第一篇：清新自然之間盡顯佳喻風(fēng)采論文

摘要：散文《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，文中把畫荷塘、繪月色描繪得清新自然、惟妙惟肖、栩栩如生，主要從三個方面盡顯佳喻風(fēng)采，即：奇特新穎的通感——傳神；形神兼?zhèn)涞牟┯鳌L景；形象生動的人喻——靈動。

關(guān)鍵詞：通感 傳神 博喻 繪景 人喻 靈動

一幅清新、美麗的景象映現(xiàn)眼前：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶，像夢幻，像歌聲。這里有畫、有詩、有情，更有深邃的意境，使人沉醉于素淡朦朧、和諧寧靜的月色之中，久久不愿離去，這就是朱自清的散文《荷塘月色》。如此引人入勝、留戀忘返的佳境是作者以詩人靈敏的觸覺、游目騁懷的觀察、瑙珠嚴(yán)辨的品味，更是十多處精巧比喻的妙用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

一、奇特新穎的通感——傳神

錢鐘書說，通感就是指“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法，其特點是感覺的轉(zhuǎn)移。而最能體現(xiàn)朱自清比喻精妙的就是那種“以耳為目，以聲類形”的比喻——通感。由于作者對描寫對象有極其深刻的體會，因此突破了一般經(jīng)驗而產(chǎn)生一種奇特、新穎的手法，如“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，荷香本是嗅覺的可感形象，作者卻把它比作“遠處高樓上渺茫的歌聲”，使其轉(zhuǎn)化為聽覺交織在一起，讓讀者自然而然地品味出荷香的幽雅淡遠，啟迪讀者更加深遠地聯(lián)想和想象。微風(fēng)輕拂，暗香浮動，若有若無，時斷時續(xù)；遠處高樓之上似有人在吟唱，隱隱約約，忽近忽遠?？|縷花香撲鼻，恰如歌聲陣陣悅耳，美感互通，思緒悠遠，令人恍如置身香氣四溢的林園、余音繞梁的歌海之中，花香清幽，歌聲渺茫，沉醉其中，物我兩忘。又如：“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”流動的波光本是無聲的，作者卻以音樂的靈動寫月色之變幻，以名曲之和諧喻月影之默契。月色并不均勻，忽明忽暗，并與樹影相映相生、自然交融；而在這明暗交錯之間似有音樂流淌，強弱有致，高低起伏。以“名曲”繪“和諧的旋律”，于不知不覺之間將視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，獨具風(fēng)致，輕盈雅致。

作者就是運用了這種古典詩歌中常有的“通感”的藝術(shù)手法，通過感覺的轉(zhuǎn)化，摹擬了香和光時斷時續(xù)、似有若無的形態(tài)，使難以描摹的感覺，通過另一種可感形象而具體化了。

二、形神兼?zhèn)涞牟┯鳌L景

博喻，就是運用兩個或兩個以上的喻體，從不同的角度，多方面的描繪，說明同一個本體。博喻繪景，景物多姿多彩；博喻摹聲，聲音逼真?zhèn)魃瘢徊┯鲗懭?，人物形神畢肖；博喻說理，道理具體明白；博喻抒情，情思雋永動人。如：“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！泵髦橛骰ò曛鉂櫍切抢L月色籠罩之下荷花之光澤，剛出浴的美人極言荷花纖塵不染之潔凈、娉婷婀娜之體態(tài)。這一組比喻分別從質(zhì)地、色澤、品德、情態(tài)等多方面描繪出一朵朵不勝嬌羞、風(fēng)情萬種、品高質(zhì)潔的出水蓮蓉，似顆顆明珠撒落池中，恰點點星光碧空閃爍，如曼妙佳人蓮步搖曳……繪形繪色，表里兼具，相得益彰。再如作者描寫荷塘之上的月色：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢?！痹鹿馊缢?，靜靜傾瀉，似牛乳沉過花葉，若輕紗籠著幽夢。牛乳狀月光之潔，輕紗描月光之淡。皎皎月色，如輕紗遮面，柔和朦朧，亦真亦幻，恍如仙境。

同一景物多重比喻，形神兼?zhèn)洌∠肼?lián)翩，喚起了讀者詩意般的遐想。這或許就是博喻的魅力。

三、形象生動的人喻——靈動

賦予自然景物以人的情態(tài)，用人的各種特征來描寫景物，繪其形，摹其態(tài)，寓于情，寄于思，使本來沒有思想情感的日月星辰、山河川流、花草樹木染上一抹人性美的色彩，又是朱自清此散文成功的又一亮點。

如對“荷葉、荷花”的描寫：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”“裊娜”地開著的，“寫綻放的荷花有如熱情的倩女，正充分展現(xiàn)，顯示其美麗；裊娜傳神地繪出柔美的姿態(tài)”；“羞澀地打著朵兒的”，寫含苞待放的蓓蕾，有如嬌羞的處子，遮掩著內(nèi)心的秘密。

圓圓的荷葉，也曾給予我們許多美妙的聯(lián)想，然而唯有那“亭亭、裙”才能給人如此絕妙的感受：裙兒圓圓，亭亭而立；荷莖高頎，舞姿翩翩。舞女的裙裾，炫出荷葉的靈動，繪出荷葉的輕盈。而那嬌滴滴、羞答答，點綴于碧葉之間，透出明珠的潤澤，似星光點點，恰如一位洗盡鉛華、裊裊出浴的美人，使讀者聯(lián)想到“清水出芙蓉，天然去雕飾”、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”、“可遠觀而不可褻玩焉”，從而想象出荷花的質(zhì)樸、清新、純潔、淡雅和高貴。如此勝景、美景，唯有天堂之上，凡間哪有，這種“人喻”貼切生動、形象可感。通觀《荷塘月色》，雖然是一篇抒情性散文，但畫荷塘、繪月色的比喻之多、喻象之美、喻思之深無不讓人驚嘆，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多方面體會文中描寫景物的精妙、運用語言的清新別致，的確是一種有效的教學(xué)方法。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)論文(電子稿)：中學(xué)生的英語水平提高與英文歌聽唱之間的關(guān)系調(diào)查

中學(xué)生英語水平提高與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查

班級：

組長：

組員：

指導(dǎo)老師：

內(nèi)容摘要：對于英文歌的聽唱，確實有助于中學(xué)生英語水平的提高，還能使他們在面對緊張的學(xué)習(xí)壓力上得到一定的放松與娛樂。但在聽音樂的同時也要避免沉迷，要在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去欣賞英文歌；同時也要注意音樂題材的選擇，避免暴力、色情等不適合中學(xué)生的題材。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生

英語水平

英文歌

研究方法：問卷調(diào)查

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一、課題的提出

隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，外國的潮流與文化漸漸滲透到我們的日常生活中。而英文歌曲，以其獨特和新穎的特點深深吸引著不少人。從電子到搖滾、從鄉(xiāng)村到R&B，五花八門的音樂流派總能帶給人耳目一新的感覺。英文歌，也越來越成為時下中學(xué)生空閑時間聊天討論的一個話題。

然而這些能帶給人娛樂的英文歌對中學(xué)生又有什么影響呢？是好還是壞？聽唱英文歌能幫助我們提高英語水平嗎？這些問題使本課題小組決定對中學(xué)生英語水平提高與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系進行研究，并對聽唱英文歌所帶來的利弊進行分析。

二、研究目標(biāo)

我們設(shè)計了相關(guān)問卷，用四大問題對目前中學(xué)生進行調(diào)查，以了解高中學(xué)生對英文歌聽唱的不同心態(tài)。問卷的回答者對問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，使我們的調(diào)查得以成功。我們發(fā)現(xiàn)，大部分的中學(xué)生都有聽唱英文歌的愛好與習(xí)慣，而且部分的英文歌確實有助于同學(xué)們英語水平的提高。

三、本論

1、英文歌在中學(xué)生中的流行程度

作為流行音樂中不可缺少的一部分，英文歌的角色日益明顯。不少中學(xué)生的手機或MP3中都至少有幾首英文歌。

在我們的調(diào)查問卷中，設(shè)立這樣三個選項，用來調(diào)查英文歌在中學(xué)生中的流行程度：A.經(jīng)常B.偶爾C.很少。結(jié)果有80%的人選擇了“經(jīng)?！保?0%的人都選擇了“偶爾”，沒有人選擇“很少”。

歐美文化漸漸進入我們的生活，許多國外的歌星影星也受到不少中學(xué)生的追捧。英文歌在許多中學(xué)生心中都有著不可磨滅的地位，而對其的聽唱更是生活左不可缺少的一部分。

2、英文歌的聽唱能幫助提高中學(xué)生的英語水平

這是我們調(diào)查問卷中的第三題：“你認(rèn)為聽唱英文歌對英文水平的提高有用嗎”？選擇答案為“A.非常有用B.沒有用的C.有一點點”。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在問卷調(diào)查的十個人中沒有一個是覺得聽唱英文歌是一點用都沒有的：而另為兩個選項各為60%和30%。（1）經(jīng)常聽英文歌曲可以很好的培養(yǎng)對學(xué)生的語感

在任何的語言里，語感都是最重要的部分之一：比如，我們在看到或聽到一個英文句子的時候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個句子是否讀的通，看的順。其實英語也一樣，實際上，就算是用于考試，語感的優(yōu)勢也十分明顯——不用花時間去分析那些句子的結(jié)構(gòu)句型只憑對語言的數(shù)學(xué)感覺便可以快速且高正確率的做出大量的題目。

在日常交流中，語感更能使人大大提高交流的速度與質(zhì)量。那么，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語感的培養(yǎng)的訓(xùn)練——語感也是一個人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽過那些優(yōu)美的英語，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達。英語有一定的語感后，挺立水平也會明顯提高。因為語感使人的反應(yīng)速度變快，更有許多常用語不用經(jīng)過大腦過濾翻譯成中文，就能明白意思。（2）聽英文可取對短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處

英語學(xué)習(xí)者通常孤立的背單詞，實際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背的。在學(xué)習(xí)英文歌的過程中，為了更好的把握歌曲的感情，人們往往會盡可能的理解每一個句子。在遇到生詞時，自然會去查閱，然后記住它。而在一遍遍的演唱過程中，無異于一遍遍的背單詞，使這些生詞成為記憶中不可磨滅的部分。這樣人們不僅可以熟悉單詞的多種詞義更可以通過聽英語歌曲來掌握單詞的發(fā)音和用法從而掌握它。（3）能調(diào)動學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)唱英文歌曲對于我們英語語言的學(xué)習(xí)者來說是一種多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融英語語言學(xué)習(xí)與娛樂為一體。它既可培養(yǎng)我們欣賞音樂的審美情趣和提高我們的欣賞品味，同時又能調(diào)動英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時的緊張氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在積極主動輕松愉快的過程中完成。音樂是人類的一筆寶貴的精神財富，人們喜歡音樂美妙的旋律，欣賞它那變幻多端的。法語有她那獨具美麗的文字，以及世界上最嚴(yán)密的語言，雜高級商務(wù)洽談和簽定和約中經(jīng)常出現(xiàn)；而英語，它本身這個“世界第一通用語言的稱號”就足以說明了很多東西，并不只是因為那些使用國家本身的國力強盛，還因為英語自身的魅力，當(dāng)我自己讀一些名家的習(xí)作時，會為他們生動的寫法而驚嘆，當(dāng)背誦一些歷史性的演講的時候，我會讀的慷慨激昂，似乎自己就是當(dāng)時正在發(fā)表講演的偉大人物——英語很容易表達自己的感情，甚至，有人說，英語這門語言，也為那些西方國家的騰飛做出過不小的貢獻。

甚至有一些人，本身對英語并不感興趣，卻又喜歡英文歌的風(fēng)格旋律。這種愛好促使他們?nèi)ブ鲃恿私庥⒄Z，學(xué)習(xí)英語，成為他們學(xué)習(xí)英語的動力。在平時欣賞音樂的時候，英文歌曲更多的是讓我們從沉重緊張的學(xué)科學(xué)習(xí)中暫時的放松開來，沉浸于音樂中，聆聽和諧的歌詞——在這樣美好的時刻里，我們在不知不覺中也提高了英語的水平。

3、中學(xué)生聽唱英文歌的利與弊（1）對我們中學(xué)生有利

其一，在問卷調(diào)查中，90%的人認(rèn)為聽唱英文歌是有利的。其二，2004 年3 月正式啟動的大學(xué)英語四六級考試改革項目，包括改革計分體制、成績報告方式加強考試管理體制等，其中值得關(guān)注的是，聽力測試的比例由原來的20%上升到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括對短對話、長對話的聽力理解，聽力短文部分包括聽寫和選擇題型的短文理解，聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更真實性的材料。由此可見改革后的四六級從內(nèi)容到形式更加重視檢驗以學(xué)生聽說能力為主的英語綜合運用能力。在這種形勢下越來越多的高校試圖采取各種方式對大學(xué)英語聽說教學(xué)進行改革，如果讓英文歌曲融入大學(xué)英語聽力教學(xué)，一方面有利于教學(xué)活動的順利開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，使用音樂為教學(xué)手段，利用音樂節(jié)拍的特點，不僅能幫助英語學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能使學(xué)生在不知不覺中自主學(xué)習(xí)英語，逐步糾正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)語感，從而提高學(xué)生的英語表達能力。

其三，經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)人對音樂和語言的處理發(fā)生在腦子的同一區(qū)域，人腦對音樂和語言的句法處理是平衡的。如果我們把音樂和語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，那將會產(chǎn)生很大的價值。將音樂引進語言教學(xué)已經(jīng)有學(xué)者做過一些研究，Liz Downey和Simon Harris 就在墨西哥作過將流行音樂引進英語教學(xué)的嘗試。如果音樂溶于我們的英語教學(xué)中，一方面，將有利于我們教學(xué)活動的順利開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)效率；另一方面，在英語教學(xué)中使用英文歌曲作為教學(xué)手段，利用音樂節(jié)拍與英語節(jié)奏的相似性，能使學(xué)生在不知不覺的情況下自主練習(xí)，漸漸地糾正他們的發(fā)音，培養(yǎng)語感，從而提高英語聽書水平。

（2）對我們中學(xué)生有弊

首先，對英語基礎(chǔ)不夠不扎實的人來說，英文歌會產(chǎn)生兩方面的反效果：錯誤理解語法與錯讀單詞。對這些人來說，本來英語水平就不好，對語法的理解，熟悉程度也相對較低。在英文歌的歌詞中，有些是不遵循正規(guī)語法的。正如有些中文歌一樣，歌詞講究的是意境，內(nèi)涵，所以即使語法不對，只要讀起來不拗口，便可以采用。而當(dāng)我們正好記住了這些病句時，就影響了我們的英語學(xué)習(xí)，甚至對課本產(chǎn)生了質(zhì)疑，認(rèn)為課本是錯的，這些廣為傳唱的歌曲歌詞才是對的。這對于我們的英語學(xué)習(xí)是很不利的。

其次，而與基礎(chǔ)無關(guān)，對于學(xué)生來說，也有一個弊端。英文歌的歌詞中常出現(xiàn)一些較精辟或比較少用的英語俗語。掌握下來固然是好的，但在考試時，運用這些語句，卻往往造成失分。因為甚至有些生僻的英語俗語，連老師也不懂。所以在考試時，還是應(yīng)該穩(wěn)重些，不要想利用小聰明來拿分。

四、結(jié)論

大量的優(yōu)秀句子短語，大量的英美文化，大量的外國流行潮流——這些都是我們攻下英語這個“碉堡”的很好手段，而能在單位時間內(nèi)達到如此效果的輔助學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂和電影，雖然電影對英語學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對于本來就沒有太多時間欣賞電影的學(xué)生們來說，抓好零碎時間來聽英文歌曲是一個不錯的選擇。

通過這些資料，數(shù)據(jù)，調(diào)查得出：英語是一門語言，它是一種工具——眾所周知，其實，同時，它也是一種藝術(shù)。無論是從它抑揚頓挫和連貫的發(fā)音，還是那豐富的詞匯，清晰的結(jié)構(gòu)，還是那準(zhǔn)確的表達能力，英文都充分的顯示了其世界第一通用語言的優(yōu)勢和特點?；貞浳覀兯犨^的英文歌，尤其經(jīng)典的歐美金曲留給我們的印象最深，有些歌甚至可以讓我們聽了流淚，難以忘懷！我們從悠揚的仿佛從遠處飄來的歌聲中感受到了歌手最真切的情感，英文歌就是有這樣一個特點。當(dāng)我們開始喜歡一首歌時，我們可以嘗試著去弄懂它的意思，嘗試著去唱，這樣我們就在興趣之下學(xué)到了不少知識，不用在學(xué)習(xí)或家長老師的要求下強迫著去學(xué)。只要小心的人自己不被英文歌中的弊端所誤導(dǎo)，聽，唱英文歌對我們來說，還是利大于弊的。所以我們希望大家能夠在放松是聽聽英文歌，在一個輕松的環(huán)境下，提高英語水平。在這次的研究過程中，我們收獲更多，最重要的還是我們找到了一條學(xué)習(xí)英語的有用途徑。

五、建議

鑒于以上現(xiàn)狀和分析，我們認(rèn)為，中學(xué)生生進行英文歌的聽唱過程中，要以學(xué)習(xí)為主要目的，不要過多追求其娛樂性：同時要學(xué)會合理分配時間，不要沉迷而影響學(xué)業(yè)。畢竟唱歌與說話不同，語調(diào)的變化也不同，若沒有把握這些從英文歌中學(xué)來的單詞讀法一定正確，最好還是翻閱字典或請教老師。

六、學(xué)習(xí)心得

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解了同學(xué)們對英文歌的看法。大多數(shù)同學(xué)喜歡聽英文歌，并覺得這可以幫助他們提高英語聽力，并在學(xué)唱的同時練好口語，可謂一舉兩得。英文歌包含了很多經(jīng)典的句子，還能幫助同學(xué)們在寫作方面多積累材料。總的來說，聽英文歌對提高英語成績是有很大幫助的。

附表：中學(xué)生英語水平提高與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查問卷

1.你經(jīng)常聽英文歌嗎？ A.經(jīng)常

B.偶爾 C.很少

2.你認(rèn)為聽唱英文歌對英文水平的提高有用嗎? A.非常有用 B.沒有用的 C.有一點點

3.你認(rèn)為聽英文歌的目的是什么? A.享受生活

B.覺得是學(xué)好英文的好方法 C.了解外國文化 D.沒想過

4.你認(rèn)為聽唱英文歌有好處嗎？ 為什么？ A.有,對聽力有好處

B.有,對口語有好處 C.有,對詞匯量有好處

D.有,對提高英語學(xué)習(xí)興趣有好處 E,有,各方面都有好處 F.覺得沒啥好處

2012.5.