寫寫幫會(huì)員為你精心整理了4篇《反腐倡廉征文》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：反腐倡廉征文

“反腐倡廉”我想大家對(duì)這個(gè)詞理解不深吧？意思是“反對(duì)腐敗社會(huì)，倡導(dǎo)清廉社會(huì)風(fēng)情”，今天我跟大家談的就是反腐倡廉。

祖**親用甘甜的乳汁哺育著大家，大家的心靈就像花朵一樣美麗，但是總會(huì)有一些壞的人總想破壞美好的花園。

在現(xiàn)實(shí)生活中，在校園里，有一些檢查干部檢查到自班的時(shí)候，會(huì)化成最高分，自己不喜歡的班級(jí)就化成最低分，這就是公報(bào)私仇。還有一些檢查作業(yè)的組長(zhǎng)，比如別人沒完成作業(yè)，別人給他點(diǎn)好處，他就不計(jì)較了，這就叫不顧廉恥。

聽說一個(gè)古代的故事叫兩袖清風(fēng)，那我來給大家講一講吧！

在明朝正統(tǒng)年間，有一個(gè)大官叫王振，經(jīng)常以權(quán)謀私，別人每逢佳節(jié)都給他送一些珠寶，有一個(gè)巡撫名叫于謙，很是清正，他從來不帶銀兩。有一天，有人勸導(dǎo)他說：“你太傻了，就算不送銀兩，也應(yīng)該送一些土特產(chǎn)?。　辈粦?yīng)該這樣兩手空空，于謙笑著高高舉起袖子，說了四個(gè)字：“兩袖清風(fēng)”。是嘲笑那些賄賂和受貪污的人的，那人聽后，臉羞得像熟透了的柿子一樣紅，于謙在回京后作了一首詩《入京詩》。

絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。

廉政就像試卷一樣，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能把錯(cuò)的`硬說成對(duì)的。

篇二：反腐倡廉征文

祖國(guó)，這位偉大的媽媽，養(yǎng)育了13億中華兒女，她是那樣美麗?？蓞s總是有一些“病毒”在腐蝕著媽媽的身體。

古時(shí)候，于謙，包拯，狄仁杰，這一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)而熟悉的名字，卻一直銘記在我們的心中。清廉，由古至今，一直是我們最美好的心愿。而我們生活在21世紀(jì)，又有什么理由比古人差一分一毫呢？

廉潔，這是一種高尚品質(zhì)與情操。一個(gè)詞語卻蘊(yùn)含著多么強(qiáng)烈的民族精神。一個(gè)人，只要沒有忘記他的祖**親，就應(yīng)該做一個(gè)清廉，正直的人。如果世界上的每一個(gè)人，都能做到廉潔，正直，那么，世界一定會(huì)更加美好。

我相信大家一定都知道“出淤泥而不染”。荷花，它與梅花的品質(zhì)一樣――“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，他不受淤泥的侵襲，永遠(yuǎn)是高雅芬芳，清高自在。

我們是21世紀(jì)的小主人，新中國(guó)需要我們創(chuàng)造，發(fā)明，發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該去倡導(dǎo)廉潔，反對(duì)腐敗，做一個(gè)廉潔的小公民。

讓我們行動(dòng)起來吧，公生明，廉生威，讓廉潔走進(jìn)校園，走向世界的每一個(gè)角落。

篇三：反腐倡廉征文

學(xué)校組織我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了反腐倡廉的有關(guān)精神，從而使我更深刻地感受到了在當(dāng)今社會(huì)中進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)等方面有了更多的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)使我明白教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

“人是要有點(diǎn)精神的”。有了遠(yuǎn)大崇高的理想和信念，就會(huì)為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，作為一名教師一定要做到始終保持廉潔自律，兩袖清風(fēng)，清正廉潔。因此，我一定會(huì)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵(lì)。要提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。只有這樣，才能抵制腐敗，保持一身正氣，做一名優(yōu)秀的教師。

我作為一名教師，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響。時(shí)刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時(shí)期老師的政治本色和精神風(fēng)貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇四：校園反腐倡廉征文

古往今來，凡為官清廉、不貪錢財(cái)者，常以“兩袖清風(fēng)”自譽(yù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，貪污受賄涉及各行各業(yè)。我覺得作為一名教師，“執(zhí)一支粉筆，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育四方桃李”應(yīng)是我們不變的追求。一個(gè)合格的人民教師必須用教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，在教育實(shí)踐中廉潔從教樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。

為師之道，重在德行、人品及修養(yǎng)。為師執(zhí)教要保持師德的高尚和純潔，清廉自律，廉潔從教。廉潔是師德樹立的根本前提。所謂師德說到底就是做人之道，為真為善為美之道。“道者教之本也”。教師為師立教必須遵循做人之“道”。樹立高尚的教師道德風(fēng)尚，古語說“師道立則善人多，善人多則天下治”，可見，師德具有多么重要的意義。教師肩負(fù)著歷史使命，國(guó)家的未來取決與教師。每一位合格廉潔的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”，同時(shí)堅(jiān)決做到三不做，八不準(zhǔn)。讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長(zhǎng)起祖國(guó)的棟梁。這將是學(xué)生之幸、民族之幸。

廉潔公正是社會(huì)擇師要求的人格條件。教育的產(chǎn)生發(fā)展是社會(huì)的需求，并受社會(huì)制約。而社會(huì)的發(fā)展，總是要求教育不僅要培養(yǎng)具有一定科學(xué)知識(shí)的人來促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)水平的提高，還要培養(yǎng)具有良好思想品德的人來促進(jìn)社會(huì)來保持社會(huì)關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。滿足社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明需要的新一代社會(huì)成員離不開教師的培養(yǎng)。因此，任何社會(huì)為培養(yǎng)人而選擇教師時(shí)，不僅注重學(xué)識(shí)才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣敗者，不能為人師。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。教師的品德操行除了仁愛、真誠(chéng)還包括公正廉潔，在歷代社會(huì)的發(fā)展中，為師不廉就是品行不端，如何教育學(xué)生？所以廉潔公正是社會(huì)擇師的重要人格條件。

廉潔公正是為師立教的'根本。立教即立身于教育崗位，并能在教育崗位有效開展教育，教師勞動(dòng)是一種示范性勞動(dòng)，在一定定義上這種示范是教師人格的示范。學(xué)生無所不在，消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上的任何不完善，都會(huì)嚴(yán)重地影響教師的聲望和威信，進(jìn)而影響教師教育教學(xué)的效果。因此，為師立教當(dāng)看重養(yǎng)德修身為人師表，特別是廉潔方面，這是為師立教的根本。

廉潔從教，不僅正對(duì)教師有效對(duì)學(xué)生教育良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而是對(duì)形成文明的社會(huì)風(fēng)尚也具有重要意義。教師言行對(duì)社會(huì)風(fēng)尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。教師如果執(zhí)教不廉，不僅影響自身的形象還會(huì)帶來許多人價(jià)值觀取向的偏移，甚至污染學(xué)生或他人，使不良風(fēng)氣蔓延，和諧社會(huì)的創(chuàng)建也將僅是一種美好的愿望。如果教師廉潔從教不僅使行風(fēng)清政，學(xué)子尚德，而且能重塑世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會(huì)風(fēng)氣，使社會(huì)和諧。可見廉潔從教是有重要社會(huì)意義。

老百姓曾夸我們：“老師是艷陽，老師是好雨，老師是蠟炬，老師是春蠶。老師是哺育桃李的一支粉筆，老師更是學(xué)生的典范?！边@樣的職業(yè)要求教師奉獻(xiàn)，這師德要求教師清廉?！皩W(xué)高為師，身正為范”，兩袖清風(fēng)是德高，兩袖清風(fēng)是身正，德高才是師，身正方能為范。無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，清廉永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，清廉永遠(yuǎn)是人民的期盼。