第一篇：以苔花為題的議論文1000字

以苔花為題的議論文1000字

相信大家都跟作文打過交道吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文是一種用于表達作者見解和主張的文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的議論文呢？以下是小編整理的以苔花為題的議論文1000字，歡迎大家分享。

以苔花為題的議論文1

袁枚寫過一首短詩這樣寫：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。是說苔花日光皆可不來，我自青春不??；而即使只在階前上青苔，我亦亭亭如蓋。

這使我總想起紅樓詩社里總要推舉出詩作好壞，——寶玉落第亦不過笑笑，可黛玉卻常會掛心上的。其實這么多年的詩文美學總是這樣，人總喜歡談論誰是“絕代才人”，誰是所謂牡丹?？墒獠恢?，這世界上最庸俗不過是“牡丹之富貴者也”。而苔花卻好，不依不憑，不亢不卑，自成一片，獨樹一方。

我以為詩文最該是苔花。

文人都自憐如苔花。如苔花不到白日卻青春自開，旁人的吹捧和冷眼總不占去文人心底的不盡之意、不竭之情。詩以狀物、詩以言志，說來說去不過是自己的事情：言不由衷地寫著“云想衣裳花想容”的太白如何費力堆砌，也絕唱不出“五岳尋仙不辭遠”的瀟灑大氣，酣暢淋漓，因為一句依托于人，一句卻的確真心；薛濤為文人宴會寫過那許多應酬之作亦不過如大浪淘沙，哪有一句真切的“誰言千里自今昔，離夢杳如關塞長”來得驚心動魄。王國維評價納蘭說“真切如此，北宋以來，一人而已”，這個“真切”如何解釋？我以為便是抒己之真情，拋卻旁人之言語。

文人都自負如苔花。如米小的苔花未曾在牡丹面前羞于綻開，文人亦如是。舊日文人把酒言歡相交甚篤，流觴曲水、詩詞相和，皆不在意對方的名聲身份，亦從未因珠玉在先便罷筆不寫，因為他們知道對方皆不是世人以為的牡丹，而只是如自己一般的苔花些些——沒準自己還是更好看的那片呢？所以他們似是憤憤“崔顥有詩在上頭”，哪個又不是最后自己感嘆著“天教分付與疏狂”、“大鵬一日同風起”？李清照連自悲命運都要先提一句：學詩漫有驚人句。果然人們說“自恃”都是“才高”，文人才最自負啊。

苔花可開在無人欣賞之處，可“真國色”的牡丹卻不可能。甚至在苔花眼里，這世上從沒有牡丹，不過是花，皆是爛漫開放而已。所以這千年來文人那自憐又自負的心性，唯是苔花無疑了。

但這其實也提醒著我們：文人做苔花這許多年，我們卻一定要一個詩仙詩圣，一定要生拉硬扯著讓誰做“小杜甫”，誰做“小李白”，一定要在詩文審美上評出一個“獨占鰲頭”的牡丹，是否太過俗氣？

我想的確俗氣。畢竟這世上審美本就各異，這許多年來不盡的詩評詞評層出不窮：《人間詞話》、《滄浪詩話》、《詩經原始》；一句“關關雎鳩”在方玉潤眼里是求愛之美，在朱熹眼里就是后妃之德。詩意分歧既大，又何須提有人愛浪漫主義的旖旎，就有人愛現實主義的沉郁；有人贊宋詞獨絕天下，就有人言宋詩才集大成。故而不僅文人，這世上詩文本就沒有鰲頭牡丹，亦不過是各有所愛，獨占一階一臺。

——若不愿欣賞便罷了，畢竟苔花也不開給你看。

古時如此，現在亦是。更何況在這個比從前更看重排序、藝術品多成為拍賣場上競爭標價的時代里，當天下文人都開始爭名逐利爭鰲頭牡丹的時候，審美逐漸在商業(yè)場上如有烏云蔽日，更加使人擔憂。而若要對此有所改變，抑或盼得在此濁景中獨善其身，吾輩之人面對詩文藝術，自該保持一顆苔花的心，和是一顆看苔花的心。

畢竟，身為苔花者，則詩可以成，美可以知也。

以苔花為題的議論文2

牡丹國色天香，世人皆愛之；落梅紛紛如雪，世人皆傷之；芙蕖亭亭凈植，世人皆詠之。陽光朗照之下，是一片花團錦簇，奇葩爭芳，亂花漸欲迷人眼。而我偏想說那灰暗一隅中幾乎渺不可尋的一小株——苔花。

看它在那陽光不及處堅強綻放——我們無法選擇生長的地方，卻可以選擇生長的姿態(tài)。賢者屈子，自疏濯淖污泥之中，志潔行廉；名臣曾國藩，恪守修身十三條，縱出身平凡亦終成三不朽。形是神色枯槁、粗服亂頭，魂卻是鐵骨錚錚、胸中浩然，只要內心足夠堅強，再貧瘠的土壤也可作助力鯤鵬扶搖直上的那萬里長風。

生活的信念不在外界的雨露陽光，而是內心向上的渴望。苔花縱如米粒般渺小，那份與牡丹比肩的巨大夢想，卻成為了它生命中比太陽更為熾烈的光源。項羽以一介草莽之身直指帝王，“彼可取而代之也”，當世人皆籠罩在牡丹花瓣的'巨大陰影之下，人所不見處卻有苔花拼命生長。那是欲學萬人敵的鴻鵠之志，是揭竿而起的少年意氣，因之無畏、因之信仰，縱無宮闕也霸王。如果只知依賴外界養(yǎng)分生活，便如溫室之花，美的嬌嫩易碎。唯有堅守心之所向，才能在陰晴冷暖之中，都只淡然一回望。

如果能如苔花一般，于自身找到生長的動力與勇氣，生命便不會低微。正如曼德拉所言：“可以卑微如塵土，不可扭曲如蟲。”世人鄙夷阿Q以蟲豸自視搖尾乞憐，不齒石敬瑭奴顏婢膝自稱“兒皇帝”，是因為他們自己已心甘情愿地將自己的平凡踐踏成碎片；而少平少安的奮斗、夏瑜的奉獻，卻引得后人為他們寫下史詩、立碑紀念，這正是以不屈的信念，于平凡中淬煉出的偉大。

苔花活出了自己，因而我想說，它是幸運的。世間之花固然有明艷不可方物者，而其美麗的全部意義，往往也不過作為其它事物的附庸。情人送玫瑰從不欣賞花開的怎樣，只體味那一片灼灼中的情意熱烈，于是玫瑰成了愛情的化身，但愛情不是玫瑰，它只有盡力開的嬌艷討喜，才算好花。你看那少女層層脂粉之下空洞的臉龐，你看那官僚強笑數年以至面似靴皮，那拼命綻放的模樣，難免媚俗。唯有苔花，堅強綻放的目的是為了完成自己，而不是取悅他人。

人，生如夏花，都追求絢爛。但當如今，人們皆美的千篇一律時，堅守初心、堅強生長，才最為可貴?；蛟S我們都應在心里種下一朵苔花，在春光旖旎中想起它的寂寞，在置身山巔時想起它的渺小，在生命極近圓滿之時仍懷著那份奮力生長的堅強。任花中有牡丹稱王，我只想說，苔花無冕自風流。

以苔花為題的議論文3

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！?00多年前，清代才子袁枚作小詩《苔》，歌頌渺小的苔花在幽暗中也要昂首挺胸怒放。今天，我們也應看到，再平凡的人們，也能在所處環(huán)境之中綻放自己的芳華。

苔花如米小，可也要堅強地綻放，因為無論花的大小，都有綻放的自由。就像托馬斯·杰佛遜所說的那樣，人“生命權、自由權和追求幸福的權利”不可轉讓、放棄。只有追求綻放、敢于開花，敢于向世界展示自己最美好、善良的一面，人生的價值才能有最徹底的實現。從河北農村走向世界的農民畫家，到自愿扎根大山深處的“耶魯村官”，再到快手軟件上直播自編歌曲的女孩，他們無論影響大與小，都忠于自己的夢想，追求自己的綻放。他們不一樣的精彩，書寫著屬于他們自己的人生價值。

苔花恣意盛開，帶給我們的不僅是美麗的花朵，更是那味道雖淡卻深入人靈魂的香氣。萬千平凡人綻放的故事，不僅僅是他們個人的自我實現，更讓我們被“苔花”般平凡而卓越的生命價值所鼓舞。他們所作所為，都是最平常、最普通之事，因而也最貼近我們的生活，能給我們心靈以最大的震撼。就像溫州醫(yī)生王玨，化名“蘭小草”，堅持每年捐款2萬元16年；藏民桑杰曲巴一家人，扎根西南邊陲，一家三口半世紀守護近兩千平方公里的國土。他們沒有一擲千金的豪邁，也沒有殉身為國的壯烈。他們有的，只是如苔花一般樸實、簡單，力所能及的堅守、等候，靜待花開。他們告訴著世人們，原來還有這樣伸手可及的、能感動人心的善行善事，也為無數愿意像他們一樣活出精彩、奉獻自我的人點明了一條道路。

如今，隨著信息技術的飛速發(fā)展，網絡平臺的廣泛應用，我們也應將平凡人的生活如同卷軸緩緩鋪陳開，讓如米小的苔花的生命價值為更多大眾知曉，當眾盛放，為社會的進步、國家的發(fā)展注入正能量。正如習主席在新年賀詞里所言“廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的”。讓普通人成為媒體關注的主體，讓越來越多平凡的小事物、小人物、小平凡得到傳播，讓世人明白，萬千苔花，自有芳華。這是對于個人實現自我價值的鼓勵，更是對人民群眾是創(chuàng)造歷史主體的充分肯定。

苔花如米小，也學牡丹開。也許苔花永遠也不能像牡丹花那般絢爛的盛開，但是，苔花自有那自由自在之美。而萬千點苔花連成一片，那潔白的花海必將比牡丹更加壯麗、絢爛。正如平凡的人們各自默默綻放，用不一樣的精彩，為實現“人民群眾對美好生活的向往”的宏圖，添上屬于自己的一筆。

第二篇：以什么為斷想為題議論文體

高中議論文作文題目大全 2013年1月5日

1.閱讀下面的材料，根據要求作文。有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫的更好?！蹦侨撕芷婀值貑柶渲械脑颉倚Χ淮?，那人沉默不語。請理解材料，寫一篇不少于800字的文章。

2.閱讀下面的材料，根據要求作文。尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識和體驗呢？在閱讀上面材料基礎上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。

3.閱讀下面的文字，根據要求作文。有位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。讀了這句話，你有何感想？請自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。4.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。年僅6歲的四川女童趙慧平，在得知自己患了重病，家里又無錢醫(yī)治后，竟悄悄留下“遺書”，希望把自己視為唯一“財產”的布娃娃，留給班主任袁老師。趙慧平在3月10日給爸爸媽媽寫了一封101個字的“信”，“我知道自己生了白血病??我家住在農村，沒有太多的錢來治病，爺爺奶奶還xu要你們來照gu如果我的病治不好，請將我的布娃娃送給我的班主任——袁老師?！备舯诓〈驳牟∮褎⑴空f，她曾目睹小惠平親手寫下這封信。此事經過四川和重慶兩地媒體報道之后，立即在全國引發(fā)熱議，各地網友紛紛留言表示捐款意向，希望媒體能夠公布捐款賬號。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

5.閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發(fā)現，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

6江蘇省鎮(zhèn)江市2012屆高三期中調研 閱讀下列文字，根據要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”卻又不平凡，他們鑄就了一個個大寫的“人”，贏得了成千上萬人的敬重。這些“小人物”帶給我們的感動，以及從他們身上反映出來的千千萬萬普通中國人的美德，讓我們看到了滿目光明?？墒?，也有些“小人物”，讓我們感受到的則是不幸、失落、憐憫，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。對此，你一定會有所感悟，有所思考。請以“小人物”為題寫一篇不少于800字的文章。[要求]①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。7湖南雅禮中學2012屆高三考試題 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）人

不能拽著自己的頭發(fā)離開地球。這句話實在是耳熟能詳了，就不知你有怎樣的解讀，或者從中獲得怎樣的啟示，請結合你的個人體驗或生活實際，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。角度自選，題目自擬。

8.廣東中山一中第一學期高三年級第二次統(tǒng)測 閱讀下面的材料，根據要求作文。有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好?！蹦侨撕芷婀值貑栐?，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發(fā)揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。關于“逼”，你有什么感受和認識？請以“逼”為題目，寫一篇文章，立意自定，文體不限，不少于800字。9.湖北省八校2012屆高三第一次聯考 請以“心結”為題寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選：③字數不少于800字。

10.湖南師大附中2012屆高三第四次月考 閱讀《長得太偏，必須挖掉》的圖畫材料，寫一篇不少于800字的議論文。（60分）要求：選準角度，擬好標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作、抄襲。

11.衡水中學2011-2012學高三年級第四次調研考試 永遠面對陽光，陰影自然會拋在后面?！萏芈?請準確理解名句內容，聯系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲。12.廣州市2012屆高三年級調研測試 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人。工作之余，樂觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會來一段“掃把舞”。久而久之，“掃把姐”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網上。超高的點擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網絡紅人；“掃把舞”也開始躥紅網絡和電視。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

13.江蘇省南京市四校2012屆高三月考 cctv-2“第一時間·天氣預報”欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨?！蹦隳軓闹蝎@得怎樣的感悟？ 請以“分享和分擔”為題，聯系自己的生活實際，寫一篇不少于800字的議論文。要求：①立意自定；②角度自選。

14.襄陽市普通高中調研統(tǒng)一測試 閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅曾說：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關?！睂@句話你有何感觸，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

15.湖南長郡中學2012屆高三第四次月考 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）成都有位97歲的“地瓜爺爺”，每天賣瓜忙。其實，對于他來說，一天到底能賣多少地瓜并不重要，重要的是享受這個自食其力的勞動過程。著名歌手王菲在一首歌中唱道：“來自你感受，全讓我享受其中的什么，它就給你什么樣的生命狀態(tài)?！?請以“享受 ”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：①在橫線上填寫恰當的詞句，把標題補充完整。②自定立意，要不套作，不得 抄襲。

16.成都市石室中學高2012級一診模擬試題 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇作文。到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發(fā)現，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子卻都已經落地。要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字數不少于800字。篇二：命題、話題、材料作文

命題作文、材料作文和話題作文的區(qū)別與聯系

2006年高考中，命題作文、材料作文和話題作文三種類型均出現在考卷中，特別是材料作文，在沉寂數年后，出現在全國i、ⅱ卷中，著實讓師生感到意外，因為許多學生的訓練功夫都下在了話題作文上，一旦接觸了似曾相識的材料作文，難免有無處下手的。某省高考評卷現場，閱卷主任拿著幾百份抽樣作文驚訝不已，因為這其中關涉材料的文章寥寥可數，以至于不得不重新調整評分標準，以適應這“后話題時代”的到來。三者命題、材料、話題作文的區(qū)別與聯系大致表現在以下幾個方面：

· 全國格斗大賽開始

命題作文是從傳統(tǒng)中走來的長者

中國自有科舉考試便有了命題作文，從《賦得古原上草送別》一路走到解放后的《一年來我在努力地工作》雖則內容因時代不同而不同，可命題這種形式并沒有本質的變化。上世紀90年代中期，命題作文這位從傳統(tǒng)中走來的長者才結束了他一統(tǒng)天下的權威，材料作文和話題作文日益活躍，但話題作文依然扮演著重要角色，越來越具有時代性、地域性的特色。2004年北京的《包容》、2005年天津的《留給明天》、遼寧的《今年花勝去年紅》、重慶的《自嘲》、北京的《說安》、2006年天津的《愿景》、遼寧的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符號》，都顯示出命題作文這位鶴發(fā)童顏的長者的無限魅力，特別是今年北京的命題作文《北京的符號》更是一道不可多得的高考命題，贏得一片喝彩。

命題作文的題目是確定的，不可另起爐灶、改換題目，這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。命題作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的《北京的符號》，就列舉了故宮、四合院、天橋的雜耍、胡同的小販的吆喝、琉璃廠的書畫、老舍的作品、王府井的商業(yè)街、中關村科技園等．這與話題作文中的材料很相似，此中材料可以作為幫助理解題目的橋梁，也可以作為寫作發(fā)揮的內容。命題作文對文體的限制性最強，這也是它同其它兩類作文的差別所在。如2005年北京的《說安》、湖南的《淡意氣》，題目具有明顯的文體指向——議論文，其它文體就難以吻合題目要求。而2006年北京的命題作文《北京的符號》之所以倍受好評，原因也正是它在文體方面顯示了相當大的自由度：作家梁曉聲認為：過去的高考作文題目要么是感性的，敘事的；要么是理性的，議論的。《北京的符號》模糊了這兩者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的學生可以比較容易地找到落腳點，用自己擅長的方式表達。比如擅長感性寫作的同學，他可以寫北京的建筑物、時尚、民俗，甚至可以具體到廟會、抖空竹這樣特別細小的地方。擅長理性寫作的學生則可以寫北京經濟和文化的能動力、時代的脈搏；他甚至可以說，他說不出北京的符號在哪里，但足可以感覺到它無處不在。材料作文是富于思辨的成人

材料作文興盛于上世紀90年代。因為它思辨性強，并且符合高中畢業(yè)生思維發(fā)展實際而備

材料作文不限制標題，命題靈活度比命題作文和話題作文大，提供的材料對作文主旨及內容的限制遠大于話題作文和命題作文，如果是記敘文，必須根據材料提供的情境寫人、記事，至于擴寫、續(xù)寫更足必須以材料為根本；如果足議淪文，必須從材料所包含的角度提煉觀點，發(fā)表看法，材料提供的角度又遠少于話題作文提供的角度。材料作文所附材料．必須辯證地全面、具體、歷史地分析。材料作文必須緊扣材料，不能象話題作文那樣確立話題后可以不顧及所附材料。

思辨性是材料作文最重要特征。2006年全國卷i作文題所用的材料是經過改編的拉封丹寓言，原來寓言中的鳥鴉是個愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被諷刺對象，而作文材料中“孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它多可愛?。　笔敲}者加的。這樣就增加了，材料的辯證意味，審題難度增加，盡管題干中還要求“可以選擇一個側而、一個角度構思”，但還要在“全面理解材料”的框架下，在對寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能體現客觀辯證的態(tài)度，才符合命題暫對豐題思想的要求。材料作文對文體的要求同話題作文一樣，是比較自由的，考生盡可發(fā)揮自己的寫作特長，運用不同表現形式，甚至創(chuàng)造性地發(fā)揮：但如果足寫c義論文，試卷所附材料足必用的，關鍵是運用得巧妙，富于概括性，突出重點，小可面而俱到，兼收并蓄，這同話題作文的材料有很大差別，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內容的作用。

話題作文是跳街舞的青年

話題作文源于電說節(jié)目中的話題討論，作為命題形式的話題作文及其際志是“三自方針”：自主立意，自擬題目，自選文體。因為它比其它命題形式更符合文章生成的規(guī)律，因而倍受師生的歡迎，近三年來，獨領風騷，成為較為穩(wěn)定的命題形式。它收放有度，便于發(fā)揮，如當今流行的青年街舞，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，流行與高雅，異彩紛呈。

話題作文的題目應是考生自擬的，話題不是題目，但對于議論性文章，題目包含話題，可以有效避免離題。話題字數少的，話題前可加“關于”、“說”，或在話題后加“斷想”、“聯想”、“沉思”等，如《關于問》、《走與停的斷想》、《二的聯想》、《雨燕減肥的沉思》。話題字數多的可以直接用作文章題目，如《雕琢心中的天使》、《幫一點空白》。話題作文的材料不同于材料作文的材料。“話題作文所用的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子，目的是幫考生理解話題?！?張偉明語)所以，一般情況下，不宜拿材料到文章中去分析，話題才是話題作文的核心，要分析的恰恰應該是話題。材料不同于話題，材料的內容大于話題，分析材料容易離題，話題本身就是生成文章之樹的種子，而材料是堆土，其中可能有無數顆可以長成文章之樹的種子，過分分析材料，就可能選錯種子，這就是過分留戀材料容易造成離題的原因。所以張偉明先生明確地說：“作者完全可以只根據話題要求而無需照顧材料的內容來作文?！?/p>

話題作文對文體要求較松，考生可以用不同文體，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。由于話題由談話而來，不同說話人對問題有不同看法，要讓自己的看法成立，就少不了對話題的分析和綜合，這樣，話題作文本質上是趨于議論性或思辨性的，而關系型命題更要求作文的思辨性。當然，作文并小意味著只能如此，如果你習慣于編故事，就不妨寫故事性文章，只是要注意主旨或寫作對象要與話題相符；如果你習慣于寫象征性文章，那么，象征意義或描寫對象要與話題相符。但主旨意義和象征意義不能埋得太深，要讓閱卷人能較快發(fā)現，一般在文章開頭和結尾點題，其至可以明白地在文章前寫上提示主旨的題記。

總之，命題作文、材料作文、話題作文既有聯系又有區(qū)別，命題作文可以看作是對某個話題的具體限定，材料作文可以從材料中挖掘出多個話題。可以看出，話題作文仍顯示著旺盛的生命力，不是“只領風騷二三年”而已。難怪有人面對今年的全國高考作文慨嘆：“后話題作文”時代到來了。

命題作文、材料作文和話題作文的區(qū)別與聯系

2006年高考中，命題作文、材料作文和話題作文三種類型均出現在考卷中，特別是材料作文，在沉寂數年后，出現在全國i、ⅱ卷中，著實讓師生感到意外，因為許多學生的訓練功夫都下在了話題作文上，一旦接觸了似曾相識的材料作文，難免有無處下手的。某省高考評卷現場，閱卷主任拿著幾百份抽樣作文驚訝不已，因為這其中關涉材料的文章寥寥可數，以至于不得不重新調整評分標準，以適應這“后話題時代”的到來。三者命題、材料、話題作文的區(qū)別與聯系大致表現在以下幾個方面：

命題作文是從傳統(tǒng)中走來的長者

中國自有科舉考試便有了命題作文，從《賦得古原上草送別》一路走到解放后的《一年來我在努力地工作》雖則內容因時代不同而不同，可命題這種形式并沒有本質的變化。上世紀90年代中期，命題作文這位從傳統(tǒng)中走來的長者才結束了他一統(tǒng)天下的權威，材料作文和話題作文日益活躍，但話題作文依然扮演著重要角色，越來越具有時代性、地域性的特

色。2004年北京 重慶的《包容》、2005年天津的《留給明天》、遼寧的《今年花勝去年紅》、的《自嘲》、北京的《說安》、2006年天津的《愿景》、遼寧的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符號》，都顯示出命題作文這位鶴發(fā)童顏的長者的無限魅力，特別是今年北京的命題作文《北京的符號》更是一道不可多得的高考命題，贏得一片喝彩。

命題作文的題目是確定的，不可另起爐灶、改換題目，這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。命題作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的《北京的符號》，就列舉了故宮、四合院、天橋的雜耍、胡同的小販的吆喝、琉璃廠的書畫、老舍的作品、王府井的商業(yè)街、中關村科技園等．這與話題作文中的材料很相似，此中材料可以作為幫助理解題目的橋梁，也可以作為寫作發(fā)揮的內容。命題作文對文體的限制性最強，這也是它同其它兩類作文的差別所在。如2005年北京的《說安》、湖南的《淡意氣》，題目具有明顯的文體指向——議論文，其它文體就難以吻合題目要求。而2006年北京的命題作文《北京的符號》之所以倍受好評，原因也正是它在文體方面顯示了相當大的自由度：作家梁曉聲認為：過去的高考作文題目要么是感性的，敘事的；要么是理性的，議論的。《北京的符號》模糊了這兩者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的學生可以比較容易地找到落腳點，用自己擅長的方式表達。比如擅長感性寫作的同學，他可以寫北京的建筑物、時尚、民俗，甚至可以具體到廟會、抖空竹這樣特別細小的地方。擅長理性寫作的學生則可以寫北京經濟和文化的能動力、時代的脈搏；他甚至可以說，他說不出北京的符號在哪里，但足可以感覺到它無處不在。

材料作文是富于思辨的成人

材料作文不限制標題，命題靈活度比命題作文和話題作文大，提供的材料對作文主旨及內容的限制遠大于話題作文和命題作文，如果是記敘文，必須根據材料提供的情境寫人、記事，至于擴寫、續(xù)寫更足必須以材料為根本；如果足議淪文，必須從材料所包含的角度提煉觀點，發(fā)表看法，材料提供的角度又遠少于話題作文提供的角度。材料作文所附材料．必須辯證地全面、具體、歷史地分析。材料作文必須緊扣材料，不能象話題作文那樣確立話題后可以不顧及所附材料。

思辨性是材料作文最重要特征。2006年全國卷i作文題所用的材料是經過改編的拉封丹寓言，原來寓言中的鳥鴉是個愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被諷刺對象，而作文材料中“孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它多可愛?。　笔敲}者加的。這樣就增加了，材料的辯證意味，審題難度增加，盡管題干中還要求“可以選擇一個側而、一個角度構思”，但還要在“全面理解材料”的框架下，在對寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能體現客觀辯證的態(tài)度，才符合命題暫對豐題思想的要求。

材料作文對文體的要求同話題作文一樣，是比較自由的，考生盡可發(fā)揮自己的寫作特長，運用不同表現形式，甚至創(chuàng)造性地發(fā)揮：但如果足寫c義論文，試卷所附材料足必用的，關鍵是運用得巧妙，富于概括性，突出重點，小可面而俱到，兼收并蓄，這同話題作文的材料有很大差別，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內容的作用。

話題作文是跳街舞的青年

話題作文源于電說節(jié)目中的話題討論，作為命題形式的話題作文及其際志是“三自方針”：自主立意，自擬題目，自選文體。因為它比其它命題形式更符合文章生成的規(guī)律，因而倍受師生的歡迎，近三年來，獨領風騷，成為較為穩(wěn)定的命題形式。它收放有度，便于發(fā)揮，如當今流行的青年街舞，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，流行與高雅，異彩紛呈。篇三：理想斷想作文800字

理想斷想作文800字

理想斷想作文800字

宜昌市第十中學703班 楊鑫

“理想很豐滿，現實很骨干”網上流行的一句笑話，卻說出了很多人的心聲?，F實往往會把我們理想中的一切美好東西打破，然后輕而易舉地告訴我們，在這個世界里，我們終究會輸給現實。但是，古往今來，總是有許多人在為實現理想而奮斗。

列夫·托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活?！笔前?，如果失去了理想，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會凋零?？墒?，當我們翹首回望，我們世界里的那些所謂的理想，是否都實現了呢？

李白一度高歌：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！彼簧磺蠊γ摚郧甯咦栽S，以布衣之身而藐視權貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權力為中心的等級秩序，批判腐敗的政治現象?？墒堑阶詈?，還是沒有實現他那“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯”的理想。曹操低調地說：“孤本愚陋，始舉孝廉。后值天下大亂，筑精舍于譙東五十里，欲春夏讀書，秋冬射獵，以待天下清平方出仕耳。不意朝廷征孤為典軍校尉，遂更其意，專欲為國家討賊立功，圖死后得題墓道曰：‘漢故征西將軍曹侯之墓’，平生愿足矣。”從文字表面上看，曹操的理想好像不高，已經實現；從靈魂深處上看，曹操的理想卻是渴望統(tǒng)一中國建功立業(yè)。對照三國歷史，我們知道他的理想并未全部實現。

有一部小說的主人公海子的理想生活也不過是“面朝大海，春暖花開?！钡麑ひ捯捓硐胍簧?，最后還是被當作瘋子孤孤單單離去，帶著他的所有理想進入墳墓。

盡管如此，古今中外，人們還是沒有停下追求理想的腳步。因為生活的理想，就是為了理想的生活。

當然，理想有大有小，有遠有近，有難有易，有高尚和低俗之分，有偉大和平凡之別。比如有的人希望獲得一份滿意的分數，尋找一份穩(wěn)定的工作，組建一個溫暖的家庭等，這是凡人的理想。有的人希望打破一個舊的世界，渴望建立一個新的社會，這是偉人的理想。如毛澤東領導共產黨人經過幾十年艱苦卓絕的斗爭終于建立了一個新中國。

那么，怎樣才能實現理想呢？我們除了仰望天空，還要腳踏實地。無論前方是荊棘，還是坎坷，我們只能行動，沖破阻力，勇敢地去接受生活或者命運的挑戰(zhàn)。要像貝多芬一樣扼住命運的咽喉，要相信，命運往往掌握在我們自己手中。

第三篇：以花里的母親為題的作文范文

以花里的母親為題的作文

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”我輕輕吟誦著這首詩，幸福感頓時灌滿了心頭。

母親對玫瑰的喜愛甚于其他的花卉。我時常會見她一個人站在小院里為自己的愛花澆水、除草。她不時彎下腰，神情專注，像對待自己的戀人或者孩子，無微不至又小心翼翼。

那時母親若是看到我，便會喚我的小名，直招呼我過去。然后她會把我揉進懷里，吻我的小臉。細長而發(fā)卷的發(fā)絲在清風中起伏，時而會輕柔地飄到臉上，遮擋了視線，在看不分明的世界里，我一直覺得母親的愛如玫瑰一般香。

“涵，媽媽很愛你的，你要聽媽媽的話哦！”

溫潤的嘴角上揚到好看的弧度，珍藏在小耳朵里的話語，總也不會被歲月偷走。玫瑰欲開欲攏，花里包裹著愛的深情，聞在心海里，會想起母親的身影和春夏曼妙的景致。

我枕在母親的肩上，花香中彌漫著愛的呢喃。輕輕說一聲：“嗯?！眳s打不破這美好的寂靜。母親轉過頭來，微笑著看著我。我也仔細地端詳著她?？墒俏毅等话l(fā)現，母親本烏黑亮麗的頭上不知何時添了幾根銀絲，細細的皺紋爬上了母親年輕的臉。母親何時長出的白發(fā)？何時長出的皺紋？我驚奇，我詫異。是她一夜長出，還是我忘了，忘了關心她，忘了曾經的誓言？

母親日夜操勞，卻從不抱怨。早晨，她不忘提醒讓我喝一杯白開水；夜晚，她每次都會端來一杯牛奶，勸我別著急，寫作業(yè)應認真對待。而我，我竟然沒道過一聲謝。我不禁想起了孟郊的《游子吟》。

我眼眶有些紅，但我還是轉過身去，揉揉眼睛，然后也微笑著，看著花里的母親。

“媽，謝謝！”

“傻丫頭，說這些干什么？”

[以花里的母親為題的作文]

第四篇：以“危機”為題

以“危機”為題導寫

［構思導引］

由材料看，“危機”就是“危險”加上“機會”，危險與機遇總是如影隨形，就看我們善不善于發(fā)現并捕捉機會，能不能做到愈挫愈勇。

審題和構思應該注意以下幾點：

1.分析什么是危機

所謂“危機”，指真的危及到了生存或事業(yè)的發(fā)展、歷史的進程、國家民族的存亡等。選材時不能寫小坎坷、小逆境、小失利等

2.分析為什么“危機”中包含著“轉機”

突如其來的危機打破了人們已經習慣的生活方式，或約定俗成的舊體制、規(guī)律、觀念等，使安于常規(guī)的人們受到沖擊、刺激，從而喚起他們的巨大潛能，使他們積極探索、創(chuàng)新，開拓出嶄新的局面，收到意想不到的成功，完成從“危機”到“轉機”的轉變；使他們自身得到了發(fā)展和提高，也促進團體的發(fā)展、事業(yè)的成功，甚至人類社會的進步。

3.當危機來臨時，如何才能把“危機”化為“轉機”

首先，拋開畏懼心理，不沉淪,不墮落，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

其次，冷靜面對，認真思考：危機的根源是什么，有利因素是什么，如何盡力去補救。有了分析、思考，還要有積極、主動的態(tài)度，有昂揚的斗志，不悲觀。

再次，必須具有自我突破的精神和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)、固步自封。

同時，不能做思想的巨人，行動的矮子。要積極行動起來，從現在做起，主動出擊，打破現有環(huán)境和條件的局限，開拓進取。

如此行文，就可以做到層層深入，條分縷析。

在人生的道路上，難免會遇到困難與挫折，甚至是毀滅性的打擊。能夠拯救我們的，只有自己。別人可以為你加油、助威，但是假如你喪失了斗志，那么必輸無疑。［素材積累］

1.當耶路撒冷的教會慘遭迫害，有人看到的是危機，怕初生的教會從此覆亡。而有的人卻視為轉機，那些四散的門徒有機會把福音帶到撒瑪利亞、安提阿、居比路等地。2一頭驢子不小心掉進枯井，農夫絞盡腦汁想辦法，但幾小時過去，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后農夫決定放棄，他請些人往井里填土，想把驢子埋了，以免它還要遭受一段時間的痛苦。人們七手八腳地往井里填土。驢子明白自己的處境后，開始很恐懼，過了一會兒便安靜下來。農夫好奇地探頭往井里看，他大吃一驚：當填進井里的土落在驢子背上的時候，驢子馬上將土抖落，然后站到土上面。就這樣，驢子終于上升到井口，歡快地跑出來。3.著名漫畫家鄭辛遙有一幅耐人尋味的漫畫，題目是：“若能把絆腳石變成墊腳石，你就是生活的強者?！?.《圣經》中說：你若不壓橄欖成渣，它就不能成油；你若不投葡萄入榨，它就不能變成酒。5.加入WTO后，我國的汽車市場遭到世界市場的巨大沖擊，一批批外國車進入中國市場，人們的注意力更多地投向一款款外型現代美觀、內部舒適的外國車上，中國的“五菱”“松花江”等曾經“風靡全國”的汽車制造者面對這世界沖擊帶來的危機，放棄發(fā)展了嗎？沒有！他們開始進行革新，大力提高技術水平，采用高科技來發(fā)展自己，積極投身于世界市場的競爭之中?！爸袊嚒遍_始有了新的氣象，“奇瑞”轎車開了天窗，“五菱” 汽車也改變了外形，更加美觀大方，許多車都裝上了先進的防滑系統(tǒng)??6.十九世紀英國作家狄更斯在《雙城記》中曾說過：“這是一個光明的時代，也是一個黑暗的時代；這是一個充滿希望的時代，也是一個令人絕望的時代?！?.中國有古詩云：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?.西方也有一句諺語：“當上帝關上一扇門時，就會打開另一扇門?！?.沒有人愿意遭遇危機，但是，危機常常不期而至。危機中包含著“危險”，也包含著“機遇”，只是我們習慣性地只看到“危險”，而看不到“機遇”。

10.如2001年的美國的“9.11”事件，2003年的SARS（“非典型性肺炎”），2004年的印度洋海嘯，2005年美國幾個州遭遇的颶風，2007年的高致病性禽流感,2008年美國的金融危機，我國“三鹿奶粉事件”引起的食品安全危機等等。人類社會生活中的其他危機更是多如牛毛，經濟危機、失業(yè)危機、環(huán)境危機，再到我們身旁的工作危機、學習危機、家庭危機、感情危機、思想信仰危機等?！咀魑氖纠?/p>

危機

“狼來了！”聽到這個，危機感立即涌上大腦，倘若你一味逃跑，一路退縮，便正中“狼”意。不妨沉著冷靜，勇敢面對，要知道，再大的恐懼也不過是“紙老虎”。

自然界中有許多動物教會我們怎樣應對危機。

貓鼬家族總是集體生活，當它們外出覓食，總會有一只定定地站著，當遇上天敵，這一只貓鼬便會跳著逃跑，這樣一來，整個家族都會警覺，然后有秩序的撤退，危機便解除了。

貓鼬啟示我們：沉著冷靜，才能應對危機。

動物懂得如此道理，人類又何嘗不知？汶川地震造成了巨大傷亡，尤其是學校師生，然而有一所學?！椫袑W的全體師生都安全撤離，毫發(fā)無損，如此奇跡怎樣創(chuàng)造？是因為該校師生能以一種冷靜、沉著的心態(tài)對待猝然降臨的生存危機。倘若他們皆驚惶失措，四散奔逃，又怎能有序、快速地撤離，逃脫“狼”的魔爪？桑棗中學的師生們用行動告訴我們，應對突如其來的危機最佳的心態(tài)便是：沉著。

然而面對危機只有沉著似乎還不夠，還得有直面危機、絕不退縮的勇氣。

有句名言道：危機總會有的，人生就是進擊。因此，只有胸懷勇氣去進擊，才能不被危機打倒。

談起面臨危機的勇氣，我不由地想起了哈利·波特和他的伙伴們，他們面對地魔和他的爪牙，面對未知的恐懼和無處不在的危機，總是以永不退縮、敢于面對的勇氣與之戰(zhàn)斗。懦弱的人倒下了，他們贏得了勝利，這是勇氣的勝利。又如探險家辛巴達，七次探險，每次都遇到難料的艱險，歷經生死，而他始終沒有退縮，沒有放棄，當危機來臨，便勇敢地擊退它。于是，凱旋的他成了最有名氣最富有的英雄。

這些聽來也許覺得荒誕不經，但足以啟示我們，當危機降臨，勇于面對，敢于出擊，就定能戰(zhàn)勝危機！

擁有沉著、勇敢，面對危機，便會游刃有余，當經濟危機席卷全球，許多人遭到巨大沖擊，但我們也看到了一些積極調整、迎難而上的企業(yè)家，從他們沉著而勇敢的眼神中我讀到：危機來臨，誰說只有危險，沒有機遇！

危機

一場危機是一場災難，同時也潛藏著機遇。結果怎樣，全看人們如何面對它。（開門見山，提出觀點）

面對危機，沉著應對，冷靜分析，并且處理果斷，意志堅定，危機就會變?yōu)檗D機。反之，或灰心喪氣、意志消沉，逃避退縮，或沒有危機感，自恃強大，驕傲輕敵，則會坐失良機。（正反對照，分析透辟，如何才能化“危機”為“轉機”，一目了然。）楚漢相爭之初，劉邦的勢力和項羽集團相差懸殊，面對“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王，面對兵力幾倍于自己的楚軍，劉邦可謂危機四伏，尤其是殺氣騰騰的“鴻門宴”，更可謂鬼門關。但劉邦從容不迫，冷靜應對，謀臣運籌帷幄，巧妙定計，武士臨危受命，誓死護主，在不利的條件下，一步步變被動為主動。而項羽卻剛愎自用，內部又矛盾重重，謀臣不能施其謀，武士不能效其力，一次次坐失良機，反而變主動為被動?！耙藢⒊擞伦犯F寇，不可沽名學霸王”，說的就是這個道理?。。ㄗx書有心，化用無痕。在“鴻門宴”這個典型事例中，劉邦是化危機為轉機，項羽坐失良機，把二人放在一起，正反對照，危機與轉機的關系就更顯而易見了。）

中國首富李嘉成的信譽有口皆碑。當初李嘉成擔任長江實業(yè)有限公司總經理時，以生產塑膠制品的長江塑膠廠正面臨倒閉的危機，作為公司的領頭人，李嘉成必須擔負起“力挽狂瀾”的重任，“扶大廈于將傾”。

面臨倒閉，李嘉成不認為它僅僅是危機，相反，他認為這是實行企業(yè)改革、探索新產品、開拓新市場、從而獲得新生的有利時機。于是，面對危機，他不慌亂，不放棄，積極想辦法，走訪英國、荷蘭等國家，吸收新的管理模式，引進了許多新工藝，并且開發(fā)研制出了備受世人青睞的塑膠花。長江實業(yè)公司獲得了轉機，并且東山再起，迅速發(fā)展起來。（危機為什么能成為轉機，過程分析得很透徹。）

如果沒有那場瀕臨倒閉的危機，也許長江實業(yè)公司還會安于現狀，也許還只是一個平庸的塑膠廠。危機激發(fā)了人的巨大潛能，催生了希望，帶來了轉機。（兩個“也許”連用，語言很準確。）危機是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關鍵看你的態(tài)度和行動。如果你被眼前的危難嚇倒，一蹶不振，畏懼不前，那你將永遠也走不出危機的陰影。（重申觀點。）

危機

危機不期而至，我們習慣上只看到危機，看不到轉機。

其實，換一個角度看問題，危機就是轉機。

司馬遷為被迫降敵的李陵辯護，武帝震怒，將他打入大牢，并施以宮刑。這無疑是危機降臨，但同時也給他帶來了生命的轉折，他明白了：剛正不阿的書生和專橫跋扈的君王是水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，為了“草創(chuàng)未就”的《史記》，全身心投入到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)之中。至此，他完成了從御用文人到獨立人格的轉變?？梢哉f是危機帶來了他生命的轉機。（司馬遷的例子，同學們用得很多。如何運用呢？應該抓住關鍵，為“我”所用，為觀點服務。）

如果沒有這場危機，司馬遷也許還只是一個小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是聽，能否寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古大書，就難說啦。也許歷史根本就記不住這個小人物的名字?？梢哉f，是危難擦亮了他的眼睛，磨煉了他的意志，清醒了他的頭腦，讓他迸發(fā)出強大的生命潛能，從而從危機走向轉機，走向輝煌。（通過推想，進一步闡明正確對待“危機”的重要意義。）

蘇東坡，豪氣沖天，無人不知，無人不曉，也許正是他的豪氣給他帶來了危機，使他從仕途的高峰跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成倒霉的遷客，但黃州，這個在眾人眼中的荒涼小鎮(zhèn)，也給蘇軾帶來人生的轉折。

在黃州，他感到難言的孤獨，正是這孤獨，使他徹底洗去人生的浮華。他勇敢面對，開始尋找人世間的大美──山水，開始尋找人世間的大哲──先賢。所有這一切危機苦難，反而使他徹底脫胎換骨，使他真正走向成熟。于是，千古杰作《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》誕生了。（“被貶”對一個高官來說是政治生命的危機，但蘇軾勇敢面對，不沉淪墮落，而是開辟了一條新的人生道路，所以說，恰恰是“危 機”成就了一代文杰。危機只有在人積極有為的情況下才能變成轉機。)沒有危機，誰能說得清這個世上是不是只多了一個政客，而少了一個文杰呢？

古今同理，2003年春天，一場前所未有的危機降臨到中國人民頭上──非典。人們眾志成城、團結一致，尤其是廣大醫(yī)務工作者不畏難，不退縮，沒有被危機嚇倒，而是以偉大的自我犧牲精神戰(zhàn)斗在抗擊“非典”的第一線。經過一春的奮戰(zhàn)，終于，轉機出現了，“非典”被我們扼住了喉嚨，各種科學的應急機制應運而生。這場危機成了我們進一步研究探索生存奧秘的一個新起點，新契機。

因此“危機”給你帶來的是“危難”還是機遇，全看你如何面對了。

危機

古人云：“生于憂患，死于安樂”，說的就是 “居安思危，未雨綢繆”，的憂患意識?！蹲髠鳌は骞分性唬骸熬影菜嘉?，思則有備，有備無患?！啊本影菜嘉！边@句成語包含著豐富的哲理，成為中國幾千年來從政者的警句和座右銘。

一個國家如果沒有危機意識，這個國家遲早會出問題。

話說唐朝有位才華出眾的宰相魏征，他為輔佐唐太宗李世民治理國家做出了卓越的貢獻。魏征政治管理的核心是“居安思危，善始克終”。他常常以隋朝滅亡作為教訓，規(guī)勸唐太宗要“居安思危，善始克終”。他認為自古失國之主、亡國之君，皆為居安忘危，處治忘亂，所以不能長久。國家如此，企業(yè)何況不是這樣呢。

早在1984年，海爾集團總裁張瑞敏，當著全體員工的面，將76臺帶有輕微質量問題的電冰箱當眾砸毀，使員工產生了一種危機感與責任感，由此創(chuàng)造出了一套獨具特色的海爾式產品質量和服務，譬如“用戶永遠是對的”，“海爾”賣的不是產品，而是信譽，“真誠到永遠”等等。近日又喜獲海爾的生存理念：“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰”，更給人一種強烈的憂患意識和危機意識。這是海爾集團打開成功之門的鑰匙。

市場競爭不相信眼淚，也不憐憫和可憐弱者，市場競爭的游戲規(guī)則是優(yōu)勝劣汰，強者為“王”，弱者為“寇”。所以，海爾集團在自我發(fā)展和與國外品牌的激烈競爭中，一直不贊成“以市場換技術”的做法。因為國外企業(yè)進軍中國的最終目的就是要占領與瓦解你的市場，我們雖然拿到了一些先進技術，但國外并沒有把一流的技術真正交給我們，而我們失去的卻是許多不該失去的市場?！叭藷o遠慮，必有近憂”，海爾集團正是在這種危機意識的指導下，按照自己的軌跡，一步一步地走向輝煌。

企業(yè)要發(fā)展就一定要有“居安思危，未雨綢繆”的憂患意識，“人無完人，金無足赤”，企業(yè)是這樣，那么，作為個人呢？個人如果沒有危機意識……。

有一句話說得非常的好，如果一個人連危機意識都沒有了，危機便像決堤的黃河水一樣席卷而來。在我們現在的處境和環(huán)境中，也許傾其一輩子的求索，也不可能和不會有能夠達到別人輝煌的地步了?？墒牵@并不意味著，我們就沒有了危機的東西，或是危機已經遠離了我們。

我們可以不再去追求那些功名利祿，我們可以什么事情都不敢興趣，或者說只想過簡單的生活而沒有太多的欲望，等等……這很好，但是這并不等于危機已經不與你通行。危機實際上就在時刻左右著你。因為，當你失去了事業(yè)上的追求后，還有不少生活上的煩惱在等待著你，在破壞你的好心緒，會使你的心情或沮喪或沉寂或消沉，你甚至不能說危機的洪水來了，很好。因為所有的人，都是為了擺脫某種危機才來與危機抗衡，或是要把危機的危害消滅在萌芽狀態(tài)，或是不讓危機爆發(fā)的。面對危機人們可以有不同的處置方式，面對危機人們的心靈可以得到最大的放大效應，面對危機會讓人的本能最大限度的暴露出來。危機提供了讓人們的思想和靈魂暴光的機會。危機感，很強的危機感在時刻左右你的時候不一定是壞事，可是危機感太強也許并不是好事。危機的存在是客觀的，而我們超越危機的唯一的可能似乎并不是必須迎 面走去，我們也能找到較好的方式，但是，我們卻不能對危機的存在視而不見。

我們無法剔除危機不在我們的生活中，我們甚至都不能不接觸這個字眼，可是我們能夠挽救危機，就象我們必須有一種危機感，知道自己命運其實就是掌握在自己的手中，其實我們每個人都是一樣的，我懼怕的，你同樣也會懼怕；我所有的恐怖給你時，你甚至會更加的恐懼。但是，人和動物的不同之處不就是我們是自己命運的主人，而不是危機的旁觀者。有了危機的意識，我們至少有了思想的準備，就象我們在得知自己的生命的時限時，我們還能做許多的事情，而這樣來看這危機就不會是多么的可怕。同樣對于一個民族來講，我們能夠意識到我們在這個世界上我們自己應面對什么樣的危機，其實并不是壞事。危機就在一觸即發(fā)之際，但也能化解。就象當年多喝了點酒的蘇共領袖赫魯曉夫一樣，就在那個晚上一場核危機，已經使得白宮緊張了一宿，而所謂的化解僅僅是因為決策者多喝了點酒。于是在天亮的時候，世界依舊是歸于安寧。

未來是不可預測的，而人也不是天天走好運的，就是因為這樣，我們才要有危機意識，也許就是這些存在的危機意識，使我們清醒，也使得我們創(chuàng)造出來了連我們自己都不敢相信的奇跡。我們是自然界里最偉大的奇跡……

讓我們來看一個伊索寓言里有一則故事 ：有一只野豬對著樹干磨它的獠牙，一只狐貍見了，問它為什么不躺下來休息享樂，而且現在沒看到獵人！野豬回答說：等到獵人和獵狗出現時再來磨牙就來不及啦！

這只野豬，受制于人類的野豬也具有超前的“危機意識”！

那么，我們個人應如何把危機意識落實在日常生活中而成為一種習慣呢？

這可分成二方面來談。

首先，應落實在心理上，也就是心理要隨時有接受、應付突發(fā)狀況的準備，這是心理建設。

其次是生活中、工作上和人際關系方面要有以下的認識和準備：

——人有旦夕禍福，如果有意外的變化，我的日子將怎么過？要如何解決困難？

——世上沒有“永久”的事，萬一失業(yè)了，怎么辦？

——人心會變，萬一最信賴的人，包括朋友、伙伴變心了，怎么辦？

——萬一健康有了問題，怎么辦？

其實你要想的“萬一”并不只我說的這幾樣，所有事你都要有“萬一……怎么辦”的危機意識，并未雨綢繆，預先準備。尤其關乎前程與一家人生活的事業(yè)，更應該有危險意識，隨時把“萬一”擺在心里。人最怕的就是過安逸的日子。

不知你現在的狀況如何，是憂患？還是安樂？古人云：“生于憂患，死于安樂。切記切記，憂患不足畏，最擔心的是安樂呀！

第五篇：苔花的作文

苔花的作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕懽髅}的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的苔花的作文，歡迎大家分享。

苔花的作文1

趁著課間休息的時間，回想著自己從小到大的事情，一樁樁一件件如放電影般在我腦海里回蕩，偶然間被窗外吹進來的風吸引了，隨著它把目光頭像了窗外，這時發(fā)現了一個我從未注意過的生物-苔，這么小的生物一身素色關注它的人也不多，它卻在綻放自己美麗的花朵。

一個漫天飛雪的夜晚，寒風呼嘯，一棟棟樓房的窗戶都暗了下來，伴著一陣啼哭聲，渺小的我出生了。

我一直覺得自己是個愚笨的人，媽媽曾經跟我說，幼兒園的時候，老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們認四個字，這個看似簡單的作業(yè)，爸爸教了我一晚上，我也沒有學會。我和這小苔花是一樣平凡。

到了小學我依然平庸，資質平平的我只能在河的中游走來走去在，在一堆雍容富貴的牡丹中生活在最底層，陰暗、潮濕不見天日的地方。想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹，頓時感到自己好渺小，好渺小。自卑也慢慢浸到自己的土壤里。

小學畢業(yè)時，果然在層層選拔中細小的苔花會從篩子的空隙中篩下來，落到專屬于它的地方——沙河市第五中學。在這片專屬于苔花的地方，我得到了豐富的養(yǎng)料，有負責的老師無微不至的照料我，讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這里自卑的外衣被一層層剝開，我開始綻放自己，努力證明自己的存在，開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己，不畏懼與牡丹勢必高。

當我戰(zhàn)勝了自己，也像他們一樣拼了命的學習時，我的花開始綻放了，它雖然在別人眼中是微不足道的，但在我心中它與牡丹沒有區(qū)別。我覺得苔花雖如米小，但其精神可貴，正如袁枚詩中所說‘也學牡丹開?！?/p>

苔花是一種精神，它的精神是一種不服輸的精神，它們雖然沒有被造物主賦予美麗的外衣，但是卻并不甘心輸于牡丹，無所畏懼展示自己。

我也是苔花，我也要學苔花奮力開。

苔花的作文2

生活、學習，日復一日重復著，可是學習也罷，卻從來沒有得到過輝煌的成就，心酸，我多么想成為一朵爭春耀眼的牡丹，在風中努力綻放！

小區(qū)的車庫旁，有一塊不易被太陽曬到的墻角，漸漸地，時間長了，竟冒出了一小塊綠油油的苔蘚，使灰暗的墻上冒出一絲生機。

起初我對它是多么不在意，甚至對它漸漸忘卻，卻不知，多少個日日夜夜，它仍在努力，面對狂風、烈日，它毫不在意，只在墻腳下，默默蓄著力。

直到有一天放學，我看見它的顏色變得有些枯黃，原先嫩綠的葉子全變得黯然無色。我不禁想起它曾經努力綻放的日子；可如今，我喃喃道：“這是一侏多么令人惋惜的苔蘚?。　?/p>

又是一個陽光燦爛的日子，可我那布滿“紅傷”的卷子似乎仍在眼前。頓時，小學時候的榮耀感便灰飛煙滅，傷心，哭泣一股腦地涌上眼睛，化成無數晶瑩的淚珠滴落在地。

不知不覺，我便走到車庫前，不禁想到我仿佛就像那枯萎的苔蘚一樣，被命運給壓在了地上。

當我那淚水矇眬的眼睛看到苔蘚時，卻震驚了。才幾日不見的苔蘚像是脫胎換骨了似的，在風中長著爛漫，那綠油油的葉子里鼓著漿汁，向人們展現著自己的生機勃勃。

最神奇的是，那苔蘚上竟綻放出幾朵潔白的苔花來，我細細端詳起那花來，那花瓣成透明色，像米一樣渺小，但它們卻獨自臨風綻放。

這時，我想起清代袁枚寫的一首詩?！疤ㄈ缑仔?，才學牡丹開”不正是寫的這朵花嗎？

不禁，我對這朵如米小的花產生了敬佩之情，面對曾經的失敗，它并沒有因此而退縮，而是迎難而上，取得更好的成就。

是啊，我們學習上不就應該有這樣的品質嗎？面對困難，不退縮努力做好自己，才能綻放成功的花朵。

不禁，我仿佛明白了什么，大步向家走去，我將失敗的痛楚拋棄，卻將苔花的精神藏在心中。

墻角下，綠油油的苔蘚默默生長著，那潔白如玉的苔花，也如牡丹一樣的在風中綻放

苔花的作文3

苔花如米小，也學牡丹開。題記

驕陽似火，夏日炎炎。

新開學，馬上就要迎來了新學期的演講比賽，老師組織同學們每人寫一篇作文，再從班級選一篇最好的，去演講。

而我就是那個幸運兒，我并不想去，這種演講比賽，我一次也沒參加過，就連在團體舞的舞臺上跳舞，我也緊張地流汗，更別說獨自一人上去演講，臺下還那么多的觀眾了。

老師說：自己寫的文章，當然要自己去講才行。我只好捧著一張帶著怒火的紙，無力地背著。但怎么樣也都背不熟，回家無奈地躺在沙發(fā)上，直勾勾地盯著那一盆似乎永不開花的苔花。

光陰似箭，馬上就要迎來演講比賽，在比賽前一天，我獨自走在夕陽照耀下，平淡無味，已開始懼怕。而那盆苔花，卻不一樣，它開了，開得是那么燦爛，那么一丁點的花，怎么可能會開，開得那么燦爛呢？媽媽知道我開始著急了。

就與我說：它雖然很不起眼，但開花后，一定也會如同我所喜愛的牡丹花一樣明艷美麗，只有通過自己的努力，才能獲得像苔花一樣的榮耀。

此時的我，已經站在了山頂，望著下面的人群，掌心里的汗水如一顆又一顆的大豆，不停地向下流動，我的眉毛緊緊地繃著，心里不是滋味，五味雜陳。

當我講到一半時，我突然忘記了我的臺詞。一個人傻地站在臺上，仿佛只剩下我，沒有了汽車的喧囂，沒有了人群的紛雜，我真的很無助，我很想下臺，但不知又有什么樣的力量的牽引著我，不讓我下臺，也許是那如米粒大小的苔花？

我，也不知道。

我費盡最大力量努力地思考著昨晚背的臺詞，而那熱烈的苔花，也飄浮在我的眼前，好似在對我說：我相信你能行，加油，沖！

我沒有辜負它的期望，我想出來了，我變得更加自信，說得更加流暢了，也以一等獎的好成績，贏得比賽。

因你，我做到了。

我熱愛，那如米小的苔花！

苔花的作文4

生如夏花之絢爛，死如秋夜之靜美。

——題記

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！边@并不是一首很出名的詩，但卻是我一直喜歡的一首詩。每當我遇到困難與挫折時總會想起這首詩，而在今天，我看到了這首詩的“主人公”——苔花。

“多么不起眼的苔花！”第一次見到它，我就不由得感嘆。今天我陪朋友一起寫生，如果不是我打算坐在石頭上，或許我還不會看到它們吧。很多朵苔花爬滿石頭，正努力盛開著，它們正對著我笑！可是我的內心并沒有多么大的觸動，只是疑惑：牡丹、桃花、櫻花等雖然花期一過就會謝去，但它們在盛開的時候絢麗多彩，爭奇斗艷，引來無數的文人騷客為之折腰，留下千古不滅的詩句?？墒翘槭裁匆_花呢？它們拼命的盛開也是那么的默默無聞，沒有贊美、沒有欣賞，甚至于可能這一生都不會被人瞄上一眼?？墒撬鼈?yōu)槭裁催€是要開花呢？

它們沒有牡丹的富麗堂皇，沒有荷花的亭亭玉立，沒有茉莉那迷人的香氣……。它們很卑微，但仍是拼了命地展現自己的風華，花期一過，它們就將沉睡在陰暗潮濕的石頭底下，或許只有它們自己才知道自己曾經在這世界上存在過、努力過。這讓我想到了印度詩人泰戈爾的詩句：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@其實是苔花的真實寫照，只是被常人忽略。

這一天，我默默地注視石頭上那倔強的苔花，我聽見了它們心中的吶喊，我沒敢打擾它們，我對它們充滿敬意，內心受到莫大的觸動！對啊，或許我們不能選擇自己的出生、父母和外貌，我們只是茫茫人海中不起眼的一員，可是我們可以拼搏啊，不停的倔強成長，就像苔花一樣，沒有肥沃的土地，石頭上也能綻放自己的芳華！

我喜歡苔花，喜歡它們的毫不起眼，它們的默默無聞，更喜歡的是它們的卑微而不放棄，渺小而更加努力，掙扎過，拼搏過，照樣活出自己的精彩，這樣才不枉此生！

苔花的作文5

如果說菊是花中的隱逸者；牡丹是花中富貴者；蓮是花中君子者；那么苔花便是花中瀟灑的獨行者。苔，它瀟灑，不為俗世所擾。因為它早已跟土地做好了約定，只要哪里有水，哪里就有它。

無論那片土地肥沃或是貧瘠，寒冷或是溫暖，它從不嫌棄，走到哪里是哪里！享受著“因邊竹院逢僧話，偷得浮云半日閑”的瀟灑生活；享受著“杏花疏影里，吹笛到天明”的瀟灑人生；享受著“行到水窮處，坐看云起時的瀟灑境界。

如果說菊像苔一樣瀟灑，又何須像陶淵明那樣田園歸隱；如果蓮像苔一樣瀟灑，又何須在淤泥里苦苦掙扎；如果牡丹像苔一樣瀟灑，又何須在百花中爭奇斗艷；到不如學一學瀟灑的苔，無所執(zhí)念，悠然生活，不為名累，不為衣食而愁，不為俗世而擾，只求我心安然，悠然自在。這種情懷，雖為世人不解，亦樂在其中。

苔花是花中的獨行者，有詩這樣寫它：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”苔花長得小小的，嫩嫩的，白白的；亭亭于眾綠之間，花色雅而不俗，麗而不嬌；仔細地聞一聞，香味淡而不濃，清而不俗，與清風流水應和著，讓人神清氣爽。

我剛開始看見苔不由得好奇，這里土地貧瘠，除了矮小雜亂的野草外，只有淙淙的流水，啾啾的鳥鳴與之相伴。他生于斯長于斯，不感到寂寞嗎？不因為被埋沒而失落嗎？答案是沒有的，苔花早以看慣了世間的紛擾，爭論不休，早已厭倦了世間百花爭艷，萬紫千紅；它更喜歡依著山，傍著水，又或是在青石上，小巷中，古廟下，看慣世事，寵辱不驚。

苔花雖小，不似秋菊那般一簇開滿枝頭，他的花也不如郁金香那般馥郁，淡淡的花香宛若游絲；他花色淡雅，不似牡丹那般大紅大紫，但他卻質樸文靜，淡雅高潔。苔花不以無人賞識而不芳，不以清寒相逼而不開，不與百花爭艷，不求艷麗多彩，這就是苔花。

苔和苔花，與那些成天濃妝艷抹，招蜂引蝶的花比，使我懂得了世事的奢華給人性太多的誘惑，朝夕幻變的繁雜俗事也給了人生太多的茫然與迷惑，所以要像苔一樣擦亮自己的眼睛，讓自己在明辨是非中遠離丑惡與污濁，給自己尋找一方神圣的凈土。

菊之愛，當今多有聞，蓮之愛，今亦多有聞，牡丹之愛，宜乎眾矣，而苔之愛，同予者何人？少之又少。

苔花的作文6

“苔花如米小，也學牡丹開”，第一次讀到袁枚的這句詩，心中便涌出深深的感動。是呀，苔蘚開花時，盡管如同米粒那樣大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的' 樣子昂然怒放，靜靜地綻放著自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂，實現著人生的價值?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學牡丹開?！睂α诉@首袁枚的《苔》還是我們苔花文學社之所以這樣命名的原因呢。

我叫羅敏，是苔花文學社的社長。記得第一次認識苔花文學社是在四年級，那次我去參加文學社，去的人可多了，個個都是高手。由于作文水平不高，沒能入選。我特別羨慕苔花文學社的社員，覺得他們都好幸福。所以我嚴格要求自己，多看課外書，常常練筆，希望來年能成為文學社的一員。

五年級了，老師又一次推薦我去參加文學社，憑著優(yōu)秀的成績和刻苦的努力，我如愿以償的成為文學社的一員。

在文學社里，我學到了許多，嘗試了許多我以前從未試過的寫作方法：仿寫、先揚后抑、采訪稿、分列小標題……我就像一匹狼，一匹貪婪的狼，如饑似渴的吸允著，渴求得到更多，更多，更多。

參加文學社不到一年，我的作文水平就直線上升大豐收：成功在《武進日報》上發(fā)表了4篇作文，還在“第十四屆中小學生華人作文大賽”中榮獲了二等獎，這是我最大的榮譽了，我驕傲，我自豪！同時我也要感謝文學社，給了我這個機會；感謝文學社，能讓我和其他作文高手一起學習、研究；感謝文學社，讓我在快樂中進步。

苔雖然在陽光不能照到的地方, 又那么渺小，悄然的開著，不引人注目，更無人喝彩。但是它仍然那么執(zhí)著的開放，毫不自慚形穢，在逆境中有勇氣實現自己的價值，充滿自信，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。我就像那小小的苔花，我要感謝文學社，讓我綻放風采！

苔花的作文7

苔花如米小，也學牡丹開。

題記

山風微微，滿坡的桔梗隨風蕩漾，飄到深紅的瓦塊上，又駐足在瑯瑯書聲的窗前，凝望一個個認真的臉龐。

平和村有一所學校，那里環(huán)境簡陋，泥做的地板，磚砌的墻，破敗不堪的門窗讓人感覺不到學習的氛圍。每一年，都會從城里下來幾個教師，到這兒的教師，無一不抱怨自己命苦，才會來到這種地方教書。

那一年春天，老劉來的時候桃花已落滿了山坡，他拖著一個大大的行李箱，走路時踉踉蹌蹌，時不時扶一下鼻骨上的金絲眼鏡，寬大的身軀，和藹的笑容是他留給村里人的第一印象?！袄蟿⑿愿窈茫艘埠?，孩子們都喜歡他?！辈坏揭粋€星期，老劉的名聲就在村里炸開了。

水泥砌的升旗臺上，五星紅旗迎著風飄揚，穿過潮濕的走廊，班級里，老劉捧著課本，聲情并茂地朗誦詩歌，臺下一雙雙充滿求知欲的大眼睛目不轉睛地望著，頃刻，稚幼的童聲齊讀“《苔》，清，袁枚，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開?！薄斑@首詩要告訴我們什么呢？有哪位同學知道？”

“即使我們每個人都像苔花一樣渺小，卻也可以像牡丹一樣綻放屬于自己的美麗，也可以為祖國獻一份自己的力量。”小女孩的回答聲被下課鈴掩蓋，逐漸消失了，我的心卻久久不能平息，像一顆石子墜入湖心，沒有聲音，卻泛起陣陣漣漪。

再次見到老劉時，他被一群孩子包圍著，他與孩子們一樣，樂呵呵地笑著，鬧著，就像圣誕老人一樣?？墒パ永先丝倳x開，“老師，你什么時候走啊？”突如其來的問題打破了歡聲笑語，孩子們都低下了頭，不知所措地扯緊衣角，我知道，他們都很期待，期盼他能留下來。

老劉收起了上揚的嘴角，沉思了一會兒，像一個世紀那么長，許久，他緩緩開口道：“不走了，不回去了，留下來陪你們長大?！?/p>

后來，接老劉的車子撲了個空，老劉意志堅定，他們也沒辦法。有人問老劉：“城里條件多好啊，干嘛不回去呢？老劉笑了笑，不以為然地搖了搖頭：“城里，山區(qū)，都是教書，無論到哪兒，都可以為祖國哺育未來的脊梁?！?/p>

“劉老師說，苔花如米小，也學牡丹開，我以后也要成為像劉老師一樣的人?！贝芭_邊添增了一抹綠意，那是苔。

苔花的作文8

苔花，是一種并不引人注目的小生物。它生長在日光難以到達之處，如米粒般渺小，卻仍頑強地生長著，堅強地像花中之王——牡丹那樣盛開。

有時，人生的境遇和苔花相比，是何其的相似??！難道地位低微，天賦平平，我們就該自甘墮落嗎？不，我們永遠不應如此。即使無法成為萬眾矚目的花中之王，我們也要讓自己的人生如苔花般，一樣地怒放。

縱觀歷史長河，能夠青史留名、成為萬眾矚目的偉人的，總是少數人。人與人之間本來便存在著天賦、秉性上的差異，背景、機遇等先天條件更非我們所能左右。苔花生來便是苔花，無論何等的奇跡發(fā)生，也無法成為牡丹。這是個殘酷的事實。上帝已然將所有的籌碼和紙牌發(fā)到了我們手里，對此，我們別無選擇。

對于這一事實，每個人的態(tài)度也是不同的。有的人自比蜉蝣于天地，滄海之一粟，感到自己永遠無法和孟德周郎相提并論，感到自己永無出頭之日，感到消極與絕望。無奈，只得舉杯一飲而盡，抱明月而長終。而有的人偏偏不相信命運，認為王侯將相本無種，秦皇漢武之輩，吾可取而代之！于是揭竿而起，賭上身家性命，與時代、與命運展開了抗爭。任憑烽火連天、狼煙四起，白骨遍野，生靈倒懸。不達目的，絕不善罷甘休。

然而，在我看來，此兩者皆不足取。我們生如苔花，既不必自甘墮落、怨天尤人，也不必背水一戰(zhàn)，魚死網破。我們只需接受已然到來的命運，盡力而為，無悔便可。像蘇子之客這樣自傷身世，便能感到寬慰，求得解脫嗎？不能。像陳勝吳廣這樣奮力抗爭，便能逆流而上，躍出龍門嗎？未必。前者陷入了無盡的失落，后者點燃了無盡的紛爭，皆未得善終。而真正的贏家，是那些豁達而又積極的人們。王安石雖未見奇?zhèn)ス骞种^，可他盡其志而無悔，孰能譏之？蘇東坡一生坎坷多磨，晚年被貶儋州，遠離了政治的中心，遠離了眾人的目光，可他一樣勵精圖治，積極辦學，為當地的教育發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，同樣實現了人生的綻放。此二者的人生態(tài)度，于困境之中無自怨自艾，于欲望面前無孤注一擲。如苔花般靜處一隅，安于平凡，卻從未放棄，堅信著自己終將怒放。

生而為苔花，我們不能成為牡丹，也不應盼望成為牡丹。我們只需做最好的自己，盡吾志而無悔，成為在石縫間獨自怒放的最美的苔花。

苔花的作文9

大家知道苔花嗎？苔花很小很小，它們像米一樣，不引人注目，很少有人會發(fā)現它們，它們是米白色的，開的俊俏，但沒人注意。有一首詩描寫苔花：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！蔽以谝粋€陰暗的角落里看到了苔花，這讓我想到了我曾經去內蒙古大草原看到的情景。

二年級暑假，我與媽媽去到了內蒙古大草原，那里風景如畫，放眼望去看到的是一片綠色，這片綠似乎是一個綠色的天梯，一直延伸到天上，人似乎順著它能走到天上去。近處一個小丘連著一個小丘，有大有小。遠處牧羊人在放羊，成百上千只羊一起移動著，像一朵巨大的白色的浪花。雖說景美，但這里十分落后，孩子們沒法上學，我在草原上沒有看到一所學校，在這里要想上學，可能要走很遠。我以為孩子們很不開心，她們不會說普通話，有的會說但不流利，直到見到他們，我才意識到我的錯誤。他們會的技能比我們城里孩子多的多，他們會騎馬，會放羊，會照顧弟弟妹妹，會做飯，會捉魚。目光短淺的我沒想過他們居然有夢想，我還問了他們：“你們的夢想是什么？"

“讀一個好的學校，出去掙錢?！?/p>

“把草原變的更好，把邊疆建設好?！?/p>

“掙錢，環(huán)游世界。”他們七嘴八舌的喊著。

我驚呆了，一些從未讀過書的孩子，竟然能說出這樣偉大的夢想。

是的，他們沒受過正規(guī)的課堂教育，也沒有讀過多少書，沒錯，他們不懂得外面的世界多美好，他們不識字，但他們有偉大的夢想。而這些我們看不見，他們卻體現在了生活中，他們寫的不好看，但寫出了自己的心聲；他們畫的不好看，但畫出了自己的夢想。對??！他們沒有那么優(yōu)秀的教育，甚至沒受到過教育，但他們卻與命運做抗爭，不向命運低頭。雖然他們的夢想在我們看來很容易，但在他們看來卻十分困難。我很贊賞他們，因為他們沒有好的生活，卻要用自己的雙手創(chuàng)建美好的生活，草原的孩子們正如“苔花如米小，也學牡丹開”，他們可能只是十三億人中一個小小的部分，但他們也在把握著自己的人生，閃爍著屬于他們自己的光芒，發(fā)掘出自己人生最大的價值。

苔花的作文10

扳著指頭數著天，疫情什么時間過去？什么時間開學？什么時候可以自由呀？因為隔離的日子太久了，我用力的去尋覓春天。

站在窗前看到河邊的柳樹已經披上了碧綠，多想伸手去撫摸一下；看著翠綠的松樹在風中搖曳，多想去外面感受春風的美好；看著小草在陽光的照耀下茁壯成長，多想在草坪上奔跑；我在窗邊憧憬著外面的美景，轉眼間看見窗戶旁邊的地板縫隙里長出的苔花，我高興的對自己說：“對，是苔花?！本G綠的，嫩嫩的，多么的不起眼，但現在在我眼里是那么有生命力。

記得剛上小學二年級時，數學老師狠狠的批評我說：“你怎么對數學一竅不通，字體這么差?！崩蠋煹脑捝钌畲掏次业男??！岸ｂ忊彙狈艑W的鈴聲響了，我排著隊走出校門，面對迎接我的爸爸，我不說一句話，在爸爸的再三追問下，我哭著把老師的話告訴爸爸：“我笨，我不會，我不學了?！卑职譀]有批評我，把我?guī)У揭患倚〕缘?，問我：“想吃什么？”也不記得吃的是什么，合不合口味，但悲傷在不安中度過，我就像這小苔花是一樣平凡。資質平平的我只能做雍容華貴牡丹的綠葉，想要努力向上時卻只看到比自己美麗的牡丹，頓時感到自己好渺小，好渺小。

等到小學畢業(yè)時，我得到了豐富的養(yǎng)料，有負責的老師無微不至的照顧我，讓我吸收陽光、雨露、茁壯成長。在這里自卑的外衣被一層層剝開，我開始綻放自己，努力證明自己的存在，開始自信起來。像小小的苔花開始綻放自己，與牡丹勢必高。

當我戰(zhàn)勝了自己，也像他們一樣拼了命的學習時，我的花開始綻放了，它雖然在別人眼中是微不足道的，但在我心中它與牡丹沒有區(qū)別。正如袁枚詩中所說“苔花如米小，也學牡丹開?！?/p>

苔花是一種精神，它的精神是一種不服輸的精神，它們雖然沒有被賦予美麗的外衣，但是卻并不甘心輸于牡丹，無所畏懼展示自己。

我也是苔花，我也要學苔花奮力開放。