第一篇：六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷人教版

2019-2020學(xué)年六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷人教版 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、用心思考，正確填寫（共28分）(共9題；

共26分)1.（2分）一本故事書42頁，已經(jīng)看了，還剩_______頁沒有看。

2.（2分）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)．（1）（2）3.（4分）男生人數(shù)是女生人數(shù)的，女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是_______。

4.（2分）根據(jù)條件，把數(shù)量關(guān)系式補充完整． 足球的個數(shù)是籃球的 ． _______的個數(shù) _______的個數(shù) 5.（2分）48的 是_______；

_______的 是27． 6.（2分）甲乙兩數(shù)的比是4：5，則乙數(shù)是甲數(shù)的_______，乙數(shù)是甲乙兩數(shù)和的_______． 7.（5分）畫圓時可以知道，必須知道_______與_______，_______決定所畫圓的位置，_______決定所畫圓的大?。媹A時，把圓規(guī)的兩腳分開，定好的兩腳間的距離，即是該圓_______的長度． 8.（1分）一個三角形三個角的比是3：4：5，最大的角是_______度． 9.（6分）看圖填空．（1）學(xué)校在玲玲家_______偏_______°的方向上；

圖書館在玲玲家_______偏_______°的方向上．（2）亮亮從家里出發(fā)去玲玲家玩，要走_______米，如果每分鐘走80米，要走_______分鐘． 二、仔細推敲，判斷對錯（共5分）(共5題；

共5分)10.（1分）一根蠟燭長20厘米，燃燒它的，還剩下厘米。

11.（1分）4米長的鋼管，剪下 米后，還剩下3米．（）12.（1分）4分米：8厘米化簡成最簡單的整數(shù)比是1：2．（）13.（1分）10千克水加入1千克鹽后，鹽占鹽水的 ．（）14.（1分）松樹的棵數(shù)比柏樹多，柏樹的棵數(shù)就比松樹少 ．（）三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄?。ü?分）(共5題；

共5分)15.（1分）教室中，如果數(shù)對(3，2)表示的位置是第3排的第2個，那么數(shù)對(5，6)表示的位置是（）。

A.第6排的第5個??? B.第5排的第6個??? C.和(5，8)相鄰的位置??? 16.（1分）兩根4米長的鐵絲，甲減去它的，乙減去 米，兩根鐵絲剩下的部分（）。

A.甲比乙長??? B.乙比甲長??? C.一樣長??? 17.（1分）籃球的價格比足球低，則足球價格是籃球價格的（）。

A.B.C.D.18.（1分）一個比的比值是，如果把它的前項和后項同時擴大3倍，這時的比值（）A.不變??? B.擴大3倍??? C.擴大9倍??? 19.（1分）一袋土豆，吃了它的，還剩30千克，這袋土豆原有（）千克． A.20??? B.50??? C.18??? 四、看清題目，巧思妙算（34分）(共4題；

共36分)20.（8分）直接寫得數(shù) 21.（12分）怎樣算簡便就怎樣算（1）（+ ﹣）×24（2）（+）×24（3）24× ×（4）36×（+ +）22.（8.0分）列式計算（1）一個數(shù)的 是36的，這個數(shù)是多少？（列方程解）（2）與 的差除以，商是多少？（3）加上 除以 的商，所得的和乘，積是多少？ 23.（8分）化簡下列各比．（1）：

（2）24：48（3）2.8：0.7（4）1：0.25． 五、讀懂要求，實踐操作(共1題；

共5分)24.（5.0分）（1）請在如圖的括號里用數(shù)對表示出三角形各個頂點的位置 A（_______，_______）B（_______，_______）C（_______，_______）（2）請你畫出三角形向右平移4格后的圖形． 六、走進生活，解決問題（共23分）(共4題；

共23分)25.（6分）一個電視機廠五月份生產(chǎn)的彩色電視機與數(shù)碼電視機的比是5：4，現(xiàn)生產(chǎn)的彩色電視機有4500臺，生產(chǎn)的數(shù)碼電視機有多少臺？ 26.（6分）列式計算。（1）從 與 的差里減去一個數(shù)得，這個數(shù)是多少？（列方程解）（2）有一個數(shù)減去 以后，比 與 的差多，這個數(shù)是多少 27.（5分）養(yǎng)殖場有雞3200只，第一周賣出，第二周賣出 ．兩周一共賣出多少只？ 28.（6分）周林學(xué)校六年級有男生146人，女生94人，四年級學(xué)生人數(shù)是六年級人數(shù)的，四年級有學(xué)生多少人？ 參考答案 一、用心思考，正確填寫（共28分）(共9題；

共26分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、二、仔細推敲，判斷對錯（共5分）(共5題；

共5分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄?。ü?分）(共5題；

共5分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、看清題目，巧思妙算（34分）(共4題；

共36分)20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、五、讀懂要求，實踐操作(共1題；

共5分)24-1、24-2、六、走進生活，解決問題（共23分）(共4題；

共23分)25-1、26-1、26-2、27-1、28-1、

第二篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷講評教案

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷講評教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過自查、互查、分析答錯的原因，總結(jié)解題的方法等，明確在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要及時反思；明確自己學(xué)習(xí)上的長處和短處，問題所在，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧皳P長補短”，充分發(fā)揮自己的長處，彌補不足，克服存在的缺陷和缺點；

2．教師在對試題內(nèi)容、功能進行挖掘、補缺，對學(xué)生存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)進行補救的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括的能力；

3．開拓思路，探索捷徑，掌握數(shù)學(xué)思想和解題技巧，培養(yǎng)靈活處理問題的能力； 評后進行單元二次測驗，促使差生更好地鞏固該單元的基礎(chǔ)知識，突破該單元的薄弱環(huán)節(jié)，進一步拓展學(xué)生思維，增強他們解決問題的能力；同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣和決心。

二、教學(xué)重難點：

1.講解學(xué)生試卷中經(jīng)常強調(diào)的題目，進一步強調(diào)基礎(chǔ)知識。2.一些新題型進行重點講解，學(xué)生能對知識進行靈活運用。

三、講評過程：

（一）導(dǎo)入

從學(xué)生對該單元的學(xué)習(xí)和檢測基本情況導(dǎo)入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率、各分數(shù)段人數(shù)、各題得分率等）

（二）1、分析數(shù)據(jù)、公布該單元測試全班的部分數(shù)據(jù)資料，包括：（1）平均分—優(yōu)分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分數(shù)段人數(shù)、各題得分率；（2）進步和退步10分以上的學(xué)生名單；優(yōu)分學(xué)生名單；（3）成績對比：與上次測試成績的比較，與鄰班成績的比較，與全級成績的比較。

2、2、失分原因分析（1）基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導(dǎo)致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當(dāng)一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學(xué)對有理數(shù)的計算不能熟練掌握，造成答題失誤。（2）審題不仔細是造成失分的又一主要原因。有相當(dāng)一部分后進生不能正確選出答案，屬于答題不細心所造成的。（3）平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。（4）整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結(jié)束不能認真檢查。

（三）部分試題講解：（1）、基本題目的解決。

1、學(xué)生獨立審查選擇

題和填空題，看有哪些不懂的地方，2、小組內(nèi)共同解決，3、指名說說有哪些解決不了的問題，其余小組，同學(xué)幫助解決。

4、師點評有關(guān)內(nèi)容。（2）、計算題目的的解決

1、同桌相互檢查計算題的情況，發(fā)現(xiàn)一些典型情況。

2、共同從中找出易錯的地方，從而積累經(jīng)驗。

3、師抓住關(guān)鍵點，引起重視。（3）、解答題的解決

1、師根據(jù)考試情況，把普遍性的錯誤拿出來講解，2、提問：還有哪些是你不懂的，3、共同解決。

四、課堂小結(jié)：說說期中考試有哪些值得你引起注意的地方，有些什么長進。指名回答。

第三篇：六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點是知識面全，知識點準，難度適中，注重數(shù)學(xué)知識與生活實際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學(xué)生的能力。

二、成績分析

從整個六年級的考試情況來看，一班學(xué)生的及格率偏低，說明基礎(chǔ)知識掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來說，應(yīng)變能力有待加強，計算能力很差，亟待加強，特別是要加強解決生活中數(shù)學(xué)的能力。

三、發(fā)現(xiàn)問題

1、計算準確率偏低。

數(shù)學(xué)離不開計算，計算準確率是很關(guān)鍵的，部分同學(xué)準確率比較高，43分的計算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學(xué)生還存在計算失分情況。對于一、二班來說，嚴重失分題目為填空題和計算題還有應(yīng)用題，一是有少大部分學(xué)生不會解方程，結(jié)果表達錯誤；二是計算方法不得當(dāng)，不會用簡便方法解混合運算。所以我們在平時計算中不要回避難點，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學(xué)生愛錯的不會考，從本次試卷證明，考察的內(nèi)容就是學(xué)生愛錯的薄弱環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生應(yīng)變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結(jié)果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學(xué)生保持清1010醒頭腦，牢記百分數(shù)應(yīng)用題中找單位“1”的方法，準確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統(tǒng)一，變化的結(jié)果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準確區(qū)分分數(shù)后面有單位與每單位時的區(qū)別就能準確的做出判斷。

另一方面，對基礎(chǔ)知識熟悉并靈活運用中，對于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學(xué)生不會填或者不能完全填對，這道題要求學(xué)生熟悉除法、折數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系并靈活運用，原理就是除法商不變的規(guī)律。

原因就是我們平時訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學(xué)生才能練到，不要寄希望于學(xué)生能隨機應(yīng)變，歷次考試經(jīng)驗告訴我們，平時沒有做過的題型，學(xué)生準確率一定很低。

3、學(xué)生分析問題的能力差

數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點，是數(shù)量關(guān)系，對于六年級上學(xué)期期中來說最重要的知識點就是找準單位“1”，好多同學(xué)對應(yīng)用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進措施

1、多練計算，提高計算的準確率。

平時應(yīng)該多注重計算的練習(xí)，可以要求學(xué)生每天有計算練習(xí)，并且關(guān)鍵的在于堅持，從考試情況看，有的學(xué)生計算準確率達到百分之九十五以上，說明練習(xí)還是有一定的成效，所以我們還是要堅持下去。

2、多做變式練習(xí)。

學(xué)生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學(xué)生會應(yīng)變，教師首先要會千變?nèi)f化，同樣的知識點多種提問方式，多種練習(xí)方式，只有教師想到學(xué)生才能練到，只有練到才能拿成績。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時練習(xí)靈活多樣。

3、注意把平時的題目生活化。

現(xiàn)在考試注重用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，所以我們平時也要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生多接觸，舉得例子也要來源于生活，學(xué)生見的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現(xiàn)在普遍的問題就是知識與生活還是脫離的。沒有達到從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的知識。這是一個長期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長期的堅持，總會有成效的。

4、對不同的班級、不同的學(xué)生區(qū)別對待

根據(jù)成績分析，一班和二班的情況有所不同，所以應(yīng)該根據(jù)不同班級及不同的學(xué)生采取不同的措施，所以一方面應(yīng)該注重對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補習(xí)，扎實他們的基礎(chǔ)，另一方面對成績較好同學(xué)進行調(diào)動，在保持自己學(xué)習(xí)成績的前提下，多多幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，力求共同進步?，F(xiàn)在已經(jīng)采取了學(xué)習(xí)小組的形式，所以要加以利用，注重調(diào)動小組的機動性、靈活性，使學(xué)生逐步提高。力爭使下次考試更上一層樓。

第四篇：2018-2019學(xué)年五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試題

2018-2019學(xué)年五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試題

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、仔細推敲，我來選．（15分）

(共14題；共15分)

1.（1分）在計算6.38÷0.02時，應(yīng)看做（）÷2來計算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

2.（1分）把3.5擴大到原來的（）倍是350。

A

.10

B

.100

C

.1000

D

.10000

3.（1分）11.52÷0.24=（）。

A

.0.48

B

.4.8

C

.480

D

.48

4.（1分）335.65除以0.7的商，加上12.5與4.8的積，和是（）。

A

.479.5

B

.539.5

C

.2361.6

D

.419.5

5.（1分）點A的位置是（5，7），點B的位置是（6，9），點C與A在同一列，點C與B在同一行，那么點C的位置是（）

A

.（5，9）

B

.（6，7）

C

.（5，6）

6.（1分）李冬坐在教室的第二列第四行，用數(shù)對（2，4）來表示，王華坐在第六列第一行，可以用（）來表示．

A

.（1，6）

B

.（6，1）

C

.（0，6）

7.（1分）把100個黑棋子裝在一個袋子里，從中任意摸一個，（）是白棋子．

A

.一定

B

.可能

C

.不可能

D

.無法確定

8.（2分）一個盒子里有3個紅球、5個白球和8個黃球，任意摸一個，摸出_______球的可能性最大，摸出_______球的可能性最?。?/p>

A．紅

B．白

C．黃

D．無法確定

9.（1分）做一套西服用布1.5米，250米布最多可以做同樣的西服（）套．

A

.160

B

.170

C

.166

D

.167

10.（1分）6.8×99＝6.8×100﹣6.8×1是運用了（）

A

.乘法交換律

B

.乘法結(jié)合律

C

.乘法分配律

D

.加法結(jié)合律

11.（1分）下面四個循環(huán)小數(shù)中，循環(huán)節(jié)不是“36”的是（）

A

.5.3636…

B

.0.36036036…

C

.3.633636…

D

.0.83636…

12.（1分）一個正方形的邊長是0.15m，這個正方形的周長是（）

A

.60

m

B

.6

m

C

.0.6

m

D

.0.06

m

13.（1分）9.99保留一位小數(shù)是（）

A

.10

B

.10.0

C

.9.0

D

.9.9

14.（1分）下面是一棟樓房可用電梯，如果一個成年人的體重按75千克計算，那么這臺電梯一次最多可承載成年人的人數(shù)是（）人．

A

.9

B

.10

C

.11

D

.12

二、用心思考，我會填．（共21分）

(共10題；共24分)

15.（2分）把23.5縮小到原來的是_______，把23.5的小數(shù)點向左移動三位，就是把這個小數(shù)縮小到原來的_______，是_______。

16.（3分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

千克_______?900克

3元5角8分_______?4.23元

米_______?75厘米

2小時_______200分鐘

_______

2平方分米_______?3平方米

17.（1分）0.74元=

_______元=_______分

36厘米=

_______米=_______米

18.（2分）1.2÷0.24＝_______÷24

21÷1.5＝42÷_______

19.（3分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”．

7.26×0.9_______7.26

5.84÷0.7_______5.84

3.57×1.04_______3.57÷1.04

20.（3分）王阿姨的計算器壞了，顯示屏上顯示不出小數(shù)點，你能很快地幫她寫出下面各式的結(jié)果嗎？

已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝_______，148×2.3＝_______，0.148×23＝_______，14.8×2.3＝_______，1.48×0.23＝_______，0.148×0.23＝_______．

21.（2分）計算2.352÷0.05時，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點都要向_______移動_______．

22.（2分）在，，0.588…這四個數(shù)中，相等的數(shù)是_______和_______．

23.（4分）小亮坐在第4列、第3行，可以用數(shù)對表示為_______，他前面的同學(xué)可以用數(shù)對表示為_______，他左邊的同學(xué)可以用數(shù)對表示為_______，他右邊的同學(xué)可以用數(shù)對表示為_______．

24.（2分）按規(guī)律填數(shù)．

①1，2，4，7，_______，16．

②9，4.5，2.25，_______，0.5625．

三、細心審題，我能算．（34分）

(共3題；共34分)

25.（18分）遞等式計算

（1）3.6÷0.4-1.2×6

（2）(5.6-1.4)÷0.7

（3）2.25÷2.5×0.4

（4）3.6÷0.4-1.2×6

（5）(5.6-1.4)÷0.7

（6）2.25÷2.5×0.4

26.（10分）直接寫得數(shù)．

3.5×10＝

3.6÷0.9＝

4.2÷7＝

3.6÷12＝

8.7×0＝

1.2×5＝

9.1÷7＝

200×0.5＝

0.7﹣0.35＝

25×1.7×4＝

27.（6分）列豎式計算．

（1）2.8×6.26≈（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

（2）2.07÷2.3＝

（3）1.3÷0.09≈（得數(shù)保留一位小數(shù)）

四、填填畫畫，我拿手．（7分）

(共1題；共7分)

28.（7.0分）動手操作后填空

（1）先用數(shù)對表示圖中寫出三角形ABC各個頂點的位置．

（2）畫出三角形ABC向下平移4個單位后得到圖形三角形A′B′C′．

（3）三角形A′B′C′頂點的位置表示為A′（_______，_______），B′（_______，_______），C′（_______，_______）．

五、解決問題，我能行．（20分）

(共5題；共20分)

29.（4分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6

=0

（2）6

=0

30.（4分）一種大米的價格是每千克5.96元，買15千克應(yīng)付多少錢？

31.（4分）育才小學(xué)圖書館新購進童話書和故事書各120本．童話書每本16.8元，故事書每本13.2元．購進這些書一共需要多少錢？

32.（4分）李阿姨和王叔叔各打一份稿件．誰打字的速度快一些？

33.（4分）每千克蘋果9.2元，媽媽買5.2千克這樣的蘋果，50元夠嗎？

六、認真思考，我最棒．（加10分）

(共2題；共10分)

34.（5分）3臺同樣的抽水機，2小時可以澆地1.8公頃。照這樣計算，一臺抽水機每小時可以澆地多少公頃？

35.（5分）爸爸買了一個魚缸和8條金魚，每條金魚價錢相同，一共用去31元．其中魚缸的價錢是一條金魚價錢的7.5倍，魚缸和金魚的價錢分別是_______?元和_______?元．

參考答案

一、仔細推敲，我來選．（15分）

(共14題；共15分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、用心思考，我會填．（共21分）

(共10題；共24分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、細心審題，我能算．（34分）

(共3題；共34分)

25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、27-1、27-2、27-3、四、填填畫畫，我拿手．（7分）

(共1題；共7分)

28-1、28-2、28-3、五、解決問題，我能行．（20分）

(共5題；共20分)

29-1、29-2、30-1、31-1、32-1、33-1、六、認真思考，我最棒．（加10分）

(共2題；共10分)

34-1、35-1、

第五篇：北師大版六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

北師大版六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

張胥小學(xué)

2013-9

一、全冊教學(xué)要求

1、加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。

2、理解比的意義及其除法、分數(shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

3、認識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

4、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

6、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

7、綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

二、全冊教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”，在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在具體情境中加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。

2、第四單元“比的認識”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數(shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第一單元“圓”在學(xué)習(xí)中學(xué)生將結(jié)合實際，認識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。

3、第六單元，“觀察物體”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

（四）綜合應(yīng)用

本冊教材安排專題性的生活，即“數(shù)學(xué)與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

（五）整理與復(fù)習(xí)

教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不單純讓學(xué)生做題，每個單元對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。

三、全冊教學(xué)重點、難點

重點：

1、圓的特征，圓的對稱性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

2、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

3、比的認識，比在數(shù)學(xué)中是一個重要的概念，比的意義。難點：

1、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

2、利用比的意義解決實際問題。

四、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

(五)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

五、課時安排

（一）圓的認識14課時

（二）百分數(shù)的應(yīng)用11課時

（三）圖形的變換4課時

（四）比的認識10課時

（五）統(tǒng)計5課時

（六）觀察物體4課時