第一篇：成長(zhǎng)回眸作文800字（通用）

成長(zhǎng)回眸作文800字（通用5篇）

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)回眸作文800字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

“當(dāng)我還是，那個(gè)懵懂的女孩，遇到愛(ài)，不懂愛(ài)，追過(guò)去，到現(xiàn)在……”走在漫漫的成長(zhǎng)路上，一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印，記錄著我成長(zhǎng)路上不一樣的印記。愛(ài)，我不懂；機(jī)會(huì)，我沒(méi)有珍惜。在每每個(gè)瞬間，總會(huì)有一些機(jī)會(huì)與我擦肩。并不是與我無(wú)緣，而是我總在它離開(kāi)之后，才又發(fā)現(xiàn)，自己又失去了一個(gè)本該屬于我的東西。

追過(guò)去不敢去碰它，也沒(méi)有抓住它，它就像一個(gè)怪物，前面長(zhǎng)滿(mǎn)毛發(fā)，我們看見(jiàn)它時(shí)，它走過(guò)去后，才知道，它是機(jī)會(huì)。

我被自己感動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與它握手，學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人。

放學(xué)回家，等待我的是豐盛的晚餐與母親的微笑，心，突然地顫抖了一下。這微不足道的，甚至是司空見(jiàn)慣的事兒，在這一刻，溫暖頃刻間綻放。飯后，渴了，喝水后順便為父母沏上一杯熱茶。令我沒(méi)想到的是，這不經(jīng)意間的舉動(dòng)，竟然會(huì)讓父母感動(dòng)。

從那以后，我會(huì)收集“愛(ài)的證據(jù)”，每一件細(xì)小的感動(dòng)，會(huì)想煙火般耀眼美麗。唯一不同的，它會(huì)像空氣，長(zhǎng)長(zhǎng)久久，不可缺少。

“在一起”，是我們永遠(yuǎn)不變的承諾，前路沒(méi)有人能看清，我們決定攜手，在風(fēng)雨之中，你與我在雨中狂奔，一路上留下了歡笑。淚水、苦悶在雨中揮灑。謝謝，朋友！你教會(huì)我灑脫，教會(huì)我發(fā)泄，愿意在這一路上踩下一串珍貴的腳印。我希望，我能用心，去陪伴你走過(guò)你的人生。留下回憶、時(shí)間、真心來(lái)見(jiàn)證我們的友情。我相信，我不會(huì)后悔這一段友誼，這一切不會(huì)只有虛表。

并肩走著，時(shí)時(shí)留意對(duì)方的動(dòng)作，碰上眼神交織，就能會(huì)意。心里默念著，“我們不只是路過(guò)?！?/p>

親情、友情，在經(jīng)過(guò)了歲月的沉淀，才能夠完全凸顯出它的重要和珍貴來(lái)。在時(shí)間的河流中淡淡地閃現(xiàn)著。那是一種清淺的粼光，越是經(jīng)歷了風(fēng)雨，越是清晰和明朗。最后在我心靈深處堆積成陽(yáng)光般的溫暖，照耀我一生！

“我已不是，那個(gè)懵懂的女孩，遇到愛(ài)，用力愛(ài)，追過(guò)去，到現(xiàn)在……”回眸成長(zhǎng)，愛(ài)照進(jìn)了我的心房，讓我的生命不再脆弱，不再孤單，不再寒冷。一次次回眸，將情溶進(jìn)了我的心田，讓我懷揣著感恩，繼續(xù)前行。

有一種信念如風(fēng)，微微吹拂，山河漸漸改變了顏色，而不是摧枯拉朽，強(qiáng)按牛頭。

有一種言語(yǔ)如歌，娓娓道來(lái)，矛盾慢慢悄然冰釋?zhuān)皇俏ㄎ要?dú)尊，夜郎自大。

有一種回憶如畫(huà)，沾親帶故，往事輕輕從眼前飄過(guò)，而不是痛哭流涕，“精神失措?！?/p>

面對(duì)窗外生命短暫而薄弱的禪，愚呆的童年又有多少能夠回憶起那些往昔，不過(guò)是把臂之間的回眸而已，漸漸的我的思緒也跟隨著飄遠(yuǎn)了。

記得在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，從小帶我長(zhǎng)大的阿姨來(lái)到我家玩，吃飯時(shí)她總是時(shí)時(shí)刻刻的看著我，我好奇的問(wèn)：“阿姨，你怎么看這我不吃呢？”阿姨說(shuō)：“阿姨好久沒(méi)看見(jiàn)你了，看看不行嗎？”我聽(tīng)了邊埋下頭繼續(xù)享受著我的午飯。飯后他們便急沖沖的走了。

幾天后，一場(chǎng)突如其來(lái)的消息讓我徹底崩潰了。阿姨既然躺在醫(yī)院了，而且還舊病復(fù)發(fā)了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)她的病可能會(huì)威脅到她的生命，這個(gè)不幸得消息讓我熱淚盈眶，心中有許許多多的疑問(wèn)，前兩天不是好好的嗎？怎么一下子病入膏肓了呢？忐忑不安的我便和姐姐去了醫(yī)院。走進(jìn)病房這一幕讓我震驚了，只見(jiàn)她在病床上痛苦的呻吟！就像各個(gè)關(guān)節(jié)都被針刺了一樣，我實(shí)在看不下去了于是自己走出了醫(yī)院，在街上沉默著，回憶著以前的快樂(lè)時(shí)光。

小時(shí)候，由于家中經(jīng)濟(jì)困難，爸媽不得不撇下我外出打工掙錢(qián)撫養(yǎng)我們一家老小。爸媽的離開(kāi)也不得不讓我和爺爺奶奶一起生活，后來(lái)村里來(lái)了一對(duì)夫婦，這對(duì)夫婦就是帶我長(zhǎng)大的恩人，當(dāng)爺爺奶奶在地里種地是位了我的安全就把我放在他們家里，于是我就跟隨他們一起玩，他們待我就像一家人，從不把我當(dāng)外人看待，而且他們還說(shuō)我就是他們的小兒子……

有一次，我和阿姨一起去集市，路上總是有很多人問(wèn)：“這是你的兒子嗎？”阿姨說(shuō)：“是的”然后我們大家就不知不覺(jué)的笑了起來(lái)……

這些回憶就像一陣風(fēng)輕輕的飄過(guò)，那么自然，那么涼爽。

可是這些回憶又有什么用呢？她的病讓她陷入了病魔的手中，無(wú)法自拔。后來(lái)她被家人送回了家本來(lái)她只有最好后一個(gè)月，但是她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了三個(gè)多月還是沒(méi)有從病魔手中逃脫。

這脆弱的生命，如漏讀的新聞，這憂(yōu)傷的回憶，只能勾起往昔的回眸。

看著進(jìn)入初一的新生，依稀可以看到當(dāng)年的我，我的人生——

我的人生，宛如一杯煮熟的黑咖啡，需要我慢慢輕呷而不斷感悟：有過(guò)“我命由我不由天”的狂妄，也還記得“萬(wàn)事歸冥一切由命”的頹廢……

既然走過(guò)，必有足跡，但往事已如過(guò)眼云煙，縱使余音繞梁，也不過(guò)殘韻一縷，人，總是要洗向前看，時(shí)間與現(xiàn)實(shí)已將我的鋒銳與瑕疵磨去，返璞歸真，但又亦真亦幻，別有一番意境……

當(dāng)初來(lái)到這所在當(dāng)?shù)貞?yīng)該說(shuō)還是比較有名的學(xué)校，我豪情萬(wàn)丈，告訴自己：我要用青春的筆飽蘸濃墨書(shū)寫(xiě)淋漓盡致的輝煌。于是這份近乎有些張揚(yáng)的自信漸漸幻化為一種不屑與盲目，帶著刺眼分?jǐn)?shù)的蒼白試卷如同正午的影子覆蓋著我，黑暗揮之不去，然而我擔(dān)憂(yōu)的是失去了還擊的能力。

三個(gè)月中，幾次考試失利，五分痛苦，三分迷茫，二分悵然?？喙葬?，怨不得別人。我消沉地想著，仿佛能穿過(guò)層層空間，看到那一束束似乎讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)目光，我已經(jīng)能夠感覺(jué)到，我無(wú)力回天，這是我當(dāng)初自認(rèn)為身在云端的殘酷下場(chǎng)，面對(duì)那一束束目光，面對(duì)那不屑的輿論，我知道，我的世界黯然無(wú)光，因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法興起力挽狂瀾的氣魄，更何況已經(jīng)沒(méi)有了那個(gè)實(shí)力。

就在我認(rèn)為我只能苦海沉淪，流于平庸的時(shí)候，還好，幸運(yùn)女神即時(shí)眷顧了我，或者說(shuō)，我拉了自己一把。

那是三個(gè)月后的一個(gè)早晨，天還很黑，可是我已經(jīng)早早地來(lái)到了教室，趁著教室門(mén)還沒(méi)有開(kāi)的當(dāng)兒，我憑軒而立，面朝東方，滿(mǎn)是黯淡憂(yōu)傷，面前這漆黑的夜，更讓我感到傷懷。

突然，東方一輪紅日，讓我為之一震，我為什么就不能想到原來(lái)黑暗之后是陽(yáng)光呢？我猛然一驚，如醍醐灌頂般猛然想通：是啊，當(dāng)我面對(duì)無(wú)盡黑暗時(shí)，說(shuō)不定背后早已一片光明，未來(lái)的路，也一定會(huì)被這束光鋪滿(mǎn)！

無(wú)巧不成書(shū)，老師走過(guò)來(lái)，輕聲地說(shuō)：“在看太陽(yáng)呢？那是掙脫黑暗之后的結(jié)果，你能看得到嗎？”我會(huì)心地一笑：“老師早！謝謝老師！”

東方欲曉，莫道君行早?，F(xiàn)在還早，足以追上以往的進(jìn)度了，我已信心暴漲，就算“西北望，射天狼”也敢一試。

就這樣，我重新走上了人生的正軌，這段破后而立的回憶將成為我一輩子的路標(biāo)。只因最后結(jié)果是———滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)！

成長(zhǎng)，是一條漫長(zhǎng)的路，一路上有歡笑也有淚水；有得到也有失去；有成功也有失敗……當(dāng)你走到了一個(gè)階段的終點(diǎn)站，回頭看看，那走過(guò)的路就會(huì)成為親切的懷戀。

想想看，我走過(guò)的這一段路有哪些難忘瞬間呢？我試著在我的腦海中尋找記憶泡泡……忽然間，我找到了一個(gè)快樂(lè)泡泡，一道炫光出現(xiàn)在了我的眼前，那快樂(lè)的日子重新浮現(xiàn)在了我的眼前……

那是在四年級(jí)的時(shí)候，爸爸說(shuō)帶我出去野營(yíng)，好奇的我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。第二天清晨，我早早的起床準(zhǔn)備。不一會(huì)我們就出發(fā)了，來(lái)到俱樂(lè)部的集合地，我領(lǐng)取到了一張活動(dòng)安排表。最令我激動(dòng)的是，有一項(xiàng)活動(dòng)是尋寶活動(dòng)。好久以前就想玩這種游戲了，一直沒(méi)機(jī)會(huì)，這次終于可以辦到了，好期待?。〗又覀兲ど狭寺猛?，幾十輛車(chē)浩浩蕩蕩的進(jìn)發(fā)了。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)，我們終于來(lái)到了營(yíng)地。領(lǐng)隊(duì)號(hào)召大家撿柴。接著，大家分成組，熱熱鬧鬧的開(kāi)始了野炊，幫忙燒火的我，因?yàn)闆](méi)站好位置，結(jié)果被煙搞成了一個(gè)大花臉。吃晚飯，我最期待的尋寶活動(dòng)開(kāi)始了。

領(lǐng)隊(duì)高呼著游戲規(guī)則：“東至小樹(shù)林，西至小木屋，南至營(yíng)地，北至牧羊區(qū)，就在這個(gè)范圍內(nèi)共有三十個(gè)紅色塑料袋，里面有一張小紙片寫(xiě)著獎(jiǎng)項(xiàng)，拿到之后回來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)……現(xiàn)在游戲開(kāi)始！”大家都拼命的向沙堆上跑，我也在不遺余力地向上跑。很幸運(yùn)，我找到了一個(gè)六等獎(jiǎng)，我并沒(méi)有馬上去領(lǐng)獎(jiǎng)，而是飛一般地向上再跑去，途中我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色塑料袋，獎(jiǎng)項(xiàng)是五等獎(jiǎng)。我心想：也許小木屋里的獎(jiǎng)項(xiàng)更多。然后就有目的的直奔小木屋，可是到了那里我就呆了，紅色塑料袋都掛的好高，以我的身高連最低的都?jí)虿恢Ｖ缓醚郾牨牭目粗切┐笕藗冚p而易舉的拿到那些獎(jiǎng)項(xiàng)了。最后，我和爸爸的勝利果實(shí)是五六七等獎(jiǎng)各一份。當(dāng)大家都領(lǐng)到獎(jiǎng)后，卻發(fā)現(xiàn)一等獎(jiǎng)不見(jiàn)蹤影了。正在這時(shí)，有一位叔叔因?yàn)橐粋€(gè)獎(jiǎng)都沒(méi)有找到，生氣的用腳踢了一下沙土，結(jié)果一等獎(jiǎng)橫空出世了！

……

這個(gè)記憶泡泡是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的泡泡，那次野營(yíng)的尋寶游戲也讓我明白了：人生就像一次尋寶，重要的是你努力尋找、奮斗的過(guò)程，而最后的結(jié)果，并不重要……

人生的成功，是成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所積攢起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)鑄就的，所經(jīng)歷的都是為你未來(lái)的成功鋪就一條光明大道……

人總是在那一次次地嘗試中獲得了成長(zhǎng)，回頭望去便是亮麗的風(fēng)景。那一只只紅紅的螃蟹，讓我知曉了做事的方法。

又是一年的秋風(fēng)刮來(lái)了，在氣溫下降的同時(shí)，湖中豐腴了一年軀體的螃蟹爬上餐桌，來(lái)到我的面前。

我記得那是我與螃蟹的第一次相遇。它被蒸得通紅的甲殼上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，一對(duì)巨螯令我觸目驚心。小眼盡管已無(wú)靈魂，但仍然挑釁地看著我這從未吃過(guò)螃蟹的'人。它身上的甲殼看起來(lái)毫無(wú)縫隙，我該如何吃到當(dāng)中的傳說(shuō)美味的蟹肉呢？我思索著。

我將螃蟹拿在手中不停地端詳，思考著如何打開(kāi)。我看見(jiàn)了它肚皮上有個(gè)縫，似乎可以略微掀開(kāi)，但是因?yàn)楹竺娴牟襟E和結(jié)果都想不清楚，放棄了。時(shí)間有如一個(gè)散步的老頭兒，不緊不慢地往前走著，一直不停。當(dāng)我還在腦中與這只猙獰的螃蟹斗智斗勇時(shí)，他已然在我眼前溜過(guò)去了。

餐桌上的螃蟹那對(duì)炯炯的小眼睛瞪得我心中萌生了退意，它便如盔甲怪獸般令我無(wú)奈，還不停地挑釁著我。我心中不禁思考：第一個(gè)吃螃蟹的人是如何打開(kāi)他的？難道他就是坐在那里通過(guò)苦苦思考來(lái)想明白的嗎？可是如何知道其內(nèi)部的樣子？難道不是需要?jiǎng)邮衷囋噯幔?/p>

想到這兒，我懷著一試的心理，抱著不大的期望，掀起了肚子上的蓋兒。登時(shí)，在折斷的地方，艷紅的膏油映入眼簾，在白肚皮上極其觸目。在蟹膏露出的地方，嚴(yán)實(shí)的甲殼露出了一道縫隙。我連忙從這個(gè)縫隙掀開(kāi)背殼，內(nèi)部?jī)?chǔ)藏著的鮮艷的世界便一覽無(wú)遺了。從掀開(kāi)蓋子的第一步起，一切便如同是經(jīng)過(guò)精心編排的劇本一般，一步一步變得順理成章起來(lái)。很快，它便成了我口頭的美味，腹中的珍饈。

一次勇敢的嘗試，帶來(lái)了最終的成功。我若不踏出那第一步，何來(lái)的品嘗到美味的驚喜？若沒(méi)有行動(dòng)上的嘗試，螃蟹怎么能成為我的口中餐？

從現(xiàn)在往回看，第一次吃螃蟹的事已如同一粒塵土般微不足道，然而當(dāng)中的意義卻是令我銘記的。生活便如同吃螃蟹一般，若無(wú)掀起蓋子的第一步，如何能夠破開(kāi)那看起來(lái)毫無(wú)破綻的層層鐵甲。只有一次次的嘗試和行動(dòng)，才會(huì)收獲你想要的結(jié)果。如果所有的動(dòng)作一直只是在腦中構(gòu)想，那便永遠(yuǎn)都只是一個(gè)構(gòu)想罷了。

第二篇：成長(zhǎng)回眸

成長(zhǎng)回眸

趙秋

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程?；仨g，從2000年畢業(yè)至今，我已在講壇上走過(guò)了11年的光景，在感嘆時(shí)光易逝的同時(shí)，我也常常在想這11年給了我怎樣的饋贈(zèng)。

回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，可以說(shuō)歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我不敢說(shuō)自己收獲了成功，但我可以確定自己一直在不斷地成長(zhǎng)。今天，我想談幾點(diǎn)感悟與大家分享：

（一）用愛(ài)心澆灌

常常想起高萬(wàn)祥老師的一句話(huà)：“教師愛(ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了；老師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了?！蔽乙渤；叵肫鹱约旱谝淮我越處煹纳矸萏ど现v臺(tái)時(shí)心情是多么激動(dòng)多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。2000年我大學(xué)畢業(yè)回到我曾經(jīng)的母校下洼一中，學(xué)校安排我接任一個(gè)畢業(yè)班語(yǔ)文兼歷史，那是個(gè)苗子班，復(fù)讀生也較多，一度我壓力很大，盡管有熱情、激情，但我明顯感覺(jué)到了學(xué)生的不信任，在他們眼中我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，德不高望不重，而他們都是要老師點(diǎn)石成金的，所以有學(xué)生偷偷往我教科書(shū)中放紙條，說(shuō)因?yàn)槲蚁朕D(zhuǎn)班，還有坐在最后一排的那個(gè)叫劉卓的男生那種不屑一顧的眼神讓我很受傷，我也很痛苦，要知道為了不辜負(fù)他們我?guī)缀跬砩?1點(diǎn)前沒(méi)睡過(guò)，就為了上好第二天的課！曾經(jīng)我想放棄，但校長(zhǎng)的信任讓我明白我必須扛起來(lái)。那時(shí)我想了很多，我有自己的優(yōu)勢(shì)啊，年輕而不乏愛(ài)心。于是，我做了，課下以一個(gè)大姐姐的身份走近他們，交流、談心、從生活上關(guān)心他們，我還利用作文課這個(gè)平臺(tái)讓他們暢所欲言，并通過(guò)這些及時(shí)捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在合適的時(shí)間點(diǎn)亮他們，我的真誠(chéng)與愛(ài)心最終贏得了他們的信任。我也清晰的記得一個(gè)月后的一個(gè)早自習(xí)我找劉卓談心，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這個(gè)曾經(jīng)“蔑視”我的高個(gè)男生在和我對(duì)話(huà)時(shí)下了一個(gè)臺(tái)階，不至于讓我仰視他，而且那種羞澀不像他一貫的作風(fēng)，他不好意思的笑了，這一刻，我想是我們當(dāng)老師的感覺(jué)最幸福的時(shí)候。我知道，沒(méi)別的，是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)讓我和他們走得更近，那一年我很快樂(lè)！后來(lái)，我也隨那屆學(xué)生一塊來(lái)到我們學(xué)校，學(xué)生送走了一屆又一屆，但不變的是愛(ài)心與感動(dòng)，因?yàn)槲覉?jiān)信有愛(ài)就有希望。這十幾年中，那些曾經(jīng)溫暖我的細(xì)節(jié)總歷歷在目，作文本中“老師，您那么瘦，天冷了，注意身體！”的字條，教師節(jié)精心設(shè)計(jì)的贊禮，平安夜用心捧上的蘋(píng)果，甚至愚人節(jié)善意的欺騙等等，有時(shí)，在學(xué)生的真誠(chéng)面前，我都有些愧疚！的確，在這條路上，我們也會(huì)遇到“冥頑不化”，有時(shí)也會(huì)有朽木雕不了的悲嘆，但把愛(ài)進(jìn)行下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。我想任何人都不會(huì)拒絕真誠(chéng)的肯定與關(guān)愛(ài)，讓我們堅(jiān)信：精誠(chéng)所至金石為開(kāi)！

（二）用方法培育

當(dāng)然，人的思想、智力是有差距的，特別是我們學(xué)校的學(xué)生更是良莠不齊、形形色色，也不可能達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)衡量，那樣你滿(mǎn)眼基本上都將是差生。我們也曾懷著“恨鐵不成鋼”的想法而操之過(guò)急，甚至急眼，但最后受傷的基本上總是我們自己。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：制服犟牛用再大的力氣不如一把青草的效果好。說(shuō)得真好，就像早兩天，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，本來(lái)決定第一節(jié)課開(kāi)始，后來(lái)特殊原因推遲到第二節(jié)，第一節(jié)正好我的課，汽修班的，本來(lái)老早就興奮、發(fā)慌了，而外邊又時(shí)不時(shí)傳來(lái)彩排的音樂(lè)聲，離下課還有近10分鐘，就有學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)、坐臥不安，甚至后邊還有幾個(gè)男生開(kāi)始聒噪：“老師，下去排隊(duì)吧！不然一會(huì)兒就沒(méi)位兒了！”就這么天真！我沒(méi)有訓(xùn)斥他們，是我也會(huì)慌，我笑著說(shuō)：“是嗎，誰(shuí)這么不自信？這可不像汽修班的風(fēng)格，哪班敢占汽修班的地盤(pán)？！”他們笑了，還有幾個(gè)學(xué)生傻呵呵的叫“老師說(shuō)得好！”不好意思再提了。

還有為督促他們學(xué)習(xí)絞盡腦汁，我也提問(wèn)演板，出幾個(gè)難易稍有差別的習(xí)題，搶答，誰(shuí)跑得快搶到哪題是哪題，不會(huì)的想辦法解決，甚至可以求助，但一定要完成！有時(shí)看著他們爭(zhēng)先恐后的去搶我也會(huì)忍不住偷偷地笑。

所以在教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法上多動(dòng)腦筋，我想我們會(huì)有收獲，或許我們煉不成鋼，但鑄一塊有用的鐵不也一樣值得欣慰嗎？

（三）在反思中提升

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。及時(shí)的反思可以提升我們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。作為日常教學(xué)，一節(jié)課下來(lái)，我常會(huì)問(wèn)自己：這節(jié)課我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀有更合適的角度嗎?這節(jié)課閃光點(diǎn)在哪兒？遺憾在哪兒？哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？其實(shí)，作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西！而反思的深度，決定著我們的教學(xué)和思想所能達(dá)到的高度，希望反思能成為我們需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課，也希望我們?cè)诜此贾胁粩嗤晟谱晕?、提升自我?/p>

以上是我在這11年教學(xué)生涯中的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！

（2012年4月）

第三篇：成長(zhǎng)回眸

成長(zhǎng)回眸

回望所走過(guò)的路，細(xì)讀過(guò)去的種種……

在困難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在失敗后學(xué)會(huì)了面對(duì)?；叵脒^(guò)去的一幕幕畫(huà)面，令人揪心、難過(guò)以及沉思。

以前總認(rèn)為自己是人間的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重視。辛苦制作的小禮物被當(dāng)做便宜貨；花了很多心思得畫(huà)的畫(huà)，被輕視地丟進(jìn)垃圾桶；也總因?yàn)樽约旱牟簧醚赞o，而被冷落忘記……一個(gè)人，總是一個(gè)人，在同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)，手拉手去吃飯時(shí)，在空無(wú)一人的實(shí)驗(yàn)樓跑樓梯，覺(jué)得這是唯一可以忘記一切煩惱的方法。一個(gè)人，也是一個(gè)人，蹲在草地上，看著草兒、花兒發(fā)呆。討厭這樣的孤獨(dú)，這樣的被人嘲笑、遺忘，渴望離開(kāi)，渴望擺脫一切的一切。

而如今，當(dāng)我試著改變了，似乎連身邊的一切也跟著變。曾經(jīng)無(wú)視我的人，成了我要好的朋友，開(kāi)始關(guān)心我，保護(hù)我。我也開(kāi)始不再怨天尤人，開(kāi)始愛(ài)上了身邊的所有?；赝^(guò)往的種種，似乎都有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)以前的我了，那時(shí)的抱怨，哭泣，如今已經(jīng)不再屬于我。也許，過(guò)去的我是太自大，不與人交流，總是希望人家能明白我。都說(shuō)人是在經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)自己，在困難與挫折中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)換一種眼光看待世界，學(xué)著使自己適應(yīng)生活。

媽媽夸我，長(zhǎng)大了，懂事了；爸爸夸我，長(zhǎng)大了，聽(tīng)話(huà)多了；姐姐夸我，長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)愛(ài)別人了；爺爺奶奶夸我，長(zhǎng)大了，會(huì)孝敬長(zhǎng)輩了。是啊，我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了。人若把自己關(guān)在黑屋子里，陽(yáng)光就進(jìn)不來(lái)，自己看到的也永遠(yuǎn)只是黑暗，只有打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗，讓陽(yáng)光普照，才會(huì)感到明亮與溫暖。人若唯我獨(dú)尊，別人就不愿靠近。

我在長(zhǎng)大，也在不斷必須尋找自己的不足，我要向生活證明，我可以變，變得更好，變得更快樂(lè)！

椒江白云中學(xué)初二：林瀅

第四篇：成長(zhǎng)回眸

不清楚，我是怎樣出生的，也不記得，我是怎樣長(zhǎng)大的，轉(zhuǎn)眼，我已度過(guò)了我人生的十四個(gè)春秋。

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路，人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)，收獲成功的喜悅；也許是戰(zhàn)勝困難，毅者無(wú)疆的勇敢；也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。在這一刻，我突然停下了腳步，去回眸我成長(zhǎng)的過(guò)程，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶。一、二、三一個(gè)小女孩正在認(rèn)真的拍打著一個(gè)小皮球，嘴里還在認(rèn)真的數(shù)著。媽媽?zhuān)憧催@次我拍了二十三下，比上次多了四下，怎么樣，媽媽?zhuān)覅柡Π?！只?jiàn)拍完球的小女孩很認(rèn)真的在向媽媽炫耀自己的成果，而母親只是一邊微笑一邊夸獎(jiǎng)。夜晚，很寧?kù)o，只見(jiàn)一位母親抱著一個(gè)小女孩在散步。媽媽?zhuān)瑸槭裁丛铝劣袝r(shí)圓有時(shí)彎，為什么草是綠的，還有很多。這些媽媽都不知道呀！所以你要快點(diǎn)長(zhǎng)大，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)喲。嗯，我會(huì)的。小女孩用稚嫩的聲音做出了承諾，走出了人生的第一步。

轉(zhuǎn)眼，童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮已走過(guò)，少年的五彩斑斕讓女孩對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬?，F(xiàn)在的她，已離開(kāi)了母親溫暖的臂彎，用心構(gòu)造著未來(lái)的藍(lán)圖，步入了知識(shí)的殿堂?，F(xiàn)在的她，已不會(huì)再去問(wèn)童年那可笑的問(wèn)題，已經(jīng)有了人生路上的伙伴，隨著；老師采擷知識(shí)珠寶，獨(dú)自吟唱只有自己才能聽(tīng)得懂的夢(mèng)的詩(shī)句

而現(xiàn)在的我，站在青春的門(mén)檻，在逆境中奮進(jìn)，在痛苦中反思，在幻想中走向成熟。初中的生活，在苦的氛圍里積聚著一種鮮明的青春活力，蕩漾著一種催人奮進(jìn)的氣息。不知從何時(shí)起，熟人看到了：這么高了不知從何時(shí)起，不再是往日的小淘氣；不知從何時(shí)起，學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)昧似床M(jìn)取。初中的生活像一首歌演奏著喜怒哀樂(lè)，像一杯又香又苦的咖啡，讓人細(xì)細(xì)品嘗。

在這回眸中，我已明白：人生的路要自己去走，自己的成長(zhǎng)自己做主。父母的希望只是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，老師的指點(diǎn)只是我成長(zhǎng)的路標(biāo)，友誼的力量只是我們成長(zhǎng)的伴侶。、我自信自強(qiáng)，自我發(fā)展，自我完善，一直走向遠(yuǎn)方，走向未來(lái)。

第五篇：成長(zhǎng)回眸

成長(zhǎng)回眸

24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾，也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)，也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢?? 回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)回眸”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字至800字的文章，或講述故事，或抒發(fā)感受，或闡發(fā)觀點(diǎn)。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

個(gè)人覺(jué)得，這次作文題出得不錯(cuò)，因?yàn)樗峁┑膶?xiě)作范圍非常寬，可以寫(xiě)的內(nèi)容非常多，比前之前的“窗外的世界”、“新的起點(diǎn)”之類(lèi)的作文題要好寫(xiě)得多。

如何審題呢？

第一步，審范圍。這一點(diǎn)非常重要，如果沒(méi)有弄清楚寫(xiě)作范圍就下筆，很可能寫(xiě)出的作文不符合題意。“成長(zhǎng)回眸”這四個(gè)字至少包含兩個(gè)范圍，一是關(guān)于“成長(zhǎng)”的內(nèi)容，無(wú)疑，“成長(zhǎng)”是就自身而言的，所以本文應(yīng)該寫(xiě)自身經(jīng)歷的事情，而不能寫(xiě)他人或者進(jìn)行虛構(gòu)；二是“回眸”，這表明文章要寫(xiě)的是對(duì)于過(guò)去的回憶，所寫(xiě)素材必須是過(guò)去發(fā)生的，而不能是未來(lái)的想象。我們一些同學(xué)就是沒(méi)有看清題目暗含的這兩個(gè)要求，于是寫(xiě)出了不合要求的作文，如曾莞爾的作文就是虛構(gòu)的故事，并且寫(xiě)的是他人的故事。且看她文章的開(kāi)頭：“某年某月某天，榴丫丫（流蘇）與婉丫丫（令狐婉）一起誕生，更巧的是她們居然還是鄰居，真是無(wú)巧不成書(shū)?。∷?xún)扇司屠硭?dāng)然地成為了一對(duì)好友，這份友誼一直伴隨她們到中學(xué)?！庇秩缟奂言频奈恼?，部分情節(jié)是屬于虛構(gòu)的：“在我出生的時(shí)候上帝對(duì)我說(shuō)：?‘我送你兩份禮物，其一就是這個(gè)性別按扭，你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換你的性別。另一份禮物你去了人間會(huì)找到的?！瓦@樣我沉沉睡去?！??“我厭倦了每天安靜地待在家中，于是我試著觸碰了那顆藍(lán)色（按）扭。哈哈，我立刻變成了如假包換的男孩子?！?/p>

第二步，審立意。立意就是一篇文章中作者所要表達(dá)的中心思想。下筆前，首先要想清楚自己要通過(guò)這篇文章表達(dá)自己怎樣的看法，并能夠用一句話(huà)把這個(gè)看法概括出來(lái)。這一點(diǎn)非常重要，也是我們?cè)跇?gòu)思作文時(shí)不可或缺的環(huán)節(jié)。沒(méi)有中心的文章，不管語(yǔ)言多么生動(dòng)形象，都不可能得高分。

這次作文，題目的文字材料比較長(zhǎng)，而它所提供的信息也比較多，我們應(yīng)該在審題的時(shí)候好好利用。?沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。?這兩句話(huà)是說(shuō)，人生是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們可能遭遇到失敗的淚水，也可能收獲成功的喜悅，我們會(huì)得到親友的呵護(hù)，得到師長(zhǎng)的指引，人生經(jīng)歷是豐富多彩的?！俺砷L(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾，也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)，也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢??”這句話(huà)實(shí)際上在提示我們這篇文章所要表達(dá)的中心，聯(lián)系到后面那句“回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲”，本文所要求同學(xué)們表現(xiàn)的是自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的理解和感悟，這些理解和感悟可以是關(guān)于珍惜親情和友情的，也可以是關(guān)于戰(zhàn)勝困難的，也可以是自己獨(dú)特的一些人生體會(huì)，凡是通過(guò)成長(zhǎng)歷程所獲得的理解和感悟，均可以作為文章表達(dá)的中心。

以題目的這段文字材料為例，我們就可以提煉出以下幾點(diǎn)來(lái)作為文章要表達(dá)的中心。如：“回眸成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了友誼的無(wú)價(jià)”，或者“回眸成長(zhǎng)，我知道，只有智慧和勇氣，才是戰(zhàn)勝困難的法寶”，或者“回眸成長(zhǎng)，我感謝父母為我無(wú)私的奉獻(xiàn)”，等等。

當(dāng)然，這篇文章可以表達(dá)的中心幾乎是無(wú)限的，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)，應(yīng)力求新穎、深刻、獨(dú)特，有自己鮮明的個(gè)性。

文章有了一個(gè)明確的中心，才能進(jìn)行選材——選擇合適的事例來(lái)表達(dá)這一中心。讓我們來(lái)看看以下文章的結(jié)尾?！盎仨砷L(zhǎng)，16歲的我學(xué)會(huì)了體諒，讓我懂得如何去理解別人。那些‘批評(píng)’和‘苛責(zé)’早已化為一股暖流流入我的心田?！保ㄥX(qián)煜潔，34分）“正是我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)谖移D難坎坷的成長(zhǎng)道路上引導(dǎo)我一步步向前，一點(diǎn)點(diǎn)茁壯成長(zhǎng)。謝謝你，敬愛(ài)的媽媽?zhuān)∧愕囊痪浒参?，一句鼓?lì)，一次扶持，我銘記在心，帶著它們茁壯成長(zhǎng)。”（秦胡欣，34分）

第三步，審寫(xiě)法。不同的話(huà)題作文需要不同的寫(xiě)法。有些話(huà)題，最適合寫(xiě)議論文，如“窗外的世界”、“成功的秘密”等，而有些話(huà)題，最適合寫(xiě)記敘文。從中考的要求，初中生最需要掌握和熟悉的是記敘文的寫(xiě)法，文章應(yīng)以具體、形象和生動(dòng)為準(zhǔn)。因此，最理想的是敘事說(shuō)理型的文章。這次考試作文，從我們上面的分析來(lái)看，顯然適合寫(xiě)記敘文，而且，最好的寫(xiě)法就是通過(guò)敘事來(lái)說(shuō)理。從批卷的結(jié)果來(lái)看，那些側(cè)重議論、抒情的文章，大多顯得內(nèi)容空洞而得分很低。如陳宇婕的這篇《走過(guò)的四季》：

鳥(niǎo)兒從破殼而出到展翅高飛，蝴蝶從作繭自縛到破繭而出。成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如雨點(diǎn)般落下，流進(jìn)江河，匯入大海。在四季不斷交替、日升月落中，成長(zhǎng)的路上，我慢慢走過(guò)。

炎熱的夏天，煩悶的中午，只有蟬在叫個(gè)不停，這一切組合在一起，更顯得乏味。我昏昏欲睡地待在房間，打著盹兒。?小語(yǔ)，快來(lái)，這里有你小時(shí)候的東西，快來(lái)看看。?媽媽的聲音在我耳邊響起，我頓時(shí)睡意全無(wú)。小時(shí)候的東西，我想會(huì)很有趣吧。想著這些，我便走進(jìn)了媽媽的房間，問(wèn)道：?媽?zhuān)加行┦裁囱剑?媽媽一把拉著我坐下，說(shuō)道：?看！這都是你小時(shí)候用過(guò)的，小手帕，玩具，哎，這個(gè)你還記得嗎？這是你的出生牌，小時(shí)候一直掛在身上玩的，還有這個(gè)，這個(gè)你還記得嗎？這個(gè)是???媽媽如數(shù)家珍地一件件拿起，又一件件放下。我呆呆地站在原地，聽(tīng)媽媽一件件說(shuō)起我的往事，心里感慨萬(wàn)千。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路走來(lái)經(jīng)歷過(guò)許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，在記憶的行囊中，原先最美好的回憶最先被裝入，而又最早被丟出，因?yàn)檫€有別的東西需要被放入。第一次在春天里放風(fēng)箏，第一次在夏天里游泳，第一次在秋天里收麥子，第一次在冬天里堆雪人。許多美好的回憶在四季里銜接，交集。成長(zhǎng)中的往事，如雨點(diǎn)般鋪天蓋地卷來(lái)，記憶的行囊又重新變得充實(shí)，美好。成長(zhǎng)的過(guò)程中，并不一定會(huì)有?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?的壯麗，也不一定會(huì)有?傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?的哀傷，但是卻有?不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?的自信與無(wú)畏。

在四季不斷交錯(cuò)、日升月落中，成長(zhǎng)的路上，我曾經(jīng)慢慢走過(guò)。

這篇文章的語(yǔ)言其實(shí)還不錯(cuò)，很生動(dòng)，并且還引用了古詩(shī)句。可是本文得分只有27分，主要原因就在于寫(xiě)法不當(dāng)。從全文來(lái)看，這篇文章重在抒情，并且沒(méi)有扣題。

還有不少同學(xué)分階段來(lái)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)歷程，如夏青、郭鄭俊宏、胡錫燎、壽雨薇、劉秋瑤、韓書(shū)婷等，從幼兒園到小學(xué)，再?gòu)男W(xué)到中學(xué)，這種片段式的寫(xiě)法也很容易導(dǎo)致文章內(nèi)容空乏而不具體。其實(shí)，只要寫(xiě)一件事，把這件事寫(xiě)具體、生動(dòng)就可以了。文章涉及的事件越多，就越難以做到具體，相反，把筆墨集中在一件事情上，就能起到以少勝多的效果。

有些同學(xué)的作文雖然看上去字?jǐn)?shù)不少，可是仔細(xì)一看，真正有效的表達(dá)卻很少，整篇文章猶如廢話(huà)堆疊，毫無(wú)意義可言。比如郭正皓的這篇《成長(zhǎng)的回眸》：

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾，也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)，也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢?? 回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲。

（首先將題目中的文字材料一字不漏地抄寫(xiě)了一遍，顯然是在湊字?jǐn)?shù)。不過(guò)實(shí)在是湊得太多了，已經(jīng)200字了，可是作者的一個(gè)字還沒(méi)有表達(dá)?。?/p>

成長(zhǎng)的回眸，往往能夠給你帶來(lái)很多的反思與啟示，感受從前成功的喜悅和失敗的傷感。

（如果拿這一段來(lái)作為文章的開(kāi)頭，那還是不錯(cuò)的！）

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)了初中最后一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)緊張繁忙的初三下半學(xué)期中，我們的主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考。但在備戰(zhàn)的過(guò)程中，我們也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些回眸，回顧一下你這三年來(lái)所發(fā)生過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事。對(duì)你肯定會(huì)有很大的幫助。[典型的廢話(huà)，沒(méi)話(huà)找話(huà)，純粹的湊字?jǐn)?shù)！]回想起剛進(jìn)初中的時(shí)候，那時(shí)對(duì)初中生活的了解少之又少。一下子從小學(xué)這個(gè)熟悉的環(huán)境進(jìn)入初中這個(gè)陌生的環(huán)境中，不適應(yīng)是很正常的現(xiàn)象。坐在新的教室里，滿(mǎn)眼都是陌生的人，很受拘束?，F(xiàn)在回想一下，總感覺(jué)這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。[不錯(cuò)在哪里，語(yǔ)焉不詳。]第一次的語(yǔ)文課給我印象很深，那是我迄今為止發(fā)言最積極的一堂課了，因?yàn)槲蚁氡M快地融入到這個(gè)新的環(huán)境中去。當(dāng)然，還有初中的第一次軍訓(xùn)，第一次班會(huì)課，第一次春游，第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次合唱比賽等，都是值得我們?nèi)プ屑?xì)回眸的事。

[到這里才知道，原來(lái)作者根本沒(méi)有看懂這個(gè)作文題的要求，他把這個(gè)題目理解成了“回顧過(guò)去的事”，而且僅僅是“回顧”一下而已。并且，上面這段顯得雜亂無(wú)比，沒(méi)有一件具體的事情。]

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，去回眸一下往事，因?yàn)樗軌驇湍阆砷L(zhǎng)的煩惱，帶來(lái)反思和啟示，照亮接下來(lái)要走的路。

[作者一直強(qiáng)調(diào)的“反思和啟示”，在文中沒(méi)有得到任何體現(xiàn)！]

這篇內(nèi)容空洞無(wú)比的文章只有19分，那就是很正常的了。實(shí)際上，與此類(lèi)似的作文還有很多，只不過(guò)有些同學(xué)的運(yùn)氣好，分?jǐn)?shù)沒(méi)有這么低而已。

最后，注意一些在考場(chǎng)作文中忌諱的事。首先，考試作文都要求在文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，這一點(diǎn)很重要，請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必謹(jǐn)記。這次考試，我發(fā)現(xiàn)壽雨薇和楊晟都寫(xiě)到了“風(fēng)帆中學(xué)”這個(gè)名稱(chēng)，這是不允許的！還有些同學(xué)寫(xiě)到了老師的真實(shí)名字，這同樣也是犯忌的事，務(wù)必避免。

其次，作文時(shí)不要用A、B、C或者甲、乙、丙等來(lái)代替人名，取個(gè)名字應(yīng)該是不難的事情，如果試卷中A、B、C或者甲、乙、丙滿(mǎn)眼都是，相信不會(huì)有多少人有興趣把這篇文章看完的！

第三、文章的思想感情和價(jià)值取向應(yīng)該是積極健康的，不要在考場(chǎng)作文中宣泄自己的消極情緒。比如，這次考試中，有兩篇文章都以“早戀”為題材，結(jié)果得分都很低。

最后再附上兩篇考場(chǎng)的滿(mǎn)分作文供大家參考。

成長(zhǎng) 回 眸

（一）余余落輝，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡——我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪回荊州，守著父兄的基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注地雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜的泉水。

今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話(huà)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶著堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

成長(zhǎng)回眸

（二）我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開(kāi)啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子成長(zhǎng)了，不再是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂(yōu)傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我看到是堅(jiān)強(qiáng)。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，又體味了胡適小時(shí)侯母親為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫(xiě)出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意。我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚?；仨砷L(zhǎng)，才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多??

我心中的涅槃之火是魯迅為我點(diǎn)燃的?；仨斞傅某砷L(zhǎng)，翻開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng)；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌而哀其不幸的祥林嫂??魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中！

成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，做到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！

學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧！積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次響起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛地步入新的成長(zhǎng)旅程！