第一篇：小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案（大全）

小學(xué)崗位設(shè)置具體實(shí)施方案 為順利完成我單位崗位設(shè)置聘用工作，根據(jù)犍府辦發(fā)[2020]17 號(hào)、犍人發(fā)[2020]108 號(hào)、犍編發(fā)[2020]28 號(hào)及犍教通[2020]66 號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)市人事局核準(zhǔn)的《犍為縣清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》精神，通過反復(fù)討論、征求意見和集體研究，特制定本崗位設(shè)置具體實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則 （一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。

（二）目標(biāo)要求：實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過競爭上崗，整合人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，努力建立權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活的人事管理制度，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)單位的生機(jī)與活力。

（三）基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持民主公正、透明公開的原則。

二、范圍和對(duì)象 與我單位建立人事關(guān)系的、在編在職的 173 名工作人員（包括離崗待退人員）。

三、崗位類別和等級(jí)設(shè)置 我單位共有崗位 190 個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：專業(yè)技術(shù)崗位 181 個(gè)，占崗位總量的 95%;管理崗位 9 個(gè)，占崗位總量的 5%.（一）

管理崗位 我單位規(guī)格為股級(jí)，管理崗位設(shè)九級(jí)職員 1 個(gè)等級(jí)，與現(xiàn)行的股級(jí)正職分別對(duì)應(yīng)。

本次設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理崗位九級(jí)職員崗位 3 個(gè)，（現(xiàn)有的 2 人，均為“雙肩挑”人員）；設(shè)置一般管理崗位九級(jí)職員崗位 6 個(gè)，現(xiàn)有 0 人。

（二）

專業(yè)技術(shù)崗位 本單位專業(yè)技術(shù)崗位以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主系列崗位，設(shè)置主系列崗位180 個(gè)；設(shè)置輔系列崗位 1 個(gè)。

⑴ 主系列崗位（教師崗位 180 個(gè)）：分別設(shè)置高級(jí)崗位 5 個(gè)，中級(jí)崗位 68個(gè)，初級(jí)崗位 107 個(gè)。

① 高級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)五級(jí)崗位 1 個(gè)（現(xiàn)無人符合）；設(shè)六級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無人符合）；設(shè)七級(jí)崗位 2 個(gè)（現(xiàn)無人符合）。

② 中級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)八級(jí)崗位 20 個(gè)（現(xiàn)有 16 人符合）；設(shè)九級(jí)崗位 27個(gè)（現(xiàn)有 22 人符合）；設(shè)十級(jí)崗位 21 個(gè)（現(xiàn)有 18 人符合）。

③ 初級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)十一級(jí)崗位 53 個(gè)（現(xiàn)有 53 人符合）；設(shè)十二級(jí)崗位

個(gè)（現(xiàn)有 58 人符合）。十二級(jí)崗位將超 4 人，采取逐步消化方式解決。

另有小學(xué)二級(jí)教師 1 人和本年度新招聘教師 4 人（均為本科生，未定級(jí)），按十三級(jí)認(rèn)可。

⑵ 輔系列崗位 輔系列崗位（會(huì)計(jì)崗位 1 個(gè)）：設(shè)置初級(jí)崗位 1 個(gè)，為十二級(jí)崗位（現(xiàn)我單位無人符合）。

7.工勤技能崗位：我單位不設(shè)工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級(jí)人員 1 個(gè)，按工勤五級(jí)認(rèn)可。

四、崗位任職條件 （一）

三類崗位的基本條件 ⑴ 遵守憲法和法律； ⑵ 具有良好的品行； ⑶ 具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件； ⑷ 具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）

管理崗位基本條件 ⑴ 按照國家相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》及我縣有相關(guān)規(guī)定依法聘任； ⑵ 具有專科及以上學(xué)歷，有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)績突出； ⑶ 具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神； ⑷ 具較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)民主。

（三）

專業(yè)技術(shù)崗位基本條件 專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具有相應(yīng)的教師資格，符合相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)于律已。專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職年限：五至十二級(jí)崗位須分別在下一級(jí)崗位上任職滿 2 年以上。

聘任專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位人員時(shí)，采取量化考核的方式進(jìn)行競聘，具體辦法為：

1、任競聘崗位（高、中、初級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限每周年計(jì) 1 分（時(shí)間以2020 年 12 月 31 日止）。

2、任期內(nèi)年度考核“合格”（或者“稱職”）每次計(jì) 1 分，“優(yōu)秀”每次計(jì) 2 分。

3、現(xiàn)任骨干教師分別按縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)計(jì) 3 分、4 分、5 分，省級(jí)特級(jí)教師計(jì) 6 分，不重復(fù)計(jì)分。

4、任職以來，教師節(jié)受到縣政府以上表彰的給予計(jì)分，其中縣政府、市教育局表彰的計(jì) 3 分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計(jì) 4 分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計(jì) 5 分；國務(wù)院或人事部、教育部表彰的計(jì) 6分。以獲得最高等級(jí)榮譽(yù)為準(zhǔn)計(jì)分，只計(jì)一次。

5、在本校內(nèi)崗位工作的專業(yè)技術(shù)人員 ⑴ 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德良好計(jì) 2 分。

① 任職以來師德表現(xiàn)良好，無違法、違紀(jì)現(xiàn)象，未受過學(xué)校及以上通報(bào)批評(píng)及紀(jì)律處分計(jì) 2 分。

② 任職以來有違師德規(guī)范要求和上級(jí)規(guī)定者，1 次扣 1 分，扣完為止。

③ 任職以來受過縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過紀(jì)律處分的，不計(jì)分；三年內(nèi)（即 2007 年元月 1 日至現(xiàn)在），受過縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過紀(jì)律處分的，不能晉升崗位內(nèi)部等次。

⑵近五學(xué)年來均達(dá)夠?qū)W校學(xué)年平均工作量，每學(xué)年計(jì) 1 分，一學(xué)年內(nèi)累計(jì)假缺 45 天及以上，當(dāng)學(xué)年不計(jì)分。

⑶近三學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量按以下方案考核：

① 語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)科教師基礎(chǔ)得分為 42 分。

② 教兩科以上會(huì)考科目的教師，以多科平均分計(jì)。鼓勵(lì)接手差班（以上期會(huì)考人均分低于該層次檻值所對(duì)應(yīng)的人均分），凡新接手第一學(xué)期期末會(huì)考人均分仍不能得分的，可得檻值分；能得分的另加 2 分。

③ 其它崗位工作人員分別得會(huì)考科目平均分。

以上①、②、③項(xiàng)總分為 50 分，按三學(xué)年的平均分×計(jì)算考核得分。

⑷ 從學(xué)校借出的人員（不包含直管單位），以上⑴、⑵、⑶項(xiàng)在教學(xué)一線的按 10 分計(jì)，未在教學(xué)一線的按 5 分計(jì)。

6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同（總得分相差 1 分以內(nèi)），則按以下順序確定優(yōu)先者：

① 教齡長者 ② 有支教（外鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或輪崗經(jīng)歷者（按支教、本鎮(zhèn)三層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)二層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)一層次學(xué)校輪崗確定優(yōu)先順序）

③ 擔(dān)任會(huì)考科目者 ④ 學(xué)歷高者 7、長期病假（含局批長期病假）人員直接進(jìn)入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競聘。

8、專業(yè)技術(shù)人員任職時(shí)間計(jì)算截止日期為 2020 年 12 月 31 日。

（四）其他條件 具體每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、任職條件，詳見崗位設(shè)置說明書，各崗位設(shè)置說明書附后。

五、崗位聘任 （一）組織機(jī)構(gòu) 成立崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)單位崗位聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)決策和組織實(shí)施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調(diào)查和處理。組長：黃康樂，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。

（二）聘任程序和時(shí)限

1.宣傳動(dòng)員（11 月 30 日前）。再次組織單位工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，讓其進(jìn)一步理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求。

2.公布崗位（11 月 30 日）。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘任條件等基本信息。

3.個(gè)人申請（11 月 30 日）。個(gè)人向崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面競聘申請，明確自己的競聘崗位。

4.資格審核（12 月 1 日上午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)競聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

5.擬聘人選（12 月 1 日下午）。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任務(wù)要求，對(duì)競聘人員進(jìn)行考核，特別是對(duì)競聘專業(yè)技術(shù)崗位的人員進(jìn)行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。

6.聘前公示（12 月 2—8 日）。對(duì)擬聘人選以張榜方式在單位內(nèi)部進(jìn)行公示，公示期為 7 天。

7.復(fù)查審核（12 月 9 日上午）。對(duì)在公示期內(nèi)有異議者，由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議，并將復(fù)議情況向單位工作人員公布。

8.結(jié)果審定（12 月 9 日下午）。將單位擬聘人員名單報(bào)主管部門審查確定。

9.簽訂合同（12 月 10）。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位續(xù)簽聘用合同。

10.總結(jié)驗(yàn)收（12 月 10 日）。按照《犍為縣崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》的要求，對(duì)我單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)縣人事局驗(yàn)收認(rèn)定。

（三）聘任期限和考核 1.各類崗位的聘任期限為 3 年。

2.聘任考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。平時(shí)考核主要考核受聘人員履行崗位職責(zé)的日常情況、臨時(shí)交辦事項(xiàng)的辦理情況以及學(xué)習(xí)、出勤、廉潔自律情況；年度考核主要考核受聘人員年度工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況；聘期考核重點(diǎn)考核受聘人員聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)的總體情況?？己私Y(jié)果作為崗位續(xù)聘、調(diào)整和解聘的重要依據(jù)。

3.今后每 3 年進(jìn)行一次高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競聘。此次競聘 2 年后的，如有專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競聘空缺的專業(yè)技術(shù)崗位，如無空缺，3 年內(nèi)不再開展競聘工作。

第二篇：小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦[2011]7號(hào)和泉委辦[2011]73號(hào)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對(duì)象

學(xué)?，F(xiàn)有正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

(二)基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

(一)崗位總量

學(xué)校現(xiàn)有編制105人，實(shí)有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。

(二)崗位類別及比例

1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100個(gè)）占主體，為崗位總量的95％。管理崗位（3個(gè)）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的2％。

(三)崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位3人，分為2個(gè)等級(jí)，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

專業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí)；中級(jí)崗位八至十級(jí)；初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí)，十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級(jí)名稱為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位；小高教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位；小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位，小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。

專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位3個(gè)（含附設(shè)崗位1個(gè)），七級(jí)崗位2個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級(jí)崗位17個(gè)，九級(jí)崗位17個(gè)，十級(jí)崗位21個(gè)。初級(jí)崗位40個(gè),其中十一級(jí)崗位20個(gè),十二級(jí)崗位20個(gè)。

3、工勤技能崗位

本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級(jí)為四級(jí)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

1、三類崗位基本條件

(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及泉委辦[2011]73號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、管理崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級(jí)崗位說明書）。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級(jí)崗位說明書）。

專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。

4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。

工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。

第三篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

來賓市地方電力開發(fā)公司崗位設(shè)置實(shí)施工作方案

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化人事制度改革，調(diào)動(dòng)我單位職工的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)競爭意識(shí)，提高工作效率，逐步建立和完善符合我單位的人事管理制度，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)人事廳關(guān)干印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》的通知（桂人發(fā)【2008】85號(hào)），廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)、區(qū)國土資源廳、區(qū)環(huán)境保護(hù)廳、區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、區(qū)水利廳、區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)工程技術(shù)事業(yè)單位崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的通知》桂人社發(fā)【2010】89號(hào)等文件和來賓市人社局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用上崗工作指示精神，結(jié)合我單位崗位設(shè)置審核表、首次崗位設(shè)置核準(zhǔn)方案和單位實(shí)際情況，制定本工作方案。

一、崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：盧一忻

副組長：劉寧

成員：梁豐

下設(shè)辦公室，梁豐為工作人員，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置實(shí)施工作日常事務(wù)工作。

二、崗位設(shè)置實(shí)施的原則

1.堅(jiān)持公開、公平、公正的原則；

2.堅(jiān)持全面考核，競爭擇優(yōu)的原則；

3.堅(jiān)持突出業(yè)績，兼顧資歷的原則；

4.堅(jiān)持改革、發(fā)展、穩(wěn)定相結(jié)合的原則。

三、崗位設(shè)置的實(shí)施辦法：根據(jù)單位所設(shè)置崗位數(shù)量，和本單位職工基本情況，采取符合崗位條件人員申請進(jìn)入相應(yīng)工作崗位直接聘任上崗和沒有相應(yīng)工作崗位的工作人員采取設(shè)置附設(shè)崗位的方法做好聘任工作。

（一）、首次聘用設(shè)置的崗位

1、管理崗位共設(shè)崗3個(gè)。管理崗位八級(jí)2 個(gè)、管理崗位九級(jí)1 個(gè)。

2、專技崗位共設(shè)崗位8個(gè)。八級(jí)設(shè)崗1個(gè)，九級(jí)設(shè)崗1個(gè)、十級(jí)設(shè)崗 2 個(gè)崗位、十一級(jí)設(shè)崗 1 個(gè)、十二級(jí)設(shè)崗 1個(gè)、十三級(jí)設(shè)崗2個(gè)。

3、工勤技能崗位設(shè)崗 1 個(gè)。工勤四級(jí)1個(gè)

（二）、聘用崗位人員范圍

聘用人員為所有本單位在編在崗工作人員。

（三）、聘用條件（聘用人員基本條件）

1、參加聘用上崗人員必須符合下列基本任職條件

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）任現(xiàn)職以來考核結(jié)果均為合格以上;

（6）未在黨紀(jì)政紀(jì)處分期間。

2、管理崗位任職條件

一般應(yīng)具有初中以上文化程度，各等級(jí)崗位還應(yīng)具備以下基本條件：

（1）七級(jí)職員崗位，須在八級(jí)職員崗位上工作3年以上；

（2）八級(jí)職員崗位，須在九級(jí)職員崗位上工作3年以上；

（3）九級(jí)職員崗位，須在十級(jí)職員崗位上工作3年以上。大學(xué)本科畢業(yè)見習(xí)期滿的人員，大專、中專畢業(yè)生分別在十級(jí)職員崗位工作2年、3年以上人員，具備九級(jí)職員崗位任職條件。

（4）十級(jí)職員崗位，須中?；虼髮．厴I(yè)見習(xí)期滿。

3、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

(1)各級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件：

①專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位：應(yīng)獲得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位九級(jí)任職3年及以上。

②專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位：應(yīng)獲得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位十級(jí)任職3年及以上。

③專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位：應(yīng)獲得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

④專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位：應(yīng)獲得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位工作三年以上。

⑤專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位：應(yīng)獲得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

⑥專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位：應(yīng)具有員級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。另外，行政管理崗位和工勤技能崗位不夠時(shí)，可以進(jìn)入專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位。

3、工勤技能崗位任職條件：

四級(jí)工勤技能崗位，應(yīng)具有中級(jí)工技術(shù)等級(jí)任職資格；

（四）、不同等級(jí)崗位聘用具體實(shí)施辦法

1、各崗位聘用采取自愿報(bào)名申報(bào)的形式，各聘用人員對(duì)照各崗位基本條件和任職條件，在各級(jí)崗位中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行申報(bào)（多選無效）。

2、單位對(duì)申報(bào)人員統(tǒng)一進(jìn)行資格審查，對(duì)符合聘用條件的人員直接聘任上崗。

3、本次聘期為三年。如三年內(nèi)有崗位空缺，根據(jù)上級(jí)人事部門核復(fù)批準(zhǔn)，可以依據(jù)此聘用方案逐級(jí)遞補(bǔ)。如上級(jí)在聘期上另有規(guī)定年限的，從其規(guī)定。

四、崗位設(shè)置實(shí)施工作步驟

（一）9月20至23日，成立單位崗位設(shè)置實(shí)施工作和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。

（二）9月24至9月30日編制《崗位說明書》。

（三）9月30日聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施方案和崗位聘用辦法。

（四）10月8日單位公示實(shí)施方案和崗位聘用辦法，召開職工大會(huì)，廣泛聽取職工意見和建議，并通過實(shí)施方案和崗位聘用辦法。

（五）10月15日上報(bào)實(shí)施方案和崗位聘用辦法

（六）10月17日至18日下午5：00，收集申請書和相關(guān)資料。

（七）10月20日領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)聘用人員進(jìn)行資格審查，公布各崗位聘用人員名單。

（八）10月24日至28日實(shí)施聘用，確定擬聘人員，并公示。

（九）10月30日報(bào)送相關(guān)結(jié)果。

十、特別說明：

（一）、本方案由單位崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

（二）、本方案如與上級(jí)文件相抵觸，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

（三）、本方案的未盡事宜以上級(jí)有關(guān)文件為準(zhǔn)。本方案經(jīng)職工大會(huì)討論并表決通過，報(bào)區(qū)市人社局審批和區(qū)人事部門備案后組織實(shí)施。

來賓市地方電力開發(fā)公司

二〇一〇年九月二十八日

附：

《來賓市管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗、工勤崗職務(wù)級(jí)別聘用量化賦分細(xì)則（試行）》

每位應(yīng)聘人員的分?jǐn)?shù)構(gòu)成項(xiàng)目為：資歷＋榮譽(yù)＋工作量和常規(guī)管理，上不封頂，按照聘用同一個(gè)職務(wù)人員得分從高到低排序，并依據(jù)排序從高分往低分聘任

（一）資歷:

1、計(jì)分項(xiàng)目：

①、工齡：每年計(jì)1分。

②、校齡：每年計(jì)1分

③、任現(xiàn)職年限，每年計(jì)1分，考核基本合格，不合格和沒有參加考核的，當(dāng)年不計(jì)入年限。

④、學(xué)歷，本科及以上學(xué)歷計(jì)5分，?？?分，中職3分，高中2分。（男年滿55周歲、女年滿50周歲及以上不合格學(xué)歷按5分計(jì)算）。

⑤、職務(wù)，（職務(wù)取單項(xiàng)最高分值，不重復(fù)計(jì)分）。任現(xiàn)職以來擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正職計(jì)8分；校領(lǐng)導(dǎo)副職計(jì)7分；科（室）政職計(jì)6分；科（室）副職計(jì)5分；累計(jì)擔(dān)任3年以上班主任得分4分，2年者得3分，1年者得2分；教研組長計(jì)2分。

（二）榮譽(yù)。（以下各項(xiàng)業(yè)績加分的起止時(shí)間為任現(xiàn)職以來至今，以證書和獎(jiǎng)牌落款時(shí)間為準(zhǔn)，同一項(xiàng)目以最高級(jí)別計(jì)一次分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分，同一年同一小項(xiàng)取最高分、不重復(fù)計(jì)分。

①、獲各級(jí)黨委、政府和上級(jí)主管部門及校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分為：國家級(jí)7分、省級(jí)5分、市級(jí)3分、校級(jí)（含考核優(yōu)秀）1分。

②、本人參加上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)競賽獲獎(jiǎng)，按下列方法進(jìn)行計(jì)分：

國家級(jí)一等獎(jiǎng)7分、二等獎(jiǎng)6分、三等5分；

省級(jí)一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分；

市級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分；

校級(jí)一等獎(jiǎng)1分。

③、本人指導(dǎo)學(xué)生參加各種業(yè)務(wù)競賽（技能比賽）獲獎(jiǎng)，按下列方法進(jìn)行計(jì)分（兩位教師以上指導(dǎo)按平均數(shù)計(jì)分）：

國家級(jí)一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)5分、三等獎(jiǎng)4分；

省級(jí)一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分；

市級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分；

校級(jí)一等獎(jiǎng)1分。

④、文章專著：任現(xiàn)職以來，發(fā)表論文、正式出版本專業(yè)專著國家級(jí)5分，省（部）級(jí)刊物3分，市級(jí)2分，教育學(xué)院或高等院校類1分。

⑤、學(xué)科帶頭人（非任教學(xué)科不計(jì)分）：國家級(jí)分?jǐn)?shù)為5分、省級(jí)3分、市級(jí)2分。

（三）、工作量及常規(guī)管理。

1、工作量：任現(xiàn)職以來能服從學(xué)校的工作安排并能按要求完成的得30分，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部完成的行政管理工作視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分，非教師職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員完成本職專業(yè)技術(shù)工作的視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分。教師出身的干事完成干事工作視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分。如有一次不服從工作安排的扣10分，依次累加，扣完為止。

3、考核及考勤：以聘用前一年十二個(gè)月計(jì)算，每月滿勤（不含病、事假）得10分，如有因考勤月獎(jiǎng)被降級(jí)或扣完的，每降一級(jí)扣一分，每扣完一次月獎(jiǎng)扣5分，依次累加，扣完為止。

來賓市

二〇一〇年九月二十五日

第四篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（省委辦發(fā)【2010】66號(hào)）、《臨夏州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（臨州府秘【2010】28號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合《臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置方案》及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對(duì)象

我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

二、保障措施

1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：常生強(qiáng)

副組長：陳貴旭 章 俊 吳勝輝

成 員：王海忠 范廣斌 馬占才 劉文禮 馬永清 馬 萍

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉 娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。

2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則。

（1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

（2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則；堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。

三、擬設(shè)崗位類別和等級(jí)設(shè)置

我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。

（一）崗位總量

州編制部門給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編【2010】8號(hào)）。

（二）崗位類別及比例

臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計(jì)153個(gè)，管理崗位占9％，計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占6％，計(jì)11個(gè)。

（三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。

16個(gè)管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，其中校長崗位1個(gè)，副校長崗位2個(gè)（臨州機(jī)編【XX】40號(hào)《關(guān)于有關(guān)縣級(jí)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知》，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個(gè)（臨州教黨組【2010】33號(hào)），部門干事崗位5個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。

在153個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位中，高級(jí)講師（副高）崗位占15％，計(jì)23個(gè)，其中五、六、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4，計(jì)五級(jí)崗位5個(gè)、六級(jí)崗位和七級(jí)崗位各為9個(gè)；講師（中級(jí)）崗位占40％，計(jì)61個(gè)，八、九、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3，計(jì)八級(jí)崗位18個(gè)、九級(jí)崗位25個(gè)、十級(jí)崗位18個(gè)；助理講師（初級(jí)）崗位占45％，計(jì)69個(gè)，十一、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個(gè)和33個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個(gè)，其中中級(jí)崗位2個(gè)，初級(jí)崗位4個(gè)。

3、工勤技能崗位

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

11個(gè)工勤技能崗位中，電工崗位1個(gè)，水暖維修崗位1個(gè)，司機(jī)崗位1個(gè)，園藝工崗位1個(gè)，保管崗位1個(gè)，司爐崗位1個(gè)，生活老師崗位1個(gè)，門衛(wèi)崗位2個(gè)，治保崗位2個(gè)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

（一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【2010】］66號(hào)和《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件（試行）》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

見附件一《臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

見附件二《臨夏師范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

見附件三《臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（五）兼職崗位崗位職責(zé)和任職條件

見附件四《臨夏師范學(xué)校兼職崗位崗位職責(zé)與任職條件》

五、崗位聘用辦法

按照《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作規(guī)程》規(guī)定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

1、公布崗位：公布崗位設(shè)置方案、核定崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。

2、申請應(yīng)聘：應(yīng)聘人向?qū)W校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交學(xué)歷證書、職稱（技能）資格證、聘任證書、論文原件及獲獎(jiǎng)證書、考核證明、行政任職證書及任課情況和擔(dān)任班主任情況證明等相關(guān)證明材料。

3、資格審核：由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。

4、考察評(píng)議：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行履職考核，確定聘用崗位人選。

5、研究決定：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議，集體討論決定聘用名單。

6、結(jié)果公示：聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議；確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

7、簽約上崗：校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、實(shí)施步驟

我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2010年6月15日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分為以下四個(gè)階段實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備階段：2010年3月10日至4月15日

1、成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)崗位設(shè)置相關(guān)政策及文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。

2、在全校教職工中開展崗位設(shè)置的政策及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、宣傳，廣泛聽取教職工意見。

3、根據(jù)州上的統(tǒng)一安排部署，搞好學(xué)校基本情況統(tǒng)計(jì)，包括單位性質(zhì)、機(jī)構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)來源、職務(wù)結(jié)構(gòu)、編制單位核定的單位編制數(shù)等基本情況。

4、制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局審批。

（二）組織實(shí)施階段：2010年4月16日至6月1日

1、制定《臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》：根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，完成崗位設(shè)置實(shí)施方案的制定工作。

2、制定崗位職責(zé)和任職條件：在人事部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級(jí)的崗位職責(zé)、任職條件和相關(guān)待遇。

3、組織考核：對(duì)照崗位職責(zé)和任職條件，對(duì)近年來崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行全面考核。

（三）崗位聘任階段：2010年6月2日至6月15日

1、制定崗位說明書。

2、個(gè)人提交崗位應(yīng)聘申請。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組審核資格。

4、填報(bào)六表，收集相關(guān)材料。

5、公布崗位擬聘人員花名冊。

6、與法人代表簽訂聘用合同。

（四）審核驗(yàn)收階段：2010年6月16日至6月30日

1、向州教育局提交申請崗位設(shè)置和崗位聘用確認(rèn)報(bào)告。

2、向州人事勞動(dòng)局填報(bào)《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果確認(rèn)備案表》、《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果花名冊》。

3、認(rèn)真總結(jié)崗位設(shè)置工作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并形成報(bào)告，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局。

七、有關(guān)說明

1、現(xiàn)有已聘專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實(shí)行高評(píng)低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級(jí)崗位的較高等級(jí)。

2、現(xiàn)已聘任的管理的工勤技能人員和非教學(xué)崗位的專業(yè)技術(shù)人員暫可按原崗位聘任，但一律不能參與高一級(jí)崗位的評(píng)審和聘任。

3、若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門批準(zhǔn)出現(xiàn)分設(shè)、合并、變更機(jī)構(gòu)規(guī)格，需重新進(jìn)行崗位設(shè)置的，必須按相關(guān)規(guī)定申請變更。

4、首次崗位設(shè)置和崗位聘用完成后，崗位結(jié)構(gòu)比例發(fā)生變化，按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。

八、工作要求

一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把崗位設(shè)置管理工作作為當(dāng)前學(xué)校人事制度改革工作的重中之重來抓，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的大背景中來認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密部署，穩(wěn)慎實(shí)施，組織精干人員，明確責(zé)任，集中精力做好實(shí)施工作。建立校長親自負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施工作中遇到的問題, 確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

二要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。工作人員，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策要求；在實(shí)施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。堅(jiān)持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)好廣大教職工的切身利益。對(duì)事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，必須充分征求大家的意見，考慮個(gè)人的意愿，保證崗位設(shè)置管理工作的穩(wěn)步實(shí)施。

三是要確保穩(wěn)定、和諧。深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見建議，增強(qiáng)工作的透明度，做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，保證廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保崗位設(shè)置管理實(shí)施工作在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中順利實(shí)施，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，確保學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。

第五篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

（2010年10月1日經(jīng)教職工大會(huì)討論通過）

一、實(shí)施范圍和原則

（一）雙龍營小學(xué)在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員納入崗位設(shè)置管理。

（二）按照科學(xué)合理、精簡效能原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

（一）根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（云廳字?2007?13號(hào)）和《關(guān)于核準(zhǔn)雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（丘人專?2010?82號(hào)）文件精神，本單位編制429個(gè)，規(guī)格為股所級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)（1正4副），內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4個(gè)，現(xiàn)有兼職管理人員8人。

（二）本單位設(shè)置兼職管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中兼職管理9個(gè)，由專業(yè)技術(shù)人員兼任；專業(yè)技術(shù)崗位424個(gè)，占崗位總量的98.8%，工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的1.2%。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）管理崗位等級(jí)。兼職管理崗位9個(gè)（校長1個(gè)，副校長4個(gè)，中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位4個(gè)），由專業(yè)技術(shù)人員兼任。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1.小學(xué)高級(jí)教師崗位200個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的47.2%。其中：八級(jí)崗位60個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%，九級(jí)崗位80個(gè)，占

中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位60個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為30%：40%：30%。

2.初級(jí)崗位224個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例52.8%。其中：十一級(jí)崗位112個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%，十二級(jí)崗位112個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%。

（三）工勤技能崗位等級(jí)。工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的1.2%。

1、技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量的 20%。

2、技術(shù)工四級(jí)崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量的 40%。

3、技術(shù)工五級(jí)崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量的40%。

四、崗位任職條件

（一）管理、專業(yè)技術(shù)和工勤崗位任職的基本條件：

1、遵守憲法和法律，具有良好的品行；

2、崗位所需的專業(yè)，能力或技能條件；

3、適應(yīng)崗位要求的身體條件；

4、在近三年內(nèi)的 考核中，考核等次都在合格以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位的條件 1.基本條件

（1）小學(xué)高級(jí)教師：履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)職責(zé)五年以上，經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審，認(rèn)定具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。（2）小學(xué)一級(jí)教師：履行小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)職責(zé)三年以上，經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審（考核合格），認(rèn)定具有小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。

（3）小學(xué)二級(jí)教師：中等師范學(xué)校及以上畢業(yè)生試用期一年滿，經(jīng)考核合格，認(rèn)定具有小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。

2.具體條件

（1）小學(xué)高級(jí)教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

（2）小學(xué)一級(jí)教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，承擔(dān)或組織年級(jí)的教學(xué)研究工作。

（3）小學(xué)二級(jí)教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，參加教學(xué)研究工作。

（三）工勤技能崗位的條件

1、基本條件

（1）一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)合格。

（2）三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)合格。

（3）學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核合格后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

（4）普通工熟練期滿，經(jīng)考核合格后，可確定為普通工崗位。（5）獲省、部級(jí)以上技術(shù)比賽名次或技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明成果證書的技術(shù)工,應(yīng)聘一級(jí)、二級(jí)技術(shù)工崗位的可以適當(dāng)放寬工作年限條件。

2、具體條件

（1）具有履行崗位職責(zé)要求的職業(yè)技能資格,近三年考核合格以上，身體健康。

（2）有相應(yīng)工勤技能崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任所任崗位職務(wù)。（3）有一定的協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）熱愛本職工作，服從安排。工作積極主動(dòng)，負(fù)責(zé)踏實(shí)、能按時(shí)完成崗位工作任務(wù)，工作熱情周到，樂于奉獻(xiàn)。

（5）模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（6）嚴(yán)格按照自身工作崗位的《崗位說明書》要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)、達(dá)到相應(yīng)工作標(biāo)準(zhǔn)。

五、崗位聘用

（一）根據(jù)丘北縣人事局核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取競聘上崗的方式進(jìn)行崗位聘用。本單位人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競聘。

（二）聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位與單位簽訂聘用合同。

（三）今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

六、本方案實(shí)施步驟

（一）召開職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)中共丘縣委辦公室丘北縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)丘北縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》（丘辦發(fā)?2010?9號(hào)）文件精神，對(duì)職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度、正確對(duì)待、引導(dǎo)職工積極參與。

（二）開展摸底調(diào)查工作。通過收集有關(guān)文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊、工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，對(duì)現(xiàn)有編制使用情況，人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員結(jié)構(gòu)狀況等，進(jìn)行深入了解和掌握，分類做出分析，為競聘上崗實(shí)施辦法的制定提供依據(jù)。

（三）制定崗位說明書

按照縣人事局核準(zhǔn)我單位的崗位數(shù)，共制定崗位說明書438份其中兼職管理崗位說明書9份，專業(yè)技術(shù)崗位424份、工勤崗位5份。崗位說明書已裝訂成冊在學(xué)校存檔。

（四）制定競聘上崗實(shí)施辦法

根據(jù)上級(jí)有關(guān)競聘上崗的試行辦法和指導(dǎo)意見，本單位專業(yè)技術(shù)人員、工勤崗位等級(jí)競聘上崗按“德、能、勤、績”和相關(guān)情況量化考核評(píng)分。具體實(shí)施辦法詳見《雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位競聘實(shí)施辦法（試行）》。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理的領(lǐng)導(dǎo)工作。

組 長：鄧志明 校長（兼黨總支書記）副組長：許永和 副校長（分管德育人事）

成 員：譚 維 副校長（分管后勤安全）

高書奎 副校長（分管教學(xué)婦女）

副校長（分管衛(wèi)生青年）黃源早 鎮(zhèn)督學(xué)員 吳云川 辦公室主任 張建騰 教務(wù)處主任 朱光耀 德育室主任 李文聰 總務(wù)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組人員若有變動(dòng)則相應(yīng)變動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理的領(lǐng)導(dǎo)工作；

2.負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理方案的起草和上報(bào)工作，負(fù)責(zé)起草崗位設(shè)置實(shí)施方案的起草、提交全體職工討論表決、上報(bào)主管部門審批； 3.深入調(diào)研，實(shí)事求是，摸清、摸準(zhǔn)本單位在崗位設(shè)置和崗位聘用中出現(xiàn)的新情況和新問題并及時(shí)解決。

（二）建立量化評(píng)分小組評(píng)委庫，成員由職工大會(huì)推薦，競聘時(shí)由參聘人員隨機(jī)抽取參加考評(píng)。

八、紀(jì)律要求

崗位設(shè)置和崗位聘用涉及廣大職工的切身利益,政策性強(qiáng)情況復(fù)雜,在工作中要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),擬定相應(yīng)的工作紀(jì)律，以保證此項(xiàng)工作的順利開展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組必須嚴(yán)格按單位教職工大會(huì)表決通過的競聘上崗辦法組織實(shí)施，不隨意修改條款內(nèi)容。

（二）參與單位崗位等級(jí)競聘的人員，必須端正態(tài)度，向單位據(jù)實(shí)提供相關(guān)材料，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律。若競聘中無理訴求，既取消競聘資格。

（三）量化評(píng)分時(shí)，量化評(píng)分小組成員涉及本人和直系親屬，實(shí)行回避制度（由領(lǐng)導(dǎo)小組從評(píng)委庫中隨機(jī)抽人替換）。

（四）從評(píng)委庫中隨機(jī)抽取的量化評(píng)分小組成員，量化評(píng)分時(shí)必須對(duì)參與競崗的人員客觀、公正的評(píng)分。如違規(guī)操作即取消資格，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

附：《雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校教職工競聘上崗實(shí)施辦法（試行）》