第一篇：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年演說》學(xué)案

新人教版語文九年級上 《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》優(yōu)質(zhì)學(xué)案 課文導(dǎo)讀 《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》這篇演講詞，脈絡(luò)清晰，層次分明，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，讓讀者能夠獲得很明晰的印象。演說起伏跌宕，高潮迭起，既是對人類先賢的思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義和良知的呼喚。全篇演說精彩語句，俯拾皆是，極富鼓動(dòng)性和感染力。

☆基礎(chǔ)過關(guān) 一、讀音辨析 隕落（yǔn）

詛咒（zǔ）

彌留（mí）

靈柩（jiù）

侮辱（rǔ）

深邃（suì）

睿智（ruì）

恪盡職守（kè）

輕?。╞ó）

媚上欺下（mèi）

浩瀚（hàn）

喝彩（hè）

二、詞語釋義

隕落：從高空墜落。

睿智：聰慧，明智，英明有遠(yuǎn)見。

蘊(yùn)涵：包含，含有。也作“蘊(yùn)含”。

凌駕：高出（別人）；壓倒（別的事物）。

媚上欺下：對上面的人巴結(jié)討好，對下屬欺壓侮辱。

彌留之際：病危將死的時(shí)候。

黎民百姓：指貧民百姓。

孤軍奮戰(zhàn)：孤立無援的軍隊(duì)單獨(dú)作戰(zhàn)。也指單方面的力量進(jìn)行奮斗。

惱羞成怒：因忿恨、羞愧而發(fā)怒。

登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。

肅然起敬：肅然，恭敬的樣子。起敬，產(chǎn)生敬佩的心情。形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

恪盡職守：謹(jǐn)慎而恭敬的做好自己的工作。

經(jīng)久不息：長時(shí)間不停息。多形容掌聲和歡呼聲。

三、語句解讀 1.他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。

“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。他受到“過去的詛咒”，恰好反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛，所以說“是榮譽(yù)的美好形式”。

2.他的搖籃映照著王朝盛世的余輝，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。

這句話既反映了伏爾泰“是一個(gè)世紀(jì)”，概括出 18 世紀(jì)法國的歷史特點(diǎn)，又頌贊了他因其所行使的職能和使命，成為人類思想史上的一代宗師。

3.既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜恚?/span>

這句富有激情的生動(dòng)呼告，表現(xiàn)出雨果和黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念；同時(shí)也暗示著：長眠于地下的伏爾泰，他曾經(jīng)催生出“黎明的曙光”，無論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒，最終都將在人類歷史上大放光彩。這句話不僅在結(jié)構(gòu)上極其巧妙地呼應(yīng)了開頭的一句話：“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光”，而且把 18 世紀(jì)與 19 世紀(jì)，把整個(gè)人類解放的光輝歷程，都融合在了一起。

四、作家作品 維克多?雨果（1802—1885），是法國浪漫主義學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個(gè) 19 世紀(jì)，他的文學(xué)生涯達(dá) 60 年之久，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他的浪漫主義小說精彩動(dòng)人，雄渾有力，對讀者具有永久的魅力。人道主義是貫穿于他作品的主線。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》等。

五、背景探視

伏爾泰（1694—1778），法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。生于巴黎一個(gè)公正人家庭。學(xué)過法律，經(jīng)過商，當(dāng)過法庭書記和外交官員。知識淵博，著作豐富，涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等方面，近百卷之多。

1778 年，“教導(dǎo)人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。

六、文體淺談 浪漫主義：文學(xué)史上的基本創(chuàng)作方法之一。它的基本原則是通過表現(xiàn)理想來反映現(xiàn)實(shí)。即將理想的生活當(dāng)作直接的描寫對象，展示出一個(gè)存在于作者心目中的理想世界，以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿或補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的不足。表現(xiàn)手法往往比較奇特，情節(jié)曲折離奇，語言熱情奔放，格調(diào)高昂激越。

☆一顯身手 一、基礎(chǔ)知識 1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.隕落（yǔn）侮辱（wú）肅然起敬（sù）

B.詛咒（zǔ）睿智（ruì）目光深邃（suì）

C.靈柩（qū）恪守（kè）媚上欺下（mèi）

D.駁斥（bó）憐憫（mín）優(yōu)柔寡斷（ɡuǎ）

2.選擇正確的字填在括號里。

⑴他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和（A.暑光 B.曙光）初現(xiàn)的革命年代。

⑵你為人類的訴訟案（A.辯護(hù) B.辨護(hù)），駁斥暴君和兇神，你勝訴了。

⑶他把人的尊嚴(yán)（A.賦予 B.付與）黎民百姓。

⑷這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是其中（A.蘊(yùn)含 B.蘊(yùn)涵）有哲理的憂傷。

3.請按正確語序排列下列句子。

這是一場偉大的戰(zhàn)爭，是 ①溫柔的戰(zhàn)爭，②正義反對非正義的戰(zhàn)爭，③理智反對偏見的戰(zhàn)爭，④是仁慈的戰(zhàn)爭，⑤被壓迫者反對壓迫者的戰(zhàn)爭，⑥思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭。

4.指出下列句子所用的修辭手法。

⑴伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。（）

⑵他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（）

⑶既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?（）

5.學(xué)習(xí)成語除理解之外更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，請根據(jù)下列成語的意思，把他們填到適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中去。

A.彌留之際 B.媚上欺下 C.孤軍奮戰(zhàn) D.惱羞成怒 E.恪盡職守 ⑴各級領(lǐng)導(dǎo)干部要，靠前指揮,領(lǐng)導(dǎo)到位。

⑵個(gè)人離不開集體，者往往以失敗告終，而如能融入一個(gè)有力的集體，那么他便能反敗為勝。

⑶梅艷芳好友紛趕醫(yī)院探望。

⑷被發(fā)現(xiàn)其罪行后，歹徒，上前欲毆打見義勇為者，但最終寡不敵眾，被扭送到公安局。

⑸《變色龍》中，作者把趨炎附勢、見風(fēng)使舵、的奧楚蔑洛夫比作“變色龍”。

二、整體感知 1.對下面這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

“他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好形式。”

A.“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。

B.“過去”對他詛咒，是人們不理解他；“未來”對他祝福，說明直到后來人們才發(fā)現(xiàn)了他的價(jià)值。

C.這句話運(yùn)用對比象征的手法，是本文語言詩化的一個(gè)典型例證。

2.填空。

⑴伏爾泰是________國啟蒙思想家、________家、_______家。主張開明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平等。代表作有________和《形而上學(xué)論》等?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是________國文學(xué)家________。

⑵他________，堅(jiān)定不移。他以________戰(zhàn)勝暴力，以________戰(zhàn)勝專制，以________戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以________戰(zhàn)勝頑固，以________戰(zhàn)勝愚昧。

3.作者在演講中說“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。他行使過一個(gè)職能，他完成過一項(xiàng)使命?！边@句話有什么深刻含義？ 4.對于文章的最后一句話“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜怼?，我們該如何理解?5.仿照例句句式，另選一個(gè)話題，寫一個(gè)句子。

例句：他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。

三、課內(nèi)閱讀 一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永存的。他離開人世時(shí)已年登耄耋，他著述極富，肩負(fù)著最榮耀也最艱巨的責(zé)任，那就是：培育良知，教化人類。他在咒罵與祝福聲中溘然長逝；被舊時(shí)代所詛咒，又受到未來的祝福。這二者都是至高無上的光榮。他不僅是一個(gè)人，他是整整一個(gè)時(shí)代。

這位偉人所生活的 84 個(gè)年頭，經(jīng)歷了達(dá)到極點(diǎn)的專制時(shí)期和剛剛露出一線晨曦的革命年代。他誕生時(shí)，路易十四尚在王位，他去世時(shí)，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。他的襁褓映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩則投射著從大深淵里透出的最初光芒。

在這輕薄無聊，凄慘憂郁的時(shí)世下，伏爾泰獨(dú)自一人，面對宮廷、貴族和資本家的聯(lián)合力量，面對那股毫無意識的強(qiáng)力——群盲；面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上；面對那些教士，他們是偽善與宗教狂的邪惡混合體。讓我再說一遍，伏爾泰獨(dú)自一人，向社會(huì)上一切邪惡的聯(lián)合力量宣戰(zhàn)，向這茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)，并與之搏斗。他的武器是什么呢？是那輕若微風(fēng)而重如霹靂的一支筆。

他用這武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，用這武器贏得勝利。

讓我們一齊向伏爾泰的英靈致敬吧！

伏爾泰勝利了。他發(fā)動(dòng)了一場非同尋常的戰(zhàn)爭，一場以一敵眾的戰(zhàn)爭，一場氣壯山河的戰(zhàn)爭。這是思想向物質(zhì)作戰(zhàn)，理性向偏見作戰(zhàn)，正義向不義作戰(zhàn)，被壓迫者向壓迫者作戰(zhàn)；這是善之戰(zhàn)，仁愛之戰(zhàn)。伏爾泰具有女性的溫柔和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。

他戰(zhàn)勝了陳舊的秩序和陳舊的教條，他戰(zhàn)勝了封建君主、中古時(shí)代的法官和羅馬的教士。他把黎民百姓提高到尊嚴(yán)的地位。他教化、慰撫、播種文明。他承受了一切威脅、辱罵、迫害、毀謗。他還遭到了流放。但是他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以諷刺戰(zhàn)勝專橫，以嘲弄戰(zhàn)勝宗教的自命一貫正確，以堅(jiān)韌戰(zhàn)勝頑固偏執(zhí)，以真理戰(zhàn)勝愚昧無知。

我剛才說到微笑，我要在這里停一停。微笑，這就是伏爾泰！

在伏爾泰之前，只有以某國元首來命名時(shí)代的先例。伏爾泰比國家元首更高，他是各派思想的元首，一個(gè)新的紀(jì)元以伏爾泰開始。從此我們感到，最高的統(tǒng)治力量就是讓一切被理性思考。文明曾服從于武力，以后，文明將服從于思想。王權(quán)和寶劍折斷了，光明取而代之。這就是說，權(quán)威已經(jīng)變換為自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和個(gè)人的良心。作為一個(gè)人，我們要行使權(quán)利；作為一個(gè)公民，我們要恪盡職責(zé)。對于我們每一個(gè)人來說，這兩方面的進(jìn)步是明確分開的。

讓我們在他神圣的墓前鞠躬致敬。……讓 18 世紀(jì)來幫助 19 世紀(jì)吧。

1.作者雨果認(rèn)為伏爾泰“是整整一個(gè)時(shí)代”的原因是什么？（不超過 55 個(gè)字）

___________________________________________________________ 2.伏爾泰的“微笑”表現(xiàn)了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)？分析并簡要回答。

___________________________________________________________ 3.“一個(gè)新的紀(jì)元”指________的新紀(jì)元。（答案不超過 15 個(gè)字）

4.下列說法，與原文不合的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇演講稿，是雨果為紀(jì)念法國著名啟蒙思想家和杰出的諷刺作家伏爾泰逝世一百周年在伏爾泰墓前發(fā)表的演講。

B.路易十四時(shí)代之后，法國進(jìn)入了伏爾泰時(shí)代。

C.“一個(gè)新的紀(jì)元以伏爾泰開始”是極言伏爾泰在歷史上的地位和深遠(yuǎn)影響，而不是一個(gè)客觀史實(shí)的陳述。

D.作為一個(gè)公民既要行使權(quán)利又要履行義務(wù)，在這兩方面都必須取得進(jìn)步，這也是伏爾泰對每個(gè)人提出的要求。

5.你最推崇的偉人是誰？試結(jié)合其思想精華、偉大的人格、對社會(huì)的貢獻(xiàn)等某一方面簡要談?wù)勍瞥缢ㄋ┑脑颉?/span>（80 字左右）

四、拓展閱讀 貝多芬之魂屬于人類 ①在整個(gè)人類文化史上，這是一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、永久值得后代紀(jì)念的日子。

②1827 月 26 日傍晚 6 點(diǎn)左右，暴風(fēng)雨夾雜幾聲滾滾悶雷，震撼，席卷了音樂京城維也納。此時(shí)，貝多芬還在走向生命譜成上的最后一個(gè)休止符。據(jù)目擊者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴(yán)峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。

③據(jù)說，一個(gè)人的死法，往往是他一輩子如何活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作是一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂章的最后幾個(gè)先鋒和弦的長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的激越轟鳴。

④在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)；是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正是整個(gè)樂曲中最令萬千聽眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過去了。可他的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。

⑤在這個(gè)世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆（bēi）的德國人姓氏之一。這個(gè)姓氏所創(chuàng)造的音響世界，這是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

⑥貝多芬音響世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識；教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。

⑦有一位聽眾曾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因?yàn)樗诶锩媛牭搅艘环N使人思勞動(dòng)嚴(yán)肅問題的心理氣氛和環(huán)境。——我精辟的一段自由??！或許，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積演出永恒的自信力，而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的一座精神財(cái)富之山。

⑧似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說些什么呢？

⑨我們想，只要有道不究的藍(lán)天、白云、星星、月亮，有傾吐不完的人類命運(yùn)，我研討不盡的_____、_____、_____和_____，就會(huì)有永遠(yuǎn)可講的貝多芬。別的毋庸贅言，僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在 D 大調(diào)上做答，便足以令人恒聽恒新。這并不奇怪！因?yàn)樨惗喾业囊魳穭?chuàng)作，正是他對整個(gè)人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。

⑩今天，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂曲，都可以被看成是對貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個(gè)民族紀(jì)念與自己相距一個(gè)多世紀(jì)、遠(yuǎn)隔萬水千山的另一個(gè)民族的文化偉人，正是對我民族之魂的刷新和紀(jì)念，也正是一種自信心的強(qiáng)有力表現(xiàn)。

讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧！

1.給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。

①戛（）然而止 ②有口皆（bēi）

2.第⑤段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩人《夏日絕句》中的詩句，這首詩的后面兩句是__________________，__________________。

3.將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填入第⑨段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?、、、?/span>這樣填寫的理由是__________。

4.第⑨段中說貝多芬的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是________________________ 。

5.作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么？為什么說“貝多芬之魂”屬于全人類？請用準(zhǔn)確簡明的語言表述。

_______ _______ ☆中考回眸（2007 天水卷）7.在下面句子的畫線處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)是（）（3 分）

生命的歷程是由一個(gè)個(gè)一分鐘連綴而成，你成功的結(jié)果往往是你平常的每一分鐘努力的結(jié)果，所以，_______________。

A.請熱愛生命吧 B.請不要浪費(fèi)時(shí)間

C.請珍惜你生命中的每一分鐘 D.請善待你的生命 答案：A ☆寫作小練筆 用引證法寫一段話證明“業(yè)精于勤”。不少于 200 字。

☆作文素材 楊令弗巧斥希特勒 法丁斯頭子希特勒，為了給自己裝飾門面，冒充風(fēng)雅，在柏林舉辦了一次畫展。旅美中國著名女畫家楊令弗也應(yīng)邀參加。她畫了一幅粉墨花鳥畫，畫的是翠竹數(shù)竿，兩只鵪鶉怒目相視，在青枝翠葉中爭斗。并在畫的左上角題上一首《致戰(zhàn)魔》的詩。希特勒對這幅富有東方神韻的畫很喜歡，并買下了這幅畫。

希特勒不懂中文，待數(shù)日后讀到譯稿，才知道詩畫原來是痛罵自己是制造仇恨，同類相殘的“戰(zhàn)魔”，他惱羞成怒，立即下“逐客令”?？蓷盍罡ピ缫央x開柏林了。

第二篇：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

6、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案

主備：郭軍娜年級：九年級審核：九年級語文組時(shí)間：2012年9月17日 ? 預(yù)習(xí)要求

1、將課下的字音注到課文中去。理解文后讀讀寫寫中詞語的意思。結(jié)合課下注釋讀懂課文。

2、通過手邊資料了解維克多.雨果、伏爾泰、和文章的寫作背景，感情朗讀課文。（結(jié)合歷史課本上冊第138頁第二十二課：《科學(xué)和思想的力量》，了解啟蒙思想出現(xiàn)的原因、主張和作用，了解伏爾泰以及相關(guān)的事件）

3、理清文章的思路。

? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、感情充沛地朗讀課文，體會(huì)雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并背誦其中的一些內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)從文章中尋找伏爾泰所生活的時(shí)代背景和對人類文明做出的歷史貢獻(xiàn)以及雨果對于伏爾泰的評價(jià)。

3、領(lǐng)會(huì)紀(jì)念伏爾泰的現(xiàn)實(shí)意義，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、運(yùn)用從文章中找答案的方法解決問題。

2、從伏爾泰身上學(xué)習(xí)到偉大的人格，指導(dǎo)自己的人生路。

? 學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)提綱一朗讀課文

要求：理解作品的感情基調(diào)，激情澎湃地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)浪漫主義作品詩化的語言特點(diǎn)。

1、熱情奔放、高昂激越

2、對比鮮明、文采飛揚(yáng)

3、比喻生動(dòng)、渲染夸張

學(xué)習(xí)提綱二探究理解

要求：請運(yùn)用從文本中找答案的方法解決下列問題。相信自己，用心體會(huì)，你一定能找到答案。如果有不理解的句子，小組內(nèi)先交流，小組長歸納小組內(nèi)仍不能解決的問題。五分鐘后展示。

1、伏爾泰處在一個(gè)怎樣的時(shí)代？

2、伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看做是“一個(gè)新紀(jì)元”的開始？

學(xué)習(xí)提綱三拓展延伸

要求：先自主思考下列問題，再小組內(nèi)交流，四分鐘后全班展示。

面對伏爾泰如此卓越的貢獻(xiàn)和非凡的人格，雨果想要表達(dá)什么樣的思想感情？紀(jì)念伏爾泰對于今天有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？

目標(biāo)回顧

1、你了解浪漫主義作品的語言特點(diǎn)嗎？

2、你能自如運(yùn)用從文章中尋找問題答案的方法了嗎？

3、從伏爾泰身上你學(xué)到了什么？

當(dāng)堂檢測

采用必答題形式，一組回答一題，每題十分?；卮疱e(cuò)誤不得分。

1、下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．隕(yǔn)落靈柩(jiù)媚(mèi)上欺下

B(ruì)智)惱(nǎo)羞成怒

C(hán)ǐn)恪(gè)盡職守

D．彌(mí)留之際孤(gū)軍奮戰(zhàn)黎(lí)民百姓

2、的選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

Ａ.睿智格盡職守彌留之際

Ｂ.凌駕肩而有之孤軍奮戰(zhàn)

Ｃ.殞落媚上期下黎民百姓

Ｄ.靈柩惱羞成怒肅然起敬

3、請將下列成語填到適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中去。

彌留之際孤軍奮戰(zhàn)惱羞成怒恪盡職守

A.各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要，不能徇私枉法。

B.梅艷芳，好友紛紛趕往醫(yī)院探望。

C.個(gè)人離不開集體，者往往以失敗告終。

E.被發(fā)現(xiàn)其罪行后，歹徒眾，被扭送到公安局。

5、判斷正誤

A．這篇演說，是對人類先賢的禮贊，對思想與人格力量的熱情贊頌，也是對人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊，對良知的呼喚。（）

B．伏爾泰的偉大之處就在于他的著作和思想，還包括他積極投身于現(xiàn)實(shí)的、為一個(gè)個(gè)受迫害者辯護(hù)的具體斗爭。（）

C．課文從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，構(gòu)成了整個(gè)演說的脈絡(luò)層次。（）

D．這篇演說中很好地展現(xiàn)了雨果浪漫主義的語言風(fēng)格，具體特點(diǎn)是對比鮮明、文采飛揚(yáng)，比喻生動(dòng)、渲染夸張。（）

6、選擇自己喜歡的句子或段落背誦積累，時(shí)間三分鐘，背誦的越多越好。

? 學(xué)（教）后記

第三篇：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

第六課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

一課前預(yù)習(xí)

1、了解作者

（1）伏爾泰：⑴伏爾泰是________國啟蒙思想家、________家、_______家。主張開明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平等。代表作有

________和《形而上學(xué)論》等?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是________國文學(xué)家________。

（2）、雨果：（3）、啟蒙運(yùn)動(dòng)：

2、解詞：

隕落：登峰造極： 睿智：蘊(yùn)涵：

凌駕：媚上欺下：。黎民百姓：登峰造極： 肅然起敬：恪盡職守： 孤軍奮戰(zhàn)：惱羞成怒：

3、交流找到的有關(guān)資料。

（1）伏爾泰：⑴伏爾泰是________國啟蒙思想家、________家、_______家。主張開明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平等。代表作有

________和《形而上學(xué)論》等?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是________國文學(xué)家________。

二、課堂練習(xí)

1、伏爾泰為人類文明作了怎樣的貢獻(xiàn)？

2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新紀(jì)元的開始”？

3、作者認(rèn)為伏爾泰“不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”原因是？

4、對于我們來說進(jìn)步的兩方面表現(xiàn)在？

5從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始？

6、合作釋疑

1.文中有這樣一句話“讓他們面對策化戰(zhàn)爭的君主王朝，公開宣布人的生命權(quán)，良心的自由權(quán)，理性的最高權(quán)威，勞動(dòng)的神圣性，和平的仁慈性”，應(yīng)該怎樣理解這里所說的“理性的最高權(quán)威”？

三、課后作業(yè)

2.品味語言。

(1)他受到詛咒、受祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。

(2)我們就為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。

(3)我們感到，從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。

(4)既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜恚?/p>

四、選做題（課內(nèi)精讀）

閱讀下面的課文節(jié)選，回答問題。

一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永存的。他離開人世時(shí)已年登耄耋，他著述極富，肩負(fù)著最榮耀也最艱巨的責(zé)任，那就是：培育良知，教化人類。他在咒罵與祝福聲中溘然長逝；被舊時(shí)代所詛咒，又受到未來的祝福。這二者都是至高無上的光榮。他不僅是一個(gè)人，他是整整一個(gè)時(shí)代。

這位偉人所生活的84個(gè)年頭，經(jīng)歷了達(dá)到極點(diǎn)的專制時(shí)期和剛剛露出一線晨曦的革命年代。他誕生時(shí)，路易十四尚在王位，他去世時(shí)，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。他的襁褓映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩則投射著從大深淵里透出的最初光芒。

在這輕薄無聊，凄慘憂郁的時(shí)世下，伏爾泰獨(dú)自一人，面對宮廷、貴族和資本家的聯(lián)合力量，面對那股毫無意識的強(qiáng)力——群盲；面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上；面對那些教士，他們是偽善與宗教狂的邪惡混合體。讓我再說一遍，伏爾泰獨(dú)自一人，向社會(huì)上一切邪惡的聯(lián)合力量宣戰(zhàn)，向這茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)，并與之搏斗。他的武器是什么呢？是那輕若微風(fēng)而重如霹靂的一支筆。

他用這武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，用這武器贏得勝利。

讓我們一齊向伏爾泰的英靈致敬吧！

伏爾泰勝利了。他發(fā)動(dòng)了一場非同尋常的戰(zhàn)爭，一場以一敵眾的戰(zhàn)爭，一場氣壯山河的戰(zhàn)爭。這是思想向物質(zhì)作戰(zhàn)，理性向偏見作戰(zhàn)，正義向不義作戰(zhàn)，被壓迫者向壓迫者作戰(zhàn)；這是善之戰(zhàn)，仁愛之戰(zhàn)。伏爾泰具有女性的溫柔和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。

他戰(zhàn)勝了陳舊的秩序和陳舊的教條，他戰(zhàn)勝了封建君主、中古時(shí)代的法官和羅馬的教士。他把黎民百姓提高到尊嚴(yán)的地位。他教化、慰撫、播種文明。他承受了一切威脅、辱罵、迫害、毀謗。他還遭到了流放。但是他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以諷刺戰(zhàn)勝專橫，以嘲弄戰(zhàn)勝宗教的自命一貫正確，以堅(jiān)韌戰(zhàn)勝頑固偏執(zhí)，以真理戰(zhàn)勝愚昧無知。

我剛才說到微笑，我要在這里停一停。微笑，這就是伏爾泰！在伏爾泰之前，只有以某國元首來命名時(shí)代的先例。伏爾泰比國家元首更高，他是各派思想的元首，一個(gè)新的紀(jì)元以伏爾泰開始。從此我們感到，最高的統(tǒng)治力量就是讓一切被理性思考。文明曾服從于武力，以后，文明將服從于思想。王權(quán)和寶劍折斷了，光明取而代之。這就是說，權(quán)威已經(jīng)變換為自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和個(gè)人的良心。作為一個(gè)人，我們要行使權(quán)利；作為一個(gè)公民，我們要恪盡職責(zé)。對于我們每一個(gè)人來說，這兩方面的進(jìn)步是明確分開的。

讓我們在他神圣的墓前鞠躬致敬。??讓18世紀(jì)來幫助19世紀(jì)吧。

1．作者雨果認(rèn)為伏爾泰“是整整一個(gè)時(shí)代”的原因是什么？（不超過55個(gè)字）

___________________________________________________________

2．伏爾泰的“微笑”表現(xiàn)了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)？分析并簡要回答。

___________________________________________________________

3．“一個(gè)新的紀(jì)元”指________的新紀(jì)元。（答案不超過15個(gè)字）

4．下列說法，與原文不合的一項(xiàng)是

（）

A．本文是一篇演講稿，是雨果為紀(jì)念法國著名啟蒙思想家和杰出的諷刺作家伏爾泰逝世一百周年在伏爾泰墓前發(fā)表的演講。

B．路易十四時(shí)代之后，法國進(jìn)入了伏爾泰時(shí)代。

C．“一個(gè)新的紀(jì)元以伏爾泰開始”是極言伏爾泰在歷史上的地位和深遠(yuǎn)影響，而不是一個(gè)客觀史實(shí)的陳述。

D．作為一個(gè)公民既要行使權(quán)利又要履行義務(wù)，在這兩方面都必須取得進(jìn)步，這也是伏爾泰對每個(gè)人提出的要求。

5．你最推崇的偉人是誰？試結(jié)合其思想精華、偉大的人格、對社會(huì)的貢獻(xiàn)等某一方面簡要談?wù)勍瞥缢ㄋ┑脑?。?0字左右）

___________________________________________________________

第四篇：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案

主備:劉培娜審核:九年級語文備課組時(shí)間:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、查字典，看注釋，讀準(zhǔn)字音，掌握重點(diǎn)詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。

3、初步了解演講的特點(diǎn)，理解本文重點(diǎn)語句含義。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文演講的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)

【知識鏈接】

1、作家作品：維克多?雨果（1802—1885），是法國浪漫主義學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個(gè)19世紀(jì)，文學(xué)生涯達(dá)60年之久，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他的浪漫主義小說精彩動(dòng)人，雄渾有力，對讀者具有永久的魅力。人道主義是貫穿于他作品的主線。主要作品有：《》《》《海上勞工》《笑面人》《》等。

2、背景探視：伏爾泰（1694—1778），法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。

生于巴黎一個(gè)公正人家庭。學(xué)過法律，經(jīng)過商，當(dāng)過法庭書記和外交官員。知識淵博，著作豐富，涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等方面，近百卷之多。

1778年，“教導(dǎo)人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。

一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。

3、文體淺談：浪漫主義：文學(xué)史上的基本創(chuàng)作方法之一。它的基本原則是

通過表現(xiàn)理想來反映現(xiàn)實(shí)。即將理想生活當(dāng)作直接的描寫對象，展示出一個(gè)存在于作者心目中的理想世界，以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿的不足。表現(xiàn)手法往往比較奇特，情節(jié)曲折離奇，語言熱情奔放，格調(diào)高昂激越。

【學(xué)習(xí)過程】

導(dǎo)讀：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》這篇演講詞，脈絡(luò)清晰，層次分

明，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，讓讀者能夠獲得很明晰的印象。演說起伏跌宕，高潮迭起，既是對人類先賢的思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義和良知的呼喚。全篇演說精彩語句，俯拾皆是，極富鼓動(dòng)性和感染力。

【整體感知】

掌握下列詞語，并能準(zhǔn)確給劃線的字注音 隕落（）彌留（）靈柩（）侮辱（）深邃（）睿智（）恪盡職守（）輕?。ǎ┟纳掀巯拢ǎ┖棋ǎ?/p>

【合作探究】

1、從雨果的演講中，你了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？

2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始？

3.在第一段中找出最能體現(xiàn)雨果對伏爾泰評價(jià)的一個(gè)詞和一句話。為什么認(rèn)為雨果是永生的？世人怎么對待伏爾泰的逝世？雨果呢？

4、伏爾泰的微笑表現(xiàn)了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)？作者為什么要突出談到伏爾泰的微笑？

5、、“對于我們每個(gè)人來說，進(jìn)步的兩個(gè)方面很清楚地顯示出來?！逼渲小皟蓚€(gè)方面”是指什么？

6.文中哪些句子能夠表現(xiàn)伏爾泰的形象，請加以分析。

7、品味下面的句子，體會(huì)雨果飽含激情、詩化的語言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。（課后練習(xí)三）

【課堂檢測】

1、讀伏爾泰，我們自然會(huì)想到魯迅。文中說：“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)?！闭埬阋卜逻@樣的句式來論魯迅。

2、如何理解“一百年前的今天，一顆巨星隕落了?！?/p>

3、課外作業(yè)：請查找伏爾泰、雨果的有關(guān)資料并整理，感受偉大人物的思想境界。（可查找有關(guān)的名著、生平經(jīng)歷或思想傳記等，注意積累他們的名言警句）

【拓展延伸】

課外延伸：

1、伏爾泰是偉大的哲學(xué)家，后世流傳著不少他的名言警句，你聽說過嗎？請搜集整理，不少于兩句。

2、選擇自己喜歡的句段背誦并仿寫。

我的反思:

附答案：

合作探究：

1、伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)可以歸納為兩大部分。一是通過著書立說和文學(xué)創(chuàng)作，做出思想上的貢獻(xiàn)：“培育良知，教化人類”，“教導(dǎo)人們走向自由”；二是以一個(gè)知識分子的良知和責(zé)任，為他那個(gè)時(shí)代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。

2、伏爾泰生活的時(shí)代是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，“人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們再也不會(huì)盲目地臣服于權(quán)威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心?？傊?，“新紀(jì)元”的說法是對啟蒙運(yùn)動(dòng)意義的高度評價(jià)。

3、對權(quán)貴和壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)了他面對敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對弱者和被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗風(fēng)格。

作者突出談到伏爾泰的微笑，著重體現(xiàn)了伏爾泰的非凡人格，表現(xiàn)出不權(quán)勇于戰(zhàn)斗，同時(shí)善于戰(zhàn)斗，從容不迫，游刃有余。

4、第一：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，第二：做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。

5、（1）“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。

（2）這句富有激情的生動(dòng)呼告，表現(xiàn)出雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念；同時(shí)也暗示著：長眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼?，他曾?jīng)催生出的“黎明的曙光”，無論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒，最終都將在人類歷史上大放光彩。這句話，極其巧妙地呼應(yīng)著演講開頭的“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光”；而且把18世紀(jì)與19世紀(jì)，把整個(gè)人類解放的光輝歷程，都融合在一起。

檢測答案：

1、魯迅不僅僅是一個(gè)人，他是一個(gè)民族

2、“一百年前的今天”緊扣文題中“逝世一百周年”，“巨星隕落”比喻伏爾泰的溘然長逝，高度評價(jià)了伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，高度概括了伏爾泰所生活的時(shí)代及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。

第五篇：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)案

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)案

主備人：和彩霞 時(shí)間：9月19號

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解時(shí)代和思想背景，明了伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)。

二、理解重點(diǎn)語句，把握文章內(nèi)容。

三、欣賞語言，體會(huì)充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：語言的欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對時(shí)代和思想背景陌生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1778年，“教導(dǎo)人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。讓我們一起走近偉人，去領(lǐng)略這兩位杰出人物的思想光輝。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、（1）注音：隕 柩 睿 恪

（2）、解詞：隕落： 登峰造極 睿智： 蘊(yùn)涵： 凌駕： 媚上欺下：。黎民百姓： 登峰造極： 肅然起敬： 恪盡職守： 孤軍奮戰(zhàn)： 惱羞成怒。

2、學(xué)生自由朗讀精彩段落。

3、交流找到的有關(guān)資料。

（1）伏爾泰：?伏爾泰是________國啟蒙思想家、________家、_______家。主張開明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平等。代表作有________和《形而上學(xué)論》等?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是________國文學(xué)家________。（2）、雨果：（3）、啟蒙運(yùn)動(dòng)：

三、自主學(xué)習(xí)

1、伏爾泰為人類文明作了怎樣的貢獻(xiàn)？

2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新紀(jì)元的開始”？

3、作者認(rèn)為伏爾泰“不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”原因是？

4、對于我們來說進(jìn)步的兩方面表現(xiàn)在？

四、體會(huì)本文語言特點(diǎn)

總結(jié)語言特點(diǎn)：雨果在這篇演講中很好展現(xiàn)了浪漫主義的語言風(fēng)格。體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚(yáng)、比喻生動(dòng)、渲染夸張等特點(diǎn)。

六、布置作業(yè)

選擇你所喜歡的語段背誦積累

拓展延伸

一：1.指出下列句子所用的修辭手法。

?伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。（）

?他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（）?既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?（）

2.學(xué)習(xí)成語除理解之外更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，請根據(jù)下列成語的意思，把他們填到適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中去。A.彌留之際 B.媚上欺下 C.孤軍奮戰(zhàn) D.惱羞成怒 E.恪盡職守

?各級領(lǐng)導(dǎo)干部要，靠前指揮,領(lǐng)導(dǎo)到位。

?個(gè)人離不開集體，者往往以失敗告終，而如能融入一個(gè)有力的集體，那么他便能反敗為勝。?梅艷芳 好友紛趕醫(yī)院探望。

?被發(fā)現(xiàn)其罪行后，歹徒，上前欲毆打見義勇為者，但最終寡不敵眾，被扭送到公安局。?《變色龍》中，作者把趨炎附勢、見風(fēng)使舵、的奧楚蔑洛夫比作“ 變色龍”。

二、整體感知

1.對下面這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）

“他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好形式。” A.“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢不兩立，他對世人的啟蒙碩勛。

B.“過去”對他詛咒，是人們不理解他；“未來”對他祝福，說明直到后來人們才發(fā)現(xiàn)了他的價(jià)值。C.這句話運(yùn)用對比象征的手法，是本文語言詩化的一個(gè)典型例 2.仿照例句句式，另選一個(gè)話題，寫一個(gè)句子。

例句：他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。

三、拓展閱讀 貝多芬之魂屬于人類

①在整個(gè)人類文化史上，這是一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、永久值得后代紀(jì)念的日子。

②1827月26日傍晚6點(diǎn)左右，暴風(fēng)雨夾雜幾聲滾滾悶雷，震撼，席卷了音樂京城維也納。此時(shí)，貝多芬還在走向生命譜成上的最后一個(gè)休止符。據(jù)目擊者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴(yán)峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。

③據(jù)說，一個(gè)人的死法，往往是他一輩子如何活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作是一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂章的最后幾個(gè)先鋒和弦的長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的激越轟鳴。

④在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)；是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正是整個(gè)樂曲中最令萬千聽眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過去了。可他的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。

⑤在這個(gè)世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆（bēi）的德國人姓氏之一。這個(gè)姓氏所創(chuàng)造的音響世界，這是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。⑥貝多芬音響世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識；教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。

⑦有一位聽眾曾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因?yàn)樗诶锩媛牭搅艘环N使人思勞動(dòng)嚴(yán)肅問題的心理氣氛和環(huán)境?！揖俚囊欢巫杂砂?！或許，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積演出永恒的自信力，而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的一座精神財(cái)富之山。

⑧似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說些什么呢？

⑨我們想，只要有道不究的藍(lán)天、白云、星星、月亮，有傾吐不完的人類命運(yùn)，我研討不盡的_____、_____、_____和_____，就會(huì)有永遠(yuǎn)可講的貝多芬。別的毋庸贅言，僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在D大調(diào)上做答，便足以令人恒聽恒新。這并不奇怪！因?yàn)樨惗喾业囊魳穭?chuàng)作，正是他對整個(gè)人類命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。

⑩今天，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂曲，都可以被看成是對貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個(gè)民族紀(jì)念與自己相距一個(gè)多世紀(jì)、遠(yuǎn)隔萬水千山的另一個(gè)民族的文化偉人，正是對我民族之魂的刷新和紀(jì)念，也正是一種自信心的強(qiáng)有力表現(xiàn)。

讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧！

1.給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。①戛（）然而止 ②有口皆（bēi）

2.第⑤段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩人 《夏日絕句》中的詩句，這首詩的后面兩句是__________________，__________________。

3.將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填入第⑨段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?、、、。這樣填寫的理由是 __________。

4.第⑨段中說貝多芬的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是________________________。

5.作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么？為什么說“貝多芬之魂”屬于全人類？請用準(zhǔn)確簡明的語言表述。_______ _______ ☆中考回眸

（2007天水卷）7.在下面句子的畫線處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)是（）（3分）

生命的歷程是由一個(gè)個(gè)一分鐘連綴而成，你成功的結(jié)果往往是你平常的每一分鐘努力的結(jié)果，所以，_______________。A.請熱愛生命吧 B.請不要浪費(fèi)時(shí)間

C.請珍惜你生命中的每一分鐘 D.請善待你的生命 答案：A ☆寫作小練筆

用引證法寫一段話證明“業(yè)精于勤”。不少于200字。