第一篇：明宇幼兒園教研教師觀摩課教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)報(bào)美篇《教學(xué)展示現(xiàn)風(fēng)采，磨課反思促成長(zhǎng),》

2020 明宇幼兒園教研教師觀摩課教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)報(bào)美篇

教學(xué)展示現(xiàn)風(fēng)采，磨課反思促成長(zhǎng)

為了全面提高教師教育教學(xué)水平，創(chuàng)造相互交流合作探究的教學(xué)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)有效性。本著教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的，明輝幼兒園于近日組織開展了為期兩周的教師觀摩課教研活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)教師們采用集體協(xié)作的方式，集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、合作于一體，對(duì)每堂活動(dòng)進(jìn)行多輪打磨研討。

活動(dòng)前，為了更好的展現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)，每位老師自選活動(dòng)，在《指南》的引領(lǐng)下精心備課。充分利用碎片化時(shí)間不斷磨課，從打磨教案到實(shí)際授課每一步都傾注了心血。

活動(dòng)中，老師們教學(xué)思路清晰，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富的教育實(shí)踐、新穎活潑的教學(xué)方式、生動(dòng)有趣的教具，結(jié)合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，將活動(dòng)理念滲透于教學(xué)環(huán)節(jié)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)的生動(dòng)、有趣，氛圍快樂而又活潑。孩子們?cè)谟螒蛑蝎@取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在快樂的活動(dòng)氛圍中發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)結(jié)束后，在教養(yǎng)主任何婧藝的帶領(lǐng)下進(jìn)行了研課活動(dòng)。執(zhí)教教師從設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教師素質(zhì)、教學(xué)效果進(jìn)行了

認(rèn)真細(xì)致的自我反思。聽課教師根據(jù)課堂教學(xué)效果結(jié)合執(zhí)教教師說課內(nèi)容，從目標(biāo)制定、亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)過程、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行深入探討，對(duì)執(zhí)教老師在活動(dòng)中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。

教無涯，研無盡，磨課活動(dòng)的開展，不但為臨幼教師之間搭建了相互學(xué)習(xí)、交流進(jìn)步的平臺(tái)，同時(shí)還讓教師課堂教學(xué)水平、自身的能力素質(zhì)在磨課中得到歷練和提升，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)！相信在今后的教育教學(xué)道路上明宇的老師們將不畏風(fēng)雨，砥礪前行！

2020 年 11 月

第二篇：“教學(xué)展風(fēng)采,磨課促成長(zhǎng)”——鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”磨課活動(dòng)

“教學(xué)展風(fēng)采，磨課促成長(zhǎng)”

——鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”研課、磨課活動(dòng) 為了提高各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教研氛圍，拓寬學(xué)生的視野。11月23日，由鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的“送教下鄉(xiāng)”研課、磨課活動(dòng)在我校如期舉行。

本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉冉老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《鐘表》拉開序幕。作為入職剛滿一年的青年教師，劉冉老師用飽滿的激情和極具親和力的語(yǔ)言感染著一年級(jí)的小朋友。課上她嫻熟地將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，并及時(shí)地使用了精美的教具，吸引著聽課老師的同時(shí)，一次又一次地通過數(shù)學(xué)小游戲把教學(xué)氛圍推向高潮。

語(yǔ)文組的沈歡歡老師執(zhí)教的是部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《狐貍分奶酪》，她的教學(xué)思路清晰、條理清楚，尤其是她有效的課堂提問受到了老師們的一致好評(píng)。在品讀課文這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過沈老師的積極引導(dǎo)，孩子們主動(dòng)參與，踴躍舉手，輪流上臺(tái)讀一讀、演一演、賽一賽，通過這些活動(dòng)，孩子們充分地體會(huì)到了狐貍的狡猾和熊哥倆的心情變化。

課后，學(xué)校以教研組為單位分為兩組進(jìn)行評(píng)課，交流，讓授課教師在上課、評(píng)課中得到提升，讓聽課教師大開眼界。

在本次活動(dòng)中，執(zhí)教的兩位教師都充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，落實(shí)了學(xué)生的主體地位。課堂情境生動(dòng)有趣，博得了在座的師生的喜愛。此次“送教下鄉(xiāng)”受到該校的高度重視，不僅激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且將進(jìn)一步促進(jìn)校與校教師之間的交流與合作，凸顯校本研修同伴互助的學(xué)習(xí)方式，勢(shì)必會(huì)為鎮(zhèn)域小學(xué)的教育事業(yè)發(fā)展增添新的篇章。

鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

張婧、魯靜