第一篇：豐富的假期生活作文

豐富的假期生活作文大全

每一個人的假日生活,都是截然不一樣的，每一天都是那么充實(shí)、快樂。下面為大家分享了豐富的假期生活作文，一起來看看吧！

我的假期生活是豐富的！除了寫作業(yè)，幫媽媽做家務(wù)，讀書的時間，我還在哥哥的店里幫忙，有時當(dāng)收銀員，有時去打掃衛(wèi)生······假期時間，過得很快，真的是時間飛快，馬上要過年了，爸爸媽媽又要開始忙碌了。

我在過年的前十幾天，努力寫完作業(yè)，每天寫八個小時的作業(yè)，按照這樣的計(jì)劃，我在兩天內(nèi)完成三本寒假作業(yè)。

我每天做一件好事，做在ppt上，幫助他人，快樂自己是我的宗旨。我在假期里幫助過撿垃圾的老爺爺；讓他人先上公交車，不擁擠；幫媽媽做家務(wù)······爸爸媽媽獎勵我去康巴什的二媽家，我高興地跳的三丈高呢！

在康巴什，大姨夫領(lǐng)我們?nèi)チ瞬┪镳^，這是我去的第四次了，我依舊很期待，我們?nèi)ツ抢锟戳丝铸埖?，恐龍化石，恐龍的骨架······看得我驚心動魄的。我有時攙著媽媽的手，有時怕的一下子鉆到媽媽的懷中，還有時氣昂昂的跑到這個東西面前，其實(shí)心里脆弱的在說：“好嚇人?。　币粋€恐龍骨頭突然冒了出來，我嚇得大叫起來：“啊，媽媽咪呀！”大家一起笑了起來，我氣得臉都紅了，媽媽說：“你膽子小，就別去看那些你不敢看的東西?！蔽掖诡^喪氣的回到大姨家，我又一次受到了媽媽的教導(dǎo)，下次不會這樣了。

在短短兩個月的假期里，我受到了啟示，收獲也不少，總而言之，這個假期我快樂的度過了！

我的假期生活很充實(shí)，也很有趣。早晨六點(diǎn)鐘起床，六點(diǎn)半和爸爸到小區(qū)的羽毛球場打球。開始打羽毛球的水平一般，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，逐漸熟練起來，有時能和爸爸打上幾個回合，甚至贏了他。

從七點(diǎn)半開始寫作業(yè)，每天上午寫數(shù)學(xué)、語文和英語，中午十二半島下午一點(diǎn)四十看電視，兩點(diǎn)鐘開始午睡，兩點(diǎn)半起床。下午預(yù)習(xí)功課，學(xué)到五點(diǎn)鐘，六點(diǎn)鐘到外面去玩，活動兩個小時，八點(diǎn)鐘回來寫一篇作文或讀書筆記，之后上網(wǎng)玩游戲，到九點(diǎn)二十，再洗漱，休息。

八月二十六日，我和家人去安陽，在叔叔家和妹妹張嘉怡一起玩，我們?nèi)チ诵∧虾Ｋ畮?。那里的泉水清澈，有一條大石頭擺成的路連著河的兩岸，泉水沖刷著石頭，時間長了，石頭變得很圓滑，踩在石頭上，要特別當(dāng)心，一不小心，就會滑落水中，真有點(diǎn)冒險(xiǎn)的感覺。到了和的對岸，河灘里長的水草中有小雨和小蝦在游來游去。我們拿出小魚網(wǎng)便開始撈小蝦，小蝦都藏在水草中，用網(wǎng)一撈，就能把它們和水草撈上來，再放進(jìn)水桶中，沒多長時間，就撈了很多，夠炒一盤菜的啦！我們乘船在河面上游覽，青山、斜陽和泉水，還有水面升起的水霧，仿佛是在仙境中。

假期的每一天過得都很快，假期生活很充實(shí)，預(yù)習(xí)了功課，玩得也很高興，再見暑假，我又要出發(fā)，開始新學(xué)期的生活啦！

今天早上媽媽說；“咱們吶，可以回你姥姥家了，”我一聽特別高興，馬上開始寫作業(yè)，我寫完當(dāng)天的作業(yè)后，覺得去姥姥家，就應(yīng)該玩好，所以我超額度的寫作業(yè)，想在姥爺家玩的開心。

媽媽回來之后，我們便出發(fā)了，我們到了杭錦旗，奶奶很高興，因?yàn)檫@是奶奶的老家，到了奶奶的娘家后，奶奶下車把東西一件一件的往太姥姥樓上拿。拿完之后奶奶就和自己的爸爸媽媽聊起了，大約一個小時后我們又出發(fā)了，到了姥爺家，我第一個跳下去問好，姥姥，姥爺高興得合不攏嘴。我發(fā)現(xiàn)這一路我并沒有暈車，大概是因?yàn)楦吲d，我還發(fā)現(xiàn)姥姥、姥爺都曬黑了，他倆一定干了許多苦力活，一進(jìn)門我就看見了那個超大的電視。

當(dāng)我走出外面，一片綠油油的菜地展現(xiàn)在你眼前。我的心情也被這綠色給感染了，就連忙從草地里拔了一些雜草喂羊，那些饑餓的羊會從你的手中毫不猶豫的奪過，然后津津有味的吃起來，我有時會把一堆草，放在它們面前，它們還會因?yàn)槭澄锎蚣埽褜Ψ綋魯?，然后再吃贏回來的食物。當(dāng)喂雞的時，小雞會啄一下我的手指，很疼的哦！我最討厭姥爺家的獨(dú)角獸羊了，因?yàn)槟侵华?dú)角獸羊總是欺負(fù)其它的羊，它的獨(dú)角就是和眾羊搶食物時所致。

在姥爺家，我度過了愉快的幾天，我希望我在姥爺家度過整個假期。

我的假期生活過得非常充實(shí)，做的事就如天上的繁星那樣多，有釣魚，打籃球，看書，當(dāng)中令我印象最深的是這件事……

那天，陽光明媚，我和幾個朋友舉行了一場籃球賽。

首先要選隊(duì)友，用猜拳的方式來決定，誰不愿意選球技高的當(dāng)隊(duì)友呢？我很幸運(yùn)的分在強(qiáng)隊(duì)。比賽正式開始，不到一分鐘，李明上個妙傳將球傳給了我，恰好我離球筐很近，一個投籃，進(jìn)了！

精彩的還在下面呢，接著我傳球給在三分線外的王以杰，他見對方向自己跑過來，還在三分線外將球投出去，進(jìn)了！真是太不可思議了。王以杰說：'越危險(xiǎn)的情況下，我投的球越準(zhǔn)。'剛才那件事確實(shí)證明了他說的這句話。

王以杰投進(jìn)之后洋洋得意，我們開始發(fā)球了，我發(fā)給了王以杰，他準(zhǔn)備投，可前面有三個人防守，就算姚明也束手無策。王以杰心想：你們是不到黃河不死心，我就給你們露一手！他一下子過了三個人的防守，將球送入了籃筐。王以杰真是技藝高超。

后面的比賽，雙方各有精彩的進(jìn)球，說是時那時快，一聲清脆的響聲劃過天空，比賽結(jié)束！雖然有些戀戀不舍，可每個人臉上還是透露出甜美的笑容。

寒假，帶著熱鬧的春節(jié)來了，我的快樂生活也開始了。

剛吃完飯，淘氣的我喊著去逛商場，因?yàn)閶寢屧缇痛饝?yīng)要給我買新衣服。就這樣，我們邊逛邊買東西，玩得可高興了。逛了一下午，把我累得夠嗆。回家的路上，我都有點(diǎn)兒都走不動了，但依然堅(jiān)持著。

當(dāng)然，我覺得一年中最忙的一天要數(shù)大年三十啦。一大早，媽媽就戴上帽子，拿出雞毛撣子掃塵，希望把一年的`晦氣全都掃掉。媽媽一絲不茍，“刷刷”幾下，屋頂上的蜘蛛網(wǎng)，灰塵一掃而光了。不一會兒，屋子里便被打掃得一塵不染。

爸爸正忙著貼春聯(lián)、年畫，金燦燦的字在陽光的照耀下，顯得格外喜慶。爸爸還在柜子上倒貼了一個“?！弊?，我見了十分不解，爸爸笑著說:福字貼倒了怎么說？哦，福到（倒）家呀。我欣喜地大喊起來，迎接春節(jié)的到來。

中午時分，我來到了奶奶家，和叔叔嬸嬸一起熱熱鬧鬧地迎接新年的到來。

夜幕降臨了，餃子也出鍋了，我們一大家子大家圍坐在圓桌開心地吃起餃子來?！鞍?，餃子好像大元寶！”姐姐嚷著，“媽媽，我要吃元寶！”“好”，大媽 笑瞇瞇地夾起一個餃子放進(jìn)姐姐的嘴里。“吃吧，吃吧，多吃些，這樣在新的一年里才更有精神去學(xué)習(xí)?！睜敔敇泛呛堑卣f。吃著香噴噴餃子，聽著大家伙的暢談，我心中無比激動。

新年的鐘聲敲響了。在歡聲笑語中，新桃已換舊符，一切都充滿了希望。

快樂的春節(jié)真讓人難忘！這幸福的假日生活將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

這個五一假期我和爸爸媽媽去了五家渠的青湖御園。在我們?nèi)サ臅r候，路上特別的堵。我們在途中看到了一個很有名的農(nóng)家樂，在我和媽媽商量著要不要去農(nóng)家樂的時候，爸爸一腳油門就開過了站。接著我們掉頭回農(nóng)家樂去吃飯，在這里我吃到了想念已久的大盤雞、狗郟醞攴購笪頤僑チ飼嗪啊

剛一進(jìn)青湖御園的門口，我就看到了一個很大的大白，非常的可愛。接著我們買了門票進(jìn)入了青湖御園，青湖御園里面百花盛開，真美麗??！我們停好了車，然后去租了一輛三人自行車，我和爸爸媽媽一起騎著觀看青湖御園的風(fēng)景。騎著自行車游覽過后，我和爸爸媽媽在湖邊上找了一個房間，買了一些好吃的，爸爸媽媽坐在湖邊的亭子里看書，我在湖邊給小魚喂食。青湖御園的水真清啊，小魚也很多，我把香腸扔下去，不一會就被小魚搶光了。晚上我們?nèi)タ戳艘魳菲【乒?jié)，哪里有一個叫東東樂隊(duì)的唱的歌曲讓我有點(diǎn)接受不了，不過現(xiàn)場的氣氛還是很熱鬧。

青湖御園真有意思，期待下一次再去青湖御園玩耍。

五一小長假的第一天我就生病了，哪里也不想去。但是在奶奶的勸說下，我極不情愿的邁著沉重的腳步，頭暈眼花的緩步移動到了紅山公園門口。

站在公園外，我連進(jìn)去的欲望都沒有。正當(dāng)我要打退堂鼓時，香氣撲面而來，我強(qiáng)忍著不舒服走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)節(jié)日里的紅山公園煥然一新。我跟奶奶在小道上走著，仿佛在花海、樹海中穿梭，還時時能聽見鳥叫，真是鳥語花香；乍眼望去，路邊種著五彩繽紛的花朵，在陽光的照耀下，猶如無數(shù)塊晶亮的寶石在閃耀；圍欄中的大樹張開了他巨大的手臂，猶如張開的一頂頂深綠的巨傘；鳥兒們在樹下嬉戲乘涼，有的還在我的手掌上啄食。

快樂的時光總過得很快，不知不覺中到了中午，我戀戀不舍的離開了紅山公園。這時，我發(fā)現(xiàn)我的病“好”了，怪不得現(xiàn)在紅山公園門口人山人海啊。

假期生活總是多姿多彩、使人難忘的。我平時很喜歡旅游，認(rèn)為這是放松心情的最好辦法。

每當(dāng)心情煩躁時，我喜歡到我家房后的公園里去散心，去品味最自然的場景?？墒俏液茉缫郧熬桶l(fā)現(xiàn)總有一個女孩坐在柳樹下的木椅上，一動不動，總是垂著頭，看起來很不開心。一天，我又一如既往地來到了公園，又一次看到了那個女孩。這次她似乎與從前不太一樣，臉上略微增加了幾分喜色，再沒有以前那樣憔悴了。我注視著她，走到她跟前并做了打招呼的手勢。她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，與我訴說起了她的事情。她的媽媽患有重病，爸爸去照顧媽媽，把她送到了爺爺奶奶家。她來到這里并不開心，因?yàn)樗粋€人都不認(rèn)識，沒有一個朋友。而現(xiàn)在媽媽病情好轉(zhuǎn)，馬上要出院，她就要回家了?？吹贸鏊娴奶貏e開心。很快，我們倆就成了無話不說的好伙伴。

我們在一起寫假期作業(yè)，一起去爬山，一起騎單車。在那段時間里，真是讓人既快樂又難忘。時間如流水，很快我們就要分別了，就要彼此離開形影不離的好朋友。我的心里充滿了留戀與不舍，其實(shí)她也有些動搖。臨走的時候，她送我一支鋼筆，說這是她最喜歡的東西。我們相約以后要經(jīng)常聯(lián)系，成為永遠(yuǎn)的好朋友。

假期生活就這樣匆匆地飛去，在開學(xué)前的一個夜晚，我回憶起假期生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著……不知不覺就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

如果沒有回憶，人的思想將會枯燥、呆板。從這次假期生活中，我感悟到：不要覺得生活無趣，因?yàn)槟阏巧畹陌缪菡?，要從點(diǎn)滴小事中發(fā)現(xiàn)樂趣。我的假期是在友誼與快樂中度過的，現(xiàn)在是這樣，以后也會是這樣的。

第二篇：豐富生活課堂

豐富生活課堂 彰顯化學(xué)魅力 作者:ezsm 日期:2011-12-6 14:25:00 摘 要：構(gòu)建生活化課堂不僅可以密切化學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會體驗(yàn)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)探究能力，有效落實(shí)新課標(biāo)。

關(guān)鍵詞：生活 課堂 化學(xué) 價(jià)值

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。”新課程努力從化學(xué)的視角去展示社會的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，用科學(xué)、技術(shù)、社會相聯(lián)系的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識材料、能源、健康、環(huán)境與化學(xué)的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀和對有關(guān)的社會問題做出判斷決策的能力。

課堂教學(xué)是主陣地。中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)多途徑開發(fā)化學(xué)課堂教學(xué)的活力，充分發(fā)揮化學(xué)的育人功能，體現(xiàn)化學(xué)的生活價(jià)值，調(diào)動學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。而生活化的課堂就可以密切化學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)探究能力，有效落實(shí)新課標(biāo)。

一、充分挖掘生活資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)

學(xué)生已有的生活實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，也是重要的課程資源，許多化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)原理在生產(chǎn)和生活中都可以找到影子。教師要挖掘日常生活中具體的事例作為素材，把知識技能的教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，也促進(jìn)從書本知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。這樣更能促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”和“用”的有機(jī)結(jié)合，從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的生活意義，感受化學(xué)課堂教學(xué)的魅力。

在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時，教師要有意識地將教材知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，捕捉適宜的生活現(xiàn)象引入新知，進(jìn)而提煉出其中的化學(xué)問題。例如，新買的鋁鍋，燒過自來水后有黑色斑點(diǎn)；經(jīng)常雷雨交加的地方禾苗長得很茂盛；森林火災(zāi)時，消防員砍出“隔離帶”；冬天室外放置腌咸菜的缸完好無損而室內(nèi)的水缸卻被凍裂了；燒開的水不小心濺潑在煤爐的火焰上，爐火反而會竄得更旺等等。教學(xué)中運(yùn)用這些來自生活的奇妙現(xiàn)象導(dǎo)入新課能激起學(xué)生求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生探尋化學(xué)中的生活

1、憑借生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境

化學(xué)是人類在長期的社會生產(chǎn)生活實(shí)踐中發(fā)展起來的，它與人類的生產(chǎn)生活和社會的發(fā)展相關(guān)?，F(xiàn)行化學(xué)新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)盡量貼近了生活實(shí)際，甚至手中的一張紙，呼出的一口氣都成了學(xué)生自己的研究學(xué)習(xí)對象，這樣的學(xué)習(xí)易被接受。直觀的、有趣的、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，更容易激活已有的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，在教學(xué)時，我們要注意從學(xué)生熟悉的生活情境，選擇學(xué)生身邊的、生動有趣的、有利于學(xué)生探索的問題、創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為素材，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)。比如，家中的食鹽為什么會變潮?鋼鐵為什么在潮濕的空氣中易生銹？在城市的街道上撒的物質(zhì)為什么會使雪融化?碰了醋的紫甘藍(lán)(紫白菜)怎么變紅了?等等，通過大量具體的、真實(shí)的生活事件，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生感受體會化學(xué)價(jià)值。

2、利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造動感的情境

多媒體為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。多媒體實(shí)現(xiàn)了有聲、可視，使創(chuàng)設(shè)的問題情境更加豐富多彩，使學(xué)生處于最佳思維狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)“石灰石的利用”一節(jié)時，在大屏幕上放映桂林的著名風(fēng)景：石林、溶洞，溶洞中挺拔聳立的石筍、變幻萬千的石柱，既豐富學(xué)生對自然界的認(rèn)識，又激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課引入做好鋪墊。新授時，放映電影《火燒圓明園》片斷：我國園林藝術(shù)的瑰寶——“圓明園”修建時使用了大量的漢白玉。1860年10月，遭到英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀，熊熊大火燒毀了所有亭臺樓閣。一代世界園林之王就這樣在大火中被摧毀了，成為中國近代史上的一頁屈辱史。引出問題：為什么堅(jiān)硬的漢白玉石材經(jīng)過大火焚燒就粉身碎骨了呢？

多媒體的直觀表現(xiàn)使課堂教學(xué)更加形象化，學(xué)生對石灰石在高溫下變成白色的生石灰，生石灰的消化以及熟石灰在空氣中轉(zhuǎn)變成白色碳酸鈣等一系列化學(xué)變化認(rèn)識更加深刻。

3、運(yùn)用實(shí)物、教具，營造生動的情境

觀察是化學(xué)科學(xué)探究的一種基本方法。在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師利用教材相關(guān)的圖片、模型、各種教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)思維，創(chuàng)設(shè)問題。這種方法不僅直觀性強(qiáng)，而且豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

在“學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么”的知識時，可以展示拉瓦錫的有關(guān)實(shí)驗(yàn)圖片，我國在世界上首次合成了蛋白質(zhì)的圖片等，讓學(xué)生感受化學(xué)家的研究成果；通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片，環(huán)保部門對大氣檢測的資料片，用高能燃料推進(jìn)火箭的過程，以及機(jī)動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等，都會讓學(xué)生有身臨其境的感覺，認(rèn)識到只有學(xué)好化學(xué)知識，才能解決生活實(shí)際中的問題。

三、優(yōu)化實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生感受生活化學(xué)的魅力

化學(xué)教學(xué)不僅要從學(xué)生的生活中提出化學(xué)問題，還必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)的思維方式去看待分析與解決，從而使學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步感受到化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)中通過設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極用眼、用口、動手、動腦，在富有情趣的活動中啟動多種感官獲得直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中獨(dú)立思考，提高解決問題的能力。生活化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，真正減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1.教學(xué)方式回歸生活，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

讓生活走進(jìn)化學(xué)，讓化學(xué)走向社會，通過分析化學(xué)實(shí)際問題，合理遷移所學(xué)的化學(xué)知識，達(dá)到融會貫通的目的。例如，教學(xué)“燃料與熱量”時，可從學(xué)生對三大可燃性氣體的認(rèn)知結(jié)合時下提出的的“低碳生活”理念，就新能源問題展開聯(lián)想，并提出問題“假如你是一位能源專家，你如何解決能源危機(jī)呢?”、“我可以為‘低碳’做什么呢?”這樣的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生感受到了他們所學(xué)的化學(xué)就在他們身邊，體現(xiàn)了化學(xué)與自然與人類社會的密切聯(lián)系，又突出了化學(xué)的人文價(jià)值。又如，學(xué)習(xí)空氣、水這兩部分知識時，筆者結(jié)合學(xué)生最熟悉和關(guān)注的水、空氣的污染和環(huán)保問題進(jìn)行教學(xué)，就使得教學(xué)顯得有血有肉，不那么空洞了。再如，通過 “化學(xué)與生活”的學(xué)習(xí)，學(xué)生走進(jìn)服裝商場就知道怎樣鑒別“真絲”與“人造絲”，不同衣料的優(yōu)缺點(diǎn)、洗滌和熨燙注意問題；走進(jìn)珠寶店就能鑒別真假金銀、常見寶石的主要成分及如何保養(yǎng)；居家裝修懂得了如何選購綠色材料；家庭飲食知道如何平衡膳食，食品中的防腐劑和添加劑的利與弊，等等。這些教學(xué)案例說明，在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生主動探索了解社會中的化學(xué)知識，縮短與社會發(fā)展的距離，貼近生產(chǎn)和生活實(shí)際，當(dāng)終身教育、終身學(xué)習(xí)成為生活的一部分時，學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍不斷擴(kuò)大至社會生活的各個層面，學(xué)習(xí)成了學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的必要手段，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只停留在掌握某些知識，而應(yīng)著力于培養(yǎng)能力，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.參與社會實(shí)踐，豐富社會體驗(yàn)

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是知識理解的延伸與升華。任何束縛住學(xué)生手腳，只允許他們冥思苦想的教學(xué)方法是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生充分進(jìn)行生活實(shí)踐，才能使學(xué)生真正明白化學(xué)知識的價(jià)值。例如，結(jié)合空氣、水、酸、堿、鹽等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生對本地區(qū)的環(huán)境狀況(飲用水、空氣、土壤等)、空氣的污染狀況、污水處理廠的流程和原理、周邊農(nóng)村施用化肥和農(nóng)藥的具體情況等進(jìn)行調(diào)查，并要求學(xué)生在調(diào)查后寫出報(bào)告，提出問題、觀點(diǎn)和建議。結(jié)合無錫“太湖藍(lán)藻事件”、“白色污染”等，組織學(xué)生關(guān)注新聞并從網(wǎng)上查詢分析原因；結(jié)合淀粉、油脂、蛋白質(zhì)等的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀食品加工廠，了解食品中添加劑是什么等等。實(shí)踐表明，通過這些實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動，運(yùn)用化學(xué)原理積極展開思維，不僅使學(xué)生樹立綠色食品、綠色環(huán)保、綠色化學(xué)的意識；而且可逐步提高分析問題和解決問題的能力。學(xué)生去親自體驗(yàn)，在實(shí)踐活動中學(xué)生就理解了知識，掌握了知識。

化學(xué)知識源于生活，高于生活。教師通過有效形式將生活中的教育資源與書本知識相互融合起來，就會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，激發(fā)聯(lián)想、生成創(chuàng)意。這樣的課堂教學(xué)必然魅力無窮，精彩疊出。參考文獻(xiàn)：

第三篇：豐富生活口語

豐富生活，積累語言

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“積累”，在“課程的基本理念”中指出，要“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，在“總目標(biāo)” 中又提出語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良 好 的 語感”。每一個階段目標(biāo)都規(guī)定了要誦讀兒歌、古詩、優(yōu)秀詩

詩文等，“積累”已成為語文教學(xué)重要的目標(biāo)之一。下面想談一談自己對于“積累”的一些理解。

一、要積累語言，更要積累生活

一個人的生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展語文素養(yǎng)的前提條件。閱讀從某種角度上說，就是語言文字信息激活生活積累，形成再現(xiàn)和再造表象的活動。所以茅盾說，讀書應(yīng)當(dāng)一邊讀，一邊想自己所經(jīng)歷的相似的人生，或者一邊讀，一邊到現(xiàn)實(shí)的活人生中去看。蕭乾則有閱讀是用“庫存”去兌取“現(xiàn)金”的巧妙比喻。就作文而言，生活是作文之源早已成為人們的共識。因此，語文教師既要引導(dǎo)學(xué)生積累語言，更要引導(dǎo)學(xué)生積累生活。目前，積累生活顯得更為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生生活積累并不富有。這使他們很難理解那些內(nèi)涵豐富的文字材料，中華民族的許多傳統(tǒng)經(jīng)典成了他們難以消化的“殘羹冷炙”，影響了他們閱讀的興趣，削弱了積累的欲求，從而也影響了語文素養(yǎng)的提高。因此，在教學(xué)過程中鼓勵兒童觀察自己的生活，觀察自己和周圍人們的日?；顒?，擴(kuò)展兒童對生活的體驗(yàn)和認(rèn)識，幫助學(xué)生積累生活，是非常必要的。

二、要積累古典詩文，同時要重視現(xiàn)代信息的傳輸 我們應(yīng)該認(rèn)識到，現(xiàn)時的積累應(yīng)該區(qū)別于過去私塾時代的背誦，因?yàn)閷W(xué)生面對的文化語境已發(fā)生了徹底的改變。中國曾經(jīng)是詩的國度，“不學(xué)詩，無以言”。出口言詩，是當(dāng)時文化人的“集體無意識”，相沿下來，知識分子言談、交往、抒情、論政，都離不開詩——或者引用詩或者創(chuàng)作詩。在這種環(huán)境下，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”是可能的。而現(xiàn)在，整個文化語境已發(fā)生了徹底的改變，大眾傳媒文化占據(jù)了學(xué)生的生活空間。如果不作引導(dǎo)，只是一味地讓學(xué)生死記硬背古典詩文，效果只會適得其反。

因此，現(xiàn)時的語文教學(xué)在注重傳承的同時，應(yīng)該賦予古典詩文以新意，注重聯(lián)系實(shí)際，面向未來，面向世界。要重視現(xiàn)代信息的傳輸，盡可能地反映豐富多彩的現(xiàn)代生活，讓學(xué)生感受到閱讀和表達(dá)的愉快，引導(dǎo)他們主動閱讀，廣泛涉獵，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)積累。

三、要重視積累，更要重視運(yùn)用

葉圣陶指出，舊式考試可以養(yǎng)成記誦很廣博的“活書櫥”，可以養(yǎng)成學(xué)舌很巧的“人型鸚鵡”，可以養(yǎng)成或大或小的官吏以及靠教讀為生的“儒學(xué)生員”，可是不能養(yǎng)成善于運(yùn)用國文這一工具來應(yīng)付生活的普通公民。我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的積累不能重走舊式教育的老路。從內(nèi)容上說，應(yīng)該選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的，能讓他們怦然心動、會心一笑的內(nèi)容。從要求上講，記憶一些名言警句，對一些經(jīng)典名篇有所印象就夠了。我們要引導(dǎo)學(xué)生積累的東西必須讓學(xué)生真正理解了，領(lǐng)會了，盡可能地用過了，才有可能積淀為他們自己的東西。因此，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語境。如，通過一些活動，展示一些場景，讓學(xué)生說說聯(lián)想到的警句名言；帶領(lǐng)他們置身蒙蒙春雨中或是爛漫的春花中，讓他們說說想到的有關(guān)詩句，這比單純地讓學(xué)生死背名言、詩句要有效得多。

“口語交際”的內(nèi)涵及課堂教學(xué)特征

小語修訂版《大綱》將“原大綱”中的“聽話·說話”修改為“口語交際”。人教社小語教材也從第一冊開始，把原“基礎(chǔ)訓(xùn)練”中“聽話·說話”的內(nèi)容獨(dú)立出來，修改為“口語交際”，作為教學(xué)內(nèi)容的一部分安排。這當(dāng)然不只是名稱和形式上的改變，而是體現(xiàn)了在認(rèn)識上的發(fā)展和要求上的提高，具有更深廣的涵義。

首先，是社會需求的變化引起了對口語交際能力重要性認(rèn)識的發(fā)展。隨著“改革開放”的深入和市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國的社會形態(tài)發(fā)生了根本性變化，社會經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)得到了高速發(fā)展，形成了多渠道、多形式、靈活開放、自由競爭的態(tài)勢。人們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識與勞動技術(shù)，交流工作經(jīng)驗(yàn)與研究成果，乃至自由擇業(yè)、事業(yè)競爭、開展多樣文化生活等，都具有了更廣闊的空間和更多的渠道與機(jī)會，社會交際活動空前廣泛、活躍和頻繁起來。由此，口頭語言這一最基本、最便捷的交際工具，更經(jīng)常地?fù)?dān)負(fù)著每個人社會交際效率高低甚至成敗的重任，顯得更為重要。較強(qiáng)的口語交際能力也成為了每個社會人適應(yīng)現(xiàn)代社會交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎(chǔ)的小學(xué)語文教學(xué)，理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。其次，是社會口語交際的實(shí)際需求對口語能力訓(xùn)練的要求有所提高。以前小語教學(xué)中“聽話·說話”訓(xùn)練的要求僅為“聽別人講話要專心，能理解內(nèi)容。能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思，養(yǎng)成邊聽邊想和先想后說的習(xí)慣。聽話、說話要注意文明禮貌。”這是一種內(nèi)容較為單純、固定，可以聽后慢慢回味理解和說前從容組織語言，單方面活動的聽說能力訓(xùn)練。修訂版《大綱》根據(jù)社會口語交際實(shí)際的需求，對口語交際教學(xué)的要求不僅包括“聽話·說話”訓(xùn)練的基本要求，還提出了“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”；“參加討論能說清自己的意思，有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量”等要求。并且強(qiáng)調(diào)：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實(shí)踐中進(jìn)行。要利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流；要鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力?！庇纱丝梢姡谡Z交際教學(xué)還包括針對交際環(huán)境、對象、情態(tài)和交流目的、內(nèi)容、重點(diǎn)以及變化情況，應(yīng)有的聽說態(tài)度、神情等待人處事能力的培養(yǎng)，以及迅速、準(zhǔn)確理解別人的意思，敏捷地思考，臨場快速組織語言清楚巧妙表達(dá)自己的意思等靈活。機(jī)智的思維能力和口語感悟、表達(dá)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。這是一種內(nèi)容豐富多樣且多變，思維、表達(dá)靈活機(jī)智，雙向或多向互動的口語交際能力訓(xùn)練。在要求上顯然有較大的擴(kuò)展與提高。

據(jù)此，口語交際課堂教學(xué)應(yīng)具有以下特征：

1．教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后社會交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語交際能力，著眼口語交際能力的發(fā)展。

首先，要體現(xiàn)出切實(shí)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。所謂切實(shí)性，就是要選擇學(xué)生學(xué)習(xí)、生活交際中共同熟悉、急需又有趣的內(nèi)容教學(xué)。比如：家庭生活交流，學(xué)習(xí)體會交流，課外閱讀交流，手工、游戲介紹，對喜好的動物、植物的情感的交流等，使學(xué)生有話可說，愿意交流，滿足日常學(xué)習(xí)、生活交際需要；所謂基礎(chǔ)性，就是教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)生的基本生活，所需交際語言符合學(xué)生口語基礎(chǔ)，通過訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生口頭語言，培養(yǎng)其基礎(chǔ)口語交際能力和基本正確的交際態(tài)度與語言習(xí)慣；所謂發(fā)展性，就是還要兼顧學(xué)生今后社會交際需要，適當(dāng)選擇一些社會生活交際必要的內(nèi)容，例如：模擬擇業(yè)時根據(jù)職業(yè)要求介紹自己的專業(yè)能力與特長，模擬營銷活動中揣摩顧客心理介紹商品性能、特點(diǎn)，以及文化學(xué)習(xí)、社會生活問題辯論、采訪、交涉和看病、買東西、接待客人等，訓(xùn)練學(xué)生社會口語交際的初步能力，以利今后的發(fā)展。其次，還要具有可交流性，適當(dāng)避免那些內(nèi)容單

一、確定的“看圖說話”式或簡單是非關(guān)系的內(nèi)容，利于學(xué)生從不同角度多方面思考與表達(dá)，體現(xiàn)出交流的價(jià)值，激發(fā)起交流的興趣，保證訓(xùn)練實(shí)效。

2．創(chuàng)設(shè)多種多樣的口語交際情境，形成和諧民主的氛圍，讓學(xué)生能無拘無束地進(jìn)行口語交流。

一定的情境是學(xué)生增強(qiáng)生活體驗(yàn)，激發(fā)思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動力源；和諧民主的氛圍則是大膽進(jìn)行口語交流的前提。所以，教學(xué)中一定要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交流欲望，自由地?zé)o拘無束地參與。只有這樣，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求。

模擬訪談，口語交際例談

模擬訪談是模仿記者采訪的形式進(jìn)行口語交際的一種訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練可以在師生間開展，可以在生生間進(jìn)行；可以一問一答，可以幾人問一人答；可以訪談一個話題，可以分幾個小組訪談不同的對象、不同的話題。這種形式多樣，自主性較強(qiáng)的模擬訪談訓(xùn)練使學(xué)生不僅喜愛交際，而且能學(xué)會一些交際的技巧。

下面是我進(jìn)行模擬訪談訓(xùn)練的步驟。

一、確定訪談話題

訪談前，教師要作好一定的調(diào)查：學(xué)生們目前最關(guān)心的是什么？最感到困惑的是什么？教師心中有數(shù)后再和學(xué)生們進(jìn)行商量討論，確定中心話題。這樣選出的話題一定是學(xué)生最感興趣的熱點(diǎn)話題，也是學(xué)生們最有話說，最想說話的話題。確定好中心話題后，從學(xué)生興奮的眼神中便能想象到訪談之時火熱的場面。

二、安排訪談事宜

學(xué)生想說但不一定會說、能說，不一定說得好。這就要求教師和學(xué)生做好大量的前期準(zhǔn)備工作。教師要做好這么幾項(xiàng)工作：

1．編定訪談計(jì)劃，并納入教學(xué)計(jì)劃中。教師要確定一學(xué)期的訪談次數(shù)、具體時間、話題大致的方向、訪談的要求及預(yù)期目標(biāo)等，決不能隨心所欲、倉促進(jìn)行。一般來說，一學(xué)期兩次，期中、期末各一次；訪談話題由淺入深；訪談訓(xùn)練目標(biāo)也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。

2．確定訪談人頁，優(yōu)化訪與被訪人的比例。訪談人員可以采用同學(xué)推薦、學(xué)生自薦與教師指定相結(jié)合的方法確定。這既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。實(shí)踐證明，兩名記者一名被訪問者這樣的比例比較合適，比例失調(diào)會影響對話的效果。

3．重視口語訓(xùn)練，上好聽說訓(xùn)練課。訪談是口語交際較高層次的訓(xùn)練。訪談要求學(xué)生會聽會說還要有良好的心理素質(zhì)。教材上都有聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，這是訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)、語言基本功的好材料。

學(xué)生要做好以下的準(zhǔn)備：人員確定后，“記者”要編寫采訪提綱，設(shè)計(jì)出一些具體問題，先談什么，后談什么，要分次序進(jìn)行，否則東一榔頭西一棒，問題難以展開、深入，也令“被訪者”應(yīng)接不暇；“被訪者”也要設(shè)想對方可能會提出哪些問題，并作好應(yīng)答準(zhǔn)備。

三、把握訪談氣氛

訪談過程中“記者”“被訪者”常會遇到棘手的問題，不知如何處理。這時教師要積極鼓勵訪談?wù)?，穩(wěn)定他們的情緒，必要時指出思考的線索，及時加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使交談能深入下去。訪談中出現(xiàn)偏題時，教師要及時提醒，使訪談向既定方向前進(jìn)。

在訪談時教師還應(yīng)處理好少數(shù)人訪談多數(shù)人閑聽的問題。教師可以讓學(xué)生做以下工作：1．筆錄訪談內(nèi)容，整理后，比一比哪個小組記得最完整。2．寫出本次訪談最糟糕或最精彩的一段對話。這樣一來整個訪談過程誰都有事做，誰都在思考。

四、講評訪談得失

講評要及時，最好能隨堂講評，趁熱打鐵。講評要全面，既要講評“記者”的提問，也要講評“被訪者”的答話；講評要中肯，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。總結(jié)時還要探討解決問題的方法，讓全班同學(xué)出謀劃策，這樣就為下一次訪談提供了經(jīng)驗(yàn)。

另外，教師也應(yīng)教給學(xué)生一些訪談的技巧。如“記者”不一定完全按照設(shè)計(jì)了的問題進(jìn)行提問，可以從“被訪者”的答話中引出新的問題，提一些同學(xué)們非常想知道的問題?！氨辉L者”要聽清提問的要害，聽出弦外之音；回答時也可以避而不談，以問代答。

在情趣中口語交際初探

在 情 趣 中 口 語 交 際 初 探

東坡區(qū)崇仁小學(xué)

李艷萍

美國領(lǐng)導(dǎo)與教育國際中心主任威拉特·達(dá)吉特博士進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查：“在工作領(lǐng)域中，讀、寫、說、聽這幾項(xiàng)技能，你用得最多的是哪幾項(xiàng)？是說和聽。這幾項(xiàng)技能，訓(xùn)練最少的是什么？是聽和說。這幾項(xiàng)技能，你測試得最少的是什么？是聽和說。”這是長期以來，受應(yīng)試教育的影響，老師對口語交際教學(xué)重視不

不夠?？缮鐣陌l(fā)展對人口語交際的能力要求越來越高。

那如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣、信心和能力呢？我國教育家葉圣陶說：“作者胸有境，入境始于親?！痹缭谝磺Ф嗄昵埃瑒③木吞岢觥熬辰鐚W(xué)說”，在《文心雕龍》中就有關(guān)于“情境”的論述，提出“心物交融”的觀點(diǎn)，講到“情以物遷”、“辭以情發(fā)”，闡明了“物”、“情”、“辭”三者的關(guān)系。說明人的情感在對物的認(rèn)識、體察中產(chǎn)生，而人的情感又會觸發(fā)人的語言表達(dá)的動機(jī)，促進(jìn)詞語的選擇，組合構(gòu)成；根據(jù)語言與思維的緊密相連而又相互作用的關(guān)系，使我想到：“情境” 是想象的依托，是交際的憑借即：

激

激

發(fā) “情境”---“興趣”、“事物”----“熱情”、“熱情”----“言辭” 因此教師要創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)口語交際的趣味性，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的勇氣和信心，養(yǎng)成口語交際的良好習(xí)慣，提高口語交際的能力。也就是讓一年級學(xué)生在情趣中口語交際。

這一期中我們在專門的口語交際課、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、日常生活中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的信心和能力。

一、走進(jìn)自然，激發(fā)興趣 葉圣陶說：“生活如泉涌，文章如溪水?！比簇S富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不流。大自然五彩繽紛，一年級的小朋友好動是天性，加之缺乏留心觀察的習(xí)慣。如果教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，孩子們會像出籠的小鳥，心境開闊，精神愉悅，就能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。再指導(dǎo)學(xué)生觀察自然，把自己親眼看到的、聽到的、聞到的、想到的一吐為快，從而培養(yǎng)口語交際的興趣。如：《找春天》教師就可先選好景，再選擇一個春光明媚的日子，把學(xué)生分成幾個組，唱著春天的歌兒，分別來到校園、來到田野、來到河邊等風(fēng)景優(yōu)美的地方，找找春天的植物、看看春天的顏色、聽聽春天的聲音，拓展時空，觸發(fā)靈感。比如：我們來到花園里，看著花兒。學(xué)生開心得手舞足蹈，歡呼起來：金黃的蝴蝶花，雪白的馬蹄蓮，火紅的海棠花，紫色的秋葉菊??哇，春天五顏六色的花開了，真美??！來到河邊的同學(xué)，有的告訴我：李老師，我聽到小蝌蚪悄悄地跟我說，春天來了??這樣打開學(xué)生的思路，學(xué)生在口語交際時就有話可說，有興趣說。

二、利用活動，促其樂說

一年級的學(xué)生有意注意的時間很短，學(xué)生活潑好動。在口語交際時先開展豐富多彩的活動，引起學(xué)生的無意注意，使學(xué)生的有意注意和無意注意交替，激發(fā)學(xué)生對口語交際內(nèi)容本身發(fā)生興趣。如《我會畫》先讓學(xué)生動手剪剪、拼拼、畫畫，再讓學(xué)生看著拼的畫、畫的畫動口交際。這樣學(xué)生有了交際的“情境”和“事物”，“情境”和“事物”激發(fā)學(xué)生口語交際的“興趣”和“熱情”，學(xué)生就有興趣說，愿意說。

三、再現(xiàn)情境，促其愛說

可以通過CAI課件、圖片等再現(xiàn)情境、音樂渲染情境、表演體會情境、生活再現(xiàn)情境、語言描繪情境等。在情境中學(xué)生感到形象逼真，新奇有趣，促使學(xué)生帶著感情色彩去觀察、體驗(yàn)，“有情而動”“有感而發(fā)”。這樣學(xué)生有了交際的興趣，體驗(yàn)到交際的樂趣，就會愛上口語交際。如《愛吃的水果》時通過再現(xiàn)情境，促其愛說。水果成熟季節(jié)有的在夏天，有的在秋天，而現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場上各個季節(jié)的水果都能買到，我便讓學(xué)生把自己愛吃的水果帶到課堂，配上形象生動的CAI課件再現(xiàn)情境，看看水果的形和色，聞聞水果的甜和香，嘗嘗水果的味道，再來演演水果、夸夸水果、展覽水果等。如《皮球掉進(jìn)池塘了》通過CAI課件再現(xiàn)和語言描繪情境，學(xué)生依托情境，有了濃厚的興趣，發(fā)揮想象，動筆畫畫，再動口說說怎么把皮球撈上來的。

第四篇：假期生活小學(xué)作文

假期生活小學(xué)作文

假期生活小學(xué)作文1

終于到了我們期待的五一假期了，在這個假期里你們一定做過許多事情吧!來看一看我都做了什么事情吧!

第一件事：整理房間(也可以叫大掃除)。我要把家里放的什么書呀!玩具呀!全部都整理一下，于是我便和老爸開工了。我打算先將所有書全部都拿出來，再分類。我的分類是這樣的：第一格放課外書，第二格一半教科書一半放雜志，第三格全部放雜志，第四格放本子，第五格放補(bǔ)習(xí)班的東西，第六格給我老爸放東西，第七格用來放試卷和成長檔案袋，第八格全部放漫畫。除此之外，我還把玩具整理了一下子，老爸也將房間掃了一下。

第二件事：買書包。由于老爸看到我的書包爛了，便跟我一起去買個新的。到了超市，我們看了半天，終于看到了一個還不錯的書包，不看不知道，一看嚇一跳這個書包竟然需要208元，肯定不買。最后，我和老爸打算在淘寶網(wǎng)上買書包，果然便宜，加上運(yùn)費(fèi)10元也只需79元。所以還是網(wǎng)上買的便宜。

第三件事：買花。我和老爸打算在書架上買幾盆花，便去花店買花。我左看看，右看看，最后打算買一盆名字叫：“滴水觀音”的花。

大掃除雖然很累，但是卻體現(xiàn)了勞動節(jié)的快樂。

假期生活小學(xué)作文2

放暑假了!放暑假了!最后一節(jié)課的下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)鐝幕\子里飛出的小鳥，歡呼著飛出校園。

在擁擠的公交車上，我打算該怎么安排這個暑假。我邊想邊偷著樂，我將有大量時間同小朋友們狂玩一通，天天都能睡個懶覺，多么舒服。

回到家，爸爸向我說了他的暑假安排，我強(qiáng)烈反抗：“憑什么呀!好不容易放了暑假，我要好好地玩一玩兒，安排這么多運(yùn)動特長班，我比不放假還緊張呢!何況還有作業(yè)!”爸爸說：“我們給你報(bào)的是運(yùn)動班，是為了提高你的運(yùn)動量，強(qiáng)身健體?，F(xiàn)在上中學(xué)、上大學(xué)都需要進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)、測試的。你天天悶在家里怎么行呢?”

我無話可說，只好硬著頭皮去鍛煉。

很快我便愛上了這三樣運(yùn)動。打乒乓球使我每天都熱熱的，直冒汗，完了后邊喝水邊跑進(jìn)游泳館學(xué)游泳，學(xué)完后回家睡個午覺，下午再練輪滑。炎熱的夏天這么跑來跑去也真夠累的。我整個瘦了一圈，臉也變黑了，但個子躥高了不少，飯也愛吃了。爸爸媽媽都說我變健康了。

有一段時間因?yàn)榫気喕ドw磕破了，但我還是忍痛堅(jiān)持鍛煉。

爸爸曾經(jīng)說過：“生命在于運(yùn)動，只有運(yùn)動起來才能讓你有活力，精力倍增?！?/p>

這個暑假，是運(yùn)動，讓它多姿多彩，美輪美奐。

假期生活小學(xué)作文3

我的假期生活豐富多彩。有時看書，有時打籃球，有時踢足球，還有時看看電視這么多的愛好當(dāng)中，我還是最喜愛看書。

有一天上午，我已寫完作業(yè)，就拿起一本《兒童故事》聚精會神地看了起來，到了中午，媽媽做好飯一連叫了我?guī)茁曃叶紱]聽見，就是端起碗吃飯也不想放下手中的書，結(jié)果把飯都吃到鼻子里去了，逗得媽媽哈哈大笑。

有一次我看見同學(xué)拿了一本《福爾摩斯探案集》真想借來看看，誰知他這么小氣不愿借給我。我只好去求媽媽讓她給我買這本書，媽媽怕我看課外書影響學(xué)習(xí)，不肯給我買，沒辦法我只好拿我心愛的滑板車跟他換。

我愛看書，而且種類很多，有科普類的，有童話類的，有偵探類的，還有逗人開心的漫畫。它們教會我認(rèn)識宇宙，明白做人的道理，學(xué)會偵破案件抓住壞人。

假期生活有書為伴真讓我感到其樂無窮。

假期生活小學(xué)作文4

那盼望已久的假期終于到來了，我享受著假期帶來的一切幸福，并過著考拉一般的生活。

題記

上課、復(fù)習(xí)、考試的單調(diào)生活早已讓我忘到煙霄云外，取而代之的則是吃、喝、寫、玩，自認(rèn)為美好的生活。

為了使作業(yè)不占據(jù)自己一天的時間，我為自己制定了作業(yè)計(jì)劃，一天中不僅學(xué)習(xí)著，也放松著，不累著自己，也不放任自己，不讓作業(yè)壓著自己，也不認(rèn)玩耍控制自己。

當(dāng)然，豐富自己的生活不光是玩耍，還有學(xué)習(xí)。放假后七天，我就報(bào)名學(xué)習(xí)了架子鼓。既學(xué)習(xí)了，也玩耍了。

學(xué)架子鼓之前，我自認(rèn)為它不難，只要有拍子就行，卻不想，老師告訴我：上了七八節(jié)課后才能上架子鼓，而在這之前，我只能面對用膠皮制成的啞鼓。

學(xué)習(xí)的第一天，我的胳膊開始酸痛，練習(xí)完，兩只手完全張不開，只能彎曲著。而如今，雖然只上了幾節(jié)課，但我的學(xué)習(xí)大有長進(jìn)，以前的酸痛不再出現(xiàn)，會的花樣也更多了，左手現(xiàn)在拿筷子吃東西也沒問題。

這就是我的假期生活，無憂無慮！

假期生活小學(xué)作文5

今天是放寒假的第一天，我認(rèn)真地安排自己的假期生活。

因?yàn)椴簧蠈W(xué)，不需要6點(diǎn)鐘就起，所以我可以睡會懶覺，八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床。起床后，我先用10分鐘時間刷牙洗臉，再用20分鐘時間吃早飯,不需要上學(xué)，吃飯也可以慢慢地吃。吃完早飯，我打開書包，拿出本子和筆，準(zhǔn)備寫寒假作業(yè)，寫了一個多小時的作業(yè)的。該休息一會了，我就在電腦上看了一部電影。很快中午就到了，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家，我必須學(xué)會做飯。中午我做了自己愛吃的泡面加雞蛋火腿腸。

因?yàn)榘职謰寢屔习喽己苊Γ貋磉€要做家務(wù)活的，很辛苦。下午我沒事的時候，就開始做家務(wù)活。先把家里裝滿垃圾的垃圾桶倒掉，再把3個房屋打掃一遍的，桌子、椅子、電腦全部都擦一遍，最后再把地全部拖好?？斓桨淼臅r候，我把曬在外面的衣服全部收回來，一件一件地疊好，放在衣柜里?？粗晃艺淼酶筛蓛魞舻募依?，非常開心。

晚上爸爸媽媽買好菜回來了，我?guī)蛬寢寬撕拖床?，菜整理好，爸爸就開始做飯了。爸爸的手藝很好，菜一會就好了。我們一家人邊吃飯邊看電視，因?yàn)閶寢屌吕?，所以只好我洗碗了?/p>

愉快的一天很快就過完了，寒假的每一天我都要這樣過。

假期生活小學(xué)作文6

今天，是我們假期的第一天，盼望已久的假期終于來了，告別了一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，終于可以輕輕松松的休息一下，睡個懶覺了。

不知不覺臥室里透過一縷陽光。“啊——”隨著一聲哈欠我從夢中醒來。伸伸懶腰，睜開朦朧的雙眼。懶洋洋的穿上衣服，一副無精打采的樣子。吃完飯后，幫著媽媽端下餐具，倚在墻上看起了《喜羊羊與灰太狼》。

我聽見外面吵吵嚷嚷的，我出門一看，原來是我遠(yuǎn)在甘肅的阿姨來了，帶著她的寶寶和牛牛，寶寶已經(jīng)上一年級了，比走的時候已經(jīng)長高了以大截，至于那可愛的'小牛牛嗎，我還是第一次見，我馬上來了精神頭，連忙請她們進(jìn)來坐下。

坐下之后，小牛牛好不安穩(wěn)，一會跳著跳那，一會蹦來蹦去，還和我玩起了捉迷藏。玩著玩著他往后倒，一不小心倒到了盆上，來了個“日光浴”，“哎呀，小牛牛，你想要洗澡澡也不至于這么著急吧!走過了，我?guī)阆丛枞??！边@個小牛牛洗澡也不安穩(wěn)，弄了我一身水。我只好讓阿姨來給他洗了。

太陽不知不覺已經(jīng)西下，阿姨也帶這他們回家了，我也度過了一個快樂的寒假第一天。

假期生活小學(xué)作文7

我的假期生活很開心！

因?yàn)榘职謳胰チ饲鄭u，這是每年的家庭聚會，我們會跟很多叔叔阿姨姐姐弟弟一起到青島過暑假。

到的第一天，休息一晚上，我和三個姐姐在劉峰叔叔家開的民宿大廳玩耍；還有小狗嘟嘟和一只大狗，我們一起遛狗、一起喂小狗喝水、一起回家，這時大狗咬了我一下，雖然不疼，但我還是嚇得趕快跑向爸爸，爸爸檢查后，說：“沒咬爛，沒事了”，即使是這樣，我還是心里挺害怕，以后跟小狗玩，必須得小心了。

過了一會，我們一起去海邊撿貝殼，我撿到好多好多還撿到了一只螃蟹，那只螃蟹是比小螃蟹要大一些的，那只螃蟹還夾了我一下呢。

到了晚上，我和喜樂弟弟到充氣城堡上玩耍，我們摔了好多次，玩的不亦樂乎。

忽然間聽到爸爸說，晚上有大餐了，不用說肯定是海鮮大餐，連著吃海鮮大餐，吃的我都要吐了。

青島有大海，我喜歡大海，喜歡海里的小動物，喜歡海面上的海風(fēng)，喜歡和大家庭的聚會，我喜歡青島這個城市，明年我還要來哦。

假期生活小學(xué)作文8

盼望著，盼望著，我終于迎來了兩個月的暑假。老師宣讀了成績，我考得很好，真是雙喜臨門啊！回到家，我向媽媽匯報(bào)喜訊。媽媽說：“假期很長，而你又把作業(yè)寫完了，所以我要給你報(bào)個籃球班，豐富你的生活。”就這樣，我的假期生活開始了。

上午七點(diǎn)半至九點(diǎn)半，是我練籃球的時間段；下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)，我去練習(xí)寫字；每周五晚上我還要練二胡。唉，這日子真苦，比上學(xué)都還累！

七月一號的早上六點(diǎn)半，媽媽按時叫我起床吃飯，然后我抱著籃球高高興興地去了。由于不經(jīng)常打籃球，再加上我身子本來就弱，兩個小時練下來，我就已經(jīng)氣喘如牛了。打籃球真是比我想象的累啊，我真想放棄！可媽媽說：“你不堅(jiān)持怎么會有收獲呢？吃得苦中苦，方為人上人?！甭犃藡寢尩脑?，我決心堅(jiān)持！打了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)我不但技術(shù)好了，而且身體也棒了，我也享受練習(xí)過程中的樂趣。練字讓我變得有耐心，我的字也更加端莊秀美了。二胡陶冶了我的情操，豐富了我的生活。感謝它們，是它們讓我變得多才多藝！

雖然我的假期生活很忙，但我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會了很多：我學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了耐心，學(xué)會了欣賞藝術(shù)……

假期生活小學(xué)作文9

除了緊張、充實(shí)的學(xué)習(xí)生活外，我還擁有輕松、愉快的假期生活。那豐富多采的內(nèi)容，充實(shí)了我的人生，也為童稚的學(xué)生生涯增添了幾分樂趣與悠然。

茶余飯后去散步是我每天的必修課。漫步在小區(qū)的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗,我會輕輕地對自己說：“生活真是美的?！蔽矣谜嬲\感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周圍的姹紫嫣紅。我不由自主地從內(nèi)心發(fā)出：“我，屬于大自然!”

更多地，我會一頭扎進(jìn)書的海洋，呼吸著書店、圖書館特有的那種書香的氣味，感受漫步書海的樂趣。鉆進(jìn)歷史的海洋，我會為秦始皇焚書坑儒的舉動而激憤，為霸王別姬的悲慘而落淚，為諸葛亮“出師未捷身先死”扼腕嘆息;漫步文學(xué)的殿堂，我漸漸體會到寶釵的無奈、黛玉的才華，體會到瑪麗的倔強(qiáng)、科林的孱弱，體會到余秋雨的“晨雨初聽”、錢鐘書的“圍城”……

我的暑假生活，是一首詩，一片綠葉，一支歌……

假期生活小學(xué)作文10

假期生活是美好的，不過忙碌確是不可缺乏的。因?yàn)榧磳⒁铣跞奈覀兩砩线€擔(dān)負(fù)著更重的擔(dān)子。

初三的暑假，我們身為初中孩子的最后一個暑假，一個我們不能有任何放松的暑假，一個最為嚴(yán)肅的暑假，一個迫使我們不得不學(xué)會什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫責(zé)任的暑假。這也同時是一個是一個極具挑戰(zhàn)的暑假，因?yàn)樵诔跻怀醵氖罴偕钪形覀兌纪娴煤芊趴v，很high，不過卻沒有考慮：到在暑假過后的生活會是什么樣的。只局限于能做完作業(yè)就好，可是現(xiàn)在距離中考還有不到一年的時間，我們必須向小中考前的那個勁頭一樣來名對初四面對我們的暑假。

不得不這么說，強(qiáng)叔的離開讓我們懂得了很多，我們每個人都有自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，我們無法推卸，更無法逃避只能說一個字那就是扛。

在上初三時強(qiáng)叔曾說過，所有的事情，即使我們不懂，也要按照老師的意思去做，因?yàn)槔蠋煯吘?，只會讓我們好而不會害我們。但?dāng)時的我們確實(shí)是什么也不懂，可現(xiàn)在好歹也可以說得上是懂得一知半解。特別是在他走后，我們仿佛一下子長大了。

到了現(xiàn)在我認(rèn)為也不需要再說太多因?yàn)槲覀兌级?

第五篇：假期生活小學(xué)作文

假期生活小學(xué)作文

假期生活小學(xué)作文1

今天是國慶節(jié)。我們吃完早飯，媽媽建議：“為什么不去街上逛逛呢？”爸爸急切地說：“我舉手贊成?！蔽腋吲d地說：“現(xiàn)在就開始吧。”

我們來到了西環(huán)商場門口的巨大場地。早上9點(diǎn)，這里人很多，很熱鬧。貨攤上，叫賣、討價(jià)還價(jià)、哄堂大笑此起彼伏。在家電展的柜臺上看到一個小吸塵器。一個業(yè)務(wù)員在喊：“吸塵器原價(jià)11元，現(xiàn)在降價(jià)到3元?？靵碣I！”她一喊，遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲，人們蜂擁而至，把它團(tuán)團(tuán)圍住。突然，我發(fā)現(xiàn)柜臺后面的大盒子是空的。我們汗流浹背，買了一個。我放不下。

我們轉(zhuǎn)到石城商場門口，這些攤位一個個摩肩接踵。我們隨波逐流，看到一個賣內(nèi)衣的小攤。有許多種設(shè)計(jì)和顏色，人們正在為它們購物。還買了一件背心，上面畫著“升到頂”。我們?nèi)チ藥讉€地方，那里也是人山人海。

現(xiàn)在人都驕傲了，貨都眼花繚亂了，大家都爭著買?？吹竭@些場景，我心想：現(xiàn)在我們的祖國有了穩(wěn)定的社會，有了富裕的生活，有了舒適的生活，這些都是祖國發(fā)展帶來的。在回家的路上，我忍不住哼起了《社會主義好》這首歌。汽車的“噠噠”聲在耳邊響起。這不就是祖國建設(shè)的步伐嗎？

假期生活小學(xué)作文2

放暑假了!放暑假了!最后一節(jié)課的下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)鐝幕\子里飛出的小鳥，歡呼著飛出校園。

在擁擠的公交車上，我打算該怎么安排這個暑假。我邊想邊偷著樂，我將有大量時間同小朋友們狂玩一通，天天都能睡個懶覺，多么舒服。

回到家，爸爸向我說了他的暑假安排，我強(qiáng)烈反抗：“憑什么呀!好不容易放了暑假，我要好好地玩一玩兒，安排這么多運(yùn)動特長班，我比不放假還緊張呢!何況還有作業(yè)!”爸爸說：“我們給你報(bào)的是運(yùn)動班，是為了提高你的運(yùn)動量，強(qiáng)身健體?，F(xiàn)在上中學(xué)、上大學(xué)都需要進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)、測試的。你天天悶在家里怎么行呢?”

我無話可說，只好硬著頭皮去鍛煉。

很快我便愛上了這三樣運(yùn)動。打乒乓球使我每天都熱熱的，直冒汗，完了后邊喝水邊跑進(jìn)游泳館學(xué)游泳，學(xué)完后回家睡個午覺，下午再練輪滑。炎熱的夏天這么跑來跑去也真夠累的。我整個瘦了一圈，臉也變黑了，但個子躥高了不少，飯也愛吃了。爸爸媽媽都說我變健康了。

有一段時間因?yàn)榫気喕ドw磕破了，但我還是忍痛堅(jiān)持鍛煉。

爸爸曾經(jīng)說過：“生命在于運(yùn)動，只有運(yùn)動起來才能讓你有活力，精力倍增?！?/p>

這個暑假，是運(yùn)動，讓它多姿多彩，美輪美奐。

假期生活小學(xué)作文3

盼望已久的寒假終于到了，一想到寒假里我能開開心心地看電視、玩電腦。最痛快的還是能睡一個大懶覺，真美呀！

可是第二天早上我萬萬沒有想到，想象中與實(shí)際差得太遠(yuǎn)了。每天早上，如果我不起床，媽媽就會在被窩里折騰我。她折騰我有七招，第一招：捏我鼻子，第二招：撓我肚子，第三招：拿我的臭襪子熏我，第四招：撓我的腳心，第五招：扒拉我嘴皮兒，第六招：捏我嘴巴，第七招：扒我眼皮。所以每次我聽到媽媽的腳步聲就把頭深深地藏在被窩里，以免遭到媽媽的襲擊。哎，沒辦法還是必須起來呀！我只好乖乖地起床了。照著老媽說的去做！

除了睡覺，還有看電視、玩電腦。媽媽規(guī)定我每天只有中午、晚上才能看，別的時間讓我寫寒假作業(yè)、背古詩、寫日記和彈古箏。我都快忙不過來了。我只好磨蹭呀，接著喝水、上廁所和吃東西找一切理由和媽媽做對，氣的老媽對我大吵大叫。這才達(dá)到我玩的目的，這就是我的寒假生活！太凄涼了！

我多想玩一會兒電腦，看一會兒電視呀！我知道您是對我好，可是你知道嗎，您給我?guī)矶嗌賶毫ρ?，我希望您以及全部母親給孩子一個快樂的童年吧！

假期生活小學(xué)作文4

那盼望已久的假期終于到來了，我享受著假期帶來的一切幸福，并過著考拉一般的生活。

題記

上課、復(fù)習(xí)、考試的單調(diào)生活早已讓我忘到煙霄云外，取而代之的則是吃、喝、寫、玩，自認(rèn)為美好的生活。

為了使作業(yè)不占據(jù)自己一天的時間，我為自己制定了作業(yè)計(jì)劃，一天中不僅學(xué)習(xí)著，也放松著，不累著自己，也不放任自己，不讓作業(yè)壓著自己，也不認(rèn)玩?？刂谱约?。

當(dāng)然，豐富自己的生活不光是玩耍，還有學(xué)習(xí)。放假后七天，我就報(bào)名學(xué)習(xí)了架子鼓。既學(xué)習(xí)了，也玩耍了。

學(xué)架子鼓之前，我自認(rèn)為它不難，只要有拍子就行，卻不想，老師告訴我：上了七八節(jié)課后才能上架子鼓，而在這之前，我只能面對用膠皮制成的啞鼓。

學(xué)習(xí)的第一天，我的胳膊開始酸痛，練習(xí)完，兩只手完全張不開，只能彎曲著。而如今，雖然只上了幾節(jié)課，但我的學(xué)習(xí)大有長進(jìn)，以前的酸痛不再出現(xiàn)，會的花樣也更多了，左手現(xiàn)在拿筷子吃東西也沒問題。

這就是我的假期生活，無憂無慮！

假期生活小學(xué)作文5

快樂的寒假終于到了，在這個假期里，我準(zhǔn)備繼續(xù)實(shí)行我的鍛煉計(jì)劃，在開心玩耍的同時也能保證自己有一個健康的身體。

一早，我就跟哥哥媽媽一起到洛浦公園，今天鍛煉的是跑步和乒乓球，首先，先跟哥哥比賽跑步，一開始哥哥跑的很快，我也使勁趕緊跑，跑的上氣不接下氣，但我不放棄堅(jiān)持一直跑，最后還是我跑贏了哥哥，我特別開心哥哥愿意陪我一塊鍛煉身體。

然后開始今天的乒乓球之旅。我和哥哥挑了一張桌子，我用哥哥教我的手勢拍。我手里拿著拍子，蓄力一崩，球飛出去了，哥哥沒接到還夸我：“打的真好！”我開心得像一朵花。就這樣，我和哥哥打得十分激烈！最后也沒有分出勝負(fù)，我是不是特別棒呢！

我要每天堅(jiān)持運(yùn)動，運(yùn)動讓我嘗到了成功的喜悅；運(yùn)動讓我變得有恒心，有毅力；運(yùn)動讓我鍛煉身體強(qiáng)健體魄；運(yùn)動讓我的假期更加精彩。

假期生活小學(xué)作文6

這個暑假有那么點(diǎn)無聊，不是在家自習(xí)寫作業(yè)，就是跟著媽媽上班，最舒坦的就是周末了，可以美美地睡個懶覺。

周末的早晨，盡管窗簾拉的非常緊，也抵不住強(qiáng)烈的陽光，它就像一個調(diào)皮的孩子“滋溜”一下鉆進(jìn)了我的被窩，“跌”在正在呼呼大睡的我的身上。我翻了個身，繼續(xù)做我未完的美夢。

雖然窗戶關(guān)的死死的，但也抵擋不住亢奮的蟬鳴，它化作一條超高分貝的聲線，一下子穿越我的房間，直入我的雙耳“嗡嗡嗡”不停地的作響，我一咬牙，蓋住了耳朵，繼續(xù)悶頭大睡。可是一直睡不安穩(wěn)，我索性爬起來，迷迷糊糊地坐在書桌前，開始寫我的英語作業(yè)，寫著寫著又不自覺地跟周公對上了話，腦海中浮現(xiàn)出美味的可樂雞翅，這時口水像瀑布一樣在桌上流淌。

正當(dāng)我睡意朦朧時，耳邊響起媽媽的叫聲“開飯啦！”。原來這不是夢，是媽媽做了我最愛的可樂雞翅，我飛奔向餐桌，拿起筷子，嘴里哼著：“終于等到了飯點(diǎn)，干飯人干飯時間，第一個沖向飯店……”，吃著雞翅，我身體的每一個細(xì)胞都在跳躍，那簡直是人間美味，不一會兒美食被我一掃而光，我滿意地拍了拍肚子。吃飽喝足，這下終于可以睡個安穩(wěn)覺了。

假期生活小學(xué)作文7

假期生活是美好的，不過忙碌確是不可缺乏的。因?yàn)榧磳⒁铣跞奈覀兩砩线€擔(dān)負(fù)著更重的擔(dān)子。

初三的暑假，我們身為初中孩子的最后一個暑假，一個我們不能有任何放松的暑假，一個最為嚴(yán)肅的暑假，一個迫使我們不得不學(xué)會什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫責(zé)任的暑假。這也同時是一個是一個極具挑戰(zhàn)的暑假，因?yàn)樵诔跻怀醵氖罴偕钪形覀兌纪娴煤芊趴v，很high，不過卻沒有考慮：到在暑假過后的生活會是什么樣的。只局限于能做完作業(yè)就好，可是現(xiàn)在距離中考還有不到一年的時間，我們必須向小中考前的那個勁頭一樣來名對初四面對我們的暑假。

不得不這么說，強(qiáng)叔的離開讓我們懂得了很多，我們每個人都有自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，我們無法推卸，更無法逃避只能說一個字那就是扛。

在上初三時強(qiáng)叔曾說過，所有的事情，即使我們不懂，也要按照老師的意思去做，因?yàn)槔蠋煯吘?，只會讓我們好而不會害我們。但?dāng)時的我們確實(shí)是什么也不懂，可現(xiàn)在好歹也可以說得上是懂得一知半解。特別是在他走后，我們仿佛一下子長大了。

到了現(xiàn)在我認(rèn)為也不需要再說太多因?yàn)槲覀兌级?

假期生活小學(xué)作文8

今天是放寒假的第一天，我認(rèn)真地安排自己的假期生活。

因?yàn)椴簧蠈W(xué)，不需要6點(diǎn)鐘就起，所以我可以睡會懶覺，八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床。起床后，我先用10分鐘時間刷牙洗臉，再用20分鐘時間吃早飯,不需要上學(xué)，吃飯也可以慢慢地吃。吃完早飯，我打開書包，拿出本子和筆，準(zhǔn)備寫寒假作業(yè)，寫了一個多小時的作業(yè)的。該休息一會了，我就在電腦上看了一部電影。很快中午就到了，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家，我必須學(xué)會做飯。中午我做了自己愛吃的泡面加雞蛋火腿腸。

因?yàn)榘职謰寢屔习喽己苊Γ貋磉€要做家務(wù)活的，很辛苦。下午我沒事的時候，就開始做家務(wù)活。先把家里裝滿垃圾的垃圾桶倒掉，再把3個房屋打掃一遍的，桌子、椅子、電腦全部都擦一遍，最后再把地全部拖好?？斓桨淼臅r候，我把曬在外面的衣服全部收回來，一件一件地疊好，放在衣柜里?？粗晃艺淼酶筛蓛魞舻募依铮浅ｉ_心。

晚上爸爸媽媽買好菜回來了，我?guī)蛬寢寬撕拖床?，菜整理好，爸爸就開始做飯了。爸爸的手藝很好，菜一會就好了。我們一家人邊吃飯邊看電視，因?yàn)閶寢屌吕洌灾缓梦蚁赐肓恕?/p>

愉快的一天很快就過完了，寒假的每一天我都要這樣過。

假期生活小學(xué)作文9

過幾天就是國慶節(jié)了！意味著這是假期的開始。首先，在這里對祖國說：“生日快樂！”

今年是我們祖國的第64個年頭！這個假期我們安排了文藝活動，因?yàn)檫h(yuǎn)在美國的阿姨要舉辦三重奏，這次演出的主角是鋼琴、小提琴和鋼琴。

隨著時間的`推移，我的興奮感越來越強(qiáng)，終于等到了這一天。演出地點(diǎn)位于國家音樂廳。進(jìn)入會場后，燈光漸漸暗了下來。昏暗的舞臺伴隨著小提琴的聲音給人一種神秘的氣氛，慢慢的加入了大提琴。其低沉的聲音感與輕快高亢的小提琴旋律形成了強(qiáng)烈的對比。小提琴在低沉旋律中的插入，讓看似靜止的音樂一下子活躍起來。

第二章演出的是皮埃爾·德·貝爾創(chuàng)作的《生命周期》，以及《上帝的羔羊經(jīng)》。在這兩個動作中，小提琴用撥弦和滑音營造出清新的氛圍，鋼琴演奏者的身體動作隨著旋律搖擺，讓觀眾沉醉在美妙的音樂中。

這次演出讓我對小提琴和小提琴有了更多的了解，也讓我更好地理解了“臺上十分鐘，臺下十年”這句話。

假期生活小學(xué)作文10

我的假期生活豐富多彩。有時看書，有時打籃球，有時踢足球，還有時看看電視這么多的愛好當(dāng)中，我還是最喜愛看書。

有一天上午，我已寫完作業(yè)，就拿起一本《兒童故事》聚精會神地看了起來，到了中午，媽媽做好飯一連叫了我?guī)茁曃叶紱]聽見，就是端起碗吃飯也不想放下手中的書，結(jié)果把飯都吃到鼻子里去了，逗得媽媽哈哈大笑。

有一次我看見同學(xué)拿了一本《福爾摩斯探案集》真想借來看看，誰知他這么小氣不愿借給我。我只好去求媽媽讓她給我買這本書，媽媽怕我看課外書影響學(xué)習(xí)，不肯給我買，沒辦法我只好拿我心愛的滑板車跟他換。

我愛看書，而且種類很多，有科普類的，有童話類的，有偵探類的，還有逗人開心的漫畫。它們教會我認(rèn)識宇宙，明白做人的道理，學(xué)會偵破案件抓住壞人。

假期生活有書為伴真讓我感到其樂無窮。

假期生活小學(xué)作文11

耶！終于放寒假了！辛苦了一個學(xué)期，終于可以休息了！但是在放寒假之前，我要盤點(diǎn)一下怎樣才能放一個愉快而又不會被作業(yè)壓得喘不過氣來的寒假。

首先，當(dāng)然是先從作業(yè)開始啦！每天早上9點(diǎn)30起床，然后刷牙洗臉吃早餐，到了10點(diǎn)，就開始寫作業(yè)，周一、三、四、五、日寫4頁字帖、《快樂寒假》兩篇和數(shù)學(xué)試卷。周二、六寫一篇作文。

以上這些作業(yè)媽媽說爭取在大年三十之前做完，這個要求對于我來說有點(diǎn)兒困難，不過我就盡自己的全力吧！

這些作業(yè)必須得在每天早上做完（就是當(dāng)天的），我感覺這個安排非常合理，上午悲悲哀哀地做完了作業(yè)，下午就開開心心的玩。

媽媽還說，我的作業(yè)什么時候做完，她就什么時候帶我出去玩；我的作業(yè)什么時候做完，我就什么時候可以看通宵電影。慘！

唯一可以給我安慰的就是大年三十兒可以收成堆成堆的紅包！爽歪歪，爽歪歪！

這次寒假比較長，我可能會回老家。

這就是我的寒假計(jì)劃，祝大家過個愉快的寒假！

假期生活小學(xué)作文12

寒假一轉(zhuǎn)眼就快過去了想想那件趣事，我就會不停地笑。

那是大年初二，我們要到外公家去吃飯。去時，我還帶了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。

十點(diǎn)多鐘了，阿姨她們才來，于是，我對他們說：“阿姨，咱們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲好嗎？”阿姨毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了我。于是我說：“題目由我來出，你們猜，我可以提示一下，但我不會說出答案。猜錯的人要貼一張白條，猜對的獎東西吃。每個人都要猜，如果誰不猜，也要貼白條?！庇螒蜷_始，我出的第一題是“什么米不能吃”只見阿姨、舅媽、哥哥還有妹妹都坐在椅子上，緊皺眉頭，你看看我，我看看你，悄悄地說著什么。這時，只見哥哥從椅子上站起來，對我說：“這自然是壞了的米喔。”我走到他跟前，拍著哥哥的肩膀，對哥哥說：“恭喜你，答錯了”其他人看看哥哥，又開始思考了，過了好久，也沒有答案，我說：“現(xiàn)在給你們提示一下，一個長度單位?！边@時，哥哥又站起來了，說：“我知道了是分米。”

我愛寒假！

假期生活小學(xué)作文13

我的假期生活很開心！

因?yàn)榘职謳胰チ饲鄭u，這是每年的家庭聚會，我們會跟很多叔叔阿姨姐姐弟弟一起到青島過暑假。

到的第一天，休息一晚上，我和三個姐姐在劉峰叔叔家開的民宿大廳玩耍；還有小狗嘟嘟和一只大狗，我們一起遛狗、一起喂小狗喝水、一起回家，這時大狗咬了我一下，雖然不疼，但我還是嚇得趕快跑向爸爸，爸爸檢查后，說：“沒咬爛，沒事了”，即使是這樣，我還是心里挺害怕，以后跟小狗玩，必須得小心了。

過了一會，我們一起去海邊撿貝殼，我撿到好多好多還撿到了一只螃蟹，那只螃蟹是比小螃蟹要大一些的，那只螃蟹還夾了我一下呢。

到了晚上，我和喜樂弟弟到充氣城堡上玩耍，我們摔了好多次，玩的不亦樂乎。

忽然間聽到爸爸說，晚上有大餐了，不用說肯定是海鮮大餐，連著吃海鮮大餐，吃的我都要吐了。

青島有大海，我喜歡大海，喜歡海里的小動物，喜歡海面上的海風(fēng)，喜歡和大家庭的聚會，我喜歡青島這個城市，明年我還要來哦。

假期生活小學(xué)作文14

終于到了我們期待的五一假期了，在這個假期里你們一定做過許多事情吧!來看一看我都做了什么事情吧!

第一件事：整理房間(也可以叫大掃除)。我要把家里放的什么書呀!玩具呀!全部都整理一下，于是我便和老爸開工了。我打算先將所有書全部都拿出來，再分類。我的分類是這樣的：第一格放課外書，第二格一半教科書一半放雜志，第三格全部放雜志，第四格放本子，第五格放補(bǔ)習(xí)班的東西，第六格給我老爸放東西，第七格用來放試卷和成長檔案袋，第八格全部放漫畫。除此之外，我還把玩具整理了一下子，老爸也將房間掃了一下。

第二件事：買書包。由于老爸看到我的書包爛了，便跟我一起去買個新的。到了超市，我們看了半天，終于看到了一個還不錯的書包，不看不知道，一看嚇一跳這個書包竟然需要208元，肯定不買。最后，我和老爸打算在淘寶網(wǎng)上買書包，果然便宜，加上運(yùn)費(fèi)10元也只需79元。所以還是網(wǎng)上買的便宜。

第三件事：買花。我和老爸打算在書架上買幾盆花，便去花店買花。我左看看，右看看，最后打算買一盆名字叫：“滴水觀音”的花。

大掃除雖然很累，但是卻體現(xiàn)了勞動節(jié)的快樂。

假期生活小學(xué)作文15

假期像一個五彩斑斕的夢，有開心的回憶，有傷心的回憶，也有懊悔的回憶。其中讓我記憶猶新的是去阿酋灣水上樂園的情景。

火紅的7月，激情的夏天?？釤犭y耐的我和姐姐、弟弟一家人朝著阿酋灣水上樂園挺進(jìn)。

進(jìn)入阿酋灣水上樂園，迎面迎來了清涼的水，這水清澈明亮，而且吸引人的是每隔30分鐘這水便會起波浪，一波一波的，讓人非常舒服。往里走，就是海盜要塞了，像滑滑梯一樣，讓人“垂涎欲滴”，我和弟弟爭先恐后地去玩，當(dāng)進(jìn)入像隧道一般的滑滑梯時，感覺無比舒暢，但當(dāng)?shù)奖M頭時，我就沖進(jìn)了水里，還嗆了一口水。走出海盜要塞，我們就去玩“漂流”了，排成如小龍一樣的隊(duì)伍，才能拿到一艘船，前后兩人，當(dāng)坐著船從高處往下劃時，風(fēng)呼呼地，真夠刺激，我一連玩幾次呢。

玩了一會，我靜坐在邊上，看著男女老少也都玩得很開心時，我不經(jīng)意想到了祖國的繁榮，令人多開心啊。

不知不覺我們玩了很久了，沒有再玩別的項(xiàng)目了，該啟程回家了。

今天我玩得很開心。