第一篇：可親可敬的老師作文（通用）

可親可敬的老師作文（通用7篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的可親可敬的老師作文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

可親可敬的老師“蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大??！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。

過了一會兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時，旁邊傳來一個熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘?！崩蠋熉犃耍阏f：“我送你回家吧?！闭f著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉(zhuǎn)過頭，向老師說再見，這時，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。

老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開知識的寶庫；老師，您就像……我愛您，老師！

老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護(hù)我們、教育我們……在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時的老師。

在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級的班主任，那時語文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書非常認(rèn)真，對我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學(xué)習(xí)彝語。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對我們要求卻很嚴(yán)格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。

小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學(xué)前班開始，我從沒有睡午覺的習(xí)慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻€沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻€，因為他知道我們沒有睡午覺，經(jīng)過詢問，我們只得從實招供，他嚴(yán)厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”門“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓(xùn)，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當(dāng)想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

他就是我那可親可敬的顧老師。

劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的'那一天；我還記得您教訓(xùn)我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

葛老師，您是我們班的數(shù)學(xué)老師，黑板上那一個個的數(shù)字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了！

蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴(yán)厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了！

當(dāng)然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴(yán)肅認(rèn)真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的音樂老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……

老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養(yǎng)成了一個多才多藝的合格小學(xué)生。我會永遠(yuǎn)將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學(xué)們在下面做什么小動作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會道的，平時喬老師就是用這張能說會道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對什么事都非常的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……

有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的問道：“哪里不舒服？要打電話叫家長接你去看病嗎？”這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯，她就會變成一位嚴(yán)肅的父親。

這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習(xí)嗎？

生涯中有很多我，他們有的輔助過你，有的欺侮功你。有意識的，也有不認(rèn)識的。

爾要道的是我上幼兒園的第一位老師——周老師。

己們都說幼兒時代是承受啟發(fā)孩童畢生中的要害，我恰是果替有了一位漂亮、仁慈、仔細(xì)庇護(hù)我們的老師，才使我成為一名品學(xué)兼優(yōu)的教生。

該周老師笑的時候，她的臉上就會呈現(xiàn)一條月牙似的彎眉，一弛瓜子臉，長的亭亭玉破，還有一頭烏領(lǐng)。不論是對聰明的孩子仍是機靈的孩子都是一樣的好不會由于哪一個孩子聰慧就給他多發(fā)一點貨色。她會對聰亮的孩子說持續(xù)努力共時也對敏感的孩子給奪激勵。

有一次咱們考拼音，我的拼音始終不佳，連前鼻韻母跟后鼻韻母皆分不清，考的很差，而我的敵人楊語馨卻考的很賴我望著老師摸了摸楊語馨的頭，滿足的啼了。我標(biāo)認(rèn)為我會被老師叱罵成果老師只是對我笑了笑說“下次盡力遇上喲！”

周老師是幼兒園中和我們最親熱的老師她永遙是我可親可敬的美老師！

要說我敬佩的人，我可以說出一大堆。但問我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因為她關(guān)心同學(xué)，所以深受我敬佩。

有一次，調(diào)皮大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和顏宏宇的媽媽開始四處尋找起顏宏宇了。

你有看見顏宏宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見顏宏宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋找，一個小時過去了，兩個小時過去了……還是毫無結(jié)果。

到了晚上八點，劉老師她們來到了王馳家。終于，功夫不負(fù)有心人，一打開門，進(jìn)入房間，就看見了顏宏宇正坐在桌子旁。

顏宏宇，我們終于找到你了！劉老師和顏宏宇媽媽熱淚盈眶，激動地說道。

其實不僅僅是這樣。平時上課時，只要有人敢說話和開小差，被她發(fā)現(xiàn)了，都要給予嚴(yán)厲的懲罰與批評。在她的嚴(yán)厲中，也表達(dá)了對我們的關(guān)心和愛。

劉老師，您真是一個可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學(xué)習(xí)，長大后一定來報答您對我的關(guān)心和愛！

當(dāng)我還在讀幼兒園的時候，我就認(rèn)識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。

轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點不習(xí)慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。

大人們都說數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。

課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點；聽同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，時時春風(fēng)般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動讓我們感動。

許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。

許老師有時也很嚴(yán)厲，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業(yè)本，漏寫了一面作業(yè)，許老師沒有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。

我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”

第二篇：可親可敬的家鄉(xiāng)人

可親可敬的家鄉(xiāng)人

一個人堅持一年兩年寫日記不難，難就難再堅持39年寫日記。有這么一個人，他是一個有情有意、知恩圖報的人。從1967年起，他把新疆軍區(qū)某綜合倉庫官兵為村民所做的每一件好事都用日記的形式記錄下來，他就是庫車縣阿格鄉(xiāng)欄桿村的全國愛國擁軍模范卡德爾·巴克老爺爺。他三十幾年如一日的寫著新疆的發(fā)展，記錄著士兵和百姓的魚水之情，譜寫著民族團結(jié)之歌，先后3次受到胡錦濤等國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見?？ǖ聽枲敔斚?qū)ψ约旱暮⒆右粯訍圩o(hù)戰(zhàn)士，像愛護(hù)眼睛一樣珍愛軍民團結(jié)的先進(jìn)事跡，一直深深激勵和影響著我們。

我們身邊這種感人的事跡還很多很多，如：十年來用自己辛辛苦苦掙來的錢資助200余名貧困學(xué)生的阿里木江叔叔；為挽救2名落水兒童英勇犧牲的庫車縣見義勇為英雄尼亞孜·木沙大叔；為挽救他人生命而無償捐腎的王艷娜姐姐，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人。生活在美麗的新疆，有那么多可親可敬的人，我感到自己同美麗站在一起，同幸福站在一起，同快樂站在一起，同太陽站在一起。

第三篇：三年級寫人作文可親可敬的許老師

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之三年級寫人作文:可親可

敬的許老師

當(dāng)我還在讀幼兒園的時候，我就認(rèn)識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。

轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點不習(xí)慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。

大人們都說數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。

課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點；聽同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，時時春風(fēng)般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動讓我們感動。

許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。

許老師有時也很嚴(yán)厲，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業(yè)本，漏寫了一面作業(yè)，許老師沒有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。

我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”

金雞亭小學(xué)三年級：黃譯萱

第四篇：可親可敬的人

可親可敬的人

去年“五一”的時候，筆者有幸參加了公司黨委主辦和工會承辦的“勞動光榮，創(chuàng)造偉大”的晚會。雖然時過境遷，仍記憶猶新。晚會的形式多種多樣，可謂歌甜舞美，展現(xiàn)了公司新時代勞動工人的形象和風(fēng)貌。許多節(jié)目都給人眼前一亮的感覺。在那么多的節(jié)目中給我印象最深刻的是配樂詩朗誦《豐源脊梁》。它歌頌了豐源勞動者愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)精神，他們以負(fù)重奮起，敢為人先的精神鑄就了不可磨滅的偉業(yè)。

“一年有365張日歷，他們?nèi)諝v在勞動中”這是《豐源脊梁》中的句子，就是有勞動者一年又一年的辛勤勞動，年年如一日的堅持才有現(xiàn)在的偉大。我不禁想起趙本山有個小品里面的一句話勞動者是最美麗的人，正是他們的辛勤付出才有現(xiàn)在的一切。煤礦工人更是如此，他們?yōu)槿碎g充滿光明和動力，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨，是我們心中可親可敬的人！

剛來上班的時候在采煤工區(qū)實習(xí)，初次下井，感受很深。走在路上感覺就是我在地下數(shù)百米的深處，這里陰暗潮濕的環(huán)境，自己一個走的時候會靜的嚇人。當(dāng)我走到工作面的時候，工作面的場景卻是那么熱火朝天。班組長正在指揮著礦工兄弟有的在挖柱窩，有的在打設(shè)支柱，有的在掛梁，一步一步，都是這么井然有序。就因為分工明確、管理到位所以干起活來得心應(yīng)手。推溜子的時候給我感觸特別大，每一個傳話的聲音都那么響亮，一字一句都是那么清晰。我問他們距離那么近干嘛要那么大聲。他們說：“大聲點一是為了引起注意，要大家知道下一步要做什么；二是要大家注意安全，干活時集中精神。每一步我們都要做好，這樣才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)?！甭犞麄冞@樣說，心中頓感溫暖和感動。正是他們這樣平凡和簡單的想法，在工作中想著如何做的更好的想法和做法才有現(xiàn)在礦的發(fā)展與大跨步，他們雖然工作環(huán)境陰暗潮濕，可他們有一顆溫暖的心。上井的路上，我感覺就像走在陽光照耀下的大路上，那么溫暖和光明。

歲月偷走了煤礦工人的青春，在地下數(shù)百你的深處，在陰暗潮濕的環(huán)境里，日復(fù)一日年復(fù)一年，煤礦兄弟們把溫暖和光明帶給社會各界人士，沒有抱怨只有奉獻(xiàn)，沒有自卑卻更加驕傲。他們的奉獻(xiàn)無處不在，沒有豪言壯語，不需要鮮花和掌聲。他們是普天下最能吃苦，最能受累，而且最剛強的一個特殊群體。他們在和平年代仍在進(jìn)行著“流血”的戰(zhàn)斗，他們奉獻(xiàn)最多，索取最少，無愧為我們最可親可敬的人?。ㄌ?崗）

第五篇：《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計

可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛。

2、簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

學(xué)習(xí)重點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 學(xué)習(xí)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”。先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。

五、美麗的傳說

1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》。

2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧。

3、學(xué)生各自練寫。

4、寫后交流

七、課堂小結(jié)。