸給我一個一個的講了他們的功能和名稱。我就迫不及待的和爸爸一起組裝起來。我們先用導線、電池和手搖發(fā)電機組裝了一個飛碟，轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機，飛碟就飛起來了，我激動地跳了起來。

趁著爸爸做飯的時候，我自己就按照說明書組裝了一個可以錄音的收音機。爸爸媽媽看到我獨立完成的杰作，他們都驚訝極了，夸我是個小工程師。在爸爸媽媽的鼓勵下，我又獨自組裝了一個太空發(fā)射器、照明燈泡、測電壓器。

過年幾天，無論我到奶奶家還是姥姥家，都帶著這個玩具。這個新年禮物陪伴我度過了愉快的假期！

新年到了，媽媽從商場買了好多好多的禮物，有學習用品、益智玩具、新衣服等，我心里別提有多高興了。

晚上我倒在床上怎么也睡不著，我拿什么來禮物來送給媽媽呢？想到平時媽媽切菜總是愛切手，怎么辦呢？趁媽媽睡熟的時候，我偷偷地床上爬起來，翻出一個舊的易拉罐，用剪刀把頂蓋剪下來，再在上面鉆兩個孔，把皮筋從兩孔中間穿過去，套在手上，這樣一個簡易的小盾牌就做成了?？晌业男∈忠脖粍澠屏恕?/p>

第二天一大早，媽媽起來剛要切菜，我就把我事先做好的小盾牌套在媽媽的手上，媽媽果真沒有切到手，媽媽摸著我的頭開心地笑了，我幸福地在媽媽的懷里，媽媽含著激動的淚水說：“好孩子，這是你給媽媽最好的新年禮物?！?/p>

第二篇：小學生作文：我的新年禮物

小學生作文：我的新年禮物新年快到了，我和媽媽說起了新年禮物。媽媽問我要什么新年禮物，我說要關于天文地理的羽。到了晚上6點，媽媽把自己買的書送給我，我說：“謝謝！”這是我的第一件新年禮物。今天早上，爸爸帶著我去買電影票。到了中午，爸爸悄悄地對我說：“這就是我送給你的新年禮物?！钡搅送砩希铱粗每吹碾娪?，開心地笑了。我跟爸爸說：“這是我的第二件新年禮物?！钡谒奶焱盹埡?，我們來到了司繼仁家。東東媽媽送給我一輛賽車，說：“這是給你的新年實物。”這是一輛要組裝的賽車。我還收到了另一件新年禮物，是只瑞士手表。上海的小朋友右喜歡這只表了。這只表上有一個圈，這個圈子是可以轉(zhuǎn)的。這是上海的一個叔叔送給我的，我可喜歡這只表了。

第三篇：課文《新年禮物》優(yōu)秀教案

教學目標：

1．認識本課的2個生字，新年禮物*。

2．能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3．有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

教學步驟：

（一）導入

這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。

（二）按要求自讀課文

要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

（三）小組討論交流

1．向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

2．同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

（四）師生共同交流自學情況

1．指讀課文。

2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事，小學三年級語文教案《新年禮物*》。

（五）質(zhì)疑

1．在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

2．師生共同歸納，疏理所提問題。

（六）自由讀課文

培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。

（七）全班交流

1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?/p>

明確：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2．教師適時進行朗讀指導。

（十）擴展練習

1．把句子補充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做著送給

2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

（十一）板書設計

教案點評：

這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。

探究活動

新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜

第四篇：新年禮物作文200字

一天，北風呼呼呼地刮著，天空下起了紛紛揚揚地大雪，不一會兒，地上、屋頂上、山上到處一片雪白。小動物們都乖乖地待在家里睡大覺呢！

忽然，小老鼠聽到了一陣咯吱-咯吱的聲音，小老鼠仔細一看，原來是兔子姐姐來了。小老鼠連忙說：兔子姐姐，謝謝你的禮物。兔子姐姐笑著說：沒關系。剛說完，兔子姐姐又忙著給其他小動物送禮物去了。小白兔走了，雪地里留下了它一串串的腳印，遠遠的看去，真像一個個美妙的音符。

第五篇：我的新年禮物小班教案

我的新年禮物小班教案

我的新年禮物小班教案

設計思路：

一、選材依據(jù)

1、源自于主題《冬天來了》。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對于小班孩子來說，都是十分有價值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動是源自于主題設計的有意的嘗試。

2、源自于本班孩子的興趣點。

俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級孩子的關注：

關注一：圣誕樹上真的會有禮物嗎?于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

關注二：到底是什么禮物呢?是吃的還是用的?

針對孩子以上的兩個關注點，設計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗新年到來的快樂。

3、源自于本班孩子的實際經(jīng)驗。

孩子們進入小班將近一個學期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學習經(jīng)驗。部分孩子在集體面前能大膽的表達自己的想法和意愿，把握孩子對禮物期盼的這一關鍵點，通過找禮物的形式把活動引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗。

二、活動價值分析

1、是對本班孩子前期經(jīng)驗的鞏固和提升。

2、按簡單的標識尋找禮物。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

4、體驗新年到來的快樂。

內(nèi)容與要求：

1、按照標識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。

活動準備：

1、聯(lián)系家長為孩子準備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動流程：

尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動延伸

活動過程：

一、尋找禮物

(以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物)

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

3、說說你的禮物在哪里?

教師小結：原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應的禮物袋。

二、介紹禮物

1、幼兒互相介紹自己的禮物.2、集體面前大膽交流。

重點指導：把握住禮物的特點適當提問。

三、分享禮物

(鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)我的新年禮物小班教案

活動目標

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣。

活動準備

1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處.數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

4、歌曲《新年好》磁帶。

活動流程

一、尋找禮物：

1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧!

2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測禮物：

1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)

2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜測的結果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d.小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物：

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂!)

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新：

活動反思

我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容，伴有許多有價值的教育元素。比如，收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言;從探索中尋找方法，發(fā)展思維;從分享中體驗快樂，嘗試交往。