第一篇：愿快樂(lè)相隨生日祝福

愿快樂(lè)相隨生日祝福 ?一、距離有近有遠(yuǎn)，朋友相互惦念，時(shí)間有長(zhǎng)有短，再忙也要見(jiàn)面，季節(jié)有早有晚，牽掛天地之間，歲月有冷有暖，貼心話語(yǔ)交談，情誼有深有淺，要有短信相連，只要好友相伴，萬(wàn)事皆能圓滿(mǎn)，祝你幸福繞牽，生日歡樂(lè)開(kāi)顏！

?二、我愿化作你蠟燭的火光，照亮你前程一片，我愿化作你許愿的流星，實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)想心愿，我愿化作一條溫馨的祝愿，飄到你手機(jī)，道一句，生日快樂(lè)。

?三、頭版頭條頭一句，生日快樂(lè)，絕版絕句絕對(duì)棒，幸福甜蜜，大刊小刊附加刊，你要如意，朋友今天你生日，閱讀一下我清晨為你送來(lái)的生日禮報(bào)吧。

?四、想知道我最近在忙什么嗎？我轉(zhuǎn)了《山路十八彎》，翻過(guò)《珠穆朗瑪》，走過(guò)《天路》，就是為《求佛》，《祝你生日快樂(lè)》，祈求你《好人一生平安》。

?五、生日送你寶馬車(chē)，成功路上樂(lè)悠悠。生日送你依波表，真情無(wú)限到永久。生日送你派克筆，溫文爾雅寫(xiě)傳奇。生日送你紅牡丹，富貴吉祥沒(méi)有頭！

?六、某年某月某日的紀(jì)念，一縷春風(fēng)，一個(gè)晴天，一注眺望，在遠(yuǎn)方，一條信息，一句問(wèn)候，一份祝愿，在眼前，朋友，生日快樂(lè)。

?七、短信或長(zhǎng)或短，總代表我最真摯的祝福；祝?；蚨嗷蛏?，始終是我對(duì)你最貼心的關(guān)懷；今天是你生日，那么就送上我最樸實(shí)的祝福吧：愿你越來(lái)越漂亮，越活越年輕！

?八、燭光交輝映甜蜜，長(zhǎng)壽面來(lái)纏幸福，紅酒醉人心中美，良辰美景慶生日；恭喜，恭喜，又長(zhǎng)大一歲，祝你在新的一歲里事事順利！生日快樂(lè)！

?九、用時(shí)間的鏈串上健康的珠戴在手腕，你就會(huì)把幸福抓在手里面。用平安的詩(shī)譜寫(xiě)生活的歌，你就會(huì)讓快樂(lè)長(zhǎng)在心里頭。祝你生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！

?十、風(fēng)箏有了線的牽引才能飛得更高；天空有了白云的襯托才能愈顯湛藍(lán)；我有了您的呵護(hù)才能如此茁壯成長(zhǎng)。爸爸，這么多年，是您給了我力量，指引我方向。今天是您的生日，請(qǐng)接受您的孩子最真誠(chéng)的祝福，祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。

?十一、雖然時(shí)光沒(méi)有停息，雖然季節(jié)總在交替，雖然此刻你我遠(yuǎn)隔千里，雖然祝福只是一個(gè)信息，但朋友的心總在惦記，真摯的問(wèn)候總跟隨著你，祝你生日快樂(lè)！

?十二、酒越久越醇，水越流越清，花越開(kāi)越香，情誼越交越真，對(duì)你的思念越

來(lái)越濃。在這個(gè)特殊的日子里，我?guī)е钫娴男模Ｄ闵湛鞓?lè)，幸福無(wú)限。

?十三、丫頭，生活是你自己的，你哭它就對(duì)你哭，你笑它就對(duì)你笑。轉(zhuǎn)眼，又是一年，你的生日即將來(lái)到。今年，還是少不了我對(duì)你的祝福，我忍不住啦，生日快樂(lè)，開(kāi)心健康每一天，多幾個(gè)好閨蜜才是生活硬道理！

?十四、今天我得知了一個(gè)驚天的消息，于是我去買(mǎi)了一部超高檔的手機(jī)，還辦了一張信號(hào)超好的 SIM 卡。還選擇了一個(gè)超棒的良辰，編寫(xiě)了一條超贊的短信，我做這些就是為了給你發(fā)條祝福：生日快樂(lè)！

?十五、蝸牛和兔子是好朋友。兔子邀請(qǐng)蝸牛參加自己的生日聚會(huì)。蝸牛爬啊爬，終于爬到兔子家，可兔子的生日過(guò)去半年了！蝸牛傷心的往回爬，剛到自家門(mén)口，兔子打來(lái)電話：明天是我生日，記得來(lái)參加哦！你每年的生日，我并不是有意要錯(cuò)過(guò)，我真心的想對(duì)你說(shuō)：生日快樂(lè)！

?十六、好的風(fēng)景我會(huì)留戀，好的瞬間我會(huì)留住，好的節(jié)日我會(huì)期盼，好的朋友我會(huì)想念，好的祝福我會(huì)給你，年年此日我會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上祝福，生日快樂(lè)！

?十七、你的善良讓我覺(jué)得世界美好，你的可愛(ài)讓我感到生活美妙，你的生日把我的祝福最先送到，愿你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

?十八、喧鬧的派對(duì)籠罩歡樂(lè)的容顏，香醇的美酒傳遞幸福的甘甜，絢麗的燭光映照開(kāi)心的笑臉，甜蜜的蛋糕表達(dá)對(duì)你的祝愿：祝你生日快樂(lè)！

?十九、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，花落去，甜果露。有秋天就有收獲，有收獲就有歡樂(lè)。在這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻，衷心說(shuō)一聲：祝你生日快樂(lè)！

?二十、今天，你的日歷翻開(kāi)了新的一頁(yè)。山河為你讓路，星辰為你耀眼，風(fēng)兒為你輕唱，藤蔓為你纏綿。拂去臉上倦容，抖落一身塵埃，放下心靈重負(fù)，從容面對(duì)明天。

?二十一、每一個(gè)戰(zhàn)士都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，每一次戰(zhàn)役都有自己的暢想，希望你在幸福的戰(zhàn)場(chǎng)，團(tuán)結(jié)快樂(lè)和自信，凝聚輕松和自由，待到甜蜜集結(jié)號(hào)，讓自己勝利，生日快樂(lè)。

?二十二、沒(méi)有一天不想你，今天特別想念你，想你，念你，祝福你，生日歲歲都如意，快樂(lè)無(wú)比屬于你，健康平安擁抱你，朋友，生日快樂(lè)。

?

第二篇：快樂(lè)生日美好祝福之二〇〇

快樂(lè)生日美好祝福之二〇〇

尊敬的***：您好！今天是您的**歲生日。在這個(gè)美好而又喜慶的日子里，回首想起兒時(shí)的老槐樹(shù)還在記憶中挺立，忘不了手拉手過(guò)家家，散落一地的桃花，漫天飛舞著我衷心的愿望，在您又一個(gè)生日到來(lái)之際，恭祝您快樂(lè)健康，幸福美滿(mǎn)！

恭賀人：***

二〇一四年**月**日

第三篇：讀書(shū)相伴快樂(lè)相隨

讀書(shū)相伴快樂(lè)相隨

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我是六年級(jí)一班的李天粲，很榮幸今天能夠站在這里為大家演講。今天，我演講的題目是《讀書(shū)相伴快樂(lè)相隨》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光；如果，我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果，我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。

最近，我正在讀著名兒童作家楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的《笑貓日記之那個(gè)黑色的下午》，從我一拿起這本書(shū)就再也放不下了。書(shū)中有富有愛(ài)心的笑貓，美麗優(yōu)雅的虎皮貓，愛(ài)吃愛(ài)睡的胖頭，溫柔善良的二丫，淘氣可愛(ài)的三寶，狡猾聰明的老老鼠，還有那能聞出孩子味的萬(wàn)年龜，等等個(gè)性鮮明的人物和精彩無(wú)比的故事構(gòu)成了這本書(shū)《笑貓日記》。

這本書(shū)所講的主人公笑貓和它的一家人在櫻桃溝遭遇了讓世界震驚的大地震，讓本書(shū)中幸福的一家五口被拆散了。笑貓?jiān)诨杳蕴K醒后踏上了尋找家人的艱辛道路。途中他遇到了許許多多感人的事情：母親臨死前留給孩子的手機(jī)短信，不忍讓受傷搜救犬飽受痛苦而開(kāi)槍打死的訓(xùn)犬，用歌聲為自己換來(lái)生命的受傷的小姑娘，用身體保護(hù)學(xué)生的年輕女老師，舍己救人的母白鵝。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難后，小貓們也都得到了磨煉，愛(ài)吃愛(ài)睡的胖頭變得聰慧靈巧，淘氣可愛(ài)的三寶變的沉著冷靜，還成為了一只勇敢的搜救貓。

讀完這本書(shū)，我不禁潸然淚下，淚流滿(mǎn)面，可怕的大地震，短短幾分鐘就拆散了無(wú)數(shù)幸福的家庭，又帶走了無(wú)數(shù)鮮活的生命。然而在災(zāi)難面前，人們的意志是那樣的堅(jiān)定。笑貓尋找失散的家人的決心，母白鵝舍己救人的偉大，年輕母親對(duì)懷中嬰兒的呵護(hù)，廢墟下唱歌的女孩對(duì)生命的渴望，所有的一切都沒(méi)有被災(zāi)難摧垮，因?yàn)樗麄冃闹谐錆M(mǎn)了愛(ài)。是愛(ài)讓他們變得如此堅(jiān)強(qiáng)，是愛(ài)為他們撐起一片希望的天空。災(zāi)難中，無(wú)疆的大愛(ài)讓大家緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共渡難關(guān)。

這本書(shū)使我受益匪淺，獲益頗多，它以?xún)?yōu)美的文字和感人的故事，讓我深深體會(huì)到愛(ài)給我們帶來(lái)力量，讓它們勇敢去面對(duì)所有的磨難與艱辛。但愿我們每個(gè)人都能心存一份愛(ài)，用微笑去面對(duì)一切的困難。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要從小養(yǎng)成多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣，從書(shū)中獲取更多的知識(shí)，讓我們堅(jiān)持閱讀，讀書(shū)伴我快樂(lè)相隨，我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：識(shí)字路上快樂(lè)相隨

識(shí)字路上快樂(lè)相隨

一、利用多種趣味形式，激發(fā)興趣與欲望

興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，也是我們無(wú)法替代的好老師。只有讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能喚起他們飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是集中注意力時(shí)間短，興奮點(diǎn)也比較容易轉(zhuǎn)移。我們只有精心創(chuàng)設(shè)一切可以調(diào)動(dòng)、維系孩子積極性的氛圍與條件，才能不斷激發(fā)孩子識(shí)字、學(xué)詞的興趣和欲望。我主要運(yùn)用了以下幾個(gè)活動(dòng)：

1．猜字謎游戲

遇到難、易錯(cuò)的字，借助猜字謎教學(xué)。如教學(xué)“泉”字：上白下水；如“工”字：可以說(shuō)成“二”加“ 1 ”等等；“們”和“閃”就可編出“一人在門(mén)外，一人在門(mén)里”的謎語(yǔ)讓學(xué)生一謎猜兩字。猜字謎識(shí)字教學(xué)，幽默風(fēng)趣寓教于樂(lè)，瑯瑯上口，易學(xué)好記，學(xué)生印象深刻，既能展現(xiàn)語(yǔ)文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識(shí)字效果。

2．變字魔術(shù)師

利用“加一加”、“減一減”等方法，變幻出新字。例如，學(xué)習(xí)“口、日、人、了”等字后，請(qǐng)學(xué)生加一筆或兩筆，學(xué)了“廣、玉、方”后請(qǐng)學(xué)生減一筆，學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)、青、皮”后，可以加偏旁，學(xué)習(xí)“江、飄、請(qǐng)”后，可以換偏旁??。學(xué)生既鞏固了舊字又認(rèn)了新字。

3．自編兒歌

兒歌的韻律和趣味受到小朋友歡迎，我們可以根據(jù)漢字的組合特點(diǎn)編一些孩子好記易背的兒歌。例如“聰”，可以這樣編：“小聰明，耳朵靈。會(huì)聽(tīng)課，總專(zhuān)心?！庇秩纾骸澳繝?zhēng)睜，月要腰。爪巴爬，日寸時(shí)。兩字合一字，好記好認(rèn)識(shí)。”再如：“感謝要有心，誠(chéng)心才感人。感謝有言行，謝謝最好聽(tīng)?！睂W(xué)生把順口溜記住了，字也就認(rèn)識(shí)了，真是要形有形，要義有義。

4.自創(chuàng)簡(jiǎn)筆畫(huà)

這種方法主要是用于教學(xué)象形文字，如教學(xué)“日、月、山、火、田”這些字時(shí)，我利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，如教學(xué)“山”字，在黑板上勾勒出山的簡(jiǎn)筆畫(huà)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，也牢記在他們的腦海中了。

5.游戲嬉戲法

將游戲引入課堂能讓孩子在歡快愉悅的氛圍中識(shí)字。例如在教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《北風(fēng)和小魚(yú)》一課中，讓孩子分角色表演“北風(fēng)”、“小魚(yú)”。結(jié)合指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)多組表演練習(xí)，孩子們?cè)谟螒蛑斜容^準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和理解了十多個(gè)生字及幾個(gè)詞語(yǔ)。后來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，我又將“看是送信快”、“詞語(yǔ)找朋友”等有趣的游戲引入課堂。孩子們?cè)跉g快愉悅的氛圍中識(shí)字激情高漲，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的。

二、形式多樣，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣

1．猜謎學(xué)字詞游戲

創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)環(huán)境。民主和諧的教學(xué)氛圍，有趣的活動(dòng)方式，是學(xué)生個(gè)性展現(xiàn)的綠地。學(xué)習(xí)的氛圍直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我在識(shí)字教學(xué)六中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)片斷：一起來(lái)做游戲——猜猜我是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友來(lái)表演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜他演的是誰(shuí)？或者根據(jù)動(dòng)物的特征出個(gè)謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，即興說(shuō)出：一頭亂發(fā)的萬(wàn)獸之王（獅子）。它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開(kāi)，向別人炫耀（孔雀）。同學(xué)們的動(dòng)作表演，更是有趣：雙手抬起，雙腳合攏，連續(xù)用力向前蹦（袋鼠）?！恫虏挛沂钦l(shuí)》的游戲中，學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)表演，別具一格的活動(dòng)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，對(duì)動(dòng)物也有更深的了解。

2．找合作伙伴

兩個(gè)字組合成詞，可以是反義詞組合，也可以是近義詞組合，還可以是一個(gè)字的不同部件組合，具體形式根據(jù)內(nèi)容確定。如在對(duì)對(duì)子識(shí)字時(shí)，學(xué)生各選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，再把這張紙舉在自己胸前，然后找到能與自己相對(duì)的詞語(yǔ)，比比誰(shuí)找到的合作伙伴多。

3．補(bǔ)漁網(wǎng)

用多媒體課件呈現(xiàn)破爛的漁網(wǎng)，每個(gè)破爛處里有許多漢字，如果你能準(zhǔn)確

讀出每個(gè)漢字，就能把漁網(wǎng)補(bǔ)好。選出部分學(xué)生參加這個(gè)游戲，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，破爛的漁網(wǎng)中就出現(xiàn)一個(gè)漢字，學(xué)生認(rèn)讀漢字，直至補(bǔ)好漁網(wǎng)。

4．摘果子

在黑板上畫(huà)好一棵大樹(shù)，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的果子，果子上面寫(xiě)生字，讓學(xué)生來(lái)讀。讀對(duì)就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓學(xué)生產(chǎn)生收獲的喜悅。此法也可制成多媒體課件。另外，還有拼字游戲、詞語(yǔ)接龍、擊鼓傳花認(rèn)字等，從活動(dòng)中學(xué)，再用到活動(dòng)中去，將快樂(lè)識(shí)字教學(xué)進(jìn)行到底。

5．看圖貼詞語(yǔ)

出示有下列內(nèi)容的圖畫(huà)：圖一：兩枝彩筆，一長(zhǎng)一短，一黑一白。圖二：兩個(gè)小朋友，一高一矮，一個(gè)在熱情地招待客人，另一個(gè)臉上表情很冷淡。詞卡：長(zhǎng)、短；黑、白；高、矮；熱情、冷淡。學(xué)生看圖，將詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)圖畫(huà)下面。

6．練中積累

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要使學(xué)生有“較豐富的積累”，因?yàn)閷W(xué)生頭腦中“語(yǔ)匯倉(cāng)庫(kù)”儲(chǔ)存日豐，將來(lái)就會(huì)“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張”（郭沫若語(yǔ)）。而低年級(jí)的詞句積累，更是學(xué)生連詞成句、連句成段的基礎(chǔ)。教學(xué)中，要讓學(xué)生多默讀、朗讀、復(fù)述、背誦、填空、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)課文，直接感知、熟記課文的語(yǔ)言材料。實(shí)踐中積累的方法也很多，主要包括：（1）轉(zhuǎn)換。如學(xué)“五彩斑斕”時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生把這個(gè)詞換成“五顏六色”、“色彩斑斕”、“五彩繽紛”、“五光十色”等。（2）歸類(lèi)。比如教學(xué)《掌聲》這篇課文時(shí)，在理解了“注視”這個(gè)詞后，可啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出表示“看”的意思的詞語(yǔ)，如“俯視、仰視、瞧、盯、”等。（3）擴(kuò)展。例如，在教“稱(chēng)贊”這個(gè)詞時(shí)，將第二詞素牽引出“贊揚(yáng)、贊美、贊賞、贊同”等詞語(yǔ)。（4）誦讀記憶。在教學(xué)一篇課文時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生先從課文中找出自己最感興趣的詞語(yǔ)，然后把它抄到積累本上去，再背誦下來(lái)。

三、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，定期展示識(shí)字成果

在每一階段的學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個(gè)切實(shí)可行的識(shí)字目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，定期展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)選出每期的識(shí)字明星、識(shí)字大王、識(shí)字天才等。例如，學(xué)生入學(xué)時(shí)，同學(xué)間進(jìn)行自我介紹。這時(shí)，我就把認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字作為階段性目標(biāo)。老師不失時(shí)機(jī)地把所有學(xué)生的姓名都寫(xiě)在教室后面的板報(bào)上，給出一定的時(shí)間，讓學(xué)生展示各自認(rèn)識(shí)的同學(xué)名字或朋友名字，評(píng)選優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生在毫無(wú)壓力的情況下學(xué)會(huì)了好多字。再如，學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)第四組課文時(shí)，我布置學(xué)生跟爸爸、媽媽到商場(chǎng)購(gòu)物，比一比看誰(shuí)在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了更多的字，把你認(rèn)識(shí)的字剪下來(lái)粘貼在識(shí)字本上。在展示學(xué)習(xí)成果時(shí)，學(xué)生的識(shí)字量大大超出了我的想象，有的甚至識(shí)記了幾十上百個(gè)字。由此可見(jiàn)，學(xué)生的識(shí)字潛能是無(wú)窮盡的。在此基礎(chǔ)上再鼓勵(lì)他們擴(kuò)大識(shí)字場(chǎng)所，例如，通過(guò)家庭、街道、學(xué)校、電視廣告、電視字幕、報(bào)刊雜志等進(jìn)行識(shí)字，起到了事半功倍的效果。

“萬(wàn)丈高樓平地起”，低年級(jí)字詞句的訓(xùn)練，直接關(guān)系著整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生語(yǔ)文能力的獲得和發(fā)展，科學(xué)研究也表明，兒童年齡越小，語(yǔ)言發(fā)展能力越強(qiáng)。因此可以說(shuō)，低年級(jí)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言文字訓(xùn)練水平的高低，關(guān)乎孩子一生的語(yǔ)言能力，我們今天的訓(xùn)練，是為孩子的一生奠基。運(yùn)用多種教育教學(xué)方式，構(gòu)建愉快識(shí)字教學(xué)，旨為孩子能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，化被動(dòng)為主動(dòng)，這才是開(kāi)展識(shí)字教學(xué)的真諦。

第五篇：快樂(lè)生日美好祝福之一七二

快樂(lè)生日美好祝福之一七二

尊敬的***：您好！今天是您的**歲生日。在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的日子里,請(qǐng)您銘記：生命中的每一天我都在為您祝福，因?yàn)槲疑钪械臅r(shí)時(shí)刻刻都在惦記著您!真誠(chéng)的祝愿您生日快樂(lè)，生活幸福，事業(yè)有成，未來(lái)美好!

恭賀人：***

二〇一四年**月**日