第一篇：浙教版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷

浙教版2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空．(共8題；

共12分)1.（1分）比一比，填入“＞”、“＜”或“=”。

①9.07元_______9.05元???? 1.68元_______1.7元???? ??5.24元_______4.95元 ② _______ ?????????????? _______ ??????????????? _______ ③1千米2_______1公頃?? ??200分米2_______2米2???? 180分_______2時 2.（5分）我們用了4張紙，每張紙做6個風(fēng)車。把這些風(fēng)車平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾個？ 3.（1分）用分數(shù)表示下面各圖的涂色部分。

_______?????? ?_______? _______?????? _______ 4.（1分）48米減少 米是_______米。40米比50米少_______％。

5.（1分）比較下面每組中幾個分數(shù)的大小，并按從大到小的順序排列出來．、、、_______ 6.（1分）把 米長的鐵絲平均分成4段，每段是_______米，每段是全長的_______。

7.（1分）王師傅24天生產(chǎn)2472個零件，按這樣的工作效率，他生產(chǎn)4120個零件需要_______天． 8.（1分）買一個足球需要196元，一個籃球需要203元，一共大約需要_______元。

二、判斷下面各題(共5題；

共10分)9.（2分）妹妹的身高是125千克。（）10.（2分）一個三位數(shù)加上一個三位數(shù)，所得的和一定是三位數(shù)．（）11.（2分）王華寫一篇作文用了40秒。（）12.（2分）用4個相同的正方形拼成一個長方形，只有一種拼法。

13.（2分）7×8＋2=70（）三、選擇正確答案．(共5題；

共10分)14.（2分）下列說法不正確的是（）。

A.正方形是特殊的長方形??? B.長方形是特殊的平行四邊形??? C.正方形是特殊的平行四邊形??? D.四邊形是特殊的平行四邊形??? 15.（2分）3個星期共有（）天。

A.7??? B.12??? C.21??? 16.（2分）蘭蘭6：30起床，35分鐘洗漱、吃早飯，20分鐘步行到學(xué)校，她到校的時間是（）。

A.7：25??? B.6：55??? C.8：05??? 17.（2分）一個蛋糕，吃了，還剩（）。

A.B.C.18.（2分）小東有46本課外書，小紅的課外書比小東的2倍多一些，3倍少一些，小紅可能有（）本書。

A.100??? B.90??? C.140??? 四、計算(共2題；

共10分)19.（5分）直接寫出得數(shù)：

5.24+3.17= ? ? ? ? ? ? ?? 9.8-0.98= ??? ? ? ?? 3.6×5÷3.6×5= ????????? 3.5÷3.5－0.42= 0.52×3.25 ≈（按四舍五入法將得數(shù)精確到十分位）2.95÷1.1（商用循環(huán)小數(shù)的簡便方法表示）20.（5分）列豎式計算（1）807×5=（2）205×4=（3）8×706 =（4）7×503= 五、操作題(共1題；

共5分)21.（5分）一個足球場長100米，寬45米，小強沿著場地跑了一圈，他跑了多少米？ 六、解決問題．(共5題；

共25分)22.（5分）今天上午賣出氣球386個，下午賣出424個。

23.（5分）只列式（或方程），不計算。

（1）3輛卡車一次能運480箱蘋果。照這樣計算，5輛這樣的卡車一次能運多少箱蘋果？（2）媽媽將28000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率3.25%，到期后可得利息多少元？（3）一臺空調(diào)打七五折后售價3375元，這臺空調(diào)原價多少錢？（4）修一段長300米的路，第一天修了全長的，第二天修了70米。兩天共修了多少米？ 24.（5分）麗麗從家到學(xué)校，每分鐘走60米，8分鐘到達，如果要用6分鐘到達，那么她平均每分鐘要走多少米？ 25.（5分）王叔叔的倉庫里有一批糧食，其中玉米2600千克，大豆1800千克，小麥比玉米和大豆的總和還多200千克，三種糧食一共多少千克？ 26.（5分）求下列圖形的周長。

（1）（2）參考答案 一、填空．(共8題；

共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判斷下面各題(共5題；

共10分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇正確答案．(共5題；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、計算(共2題；

共10分)19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、五、操作題(共1題；

共5分)21-1、六、解決問題．(共5題；

共25分)22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、26-1、26-2、

第二篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、學(xué)情分析

本校五年級共有學(xué)生60人。本次計入成績57人。優(yōu)秀率54.39%，及格率87.72%。優(yōu)秀學(xué)生所占比率較大，基本發(fā)揮出了其自身的水平，后進生得到了提高。而且除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔?？磥?，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測試卷，難易適中，內(nèi)容不偏不怪，考察知識點全面，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，本冊重點內(nèi)容——小數(shù)乘除法、簡便計算、多邊形面積的計算及統(tǒng)計知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學(xué)建議

1.整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起。

計算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班學(xué)生在最基本的計算上還有待于加強。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學(xué)生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習(xí)慣。要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

3.最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認真對待每一次的教學(xué)，及時反思，及時總結(jié)。

第三篇：小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析1

小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

一、試卷分析。

本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。

二、學(xué)生答題情況分析

1、優(yōu)點：全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮?；A(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。

2、不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：

（1）、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。（2）、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。

（3）、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。例如，判斷第一題“一個長方形，長和寬的和是5厘米，周長是10厘米”，這道題好多學(xué)生判斷錯誤，關(guān)鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。選擇題兩部分，老師復(fù)習(xí)時不止練習(xí)過一遍，可是仍有不少出錯的。

（4）、有兩道題智力題，一部分學(xué)生一道也不做，我們認為是學(xué)生懶得思考，這兩道題在“基本功練習(xí)”上都復(fù)習(xí)過，不應(yīng)該一道也不做。

三、試題分析

本次試卷的試題題量適中，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時間進行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的全面掌握，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察；加強了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；

四、改進措施：

1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析。

2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。

4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!

6、從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。

7、以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計練習(xí)題，做到精講多練。

8、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9、多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。

10、注重數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。

11、平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補短。

小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

由旺鎮(zhèn)銀川小學(xué)：段成軍

2010年1月22日

第四篇：七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、試題分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時間90分鐘。第一大題為選擇題，共10小題，每小題2分，共20分；第二大題為填空題共5小題，每小題15分；第三大題為解答題，共8個小題共65分。試題結(jié)構(gòu)合理，分值安排和中考不符。

2、內(nèi)容與范圍

從考查內(nèi)容看，幾乎覆蓋了華師大版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點，試題主要考查了有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認識、相交線和平行線四個章節(jié)。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域。縱觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學(xué)新課程標準》的要求。

3、試題特點

從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標準精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀形成。其具體特點如下：

(1)強化知識體系，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11題等基礎(chǔ)試題。

(2)貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。

七年級上冊期末考試卷“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性及應(yīng)用價值。

(3)試題更注重對應(yīng)用能力的考查。

為了考查考生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力(即所謂建立數(shù)學(xué)模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設(shè)題目，例如;解答題16題借助小樂同學(xué)的計算過程考查學(xué)生的有理數(shù)的四則混合運算能力；再如：解答題20題真正的考查了學(xué)生能否學(xué)以致用。

二、學(xué)生答題情況分析

本次考試，根據(jù)抽樣卷統(tǒng)計，得分情況是： 從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。如第1、2題主要是考查基礎(chǔ)知識難度低，但得分率僅為左右；又如第16、19題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、的基本運算，難度不高，但得分率不到；再如第5、12題，主要考查學(xué)生的識記能力和簡單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第22題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設(shè)置了3個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將

實際問題轉(zhuǎn)化化為數(shù)線段問題

但得分率為。

3、運算技能偏低。計算上產(chǎn)生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計算的問題。其表現(xiàn)是：算理不清，不能正確應(yīng)用符號語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計算技能低，不能按照一定的程序步驟進行運算，不善于通過觀察題目的特點尋求設(shè)計合理簡捷的運算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對難度”的試題上浪費了時間。如第10、19題。

4、在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現(xiàn)象。例如：第23題。

三、今后教學(xué)工作的措施 1.立足教材，夯實“雙基”。

立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題和習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。特別要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實熟練的基本功;同時，我們在教學(xué)中也要注意，有些內(nèi)容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養(yǎng)進行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫要整潔規(guī)范。

2.重視過程，培養(yǎng)能力。

(1)重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個閱讀過程，教師要在“細”字上做文章。

(2)重視數(shù)學(xué)運算過程，培養(yǎng)運算能力。數(shù)學(xué)離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學(xué)中，要充分展示運算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。

(3)重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析能力。

(4)重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的能力。解題是理論指導(dǎo)下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準確定位落點。

第五篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)?？讈磉\

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識較多，能力方面較為突出，對學(xué)生新學(xué)知識有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對學(xué)生來說，取得好的成績較為容易，現(xiàn)對試卷逐一分析：

第一題，實踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識多，綜合性強，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯，平時練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計算題，既考查了學(xué)生的計算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒有看懂表格，教師平時訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學(xué)生新、舊知識的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活知識出發(fā)，掌握一些實際生活方面的應(yīng)用。