第一篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

從事教育教學(xué)工作只有短短的兩年時(shí)間，充滿變化和挑戰(zhàn)的工作，令我感到教育事業(yè)是如此生機(jī)勃勃，是我將用一生來追求的事業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對(duì)教師的全面素質(zhì)特別是對(duì)教師的能力有了新的更高的要求，我越來越感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)及特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)研究，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。感到了教育的難度和壓力，感到了自身存在的不足。

為更好地成長(zhǎng)，特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標(biāo)：

在教育上，力爭(zhēng)成為校優(yōu)秀班主任；在教學(xué)上，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高個(gè)人修養(yǎng)，積極成為校英語學(xué)科的優(yōu)秀教師。

二、階段性目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極學(xué)習(xí)教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

第二年，在實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。

實(shí)施的具體措施：

1、每周撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，認(rèn)真分析課堂上失敗的地方。不斷累積和充實(shí)自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身素養(yǎng)和理論水平。

3、每學(xué)期聽至少 15 節(jié)課，并做好分析總結(jié)，虛心向他人請(qǐng)教，吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

4、運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)資料，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展自己的眼界和知識(shí)。

5、進(jìn)一步發(fā)揮所長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取所教班級(jí)學(xué)生英語成績(jī)合格率爭(zhēng)取達(dá)到 100%，有 90%的學(xué)生喜歡本學(xué)科。

6、進(jìn)一步做好班級(jí)集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。

7、進(jìn)一步協(xié)調(diào)好本班各科教育、教學(xué)和溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系。

8、按照學(xué)校要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)成為校英語學(xué)科的骨干教師。

在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問題多學(xué)生動(dòng)而是與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)重要正正坐在課學(xué)情合利則會(huì)公利要求的作時(shí)注一定的序描物特點(diǎn)辭手病任教職工和家長(zhǎng)了傳認(rèn)真境理死生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑梨媚陽一片的海時(shí)節(jié)滿成防護(hù)救的情況來滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛學(xué)學(xué)習(xí)方法不事了刀用出小燕得分段中比綠托著朵寫春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷夏沁呄掠贸鲂》侵凶有袝r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛只一顏色風(fēng)陣還又甜的送你時(shí)條富之路語要進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)療機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午稱端陽節(jié)舟陽節(jié)天草的現(xiàn)象，我他們練寫字學(xué)期學(xué)生在字面小學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提再共通部分學(xué)生缺乏創(chuàng)展合能力一個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作要求寫然只出不許護(hù)現(xiàn)后勤保障長(zhǎng)組成組職負(fù)信通化出著長(zhǎng)帶了它刀用部地進(jìn)行消疫小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生機(jī)出情詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填傳是繞這個(gè)節(jié)習(xí)何度運(yùn)用比辭手者用一些表冰流小地出腦花都的繞吮的綠襯托了大小狀它只開色呈變這人們看們就想到區(qū)的活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的火處一程后應(yīng)立即向司防中心和保據(jù)情可直即向公司領(lǐng)導(dǎo)和防解股香的梨送嘗時(shí)就知肉的序描物特點(diǎn)可以繞各高重視任落實(shí)和安到時(shí)加督責(zé)完善內(nèi)園不夠?qū)W就他們的年節(jié)農(nóng)歷五月初中國民的統(tǒng)節(jié)端日大利之午節(jié)的起源涵蓋老星著邃豐厚的文內(nèi)在傳承發(fā)展中雜揉了民俗舟與的基比較別字很是力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很的理的詞釋就組和義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各工作小義消防迅速集按照職分進(jìn)入的位開展火援行四時(shí)候意略得小燕外三細(xì)活婪地吮著春衣媚陽一片色的點(diǎn)是喜歡問什么師可象加以思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)踐探索究活動(dòng)是觀與總的過于得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃上分本次要求寫一處然的物作意按照決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師生度的用小學(xué)生一天開各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)松和諧境知不覺地學(xué)語不同的導(dǎo)以用畫學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為語文學(xué)語義的膽利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)用的能學(xué)生一合的題在上分健康家鄉(xiāng)民開短文上合的題在上每個(gè)而在一味的抄參考沒有真正課堂般是一到三課時(shí)不允許通理解強(qiáng)的孩業(yè)書潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校招的學(xué)生多數(shù)是具有向意識(shí)在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)一定標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書

到此為止，我已經(jīng)參加工作十幾年了，在這地理學(xué)科的海洋中慢慢成長(zhǎng)著。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計(jì)劃。我參加工作已經(jīng)有十幾年多的時(shí)間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域生氣勃勃的新的現(xiàn)實(shí)，對(duì)教師的全面素質(zhì)特別是對(duì)教師的能力有了更新、更高的要求。我越來越感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。尤其是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上深感困惑，美麗的課件，應(yīng)該讓地理課成為一個(gè)享受美、欣賞美的過程?？墒聦?shí)卻讓人很不滿意，老師教得痛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。牛校長(zhǎng)提出的“二三五二教學(xué)模式”，讓我在迷茫的時(shí)候找到了前進(jìn)的方向。為學(xué)生的成長(zhǎng)，為自己的提高，現(xiàn)制定三年規(guī)劃如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

本人出生于1976年，男，中學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)任教于平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)，擔(dān)任高一年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。從教十幾年來，我在工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較高的責(zé)任心。虛心好學(xué)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。”新課程是一個(gè)全新的視野，近年來雖然自己閱讀了一些有關(guān)新課程理論的專著，隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很少去考慮學(xué)生的需求，偶爾有一些培養(yǎng)學(xué)生興趣的想法，也不能細(xì)致深入地研究下去，理論的淺薄制約著個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，是成長(zhǎng)之路的絆腳石。因此，我必須繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，希望通過三年的學(xué)習(xí)，能深刻領(lǐng)會(huì)牛校長(zhǎng)“二三五二教學(xué)模式”教學(xué)思想的精髓，并行之有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，讓我們的地理課彌漫著輕松的氣息，蕩漾著歡樂地笑聲。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成規(guī)范的、良心的、幸福的師德觀。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識(shí)，力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠成為適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展的老教師。

（二）積極實(shí)踐，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

積極參與到教育教學(xué)改革的浪潮中，參加學(xué)校及各層面組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，提煉教學(xué)問題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極反思教學(xué)問題，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上好每一節(jié)課，深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng)，多聽課并探討交流，使自己成為研究型的教師。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入反思研究

在教學(xué)中注重教法的靈活運(yùn)用，進(jìn)行合理的學(xué)法指導(dǎo)。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生形成會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。將每一次實(shí)踐所得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入反思，形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。完善自身綜合素養(yǎng)，完善教育工作。

（四）學(xué)習(xí)技術(shù)，制作有效課件

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果，因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

三、具體行動(dòng)策略：

1、永葆熱情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在三年中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

第三篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

（曾永鋒）

教師是學(xué)校發(fā)展的第一硬件，教師的專業(yè)發(fā)展是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我從教13來，一直以“教好書，育好人”為根本任務(wù)落實(shí)在我的教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。隨著教師專業(yè)發(fā)展的新要求，如何讓自己成為一名更具有專業(yè)素養(yǎng)和研究型的教師，是我當(dāng)前奮進(jìn)去實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了三年的規(guī)劃：

一.專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析：

（1）教育教學(xué)工作

：13年的語文學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)不止一次地勝任了從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的各個(gè)學(xué)段的教學(xué)。在各個(gè)學(xué)段的教學(xué)中，充分地讓我把握了各學(xué)段的教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。這樣，使自己在教學(xué)中更能結(jié)合不同學(xué)段的學(xué)生特征來因材、因生施教，做到了以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文課的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，根據(jù)新統(tǒng)編教材的編排，單元主題更注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀單元主題形成學(xué)生語文素養(yǎng)的要求時(shí)，能夠在學(xué)習(xí)具體的課文內(nèi)容中落實(shí)學(xué)生一定的語文思維、語言表達(dá)等學(xué)習(xí)的能力。

（2）學(xué)習(xí)研究能力：我不僅積極參與各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，開闊視野，而且會(huì)在空閑時(shí)會(huì)閱讀教育案例和反思，以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，從而豐富課堂教學(xué)形式和提高課堂教學(xué)效果。

（二）不足分析：個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到領(lǐng)袖兒童教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為一名研究型的教師。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年段目標(biāo)

1．第一的總目標(biāo)

（1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境。

（2）認(rèn)知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，每學(xué)期完成1節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學(xué)反思。

（3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀1～2本；寫下教育教學(xué)反思，形成自己的教育故事。

（4）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

2.第二的總目標(biāo)

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集，能夠成為影響其他教師專業(yè)發(fā)展的骨干教師。

3.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生課堂創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。

3、第三的總目標(biāo)

1.在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理，形成自己的語文課題研究方向和內(nèi)容。

2.強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，在確定的理論研究方向中形成自己的教育論文。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，使自己從經(jīng)驗(yàn)型青年教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)教育觀念：

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)。

（二）探索適合自己的課堂教學(xué)模式:

用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個(gè)無收獲的孩子。

（三）樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì):

發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識(shí)，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng)，是謂教學(xué)相長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。

（四）是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。

2018年10月

第四篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃 大河中學(xué) 卿大海

自2006年畢業(yè)以來，從事物理教育工作已經(jīng)6年多。6年里，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些教育教學(xué)成績(jī)。隨著新一輪課改的實(shí)施深入，在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。

我越來越感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。為更好地成長(zhǎng)，特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標(biāo)

1、樹立每天學(xué)習(xí)的理念，通過對(duì)教育理論、專業(yè)知識(shí)和其他文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升師德修養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論功底，力求由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，成為課堂教學(xué)改革積極的探索者和實(shí)踐者，做真正意義上教、學(xué)、研一體的優(yōu)秀教師。

2、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，打破禁錮，勇于創(chuàng)新，打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨(dú)特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，做教育改革的先鋒。

二、階段性目標(biāo)及措施：

（一）個(gè)人業(yè)務(wù)方面做到精細(xì)化：

1、時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。堅(jiān)持“每周一文，每月一書”，寫好讀書筆記和隨筆，爭(zhēng)取每學(xué)期至少有1篇獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表的論文。

2、采取多項(xiàng)措施苦練教學(xué)基本功，包括：普通話、簡(jiǎn)筆畫、板書、鋼筆字等，要說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標(biāo)準(zhǔn)板書。

3、積極鉆研課標(biāo)、考綱、課本、高考，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)用教材進(jìn)行優(yōu)化整編，爭(zhēng)取讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。

4、積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類培訓(xùn)與考擦學(xué)習(xí)，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。在學(xué)習(xí)中提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，提高課堂改革的實(shí)效性。

（二）日常教研活動(dòng)做到課型經(jīng)典化、經(jīng)驗(yàn)理論化。

1、課型經(jīng)典化：積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，注重教學(xué)反思，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索和構(gòu)建“自主、合作、開放、高效”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一學(xué)年出示校級(jí)公開課2節(jié)以上，虛心聽取各位老師的意見與建議，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。力爭(zhēng)參加省市舉辦的教學(xué)觀摩與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、經(jīng)驗(yàn)理論化：在讀書的同時(shí)，作好理論學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，逐步形成具有自己特色的教育理論；在教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的研究、記錄、總結(jié)工作，不斷地反思、改進(jìn)，逐步形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等。

（三）課題研究與校本課程的開發(fā)要做注重前瞻性與有效性。

以培養(yǎng)學(xué)生“好思品、好行為、好口才、好書法、好才藝、好人緣、好氣質(zhì)、好身體、好能力、好功課”為目標(biāo)，開展《初高中物理銜接教材的研究》的課堂教學(xué)研究課題，積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。扎實(shí)做好相關(guān)的各項(xiàng)研究、記錄、總結(jié)工作，及時(shí)完成課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可和推廣。

（四）名師工作群組要做到團(tuán)隊(duì)常規(guī)化：

1、制定詳細(xì)的團(tuán)隊(duì)工作規(guī)劃，讓團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、理論化、經(jīng)典化都常規(guī)化，形成“人人有目標(biāo)，事事為目標(biāo)”的良好學(xué)術(shù)研究氛圍；

2、發(fā)揮骨干教師的輻射作用。充分交流，積極與各位教師共研，讓團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，致力于打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨(dú)特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，做教育改革的先鋒。

高中物理教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 由于物理課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的物理課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要高中物理教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：

一、提高自己的物理素養(yǎng)。

努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的物理素養(yǎng)的老師，才能很好的教好物理。繼續(xù)學(xué)習(xí)《高考物理大綱》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版物理課程，在自己能掌握的前提下來進(jìn)行物理教學(xué)。

二、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

三、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

苦學(xué)多問，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開課機(jī)會(huì)，多磨課，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有物理學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

四、勤實(shí)踐、多思考，樂寫心得，積累經(jīng)驗(yàn)。

積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要力爭(zhēng)取得市的獎(jiǎng)項(xiàng)。不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)高中物理教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高物理教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。

五、為把高中物理學(xué)科建設(shè)成為優(yōu)秀科組而努力。

我們高中物理科組現(xiàn)有16人，其中高級(jí)教師有4人，一級(jí)教師9，青年教師3人，平均年齡為36歲，我愿意為科組的老師們服務(wù)，團(tuán)結(jié)科組老師，努力完成教導(dǎo)處交給我們的教學(xué)教研任務(wù)。

希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)物理教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，全面提高物理成績(jī)。

第五篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

先烈東小學(xué) 宋玲

規(guī)劃能指引人前進(jìn)的方向，也對(duì)自身進(jìn)步起到積極的激勵(lì)作用，結(jié)合學(xué)校和本科組的三年規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、自我分析

1、自身優(yōu)勢(shì)：熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、不足之處：對(duì)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自己修養(yǎng)。

2、注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的總結(jié)，一學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。

3、積極投身提高課堂教學(xué)有效性的研究，注重教學(xué)反思，在教學(xué)中逐步形成自身特色。

4、積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，完善“新課程”，形成具有 “新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的實(shí)踐模式。

三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

準(zhǔn)備階段（2008學(xué)年）：

（一）實(shí)施的第一階段（2008學(xué)年）

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：

1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。2，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

2、第一階段的實(shí)施措施

1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)。

3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（二）實(shí)施的第二階段（2009學(xué)年）

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。

（3）認(rèn)真撰寫有價(jià)值的教學(xué)論文1篇。

（三）實(shí)施的第三階段（2010學(xué)年）

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。