第一篇：描寫人物外貌作文

描寫人物外貌作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫人物外貌作文6篇，歡迎大家分享。

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪悖l(fā)出夾著慈愛的寒光。

有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

張老師講起課來總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫，寫作時(shí)用一些我們學(xué)過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。

我有一個(gè)“神探老媽”，你屬不信？聽我細(xì)細(xì)說來：

有一次老媽要出去，臨走時(shí)再三叮囑我認(rèn)真作業(yè)，不要看電視。為了讓她放心，我一口答應(yīng)了她的要求。等老媽走后，我做了一會(huì)兒作業(yè)，就趕緊打開電視機(jī)撥到少兒頻道看起了電視。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然傳來老媽的聲音，不好，她回來了。我趕緊關(guān)掉電視機(jī)，為了不讓她發(fā)現(xiàn)我看了電視，我又連忙用濕毛巾蓋在電視機(jī)的后殼上給機(jī)殼降溫去熱。一會(huì)兒，我把毛巾拿掉一摸，溫度沒有了，我便坐到寫字臺(tái)前寫起作業(yè)來。

媽媽一進(jìn)屋就開口問我：“小馳，你看電視了沒有？”我響亮地回答：“沒有！正做作業(yè)呢！”老媽看看了我，沒再說什么。過了一會(huì)兒，老媽來到我寫字臺(tái)前，一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你到底看電視了沒有？說實(shí)話！”望著老媽嚴(yán)肅的神情，我慢慢地低下了頭。只聽媽媽語重心長地對(duì)我說：“做人一事實(shí)上要誠實(shí)，學(xué)習(xí)可不能三心二意呀！……”

晚上，老媽告訴我：“她走時(shí)設(shè)定的是中央一臺(tái)，回來發(fā)現(xiàn)是少兒頻道了?！编?，原來是這樣！你說我老媽神不神呀？

我有一個(gè)好媽媽，我的媽媽非常漂亮，她皮膚白白的，眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)飄灑下來，非常的好看。

我家隔壁的小紅，經(jīng)常偷偷的告訴我，她也特別希望她的媽媽跟我媽媽一樣，會(huì)打扮，看起來特別漂亮。我的媽媽不僅漂亮還特別的'愛我關(guān)心我。有一天早上不想起床，自己賴床了，眼看就要遲到了，所以自己急急忙忙的爬起來，慌慌張張的跑去上學(xué)了，也沒來得及吃早餐。后來第一節(jié)課下課之后就看到媽媽竟然親自給我送來了早餐。媽媽還對(duì)我說，不吃早餐沒有力氣思考問題，上午的課就會(huì)聽不懂了。哈哈，媽媽您真好，以后我晚上肯定早點(diǎn)睡覺，不會(huì)再賴床了。

記得還有一次，我們下午上課的時(shí)候突然下起了小雨，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候沒有帶傘，所以自己就淋著雨跑回家了，回到家里媽媽還沒有下班，所以自己去寫作業(yè)了，到家之后一直感覺背后涼颼颼的，自己也沒太在意。一直到晚上睡覺了，迷迷糊糊中感覺有個(gè)手在摸我的頭。隨后就聽到媽媽喊我的名字，我想睜開眼睛但是眼皮沉的太厲害了，一點(diǎn)也不想動(dòng)。只跟媽媽說了一句我沒事。再醒了之后看到自己在醫(yī)院。原來昨天晚上自己發(fā)高燒，燒的特別厲害，媽媽都叫不醒我了，把媽媽嚇壞了，急忙背著我來了醫(yī)院。到了醫(yī)院才發(fā)現(xiàn)自己是炎癥跟感冒一起引發(fā)的發(fā)燒?？吹轿倚蚜?，媽媽才算松了一口氣，走過來摸了摸我的頭感覺不燒了，這個(gè)時(shí)候媽媽才算放心了，看著我笑了，還囑咐我下次再下雨的話要記得等媽媽來接我。

我的媽媽非常關(guān)心我，愛我。我也非常的愛我的媽媽。

尊敬老人，愛護(hù)老人，從我做起

他們，滿頭銀發(fā)，滿臉皺紋，卻總是露出慈祥的笑容，手拄著拐杖，卻還有著硬朗的身軀。他們是——老人?，F(xiàn)在都提倡要尊敬老人，愛護(hù)老人，可為什么街上還到處可見老人乞丐?有一次，我偶然看見了一位老人乞丐寫在地上的粉筆字的內(nèi)容……

他寫著：由于體弱多病，兒女看他已經(jīng)老了，不中用了，就將他趕出家門。我看了，不禁為那些兒女的行為感到羞愧!贍養(yǎng)老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老人有病應(yīng)該到醫(yī)院醫(yī)治，這不僅是老人對(duì)子女有養(yǎng)育之恩。他們年輕時(shí)勞累辛苦為了下一代，但作為兒女不但不回報(bào)，還做出如此天理難容之事，這對(duì)老人是多大的傷害!應(yīng)該受到社會(huì)的譴責(zé)。我身為少先隊(duì)員，就有義務(wù)去尊敬老人，愛護(hù)老人，也有責(zé)任批評(píng)那些不為父母著想的兒女!我提倡：“尊敬老人，愛護(hù)老人，從我做起!”

現(xiàn)在，只要看到有困難的老人，我都會(huì)上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的人越來越多，這時(shí)，擠上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，我見了，急忙起身準(zhǔn)備讓座，沒想到，在一旁等候多時(shí)的一個(gè)小學(xué)生一屁股坐在位子上不動(dòng)了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對(duì)他說：“小同學(xué)，你能讓座給那位老奶奶嗎?”說著指了指不遠(yuǎn)的老奶奶，小學(xué)生翻了翻白眼說：“干嘛要讓給她呢?”哼!還挺倔的。我只能搬出了大道理：“小同學(xué)，你想想，老奶奶老了，腳站不穩(wěn)，萬一摔倒了怎么辦?你身體壯，應(yīng)該讓給那位老奶奶，再說，現(xiàn)在提倡尊敬老人，愛護(hù)老人，你說呢?”小學(xué)生聽了，臉?biāo)⒌匾幌录t了，趕忙起身與我異口同聲地說：“老奶奶請(qǐng)坐!”老奶奶慢慢地走過來，撫摸著我倆的頭，說：“真是個(gè)好孩子!”小學(xué)生瞥了我一眼，臉更紅了……

還有一次，鄰居王奶奶帶著她的兩個(gè)小孫子從百貨商店回來，手里提了大包小包的，又抱著一個(gè)小孫子，牽著另一個(gè)小孫子，王奶奶額上直冒汗，我連忙跑下來幫忙提東西，上樓后，又陪兩個(gè)小東西玩，王奶奶一看，笑得合不攏嘴：“真是遠(yuǎn)親不如近鄰!”

我想：在我們少先隊(duì)員的帶領(lǐng)下，一定會(huì)有更多的人主動(dòng)幫助老人，懂得尊敬老人，愛護(hù)老人是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的!

我，一個(gè)愛看書的女孩，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃。

睡覺前，我坐在床上看書，時(shí)間在我的眼皮底下光良了。媽媽喊我睡覺，我嘴上“嗯嗯嗯”，手上卻捧著一本《楊家將》正津津有味地“啃”著書，我被書中的故事情節(jié)鎮(zhèn)住了，有時(shí)熱淚而下，有時(shí)卻哈哈大笑，不知不覺便把整本書都看完了，躺在床上，我還是念念不忘。

上廁所時(shí)，衣服里藏著一本《世界偉人傳》，我迅速關(guān)上門，麻利打開書，聚精會(huì)神地看起書來，時(shí)間一分一秒地過去了，轉(zhuǎn)眼，又到了19點(diǎn)。突然我手中的書被一股神奇的力量“吸”走了，我半天才回過神來，原來，媽媽闖進(jìn)來，硬生生地把書搶走了。

吃飯時(shí)，我經(jīng)常一手拿著勺子，一手翻開雜志、報(bào)紙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著故事，忘記了飯菜的味道，甚至把吃飯事都拋到九宵云外。

一個(gè)烏黑長頭發(fā)、玲瓏臉蛋、大眼睛的人是誰？沒錯(cuò)，是我的姐姐。

說到姐姐，善良的心必定事兒有多著呢。比如：那一天說和我去公園玩，來到時(shí)，姐姐就“聞歌起舞”。我正好看見一個(gè)小妹妹不會(huì)跳舞，身體卻在擺來擺去，小妹妹看見姐姐就一小步輕輕走上前，羞澀地跟姐姐說：“你好，可以教我練練舞嗎？”姐姐樂意答應(yīng)了。

姐姐先教妹妹轉(zhuǎn)身子會(huì)兒，這個(gè)妹妹玩的挺樂。然后教妹妹腳尖往左方輕輕劃過正方，可妹妹不知道什么叫腳尖，就平腳劃。姐姐看見后，說：“妹妹，把腳先往上翹，然后頂住，再劃過來?！泵妹眠€是不懂，姐姐就把妹妹的腳輕輕一抬，從左方劃過正方，又從右方劃過正方，順利搞定。

然后姐姐教妹妹練蘭花指，剛開始妹妹不會(huì)，就弄了個(gè)“圓圈指”，姐姐把妹妹的手?jǐn)[定了。然后蘭花指就自在“飛揚(yáng)”了。

這幾個(gè)步驟一起做，也就熟練多了。

我的姐姐就是善善的，你們喜歡嗎？

第二篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能自由觀察熟悉的人，并且能有目標(biāo)地口頭表達(dá)出來觀察到的內(nèi)容。

2、會(huì)找出人物最有特色的地方，并有生動(dòng)的語言說出來以及寫出來。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫——外貌描寫。請(qǐng)齊讀課題。

思考：外貌指的是什么？生自由交流。

師：外貌指的是人物的樣子，那么怎樣來描寫人物的外貌呢？今天這節(jié)課老師就給大家傳授幾招。

出示第一招。要按一定的順序?qū)憽?/p>

出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”

思考：作者描寫的是什么小動(dòng)物？（小燕子）

作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙?？生自由交流?/p>

師：同學(xué)們說的真棒，師總結(jié)。（先寫全身再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。）

牛刀小試。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對(duì)（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊

師：同學(xué)們，說的真棒，看出積累的詞語豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語嗎？

出示：

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

2、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（孫悟空）

師：你是從哪些詞語或者句子猜出來的。

生交流：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。

說出他們的特點(diǎn)。出示郭德綱、劉保田的圖片。讓學(xué)生說出他們的特點(diǎn)。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來像一個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。描寫外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取這個(gè)人最特別的地方來描寫，而不要面面俱到。

第三招：善用比喻、夸張的修辭手法

出示：

1、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

2、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

讓學(xué)生先比較，看看那個(gè)句子好，為什么？從而得出運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。

師總結(jié)：外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、善用修辭 我來試一試。題目：我的同學(xué) 要求：

（1）觀察班級(jí)同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）50-80字。（3）時(shí)間5分鐘。

（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。學(xué)生自由寫作。我來評(píng)一評(píng)。

評(píng)改要點(diǎn)：

1、能否按一定的順序描寫外貌。

2、能否抓住了自己的特征來寫？

3、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？

4、有沒有通過事情來說明自己的愛好和興趣特點(diǎn)。

教后反思

作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。寫作是一個(gè)大概 念，在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒勁，應(yīng)付心里重。就外貌描寫來講，學(xué)生描寫過于大眾化，很少有個(gè)性可言。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如下幾點(diǎn)：1．使學(xué)生懂得按照一定的順序進(jìn)行描寫。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)部位。3.能靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)上，我試圖通過讓學(xué)生掌握外貌描寫基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，寫作思路的開放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實(shí)實(shí)在在的收獲。

一、簡單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。外貌描寫就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。

二、教學(xué)過程。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個(gè)梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語的過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識(shí)。因此這也給我了一個(gè)小小的提醒，學(xué)東西的時(shí)候不要太多，要細(xì)嚼慢咽。

第三篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰”。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學(xué)生聽完后猜）

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來。

（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？）

只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。

外貌描寫也稱肖像描寫，即對(duì)人物的外貌特征（包括對(duì)人物的長相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，加深讀者對(duì)人物的印象。

我來印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。一笑起來，紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒上學(xué)的緣故吧，弟弟像個(gè)撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。（這段話抓住了弟弟的身材、長相、性格來寫。）第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時(shí)，按從上到下的順序?qū)憽Ｒ部梢韵染植吭僬w。

我的妹妹長得很可愛。她已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對(duì)可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。（可愛、漂亮）

李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（聰明、可愛）

第二招：抓住外貌中最主要的特征

例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。

提問：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟兀?/p>

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。建 議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫。

上面的例子告誡我們，寫一個(gè)人必須抓住外貌特征，（板書）所謂特征指的就是我有你沒有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫一個(gè)人的特征出來，讓認(rèn)識(shí)他的人一聽就知道他是誰，讓不知道的人在見到這個(gè)人之后能馬上認(rèn)出來他是誰，不要面面俱到。

例二：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。

點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。猜猜他是誰？

1.只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

（）

2.他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

（）

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（）描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾

提問：

電視劇《神雕俠侶》中的楊過的特征是——獨(dú)臂。

神話故事中二郎神的特征是——三只眼。

醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。

生生互動(dòng)：“你問我來答”（一位同學(xué)說出一個(gè)有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說出他的外貌特征。）

引導(dǎo)：如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；

舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；

警察、乞丐、消防隊(duì)員、學(xué)生自己??

找出他的特點(diǎn)

他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來像個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

第三招：凸顯人物性格和情感

進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)出人物的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們對(duì)得這些人是怎樣的印象呢？

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（害羞但天真、活潑）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭

妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個(gè)例子嗎？

妙用修辭：

1、妹妹今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫做小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅。

1、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。

2、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無根胖墩墩的香腸。

3、馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——大鈴鐺。說來也巧，從二年級(jí)到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。實(shí)戰(zhàn)——妙用修辭

原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。

他個(gè)兒高高的，長得很瘦。

她很愛笑，一笑起來，就會(huì)露出潔白的牙齒。

我來試一試：題目：我的同學(xué)

要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。3 50——100字。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰。人物外貌描寫的詞語

〔頭發(fā)〕

白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏

滿頭青絲 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關(guān) 滿口銀牙

〔面容〕

蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉

滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

第四篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

同學(xué)們好，很高興在這里見到你們，今天我將帶你們一起走進(jìn)知識(shí)體會(huì)快樂，小朋友們，你們喜歡寫作文嗎？奧！老師聽見有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，不過都沒關(guān)系，老師相信同學(xué)們學(xué)了我們旭日宏文作文后，一定能喜歡上作文并能寫好作文。著名教育家蘇霍姆林斯說過“興趣是最好的老師”我們旭日宏文作文打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向，通過猜謎、游戲、故事等趣味環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在歡笑聲中激發(fā)大家的寫作熱情，從而根本解決掉作文問題。也許有同學(xué)會(huì)說，老師你真會(huì)忽悠，說得這么玄乎。那么我們就先上一節(jié)課來試試看 首先我們來玩一個(gè)叫“猜猜我是誰”的游戲。根據(jù)特點(diǎn)猜人物 ① 火眼金睛，尖嘴猴腮會(huì)七十二變----------孫悟空 ② 可愛的貓，魔法口袋大大的眼睛----------機(jī)器貓 ③ 喜洋洋的敵人，發(fā)明很多捕羊工具，臉上有道疤------灰太狼 ④ 大大的耳朵，圓圓的腦袋，會(huì)動(dòng)耳神功----------大耳朵圖圖 ⑤ 賽跑，百米跨欄，世界冠軍-------------劉翔 ⑥ 日本偵探，紅領(lǐng)結(jié)藍(lán)西裝，戴個(gè)大眼鏡----------柯南 你們?yōu)槭裁茨芎芸觳鲁鲞@些人物？

因?yàn)槊枋鲋凶プ×巳宋锿饷蔡攸c(diǎn)、性格特點(diǎn)還有人物的特長等等。同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們游戲做完了，今天這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)人物的外貌描寫。

什么叫人物的外貌描寫？

外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫。

1、進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)要按一定的順序，一般是從上到下）

請(qǐng)看例子：我的媽媽個(gè)子挺高的，身材很好。她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！媽媽的皮膚不是很白，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，笑起來眼角還會(huì)露出魚尾紋。媽媽的衣著樸素，平常喜歡穿黑色的長裙子、、、、、(這段話對(duì)媽媽的外貌身材衣著都進(jìn)行了描寫，媽媽個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦這是整體描寫，她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，一笑起來眼角還會(huì)露出魚尾紋。這些主要針對(duì)面部描寫，描寫時(shí)按從上到下的順序。)同學(xué)再來看，如果這樣寫好不好：媽媽個(gè)子挺高，眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，媽媽 1平常喜歡穿黑色的裙子，媽媽的皮膚不是很白，她還有一頭烏黑的長發(fā)。笑起來眼角還會(huì)露出幾道魚尾紋。

這樣寫就亂了，就顯得沒有條理。所以同學(xué)們，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定順序，這樣就能把人物清晰生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前。

2、同學(xué)們有一位哲學(xué)家說過“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)一摸一樣的人，每一個(gè)人都有各自不同的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。

↗我的媽媽個(gè)子不高，有一雙不大不小的眼睛。對(duì)比舉例

↘我的媽媽個(gè)子不高，左邊眼角下有一顆小痣。

同學(xué)們，哪位小朋友的媽媽給你的印象深刻呀！為什么？（抓住了特點(diǎn)）這也就是我們需要注意的，開頭在對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要抓住外貌特點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。如何抓特點(diǎn)呢？下面我們來猜個(gè)謎語，長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又過江，嗚嗚向前沖。你們是怎么猜出來的？一條龍是抓住了外形特點(diǎn)，走路轟隆隆是抓住了聲音特點(diǎn)，短短幾句話就讓我們知道寫得是什么，說明抓住了特點(diǎn)。什么是特點(diǎn)呢？你們看過西游記嗎？我們來做個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒，但他們演的是誰，誰也不知道，他們可以通過用語言、動(dòng)作或一個(gè)姿態(tài)讓大家猜他們演的是誰。通過剛才的表演我們想一想到底什么是特征（師做孫悟空的招牌動(dòng)作，問學(xué)生這是誰有的，這個(gè)動(dòng)作唐僧有嗎？豬八戒有嗎）特點(diǎn)就是自己有別人沒有的，與眾不同的。所以呀，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，不用面面俱到，抓住人物的特點(diǎn)來寫，這樣你就能寫出一篇個(gè)性化作文，切忌眉毛胡子一把抓哦。

3、請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)老師，看下面這兩段話哪句好？

片段一：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，爸爸說話的聲音很大，還長著一雙大眼睛。

片段二：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮 2 光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。

第一段只寫出了爸爸高個(gè)子，寬肩膀，大眼睛。而第二段抓住了“走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了?！边@些動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，這樣就把爸爸身體健壯、很有力氣，主意辦法多的特征寫的活靈活現(xiàn)。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。就是既寫出人物靜態(tài)的外貌，又寫出動(dòng)態(tài)的外貌。

下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說說老師，看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。

4、我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)最好還能運(yùn)用好詞好句和合適的修辭來給你的日記增光添彩，↗媽媽的眼睛并不特別，小小的很有神。

對(duì)比舉例

↘媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會(huì)說話的心。

這是運(yùn)用想象我們還可以運(yùn)用比喻，如我們剛才看的例文：她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！說起話來聲音像洪鐘一樣響亮。

下面我們來小試牛刀，補(bǔ)充幾個(gè)比喻句。

①濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠像

似的滴溜溜轉(zhuǎn)。②妹妹紅紅的臉蛋像個(gè)。

③她生氣的時(shí)候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)

。讀范文《我的爸爸》

提問作者是如何描寫爸爸外貌的，爸爸的外貌給我們留下印象最深的是什么？

作者的爸爸有什么樣的性格特點(diǎn)？ 你喜歡文中的那些詞語，或句子。

小結(jié)：小作者從爸爸的外貌喜好性格方面進(jìn)行描寫，善于抓住爸爸的特點(diǎn)，運(yùn)用了好的四字詞語語言幽默。

總結(jié)重點(diǎn)結(jié)束 板書

外貌描寫

對(duì)容貌、身材、衣著打扮進(jìn)行描寫

要有一定順序

突出人物外貌

采用動(dòng)靜結(jié)合運(yùn)用好詞好句

第五篇：人物外貌描寫

人物描寫之外貌描寫

外貌描寫首先抓住人物的特點(diǎn)：

做到：

1、牢牢抓住人物的外貌特點(diǎn)（抓住人物的五官、體型、衣著、神態(tài)的與眾不同之處，而一般人共有的特點(diǎn)，或一筆帶過，或干脆省略）

2、牢牢抓住人物的心理世界：人物外貌隨著內(nèi)心世界變化而變化。人在內(nèi)心痛苦時(shí)的笑和內(nèi)心高興時(shí)的笑迥然不同。

3、注意人物身份與職業(yè)

田頭勞作的人與終日在實(shí)驗(yàn)室搞科研人不同如《父親》中那黝黑多皺的臉，粗大干瘦的手，一看就是飽經(jīng)蒼桑的農(nóng)民。另外就是對(duì)人物的類別區(qū)分：（第一節(jié)）

一、兒童

《美麗的小姑娘》在她那如月牙似柳葉一樣的細(xì)長眉毛下，有一雙水靈靈、嫵媚好看的細(xì)瞇著的眼睛，薄薄的小嘴唇靈巧地動(dòng)著，發(fā)出比誰都清脆的銀鈴般的聲音，由于害羞，嫩臉蛋紅紅的，煞是好看。《胖娃娃》他搖搖晃晃地走了過來，咧著淚嘴，小小的胳膊向前伸著。我把他高高舉起，他便呵呵地笑了起來，那大而黑的眼睛只剩下一條線了。我放下他，他抬起頭，用那純真的眼睛看著我。圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的小嘴，再加上那圓滾滾的小身體，真是太可愛了！《我調(diào)皮的小弟弟》我有一個(gè)可愛的小弟弟，圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著對(duì)圓溜溜的大眼睛，你要是問一個(gè)問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，他那調(diào)皮勁兒，就甭提了。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩片嘴唇翹得老高，這時(shí)大家都說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”

兒童有兒童的特點(diǎn)，我們?cè)趯憰r(shí)要抓住兒童的特點(diǎn)去寫，無論是可愛還是調(diào)皮，都要著重點(diǎn)是兒童?？梢苑聦戭}目《熱情的小姑娘》或《調(diào)皮男孩》

二、少男少女

《我的同桌》我的同桌，嘿，果然與從不同。唇不染而紅潤，眉不畫而含煙，形容俊秀，神清氣朗，渾身洋溢著青春的健美。他經(jīng)常穿一件米色滌綸拉鏈衫，濃黑的頭發(fā)梳得很整齊。尖尖的下巴上，微翹的嘴，顯出一股英氣，而他的目光也毫無懼色地跟我這個(gè)以往被同學(xué)敬畏的稱為“激光”的目光相視。

《文靜的伙伴》她，一個(gè)名字和人一樣美的女孩兒，純潔得冬天的白雪，她紅潤的臉，一頭黑黑的濃密的頭發(fā)，一雙杏仁眼含滿笑意，有時(shí)又流露著深沉專注又羞澀的神色，一身得體的裙裝，給人一種神清氣爽之感。

《我》站在鏡子前，仔細(xì)端詳自己。我，身高1米62，有一頭又黑又硬的頭發(fā)，在兩道濃而有些雜亂的眉毛下，有一雙不大的卻自以有神的眼睛。高直的鼻子不負(fù)從望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角。嘴，我不很滿意，因?yàn)橛行┖?。我的臉是長形的，將鼻子、眉毛、眼睛、嘴統(tǒng)統(tǒng)包了進(jìn)去。雖然各部分我都不十分滿意，但還是應(yīng)該感謝上帝，它們總算端端正正的就了位。至于腮上的肌肉，由于我過去挺胖，現(xiàn)在它有些松弛，所以當(dāng)我用力做某事時(shí)，它就像水波似的拌動(dòng)。同學(xué)們都風(fēng)趣地說我：面部表情豐富。在臉的兩側(cè)，鑲著五官之中最滿意的部分耳朵，它們不大不小，像一對(duì)元寶似的。

少男少女正是學(xué)生的年齡，所以在寫時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)：青春、活力、幽默等。用以勾畫形象，給人以美感和動(dòng)感?？梢苑聦懽魑念}目《我就是我》《新朋友》《清純的姑娘》。

三、青年

《健談的青年》這個(gè)青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，一看就知道是一個(gè)能干的人。有一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生著兩片厚厚的嘴唇，老人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙腮?！笨墒撬麉s能說會(huì)道，是個(gè)健康的人。

《朋友》清新、溫和一直是她所特有的。每一次見到她，都覺得是微風(fēng)中的楊柳。清澈的眼睛，透著靈氣：飄逸的長發(fā)，像抒情的樂章。她身上的衣服永遠(yuǎn)是淡色，淡藍(lán)、淡粉…..永遠(yuǎn)透首一股春天的氣息。沒有煩亂，沒有痛苦，舉手投足是那么輕松，灑脫。青年的描寫應(yīng)突出青年的健康和活力以及青春的朝氣。仿寫題目《健壯的小伙子》或《姐姐》

四、中老年

《奶奶》奶奶是一位六十多歲的老人。她有一頭花白的頭發(fā)，那雙漾著可親神情的眼睛總是慈祥地看著這個(gè)世界。歲月，在她臉上刻下了深深淺淺的皺紋，這就是我的奶奶。

《爺爺》爺爺已經(jīng)七十了。他是個(gè)精神矍鑠、身板硬朗的莊稼人。黝黑的面龐，訴說著他的勤勞；慈善的眼神，流露出農(nóng)民的樸實(shí)。他的每一句話，帶著濃厚的泥土氣息，那么自然，那么純樸。走路時(shí)，總是習(xí)慣把雙手背在后面，偶爾發(fā)出輕咳聲，腳步卻不曾放慢；干活時(shí)，腦門上蓋了一層密密的汗珠，卻沒有急促的喘息。

老年人應(yīng)從年齡寫起，從頭發(fā)的花白寫起，從眼光的慈祥寫起，從皺紋寫起，從動(dòng)作的速度上寫起，從蒼桑寫起。仿寫《夕陽無限好》。人物身份：

一、父親

《學(xué)者爸爸》爸爸最近習(xí)了一副眼鏡，光潔、透明的超級(jí)薄型鏡片嵌在款式典雅的金絲鏡框里。這副眼鏡戴在他高高的鼻粱上，使五官端正的臉龐更顯示出陽剛之美，再配上合體的西服，锃亮的皮鞋，爸爸越發(fā)顯示得氣宇不凡了。

二、母親

《母親》母親剛剛40出頭，她中等身材，衣著樸素，面龐清瘦。臉上由于歲月的多磨，那兩汪本來很清純、透亮的眼睛，如今顯示得渾濁了；本來濃密油亮的頭發(fā)，如今已經(jīng)泛黃。再見不到那雙輕捷的腳踏著飛輪，帶著我們?nèi)ソ加?；再?zèng)]有了那輕歌曼舞的激情，和我們一起嬉戲玩耍。歲月使母親失去了很歲，但為了我，她蒼老了，想到這里，我的喉嚨像什么堵住了一樣難受。

三、教師

《園丁》透過窗口望去，只見屋中一位中年人正在聚精會(huì)神地工作著。燈光雖然不夠明亮，但將他的容貌勾勒得十分清晰，濃黑的眉毛，高高的鼻梁，黑邊眼鏡下那雙眼睛沒有一絲倦意。在他的書桌上整齊地放著語文課本、備課資料和學(xué)生作業(yè)。中年人一手拿著毛巾，擦拭著額角上的汗水，一手拿磁卡一本學(xué)生作文全神貫注地看著，嘴角上掛著一絲滿意的微笑。

四、工人

《建筑工人》他穿著深藍(lán)色的帆布工作服，戴著米黃色的安全帽，在濃重的色調(diào)中，襯出明亮、英俊的臉龐。

五、農(nóng)民

《農(nóng)民》他身穿粗布褲褂，頭裹白毛巾，兩鬢斑白，花白的頭發(fā)上像落了一層細(xì)細(xì)的霜雪，臉上的皺紋又粗又密，兩頭大、干枯的手，眉宇之間顯現(xiàn)出一種深沉又略帶憂悉的復(fù)雜神態(tài)：只有那種誠實(shí)的飽經(jīng)憂患的莊稼人才有那種神態(tài)。

六、軍人

《青年士兵》他長得很勻?qū)?，肩膀挺寬，個(gè)子不算高，長方臉兒，兩道又寬又黑的眉毛下，一對(duì)堅(jiān)毅的眼睛閃閃發(fā)光，他的一身軍服筆挺，幾乎沒有皺褶；帽徽、領(lǐng)章鮮艷奪目；不管天氣多么炎熱，從不解開風(fēng)紀(jì)扣。

七、學(xué)者

《學(xué)者的風(fēng)范》他總保持著學(xué)者的風(fēng)度，挺直的背粱，和藹的面容，金絲眼鏡后面一雙含笑的眼睛，頭發(fā)梳理得很整齊，雪白的襯衣，烏黑的皮鞋，一身筆挺的淺灰色中山服。

八、售貨員

《熱情的女售貨員》女售貨員面容和藹，一雙大眼睛靈活而明亮，似乎能替她的口說出她的心意。

九、醫(yī)護(hù)人員

《女護(hù)士》她不但有驚人的美麗，更有著驚人的溫柔，掛在她臉上的笑顏，一入你的眼簾，你的心便如潤春雨，如沐春風(fēng)，病人被她護(hù)理時(shí)不僅感受不到疾病的痛苦，反而覺得是一種幸福的享受。她戴著護(hù)士帽，一副大口罩遮住了解她的大半個(gè)臉，只露出一雙美麗的眼睛，看到她那么柔情地注視著我，我似乎覺得傷口不再疼了。