第一篇：我青春我做主作文

我的青春我做主作文20篇 我的青春我做主作文一）：

青春是美妙的，青春是夢(mèng)想，是活力，是幸福，擁有青春的我們是那么的可愛(ài)…… 擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上。不管昨日如何，不管是甜還是苦，我只在乎今日，昨日已經(jīng)逝去了，再也回不來(lái)了，世上沒(méi)有后悔藥，今日我要過(guò)得很開(kāi)心！試卷發(fā)下來(lái)了，盡管很差，可是我相信，吸取這一次的教訓(xùn)，下次我必須能夠考得更好！擁有青春，我們能夠盡情的放飛自我的夢(mèng)想。不管你怎樣說(shuō)，我就是愛(ài)音樂(lè)，我就是愛(ài)唱歌，無(wú)論你如何說(shuō)，無(wú)論你如何反對(duì)，我就是要大聲的唱，我就是要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，神馬都是浮云，什么都阻擋不了我前進(jìn)的步伐！擁有青春，我們不怕失敗，相信一切能夠重頭再來(lái)。失敗了有怎樣樣，跌倒了又如何？爬起來(lái)，繼續(xù)向前跑，我有我的堅(jiān)持，不到終點(diǎn)誓不罷休。你說(shuō)我唱歌難聽(tīng)如何，盡管我唱歌沒(méi)有獲得名次又如何，但我不會(huì)放棄，而是勇敢地站起來(lái)，我就比你強(qiáng)！我相信只要我努力拼搏，沒(méi)有什么是不可能的，一切問(wèn)題都將迎刃而解，我相信，我終會(huì)找到屬于自我的閃耀的舞臺(tái)，我要證明給你們看，我是強(qiáng)者！青春的我們就是這么的叛逆。長(zhǎng)青春痘如何，那是我們青春的象征，酸甜苦辣我照樣吃！你說(shuō)我長(zhǎng)得矮如何，濃縮就是精華你懂不懂？你說(shuō)我聲音難聽(tīng)如何，我唱起歌兒來(lái)照樣比你雄！青春是完美的，同時(shí)也是短暫的，所以我們要好好的珍惜，讓青春散發(fā)光彩。

我的青春我做主！我的青春我做主作文（二）：

每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自我的青春，你的青春也許是像鳥(niǎo)兒般自由自在地在空中翱翔著毫無(wú)煩惱可言；

也許是像小路般坎坷卻充滿著未知的挑戰(zhàn)引起滿腔的熱血；

也許是像苦丁茶般僅有細(xì)細(xì)地回味才懂得苦過(guò)之后還留有一絲絲的甘甜；

也許是像一顆顆不一樣口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你無(wú)法從味覺(jué)上抹去一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無(wú)瑕，也可是是一片死寂沉沉的白色，是我們！是我們?cè)谶@張青春的白紙上填上五彩繽紛的顏色，使它變成別有一番風(fēng)味，最獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)！我的青春，我做主！年少青春的夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最偉大，最遙遠(yuǎn)的信仰，我忽略夢(mèng)想的厚度大膽地去暢想未來(lái)，在青春前進(jìn)的道路上，我執(zhí)著前行，不曾放棄。在每一個(gè)迎著朝陽(yáng)醒來(lái)的早晨，我問(wèn)自我，到哪了？未來(lái)的路還遠(yuǎn)著么？我們晾曬明天的自我，做成盛大的夢(mèng)境，打磨今日的自我，只為實(shí)此刻青春面前的夢(mèng)想，我們用活力洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢(mèng)想的步伐不曾停下。青春的夢(mèng)想永不凋謝，此刻，我更加堅(jiān)定步伐，勇敢前行。沒(méi)錯(cuò)，我的青春，我做主！青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自我譜寫一段序曲，有時(shí)活力四射，有時(shí)平淡無(wú)奇，有時(shí)憂傷彌漫……可能并不悅耳，可是我會(huì)很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫出屬于我自我的青春，起碼，我不后悔！是的，我的青春，我做主！我明白，在青春這場(chǎng)主旋律中，我們必然要當(dāng)毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我們張揚(yáng)個(gè)性，揮灑活力，以往的叛逆或是瘋狂，以往的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風(fēng)塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自我的青春做一次主！我的青春沒(méi)有誰(shuí)能夠做主，僅有我能夠，我的青春我做主，我不后悔！我的青春我做主作文（三）：

此刻的人總說(shuō)“我的青春，我做主?！笨墒?，現(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎？ 我不是的。我總被父母，教師等這一類人做主的。或許不止是青春，連夢(mèng)想都被他們主宰著。

父母總說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，天天向上。為將來(lái)奠定基礎(chǔ)，你自我也能夠自立自足了。”我明白父母是望女成鳳，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)并不是單單為了自力自足，它還有更多的原因讓我去學(xué)。學(xué)習(xí)能使我的知識(shí)范圍擴(kuò)大，能讓我像小鳥(niǎo)脫離母親的懷抱那樣去看更遼闊的世界；

還能讓我擁有夢(mèng)想，對(duì)夢(mèng)想渴望，去完成夢(mèng)想。這一切何嘗不是學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣？如果只是一昧的去學(xué)習(xí)，沒(méi)有感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程肯定是枯燥無(wú)味的。當(dāng)然，對(duì)我的青春也是一樣！我不要枯燥無(wú)味的青春，也不要?jiǎng)e人束縛我的青春！有人說(shuō)：“青春有限，歡樂(lè)重要，何必為了不值得的人花費(fèi)寶貴的時(shí)間。”是啊，人生可是幾十年，時(shí)間似水一樣流淌，不可遏阻。所以啊，我們要珍惜在青春里度過(guò)的一分一秒。

又有人說(shuō)：“年輕時(shí)，有些事你無(wú)法懂；

懂的時(shí)，年輕已不復(fù)來(lái)?！笔前?，青春不就是懵懵懂懂地度過(guò)那段時(shí)光的么？ 然而我認(rèn)為，人生短短幾十年，青春時(shí)，不要給自我留下什么遺憾。想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自我。青春不就是放肆的么？ 我認(rèn)為：青春是瘋狂的，是放肆的，是不羈的。我們能夠在年幼時(shí)，喜歡一個(gè)人，毫無(wú)保留地喜歡，付出，沒(méi)有任何心機(jī)，也沒(méi)有研究太多，只想燃燒自我的青春，給予他最好的一切，沒(méi)想過(guò)未來(lái)。無(wú)論他是令人心境澎湃的偶像，還是令人悸動(dòng)的學(xué)長(zhǎng)。我們都應(yīng)當(dāng)勇敢地去喜歡，去愛(ài)。

我認(rèn)為：青春，是既有父母的護(hù)航又有自我的主見(jiàn)。你們的過(guò)去，你們的眼下，青春是異常完美而又美妙的事。我又怎樣會(huì)甘心錯(cuò)過(guò)？更何況這也是我的青春，我的年少，我的僥幸。你們風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)方，也都是我有夢(mèng)去追的地方。

有一首歌詞是這樣的“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮！” 我的青春我做主作文（四）：

升入初中的那一天，媽媽幫我整理好衣物，書包，拍著我的頭說(shuō)：“孩子，你上初中了，兒童時(shí)代即將過(guò)去，從此以后就是一小小男子漢‘男兒當(dāng)自強(qiáng)’，你要樹(shù)下夢(mèng)想，立下志向了?！?媽媽的話，讓我沉思，從小我就渴望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。司馬光砸缸、曹沖秤象、畢昇造紙、張衡地動(dòng)儀……這些古代科學(xué)家的故事，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，“我也要當(dāng)科學(xué)家”！可進(jìn)入中學(xué)后，班級(jí)、飯廳、廁所、寢室，這幾點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)“幾”字形的曲線，就是我生活的場(chǎng)所，我們成了一個(gè)“機(jī)器人“，閉著眼也能走完每一天要走的老熟路?？荚?、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、考試。我茫然了，我問(wèn)媽媽：“媽媽當(dāng)科學(xué)家，就這樣呀？”媽媽說(shuō)：“孩子、你的努力，離科學(xué)家是‘萬(wàn)里長(zhǎng)征沒(méi)走完第一步’楊振寧、李政道等科學(xué)家，哪一個(gè)都是廢寢忘食學(xué)習(xí)、鉆研出來(lái)的?！蔽矣悬c(diǎn)煩，又有點(diǎn)累…… 一度，我消沉，似乎對(duì)成績(jī)已經(jīng)麻木、即使很差了也會(huì)悲痛，但似乎也不會(huì)長(zhǎng)任何腦子，我埋怨：“為什么教師，家長(zhǎng)都向成績(jī)看齊？為什么不學(xué)習(xí)就是壞孩子？為什么必須要累死累活才能當(dāng)上科學(xué)家？”青春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么呢？ 教師給我們講解了《奮斗》、還有它的姊妹篇《我的青春誰(shuí)做主》，讓我懂得了一個(gè)道理：我們90后正處在一個(gè)知識(shí)爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈、這會(huì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；

達(dá)爾文進(jìn)化論“物競(jìng)天擇、適者生存”生在這個(gè)如火如荼的年代，不發(fā)奮努力，不要說(shuō)“當(dāng)科學(xué)家”，就是生存于這個(gè)社會(huì)也有難度。

我明白了，不在感嘆，不在消沉、不再迷?！沂浅跎∨?，來(lái)到這人世就要拼命搏一回。大海邊，我不再邀請(qǐng)小伙伴去撿貝殼；

椰子樹(shù)下，我不再去找小朋友用石頭投椰子；

閑暇時(shí)圖書室添加了我的背影…… 童年的稚氣離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)，人人都說(shuō)學(xué)習(xí)累，可是，當(dāng)我想到自我的夢(mèng)想時(shí)，我會(huì)為我的每一個(gè)提高感到欣喜。

人活在世，人人都有自我的夢(mèng)，有的人想當(dāng)明星、有的想當(dāng)將軍、有的人相當(dāng)外交家、還有的想當(dāng)教師……不管你想當(dāng)什么，朋友們，你都要付出，有耕耘才有收獲。把握好自我的青春吧，為了我的夢(mèng)，我的青春我做主。

我的青春我做主作文（五）：

青春，總是豐富多彩的；

青春，總是難忘的。完美年華就在青春這幾年，童年完美時(shí)光就像剛發(fā)生在昨日一般重現(xiàn)。每個(gè)人都會(huì)有不一樣的青春，為了我自我的青春不斷奮斗、不斷努力。讓自我變得更加優(yōu)秀！讓自我變得更成熟。我們的青春我們做主，我的人生我主持！奮斗的青春 青春的大好時(shí)光就在此時(shí)，先不奮斗，何時(shí)奮斗。少壯不努力，老大徒傷悲。年輕時(shí)的我們就要去奮斗，不要想著享受，享受也只是爸爸媽媽給我們的這一切。這一切并不是屬于我們的。我們此刻正是長(zhǎng)大的小鳥(niǎo)，不能總是關(guān)在籠子里，靠爸媽喂我們長(zhǎng)大。終有一天我們會(huì)展翅飛翔，去尋找食物的來(lái)源。鎮(zhèn)我們此刻還年輕，趁我們還未老。大膽去拼搏，大膽去奮斗。人生之船已隨著風(fēng)起航，青春之路已吹好號(hào)角。都準(zhǔn)備好了嗎？踏入人生之路，踏入青春的步伐！不懈的努力 青春沒(méi)有幾年，努力奮斗吧！此刻不努力，何時(shí)努力。此刻的我們是學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，努力讓自我變得更優(yōu)秀。將來(lái)才會(huì)更加的優(yōu)秀。吃得苦中苦，方為人上人。想要成為有成就的人，就趁此刻，酒趁此時(shí)。不懈努力，不懈追求。人生都是相通的，不一樣的就是有不一樣的想法。有不一樣的夢(mèng)想，有不一樣的追求。隨著拾到的變化，我們才追求完美。想要變成完美人。就碧血?jiǎng)Τ?，就必須付出。唯有付出，才?huì)有回報(bào)。才會(huì)有收獲。青春在此，讓我們與青春作伴，展現(xiàn)不一樣的青春風(fēng)格！青春舞臺(tái) 每個(gè)人都會(huì)有自我的青春舞臺(tái)，在不一樣的舞臺(tái)上表演不一樣的舞姿。想要站在青春舞臺(tái)，就必須付出，有付出就會(huì)回報(bào)。有付出就會(huì)有收獲。青春之舞臺(tái)靠我們自我的實(shí)力，靠我們的耐力。相信，不一樣的人會(huì)展現(xiàn)不一樣的物資，讓我們盡情的飛翔。在青春的舞臺(tái)上不斷的變優(yōu)秀，變得讓人注目！把握時(shí)機(jī)，把握機(jī)遇。大膽追求，執(zhí)著未來(lái)。青春在此，努力付出。相信，青春的大舞臺(tái)在等著我們。我們的青春我做主，我的人生我作伴！我的青春我做主作文（六）：

生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著期望信心和青春。

——奧斯特洛夫斯基 小鳥(niǎo)自由自在的在藍(lán)天白云之間翱翔，碧空萬(wàn)里的天空是它的舞臺(tái)；

駿馬歡快的在廣袤的草地上奔馳，一望無(wú)際的草原是它的舞臺(tái)；

魚兒無(wú)憂無(wú)慮的在江河湖海中遨游，廣闊無(wú)垠的江河湖海是它的舞臺(tái)。每一個(gè)人也都有著一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我的舞臺(tái)，那就是青春。在這個(gè)青春的舞臺(tái)上，我要大聲歡呼：“我的青春我做主！” 時(shí)光飛逝，多少曲折的歲月在足下踏過(guò)，以往走過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，童年已被我們深深的埋藏在心底。但這都已隨風(fēng)飄去，如今我們手抓住的是那神秘的、充滿活力的青春。

青春是淳淳的流水，給予心靈的撫慰；

青春是高壯的大樹(shù)，供給精神的支柱；

青春是曇花一現(xiàn)的瞬間，奪目耀眼卻又萬(wàn)分短暫。就如同歌德所說(shuō)的一樣：“今日所做之事，勿候明天；

自我所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開(kāi)始?！痹S許多多的偉大歷史人物就已經(jīng)在青春時(shí)立大志，做大事了。少年的時(shí)候，司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早的起床讀書，堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)知識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

朋友說(shuō)過(guò)一句話：“勇敢的人不是不流淚的人，而是含著淚奔跑的人?！蔽覀儾灰彩沁@樣嗎？我們會(huì)時(shí)常流淚而忘記奔跑，但我們最終都會(huì)選擇繼續(xù)奔跑，哪怕前方依然是風(fēng)雨兼程我們依然奔跑。因?yàn)槲覀兊那胺骄褪切碌钠瘘c(diǎn)，我們前方就是新的未來(lái)。青春永遠(yuǎn)不怕失敗，因?yàn)槲覀兡贻p，我們失敗的起。我們需要失敗來(lái)磨練我們的意志，我們需要失敗來(lái)激起我們的斗志，我們需要失敗來(lái)學(xué)會(huì)生活。盛開(kāi)的花朵僅有經(jīng)過(guò)寒冬暴雪的殘酷才會(huì)更加奪目，耀眼的彩虹僅有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加絢麗，稚小的小鷹僅有經(jīng)過(guò)不斷的磨練才會(huì)懂得飛翔。誰(shuí)說(shuō)今日失敗他日就不會(huì)成功。青春不會(huì)因失敗而放棄期望，更不會(huì)因期望失敗而放棄對(duì)期望的追求。

青春不僅僅只是人生中短暫的一抹鮮紅，而是那種蓬勃向上的心態(tài)！有人簡(jiǎn)單地以為失去了青春，就是因?yàn)檠劢怯辛唆~尾紋，以為青春就是那些能夠自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的日子。不！青春不是一段時(shí)期，而是一種永遠(yuǎn)陪伴著我們的年輕的心態(tài)！只要我們擁有這種永遠(yuǎn)充實(shí)、活躍和蓬勃向上的心態(tài)，我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有青春！我們身體內(nèi)不斷沸騰的滾滾熱血就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，我們就能永遠(yuǎn)看見(jiàn)人生中絢麗的彩頁(yè)、精彩的一幕和美麗的風(fēng)景！我的青春我做主作文（七）：

當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀，當(dāng)彩虹還沒(méi)映照我臉龐，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛傳承友愛(ài)的光芒。青春這是一個(gè)埋葬了無(wú)數(shù)人夢(mèng)想的詞語(yǔ)，讓無(wú)數(shù)人迷茫的詞語(yǔ)，可我卻微笑應(yīng)對(duì)，因?yàn)榍啻壕褪俏业膶W(xué)校生活，而青春也由我自我作主！當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄地撒落在大地，降臨在學(xué)校時(shí)，我們班都披著那溫暖的陽(yáng)光，舒心地大聲朗讀每一句優(yōu)美的詩(shī)句。我們伴隨著耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受著那朗朗的讀書聲中學(xué)習(xí)。教師如辛勤的園丁，在那里為我們播下知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，期望有一天長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這是我們的青春，由我們自我做主！課堂上，筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著，我們聆聽(tīng)教師那精心準(zhǔn)備的講義，沉浸在廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中。語(yǔ)文課上的詩(shī)詞元曲，數(shù)學(xué)課上的二次函數(shù)，英語(yǔ)課上的短篇作文，物理課上的奇思妙想，化學(xué)課上的神奇實(shí)驗(yàn)，體育課上的精神抖擻，音樂(lè)課上的放聲高歌，這些無(wú)不體現(xiàn)出我們的青春，這由我們自我做主！在學(xué)海中游累了，便有了那豐富多彩的課間十分鐘。在這十分鐘里，是同學(xué)們最快活的時(shí)候，不管在學(xué)校的哪一個(gè)角落，都有同學(xué)們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲；

在這十分鐘里，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候，不管在哪個(gè)班級(jí)，都有同學(xué)在看書和做作業(yè)；

在這十分鐘里，是同學(xué)們最歡樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谝积R聊天，一齊講笑話；

在這十分鐘里，是同學(xué)們最忙碌的時(shí)候。不管是那位同學(xué)都要為下節(jié)課做準(zhǔn)備，迎接新課地到來(lái)。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們是不一樣于別日的，場(chǎng)上的我們意氣奮發(fā)。短跑，拼爆發(fā)力；

長(zhǎng)跑，考驗(yàn)意志；

跳高如魚躍龍騰；

跳遠(yuǎn)輕如雨燕。球場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，團(tuán)隊(duì)精神盡顯無(wú)疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場(chǎng)邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬于我們的青春。當(dāng)然也有失敗，誰(shuí)能不失敗呢？但充分準(zhǔn)備后的失敗，怎能說(shuō)不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月里，這是我們的青春，由我們自我做主！青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向期望。青春，這個(gè)完美的季節(jié)，正是我們播種期望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩，我的青春我做主！我的青春我做主作文（八）：

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記 懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃可是那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話中能夠讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那能夠理解無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自我的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著歡樂(lè)、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在那里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自我手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，以往的叛逆與瘋狂，以往的辛酸與眼淚，以往的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著期望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；

在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；

在青春的歲月里，我們留下了永恒的完美回憶。每個(gè)人都有自我的十六歲，雖然資料不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！我的青春我做主作文（九）：

在初中生活中，我也常翻一翻兒時(shí)的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，并且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè)，又有許多浮此刻眼前。正如：黑夜去了，黎明來(lái)啦；

冬天去了，春天來(lái)啦；

童年去了，青春來(lái)啦；

歡樂(lè)去了，煩惱來(lái)啦！想到那里，不由得有從那完美的童年回到了現(xiàn)實(shí)。

如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理！就如“機(jī)器人”一樣，我們的青春被排滿了進(jìn)程。

21世紀(jì)的我們本應(yīng)當(dāng)擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)擁有自我的愛(ài)好和興趣，應(yīng)當(dāng)向著一個(gè)屬于自我的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗，僅有聽(tīng)從。從而令我們逐漸構(gòu)成“父母教師說(shuō)的話就是對(duì)的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自我做主的權(quán)利嗎？我們的青春，誰(shuí)做主？ 青春就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。所以我們就應(yīng)當(dāng)用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的人生。如果是這樣，我會(huì)吶喊：我的青春，我做主！我的青春我做主作文（十）：

春天，我的季節(jié)，是活力與朝氣的代名詞，在春天暖暖的陽(yáng)光下，我灑下自信與青春，在每一寸彩虹樣清晰的陽(yáng)光，努力發(fā)芽?！}記 光陰荏苒，時(shí)光飛逝。不知從什么時(shí)候起，灰蒙蒙的天變得深藍(lán)而透明；

凜冽的寒風(fēng)變得柔和而清新；

枯黃的大地泛起淡淡綠意；

冰凍的山泉泛起了叮叮咚咚輕響。春，就在悄無(wú)聲息間來(lái)了，靜靜地，默默地，來(lái)到了我們的身邊。

青春就是人生的春天，充滿了活力與朝氣；

青春是巍巍大廈的地基，奠定了人生的基礎(chǔ)；

青春是“出身牛犢不怕虎”的膽略，堅(jiān)定了人生的品格。

默默地走在回家的路上，看似一步一個(gè)腳印的走在地上，心卻早已不知何去。怎樣辦呢？唉！到底要不要呢？我皺著眉頭，踢著路邊的小石子，一不留神，跌倒在地上，我干脆坐在了地上，默默的思考著。素描繪畫班的教師，看著我認(rèn)真學(xué)習(xí)，又是其他同學(xué)的師哥，打算讓我主講下一節(jié)課！可我，第一次在陌生的同學(xué)中“授課”，心里坎特不安，怎樣能行呢？ 推掉吧！我試問(wèn)著自我。不行，好不容易有一次讓人對(duì)你另眼相看的機(jī)會(huì)，怎樣能推掉！可，可，可我做不到啊！這……我一時(shí)陷入了迷茫，不知如何是好。突然眼前的一絲綠意打破了我的沉思。那是一株小小的嫩芽。青色的皮膚裹住了它的全身。剎那間，一點(diǎn)柔白沖破了這身青綠，我靜靜地看著，因?yàn)槲颐靼姿_(kāi)花了。只是因?yàn)樾闹械囊唤z期望，它不畏身軀外的艱難險(xiǎn)阻。它，開(kāi)花了。在這期望的春天，在這燦爛的春天，自信的嫩芽綻放出它人生中的第一朵花。是的，春天來(lái)了，它們的季節(jié)來(lái)了。怒放的生命在春季，無(wú)限的期望在春季。

是啊，那也是我的季節(jié)，畏懼不會(huì)在這一刻萌生。此刻的我已蓄勢(shì)待發(fā)。迎著春風(fēng)綻放吧，挺直腰桿在天際劃過(guò)最美麗的弧線吧。

怒放的生命在春季，無(wú)限的期望在春季。唯有自信讓我在屬于我的季節(jié)里光彩地綻放。我已不是青澀的嫩芽，而是艷麗的紅花。

我咬了咬牙，堅(jiān)定地走向了前方，只留下身后的一點(diǎn)淡淡的紅，那是青春的顏色，是季節(jié)的顏色，更是我的顏色！在春天這個(gè)屬于我的季節(jié)，我做主！我的青春我做主作文（十一）：

我挺直了腰身，一步一步堅(jiān)定地向講臺(tái)邁去，走到正中央的時(shí)候，我雙手捧上那個(gè)紅色卡紙做的包，將它莊嚴(yán)地放入募捐箱里。那是不一樣的感受，有別于之前的任何一次募捐，在四周目光的注視下，我像是完成了一項(xiàng)神圣的使命。那便是我第一次做主的經(jīng)歷。

那一晚，10歲的我望著窗外的星空，第一次感到了強(qiáng)烈的困惑，矛盾，迷糊，疑問(wèn)，交織在小小的腦袋里，即使是那神秘的月光，也未能把它解開(kāi)。我從小就缺乏做主的本事，或許是自身的膽小，我從未反駁父母與教師的決策，似乎他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。父母讓我學(xué)琴我便學(xué)琴，他們讓我畫畫我便畫畫，他們認(rèn)為女孩子要文靜含蓄我便不會(huì)多說(shuō)話。我在親友們每一天夸獎(jiǎng)我“懂事”的贊美中成長(zhǎng)，疑惑卻在悄無(wú)聲息地增長(zhǎng)著，并且一天比一天巨大。我曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自我：“我能夠做主嗎？我能夠不經(jīng)過(guò)媽媽統(tǒng)一就喂鄰居的小狗嗎？我能夠按照自我的喜好打扮嗎？”諸如此類，然而得到的答案卻無(wú)一是媽媽在我很小的時(shí)候的教誨：你還小，得聽(tīng)爸媽的。那時(shí)的我終究想不明白這些，可是心底的呼聲卻越來(lái)越高，越來(lái)越響：我也想做一個(gè)和別人不一樣的人，我要做自我想做的，滿滿的渴望最終贏來(lái)了機(jī)會(huì)。

那是三年級(jí)的一次募捐，以往學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)列行舉行一次募捐活動(dòng)，算留在這已是第五次了。然而，這一次，是捐給西部貧困學(xué)生的，聽(tīng)完教師一段深情并茂的演講，我不禁感動(dòng)了，內(nèi)心還暗暗下了決定-----這次募捐，我做主?；丶页酝晖盹?，我把活動(dòng)情景告訴了爸媽，期待著他們與我有共同的想法，不料，媽媽卻說(shuō)：“去我包里拿20元吧?！蔽乙宦?tīng)急了，這時(shí)爸爸又說(shuō)：“這次活動(dòng)更有公益性，是對(duì)別人的一種幫忙，前幾次捐的都是20，這次可不行，鈺梅，去我包里拿100吧?！蔽要q豫了半天，心口似乎被什么堵住了，爸爸大概是瞥見(jiàn)我那通紅的小臉了，急忙問(wèn)：“怎樣了？”我心里一緊，又暗暗定下心來(lái)，抬起頭，注視著爸爸，有些吞吐地說(shuō)：“爸爸，我其實(shí)……爸，這次……我想自我做主！”他似乎被我震住了，可是立刻說(shuō)：“那你想怎樣樣呢？”這時(shí)，我狡黠地眨了眨眼睛，笑道：“一會(huì)告訴你們?！北蓟胤块g，我翻出了自我未曾動(dòng)用的儲(chǔ)蓄罐，月光灑在儲(chǔ)蓄罐的米奇頭上，它露出一口大白牙，好看的笑容凝聚成一股力量，慢慢醞釀在空氣里，我深深地吸了一口氣，將里面零碎的硬幣全部抖出，撿一個(gè)數(shù)一個(gè)，又?jǐn)傞_(kāi)，再數(shù)，最終，把他們重新一個(gè)個(gè)放回罐子里。站起身，又深深地吸了一口氣，我捧著它來(lái)到爸媽房間，告訴了 他們我的想法，我想那時(shí)的我，小小的臉蛋上必須洋溢興奮吧。

媽媽似乎想說(shuō)什么，但在我明亮眸子的注視下，那些欲言又止?jié)u漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤z絲贊賞，而爸爸的目光越來(lái)越亮，有那么一瞬，我覺(jué)得自我驀地成長(zhǎng)了。

那一晚我興奮難眠，望著窗外的星空，似乎有無(wú)數(shù)只星星在對(duì)我眨眼，它們說(shuō)，你真棒！我的青春我做主作文（十二）：

青春是太陽(yáng)，充滿無(wú)限朝氣，是綻放光彩和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；

青春是大樹(shù)，充滿無(wú)限生機(jī)，用綠色的光芒感染所有的生命，使綠永遠(yuǎn)留在人間；

青春是小鳥(niǎo)，充滿夢(mèng)想和斗志，在天空中舞動(dòng)舞姿，為大地紡織出一幅美麗的圖畫。

步入青春，總有一些不可避免的事情發(fā)生，青春也像人生的路，有的平坦，使人感到愉悅，奮發(fā)向前；

有的崎嶇，使人感到艱辛，畏縮不前。而我的青春期就是從逆境中成長(zhǎng)的。

戰(zhàn)痘，讓我“成熟” “是火山爆發(fā)還是世界大戰(zhàn)，怎樣臉上留下了他們的戰(zhàn)斗痕跡——痘痘?！蔽夷弥R子在一旁發(fā)悶。難道這是青春期的預(yù)兆嗎？“唉……” 回到學(xué)校應(yīng)對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，心境更加消沉。突然有個(gè)男同學(xué)沖我笑著說(shuō)：“麻子臉，怎樣這么丑呀！”本來(lái)我想臭罵他一頓，可是想想：罵了他，又能夠改變什么呢，倒不如勇敢去應(yīng)對(duì)。

于是我決定戰(zhàn)痘，因?yàn)槲颐靼孜业那啻赫莆赵谖沂种?，而我就是青春的主宰者。作?zhàn)方式：樂(lè)觀應(yīng)對(duì)；

心境指數(shù)：5顆星。于是我開(kāi)開(kāi)心心應(yīng)對(duì)每一天，不僅僅使生活感到充實(shí)，而我的人際關(guān)系也超出了想象中的。戰(zhàn)痘勝利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。

住宿，讓我獨(dú)立 步入青春期，我成熟多了，唯獨(dú)那依靠性還存在。

我從小就很依靠父母，去那里都離不開(kāi)他們。記得有一次，爸媽出差了，家里僅有我和爺爺，我悲痛地哭了足足一晚。所以從那以后，我與父母寸步不離。

由于離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我被父母送到學(xué)校住宿。聽(tīng)到這消息后，悲痛透了。新班主任得知后，找到我談話，給我說(shuō)起她的經(jīng)歷，說(shuō)她的經(jīng)歷與我很相似。而她還鼓勵(lì)我去克服戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。慢慢地我也懂得，僅有選擇去應(yīng)對(duì)困難，才是真正掌握生活的能者。

有時(shí)我自問(wèn)：青春是人生的一個(gè)分岔口嗎？是我們自我完善和心靈磨練的一次旅程嗎？直到之后我才明白，如果磨練能夠使你意志力變得堅(jiān)強(qiáng)，那么你的青春是寶貴的；

如果磨練能夠使你樂(lè)觀去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，那么你青春是偉大的；

如果磨練能夠使你對(duì)未來(lái)充滿期望，那么你的青春是瀟灑的。

用自我的方式把握自我的青春，那才是最有價(jià)值，最寶貴的青春人生。

我的青春我做主作文（十三）：

我們是一群活力四射、生機(jī)勃勃的少年。我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹；

我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變，一望無(wú)際的滄海。我們的青春要自我做主！青春是完美的，一去難復(fù)返。所以，我們的青春應(yīng)當(dāng)是飽滿的、充實(shí)的。我們不僅僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要培養(yǎng)自我的道德品質(zhì)，課外還能夠去參加體育活動(dòng)。青春期的我們一般是懂事的，一般是叛逆的。逐漸長(zhǎng)大成熟的我們會(huì)幫忙父母做家務(wù)；

智力體力也到達(dá)了最高峰?？墒?，我們也會(huì)變的以自我為中心，總會(huì)沉迷于幻想世界，或者會(huì)暴躁等。這時(shí)候，為了避免與親人發(fā)生摩擦，我們首先要明確自我的人生航標(biāo)。我們像一艘艘小船，在漫無(wú)邊際的大海上飄蕩，唯一能夠沖破迷陣的方法就是要挖掘和培養(yǎng)多方面的才能。此刻這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，如果我們沒(méi)有一技之長(zhǎng)，便會(huì)很難在社會(huì)中立足。然后，我們要全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，富人家的孩子能夠當(dāng)“啃老族”。但我們并不富有，我們只能靠自我的膽識(shí)、本事和勇氣，一步一步的攀上勝利的頂峰！人生是短暫的，青春則更是寶貴的！我們此刻不憤起又更待何時(shí)？讓我們自信的大聲喊出：我的青春我做主！我的青春我做主作文（十四）：

郭小川《閃耀吧，青春的火花》：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金——青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果、沙漠布滿森林——這才是青春的美，青春的歡樂(lè)、青春的本分。

我的青春，我做主。

青春，堅(jiān)持也。成長(zhǎng)路上少不了挫折，我們能做的是堅(jiān)持。西漢司馬遷著《史記》，費(fèi)時(shí)18年；

宋代司馬光著《資治通鑒》，費(fèi)時(shí)19年；

清代曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》，費(fèi)時(shí)10年；

俄國(guó)列夫·托爾斯泰著《復(fù)活》，費(fèi)時(shí)10年。他們都為之付出堅(jiān)持，正是因?yàn)閳?jiān)持才創(chuàng)出如今的這一部部名著啊！青春，因堅(jiān)持而美麗。

青春，職責(zé)也。青春路上，有職責(zé)，路會(huì)走得更加平坦，因?yàn)樯砩媳池?fù)著——職責(zé)。楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成國(guó)家與人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的職責(zé)遨游于浩渺的宇宙。正是有了職責(zé)，使中華五千年的飛天夢(mèng)想順利實(shí)現(xiàn)了。青春，因職責(zé)而閃耀。

青春，自信也。一個(gè)人無(wú)論做任何事情，首先要先相信自我、肯定自我，才能到達(dá)成功的彼岸。平民凱特以自我特有的風(fēng)度，充滿自信與威廉王子步入婚姻的禮堂；

聾啞運(yùn)動(dòng)員許朗憑借非凡的機(jī)會(huì)，最終自信地站上了他夢(mèng)想的舞臺(tái)；

流浪女孩茲莉自信地踏進(jìn)哈佛的校門。他們都憑借自我的自信，走上夢(mèng)想的舞臺(tái)。青春，因自信而獨(dú)特。

年輕的時(shí)候，懷揣著青春，擁抱著夢(mèng)想，一步一步，堅(jiān)信有一天能夠到達(dá)成功的彼岸。擁有青春，就要好好利用，不要虛度。我有我的青春，我有我的夢(mèng)想。我的青春，我做主！我的青春我做主作文（十五）：

我最終長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)沉著穩(wěn)重，又時(shí)而活蹦亂跳的大姑娘，坐自我喜歡做的事，但又時(shí)而孤寂無(wú)依，落魄的樣貌令自我都心疼，我是怎樣了，不再那么活潑，來(lái)到這個(gè)陌生的城市，我害怕、擔(dān)心、思戀，我想回家。

可是我要活出自我的世界，活出自我的精彩，不會(huì)讓身邊的人瞧不起。我愛(ài)好音樂(lè)，更向往那種舞臺(tái)上的絢麗，我向往那種歡樂(lè)又自由的世界，那才是真正的我；

我不會(huì)放棄自我的學(xué)業(yè)，因?yàn)槟鞘俏覊?mèng)想的基礎(chǔ)，我要學(xué)習(xí)，更要參加學(xué)校里的所有文藝活動(dòng)，我愛(ài)跳愛(ài)鬧，不失自我，盡管我已經(jīng)長(zhǎng)大，在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我依然那么懶惰，那么調(diào)皮；

盡管我長(zhǎng)那么大，也已經(jīng)成人，說(shuō)話卻也不顧他人感受，只要自我想要表達(dá)出來(lái)，因?yàn)槲以敢庹f(shuō)；

我的學(xué)習(xí)的心不是很強(qiáng)，確不會(huì)耽誤自我的學(xué)習(xí)。如今我們后知后覺(jué)，來(lái)到這個(gè)陌生的城市才覺(jué)得家才是我們自始至終的溫馨港灣，我們擁有我們的青春，可是自我的父母以往也有自我的青春世界，回首，他們的青春是由不得自我做主的，所以才會(huì)無(wú)學(xué)識(shí)。

回首那段青春年華，有辛酸、有幸福、有無(wú)知，盡管如此，我們要活出自我的人生，讓今后的自我回憶起過(guò)去不后悔，所以青春是在自我的手里，由自我掌控的，青春擁有夢(mèng)想，就要在活力的青春年華去實(shí)現(xiàn)這一切無(wú)知、天真、又現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，盡管可能不會(huì)成功，都相信僅有去做了，才不會(huì)讓今后的自我后悔。讓自我的青春無(wú)悔才是最好的回憶，可是除了實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想意外的事還有什么呢？ 我擁有一個(gè)自我的世界，擁有自我的青春，擁有這個(gè)生命，全都是誰(shuí)給我的，全是父母給我的??！他們用自我的青春換來(lái)了我的生命，擁有自我的世界，而他們卻年老衰弱了，即使擁有夢(mèng)想也不能實(shí)現(xiàn)了，所以，我不能只是實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，還要問(wèn)問(wèn)父母的夢(mèng)想是什么他們年輕時(shí)候想要干什么？在我的世界里不能留下任何遺憾，我要做一個(gè)真正的自我，實(shí)現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

在我看來(lái)，在所有人看來(lái)，青春是自我的，青春更是陽(yáng)光的，我們要擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，做自我青春路上的主人，青春路上的花團(tuán)錦簇中的一朵，努力的為自我的繁華綻放，為自我凋零前的時(shí)光鋪上一條無(wú)悔之路。

我的青春我做主作文（十六）：

青春就像一首歌，譜寫著美麗的華章；

青春像是一條河，流淌著生命的浪花；，青春像那夜空中燦爛的繁星，點(diǎn)點(diǎn)閃亮，活潑而富有朝氣?！}記 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了高中的學(xué)習(xí)生涯，除了學(xué)習(xí)中的枯燥，還有生活中的枯燥，每一天往返于宿舍，教室食堂，三點(diǎn)一線的生活。

我的青春我做主，18歲是人生一個(gè)新的起點(diǎn)，18歲正值青春的我，要為了我人生未來(lái)的目標(biāo)而去努力。就此刻來(lái)講，我的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，能夠完成我此刻的學(xué)業(yè)，為了自我的夢(mèng)想大學(xué)而去努力。

教師的諄諄教誨，抵不上自我辛勤的努力，教師總不能天天追著你，逼迫著你成長(zhǎng)，逼迫著你學(xué)習(xí)，要想改變自我的人生命運(yùn)，就是要從自我做起，從自我的自制力做起。每一天晚上我都要自我學(xué)習(xí)3到5本新的課程，即便是沒(méi)有教師的督促，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也皇菫榱苏l(shuí)而去學(xué)習(xí)的，我為的是自我，為的是自我將來(lái)的人生，沒(méi)有遺憾。

我的青春我做主，青春就像是一道白光，眨眼之間就會(huì)消失，一去不復(fù)返。為何不在正值青春的年紀(jì)做一些青春的事情，好讓未來(lái)回首青春的時(shí)候沒(méi)有遺憾呢？ 我的青春由我做主，每一個(gè)人都像是一片獨(dú)立的楓葉，就像世界上沒(méi)有相同的兩片葉子一樣，每一個(gè)人都是世界上這獨(dú)立的一個(gè)人，所以沒(méi)有人去幫忙我們做決定，也沒(méi)有人去成就我們的未來(lái)，我們所有的未來(lái)都在當(dāng)下，自我的努力，所以無(wú)論你是在干什么，請(qǐng)努力完成你的夢(mèng)想，就像我一樣，我要為我的青春負(fù)責(zé)，我要努力學(xué)習(xí)完成我考上一所好大學(xué)的夢(mèng)想。

我的青春我做主，我的青春不留遺憾！加油！我的青春我做主作文（十七）：

青春是首歌，跳動(dòng)的音符見(jiàn)證我們永遠(yuǎn)昂首向前，一路颯爽，一路潑灑。

青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。

我們要把握那無(wú)比絢爛的青春。要讓青春的世界生機(jī)盎然。有人說(shuō)：青春如豐碩的果園，碩大的期望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒(méi)有等待的果實(shí)，我們僅有用昂揚(yáng)的精神去應(yīng)對(duì)多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展；

我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來(lái)度過(guò)我的青春。我的青春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來(lái)應(yīng)對(duì)這初次到來(lái)的青春。

青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來(lái)依靠別人，不要讓別人來(lái)把握我們完美的青春。

有人說(shuō)青春的我們是編制的夢(mèng)，青春如畫，與生命的長(zhǎng)河交相輝映更顯得生機(jī)勃勃。

青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，還沒(méi)有受過(guò)挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來(lái)應(yīng)對(duì)這有著夢(mèng)想與單純的少年生活。

浩蕩的青春，五彩斑斕的世界，讓我們把握生命的底線，讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧，都去吧！在青春的世界里讓我們把握機(jī)會(huì)，我們要用所有的熱情換回時(shí)間，讓青春的烈火燃燒永恒。

青春的歲月我們要自我做主，我們要自我把握自我的命運(yùn)。朋友，難道在青春的奏響去下你不應(yīng)當(dāng)用新的打算嗎？ 我的青春我做主作文（十八）：

飛揚(yáng)的青春，活潑的身影，這一切都是屬于我們的。

12歲，我有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)歡笑，也有過(guò)不羈。這一階段，我擺脫了稚氣，歌唱著青春，演繹著生活。青春的我們充滿歡樂(lè)，充滿活力，我們奮斗，我們自豪，我們自主，我們自立。

“青春激昂，我心飛揚(yáng)”，在這不完美但卻又絢麗多姿的青春，我們做著五彩的夢(mèng)，交過(guò)肩搭肩的朋友，與大家一齊分享過(guò)喜悅。我們還沒(méi)有經(jīng)歷華麗的蛻變，但內(nèi)心卻已狂熱，我們時(shí)而像仙人掌，時(shí)而像鮮花，喜怒無(wú)常。

我們不會(huì)被困難嚇倒而止步不前，反而會(huì)更加努力；

我們不懼怕暴雨狂風(fēng)，反而更期望它們更猛烈些；

我們不擔(dān)心被別人嘲笑，反而會(huì)用自我的行動(dòng)有力地搏擊！21世紀(jì)的我們，更應(yīng)當(dāng)背負(fù)遠(yuǎn)大夢(mèng)想。青春是短暫的，但知識(shí)是無(wú)限的，我們要學(xué)習(xí)，我們要拼搏，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，為之奮斗，亮出自我獨(dú)特的風(fēng)采！青春是短暫的，青春是不斷攀登的，青春是轟轟烈烈的，青春是充滿活力的，青春是我自我的！悲傷的，喜悅的，同情的，羨慕的，一切的一切，都似行云流水，從眼前匆匆穿過(guò)，我們是歡樂(lè)的，不必悲痛，青春是把握在自我手里的，縱然無(wú)人關(guān)注，也要活出無(wú)悔。我們用心、用行動(dòng)來(lái)詮釋著“青春”二字。

青春像春天的羞羞答答，似夏天的血?dú)夥絼?，如秋天的天高氣爽，如冬天的稍縱即逝?？傊业那啻?，無(wú)人能干涉。

我的青春，我做主！我的青春我做主作文（十九）：

偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，并且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè)，又有許多浮此刻眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧！幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的完美??！每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊！想到那里，不由得有從那完美的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理！21世紀(jì)的我們本應(yīng)當(dāng)擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)擁有自我的愛(ài)好和興趣，應(yīng)當(dāng)向著一個(gè)屬于自我的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗，僅有聽(tīng)從。從而令我們逐漸構(gòu)成“父母教師說(shuō)的話就是對(duì)的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自我做主的權(quán)利嗎？ 人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。所以我們就應(yīng)當(dāng)用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的人生。我的青春，應(yīng)當(dāng)由我來(lái)做主。

如果我是海燕，我不選擇風(fēng)平浪靜，而選擇狂風(fēng)暴雨;如果我是雄鷹，我不選擇盤旋低飛，而選擇搏擊天空.如果我是樹(shù)苗，我不選擇大樹(shù)的庀護(hù)，而選擇太陽(yáng)的照射，如果我是一朵花，我只選擇風(fēng)雨，不選擇溫室.失敗的時(shí)候，我選擇微笑，不選擇眼淚;成功的時(shí)候，我選擇謙虛，不選擇驕傲;遇到困難時(shí)，我選擇克服，不選擇逃避;遇到挫折時(shí).我選擇堅(jiān)強(qiáng)，不選擇消沉.我選擇奮起，像旭日東升那般，延燒著金色的期望.我選擇追逐，像夸父追日那般，執(zhí)著而勇敢.我選擇燃燒，像螢火蟲光，雖微弱卻溫馨.我選擇攀登，像開(kāi)拓者那般，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前.這就是我的青春，我的人生，由我做主，由我選擇.我的青春我做主作文（二十）：

我們是人民的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。我們從小應(yīng)心存遠(yuǎn)大的抱負(fù)，過(guò)好這個(gè)屬于我們的青春，做好陽(yáng)光少年！——題記 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年提高則國(guó)提高……”我常常在心中默念這句話，鞭策自我要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的陽(yáng)光少年—— 學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅 我的頭上早早貼上了“好學(xué)生”的標(biāo)簽，這都?xì)w功于我平時(shí)不懈的努力。作業(yè)本上清秀的字跡，考試卷上的一個(gè)個(gè)紅勾，教師嘖嘖的稱贊，無(wú)一不是我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的憑證；

鮮花與掌聲，教師贊不絕口的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們“羨慕嫉妒恨”的眼神，又是我努力學(xué)習(xí)的回饋。當(dāng)然，這個(gè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我所期望的相比。

學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)取參加 學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，處處有我的身影。五十米的跑道上，立定跳遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)上，都曾閃過(guò)我的身影。在賽場(chǎng)上的我雖然并不是那么出色，但我仍樂(lè)此不?！灰軟_過(guò)終點(diǎn)線，無(wú)論是不是第一個(gè)，我都心滿意足了。學(xué)校寫字比賽的獲獎(jiǎng)名單上，很容易就找到了我的名字，看，好不耀眼！咦？朗誦比賽我好像連參都沒(méi)有參與誒，看來(lái)我還是稍有欠佳，有點(diǎn)美中不足。

性格舉止溫文爾雅 不論是哪位仁兄經(jīng)過(guò)，我都會(huì)禮貌地打招呼，與他相視而笑——上課鈴響了，可我還走在走廊上，捧著那高高厚厚的作業(yè)本一搖一晃地向教室“進(jìn)攻”。無(wú)奈之下，便捧著本子飛奔起來(lái)，誰(shuí)知事與愿違，與對(duì)面也是“趕課”的小丁撞了個(gè)滿懷。我倆立刻皺起眉頭，但立刻又看著對(duì)方笑了。當(dāng)我們各自撿好散落一地的作業(yè)本，往教室繼續(xù)“進(jìn)攻”時(shí)，一切就好像沒(méi)有發(fā)生一樣。

正處于青春期的我們，依然堅(jiān)持著一個(gè)陽(yáng)光少年的優(yōu)秀風(fēng)范。雖然有時(shí)難免會(huì)有些疏漏，但我會(huì)微笑著應(yīng)對(duì)未來(lái)！·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?·

第二篇：我的青春我做主作文

我的青春我做主

我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的感傷，那一片綠綠的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來(lái)描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(zhǎng)帶來(lái)的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽(yáng)光下淡淡的惆悵和憂傷……

青春的心情故事有過(guò)浪漫、唯美、時(shí)尚、細(xì)膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。所以我的青春，我感受！我的夢(mèng)想，我做主！我的青春就應(yīng)該我自己做主，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，快樂(lè)自己的快樂(lè)，聽(tīng)從自己的內(nèi)心?！拔业那啻何易鲋鳌?，就是這個(gè)世紀(jì)的青春宣言。

當(dāng)我笑時(shí)，我擁有整個(gè)世界；當(dāng)我哭時(shí)，世界只有我。

我是水瓶座，據(jù)說(shuō)水瓶座的愛(ài)自由。沒(méi)錯(cuò)，我喜歡自由。喜歡一個(gè)人關(guān)在房間里莫名其妙的畫；我喜歡光腳穿拖鞋在街上晃悠；我喜歡一邊東張西望，一邊塞上耳機(jī)聽(tīng)《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(zhǎng)大，親愛(ài)的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話，不代表我沒(méi)有想法，喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮，我調(diào)皮的味覺(jué)，有最獨(dú)特的區(qū)別，我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待著我去冒險(xiǎn)，哈---快長(zhǎng)大快快長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)世界有從新的認(rèn)識(shí)!，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的獨(dú)特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最愛(ài)我的自我，笑過(guò)哭過(guò)我全部都記得，想總會(huì)有效果夢(mèng)想就是種快樂(lè)……”

我向往無(wú)拘無(wú)束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無(wú)邊無(wú)際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應(yīng)該是我的青春。

可現(xiàn)在的孩子都很可憐，我們生長(zhǎng)在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的社會(huì)，我們生活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的繁榮時(shí)代，我們要對(duì)付不斷更新的知識(shí)，我們身上背負(fù)著未來(lái)國(guó)家棟梁的稱號(hào)?，F(xiàn)在的我們不是為了自己而活，我們失去了自我，不可能去做自己喜歡、向往的事，我們無(wú)奈，我們心里有說(shuō)不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的，就猶如我的心一樣，空虛孤獨(dú)，屬于我的青春，屬于我的快樂(lè)，都被一本書代替了。不，我不要這樣。我要找回屬于自己的青春與快樂(lè)，青春是我的，不是別人的，我要做回我自己！當(dāng)初被遺忘的夢(mèng)，被拋棄的幻想，我要找回來(lái)，我需要它們，因?yàn)橛辛怂鼈?，我的人生才?huì)有意義，我才會(huì)覺(jué)得沒(méi)白活一場(chǎng)。

于是，我乘上了希望之船，開(kāi)始了我的尋夢(mèng)旅程。在其中，或許會(huì)有意想不到的收獲與驚喜，可能還會(huì)有很多困難和艱辛，但是我不怕，我要勇敢地面對(duì)它，把它克服，堅(jiān)持下去，永不言棄。我的青春就要這樣，它要充滿夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著希望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》案例

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、分活動(dòng)小組，各組圍繞“青春”這個(gè)話題準(zhǔn)備兩個(gè)

節(jié)目：詩(shī)歌（散文）朗讀、歌曲或舞蹈。

2、學(xué)生自己選定主持人，并準(zhǔn)備好節(jié)目的主持稿及串

詞。

3、教師準(zhǔn)備：確定活動(dòng)的大致內(nèi)容、形式；自制一個(gè)

心愿盒

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：青春是什么？每一個(gè)步入青春的少男少女都在思索這個(gè)問(wèn)題。有人說(shuō)：青春是一場(chǎng)滿漢全席的盛宴；有人說(shuō)青春是一場(chǎng)異彩紛呈的炫舞；有人說(shuō)：青春是一道掛在天邊的彩虹……在你們心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探討青春，和你們一起譜寫出一段“青春隨想”曲。（教師充滿激情，富有感染力的導(dǎo)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生很快進(jìn)入情境。）

二、新課：（新課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)）

第一環(huán)節(jié)：我的青春感言

師：你們每一個(gè)人對(duì)青春可能都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)在，拿出紙和筆，抒寫自己的青春感言，寫完后大家交流。（3分鐘）

（這一環(huán)節(jié)我之所以設(shè)計(jì)先寫而不是讓學(xué)生思考后直接口語(yǔ)表達(dá)，一方面是考慮到學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力較薄弱，若直接口語(yǔ)表達(dá)，可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，也會(huì)使學(xué)生很多真實(shí)的感言或優(yōu)美的、文學(xué)色彩很濃的感言被埋沒(méi)，另一方面是考慮到學(xué)生的勇氣欠佳，而寫出來(lái)的東西再讀出來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就容易多了，較好的文字帶來(lái)的掌聲會(huì)使他們更有自信心，事實(shí)證明確實(shí)如此。他們?cè)诟醒灾刑寡粤俗约旱拿糟?、分析了自己的轉(zhuǎn)變、暢談了青春之美以及自己的收獲。并且，采用男女生競(jìng)賽的方式談感言也激發(fā)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

第二環(huán)節(jié)：青春的心愿

師：青春就像一粒剛發(fā)芽的種子，渴望看見(jiàn)外面的世界，渴望陽(yáng)光和雨露，你們?cè)谶@個(gè)充滿希望的季節(jié)里，有過(guò)自己的心愿和理想嗎？

生：（大聲地）有！

師：可能你們的心愿還像星星，很渺茫，可能你們的理想還談不上遠(yuǎn)大，可這有什么關(guān)系呢、你們依然在實(shí)現(xiàn)心愿和理想的路上跋涉著，那么，就寫下你們的心愿，投入心愿盒，讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮餐?jiàn)證這些小小的紙片變成現(xiàn)實(shí)。（發(fā)給學(xué)生紙張）

（我觀察到學(xué)生們鄭重地寫下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些學(xué)生還折成一些精美的折紙作品。教師的引導(dǎo)讓

學(xué)生敞開(kāi)心扉，寫下他們真實(shí)的心跡。）

第三環(huán)節(jié)：青春的頌歌

師：有一句歌詞說(shuō)：青春少年是樣樣紅，可是太匆匆；有一個(gè)網(wǎng)友曾在QQ心情里寫道：每個(gè)人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你們能從中感悟到什么呢？

生：青春短暫。

師：的確，青春易逝，所以每個(gè)人都要用心把握，在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)最精彩的自己，下面就由你們來(lái)在青春的舞臺(tái)上盡情綻放！有請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)！

（主持人王雅婷同學(xué)上場(chǎng)。精彩的開(kāi)場(chǎng)白、富有青春色彩的串詞，將節(jié)目串成一條閃光的珍珠；小演員們充滿激情的朗誦，昂揚(yáng)歡快的歌曲，牽引著其他同學(xué)的目光，演員們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的表演，更敲擊著他們年輕的心。這些節(jié)目，為我們展示了21世紀(jì)青少年的特色，也讓我看到了他們?cè)阢露兄饾u成大。）

第四環(huán)節(jié)：青春宣言

師：青春是一條通向遠(yuǎn)方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們敢于向未來(lái)挑戰(zhàn)嗎？

生：敢！

師：那么，現(xiàn)在就由你們來(lái)寫下你們自己的青春宣言。（教師要求每組選幾位同學(xué)在黑板上寫下自己的宣言，然后進(jìn)行整理，最后全班齊讀宣言。“不要以為自己什么都不

是……我們要向挫折挑戰(zhàn)……我的青春我做主！”同學(xué)們堅(jiān)定有力的誓言將“青春隨想”這個(gè)活動(dòng)推向了高潮。）

此項(xiàng)活動(dòng)注重了語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的結(jié)合，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、符合學(xué)生情感需求的形式展開(kāi)，并在課后布置了以“青春”為話題的手抄報(bào)作業(yè)，取得了較好的教學(xué)效果，不僅僅是一次語(yǔ)文綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，更是一次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)人生的青春教育課。

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的時(shí)期，往往好多事情都是發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。

1)青春期是一個(gè)反抗時(shí)期 ,我們要合理的控制好自己的心情，不要亂發(fā)脾氣。

2)青春期是一個(gè)性沖動(dòng)時(shí)期，我們合理要自己調(diào)節(jié)自己的這方面，學(xué)習(xí)一些關(guān)于性方面的知識(shí)，正確明白認(rèn)清正視這個(gè)問(wèn)題。

3）青春期是一個(gè)發(fā)育重要時(shí)期，各種生理，心理都在發(fā)生改變，注意身體，勤洗澡換衣，防止滋生細(xì)菌。。多鍛煉身體。才能更好的度過(guò)青春期。每個(gè)人的人生都是不一樣的，每一個(gè)人都有著自己豐富多彩的生活，每一天對(duì)于我們都是新的。我們不能把前一天的壞心情帶到新的一天當(dāng)中去，而且我們沒(méi)有必要煩惱和生氣。即使人生再不如意，我們至少還活著。只要或者就一定會(huì)有開(kāi)心的事！

更何況我們都正處于人生最美麗的階段，我們應(yīng)該用心對(duì)待每一天！