第一篇：我心中的語文周記

語文學(xué)習(xí)，是一場漫長的旅途。在旅途中，我們會欣賞到許多美好的事物，我們滿心歡喜卻無從表達(dá)是非常痛苦的，所以，語文的學(xué)習(xí)有助于我們積累，將會幫我們說出我們心中的感受。

在語文的天地里遨游，領(lǐng)略語言的魅力。語文能教會我們許多知識。

如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會知道“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬高人”的李白，沒有語文的學(xué)習(xí)，我們又怎會知道他七分釀成月光，三分嘯成劍氣的詩。處在大唐盛世的他，不畏權(quán)貴，坦然自如看待得失；如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會知道蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會知道，朱元璋的軍是劉伯溫“不求盡如人意但求問心無愧”的人生座右銘；如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會知道滿腹才華卻也只能做帝王陪襯的納蘭容若，他在不朽的年華寫下“人生若只如初見”的情懷；如果不學(xué)習(xí)語文，我們更不會知道曹雪芹嘔心瀝血，增刪十余載才寫下的《紅樓夢》，演繹了封建時代兩個叛逆的青年賈寶玉和林黛玉凄美的愛情故事。

語文—讓我們學(xué)會了很多，懂得了很多，明白了很多。它讓我們成了一個真正有血有肉有思想的人。

語文，猶如一盞指路的明燈，照亮了我前進(jìn)的路；

語文，猶如以往甘甜的泉水，滋潤了我的心田；

語文，猶如一本厚厚的書，譜寫了人生最輝煌的篇章。

我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。

“舉杯邀明月，對影成三人?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”

它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠色*流，輕輕流入云際。”為我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人?！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質(zhì)。

語文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點，不同的音符。

語文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。

語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。

我愛變幻多姿的文字，我愛意味深長的古詩，我愛栩栩如生的人物，我也愛精煉優(yōu)美的詩歌……他們都是語文，是語文這個大家庭的一員。

語文是開啟知識的金鑰匙，她讓我明白了“三人行必有我?guī)熝伞?；讓我明白了“海?nèi)存知己，天涯若比鄰”；讓我明白了“工欲善其事，必先利其器”；也讓我明白了“幾所不欲，勿施于人”……這意味深長的句子告訴我們道德之美，學(xué)習(xí)之美，愛人之美，生活之美！讓我陷入了無限的遐想，讓我似乎明白了人之常情。

語文是一幅優(yōu)美的畫卷。它讓我們欣賞到豪放的毛筆字，讓我們欣賞到板正的隸書，讓我們欣賞到形象的甲骨文，也讓我們欣賞到剛健的楷書……一幅又一幅的視覺盛宴，不知不覺呈現(xiàn)在眼前，讓我們嘆為觀止！

語文是栩栩如生的連環(huán)畫。他為我們刻畫了七十二變的孫悟空，一百零八位梁山好漢，多愁善感的林黛玉，武藝高強的張飛……她帶我們觀看了斗爭的場面，帶我門看了神奇的變身魔術(shù)，帶我們領(lǐng)略了浪漫的愛情故事。

語文也是人們心中的開心果。他用他獨特的魅力，戲弄了人們，讓人們把“紅鯉魚與綠鯉魚”傻傻分不清。他為我們講述了令人忍俊不禁的幽默笑話，也為我們展現(xiàn)了一句又一句錯誤百出的病句……讓人們在語文中收獲了快樂。

語文帶我走進(jìn)了一個快樂的世界，一個感人的世界，一個美麗的.世界。在這個世界里，沒有喧囂，沒有污染，沒有人與人之間的糾紛矛盾，只帶給人們美的享受！

看這就是我最愛的語文，這就是我向往的語文，這就是我內(nèi)心深處的語文！

語文，是照亮你前進(jìn)的路的希望之燈，是點燃你心中自信的一把火，是沙漠中的一口清涼的水，是你在森林迷路時的生命指南針。語文，總能使迷茫的你找回自我，看到生活的光芒。這，就是語文！

語文是精神的食糧，使我貪婪的享受著它，語文就像知識的海洋，只要肯努力，就能得到知識的寶藏。語文就是中國人民的生活，貫穿中國大江南北，藝術(shù)非凡，復(fù)雜多樣，富有內(nèi)涵。這，就是語文！

幾千萬個端正的中國字構(gòu)成了語文，幾千萬句神秘的中國話構(gòu)成了語文，幾千萬段復(fù)雜的段落構(gòu)成了語文，幾千萬篇動人的文章構(gòu)成了語文。語文，由點滴混合而成，難以使人琢磨。這，就是語文！

語文如果是一座高山，而我就是那位正在攀爬登山者，語文如果是一條終點線，我就是哪位辛勤奔跑的運動員，語文如果是一片森林，我就是那位樸實的植樹者，語文如果是一座城市，我就是那位艱辛的建筑者，語文如果是一件工藝品，而我就是那位智力非凡的藝術(shù)家，語文就是一首樂譜，而我就是那位嫻熟的作曲家。語文是一位好老師，是一首動聽的歌，是一首感人的詩，是一杯醇香的奶茶，是一碗甘醇的美酒。這，就是語文！

炎炎夏日，隨著太陽落山的腳步，伴著陣陣清風(fēng)，看本好書，你能感覺到語文帶給你的快樂，這種快樂與眾不同，是特別的，放松的，這就是語文的力量，語文的力量是無窮的，氣魄山河，貫穿南北。這，就是語文！

寫端端正正中國字，作洋洋灑灑中國文，說鏗鏘有力中國話，做堂堂正正中國人。這，就是我心中的語文！我心中偉大的中國！

語文對我們來說，就像一把金鑰匙，打開了我們的腦筋，活動著我們的思維，為我們打開了知識的大門。使我們沉浸在書香之中，品味著精神食糧。

那么其實，生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，語文的世界可以學(xué)到短小的文章、富含哲理的詩，給人以啟迪的文言文、和使人們充滿遐想的神話小故事、奇特美味的詩歌等，語文，散發(fā)著濃濃的藝術(shù)風(fēng)情。

就語文的本冊來說：它可以讓我們追尋丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷，是我們知道了“是金子總會發(fā)光的”與“天生我材必有用”等，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，使我們想到了雄壯的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，走近了這位不平凡的科學(xué)家，體會到了他的忠誠、平后、坦白、他是一個對工作一絲不茍、愛國敬業(yè)、有責(zé)任心、肯吃苦耐勞、永不驕傲的偉大的科學(xué)家。另外，我們還可以從《偉大的悲劇》中學(xué)到探險英雄的壯志豪情等，從其他的課文中，我們更是收獲滿匡，一篇篇短小精美的課文，簡直是一道道美味的飯菜，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受歡樂，享受語文帶給我們的樂趣，使我們流連忘返。

語文的世界的廣闊天地有無限的風(fēng)光，在召喚著我們，我們更應(yīng)該把握時機，抓住機會，豐富我們的素養(yǎng)，提高我們的能力，向成功邁進(jìn)。

語文如一杯綠茶，一開始會感到枯燥無味，但真正懂得語文后，你會感到其樂無窮。

語文是有趣的，它有時會變成一個可愛的小男孩，常常逗得我哈哈大笑；它有時會變成一個知識淵博的學(xué)者，帶領(lǐng)我翱翔在知識的海洋里。語文從小就伴隨著我，從咿呀學(xué)語就開始背的“鵝鵝鵝”到現(xiàn)在初中階段學(xué)習(xí)背誦的“京中有善口技者”，從“人之初，性本善”到“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”，從童話中的白雪公主到朱自清的散文，這里面處處有語文，或者說是語文見證了我們的成長過程。我們已經(jīng)離不開語文了。

語文在我心中是神圣的，是自由的，是不受約束的，而且是真實的。在寫作文時，我可以盡情發(fā)揮想象力，把自己當(dāng)做故事中的人物，表達(dá)自己的真實情感。

語文是我心情放松的圣地。遇到不順心的事的時候，學(xué)習(xí)壓力大感到身心疲憊的時候，我便會拿起一本書，細(xì)細(xì)品讀。讀著讀著，我便走進(jìn)了故事當(dāng)中，與書中的人物合為一體，心情隨著主人公的悲歡離合而變換，與他們一起哭一起笑。在那時，我忘卻了煩惱，忘卻了憂愁，忘卻了壓力，忘卻了自己，忘卻了一切。

當(dāng)我走出故事，回到現(xiàn)實的時候，心情已經(jīng)十分放松了，一切的煩惱都已經(jīng)煙消云散。

我愛語文，因為語文在我心中是無可替代的。我愛語文，因為語文可以讓我得到快樂！

我熱愛語文！

記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時，我便愛上了語文。

小學(xué)時老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學(xué)好語文，對我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。

語文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說一句話時，我用到了語文；但我們翻開一本書時，我用到了語文；甚至當(dāng)我們走在大街上時，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。

語文，它可以抒發(fā)我們對窮困人民的同情，對老師的尊敬，對自由的渴望。

每當(dāng)周末，我都會閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。

進(jìn)入初中后，我對語文有了更深一層的理解。

?。≡瓉砉盼牡氖澜缫策@么有趣，啊！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，??！原來語文是這么多姿多彩。

在我心中，語文是難的也是簡單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語文，是夠用心去感悟語文……

我熱愛語文，語文是知識的源泉。

世間有一種奇妙的學(xué)問，它從你出生開始就伴隨在你的身旁，它會在你心里種下一棵棵綠樹，為你遮蔭，帶給你清涼。它像一股永不干枯的泉水，滋潤著你的心田。它隨著你成長變得深奧起來，但仍然有趣，只是需要你去探索。

它就是語文。幾年前，有人曾問過我最喜歡的科目是什么？我不假思索的回答：“語文”現(xiàn)在如果有人問我，我想回答應(yīng)該仍舊是語文。

我之所以喜歡語文，是因為從小，從我開始識字開始，它就帶給了我無限的樂趣，讓我平淡無味的世界變得生動。

小時候，我心中的語文僅限于潔白的紙上排列的整整齊齊的方塊字，像小士兵一樣筆直的站著，我喜歡看著它們，念著它們的名字，總是覺得很好玩，不知不覺間已經(jīng)學(xué)會了很多字。

上了小學(xué)，我心中的語文就變成了一篇篇動人心弦的小說故事，無論這本書在別人眼中有多么難懂，在我眼里都像是寶貝一樣。就算是枯燥無味的課本我也能讀的津津有味。我喜歡書中那淡淡的書香和我們無法做到只能存于心中的美好夢想，和我們沒有經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的事，給我們指引。

上了初中，我心中的語文就變成了一篇篇文言文，要翻譯徹底，逐字逐句的翻譯才能完全掌握，使勁鉆研才能參透其中的道理，有所收獲?？此茻o聊的文言文故事卻能翻譯成神一樣的段子，可真有趣。

這就是我心中的語文，它就是這么的有趣，又算有人十年后再問我相似的問題，也一定是那一聲堅定不移的語文。

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第二篇：我心中的夢想周記600字

夢想，有如翅膀，載著我們展翅飛翔。夢想，猶如指南針，在人生路上，指引我們走向“遠(yuǎn)方”。下面我們看看我心中的夢想周記600字，歡迎閱讀。

【篇一：我心中的夢想】

夢想是沙漠上的一泓清泉，讓人備感清涼；夢想是三月里的一絲暖風(fēng)，讓人備感溫暖；夢想是黑暗中的一線亮光，讓人備感光明。

身處社會中的我們應(yīng)該有自己的夢想，我們應(yīng)該相信夢想，守護(hù)夢想，盡管一路上可能會遇到挫折、困難。

守護(hù)夢想需要不言放棄的堅持。著名漫畫大師宮崎駿自小就愛好畫飛機，他的夢想就是當(dāng)漫畫家。他的同學(xué)都認(rèn)為他的夢想不太切合實際，好言勸他放棄。但他并沒有聽從同學(xué)們的話，毅然選擇了守護(hù)自己的夢想。他的畫稿曾多次遭拒，但為夢想而奮斗的他從未停下自己的腳步。最終創(chuàng)作出了《龍貓》、《天空之城》等影響世界的漫畫作品。清泉般的支持是他前進(jìn)的動力，夢想要越過石頭，蹚過小溪，它不是一時的付出與躁動，它需要堅持不懈地守護(hù)。宮崎駿，一個不朽的神話。他是一個凡人，但正因為他的平凡造就了他的夢想，正因為有了對夢想的堅持守護(hù)，才造就了他的不平凡。

守護(hù)夢想要有努力奮斗的勇氣。居里夫婦在極其困難的條件下，對瀝青鈾礦進(jìn)行分離和分析，終于在1898年7月和12月先后發(fā)現(xiàn)兩種新元素。為了制造出純凈的鐳化合物，居里夫人歷時四載，從數(shù)以噸計的瀝青鈾礦中提煉出100毫升氯化鐳。這是一個多么艱苦的過程，需要努力奮斗才能完成。

守護(hù)夢想要有克服困難的決心。海倫·凱勒自幼失明，從小就生活在黑暗中，但她并不放棄對生活的希望、對知識的渴求。成為一代又一代人心中的楷模。

只要有了不言放棄的堅持、努力奮斗的勇氣、克服困難的決心，我們便能無悔。夢想是邁向成功的墊腳石。我們要守護(hù)自己的夢想努力前行。

【篇二：我心中的夢想】

夢想其實就是渴望，你渴望成為什么，渴望做成什么事，渴望變成什么樣的人。而在夢想的道路上，一定是崎嶇不平的道路，布滿著困難和險境，你需要做的就是克服困難。我心中的夢想在我小的時候就悄悄的萌芽了。

我的夢想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名好像童話大王鄭淵潔一樣的兒童童話作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。

上了一年級之后，漸漸地領(lǐng)會了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽老師講每一個句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領(lǐng)會作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。

在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因為童話能把我?guī)нM(jìn)一個我從未來過的新奇世界，一切都讓我感到好像是走進(jìn)了外星王國。想象未來的故事，想象文具國里那一個個小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛上了童話。

偶然，我又在圖書館中看到了童話大王鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當(dāng)一個好像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家。

語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個當(dāng)作家的理想之種！

我心中的夢想，我不知道里那個夢想還有多么遙遠(yuǎn)。也不知道通往我的夢想的道路有多么險惡，但是只要我努力，只要我有一顆堅定的心，我相信，夢想就在眼前。

【篇三：我心中的夢想】

每個人心中都會有一個夢想，在實現(xiàn)夢想的背后，總會付出許多重大的代價與努力。當(dāng)然了，我也不例外。我心中的夢想是做一位著名的服裝設(shè)計師，而我現(xiàn)在卻只是一位正在學(xué)習(xí)的小學(xué)生，我不敢承認(rèn)老師不喜歡我，也不敢承認(rèn)老師喜歡我，也就是剛剛好的那種。雖然現(xiàn)在我離我設(shè)計師的目的地還遠(yuǎn)著，但我相信，只要我付出努力，我一定可以的！

三年級的時候，每當(dāng)已到了下課的時間，我都會把自己控制在座位上，畫著許多新奇古怪的衣服，有些同學(xué)看了，都會笑出聲來，有的說：“你這是什么服裝??！這么奇怪？”還有的人說：“就這種衣服？你想做設(shè)計師？別妄想了！”……她們一句句刻薄的聲音回響在我腦邊，有時候，我真的覺得自己不如那些畫畫的同學(xué)，畫也畫不好，而且還那么奇怪。但是，我的夢想誰都無法改變，誰都無法阻止。

經(jīng)過那一次的事件，讓我覺得我想當(dāng)設(shè)計師的夢想十分渺小，但是，爸爸媽媽都說過，既然已經(jīng)決定做一件事情，就必須做好，沒有什么不敢去做的退縮心理，如果真的是這樣，那么準(zhǔn)確來說，就似乎半途而廢了?？晌也幌脒@樣，從此以后，只要一有時間，我都會自己空出來畫畫、設(shè)計，不管是在什么時候，不論是在什么時間，我從來都沒有放棄過。既然現(xiàn)在那些著名的設(shè)計師都能做到，我為什么不可以呢？這么久的時間了，說沒有進(jìn)度也是不可能的。至少我已經(jīng)可以畫出準(zhǔn)確條紋與線形了。我相信，只要在繼續(xù)努力，那么我離我的夢想就會在進(jìn)一步，到了最后，我肯定可以伸出雙手，觸摸到我的希望！

【篇四：我心中的夢想】

看到舞臺上靚麗的明星，你可知道，他們也曾有過和你一樣崇拜的眼光；看到監(jiān)獄里被捕的罪犯，你可知道，他們小時候也有瑰麗的夢想。

每個人都會有夢想，小到勤勞樸實的農(nóng)民，街頭的小販；大到才華橫溢的作家，風(fēng)光的運動冠軍。當(dāng)然我也不例外，我也有我自己的夢想，你想知道我的夢想是什么嗎？讓我來告訴你吧！我的夢想是當(dāng)一位藝術(shù)家，藝術(shù)家有很多種，比如：畫家，書法家，歌唱家，鋼琴家，雕刻家等等。我就想當(dāng)一位家喻戶曉的書法家。書法家，能夠?qū)懸皇制恋奈淖?，也能夠好像田英章爺爺一樣成為中國書法界的楷模。而且，寫好字能增長人的學(xué)識，并受人尊敬。當(dāng)今社會科技越來越發(fā)達(dá)，很少人用紙，筆等傳統(tǒng)方式來寫字，都是用電腦進(jìn)行打字，都認(rèn)為那樣會很方便，所以導(dǎo)致我們國家能夠把字寫好的人越來越少了?，F(xiàn)在，在遠(yuǎn)方的朋友也不用書信來傳遞信息了，都是用打電話，上網(wǎng)聊天，上微博等方式來傳遞信息。這樣，自然就忽略了用筆來書寫文字的這一方式了。科學(xué)在進(jìn)步發(fā)展，但也還是不能忘

記我們的漢字書寫法。因為那是我國的一種智慧的結(jié)晶，我們古人創(chuàng)造文字，將文字演變發(fā)展到現(xiàn)在，可以說是我們國家的文化標(biāo)志。文字的統(tǒng)一使我們中華民族成為割不裂，砸不爛的強生國家。使各族兒女能互相明白對方的意思，達(dá)到一種共識與理解。另外，漢字在藝術(shù)方面也是很有功用的，比如：詩歌，歌詞，繪畫，都可以表達(dá)出意境之美和氣質(zhì)之美。有夢想就要有奮斗，否則夢想就會變成空想。

我知道，通往成功的道路往往會很坎坷，很艱辛，可為了這個夢想，我會一直努力奮斗，會一直堅持不懈地練習(xí)，我的夢想現(xiàn)在還只是一顆種子，但是我相信它一定會發(fā)芽，會開花，將來一定會長成一棵參天大樹！

【篇五：我心中的夢想】

一個人的一生有兩個軌道，一條是現(xiàn)實的軌道，一條是夢想的軌道?！}記

總是一度地認(rèn)為自己的夢想是遙不可及的，于是把它埋在自己的心底，每當(dāng)別人問起時，也只是扯起嘴角，看似漫不經(jīng)心地回答：也許沒有吧?？墒切睦飬s涌起巨大的苦澀——我怎么會沒有夢想呢？可能是因為自己不夠自信吧，總是假裝聽不見夢想發(fā)出的呼喚，可是內(nèi)心的聲音，又怎么會聽不見呢——

曾徜徉在文字中，久久不肯自拔；曾坐在電腦前，敲擊著屬于自己的文字；可是不管怎樣，所有的成果都還是被一一刪除。

心中不止一次地告訴自己：你是不適合當(dāng)作家的——你沒有細(xì)膩的筆觸，無法表現(xiàn)出豐富的情感；你沒有獨特的視角，不能吸引住讀者的眼球；你沒有強大的毅力，不會在夢想的軌道上行得太遠(yuǎn)……自知缺少出色的文筆，所以寧愿選擇放棄。但是，心中執(zhí)著的追求，又怎甘輕易放棄？

曾經(jīng)看到過一句令我感慨萬千的話：我怕哪天現(xiàn)實餓了，就把夢想給吃了。我看后，卻有著莫名的感動——人生的道路很長，如果不在短暫的光陰中為了夢想努力的話，也許以后就再也沒有機會朝著夢想前進(jìn)了吧。

在現(xiàn)實的軌道上一次次跌倒，爬起來后，淚光里閃爍的卻是夢想的方向。記得有人問過我：你學(xué)習(xí)那么好，一定很累吧？我才發(fā)現(xiàn)：在追求夢想的道路中，我一直都忘了累。

耳邊又響起了熟悉的旋律：“人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛……”就算最終無法實現(xiàn)自己的夢想又怎樣？我無悔。曾經(jīng)為了夢想而努力過，就不會再有遺憾。

不管是你，我，還是他，我始終深深地相信，多年后的我們，一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的我們——放棄和堅持只不過在一念之間，而忍得了寂寞，才能看得見繁華。

【篇六：我心中的夢想】

點璀繁星，躺望星空。獨自坐在草地上。細(xì)細(xì)品味，每一絲曾經(jīng)滑過額頭的汗水——題記

呼，轉(zhuǎn)眼到了初三。課堂上無精打采。心中仿佛有什么放不下的東西。隨著星期五下午最后一堂課的結(jié)束，一周又過去了。

回家途中，我獨自坐在車上，車上的人們各式各樣的裝扮。我一人看著車窗外，一棟棟高樓代替了一棵棵樹木。農(nóng)村的平靜與城市的喧嘩形成了鮮明的對比。我到底在想些什么呢？我自己也不明白。家長與老師的期待，同學(xué)與朋友的關(guān)心，我自己所想的理想高中……

對啊。誰沒有自己理想考上的高中？我們努力不是正是為了實現(xiàn)自己初中3年的夢想么？回頭看著自己的排名，是否有機會考上自己夢想的高中還不一定呢。但是那并不是不努力的理由。人因為懷有夢想從而創(chuàng)造了許多的東西。

回到了家中，看著父母見到我匆匆關(guān)掉電視的身影，無形之中暗示著我應(yīng)該注意自己是初三的學(xué)生了。我吃完飯后，找好衣服去洗澡。洗完澡后，獨自反鎖呆在房間。

“我只是想找個地方安靜一下。”我在心底吶喊著。我的眼淚不知怎么的突然流了下來，我想，我接下來的學(xué)習(xí)要更努力吧。我期待著能有一天看見我登上理想高中的殿堂。有些話，不只是說說而已。

父母悄悄打開了反鎖的門，看著我發(fā)呆的樣子。說了聲：“都初三了，還不著急?。磕阋詾槟銜r間還很多？還不快看書學(xué)習(xí)……”聽完后，我拖著疲倦的身子，拿出了作業(yè)，抓著筆寫完了一本又一本的作業(yè)。感覺真的很難受?？粗鴷弦粋€又一個被標(biāo)重點要記住的內(nèi)容，我呆了呆，我多希望再回到初一初二那時候啊……

誰又喜歡這種感覺呢？就好像一只小鳥，期待翱翔藍(lán)天，又害怕獵人的弓箭射傷自己。左右為難。

我想如果有一天，我能在夜晚中，獨自坐在草坪上，看看那滿天的繁星。我的夢想：我希望我的付出和努力能換來我想要的成績。考上我理想的高中。

接著努力吧，路還需要走，不必因為一點點打擊到自己的成績而喪失了努力的盡頭。如果人生的道路上沒有困難和挫折，那樣的人生或許并非我想要的人生呢。

【篇七：我心中的夢想】

太陽高掛蒼穹，如一顆火球燒烤著大地，偶爾幾朵浮云緩緩飄過，天際幾群飛鳥遨翔于它們“快樂的天堂”，望著它們自由自在的身影，我渴慕能在天空中飛翔，于是我在心靈的凈土上，悄悄地種下了一顆種子－－我要成為一名飛行員，能好好欣賞天上的世界！而這也是一個筑夢的起點。

在生活中，往往看見許多人，盡管心中噴發(fā)著雄心壯志、雙眼閃著晶光，但卻少了那一份毅力，所以，在筑夢的過程中半途而廢，就算只剩下那一小步。小學(xué)時，爸爸曾帶著我到機場附近看一架架的飛機起飛和降落，看著這一只只的“大鳥”優(yōu)雅地起飛，又有氣勢地降落，我幻想著自己是飛機的機長，帶著乘客在天上游玩，而心中想著成為飛機機長的夢想脫口而出，沒想到爸爸馬上說出一些話打擊我的信心，也只好把種子藏在心里。

現(xiàn)在，心中仍對這個夢想有著期待，一直是悄悄地灌溉著心中這顆種子，偷偷地收集有關(guān)飛機機長的資訊，而最近夢想的種子終于發(fā)了芽，我和一些喜歡飛機的朋友組了一個小團(tuán)體，偶爾聚在一起討論，而這一小步卻是深深地震撼了我的靈魂，讓我再次拾起當(dāng)初心中的斗志和感動，也慢慢向我的夢想加速而去！若我當(dāng)初因為爸爸的一番話，而使心中這顆種子枯萎，或許現(xiàn)在仍尋找著自己的目標(biāo)。我心中的小芽將繼續(xù)成長開花，甚至是結(jié)果，在筑夢的過程中，我不退怯，我堅信自己有一天能一看天上的世界！

生活因筑夢而踏實，而不怕吃苦的精神是必要的，在未來，我將不斷地向夢想前進(jìn)，眼神專注地望向天空，似乎，我已經(jīng)看見我心中想成為的樣子，幸福地在天空中飛翔。

【篇八：我心中的夢想】

夢，一個人的夢境；想，一個人的思考。加起來，是一個人一生的目標(biāo)。我的夢想接二連三，變來變?nèi)?，?shù)不勝數(shù)。

上幼兒園，我依稀記得每天都有夢想，比如去花園、動物園、買糖等。媽媽都能滿足。上小學(xué)時，我的夢想似乎是學(xué)習(xí)更好，回家更快，體育更強。

夢想有時候很遠(yuǎn)大，解釋換個家督想想，其實就在你身邊。想起剛轉(zhuǎn)來時，一個人也不認(rèn)識孤零零的，偶爾還被人欺負(fù)，那時我的夢想就是有一位知心好友，跟我一起玩。雖然這樣想，可是我并沒有那樣做，學(xué)校是陌生的，樹、花、草也是陌生的，人也是陌生的，連肘子椅子都有一種陌生感，無形的可怕。在小說中，我知道了怎么與人交流，這樣身邊的朋友就多了！

夢想簡簡單單，就沒有什么煩惱。簡單的夢想，快樂，愉快。也有復(fù)雜，久遠(yuǎn)的目標(biāo)。夢想，那就是上一所好的高中，大學(xué)，找份好工作，孝敬家人。伴著憂愁，我正在努力實行這艱難的目標(biāo)。

初中時，我想站在頒獎臺上，光榮的領(lǐng)個獎狀，好交代一下最近的學(xué)習(xí)狀況。海倫的夢想是復(fù)明吧！她失明了，不過她還是沒有放棄。愛因斯坦的夢想是長壽吧！天才般的腦子，誰不想多活呢？

不一定只有一個夢想，多個夢想。人生就會變換多姿。實現(xiàn)一個，有巨大的成就感，也會努力實行下一個。夢想，有如翅膀，載著我們展翅飛翔。夢想，猶如指南針，在人生路上，指引我們走向“遠(yuǎn)方”。夢想，猶如一個笑話，帶給我們歡樂。夢想，猶如一個綠芽，在我們的心土中，滋長發(fā)芽，開花，結(jié)果。

第三篇：我和語文周記

語文從我們身邊輕輕走過，它是我的摯友，將伴隨我的一生。下面是小編收集整理的我和語文周記，希望對你有所幫助！

篇一：我和語文

從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。

語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中。

我們的生活永遠(yuǎn)都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎么交流怎么對話，怎么表達(dá)自己的思想？如果沒有了文字，那我們該怎么向遠(yuǎn)方的親人問候，怎么了解這大千世界？如果沒有了文學(xué)，那我們該怎么了解其他學(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧？

我們的生活永遠(yuǎn)都與語文息息相關(guān)。

我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總€星期都要去一次圖書館，因為那里有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。

語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術(shù)，語文是智慧的樂園，語文中蘊涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風(fēng)景艷麗，語文扣人心弦！

語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。

課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風(fēng)景如畫！

篇二：我和語文

“語文”這個詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。

先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時候我認(rèn)識卡片，便認(rèn)了許多字，對我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會了講話，上一、二年級時，剛好又碰上一個好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。

文字，不僅是會寫，還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”還是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時也會讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中語文更顯重要，社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自己的理想而努力。

篇三：我與語言文字

中國是屹立于東方，有著上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓，有了它，歷史才會熠熠生輝。

輕叩語言的大門，從幼時的咿呀學(xué)語到現(xiàn)在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的時候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌?！边€沒背完，便引來一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國還不亂了套了？”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓一定要規(guī)范語言！一顆小小的種子便在那時在我的心里種了下來。然而當(dāng)六年級時，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時，每天面對成堆的卷子，怎么辦？看來只能在作業(yè)上簡功夫了。結(jié)果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室?！皒xx，你怎莫搞得，錯別字一大堆，這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個筆畫錯了，就會鬧笑話的。

漢字的博大精深，漢語的豪邁深情。中國話，像一條緊緊纏繞的中國結(jié)一樣，把五十六個民族的臣民牢牢的結(jié)合在一起，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個民族的威嚴(yán)。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的！

篇四：我和語文的故事

你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺，上演悲歡離合?！}記

我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。

在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你終于被我抓住了。

在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了?？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認(rèn)識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢！

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我?guī)У匠跻唬艺跒槌踔猩顭罆r，你卻給我?guī)砹死畎住⒍鸥Φ仍娙藗儭瓘乃麄兊难罩?，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你！

從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富！

篇五：我和語文

語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話；語文為莫言插上理想的翅膀，中國才填補了諾貝爾獎的空白。語文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語文世界中自由翱翔。

假日和父母一起去登山，山間云霧繚繞，似人間仙境一般，山回路轉(zhuǎn)，一條開闊的大路直通山頂，我激動的叫起來。老爸隨口來了一句：？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。？呀！哇！好棒！我為老爸擊掌叫好，老爸拍拍我的頭，對我說：？丫頭，語文的世界寬廣著呢，它無時無刻不在我們身邊，你要用心感受，語文的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上。？我使勁的點了點頭，老爸滿意的笑了。我開始在生活中搜索語文的影子。

全家人一起下飯店，歡樂的氛圍籠罩著我們所有人，飯桌上擺滿了各種美味，老爸看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭，說：？來，老爸來考一考你的語文學(xué)的怎么樣，我說上聯(lián)，你對下聯(lián)怎么樣？好啊，我信心十足的迎戰(zhàn)，老爸指指我，又指了指盤中的鴨頭，說：？丫頭吃鴨頭，鴨頭酥，丫頭樂，？我思索片刻，說：？服務(wù)員，上盤餃子》？大家還處在迷惑之中，我指了指餃子，又指了指自己：？嬌子吃餃子，餃子香，嬌子美。？好，大家都為我鼓掌，我高興極了。

語文不僅僅是一門學(xué)科，在我看來，語文更是一種藝術(shù)，它的里面蘊含著大智慧，語文所帶給我，不只是考試中一個簡單的分?jǐn)?shù)，它更賜予了我精神上的飽足感。語文賜予了我無窮的力量，在我累的時候，它是我的興**，在我傷心時，它是我的開心果，在我處在曲徑通幽處時，它是我忽逢的柳岸花明，謝謝無處不在的語文。

篇六：我與語文

有人說，語文像一杯清茶，沁人心脾，回味無窮；有人說，語文像一片浩瀚的海洋，等著人們?nèi)ド钊胩剿骱桶l(fā)現(xiàn)；我說，語文是一位摯友，將伴隨我的一生。

“床前明月光，疑是地上……啊，又忘記了。”很小的時候，大人們總是教我背古詩，這是我對語文的最初印象。那時的我貪玩而沒有定性，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文十分枯燥乏味。

后來上了小學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異于漢字的神奇，小小的方塊字竟有無窮的魔力，把它們擺到一起就能變成一個個詞語、句子，共同奏出和諧的樂章。筆下的一個個字仿佛精靈般充滿了靈性，使我不忍心把它們禁錮在方格當(dāng)中。與此同時，我還愛上了朗讀課文，當(dāng)我用清脆的嗓音把一篇文章或一首小詩讀出來時，我陶醉于那優(yōu)美的韻律中，總是一遍讀完還要再讀一遍，回味無窮。

再大一些，我已不能滿足于書本上的知識了，于是我便流連于書店或圖書館中，閱讀各種各樣的書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩，如饑似渴地汲取著書中的養(yǎng)分，像饑餓的人撲到面包上一樣。閱讀為我展現(xiàn)了另一個世界，我為賣火柴的小女孩悲慘而難過，為丑小鴨終于變成白天鵝而欣慰，為《海底兩萬里》中的冒險奇遇而驚嘆……書中的世界五彩繽紛，黑白分明，它告訴我生命的意義，也告訴我生活的方式，教會我該愛什么、恨什么……與此同時，我還認(rèn)識了許多字，積累了大量好詞好句，因此寫起作文來得心應(yīng)手，信手拈來，我的作文總是作為范文在班里展示。

隨著年齡的增長，我越來越離不開語文。一天不看書，我便感到空虛，荒蕪，而一拿起書，我總會感覺手中分量滿滿，生活也變得充實。在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的今天，很多人都喜歡在網(wǎng)上閱讀瀏覽，可我依然喜歡窩在躺椅里，倒一杯牛奶，手捧一杯紙質(zhì)書，享受這片刻的安寧。

語文從我身邊輕輕走過，它是我的摯友，將伴隨我的一生。

篇七：我和語文的故事

語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

語文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩詞呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認(rèn)字寫字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺的走進(jìn)語文那多彩多姿的世界。

在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優(yōu)美，很抒情?！俺鰩熚唇萆硐人溃Ｊ褂⑿蹨I滿襟?！笔侨藗儗χT葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。

感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂。

篇八：我與語文

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀地中文字，忽然覺得這是世界上最美地圖案。于是，我開始接觸越來越多地書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀地萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭地困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)地故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清地作品，它們給我地生活抹上了五顏六色。書地滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水地筆劃出一道道心靈地軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活地一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我地感受，我地理想……那白色地紙張頓時充滿了活力。久而久之，我地寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高分地情景。

李白地貶謫從這里開始，那一壺酒，一把劍，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇地謫仙，舞出一顆大唐地劍膽雄心?？穹挪涣b地他，立于船頭高歌：“他人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿?！边@不世出地奇才面對奔涌地流水，險峻地高山，吟誦成篇?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！笔前?，這詩仙，酒入豪腸，七分釀成了月光，余下地三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。精彩語文，讓后人為之傾倒，我又感到，語文似乎已融入了奔騰江流，從我身邊輕輕走過。

我雖然不是什么文學(xué)學(xué)者，但，我愛語文。

璀璨地星空下處處彌漫著語文地芳香，炎炎夏日下地火辣激情、語文無處不在。古老地黃河，晃晃東流，他孕育地古國——中國就是一個文學(xué)之鄉(xiāng)，我讀語文，讀它那悠悠似水地濃煙。

我只能嘆息，學(xué)海無涯，語文無涯，人的一生只能學(xué)到他的部分，但，我很榮幸。我將以一顆真摯的心學(xué)好語文。

第四篇：我的語文老師周記

我的語文老師周記

我的語文老師周記1

我的語文老師是個女老師，姓張。張老師長得瘦瘦的，特別美麗。她留著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。一張小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的大眼睛，明亮而有神。從張老師的嘴巴里，溢出各種各樣豐富多彩的知識，令我大開眼界。她笑起來，非常迷人，能夠把快樂撒遍班里的每一個角落……

提起我的語文老師，我不得不提起很多。我很喜歡她，其中她最令我喜歡的`是：幽默。有一次課堂上，張老師想布置一下作業(yè)，然后放學(xué)回家?？赏瑢W(xué)們卻偏偏和她對著干。同學(xué)們大吵大鬧，膽兒大的居然還下座位！張老師拍了拍手，但同學(xué)們卻無動于衷。于是，她不說話了。過了一會兒，聲音總算小了一些。張老師說了一段令我永志不忘的話：“同學(xué)們，知道為什么人的耳朵是一雙，而嘴巴卻只有一張呢？因為——聽，比說，更重要！”全班同學(xué)聽后，都知道自己錯了。于是，張老師布置了作業(yè)，放了學(xué)。

現(xiàn)在這件事想起來，我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事，對我的影響太大了！如果當(dāng)初老師把我們狠狠地訓(xùn)斥了一頓，那恐怕現(xiàn)在我都不記得了。老師讓我明白了道理，并且心悅誠服，下次我一定不會這樣了！

張老師辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她剛帶我們班時，我們紀(jì)律很差。于是老師就絞盡腦汁，想出各種方法：小組評比、獎勵……現(xiàn)在我們班已經(jīng)進(jìn)步很大了，都是老師的功勞！

每天上完課，時間都已經(jīng)不早了，但張老師還會在辦公室里，一絲不茍的改作業(yè)，一個小錯誤都不會放過。改完作業(yè)，都已經(jīng)七點半了！這時，她才拖著疲憊的身體回家了……

啊，我喜歡我的語文老師！

我的語文老師周記2

在我這幾年的學(xué)習(xí)光陰里，讓我最難忘的老師，莫過于劉老師了。她是一位語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)帶了我們快五個學(xué)期了。至于為什么難忘，還要從那個故事說起了。

記得有一次班隊會，劉老師讓我們把你認(rèn)為她最喜歡的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，同學(xué)們便在底下竊竊私語起來，有人說劉老師喜歡李小岳麓，也有人說劉老師喜歡張漪……當(dāng)我們把好奇的目光投向劉老師時，劉老師故作神秘的對我們說，謎底將在下個星期揭曉。

終于，星期一劉老師就公布了答案，劉老師說答案就在她帶來的盒子里，讓我們每個人都上去看一下。我心想：劉老師的`葫蘆里到底買了什么藥?。窟@個盒子里到底是什么啊，搞得這么神秘，是卡片？是照片？還是……我正想著，第一組已經(jīng)上去了，但他們看完回來時，臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇，迫切的想要知道答案。到我了！終于到我了！我伸長脖子往講臺那邊一望，恍然大悟。原來是一面鏡子。只要我們上去一看，鏡子里出現(xiàn)的就是我們的燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在，她是想告訴大家，她喜歡我們每一位同學(xué)?？吹竭@，我的心想吃了蜜一樣甜。其他同學(xué)基本也一樣，你看，吳云濤笑嘻嘻，手舞足蹈地回到了座位；李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位，臉上笑開了花。這節(jié)語文課讓我聽得更認(rèn)真了。

這就是我們的劉老師，她讓我們更加快樂，更加自信。她，讓我難忘！

我的語文老師周記3

想必在不少同學(xué)的眼中，語文老師都是非常的嚴(yán)格，但是我們的語文老師——項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學(xué)們的愛戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來不會讓同學(xué)們感到上課很無聊。

有一次中午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥?，可由于天太熱，而飯菜又不合胃口，有個同學(xué)感到肚子很難受，正當(dāng)他最難忍的'時候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過，隨后，連忙轉(zhuǎn)過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后，老師連飯也沒有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學(xué)們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢？”

又過了些時候，老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學(xué)們連飯都沒來得及吃別說，而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。

老師對我們的和藹可親，不止表現(xiàn)在生活上，更重要的是對我們學(xué)習(xí)上的幫助。

一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會做，然后再把這張試卷仔細(xì)地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個教訓(xùn)，以后不要再犯。

我敬愛我的語文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛戴。

我的語文老師周記4

在我的小學(xué)生涯中，差不多每年都要換一名語文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有獨特的。

上一二年級時，我們的語文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來很和藹。上課時，她那親切的目光不時掃向教室里的每一個角落。甜美的聲音充滿教室。下課時，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。

三年級時，我的語文老師是一位嚴(yán)厲的老師。眼睛里總是閃著嚴(yán)肅的光。上課時，教室里回蕩著洪亮、飽滿的聲音，無論哪個同學(xué)動一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學(xué)們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴(yán)肅的眼神中看出了一種期待。

如今，我上四年級了，現(xiàn)在，擔(dān)任語文老師的是一位年紀(jì)較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊藏著人生的'智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨特的教學(xué)方法更是堪稱一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語文成績一直名列前茅。

這些可敬的老師，是我們成長的路標(biāo)，學(xué)習(xí)的指南。我馬上要上五年級了，迎接我們的又會是一位什么樣的老師呢？

我的語文老師周記5

你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯，她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。

肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長發(fā)，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認(rèn)真為我們講課，講課時總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個字、一個標(biāo)點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的'一折，每次都給她改過來了。

她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說：“嚴(yán)是愛，松是害。”這不，我們班的學(xué)習(xí)成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

肖老師十分關(guān)心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個班干和肖老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來時，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家。

肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年?！彼媸俏覀兊暮美蠋?。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的。

我的語文老師周記6

我的語文老師的脾氣，像水一樣溫柔；她的聲音，像歌聲一樣清脆；她的外表，像七色花一樣美麗、漂亮。

她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙迵迵有神的大眼睛，一笑就會讓人感覺到溫暖的嘴，她非常招人喜歡，不會惹到任何人。她與學(xué)校里的每一位老師相觸的非常好，甚至每一位學(xué)生。她很喜歡看書，她知道許多名著。每一本名著里的作者和人物她都記得清清楚楚，她還能把書里的大概內(nèi)容非常流暢的講出來，她每看一本書都會先摘抄里面的好詞好句，然后寫感悟，最后總結(jié)這本書的道理，講給同學(xué)們聽。

她非常愛看書。有一次，在期中考試時，是我們的.政治老師和語文老師在監(jiān)考我們，在我們考試時，她就一直在看看寫寫，一想，就知道老師在往上摘抄好詞好句，在用功學(xué)習(xí)。

她非常善良，為人很好。有一回，考過試，老師讓我們拿卷紙去找她過關(guān)。在課間的時候，我去過關(guān)卷子，到了辦公室門口，我心情非常緊張，打了一聲報吿，進(jìn)去了，站在她的面前，我反而害怕，更加緊張。在講題時，支支吾吾的。老師好像看出來我緊張，害怕的樣子。

她說，讓我放松，想象一下周圍沒有人，把老師當(dāng)成自己的好朋友。我就按照老師說的做了，果然行得通。在講題時，她聽得非常認(rèn)真，如果有錯誤的，她就及時給我改正。她非常和藹、親切，說話非常慢。

她現(xiàn)在已經(jīng)33歲了，但她非常年輕。

這就是我善良，和藹可親的語文老師。

第五篇：我的語文老師周記

我的語文老師周記 1

最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調(diào)離我們的校區(qū)，我們非常想念她。

張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時她總是裝出很嚴(yán)肅的樣子，其實不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。

張老師是一個很認(rèn)真的老師，上課時有同學(xué)不認(rèn)真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學(xué)校，讓我們閱讀。他也愿意為成績差的同學(xué)補課，犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師我們這么不喜歡呢？

他經(jīng)常教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人，他的每一句話都打動著我們的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。

我的語文老師周記 2

我的語文老師——潘老師，是一個對我們既嚴(yán)格，說話又很風(fēng)趣的人，她有著一頭烏黑卷曲的短發(fā)，圓圓的臉上帶著一副眼鏡。

記得有一次，上課鈴響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，坐在位子上靜靜地等待著老師的到來。過了一會兒，潘老師走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備上課。忽然，她發(fā)現(xiàn)安琦正在扮著鬼臉，引其他同學(xué)笑。潘老師立刻板起了臉，說道：“安琦，你在干什么？是不是想上來給大家表演個節(jié)目啊？” 安琦聽了，紅著臉低下了頭……還有一次，在上課的時候，潘老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)正在課堂筆記本上畫畫，便對她說到：“嚴(yán)霖，你是不是以為這是美術(shù)課??？你這么喜愛美術(shù)，要不要下課后到我辦公室去，讓我陪你一起畫??？”嚇得嚴(yán)霖連忙搖頭，連聲說：不用了不用了！潘老師也笑了，對她說：“你可別以后把美術(shù)課也當(dāng)成語文課上哦！”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

怎么樣，我們的語文老師是不是既嚴(yán)格，又風(fēng)趣??？

我的語文老師周記 3

我的語文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。

老師講課生動有趣，我們都喜歡聽老師的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認(rèn)識。

有時上到半節(jié)課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時，大家變得輕松了許多，又會集中精神聽老師講課。

在學(xué)習(xí)上，老師總是嚴(yán)格要求我們，來不得半點馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當(dāng)面評講，指出毛病。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。

梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護(hù)我們。遇到困難老師會熱情的想辦法為我們解決掉。

我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

我的語文老師周記 4

我的語文老師是梁老師，她是一位普普通通的老師。

她講課生動有趣，我們都喜歡聽她的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認(rèn)識。

有時上到半節(jié)課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，她會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時，大家變得輕松了許多，又會集中精神聽老師講課。

在學(xué)習(xí)上，她總是嚴(yán)格要求我們，來不得半點馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當(dāng)面評講，指出毛病。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。

梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護(hù)我們。遇到困難她會熱情的想辦法為我們解決掉。

我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

我的語文老師周記 5

我的語文老師是袁老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班，忙得很，但袁老師每次都認(rèn)真地備課。袁老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。

《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁老師在上課時不光講解名人名言的意思，還講這個名人的故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。

袁老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著。袁老師從后面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些?！闭f著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時輕松了。

這就是我的語文老師。

我的語文老師周記 6

新的學(xué)期開始了，過了一會兒，我們的班主任過來了，說：“我們那個語文老師掉走了，又來了一個新的語文老師?！蔽乙宦?，就迫不及待的想見一見新的語文老師。

我們新的語文老師長的細(xì)高的個子，明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下，不一會兒，她介紹完了，然后我們的新語文老師給我們上了一節(jié)課，我也認(rèn)認(rèn)真真的聽了這一節(jié)課。她講的很生動，內(nèi)容很豐富。

我非常喜歡我們的新語文老師。

我的語文老師周記 7

我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。她的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，她的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。

記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與她說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到XX頁，這有個重點內(nèi)容?！蔽覀冊径际切ξ模幌伦幼兊贸蠲伎嗄槨＠蠋熤v課的時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經(jīng)一個人都沒有了。

你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。

我的語文老師周記 8

我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。老師的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。

記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到XX頁，這有個重點內(nèi)容?！蔽覀冊径际切ξ?，一下子變得愁眉苦臉。老師講課的時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經(jīng)一個人都沒有了。

你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。

我的語文老師周記 9

我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長著一對水靈靈的大眼睛，一個挺挺的鼻子，一張能說會笑的嘴。陳老師不僅長得美，而且工作還很負(fù)責(zé)。

有一次，我有一道題不會做，我著急得不得了，心想：這可怎么辦呀！這時，我看見陳老師正在講臺前認(rèn)真地批改作業(yè)，就想：要不請陳老師來教教我吧！

于是，我便高高地舉起手，陳老師看見了，親切地問：“怎么了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳老師，我這個把字句不會寫能教我嗎？”陳老師聽了，快步走到我面前，伏下身子，說：“先把這個”把“畫一個圈，再前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換?！甭犃岁惱蠋煹闹v解，我恍然大悟，心想：陳老師好認(rèn)真呀！這時，又有一個同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走了過去，繼續(xù)輔導(dǎo)，她可真辛苦。

這就是我的語文老師，我為有這樣一位老師感到自豪。

我的語文老師周記 10

當(dāng)我上一年級時，我就聽別人說韓老師是城關(guān)一小最棒的語文老師，我夢寐以求都想讓韓老師教我，可惜只聞其人，未能謀面。

新的學(xué)期，我被分到了五(一)班，讓我最高興的是，韓老師正是我的語文老師也是班主任，我的夢實現(xiàn)了。

韓老師高高的個子，中等長發(fā)，圓臉，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得知識更加淵博，講課聲音洪亮，很能吸引同學(xué)們的注意力。新學(xué)期第一節(jié)語文課，韓老師講的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)語文，有很大的幫助，這是我以前從沒有聽到過。聽了兩節(jié)韓老師的課，我感覺學(xué)習(xí)語文并不是很難的，只要你認(rèn)真聽講，帶著興趣去學(xué)習(xí)，加上適當(dāng)?shù)姆椒?，語文成績一定會逐步提高的。

韓老師是優(yōu)秀的語文老師，我相信，在優(yōu)秀老師的授課下，加上我對語文的愛好，我的語文成績和以前相比一定會有很大進(jìn)步的。我真幸運，我被分到了五(一)，我很幸運，我成為了韓老師的學(xué)生。

我的語文老師周記 11

她有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，一只小小的鼻子，這就是我們的語文老師蔣老師。蔣老師看上去很活潑，其實不然，她是很嚴(yán)格的，所以我們在她面前顯得格外認(rèn)真，一絲不茍，一點兒也不敢開小差，做小動作。她有時候也非常關(guān)心我們。

有一次，我上課時突然發(fā)燒了，蔣老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)切地問我：“你怎么了？哪兒不舒服？”現(xiàn)在，蔣老師由于生孩子，當(dāng)上了媽媽，正在家中休息。我多么希望她早些回來給我們上語文課??！

老師辛勤教書，為我們學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，他們是一群勤勞的“小工蜂”，為我們這些學(xué)生無私地奉獻(xiàn)著。什么時候，我能夠再見到蔣老師呢？我等待著她回來給我們上語文課。

我的`語文老師周記 12

我有許多的老師，他們給了我許多知識，告訴我怎樣做人，就借助這次習(xí)作的機會，來向大家介紹一下我的語文老師吧。

我的語文老師個子不高，黑黑的頭發(fā)，慈祥的面孔上長著一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的語文老師。我非常喜歡她。

哎！你可別噓！并不是一位老師批評了你，你就對她記下了仇恨之心，對她教的科目一點也不學(xué)，一點也不問。同學(xué)們，可不能有這種心理呀！

記得前天的時候，我把母親節(jié)照的全家福交給了老師，老師拿著相片，笑了笑，指著照片上的弟弟說：“這是你弟弟嗎？好可愛呀！看你們一家坐在一起多幸福?。∽！眲e以為老師給我說的祝福語我就喜歡她了，是因為她愛找我們的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，補足我們的缺點。

同學(xué)們，仔細(xì)再想一想，批評了我們，為的不還是我們好嗎？

我的語文老師周記 13

我有一位與藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力與擁有無盡快樂的人。

王老師上課認(rèn)真，講解生動，她教的課文與字詞，我們想忘也忘不了。她說話與藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！

這就是我的語文老師，她與藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

我的語文老師周記 14

我們的語文老師姓趙，名叫趙娜。趙老師上課時很嚴(yán)肅，下課時面帶微笑。她是位很年輕的老師，她教的很好，也很喜歡同學(xué)們，有時得分高的同學(xué)會得到老師的獎品呢。

平時，老師扎一個馬尾辮，她的臉是橢圓形的，眼睛像兩個亮晶晶的星星，鼻子像一個彎彎的月亮。鼻子的下面有一雙會說話的嘴巴。她穿什么顏色的衣服都好看。老師真的很漂亮。

老師的一個特點就是愛看書，我們課上寫作業(yè)的時候老師就看書。我都叫老師大書蟲了。她還有一個特點就是愛跑步，只要第三節(jié)課不上語文，她就下來跑步，真是個愛運動的老師。

我們的語文老師又美麗又可親，我喜歡我的語文老師，你們呢？

我的語文老師周記 15

我的語文老師，中等個，眼睛不大，而酷愛踢足球，他在球場上就如一只老虎一般，帶著球攻入對手的球門我以前認(rèn)為他很兇，而且我很怕他，認(rèn)為對我不會怎么好的?？沙跻幌聦W(xué)期吳宇軒的手?jǐn)嗔?，作為他的好朋友我便代他?dān)任語文課代表的職位。第一次去他的辦公室，我十分膽怯，因為我很怕他，可去了一次之后，我不怕了，因為我發(fā)現(xiàn)他并不像我想象的那么冷酷，有時還很和藹。

上學(xué)期期末，我語文考試，我只考了83分，而我的數(shù)學(xué)沒考好，于是我便的電話問他我考了第幾名，不問不知道，一問我嚇一跳，在語文方面從沒考過前十名的我，這次放了“衛(wèi)星”，居然考了第2名，這對我來說這是以一個大的飛躍，之后他又和我談了談學(xué)習(xí)，該如何學(xué)，讓我深有感觸。

他就是令我膽怯而敬佩的語文老師——虎哥。