第一篇：小學(xué)生植樹節(jié)詩歌朗誦稿

春來植下綠樹，后代子孫蒙富?？諝馇逍乱黄覉@美好萬千。功在當(dāng)代之手，利在千秋之后。大地一片蔥蘢，生活其樂融融。植樹節(jié)到了，帶上快樂用心去種植。接下來小編整理了小學(xué)生植樹節(jié)詩歌朗誦稿朗誦，文章希望大家喜歡！小學(xué)生植樹節(jié)詩歌朗誦稿

就在三月，就在今天，風(fēng)是綠的，笑聲是綠的，歌聲是綠的，用心植一片草，就會翠綠一片大地，用愛種一棵樹，就會留下一片綠蔭。

我是一棵樹，植在你的坡上，本以為可以青山不老，而一陣雪，白了頭，那泉，那溪，還有那涓涓的相思，匯成深潭，本以為可以靜靜的，投映花開花落，而你一陣風(fēng)的飄過，吹皺一池哀愁。

在目所能及的地方種一棵樹吧，首望著它，在春風(fēng)中發(fā)芽，在夏雨中成長，在金秋中碩果累累，在寒冬中孕育希望，春華秋實，樹長輪，人添歲，在必經(jīng)的路旁種一棵樹吧，不為別人，只為你自己。

你需要暢快地呼吸，你需要歇腳納涼，你需要藍色天空，你需要綠色靈感。

沒有索取，只有回報，這就是綠色的精靈。

第二篇：優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿

詩歌朗誦幾乎是舉辦校園晚會的一項必備節(jié)目，以下是小編整理的優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿，歡迎閱讀參考！

優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿一

月兒歸，歸去那屬于自己的家。

清晨的霧氣在初陽的輕撫下

乖乖地悄無聲息地離開了，云彩媽媽召喚她呀，頑皮的孩孑回家了。

鳥兒從睡夢中甜甜地，意猶不舍地醒采。

鳥兒媽媽又開始了一天的工作，鳥兒爸爸也不閑著正忙修繕房屋呢！

它們?yōu)椴赣⒆觽兠Φ瞄e不了手腳。

花兒迎著朝陽，飲著朝露，臉兒也漲紅了，正在給太陽公公打招呼??！

溪水流淌進了魚兒的夢，山林的泉嗚揉碎了鳥兒清晨的幻想。

花兒紅草兒綠，早起的人兒

也如同鳥爸媽一樣，辛勤勞作著，為了·一家子的生活操勞著，操勞著，操碎了心，垮了自己卻支撐起偌大個家。

花兒敗了再開，新生的鳥兒牙牙學(xué)語了，四季流轉(zhuǎn)，生命輪回，熱愛這一片生你養(yǎng)你的土地，關(guān)愛這一倆疼你愛你的父母，直到永遠……永遠……

優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿二

追逐信仰的光芒一路堅持永不放棄走走停停轉(zhuǎn)回了原點可仍舊喜歡你

你像月亮散發(fā)著萬丈光芒你像太陽一直堅持

偶爾消失飄來烏云空氣中彌漫著雨水的氣味也只因為你以累

看著你看著舞臺上光芒萬丈的你可又有誰知道光鮮的背后是堅持和汗水一直在陪伴著你

真的很想埋著頭一直哭你不累我們卻心痛明明都已經(jīng)那么努力可為何還有人那么對你

童話里的故事明明都那么完美

丑小鴨雖然受盡了嘲笑可最后變成了白天鵝

白雪雖然遭到了繼母的追殺可白馬王子還是救活了她

我不是丑小鴨不會變成白天鵝

我不是白雪公主因為你不是白馬王子

我寧愿自己變成小美人魚即使幻化成泡沫也要守護自己的愛

少年以后的以后換我們來守護你好嗎

優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿三

假如我有一匹馬，我會騎著它，在春天的草叢里慢慢地走。

繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，幾只螞蚱輕盈的跳開。

微風(fēng)揚起馬鬃，馬低頭靜靜的吃草。

假如我有一匹馬，我會牽著它，在夏日的樹林里漫步，聆聽清晨的鳥鳴，躲開晌午的驕陽。

樹葉沙沙作響，樹林就是絕美的仙境。

假如我有一匹馬，我會和它在一起，在豐收的田野里玩耍，在陣陣麥香的浸染中，傾聽農(nóng)民伯伯的歡笑聲。

假如我有一匹馬，我會騎著它，抵達任何想去的地方。

串串馬蹄印不斷延伸，在金色陽光的照耀下，仿佛是通向夢想的彩虹。

朗誦的技巧：

1、其實不管是從網(wǎng)上找還是自己寫，你的稿件一定和你自己的音質(zhì)相吻合，也要配合搭檔的特點，當(dāng)然這個朗誦可以是一個人，兩個人，四個人，六個八個乃至更多人。再加上合適的音樂，可以是整首的音樂，或者是結(jié)合你們的特點，通過剪輯的音樂。這樣準備條件就做好了。

2、其中都必須背誦熟練朗誦稿，因為現(xiàn)場什么情況都有可能發(fā)生。真正專業(yè)的朗誦者多半會拿著夾子里面夾著朗誦稿，但是在朗誦自己那部分時卻沒有人真正去看它。如果要達到現(xiàn)場最好的效果必須背誦。

3、完成一遍又一遍的彩排，與音樂天衣無縫為最高境界。并且盡量找有鏡子的地方，所有人的站姿，手勢，拿夾子的動作必須和諧。朗誦時的表情必須與朗誦的情景與內(nèi)容一致。

第三篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿

小學(xué)生詩歌朗誦稿

春天來了

春天來了 春之畫卷

悄悄地，春天來了...那風(fēng)兒, 柔柔的，拂暖了冰涼的臉;那雨絲, 瑩瑩的，滋潤了干冷的發(fā)尖;看啊——

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有，那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷 一首《歌頌神舟飛船》的小詩，讓全家人都激動。爺爺奶奶說： 楊利偉的航天成功 說明中國要飛起來了，爸爸媽媽說： 我國正在實施

奔月的《嫦娥工程》！我說：等我長大了，我要報考航天員，到太空飛行，和國際空間站的朋友聯(lián)歡同慶！到那時，我要在天上

替爺爺奶奶高唱《東方紅》，我還要把《春天的故事》 從太空唱給爸爸媽媽聽。到那時，我要寫一首 最新最美的小詩，朗誦給太陽、給月亮、給星星…… 朗誦給長江、給黃河、給長城…… 朗誦給我們親愛的祖國，每一朵小花和每扇窗欞！啊，國慶節(jié)的祝福，祝福國慶，捧出所有的童心，編成一條彩虹，彩虹上系著我們美麗的夢想，彩虹上書寫我們純真的 深情——

祖國啊騰飛的祖國，您頻傳的喜訊 催促我們快快成長，看千萬條紅領(lǐng)巾 正張開火紅的翅膀，去迎接明天燦爛的黎明！園丁贊歌

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復(fù)蘇的時刻，她不停地耕耘著，播下了祖國的希望，撒下了人民的寄托！<<假如>>

假如,我有一支馬良的神筆

假如,我有一支馬良的神筆

我一定給樹上的鳥兒畫許多的谷粒, 鳥媽媽再也不用飛到遙遠的地方尋食, 讓小鳥呆在家里苦苦等待,餓的哭泣.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽, 小樹再也不用縮著身子,輕輕的嘆息.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給元平學(xué)校的同學(xué)畫一雙好腿, 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩, 而是和我們一起在樹木里奔跑, 在草地上做游戲.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器, 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子，天空就會更加的蔚藍.我想

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——

藍天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量…… 五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？

奧，五角楓最愛拍巴掌------拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風(fēng)......天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅。

不知道你具體想要什么樣的，希望可以幫到你。

四季

春來了，春雨喚醒了小草，魚兒在水中嬉戲追逐，百鳥都放開歌喉鳴叫。

春天鋪滿了綠色。

夏來了，百花紛紛地開放，蝴蝶飛在花中、空中，小蟲在綠葉間吟唱著。

夏天涂滿了五彩。

秋來了，樹葉換成了金黃，小草也變成了金黃色，小蟲也紛紛不見了。

秋天充滿了金黃。

冬來了，雪花滿天滿地飛，樹木枝桿上落滿了雪，天地間都是一片銀色。

冬天畫滿了白色。媽媽的手

媽媽的手如溫暖的春風(fēng), 愛撫著我走過坎坷的昨天.媽媽的手如寬厚的大地, 支撐著我邁向健康的明天.我漸漸長大，而媽媽的手卻漸漸粗糙.我愛媽媽，更愛媽媽這雙粗糙的手.心愿

當(dāng)花凋謝的那一瞬間，我心里萌生了一個美麗的心愿--我，想得到奇異芬芳的七色花。

如果

我有了七色花，我便要用它來實現(xiàn)許多愿望。

知道嗎？

每一片花瓣都是一個小精靈變的。紅色的花瓣，是個嬌艷的精靈變的，我要用她，讓每一個人的心變得善良友好。橙色的花瓣，是個調(diào)皮的精靈變的，我要用她，讓失明的人看見美好的萬物。黃色的花瓣呢？

哦，原來它躲到我的口袋里去了。黃色的花瓣，是個愛搞怪的小精靈變的。我要用她消滅世上所有的疾病。紫色的花瓣，我該用它干什么呢？ 我苦思冥想，可卻是煞費苦心。

突然，我不經(jīng)意瞄到一束枯萎的花朵，視線把脆弱的情感點燃。我回想起春天的美好時光，整個人仿佛變成了 春天的一束可愛的小花，想不停地贊美春的美好。

我內(nèi)心深處，突然有了一個朦朧的心愿，這個心愿，如夢般不真切。但我卻能清晰地感受到它。這個心愿是什么？

我努力地把這個心愿從內(nèi)心深處激發(fā)出

來，但卻沒有如愿。

我盡情地在春的世界盡情漫游，于是，記憶之書打開了。

我仿佛看見當(dāng)初的美好時光。突然間

我感受到了，這個心愿，在我內(nèi)心深處生根發(fā)芽，并開出了異常美麗的花。我知道，那就是我沉睡已久的心愿。我好像脫繭的蠶，從朦朧的睡夢中醒來，睜開了惺忪的睡眼。

我感受到我的心變得更美了，更亮了。我，要用那片紫色的花瓣，讓所有的花永不凋謝。

雖然，我知道這個心愿很難實現(xiàn)，但我仍然等待著......壞孩子的天空 那一顆脆弱的心靈，在黑暗中迷失了自我?？奁蚬饬辽斐銮笾?，卻被無情地打回來。哪怕一聲辯解，也會引來無數(shù)的責(zé)罵。在大人的眼里，他們只會反駁，只會搗亂。

他們只是不擇不扣的壞孩子。在大人的眼里，痛打與責(zé)罵，是對付他們的唯一辦法。殊不知那堅硬的約束下，還隱藏著一顆柔弱的心。面對旁人的鄙視，面對家人的無奈，那個憂郁的心靈，一度沉迷。

他們的優(yōu)點無人尋找，缺陷卻在被不斷挖掘。每個生命都沒有命中注定，但大人的選擇，使他們無從面對。每一個人的背后，總有一個引人深思的故事。一味的責(zé)怪，填充了他們的心靈。那困難中的安慰，在這時何去何從？ 眼淚換不來任何好處，換來的只是冷眼。他們從此對這個世界，不抱有任何遐想，對于這個世界，他們只有憂傷與憤怒。

第四篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人 我是中國人——

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子，司馬遷，孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空。我是中國人 在我的國土上，不光有雷電轟不到的 長白雪山，黃山勁松 還有那風(fēng)雨不滅的 井崗傳統(tǒng)，延安精神 我是中國人

我那黃河一樣粗獷的聲音，響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗送上藍天，我驕傲，我是中國人！我是中國人

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！

《我驕傲，我是中國人》朗誦稿

在無數(shù)藍色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句語速稍快 我有著/一雙寶石般的/黑色眼睛，本句稍慢

我驕傲，我是中國人！本句深沉有力，擲地有聲

在無數(shù)白色的皮膚/和黑色的皮膚之中，前兩節(jié)內(nèi)容一樣，尤其“寶石般”和“大地般” 我有著/大地般/黃色的皮膚，兩個詞語，要讀出自己特有的一種特征，讀出一 我驕傲，我是中國人！種自豪感一種豪邁之氣，語速稍緩，深沉而有力 我是中國人—— 這一句把聲音舒長 黃土高原/是我/挺起的胸脯，黃河流水/是我/沸騰的血液，語調(diào)開始高昂，讀出黃河的奔騰氣勢 長城/是我揚起的手臂，語速至此逐漸加快，可有態(tài)勢語 泰山/是我站立的腳跟。最后一句要讀出堅定的語氣，語速變慢 我是中國人—— 本句把聲音舒長 我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/開始耕耘，這兩句語速較慢，讀出歷史的歲月的漫長 我是/指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。這兩句要讀得堅定，每一項都值得自豪 在/我的民族中 轉(zhuǎn)變語氣，舒緩 不光有/史冊上萬古不朽的 略帶思考狀

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，語速不要太快，歷數(shù)中華歷史人物 還有那/文學(xué)史上/萬古不朽的 略帶思考狀

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，本句逐漸變快，讀出女男的不同氣勢 我驕傲，我是中國人！自豪之情油然而生 我是中國人—— 聲音舒長

在我的國土上/不光有，句子末尾語音拖長 雷電轟不倒的/長白雪山、黃山勁松, 前半句剛，后半句柔 還有那/風(fēng)雨不滅的/井岡傳統(tǒng)、延安精神！讀出斬釘截鐵的斗爭意志 我驕傲，我是中國人！充滿戰(zhàn)斗的激情 我是中國人—— 聲音舒長

我那黃河一樣/粗獷的聲音，讀出來黃河宏闊的氣勢，但不奔騰 不光響在聯(lián)合國的大廈里，語速加快

大聲發(fā)表著/中國的議論，斬釘截鐵，不容侵犯 也響在/奧林匹克的賽場上，遠眺，語速稍慢

大聲高喊著/“中國得分”!忽然加快語速，聲調(diào)加強，可有握拳態(tài)勢語 當(dāng)掌聲/把五星紅旗/送上藍天，與上句形成對比，柔中帶感動顫音，抬頭望 我驕傲，我是中國人!快速承接上一句，稍停，結(jié)句深沉而興奮 我是中國人—— 帶有自豪的舒長 我那長城一樣的/巨大手臂，語速稍慢

不光把采油鉆桿/鉆進外國人 逐漸加快，與下面的句子一氣呵成 預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星/送上祖先們 與上一句緊接

夢里也沒有到過的白云，要有氣勢讀出自豪之情，句尾稍停頓，抬頭 當(dāng)五大洲/傾聽東方聲音的時候，再一次形成對比，柔聲舒緩，作傾聽狀 我驕傲，我是中國人！一字一頓

我是中國人—— 此時，本句較前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁畫的傳人，讓那/翩翩欲飛的壁畫/與我們同往。這兩句稍慢，語氣略帶滄桑 我/就是飛天，聲音高亢 飛天/就是我們，加快語速

我驕傲，我是/中/國/人！大聲喊出。最后三句可重復(fù)，語速更快些

這是一篇歌頌我們偉大民族的抒情詩，應(yīng)該讀出一種自豪，用一種亢奮的、熱情的語調(diào)來讀，整個過程應(yīng)該富于變化，節(jié)奏感強烈。

這首作品應(yīng)該讀出來豪邁的氣勢，同時還要注意對自己情緒的控制。不能一味的追求高亢而沒有變化，不能一味的高聲大喊，尤其要避免聲嘶力竭

第五篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿

小學(xué)生詩歌朗誦稿：感恩·恩師

成長，需要夢想。每一個夢想的實現(xiàn)，都離不開恩師的支持與教誨。是老師，讓我，認識人間的美好，看見人間的純潔，知道世界的寬廣！

夢想的偉大，是老師，在我遇到挫折時，教我勇敢面對； 是老師，在我碰見困難時，和我一起闖過難關(guān)； 是老師，在我成功時，為我驕傲自豪！

夢想，需要分享。

老師為我付出了這么多，我也會告訴老師，我發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。向老師，傾訴青春的憂愁和快樂，傾吐內(nèi)心的感動和關(guān)懷。那些有趣的成長經(jīng)歷，和那些意外的發(fā)現(xiàn)和收獲，會讓我的世界，更加豐富多彩，絢麗多姿。

夢想，需要溝通，多一份真情，就多一份關(guān)愛； 多一份感動，就多一份快樂。我的恩師，會在我的每一步腳步上，流下她們那親勤的汗水。我會永遠地記在心上，也會縱情為老師歌唱！

老師，您是滋潤我生命的甘露，您是我童年快樂的源泉，您是我人生閱讀的第一本書，您是我點燃夢想的第一團火，有了您，我才有了感動； 有了您，我才有了向往； 有了您，星空才如此璀璨，有了您，生活才這樣精彩！

在這綠色的季節(jié)，白云追逐著藍天，鮮花深愛著大地，清風(fēng)輕吻著森林，浪花眷戀著海洋，我也崇敬著老師！感動，永懷在心！

謝謝您，老師

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡...老師如一年中的四季

老師就象春天，滋養(yǎng)著新生的小苗，在他們困惑的時候，引導(dǎo)并鼓勵著他們。

老師就象夏天，用那陽光般的情緒

讓學(xué)習(xí)變成一種樂趣，同時讓不快從此消失。

老師就象秋天

用干凈利落的方式

讓課程變得富有色彩

讓氣氛變得快樂

老師就象冬天，盡管外面大雪紛紛

還讓學(xué)生們保持著一份舒適

就象一位溫暖有效的引導(dǎo)者

老師，你的所作所為

都是那么善意

您如一年中的四季

您讓我心存感激！

感謝您，老師！

一塊黑板

三尺講臺

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識 一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心里

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石

您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識

讓我們感受文明與希望

您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向

感謝您老師

我們由衷地感謝您

我們不會忘記

您的言傳身教還有您的諄諄教誨

您那用您的全部心血來支撐的守望

會永遠激勵著我們在人生路上不斷前行

《老師，老師我想對你說》

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你.感謝老師，是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，我們就是天空，天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，謝謝您對我們的一點一滴，這些您對我們的好，我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，您是無私的，您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。

感恩父母的詩

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應(yīng)感恩 她就是——“母親”

他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光

我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但感恩的心，感激的情永駐心間。所有的恩情我們銘記于心。讓我們一起說聲——“謝謝”

是啊，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，因為他們讓我們過上幸福的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，我們在大愛的陽光里沐浴歡笑 我們在人間的真情滋潤下茁壯 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 隊員們，讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會感激，用感恩之心去生活吧。

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激

但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認為是理所當(dāng)然。

《 我長大了》

曾經(jīng)

在眾多人的關(guān)愛下

我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。

曾經(jīng)

在眾多人的呵護下

我們開始邁開人生第一步。

關(guān)注我們的眼睛永遠有那么多！那么多！

呵護我們的雙手永遠有那么多！那么多！

媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋 友。

老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低 頭。

我想長大！我要長大！

可是，什么才叫做長大呢？

媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！

爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章！

老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”

哦！我明白了！

長大是蛻變的過程！長大是成長的經(jīng)歷！

長大是一件快樂幸福的事情！

我們在長大的過程中獲得知識。

我們在長大的過程中獲得快樂。

今天，我們長大了！

感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

感謝老師傳授我們知識。

《

我長大了》

女：我想長大！我要長大！

可是，什么才叫做長大呢？

男：媽媽說：長大是從蹣（pan）跚（shan）學(xué)步到展翅高飛！

爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章！

老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”

女：哦！我明白了！

長大是蛻（tui）變的過程！

長大是成長的經(jīng)歷！

長大是一件快樂幸福的事情！

合：我們在長大的過程中獲得知識。

我們在長大的過程中獲得快樂。

男：今天，我長大了！

感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

感謝老師傳授我們知識。

爸爸媽媽，我鄭重的向你們宣告：

我長大了，請收起你們勞累的翅膀，我有足夠的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪！

合：親愛的的老師，我鄭重的向您宣告：我長大了！我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個新進步！

合：

親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我是已經(jīng)啟航的小船，將勇

敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！

落葉

葉一落

秋天就快走了 落葉是冬的請貼

葉一落 陽光就淡了

落葉是陽光浸泡的茶葉

葉一落

雪花就快來了 落葉是雪花的表姐

該走的走了 該分別的分別 該恬靜的恬靜 該書寫的書寫 該來的將來 該迎接的迎接

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 秋

自從秋來了之后 天就高了 云就淡了 氣就爽了

果實只剩下甜了 葉子光剩下香了 牛羊全變肥了 田野全變成畫了 鄉(xiāng)村全是美的風(fēng)景了 ——這就是秋的天下呀

在白花花的棉瓣上 秋是潔白的

在沉甸甸的谷穗上 秋是金黃的

在一嘟嚕一嘟嚕的葡萄上 秋是紫色的

在掛滿小燈籠似的棗樹上 秋是紅色的

在一畦一畦的菜地里 秋是綠色的

在汩汩流動的的清溪里 秋是藍色的

呵，自從秋來了之后

十月就乘著歌聲的翅膀飛來了 花朵就伴著新婚的倩影開起來了 微笑就挽著歡樂的音符舞起來了 紅旗就隨著紅霞的風(fēng)景升起來了

聽聽，秋的聲音

小詩人張睿鋒—— 聽聽，秋的聲音，松鼠搖動著尾巴，“哎呦呦”，是松鼠在造房子準備藏著松果的聲音。

聽聽，秋的聲音，秋雨在空中舞動著，嘀噠，嘀噠，是秋雨和大地接吻的聲音。

聽聽，秋的聲音，白云爺爺變魔術(shù)，“變呀”，“變呀”，把池塘變上一層薄的霜，提醒小魚們冬天要來了。

聽聽，秋的聲音，“撲通”，“撲通”，是跟池塘告別的話音。

一排排小鳥追上了白云說：“白云你要多穿點衣服，冬天要來了?！毙≡娙耍簞⒂觋俊?/p>

聽聽，秋的聲音，小青蛙要和小池塘告別了，“嘀噠，嘀噠” 這是小青蛙告別的哭泣。

聽聽，秋的聲音，小鳥銜著干樹枝造房子，“嘰，嘰，嘰，嘰，” 小鳥準備告別夏天炎熱的聲音。

聽聽，秋天的聲音，人們快樂的勞動著，“呵呵”“呵呵” 這是人們的笑容。

聽聽，秋天的聲音，小鳥飛到大樹媽媽那里，“嘰嘰喳喳”

這是告訴大樹媽媽離開的聲音。小詩人：寧胤瑜 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖雙手，是和蘋果告別的話音。

聽聽，秋的聲音，大雁抖抖翅膀，是和樹枝告別的聲音。

聽聽，秋的聲音，花兒彎彎身體，＂呼呼＂

是和花瓣飛向大地的聲音。

聽聽，秋的聲音，小鳥銜來樹枝，是準備過冬的聲音。一陣陣秋風(fēng)飛上大樹，撒下一片片火紅的樹葉，一個個農(nóng)民揮舞著鐮刀，送來一陣豐收的歌吟。

小詩人：湯家欣——

聽聽，秋的聲音，小青蛙在加緊挖洞，“嗨咻，” 準備睡個大覺。

聽聽，秋的聲音，松鼠在儲存食物，“啪啪，”

是松果扔進糧倉里的聲音。

聽聽，秋的聲音 小喜鵲在造房子，是準備告訴其它鳥兒，冬天快到了。

聽聽，秋的聲音，秋雨一滴滴的落下，“滴嗒，”

是給大地沖洗的聲音。小詩人：黃粼舒—— 聽聽，秋的聲音，花兒彎彎身體，“呼呼”

是花瓣飛向大地的話音。

聽聽，秋的聲音，鳥兒銜來樹枝，“嘰嘰”

告訴人們準備過冬的消息。

聽聽，秋的聲音，果實你擠我碰，“撲通撲通” 是被人們采摘的新奇。

聽聽，秋的聲音，秋雨召喚著雨滴，“滴答滴答” 是給大地洗澡的聲音。

一朵朵白云追上大雁，撒下一陣溫暖的叮嚀，一棵棵果樹送來許多的果實，給農(nóng)民帶來豐收的喜悅。小詩人：張以沫——

聽聽 秋的聲音

秋雨在告訴小動物們 秋天來了 滴答滴答

這是秋雨告訴小動物的話音

聽聽 秋的聲音 青蛙拿起鏟子 卡嚓卡嚓

這是青蛙在挖洞的聲音

聽聽 秋的聲音 果實在你擠我碰 撲通撲通

這是果實掉落在地上的聲音

聽聽秋的聲音 大蛇準備回窩過冬了 刷刷刷刷

這是大蛇在樹葉堆上爬動的聲音 青蛙媽媽追上自己的孩子 告訴他們 冬天就要來了 一定要做好過冬的準備 小詩人：楊博俊—— 聽聽，秋的聲音，秋雨滴滴地落下來，“滴答滴答”，是秋雨道別天空的話音。

聽聽，秋的聲音，青蛙道別池塘，“呱呱呱呱”，是送給池塘的一首美妙的歌聲。一只只青蛙追上了可惡的蝗蟲，一只只小鳥在空中歡快地歌唱，送來了人們的喜愛。小詩人：劉璇—— 聽聽，秋的聲音，秋風(fēng)吹過城市，“呼呼！”

告訴小朋友，春節(jié)快要來臨。

聽聽，秋的聲音，青蛙在池塘歌唱，“呱呱，”

是給池塘一首美妙的歌韻。

聽聽，秋的聲音，小鳥找來樹葉，是給自己造房子，讓自己過上一個舒服的冬眠。一（只只小鳥）追上（天空），（開開心心的，）送來（我們的信息）。周煜杰—— 聽聽，秋的聲音，農(nóng)民認真干活，“哈哈”，是為豐收而快樂的笑聲。

一片片楓葉飄落下來，撒下一片紅色的地毯；

一陣陣秋風(fēng)吹過農(nóng)民伯伯的臉，像是在給農(nóng)民伯伯擦汗。小詩人：陳宇軒—— 聽聽，秋的聲音，是人們摘果子的聲音 “撲通、撲通” 是果子離開果樹的聲音。聽聽，秋的聲音，秋風(fēng)正在森林里玩耍，“沙沙”，是風(fēng)吹的聲音。聽聽，秋的聲音，小鳥飛舞著翅膀，“唧唧”

是小鳥玩耍的聲音。