第一篇：清華大學(xué)化工實驗基礎(chǔ)圓盤塔吸收實驗報告

化工底子實驗陳訴

實驗名稱

圓盤塔 吸收液膜傳質(zhì)系數(shù)測定

班級

姓名

學(xué)號

結(jié)果

實驗時間

同組成員實驗預(yù)習(xí)1.1 實驗?zāi)康?1、了解傳質(zhì)系數(shù)的測定要領(lǐng)； 2、測定氧解吸塔內(nèi)空塔氣速與液體流量對傳質(zhì)系數(shù)的影響； 3、掌握氣液吸收歷程液膜傳質(zhì)系數(shù)的實驗測定要領(lǐng)； 4、關(guān)聯(lián)圓盤塔液膜傳質(zhì)系數(shù)與液流速率之間的干系。

1.2 實驗原理 圓盤塔是一種小型實驗室吸收裝置，液體從一個圓盤流至另一個圓盤，類似于填充塔中液體從一個填料流至下一個填料，流體在下降吸收歷程中瓜代地進行了一系列殽雜和不穩(wěn)定傳質(zhì)歷程，整個流程裝置如圖 1 所示。

裝置中的有關(guān)尺寸：圓盤塔中的圓盤為素瓷材質(zhì)，圓盤塔內(nèi)系一根不銹鋼絲勾通四十個相互垂直交錯的圓盤而成。每一圓盤的尺寸為直徑，厚度，平均液流周邊數(shù)，吸收面積。

在圓盤塔中進行液膜傳質(zhì)系數(shù)的測定，液相處于流動狀態(tài)，氣相處于靜止狀態(tài)。簡化了實驗手段 圖 圖 1

圓盤塔 吸收實驗流程 1、貯液罐

2、水泵

3、高位槽

4、流量計

5、皂膜流量計

6、加熱器

7、U 型測壓管

8、圓盤塔

9、加熱器

10、水飽和器

11、鋼瓶

12、三通閥

13、琵琶型液封器

及數(shù)據(jù)處理懲罰，淘汰了操縱歷程產(chǎn)生的誤差。實驗證明，本要領(lǐng)的實驗結(jié)果與 Stephens-Morris 總結(jié)的圓盤塔中 的準數(shù)關(guān)聯(lián)式相吻合。

Sherwood 和 Hollowag 將有關(guān)填充塔液膜傳質(zhì)系數(shù)數(shù)據(jù)整理成如下形式：

式中：

——修正后的舍伍德準數(shù)

——雷諾準數(shù)

——施密特準數(shù)

——模型參數(shù)，在 0.78~0.54 之間變革 而 Stephens-Morris 總結(jié)圓盤塔中的 準數(shù)干系為：

實驗證明，Stephens-Morris 與 Sherwood-Hollowag 的數(shù)據(jù)極為吻合。這說明 Stephens-Morris 所創(chuàng)造的小型標準圓盤塔與填充塔的液膜傳質(zhì)系數(shù)與液流速度的干系式極相似。因此，依靠圓盤塔所測定的液膜傳質(zhì)系數(shù)可直接用于填充塔設(shè)計。

本實驗氣相采取純 氣體，液相采取蒸餾水，測定純 系統(tǒng)的液膜傳質(zhì)系數(shù)，并通過關(guān)聯(lián)液膜傳質(zhì)系數(shù)與液流速率之間的干系，求得模型參數(shù) 值。

基于雙膜理論：

當(dāng)采取純 氣體時，因為，所以，即。

式中：

——液膜傳質(zhì)分系數(shù)，—— 吸收速率，；

——吸收外貌積，；

——液相濃度的平均推動力。

1.3 實驗步調(diào)及注意事項 在圓盤塔 吸收液膜傳質(zhì)系數(shù)測定實驗中，按如下步調(diào)進行操縱：

（1）開啟水泵，讓水布滿高位槽。

（2）開啟加熱設(shè)備以及二氧化碳鋼瓶，將水流量調(diào)治到符合的范疇內(nèi)，進行吸收操縱。

（3）打開二氧化碳閥門，向皂泡流量計中鼓入皂泡，用秒表丈量皂泡流量計中皂膜下降牢固長度（實為體積）的時間，盤算出二氧化碳吸收液膜傳質(zhì)系數(shù)。

（4）在 的水流量范疇中選取 5 種水流量進行實驗，每組實驗丈量 3 次。

（5）利用公式，擬合出參數(shù) 的值。

（6）使用 鋼瓶務(wù)必遵守相關(guān)寧靜操縱規(guī)定，不得急速開關(guān)閥門，以防損壞設(shè)備。

數(shù)據(jù) 記錄 原始數(shù)據(jù)記錄如表 1 所示。

表 表 1

圓盤塔 吸收 實驗原始數(shù)據(jù)記錄表 水流量（）

體積（）

下降時間（）

塔頂水溫（）

塔頂氣溫（）

塔底水溫（）

塔底氣溫（）

隔套溫度（）24.00 54.21 21.7 23.9 22.4 24.2 23.9 63.22 65.78 6 24.00 58 21.6 23.9 22.4 24.4 23.9 61.15 62.4 8 24.00 56.06 21.7 24 22.3 24.5 23.9 57.98 57.31 10 24.00 56.3 21.7 24 22.1 24.8 24 54.34 55.86 12 24.00 52.58 21.7 24.1 22.2 24.9 24.1 52.41 54.81 實驗結(jié)果及討論 3.1 數(shù)據(jù)處理懲罰

求算每一水流量下，所測得三組皂膜下降時間的平均值，結(jié)果如表 2 所示。

表 表 2

皂膜平均下降時間 水流量（）6 8 10 12 皂膜平均下降時間（）

61.07 60.52 57.12 55.50 53.27

下以水流量為 實驗組為例，進行數(shù)據(jù)處理懲罰：

（1）盤算純 系統(tǒng)的液膜總傳質(zhì)系數(shù)

憑據(jù)雙膜理論：，如果已知 吸收速率、圓盤塔吸收外貌積 和液相濃度的平均推動力，就可以盤算出液膜總傳質(zhì)系數(shù) 的值：

① 盤算 吸收速率

由于，由此可以得到：

所以 吸收速率

被吸收時，皂膜近似勻速下降，皂膜內(nèi) 的壓力與實驗氣壓相等，取實驗前后氣壓值的平均數(shù)，即 ；實驗歷程中所計量的時長始終是皂膜流量計中皂膜從 60.00 mL 刻度下降到 84.00 mL 刻度所經(jīng)歷的時長，故 ；摩爾氣體常數(shù) ；溫度 為皂膜流量計中 的溫度，即為圓盤塔氣體進口處的溫度值。所以對付水流量為 的情況，可以得到：

② 盤算圓盤塔吸收外貌積 40 個圓盤，每一圓盤的尺寸為直徑，厚度，為讓最終盤算結(jié)果能提供更多的信息，假設(shè)這兩個尺寸都是精確值。故圓盤塔的吸收外貌積為：

③ 盤算液相濃度的平均推動力

對數(shù)平均推動力的表達式為：

其中 為塔頂以液相濃度體現(xiàn)的傳質(zhì)推動力，為塔底以液相濃度體現(xiàn)的傳質(zhì)推動力；、分別為塔頂和塔底的實際液相濃度，、分別為與塔頂和塔底氣相平衡的液相濃度。憑據(jù)圓盤塔吸收的實際情況，可近似?。?/p>

微溶于水，在水中的平衡濃度可以用亨利定律描述：

其中 為溶液的密度，由于溶液濃度低，可以視為純水處理懲罰； 為溶劑水的摩爾質(zhì)量； 為水溶液在液相溫度下的亨利系數(shù)，可以利用文獻數(shù)據(jù)通過曲線擬合的要領(lǐng)得到； 為塔頂或塔底的分壓，為塔頂或塔底水溫對應(yīng)的水飽和蒸汽壓，可以通過水的安托因方程得到。

表 表 3

水溶液的亨利系數(shù) 數(shù)

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 60

0.738 0.888 1.05 1.24 1.44 1.66 1.88 2.12 2.36 2.60 2.87 3.46 實驗后發(fā)明用二次多項式擬合亨利系數(shù)與溫度的干系已能到達讓人滿意的效果，擬合結(jié)果為：

水在 時的安托因方程為：

所以對付水流量為 的情況，可以得到：

所以液相濃度的平均推動力為

④ 綜上，純 系統(tǒng)的液膜總傳質(zhì)系數(shù)為

當(dāng)水流量取其他值時，液膜總傳質(zhì)系數(shù) 的盤算歷程是相同的，將最終盤算結(jié)果匯總于下表：

表 表 4

量 差別水流量 下圓盤塔中的液膜總傳質(zhì)系數(shù)

水流量（）6 8 10 12 N A（）

1.60 1.61 1.70 1.75 1.82（）

27.9 30.7 31.7 32.5 32.9 液膜總傳質(zhì)系數(shù)（）

2.77 2.55 2.61 2.61 2.69（2）關(guān)聯(lián)液膜傳質(zhì)系數(shù)與液流速率之間的干系，盤算模型參數(shù) 值 Sherwood 與 Hollowag 將有關(guān)填充塔液膜傳質(zhì)系數(shù)數(shù)據(jù)整理成如下形式：

視察上式中的變量，撤除需要關(guān)聯(lián)的液膜總傳質(zhì)系數(shù) 和液體流量，剩下的都是物性參數(shù)（密度、粘度、擴散系數(shù)）和設(shè)備參數(shù)（平均液流周邊數(shù)）以及重力加快度 和方程參數(shù)（方程系數(shù)、冪指數(shù)）。在本實驗體系里，設(shè)備參數(shù)、重力加快度都是常數(shù)；Stephens-Morris 總結(jié)圓盤塔中的 準數(shù)干系，報告我們此方程的方程參數(shù)也是常數(shù)。物性參數(shù)是溫度和壓力的函數(shù)，此實驗中盡管水流量在變革，但塔頂、塔底的氣溫和水溫都沒有明顯的變革，可以認為上述物性參數(shù)均為常數(shù)。如此可將原關(guān)聯(lián)式簡化為：

為除 和 以外的各常數(shù)的函數(shù)。在上式兩邊同取自然對數(shù)，可以得到：

其中 為函數(shù) 的截距，是常數(shù)；我們所要求的模型參數(shù) 為函數(shù)的斜率，為求其值，只需在直角坐標系中作出 散點圖，采取最小二乘法擬合出上述直線的表達式，即可得到模型參數(shù) 的值。盤算 對應(yīng)干系如表 5 所示。

表 表 5

對應(yīng)干系（撤除量綱）

1.39 1.79 2.08 2.30 2.48

-10.1-9.70-9.61-9.58-9.31 在直角坐標系中作出液相總傳質(zhì)系數(shù)-液相流量 的雙對數(shù)無量綱散點圖及其擬合直線如下：

由上圖知，自左至右第 1 個點誤差較大，應(yīng)予以剔除。剔除后得到的散點圖及其擬合直線如下：

擬合直線的表達式為：，相干系數(shù)。所以通過實驗確定的模型參數(shù)的值為。

若同時刪去 1、4 兩組數(shù)據(jù)，由三組數(shù)據(jù)，可以擬合出線性性較好的直線。如如 4 所示

圖 圖 2

無量綱散點圖及其擬合直線 圖 圖 3

無量綱散點圖及其擬合直線（四組數(shù)據(jù)））

圖 圖 4

無量綱散點圖及其擬合直線（三組數(shù)據(jù)））

此時擬合直線的表達式為：，相干系數(shù)。通過這組擬合，實驗確定的模型參數(shù)的值為。

3.2

結(jié)果 結(jié)果闡發(fā) 闡發(fā)

（（1 1）實驗結(jié)論匯總

① 圓盤塔中 吸收液膜總傳質(zhì)系數(shù) 與水流量 的干系：

表 表 6

量 差別水流量 下圓盤塔中的液膜總傳質(zhì)系數(shù)

水流量（）6 8 10 12 液膜總傳質(zhì)系數(shù)（）

2.77 2.55 2.61 2.61 2.69 ② 上表所示干系可采取 Sherwood-Hollowag 填充塔液膜傳質(zhì)系數(shù)與液相流量關(guān)聯(lián)式

進行來描述，上表結(jié)果確定該關(guān)聯(lián)式中模型參數(shù) 的值為 0.0788（舍去誤差點）。

（（2 2）誤差闡發(fā)

吸收液膜總傳質(zhì)系數(shù) 與水流量 的對應(yīng)數(shù)值沒有步伐直接查驗其公道性，但模型參數(shù) 可以間接反應(yīng)出液膜總傳質(zhì)系數(shù) 與水流量 的干系。Sherwood-Hollowag 填充塔液膜傳質(zhì)系數(shù)與液相流量關(guān)聯(lián)式模型給出模型參數(shù) 的符合范疇為 0.54~0.78，Stephens-Morris 總結(jié)圓盤塔中的 準數(shù)干系時，給出對應(yīng)的模型參數(shù) 的值為 0.7；但是本次實驗給出，并不在發(fā)起范疇之內(nèi)。造成這一差別的原因有許多：

① 數(shù)據(jù)處理懲罰造成的誤差。為了簡化數(shù)據(jù)處理懲罰的歷程，在盤算歷程中做了一些假設(shè)和近似，如近似認為塔底液相中 的實際濃度為 0，塔頂液相中 的實際濃度為 ；在求解Sherwood-Hollowag 關(guān)聯(lián)式中的模型參數(shù) 時近似認為各物性參數(shù)沒有變革，都市對盤算結(jié)果造成一定的影響。有時候還要考慮盤算歷程中數(shù)據(jù)有效數(shù)字位數(shù)的影響。

② 丈量誤差。丈量 流量所使用的皂膜流量計和秒表都市帶來可觀的誤差。流量計中使用的皂液會對 產(chǎn)生一定的吸收效果，輕薄易變形的皂膜在下降歷程中會受到外界情況的一些影響，造成下降速度不穩(wěn)定，流量計玻璃管內(nèi)徑也無法包管上下完全一致。使用秒表計時，人為操縱造成的誤差很明顯，這其中包羅開始計時和停止計時的人為判斷和反響時間的差別，有時這種影響是比力顯著的。轉(zhuǎn)子流量計在調(diào)定水流量的時候也有很大的不確定因素，在操縱歷程中，水流量會出現(xiàn)一定的顛簸。

本次實驗中，我和同組同學(xué)分別賣力計時和開關(guān)，所測得皂膜下降時間變革雖然具有正確的趨勢（隨流量增大而下降速度提高，時間縮短），但整體均保持在 60s 左右，與助教測得的時間相比，相差很大。如，在最后一組（12L/h）中，我們測得平均下降時間為 53.27s，助教測得 16s 左右。但在整個實驗中，我們每組的 3 個數(shù)據(jù)之間能保持相對穩(wěn)定。由于實驗結(jié)束經(jīng)助教審查時才發(fā)明數(shù)據(jù)整體異常，求得的 m 參數(shù)也不在公道范疇內(nèi)?？赡茉蛑辉谟陂y門調(diào)治水平不符合，有可能出現(xiàn)左右板閥門沒有操縱到位的情況；另外，在實驗中途，當(dāng)我們視察到流量計示數(shù)變革較明顯、沒能保持在設(shè)定值時，我們采取立即調(diào)治流量的步伐，使得實驗中液體流量出現(xiàn)明顯顛簸，這可能是造成實驗結(jié)果禁絕的另一原因。小結(jié)與 自評 通過本次實驗，我和組內(nèi)同學(xué)一起告竣了實驗?zāi)康模和ㄟ^助教解說，我們復(fù)興了傳質(zhì)系數(shù)的測定要領(lǐng)；通過實驗，測定了圓盤塔 吸收液膜傳質(zhì)系數(shù)，并關(guān)聯(lián)了圓盤塔液膜傳質(zhì)系數(shù)與液流速率之間的干系；參考 Sherwood-Hollowag 填充塔液膜傳質(zhì)系數(shù)與液相流量關(guān)聯(lián)式模型，求出參數(shù)。雖然沒有得到公道的實驗數(shù)據(jù)，但通過撰寫實驗陳訴并對其可能原因進行闡發(fā)，能更清晰地認識每步操縱及其所獲取的數(shù)據(jù)的聯(lián)系與意義，也得到相應(yīng)的收獲。

在實驗中，我們內(nèi)組員之間不絕進行討論，配合認識、闡發(fā)著所面對的新設(shè)備，相互答疑解惑，配合進步；通過實驗，我們不但收獲了書本知識外的經(jīng)驗，也對收羅有效的實驗數(shù)據(jù)有了越發(fā)明確的認識；同時，看到實驗室里數(shù)字化的設(shè)備，我也感觸現(xiàn)在科研條件相比以前的簡化和進步。

最后，謝謝老師們?yōu)榻?yōu)秀的化工實驗基地所支付的辛勤勞動！指導(dǎo)西席批閱意見 實驗陳訴評分表 實驗預(yù)習(xí)實驗記錄 結(jié)果及討論 自評 總分 實驗原理 10 預(yù)習(xí)思考 10 實驗現(xiàn)象 10 原始數(shù)據(jù) 10 盤算舉例 15 數(shù)據(jù)圖表 15 結(jié)果討論 20 10

指導(dǎo)西席批閱意見

西席簽名

日

期

第二篇：化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心管理規(guī)章制度

化 學(xué) 化 工 基 礎(chǔ) 實 驗 中 心

理

規(guī) 章

制 度 匯 編

年11月 管

2005

目 錄

1、石油化工學(xué)院院長崗位責(zé)任制

2、基礎(chǔ)實驗中心主任崗位責(zé)任制

3、基礎(chǔ)實驗中心管理規(guī)定

4、實驗室管理工作檢查項目

5、實驗室工作人員規(guī)范

6、實驗課輔導(dǎo)教師規(guī)范

7、師德規(guī)范

8、高級實驗師責(zé)任制

9、實驗技術(shù)人員責(zé)任制

10、儀器設(shè)備管理制度

11、儀器設(shè)備維修保養(yǎng)制度

12、安全防火制度

13、消防安全條例

14、管理安全防火制度

15、實驗課成績考核制度

16、天平室規(guī)則

17、實驗室衛(wèi)生制度

18、實驗室學(xué)生實驗制度

19、安全責(zé)任制

20、大型儀器的維護保養(yǎng)制度

21、教 學(xué) 改 革 規(guī) 劃

22、《基礎(chǔ)實驗中心》實驗課成績考核制度

23、固定資產(chǎn)（儀器設(shè)備）維護保養(yǎng)制度 24 其他文件

石油化工學(xué)院院院長崗位責(zé)任制

一、在院長和教學(xué)付院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的保證監(jiān)督下，領(lǐng)導(dǎo)和主持全學(xué)院教學(xué)，科研，研究生培養(yǎng)，實驗室建設(shè)，后勤指揮和生活福利等工作。認真貫徹執(zhí)行學(xué)校校長負責(zé)制和任期規(guī)劃。完成學(xué)校下達的教學(xué)，科研任務(wù)。對外代表學(xué)院，對內(nèi)負責(zé)行政工作。

二、負責(zé)制定教學(xué)，科研，學(xué)科建設(shè)，師資培養(yǎng)，研究生培養(yǎng)，實驗室建設(shè)，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等工作規(guī)劃。就學(xué)院的發(fā)展規(guī)模，專業(yè)方向，教學(xué)改革，管理改革經(jīng)費使用等問題，組織進行調(diào)查研究，提出意見報學(xué)校批準后，組織實施。

三、組織制定各專業(yè)教學(xué)大綱，教學(xué)計劃，及其實施辦法，經(jīng)學(xué)院務(wù)委員會審議，報學(xué)院批準后，組織實施。

四、組織對教學(xué)，科研及實驗室技術(shù)人員進行培訓(xùn)，考核，并對上述人員的晉升考核提出建議。

五、督促檢查教師工作規(guī)范的執(zhí)行情況，組織各系檢查教學(xué)環(huán)節(jié)的實施情況。確保教學(xué)任務(wù)的完成。

六、組織自編教材講義的編寫，督促檢查保證質(zhì)量。

七、負責(zé)召集學(xué)院院務(wù)委員會議，向院務(wù)委員報告學(xué)期工作計劃和總結(jié)。接受審議和咨詢。使決策民主化，科學(xué)化。

八、主持學(xué)院性學(xué)術(shù)交流，組織審查重點科研項目，鑒定科研成果，評價學(xué)術(shù)水平，審核重點課程教材。負責(zé)國際學(xué)術(shù)交流活動和外事工作。

九、關(guān)心學(xué)院學(xué)術(shù)德智體美勞全面發(fā)展發(fā)動和組織教師開展“教書育人”活動，做好學(xué)生工作。

十、完成學(xué)院下達的其它任務(wù)。

實驗中心主任責(zé)任制

1．組織編制實驗室的建設(shè)規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況； 2．組織領(lǐng)導(dǎo)完成實驗室的各項任務(wù)； 3．搞好實驗室的科學(xué)管理工作，研究提高實驗室建設(shè)的投資方案，組織貫徹有關(guān)規(guī)章制度； 4．領(lǐng)導(dǎo)本中心人員的工作，組織實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)提高和考核工作，不斷提高他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平。5．負責(zé)本室精神文明建設(shè)，認真抓好對工作人員和學(xué)生的思想政治教育； 6．定期檢查、總結(jié)實驗中心工作，開展各類評比活動等。(注)實驗中心副主任協(xié)助主任完成上列各項職責(zé)或由主任委托分管的若干項職責(zé)?；瘜W(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

實驗室制度

1.非本室人員，未經(jīng)允許不準進入室內(nèi)，不得擅自動用室內(nèi)的儀器、設(shè)備及藥品。

2.實驗前必須充分熟悉儀器和操作規(guī)程方可進行實驗。實驗過程要認真作好記錄。

3.愛護國家財產(chǎn)，使用各種儀器藥品，特別是各種玻璃儀器、易爆和劇毒藥品，必須小心謹慎、嚴格控制。

4.損壞儀器立即報告有關(guān)教師并登記。根據(jù)情節(jié)輕重罰款。5.使用電爐、各種氣體鋼瓶等熱源必須注意安全，防止發(fā)生火災(zāi)。6.遵守紀律，室內(nèi)嚴禁吸煙、喧嘩、收聽錄音機，實驗課不準遲到早退，不得隨意走動和交談，保持室內(nèi)肅靜。

7.對于大型儀器要有專人負責(zé)，按時進行維護保養(yǎng)，分工明確、通力合作。

8.所用儀器藥品分類存放，專人管理，千元以上的儀器建立使用維護登記卡。

9.學(xué)生第一次實驗時（或前），特別對綜合實驗的學(xué)生實驗前要進行安全防火教育，遵守實驗室制度的教育。

10.對于各種氣體鋼瓶要嚴格管理，經(jīng)常檢查氣體瓶的嘴、管線是否完好，防止氣體漏氣。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

11.進儀器藥品及時登賬，每半年清點一次，做到賬物相符。12.牢記火警電話119號。

13.實驗結(jié)束后或下班前，將所用儀器藥品放回原處，關(guān)好門窗煤氣、水、電，搞好衛(wèi)生，并在儀器使用登記本上簽字。經(jīng)老師允許方可離開實驗室。

14.外單位借用儀器設(shè)備、工具要履行登記手續(xù)。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

基礎(chǔ)實驗中心管理規(guī)定

為了進一步加強化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心的管理工作，改善基礎(chǔ)實驗中心工作局面，我們特定以下管理規(guī)定，并要求基礎(chǔ)實驗中心的教工嚴格執(zhí)行。

一、實驗室安全方面

1、易燃、易爆、有毒品物品、民用物品要專人保管，安全存放，出入庫有帳。

2、貴重儀器（5000元以上）要專人保管、保養(yǎng)、使用，建立使用和維修檔案。

3、建立和健全各安全崗位責(zé)任制，工作制度要書寫工整掛在墻上。

4、各實驗室要設(shè)安全員，負責(zé)檢查和組織排除不安全隱患，確保實驗室的安全。

5、安全員有權(quán)制止一切違章操作，各級領(lǐng)導(dǎo)無權(quán)干涉。

6、各房間鑰匙要專人管理，任何人不準私自動用鑰匙，嚴禁非保管鑰匙人員佩戴實驗室鑰匙。

7、非緊急時刻嚴禁使用門衛(wèi)鑰匙。

8、消防器材要專人管理，放到方便使用的地方，按期更換。

9、嚴禁私自拉線用電。如有必要應(yīng)和維修科聯(lián)系，得到電工同意，簽字后方可拉線用電。

10、嚴禁在實驗室里吸煙和動火。如工作需要動火，應(yīng)先和安全員商定。

11、嚴禁非實驗室工作人員在實驗室逗留。

12、嚴禁個人非工作時間到實驗室逗留（特殊情況例外）。

13、嚴禁個人私自動用電爐子、電加熱器。

二、實驗室管理方面

1、建立、健全儀器設(shè)備、工具、藥品、材料出入庫帳。

2、建立、健全實驗室人員各級職稱責(zé)任制。

3、建立、健全破損儀器、設(shè)備帳目。并制定維修、報廢計劃。

4、制定實驗室工作計劃

(1)根據(jù)教學(xué)大綱應(yīng)開實驗項目及實驗學(xué)時數(shù)。(2)現(xiàn)有實驗項目質(zhì)量考查，并提出修改意見。

5、帶實驗課教師、科研教師、帶學(xué)生畢業(yè)論文教師和學(xué)生不經(jīng)實驗中心主任同意不準動用儀器設(shè)備、藥品和材料。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

實驗室管理工作檢查項目(100分)

1.有毒、易燃易爆和民用物品要專人管理,經(jīng)常檢查（安全存放，出入庫有帳）。15分

2.貴重儀器設(shè)備要專人管理（保養(yǎng)）和專人使用（建立操作規(guī)章制度、維修和使用檔案）。20分 3.消防器材要專人管理。5分 4.房間鑰匙要專人管理。5分

5.安全崗位責(zé)任制健全，并掛在墻上。10分 6.安全組織健全，并掛在墻上。5分

7.儀器設(shè)備、工具、藥品、材料出入庫帳健全。20分 8.實驗室人員各級職稱責(zé)任制健全，并掛在墻上。5分 9.破損儀器設(shè)備帳目健全。5分 10.實驗建設(shè)有計劃并積極實施。10分

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

實驗室工作人員規(guī)范

一、根據(jù)各專業(yè)、學(xué)院下達的教學(xué)任務(wù)提前三個月提出購買藥品和消耗材料計劃；提前半年提出儀器維修計劃，以確保實驗按期進行。

二、負責(zé)實驗室一切財產(chǎn)、藥品、儀器的管理及記帳。每學(xué)期末清帳一次，教師科研或畢業(yè)論文需要應(yīng)辦理借還手續(xù)，并按時歸還。

三、負責(zé)實驗室精密儀器的維護，保養(yǎng)及一般的檢修。對每類儀 器要訂出切實可行又可以檢查的維護制度。

四、負責(zé)實驗室的衛(wèi)生及安全，建立衛(wèi)生安全制度。

五、作好實驗項目的準備工作，實驗前一周應(yīng)準備好一切藥品、溶液及儀器。

六、實驗課期間不得離開實驗室。

七、有權(quán)對違反實驗室制度的學(xué)生及教師進行批評，并令其改正。

八、認真填寫實驗室工作日記，如實記錄每日工作要點、成績及實驗室發(fā)生的問題。

九、具有中級以上技術(shù)職務(wù)的人員，必要時可以輔導(dǎo)實驗課，但必須嚴格遵守 《實驗課指導(dǎo)教師規(guī)范》中的一切規(guī)定。

十、負責(zé)辦理學(xué)生損壞儀器的賠款手續(xù)。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心 二00五年十月

實驗課輔導(dǎo)教師規(guī)范

1、認真?zhèn)湔n，并寫好備課筆記。（備課筆記內(nèi)容包括：方法原理、實驗方案、學(xué)生應(yīng)完成的基本操作、基本技能、注意事項）

2、認真試做試驗，給出可靠的實驗數(shù)據(jù)或分析結(jié)果。

3、實驗前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，和學(xué)生一起討論實驗方案和注意事項。（沒予習(xí)報告的學(xué)生，每次扣總成績 5 分，凡無故不做實驗的學(xué)生，扣總成績 10 分。）

預(yù)習(xí)報告內(nèi)容：

（一）實驗方案：（包括實驗順序和如何充分利用時間）

（二）注意事項：（包括實驗方法中的注意事項，使用精密儀器的注意事項及防火、防爆等安全注意事項。）

4、嚴格按教學(xué)大綱訓(xùn)練學(xué)生，使每個學(xué)生都能完成教學(xué)大綱要求的基本操作，掌握有關(guān)基本知識。注意培養(yǎng)學(xué)生嚴格整潔的工作作風(fēng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度及節(jié)約藥品、愛護儀器的品德。

5、實驗前應(yīng)收交齊前次實驗報告（不交實驗報告的學(xué)生，每次扣總成績 5 分）。

6、實驗報告內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)處理及結(jié)果；（2）討論，在實驗完成后，教師或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)對學(xué)生提問及進行操作技能考查。

7、仔細、認真地批改實驗報告，并給出評語。通常在全班完成一個實驗后再發(fā)放實驗報告。

8、實驗課考試、考查：主干課程的實驗課一律進行實驗考試，考試成績與平時成績（預(yù)習(xí)情況，實驗態(tài)度，實驗作風(fēng)，實驗報告水平）可按7:3 分成。不進行實驗考試的課程，教師對學(xué)生預(yù)習(xí)情況，實驗態(tài)度，實驗作風(fēng)，技能掌握情況及實驗報告水平給出本實驗的成績。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心 二00五年十月

師德規(guī)范

教師對學(xué)生的影響是學(xué)校的任何規(guī)章和大綱、任何組織都不可能代替的一種教育力量。教育者的人格是教育事業(yè)中發(fā)展的有利保障。因此，教師的言行有必要規(guī)范化。1.行為(教育)教師應(yīng)在自己的一切行為和舉動中，以身作則地成為學(xué)生的表率，成為具有共產(chǎn)主義高尚品德，堅定的思想信念，文化素養(yǎng)，原則性和淵博知識的楷模，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到實現(xiàn)理想的里程碑。2.語言(教育)教師應(yīng)在自己與學(xué)生交談中，朋友般地用積極的語言，使學(xué)生懂得什么是好，高尚，崇高，什么是下賤與可恥；具有辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生走上正軌，成為社會有用之材。3.社會(教育)教師應(yīng)在教育學(xué)生之中，彼此之間要保持相互理解，默契配合，盡量產(chǎn)生一種適合學(xué)生成長的教育效果，多育人，育好人。

實驗教師規(guī)范細則

a.外表 衣著整潔，舉止大方，言吐文雅，態(tài)度和藹，禮貌待人。b.處事 言而有信，耐心細致，有始有終，吃苦耐勞，方法得當(dāng)，效果顯著。

c.工作 積極主動，任勞任怨。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

高級實驗師(高級工程師)責(zé)任制

熟悉本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外實驗技術(shù)動態(tài)，組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的實驗工作，寫出高水平的實驗報告或論文，解決實驗工作中出現(xiàn)的關(guān)鍵性技術(shù)問題，指導(dǎo)和培養(yǎng)中、初級實驗技術(shù)人員。

實驗師(工程師)責(zé)任制

1.負責(zé)作好本實驗室的儀器設(shè)備的配備及負責(zé)精密儀器大型設(shè)備的調(diào)試、維護、檢修和故障的排除及實驗室的規(guī)劃。

2.協(xié)助教師編寫實驗課教材或指導(dǎo)書等有關(guān)等有關(guān)資料。

3.熟悉本實驗的實驗原理、儀器設(shè)備的一般原理及操作，掌握部分儀器的故障診斷及維修技能。根據(jù)學(xué)術(shù)負責(zé)人的設(shè)想和要求，設(shè)計、加工特殊的實驗裝置或零部件，改進有關(guān)儀器設(shè)備的性能指標。

4.好實驗前的準備實驗后的檢查及實驗室的管理工作。掌握本實驗室有關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)，獨立地創(chuàng)造或改善募些實驗技術(shù)條件，寫出較高水平的實驗報告。5.負責(zé)對本實驗室指導(dǎo)和培養(yǎng)初級實驗技術(shù)人員的工作。

助理實驗師(助理工程師)責(zé)任制 基本掌握本實驗室有關(guān)的實驗原理和實驗技術(shù)，較熟練地掌握本實驗室各種儀器設(shè)備，能對一般儀器設(shè)備的故障進行診斷維修，承擔(dān)比較復(fù)雜精密儀器設(shè)備的技術(shù)管理，負責(zé)承擔(dān)并較好地完成實驗任務(wù)，寫出實驗報告。承擔(dān)實驗室某一方面的管理工作。

實驗員責(zé)任制

1.了解本實驗室有關(guān)的實驗原理和實驗技術(shù)，在有關(guān)人員的指 導(dǎo)下，完成科學(xué)研究實驗、教學(xué)實驗的準備工作和協(xié)助工作，初步掌握實驗常規(guī)工作方法和步驟，做好實驗前的準備，實驗后的檢查及實驗室的日常管理工作。

2.承擔(dān)本實驗室的部分儀器設(shè)備的管理工作或具體工作。協(xié)助指導(dǎo)教師努力排除實驗中的一般故障。

3.了解本門實驗課的實驗原理及有關(guān)技術(shù)管理知識，初步掌握實驗工作方法和步驟，完成一般性的實驗任務(wù)。

4.正確使用本實驗室的儀器設(shè)備，并做好管理、保養(yǎng)及維護工作。經(jīng)指導(dǎo)能調(diào)試一般的儀器設(shè)備。

5.在高一級實驗人員及教師指導(dǎo)下，完成科研測試的準備及其他輔助工作。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

儀器設(shè)備管理制度

1.凡屬實驗、教學(xué)、科研儀器設(shè)備必須設(shè)專人管理負責(zé)，各實驗室應(yīng)設(shè)兼職設(shè)備員一名。

2.設(shè)備員負責(zé)本實驗室內(nèi)的各種儀器管理工作,儀器設(shè)備事故分析及上報工作。

3.儀器設(shè)備必須有運行檔案，必須由使用儀器本人認真填寫，如發(fā)現(xiàn)連續(xù)三次不認真填寫者，在中心內(nèi)進行檢查并寫出書面材料上報到分院，由分院批準后方可使用該儀器。

4.各實驗室必須建立建全各種儀器損壞賠償制度，無論是學(xué)生，還是教師凡是非正常使用儀器損壞者，按各實驗室不同儀器折價賠償。

5.凡屬外單位到我實驗中心用儀器設(shè)備必須通過實驗中心主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可。

6.分院每學(xué)期進行一次檢查,對檢查結(jié)果進行公布,凡有問題者限期改進。

7.每學(xué)年對實驗中心各項規(guī)章制度執(zhí)行情況進行評比，并進行獎勵。

儀器設(shè)備維修保養(yǎng)制度

1.建立固定資產(chǎn)設(shè)備卡，建立固定資產(chǎn)（設(shè)備）使用登記本，使用者必須認真填寫。

2.建立固定資產(chǎn)維護檔案，設(shè)備維護分工明確。3.新進設(shè)備，應(yīng)填寫開箱驗收情況及儀器調(diào)試運行狀況。4.分析天平及光學(xué)儀器０.５－１個月?lián)Q一次干燥劑 5.所有儀器設(shè)備２個月除一次灰塵，半年洗一次防塵罩。

6.半年通電運行一次，檢查儀器的性能，檢查儀器的部件（如旋鈕、開關(guān)、指示燈等）是否齊全好用，發(fā)現(xiàn)問題立即修理。

7.設(shè)備員必須了解各種儀器使用性能，必須做到“四懂三會”（懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途；會使用、會維修保養(yǎng)、會排除一般故障）。

8.操作人員必須經(jīng)設(shè)備員同意后方可使用，并認真執(zhí)行儀器操作規(guī)程。9.按照儀器說明書進行定期檢查保養(yǎng)儀器，并認真填寫儀器維修保養(yǎng)記錄。

10.儀器一旦發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時上報，及時處理。

11.各單位儀器事故，一般在三天內(nèi)報到分院，并寫出事故報告。

安全責(zé)任制

1.認真落實，貫徹執(zhí)行院系制定的各項消防安全規(guī)章制度。

2.嚴格遵守消防安全技術(shù)操作規(guī)程，熟練掌握各種滅火器材的使用方法。

3.了解易燃易爆物品的性能，熟知其保管，運輸，使用和滅火方法。4.及時發(fā)現(xiàn)各種可能發(fā)生的危險情況，消除各種隱患。

5.定期定時檢查儀器設(shè)備的使用情況，謹防漏水，漏電，盜竊等現(xiàn)象發(fā)生。

6.任何人員不準在實驗室內(nèi)吸煙。

7.負責(zé)人對有關(guān)文件，防火工作要求和經(jīng)驗交流等有檔可查。

崗位責(zé)任制

1.負責(zé)本崗位的安全防火工作。2.及時發(fā)現(xiàn)本崗位隱患并盡力排除。3.負責(zé)本崗位接電動火，并進行管理。

4.經(jīng)常進行消防常識的學(xué)習(xí)，懂得各種消防器材的使用和訓(xùn)練。5.對在本崗位發(fā)生的防火安全違章事故負主要責(zé)任。

安全負責(zé)人：

組長：秦永航

各房間負責(zé)人：（本室人員）

以上人員分別負責(zé)本房間的消防器材。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心 二00五年十月

安全防火制度

1.本實驗中心的特點是易燃、易爆及各種氣體、玻璃儀器設(shè)備多，各種實驗后的氣體較多，因而本室工作人員必須牢固樹立安全第一的思想。嚴格遵守防火制度。

2.凡用電用火部位做到用前檢查，用時不離人，用后必須關(guān)閉電閘，熄滅火源后方可離去。

3.消防器材由專人管理，經(jīng)常檢查，保持良好狀態(tài)。

4.本室工作人員自己重視并堅決執(zhí)行防火制度外，還必須對外來人員進行宣傳教育，督促和檢查。

5.對藥品設(shè)專人管理，并按別分類，將易燃易爆及有毒藥品單獨存放，定期清點。

6.在實驗過程中，堅決杜絕在室內(nèi)吸煙現(xiàn)象。

7.堅決貫徹以防為主的方針，一旦發(fā)生火災(zāi)，在場人員應(yīng)緊急處理，并立即報警。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心安全防火工作條例

1.認真貫徹執(zhí)行院和分院制定的各項消防安全規(guī)章制度。

2.嚴格遵守消防安全技術(shù)操作規(guī)程，熟練掌握各種滅火器材的使用方法。

3.了解易燃易爆物品的性能，熟知其保管運輸使用和滅火方法。4.及時發(fā)現(xiàn)各種可能發(fā)生的危險情況，消除各種隱患。

5.定期定時檢查儀器設(shè)備的使用情況，謹防漏水，漏電，盜竊等現(xiàn)象。6.禁止在實驗室內(nèi)吸煙。

7.負責(zé)人對有關(guān)文件，防火工作要求經(jīng)驗交流等有檔可查。8.接臨時用電須經(jīng)實驗中心主任批準。

9.電器設(shè)備安裝或臨時性安裝需經(jīng)專門負責(zé)人檢查，合格后方可使用。10.要保持機電設(shè)備的清潔，防止漏油。

11.消防器材設(shè)施保持要好，定點，定位，定人。

12.每學(xué)期對實驗室人員進行一次消防訓(xùn)練及消防知識考查。13.在實驗室用火，必須遵守有關(guān)規(guī)定，嚴防事故發(fā)生。14.嚴禁在危險品存放地進行任何能引發(fā)事故的活動。

15.貫徹以防為主的方針，一旦發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場人員應(yīng)緊急處理，并立即報警。

16.牢記火警電話：119

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月 化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心安全管理工作條例

1.取儀器藥品及時登帳，消耗時按時消帳，外借記帳，做到帳物相符。2.首先檢查所負責(zé)的藥品等是否正常。如發(fā)現(xiàn)問題及時報告。3.所用儀器藥品分類存放，專人保管。4.對千元以上儀器建立使用維護登記卡。

5.學(xué)生在第一次實驗時（或前），要進行防火、安全知識、遵守實驗室制度的教育。

6.學(xué)生實驗中損壞儀器時，如儀器在10－20元，賠原價的1/5；如儀器在20－50元，賠原價的1/7；如儀器在10元以下，賠原價的1/3。7.下班前逐個檢查門、窗、水、電。全無問題時方可離開。8.牢記火警電話：119。

實驗室學(xué)生實驗制度

１.非本室人員，未經(jīng)允許不準進入室內(nèi)，不得擅自動用室內(nèi)的儀器、設(shè)備及藥品。

2.實驗前必須充分熟悉儀器和操作規(guī)程方可進行實驗。實驗過程要認真作好記錄。

3.愛護國家財產(chǎn)，使用各種儀器藥品，特別是各種貴重玻璃儀器、易爆和劇毒藥品，必須小心謹慎、嚴格控制使用量。

4.損壞儀器立即報告有關(guān)教師并登記。根據(jù)情節(jié)輕重罰款。5.使用電爐、各種氣體鋼瓶必須注意安全，防止發(fā)生火災(zāi)。6.遵守紀律，室內(nèi)嚴禁吸煙、喧嘩、收聽錄音機，實驗課不準遲到早退，不得隨意走動和交談，保持室內(nèi)肅靜。

7.對于大型儀器要有專人負責(zé)，按時進行維護保養(yǎng)，分工明確、通力合作。

8.所用儀器藥品分類存放，專人管理，千元以上的儀器建立使用維護登記卡。

9.學(xué)生第一次實驗時（或之前），特別對綜合實驗、畢業(yè)論文的學(xué)生實驗前要進行安全防火教育，遵守實驗室制度的教育。

10.對于各種氣體鋼瓶要嚴格管理，經(jīng)常檢查氣體瓶的嘴、管線是否完 好，防止氣體泄漏，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

11.新進儀器藥品及時登賬，每半年清點一次，做到賬物相符。12.牢記火警電話119號。

13.實驗結(jié)束后，將所用儀器藥品放回原處，關(guān)好門窗、氣、水、電、搞好衛(wèi)生，并在儀器使用登記本上簽字。經(jīng)老師允許方可離開實驗室。

14.外單位借用儀器設(shè)備、工具要履行登記手續(xù)。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

《基礎(chǔ)實驗中心》實驗課成績考核制度

一、理論課及實驗課考分分配

根據(jù)基礎(chǔ)實驗中心各實驗課內(nèi)容及學(xué)時不同來分配理論課及實驗課分數(shù)。因此考核制度今后要進一步完善。

二、實驗課考試的指導(dǎo)思想

《基礎(chǔ)實驗中心》實驗課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題及解決問題的能力和科研能力。要求學(xué)生實驗態(tài)度端正，思想重視，做好預(yù)習(xí)，制定好實驗方案，熟悉注意事項，認真操作，努力學(xué)習(xí)儀器的使用，盡可能多地掌握實驗知識及操作技能，勤學(xué)好問，遵守實驗室制度，保證安全。

三、實驗成績考核標準

1.實驗知識（5分）

與理論課考試同時進行，即理論課考試滿分80分，其中5分為實驗知識。

2.預(yù)習(xí)報告（5分）

⑴ 實驗安排（實驗方案）合理。1.5分

⑵ 人身安全，儀器安全及重要的注意事項無漏。3分 ⑶ 報告書寫整潔 0.5分。3.實驗操作（5分）

⑴ 有實驗記錄本，操作認真，觀察仔細，數(shù)據(jù)記錄完整。2分 ⑵ 勤于思考，肯于動手，踏實好學(xué)，通過實驗基本上能學(xué)會應(yīng)掌握的操作技能。2分

4.遵守實驗制度，遵守時間，未損壞儀器，未發(fā)生事故。1分 5.實驗報告（5分）

⑴ 內(nèi)容完整，書寫整潔，圖表規(guī)范。1.5分 ⑵ 數(shù)據(jù)齊全，計算正確，單位合理。2分

⑶ 討論：能提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1.5分

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心實驗室 二00五年十月

天平室規(guī)則

1.天平室內(nèi)保持干燥、干凈、溫度適當(dāng)，防止日光直接照射，避免震動。

2.進入天平室后應(yīng)保持肅靜，不得高聲談笑。除稱量所需的藥品、儀器及記錄本外，不得將其它物品帶入天平室。

3.必須使用指定的天平和砝碼進行稱量，必須用同一臺天平完成全部測定。砝碼是成套的，不能把一套中的砝碼與另一套中的交換。

4.要求稱量到萬分之一克時，才使用分析天平，一般粗略的稱量不應(yīng)使用分析天平，在任何情況下，所稱物品不得超過天平的最大載重量。

5.不許稱量熱的或過冷的物體，稱量腐蝕性液體（如濃鹽酸、濃硝酸等），或揮發(fā)性固體（如碘、萘、苯酚等）時，不許在天平室轉(zhuǎn)移。

6.稱量時必須嚴格遵守稱量規(guī)則。

7.天平用完后，一切都應(yīng)立即恢復(fù)原狀，并在使用卡上簽字

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

實驗室衛(wèi)生制度

1.任何人未經(jīng)本室人員或中心主任許可，不準隨意進入實驗室。2.機房內(nèi)嚴禁吸煙。

3.經(jīng)常檢查儀器室溫度，濕度，保證儀器工作條件，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并上報。

4.每3個月防塵網(wǎng)除塵一次。

5.每天清掃實驗室，保持室的衛(wèi)生清潔，做到衛(wèi)生經(jīng)?；?，周五大清掃，保持工作間整潔。

6.學(xué)生做完實驗后，將使用的儀器、玻璃器皿方回原處。

關(guān)于易燃、易爆、危險品管理規(guī)定

1.對易燃、易爆、危險品及其它危險物品，必須指定工作認真可靠，并具有一定保管知識的專人，加強管理。對其人采取必要的安全措施，保證人身安全。

2.在領(lǐng)取以上物品時，必須按照有關(guān)管理規(guī)定，分類存放，并有出入庫手續(xù)。

3.在實驗過程中，使用以上物品的單位，領(lǐng)用時認真審批及發(fā)放。對于剩余的物品，一定放回到指定庫內(nèi)。對于實驗后的廢油廢渣及時處理掉。

4.對易燃、易爆、危險品及其它危險物品，要定期檢查，嚴加保衛(wèi)，注意存放安全。

教 學(xué) 改 革 規(guī) 劃

1.鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，抓住每章、每節(jié)的中心及精華，做到少而精，使理論課教學(xué)達到高質(zhì)量、高效率。

2.在理論課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.在理論課教學(xué)中，如何恰當(dāng)使用教學(xué)輔助工具（掛圖、電教錄像、投影儀）。

4.每位教師要探索創(chuàng)造和發(fā)展自己特有的教學(xué)風(fēng)格。5.探索課堂教學(xué)中的幾個矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系 ⑴課堂教學(xué)的嚴肅性與活潑形的統(tǒng)一

⑵教師語言的科學(xué)性、邏輯性幽默詼諧性的統(tǒng)一

⑶中心內(nèi)容、重點內(nèi)容于一般內(nèi)容、擴大知識面內(nèi)容的結(jié)合 ⑷基礎(chǔ)知識與新方法、新技術(shù)的結(jié)合 ⑸系統(tǒng)性、完整性與少而精的統(tǒng)一

⑹教學(xué)內(nèi)容的難點與深入淺出、形象生動比喻的統(tǒng)一 ⑺啟發(fā)式教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的統(tǒng)一 ⑻如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。⑼如何創(chuàng)造完美的板書藝術(shù)。⑽完善儀器分析試題庫。⑾組織學(xué)生課外科研小組。

⑿在實驗課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析問題及解決問題的能力。

⒀實驗課教案格式及實驗課教師如何備好實驗課。⒁儀器分析實驗課考試方法、內(nèi)容、要求。⒂改革實驗預(yù)習(xí)報告、實驗報告的要求及格式。⒃建立實驗課試題庫。

⒄完善教研室、實驗室管理制度。⒅逐步改革實驗內(nèi)容。⒆修改理論課、實驗課教學(xué)大綱 ⒇積極準備教學(xué)成果立項。

固定資產(chǎn)（儀器設(shè)備）維護保養(yǎng)制度

1.建立固定資產(chǎn)設(shè)備卡 2.建立固定資產(chǎn)維護檔案

3.設(shè)備維護分工明確：新進設(shè)備，應(yīng)填寫開箱驗收情況及儀器調(diào)試運行狀況。

4.分析天平及光學(xué)儀器0.5－1個月?lián)Q一次干燥劑 5.所有儀器設(shè)備２個月除一次灰塵，半年洗一次防塵罩。

6.半年通電運行一次，檢查儀器的性能，檢查儀器的部件（如旋鈕、開關(guān)、指示燈等）是否齊全好用，發(fā)現(xiàn)問題立即修理。

7.建立固定資產(chǎn)（設(shè)備）使用登記本，使用者必須認真填寫。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

化學(xué)試劑保管、使用規(guī)定

為做到安全保管，合理使用化學(xué)試劑，特制定以下規(guī)定：

1.化學(xué)試劑由專人保管，定期清點，新進試劑及時登記上帳，保持試劑庫、架、瓶的清潔整齊。

2.本室試劑不準轉(zhuǎn)借個人，外單位借用試劑需履行手續(xù)，按時歸還，毒品試劑須經(jīng)分院領(lǐng)導(dǎo)批準方可轉(zhuǎn)借。

3.一般試劑、易燃易爆試劑、揮發(fā)性試劑應(yīng)分庫保管，毒品試劑專人專柜保管，用后登記用量，怕光試劑密閉保管。

4.化學(xué)試劑庫應(yīng)維持通風(fēng)、干燥、涼爽的良好環(huán)境，夏季更應(yīng)注意通風(fēng)、干燥。

5.化學(xué)試劑庫內(nèi)，嚴禁用火、吸煙、嚴防劇烈震動，嚴防漏水、跑水而浸泡試劑事故的發(fā)生。

6.及時更換試劑的欲損標簽，粘牢欲掉標簽。無標簽又無法確認的試劑、變質(zhì)試劑應(yīng)安全妥善處理掉。

7.取用試劑，本著“先用零散試劑，再用整瓶試劑”的原則，用后的試劑及時歸回庫房原處原位。

8.制定試劑需求計劃前，應(yīng)認真清點庫存，力爭做到試劑不積壓、少損失。對易變質(zhì)試劑，更應(yīng)按需領(lǐng)用。

化學(xué)化工基礎(chǔ)實驗中心

二00五年十月

第三篇：類與對象基礎(chǔ)實驗(一)實驗報告

浙江大學(xué)城市學(xué)院實驗報告

課程名稱

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計

實驗項目名稱

類與對象基礎(chǔ)實驗

（一）學(xué)生姓名

專業(yè)班級

學(xué)號

一.實驗?zāi)康暮鸵?/p>

1.掌握對象與類的關(guān)系 2.?掌握類的域、方法、構(gòu)造器的概念

3.?掌握對象的創(chuàng)建與初始化 4.?掌握方法和域（靜態(tài)和非靜態(tài)）的使用方式 5.?掌握Math類，掌握靜態(tài)成員的使用方式 6.理解方法和構(gòu)造器重載現(xiàn)象

二.實驗內(nèi)容

1.程序閱讀并回答問題 2.類的使用

3.編程實驗：猜數(shù)字

4.編程實驗：素數(shù)判斷與統(tǒng)計

三.實驗結(jié)果與分析（可將程序運行結(jié)果截屏，也可分析運行結(jié)果）

1..程序閱讀并回答問題：閱讀實驗講義的對應(yīng)代碼，回答以下問題。

(1)將上述代碼編譯運行，將運行結(jié)果截圖。

答：

(2)上述源碼中共定義了幾個類？分別刻畫了哪些數(shù)學(xué)圖形？Triangle類有哪些域和方法？Triangle的這些域和方法是靜態(tài)的還是非靜態(tài)的？

答：

上述程序共定義四個類

分別刻畫了三角形，梯形，圓形 域有：sideA,sideB,sideC,area,length, boo 方法有： Triangle//判斷是否為三角形

getLength//給出三角形的周長 getArea//給出三角形的面積 setABC//判斷是否為三角形

其中所有的域都為非靜態(tài)的，所有方法都為非靜態(tài)方法

(3)類和對象是什么關(guān)系？請從上述AreaAndLength.java中舉例說明如何創(chuàng)建對象。

答：

類是對象的模板，也是對象的類型，描述一組具有相同屬性和行為的對象

定義一個類。例如class Triangle。然后在main方法中定義域，然后給定義好的域調(diào)相應(yīng)的類方法，賦予對象數(shù)據(jù)并構(gòu)造。

(4)Triangle類中出現(xiàn)的Math.sqrt是什么？請舉例說明Math類中還有哪些常用域和方法？

答：

Math.sqrt是math類中的求開根號的方法 Math.exp

(5)靜態(tài)域和方法與非靜態(tài)域和方法在使用時有什么區(qū)別？請從上述AreaAndLength.java中舉例說明。

答：

靜態(tài)域可被所有對象共享，并且在沒有任何對象之前，就可以訪問靜態(tài)域，調(diào)用靜態(tài)方法，并不需要創(chuàng)建這個類的對象；同一非靜態(tài)域在不同對象之間相互獨立，非靜態(tài)方法的執(zhí)行必須通過對象，所以需要事先創(chuàng)建該類的某個對象。

例如：public static void main(String args[])不需要創(chuàng)建對象，當(dāng)程序運行時自動運行。而其他的類，例如class Triangle就需要main中創(chuàng)建好對象才能夠調(diào)用

(6)什么是構(gòu)造器？構(gòu)造器與一般方法的區(qū)別是什么？構(gòu)造器可以重載嗎？請從上述AreaAndLength.java中舉例說明。

答：

構(gòu)造器用于創(chuàng)建對象，并初始化對象的狀態(tài) 構(gòu)造器與一般方法的區(qū)別： ? ? ? 構(gòu)造器的名稱必須和類名相同，而方法名不受限制。構(gòu)造器沒有返回類型，而方法名則不受限制。

一般通過new調(diào)用構(gòu)造器來創(chuàng)建對象，而方法則沒有這種調(diào)用格式。

構(gòu)造器可以重載

非靜態(tài)class Triangle public 和 Triangle(double a,double b,double c)靜態(tài)Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC))

2.已有Rectangle類（矩形類），它有兩個浮點型屬性length（長）和width（寬）。該類具有兩個構(gòu)造函數(shù)（無參和有參），perimeter()和area()方法分別返回矩形的周長和面積, 請編寫相應(yīng)的包含main方法的類和main方法來測試Rectangle類。（程序結(jié)構(gòu)參考講義）

(1)請將源碼編寫完整如下：

public class Test3 { public static void main(String args[]){

}

Rectangle r= new Rectangle();System.out.println(“無參周長是：” +r.perimeter());System.out.println(“

面積是：”+r.area());

r= new Rectangle(1,1);

System.out.println(“有參周長是：” +r.perimeter());

System.out.println(“

面積是：”+r.area());

}

class Rectangle{

double length,width;

Rectangle(){

double alength;

}

double awidth;alength = 1;awidth = 1;length=alength;width=awidth;Rectangle(double alength,double awidth){ length=alength;width=awidth;} public double perimeter(){ }

return(length+width)*2;

public double area(){ return length*width;} }(2)程序運行結(jié)果截圖如下：

3.編程實驗：猜數(shù)字。程序運行的界面截屏如下： 源程序： import java.util.*;import java.math.*;public class guessnum{ public static void main(String args[]){

}

} Scanner scanner = new Scanner(System.in);int num =(int)(Math.random()*100 + 1);System.out.println(“有一個1-100之間的隨機整數(shù)，請您猜猜看”);System.out.println(“請輸入您的猜測：”);int choice = 0;do{ if(scanner.hasNextInt())

choice = scanner.nextInt();if(num > choice)System.out.println(“您猜小了，請繼續(xù)猜：”);if(num < choice)System.out.println(“您猜大了，請繼續(xù)猜：”);if(num == choice)System.out.println(“恭喜您，答對了”);}while(choice!= num);

4.編程實驗：素數(shù)判斷與統(tǒng)計。程序運行的界面截屏如下： 源代碼： import java.util.*;public class Hello{

static boolean isPrime(int n){

//如果參數(shù)n是素數(shù)，那么返回true；否則返回false

for(int i=2;i<=Math.sqrt(n)+1;i++){ if(n == 2)

return false;

if(n % 2!= 0)return true;else return false;} return true;

} public static void main(String args[]){ Scanner scanner =new Scanner(System.in);System.out.println(“請輸入一個區(qū)間：（如：1 100）”);

int a = 0,b = 0;do{ if(scanner.hasNextInt()){ a = scanner.nextInt();

} if(scanner.hasNextInt()){ b = scanner.nextInt();} if(a<0 || b<0)System.out.println(“請輸入兩個正整數(shù)”);}while(a<=0 || b <=0);if(a > b){ int item = a;

} a = b;b = item;int count=0;for(int i=a;i <= b;i++){ if(isPrime(i)== true)count++;} System.out.println(a+“到”+b+“有”+count+“個素數(shù)”);}

四.討論、心得（可寫遇到的問題及解決方法，或者對技術(shù)的理解等）

第四篇：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)(第二版)第二章數(shù)據(jù)庫的基本操作實驗2.2之實驗報告

四、實驗2-2報告

1．通過上述實驗,請回答下列問題

（1）LIST ____RECORD____=DISPLAY，而DISPLAY____ALL____=LIST。

（2）執(zhí)行了LIST命令后，EOF()=___T__。

（3）執(zhí)行了GOTOP命令后，BOF()=.T.,對嗎？為什么？

答：不對，因為執(zhí)行了GO TOP命令后，記錄指針移動到表文件的第一條記錄上，爾BOF（）是測試記錄指針是否在文件頭的函數(shù)，首記錄和文件頭并不是同一個位置。

（4）如何用LIST/DISPLAY命令顯示備注字段內(nèi)容？

答：LIST是是滾動顯示當(dāng)前表中的指定記錄，如果要顯示備注型字段的內(nèi)容，則必須在LIST命令中指定備注型字段名；DISPLAY分屏顯示當(dāng)前表中的指定數(shù)據(jù)。

（5）你認為用REPLACE對表文件記錄進行修改，與用BROWSE命令修改有什么不同？

答：REPLACE命令是成批修改表字段值的非全屏幕編輯命令；而BROWSE命令具有現(xiàn)實和修改表內(nèi)容的功能。

（6）SET DELETED ON/OFF語句對被邏輯刪除的記錄有何影響？

答：此語句制定標有刪除的記錄是否參與其他命令的處理。SET DELETED ON表示邏輯刪除標志有效，既有刪除標記的記錄不參與處理；SET DELETED OFF表示邏輯刪除標志無效，既有刪除標記的記錄參與處理。

（7）通過實驗，請你歸納當(dāng)EOF()為.T.時，RECNO()為多少？當(dāng)BOF()為.T.時，RECNO()為多少？

答：當(dāng)EOF()為.T.時，RECNO()為末記錄；當(dāng)BOF()為.T.時，RECNO()為文件頭。

（8）用SORT命令建立排序文件后，緊接著用LIST命令卻看不到排序結(jié)果，為什么？

答：因為還沒有使用use打開對應(yīng)文件

（9）建立索引文件時，有一個可選參數(shù)[UNIQUE]，它有什么意義？你能舉例說明嗎？

答：[UNIQUE]，當(dāng)多個記錄的<索引表達式>值相同時，只有其中第一個記錄的值記入索引文件。

（10）請總結(jié)一下表的排序與表索引有什么不同。

答：索引是表記錄排序的一種方法，同時生成一張索引表，而表的排序沒有生成其他文件。

2．實驗完成情況及存在問題