第一篇：親子共讀計(jì)劃

親子共讀計(jì)劃

——與書(shū)為友，共沐書(shū)香

愛(ài)書(shū)的孩子，是善良、開(kāi)朗、自信的孩子；愛(ài)書(shū)的孩子，詞匯豐富，人際關(guān)系也不會(huì)差；愛(ài)書(shū)的孩子，在學(xué)習(xí)上定會(huì)是最棒的孩子。為了讓孩子養(yǎng)成“想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的好習(xí)慣，作為父母我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，特制定“幸福之家”讀書(shū)計(jì)劃：

一、讀書(shū)小組：

組長(zhǎng)：張惠雅

成員：張兆亮 宋妍

職責(zé)：伴讀同學(xué)，享受閱讀樂(lè)趣

二、終極目標(biāo)

1.循序漸進(jìn)閱讀課外書(shū)籍，愛(ài)上讀書(shū)。

2.掌握讀書(shū)方法，達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界。

3.營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

三、親子共讀

爸爸書(shū)目：《水滸傳》《長(zhǎng)征》

媽媽書(shū)目：《水滸傳》《寂靜的春天》《飛向太空港》

孩子書(shū)目：《水滸傳》《寂靜的春天》《昆蟲(chóng)記》《飛向太空港》《長(zhǎng)征》

四、時(shí)間安排

根據(jù)孩子學(xué)業(yè)和家庭實(shí)際情況，一致討論得出：周一和周五睡前半小時(shí)，周日白天半小時(shí)，睡前半小時(shí)，父母同孩子。

五、方法措施

1.購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀書(shū)籍，建立家庭讀書(shū)吧。

2.每周一和周五摘抄佳詞好句。

3.每周末與父母交流讀書(shū)感想。

4.每月做一份“讀書(shū)小報(bào)”成果展；或讀完一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5.節(jié)假日和孩子一起去圖書(shū)館感受讀書(shū)氣氛。

6.親子互動(dòng)時(shí)光，交流讀書(shū)感悟。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。只要我們真正參與到這項(xiàng)計(jì)劃中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一定會(huì)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并從中體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

家庭讀書(shū)會(huì)——同讀《水滸傳》有感

八（3班）張惠雅

《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，一直以來(lái)，我都是走馬觀花追求情節(jié)，自從制定了這項(xiàng)讀書(shū)計(jì)劃，我和爸爸媽媽一起認(rèn)真閱讀了這本書(shū)。爸媽說(shuō)，上學(xué)時(shí)候就學(xué)過(guò)《水滸傳》選編，后來(lái)還看了《水滸傳》電視劇，現(xiàn)在又重讀原著，感覺(jué)這部小說(shuō)充滿了無(wú)窮的魅力。

《水滸傳》一書(shū)主要講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。我邊讀還邊和爸媽討論人物狀態(tài)和故事情節(jié)，讀完全書(shū)，心中涌起萬(wàn)千思緒，最終匯聚成兩個(gè)字：忠、義，爸爸媽媽也深表贊同。

自古忠義難兩全，多少人曾在其中彷徨，卻難以得到一個(gè)兩全的結(jié)果。

忠，即忠于自己的國(guó)家和朝廷以及親朋好友。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的朝廷忠心耿耿，此謂大忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這是小忠。爸爸很認(rèn)真地告訴我，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字，一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。

義，即對(duì)兄弟講義氣，赴湯蹈火，兩肋插刀，可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？當(dāng)然不是！他們是為了正義，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但在大街上沒(méi)人敢主動(dòng)地去扶摔倒的爺爺奶奶，因?yàn)轭檻]太多，缺乏勇氣，所以媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我，要做一個(gè)明是非、有正義的人。

我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今天蒸蒸日上的祖國(guó)。董存瑞舍身炸暗堡；黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)豢姑涝?0周年之際，和爸爸媽媽一起去電影院觀看了《金剛川》，片中中國(guó)人民志愿軍為了向金城前線輸送保障，志愿軍們誓死捍衛(wèi)交通要塞金剛橋，場(chǎng)面震撼，觸目驚心，讓我感慨我們炎黃子孫的大義，這是我們中國(guó)歷史上揮之不去的光輝，我們要致敬這些英雄！

讀完《水滸傳》，我更加明白作為青少年，現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦。爸爸媽媽也表示會(huì)在自己的崗位上，盡心盡責(zé)，做好本職工作，讓我們一起做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、充滿正義感的人吧！

第二篇：五年級(jí)親子共讀計(jì)劃

五年級(jí)親子共讀計(jì)劃

為了響應(yīng)學(xué)校書(shū)香家庭讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長(zhǎng)，特制定以下親子共讀計(jì)劃：

一、計(jì)劃目標(biāo)

1、通過(guò)與孩子共讀，讓孩子更加熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

3、通過(guò)親子閱讀，提高孩子讀書(shū)的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

4、通過(guò)讀書(shū)，為孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫(xiě)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和插圖繪畫(huà)的欣賞能力。

二、實(shí)施方法

1、時(shí)間安排：每天早晨上課前二十分鐘為早讀時(shí)間，常用詩(shī)詞為主。每天每晚睡前半小時(shí)，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書(shū)。做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，家長(zhǎng)再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，以交流的方式幫助孩子加深印象。

3、讀書(shū)效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，教會(huì)孩子從書(shū)中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語(yǔ)言，以背誦優(yōu)美句段為主。

4、培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦 “讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

三、讀書(shū)書(shū)目

主要利用現(xiàn)有的書(shū)目，根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充。

1、必讀書(shū)：《假如給我三天光

明》《青鳥(niǎo)》、《魯濱遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》《愛(ài)的教育》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 等。2.選讀書(shū)目：《中外名人故事》《中外智慧故事》 《中外神話傳說(shuō)》 《木偶奇遇記》《我要做好孩子》 《男生賈里傳》 《中國(guó)節(jié)日故事》 《勤學(xué)故事》 《少年奇才成長(zhǎng)故事》 《我要做個(gè)好孩子》楊紅纓系列 如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等 鄭淵潔系列 如《皮皮魯傳》、《舒克與貝塔》《西游記》《水滸傳》《童年》、《朝花夕拾.吶喊》、《森林報(bào)》、。爸爸媽媽以自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書(shū)目

第三篇：親子共讀

“愛(ài)他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書(shū)

“愛(ài)他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書(shū)，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)游。要想讓孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，必須在家庭內(nèi)培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間，增加和孩子一起閱讀的時(shí)間。（每天至少保證半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書(shū)心得，提一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子向各種刊物投稿。

4.教會(huì)孩子閱讀方法，每次閱讀指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記，積累好詞佳句。

童年因?yàn)閾碛袝?shū)香而變得豐富而美好，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，讓書(shū)香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

附：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀階段目標(biāo)

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)等；

②背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫(huà)、拼音閱讀；

②學(xué)習(xí)默讀；

第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：①初步學(xué)會(huì)默讀；②學(xué)習(xí)略讀；③借助字典、詞典等工具書(shū)閱讀；④養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料；

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性、說(shuō)明性、詩(shī)歌等作品；②誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學(xué)習(xí)瀏覽（快速略讀）；③學(xué)會(huì)到學(xué)校、社會(huì)圖書(shū)館借閱；④有條件的學(xué)校學(xué)

會(huì)上網(wǎng)，根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料；

小學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)：

一年級(jí) 閱讀量：（0.5+1）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《安徒生童話》（注音版）

二年級(jí) 閱讀量：（1.5+2）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《格林童話》（注音版）

三年級(jí) 閱讀量：（7+8）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《伊索寓言》《成語(yǔ)故事》

四年級(jí) 閱讀量：（10+15）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》

（青少版）

五年級(jí) 閱讀量：（20+25）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級(jí)：閱讀量：（25+30）萬(wàn)字；必讀書(shū)：《魯濱遜漂流記》、《三國(guó)演義》

（青少版）

小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)：

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《中華成語(yǔ)故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛(ài)心樹(shù)》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕?！?、《小豬唏哩呼嚕》??第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經(jīng)》、《中國(guó)古代神話》、《上下五千年》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學(xué)》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》?

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《愛(ài)的教育》、《唐詩(shī)三百首》、《東周列國(guó)故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛(ài)麗斯漫游奇境記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬(wàn)里》、《老人與?！?、《愛(ài)心樹(shù)》、《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第四篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級(jí)全體師生舉行了一場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告，使我深有感觸。

書(shū)中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會(huì)有成就呢？但我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，海倫凱勒卻創(chuàng)造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅(jiān)定，她有超乎常人的毅力。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦用功。當(dāng)然這也少不了莎莉艾小姐的教導(dǎo)。

正如妍菲媽媽所說(shuō)“一個(gè)成功人士的背后，必定會(huì)有一個(gè)成功的教導(dǎo)者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來(lái)光明和希望。

同學(xué)們對(duì)于五官齊全的我們，是不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呢？那我們就要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輝煌的未來(lái)。同學(xué)們。讓我們一起來(lái)為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第五篇：親子共讀

送給心靈最好的禮物

——共讀《天藍(lán)色的彼岸》有感

六一班林雅家長(zhǎng)

唉！現(xiàn)在做一名家長(zhǎng)真的好累！孩子一回來(lái)就催我寫(xiě)篇“親子讀后感”,童書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很親切，它讓我返老還童，又回到了童年時(shí)代。

在寒假期間，我陪女兒購(gòu)買(mǎi)了幾本童書(shū)。其中一本書(shū)名叫《天藍(lán)色的彼岸》。她總是愛(ài)不釋手，整天在問(wèn)：“媽媽?zhuān)怂懒苏娴臅?huì)去天藍(lán)色的彼岸嗎？這世上真的會(huì)有天藍(lán)色的彼岸嗎?它是人間的天堂嗎？”被她這一連串的問(wèn)題，我也好奇了，于是，好奇心驅(qū)使著我拿起了這本孩子愛(ài)不釋手的《天藍(lán)色的彼岸》。這一本的封面映入我眼簾的是：藍(lán)色的背景下，一個(gè)小小的孩子在獨(dú)自眺望，留給我們一個(gè)孤單的背影。遠(yuǎn)處是什么？彼岸又是什么？畫(huà)面上好像有點(diǎn)點(diǎn)繁星，好像有羽毛在輕盈地飄飛，又是什么呢？是飄飛的靈魂嗎？為理解“關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，送給孩子們最美好的禮物”。我?guī)е且唤z絲好奇，輕輕地打開(kāi)了這本書(shū)，開(kāi)始和孩子一起走進(jìn)了這部感人至深,觸動(dòng)靈魂的人性寓言——《天藍(lán)色的彼岸》。,這里的主人公只是一個(gè)小男孩,他在一次不幸的車(chē)禍中失去了生命,他的靈魂去了一個(gè)叫“另一個(gè)世界”的地方，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他覺(jué)得自己還有很多事沒(méi)做完：他想念著他的親人、朋友、老師，他想知道沒(méi)有他的日子，他們會(huì)怎么辦。卻又不知如何傳達(dá)他的心聲。直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈，于是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)〃〃〃〃〃〃而哈里看到的情況卻出乎他的預(yù)料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以為他的死會(huì)讓全班十分悲傷，可同學(xué)們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一個(gè)人。哈里卻忽然意識(shí)到生活不會(huì)因他而改變，他死了，但生活還在〃〃〃〃〃 合上這本書(shū)，我的心靈有了很大的震撼，原來(lái)人活在世界上要珍惜在世界上的每一分每一秒的時(shí)間。學(xué)會(huì)在生的時(shí)候，珍惜身邊的每一個(gè)人，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但不要期待生活的公平。死亡會(huì)忽然出現(xiàn)帶走你或你身邊的人。面對(duì)死亡，我們無(wú)能為力，我們發(fā)現(xiàn)我們會(huì)變得無(wú)比脆弱。

這本書(shū)的意義不僅僅是對(duì)孩子。它的純真簡(jiǎn)樸的道理，一樣適用于成人。教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),珍惜生命,喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感,呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài),在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡〃〃〃〃〃〃