第一篇：班務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 六一班

陳靜 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天很高興和大家歡聚在一起，共同學(xué)習(xí)與交流。班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最辛苦的崗位之一。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的?，F(xiàn)就班務(wù)工作中的一些做法予以匯報(bào)：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于小學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”.冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。在工作中我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！我們班有這樣一個(gè)特殊的學(xué)生，父親去世，母親是個(gè)聾啞人，靠一個(gè)一二十歲的哥哥打工勉強(qiáng)維持生活，她原來(lái)經(jīng)常偷拿別人的東西，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，我經(jīng)常與她談心，關(guān)心她的學(xué)習(xí)與生活，及時(shí)糾正她的錯(cuò)誤，并把一些學(xué)校的補(bǔ)助項(xiàng)目?jī)?yōu)先照顧給她，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，現(xiàn)在她已經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

三、發(fā)揮小班干部作用。

班干部是班主任的左膀右臂，一個(gè)良好的班集體，首先要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部，讓他們來(lái)協(xié)助老師管理班級(jí)。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己，做好榜樣。我從三年級(jí)接手這個(gè)班以來(lái)，就開始挑選出幾個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)在這些小干部已經(jīng)能充分揮作用，在班級(jí)進(jìn)行大膽管理。比如組織學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天下午 1 點(diǎn)鐘，輪值班干部像小老師坐在講臺(tái)上，監(jiān)督我班學(xué)生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一味的學(xué)習(xí)，有時(shí)很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。如手抄報(bào)比賽、作業(yè)展、手工制作、運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力。

總之，進(jìn)半學(xué)期以來(lái)，我對(duì)班級(jí)管理做了大量的工作，但也存在一些不足，還請(qǐng)各位同仁予以包含，我將在今后的工作中力爭(zhēng)干的更好，給學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代。

第二篇：班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

城關(guān)初中周大洋

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！很高興與大家共同交流探討班務(wù)管理工作，但又感到很惶恐，因?yàn)?，我覺(jué)得自己所做的工作很平凡、很普通，在許多方面，大家肯定比我做的更細(xì)、更好，我期望通過(guò)與各位同仁交流探討，起到拋磚引玉作用，進(jìn)一步深化自我認(rèn)識(shí)，共同提高班務(wù)管理水平。下面我就九年級(jí)六班的班務(wù)管理工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作簡(jiǎn)要匯報(bào)，并談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、基本情況

2009年9月，我接手九年級(jí)六班，全班共有68人，其中，男生31人，女生37人；共有寄宿生29人，其中男14人，女15人。在帶班兩三個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生紀(jì)律散漫，大部分班干部并未充分發(fā)揮作用，不敢管、不愿管現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)風(fēng)不濃，班上約有一半的人對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，另一部分想學(xué)的同學(xué)，也很難安心學(xué)習(xí)；整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，各科成績(jī)不理想。

在學(xué)校各處室和初三年級(jí)組的正確指導(dǎo)下，在全體初三教師的共同努力支持協(xié)作下，過(guò)去五個(gè)多月，我通過(guò)抓班風(fēng)建設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)開展班務(wù)管理工作，九年級(jí)六班的班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的言行舉止、精神面貌有了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

二、具體做法

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)學(xué)生自管自育能力

一是注重發(fā)揮班干部作用。在班上實(shí)行民主選配班干部，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)分工，明確班干部職責(zé)。在班務(wù)管理中充分聽取班干部的意見，幫助他們樹立威信，引導(dǎo)他們管理班務(wù)，使他們敢管、會(huì)管、管好。

二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)集體討論制定紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等方面的班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲措施，班主任協(xié)助班干部嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行班規(guī)，讓學(xué)生制定的班規(guī)成為學(xué)生心目中的“法律”，這些“法律”不是班主任一人制定讓學(xué)生無(wú)條件服從，因而大多數(shù)執(zhí)行情況良好。

三是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班務(wù)管理。班主任安排班干部具體負(fù)責(zé)某方面的工作，面向全班明確班干部的工作職責(zé)以及出現(xiàn)工作失誤應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，讓大家來(lái)監(jiān)督班干部工作。比如除了專門負(fù)責(zé)全班紀(jì)律的班長(zhǎng)外，每小組推選一名學(xué)生擔(dān)任紀(jì)律小組長(zhǎng)，每日夕會(huì)時(shí)間匯報(bào)各組情況，及時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)懲。班上沒(méi)有最大的“官”，班長(zhǎng)既要管理全班，也要接受各紀(jì)律小組長(zhǎng)和班主任的監(jiān)督管理。通過(guò)這些措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們?cè)诨ハ啾O(jiān)督中共同進(jìn)步，共同提高。

2、注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個(gè)學(xué)生都有搞好學(xué)習(xí)的主觀愿望，但往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而不知如何搞好學(xué)習(xí)，或者因?yàn)槭艿郊彝ァ⑸鐣?huì)中一些錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)而以為讀書無(wú)用，放棄學(xué)習(xí)。因此，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增添學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就成為關(guān)鍵。

一是利用班會(huì)等時(shí)間，從學(xué)生的身邊的人和事講起，堅(jiān)持每周講一個(gè)鮮活事例，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增添他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二是引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)各科行之有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)和糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相監(jiān)督，共同改正提高。

三是加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶。我在班里選了18名學(xué)習(xí)成績(jī)較好、思想品德優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任幫扶組長(zhǎng)，每人每天幫扶2---3名學(xué)困生。幫扶組長(zhǎng)監(jiān)督、檢查幫扶對(duì)象每日各科學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)完成情況，耐心講解疑難問(wèn)題，對(duì)于自己也不太明白的問(wèn)題，向其他學(xué)習(xí)較好的同學(xué)或老師請(qǐng)教；幫扶組長(zhǎng)協(xié)助制定適合于組員的學(xué)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)適量地布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)檢查各科老師要求記憶的內(nèi)容，做好每日任務(wù)布置情況、完成情況、輔導(dǎo)情況及輔導(dǎo)效果的記錄，定期交班主任審閱。班主任及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶組長(zhǎng)開展幫扶工作，對(duì)不接受、不配合幫扶的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。幫扶工作突出“嚴(yán)”字：老師對(duì)幫扶組長(zhǎng)嚴(yán)要求，幫扶組長(zhǎng)對(duì)組員嚴(yán)要求；狠抓 “勤”字：做好學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況記錄，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題；做到天天抓，時(shí)時(shí)抓，處處抓，事事抓，勤字當(dāng)頭，堅(jiān)持不懈。扎實(shí)地幫扶工作不僅幫助學(xué)困生提高了成績(jī)，也促進(jìn)了優(yōu)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通；不僅加深同學(xué)之間的感情，而且培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流的能力，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏、多贏。

3、關(guān)注學(xué)生的心理健康、注重心理疏導(dǎo)工作

一是充分了解學(xué)生各方面的情況。一接手這個(gè)班，我及時(shí)登記每個(gè)學(xué)生家庭住址、家庭成員、家庭狀況等各方面的情況，約見了絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)，保持與每一位家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系，通過(guò)打電話、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式隨時(shí)了解學(xué)生各方面的情況。

二是重點(diǎn)關(guān)注留守兒童和單親兒童。留守兒童大部分是由爺爺奶奶或親戚照顧，爺爺奶奶普遍溺愛(ài)，思想道德教育跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)自由散漫，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差；單親孩子大多性格內(nèi)向、自卑，不愛(ài)與人交往，這兩類學(xué)生往往容易發(fā)生一些過(guò)激的行為，如不能正確引導(dǎo)，容易引發(fā)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。我通過(guò)開展形式多樣的主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都融入到班集體中，不僅在學(xué)習(xí)上給予他們幫助、在生活上也要給予他們充分的關(guān)愛(ài)。

三是妥善處理學(xué)生青春期心理問(wèn)題。初中生由于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，對(duì)于一些事物不能正確對(duì)待，容易偏激。一些學(xué)生容易以自我為中心：生活上自私、情感上狹隘。個(gè)別學(xué)生青春萌動(dòng)，不能很好的處理異性同學(xué)之間的交往，容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。對(duì)于這些問(wèn)題，我一方面理解尊重信任學(xué)生，適度容忍學(xué)生在成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，一方面密切觀察學(xué)生言談舉止，掌握學(xué)生的心理變

化，做到對(duì)癥下藥，不當(dāng)眾諷刺、挖苦、羞辱學(xué)生，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)、用恰當(dāng)?shù)氖吕龑?dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，不用粗暴的方法解決學(xué)生的心理問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的，要讓他們認(rèn)識(shí)到規(guī)范是不能隨意逾越的，犯錯(cuò)是要付出代價(jià)的。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1、班主任要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。教育的過(guò)程其實(shí)就是心靈交流的過(guò)程，而愛(ài)是實(shí)現(xiàn)心靈交流的前提，因?yàn)閻?ài)是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。只要我們象關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生，即使頑劣不化的學(xué)生他也能感受到老師是真正關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，他也會(huì)在內(nèi)心深處親近他、尊重他、感激他，這正是教育成功的基礎(chǔ)。充滿愛(ài)的教育，再拙劣的策略可能都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果；而缺乏愛(ài)的教育，再高明的策略可能也是徒勞。

2、班主任要充分了解每一位學(xué)生。班主任要努力通過(guò)各種渠道了解學(xué)生及其家庭、社會(huì)關(guān)系等各方面的情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，努力做到對(duì)每一位學(xué)生了如指掌。只有這樣，我們才能正確分和析掌握學(xué)生外在表現(xiàn)的根源，才能有的放矢地施教。

3、要恰當(dāng)運(yùn)用運(yùn)用激勵(lì)和懲戒手段。有人說(shuō)：好孩子都是夸出來(lái)，正說(shuō)明了激勵(lì)在教育中的作用。因此，班主任在工作中一定要仔細(xì)觀察，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，客觀、公正地進(jìn)行正面評(píng)價(jià)和激勵(lì)，讓這些亮點(diǎn)和進(jìn)步成為學(xué)生

成長(zhǎng)和提高的動(dòng)力。同時(shí)，要恰當(dāng)運(yùn)用懲戒手段。我認(rèn)為目前不少問(wèn)題學(xué)生與家庭、學(xué)校、社會(huì)教育懲戒手段的缺失有一定的關(guān)系。老師、家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣那樣的原因不敢、不愿也不能對(duì)違犯道德、紀(jì)律，甚至違法的學(xué)生進(jìn)行有效懲戒，久而久之，一些學(xué)生是非觀念模糊、紀(jì)律法制觀念淡薄，最終發(fā)展成胡作非為的頑劣之徒也就在情理之中。班主任在幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的是非觀念、紀(jì)律觀念、法律觀念過(guò)程中，對(duì)違紀(jì)學(xué)生不能缺少必要適度的懲戒教育。當(dāng)然，懲戒手段的運(yùn)用一定要適度、合法、合理，要充分考慮學(xué)生的心理承受能力，避免對(duì)學(xué)生造成身心傷害，使教師自己處于不利地位。

4、要盡可能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班務(wù)管理。班主任不能把自己和所有的學(xué)生對(duì)立為管理者和被管理者的關(guān)系。要培養(yǎng)精干得力的班干部，真正讓他們成為自己的助手；要通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理中，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得成就感、培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感、加強(qiáng)自律。要相信每一位學(xué)生的能力，努力讓每位學(xué)生既是被管理者，又是管理者，真正做班集體的主人。班主任應(yīng)努力讓自己從班務(wù)管理的瑣事中解放出來(lái)，用更多的時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、掌控班集體的發(fā)展、指導(dǎo)學(xué)生自我管理。

5、要加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系溝通。學(xué)生與班主任相處的時(shí)間畢竟有限，更多的時(shí)間是在進(jìn)行各科學(xué)習(xí)，一些學(xué)生甚至在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中有截然不同的表現(xiàn)。密切與科任教師聯(lián)系溝通，有助于彼此全面了解學(xué)生各方面的情況，共同關(guān)注教育個(gè)別特殊的學(xué)生；有助于得到科任教師在班務(wù)管理上的理解和支持，共同管理學(xué)生，形成教育合力。

以上粗淺做法和體會(huì)，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。在以后工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，努力做一名合格的人民教師！

謝謝大家！

2010年3月20日

第三篇：班務(wù)公開經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班務(wù)公開經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、大家好！

作為班務(wù)公開先進(jìn)班組的代表，今天站在這里能和大家一起交流學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸。班務(wù)公開工作作為班組建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是班組建設(shè)工作中一項(xiàng)必不可少的重要工作。推行班務(wù)公開工作是體現(xiàn)班組實(shí)施民主管理的重要形式。采運(yùn)隊(duì)自推行班務(wù)公開工作以來(lái)已有七年的歷史，在這七年中，我們通過(guò)不斷的改進(jìn)和完善，使得本隊(duì)的隊(duì)務(wù)公開工作達(dá)到了一定的水平和要求，通過(guò)推行班務(wù)公開工作也讓我們深深意識(shí)到開展班務(wù)公開真可謂是受益匪淺，收效頗多。

開展班務(wù)公開工作增強(qiáng)了班組各項(xiàng)事務(wù)的透明度，通過(guò)對(duì)員工工資收入，二次分配、績(jī)效考核、安全動(dòng)態(tài)考核、員工考勤、材料消耗等各項(xiàng)關(guān)系員工利益和班組各項(xiàng)管理為內(nèi)容的公開，讓員工對(duì)班組事務(wù)一目了然，從根本上消除了員工疑慮，杜絕了以往員工想知道，但無(wú)從知曉，該了解但有礙于情面卻不能問(wèn)津而私下猜測(cè)、議論的被動(dòng)局面。通過(guò)對(duì)涉及員工利益為內(nèi)容的各項(xiàng)公開，極大調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性，班務(wù)公開工作在廣泛接受員工的民主監(jiān)督，聽取員工意見的過(guò)程中也充分激發(fā)了員工的主人翁責(zé)任感，顯現(xiàn)了員工參與班組建設(shè)，投身班組發(fā)展，積極為班組建設(shè)出謀劃策的主人翁地位。其次，推行班務(wù)公開工作有效地促進(jìn)了班組長(zhǎng)于員工、員工與員工之間的和諧關(guān)系，消除了員工與班組長(zhǎng)之間的鴻溝和距離，化解了

員工與員工之間的矛盾，對(duì)于促進(jìn)和諧班組的建設(shè)起到了積極推動(dòng)作用，增強(qiáng)了員工隊(duì)伍的凝聚力和向心力。

總之，推行班務(wù)公開，把涉及員工利益的問(wèn)題實(shí)施在在地排在員工面前是一項(xiàng)凝聚人心，經(jīng)營(yíng)人心的陽(yáng)光工程，是我們落實(shí)全心全意依靠工人階級(jí)，激發(fā)職工主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工積極性、創(chuàng)造性，維護(hù)職工合法權(quán)益的重要手段。因此，吧務(wù)公開工作絕非小事，不可忽視。我們必須重視他，要把班務(wù)公開作為班組一項(xiàng)大事來(lái)抓，不斷完善班組各項(xiàng)制度，完善班組學(xué)習(xí)園地和公開欄，把班費(fèi)的收支、班組資金流向、班組職工獎(jiǎng)罰情況、班組經(jīng)濟(jì)考核以及考勤等情況統(tǒng)統(tǒng)公開出來(lái)，及時(shí)公布上墻，增加各項(xiàng)考核透明度，消除班組職工心中的疑慮，同時(shí)，積極開展班組民主管理、民主監(jiān)督，發(fā)揮班組民主生活會(huì)作用，對(duì)班組的一些決策，要求班組職工積極參與，共同抉擇，對(duì)于班組職工反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，班組及時(shí)給予幫助解決，只有抓好了班務(wù)公開工作，才能發(fā)揮班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能促進(jìn)班組建設(shè)各項(xiàng)工作開展，班組的工作效率也將事半功倍。

謝謝大家，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第四篇：班務(wù)計(jì)劃

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

桃子四班

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。保育工作

1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè)，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。

5、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。

6、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作

1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全園教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)，與班級(jí)幼兒共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

第五篇：班務(wù)工作總結(jié)

班務(wù)工作總結(jié)

教師：常青 時(shí)間：2015-1-7 一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；叵脒@一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

當(dāng)?shù)弥緦W(xué)期將擔(dān)任三年級(jí)班主任的信息，我特別焦慮。一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，事情并不是我想象的那樣。面對(duì)剛從二年級(jí)升上來(lái)的學(xué)生，學(xué)生的紀(jì)律不容易掌握，自律性較差，中小隊(duì)干部的工作管理能力較差，連一些最簡(jiǎn)單的，如值日生工作都做不好，還談什么學(xué)生的自我管理。我默默地深思：如何來(lái)尋找班主任工作的突破口，如何來(lái)提高中小隊(duì)干部的管理能力??用心做好每一件事，從身邊的小事做起，用自己的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。班主任工作總結(jié)是有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式。畢竟今年也能和別人一樣數(shù)著自己收獲的果實(shí)。

作為班主任，我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè)。那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、做好學(xué)生思想工作。

我們班共有學(xué)生52人，其中男生29人，女生23人。因?yàn)檫@是一個(gè)新學(xué)校，學(xué)生之間也很陌生，我以做好學(xué)生的思想工作為主，首先注重學(xué)生思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想。尊老愛(ài)幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。

教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊(cè)》，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，不違反課堂紀(jì)律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了幾位班干部?？山?jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。因此，在班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。

首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，賴鈺波、宋佳怡等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進(jìn)行一次班會(huì)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的，鼓勵(lì)學(xué)困生，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。

四、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，多因比較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家教工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次主題班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《“爭(zhēng)章”班會(huì)課》，教育學(xué)生正確講求誠(chéng)信的班會(huì)《誠(chéng)信你我他》以及教育學(xué)生注意安全的班會(huì)《上下樓梯安全教育》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。此外，我還認(rèn)真對(duì)待每次的期末評(píng)語(yǔ)，通過(guò)讓學(xué)生自評(píng)說(shuō)、組評(píng)說(shuō)、再取優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)說(shuō)并提出期待。

八、存在問(wèn)題

1、從考試來(lái)看，學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強(qiáng)。

2、工作方法有的地方還是不得要領(lǐng)，需多向老教師請(qǐng)教。

3、副科班級(jí)紀(jì)律較差，需繼續(xù)與副科老師溝通。

4、班級(jí)男女生不夠團(tuán)結(jié)，需增強(qiáng)凝聚力。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率還有待提高。

6、教室衛(wèi)生與部分學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況較差。

九、今后努力的方向。

1、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生要狠抓，不能放松。

3、抓好常規(guī)教育。

4、要融入到學(xué)生當(dāng)中，多交流，成為學(xué)生的知心朋友。

5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

7、建立更加牢固的家校聯(lián)系的橋梁。

本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，班級(jí)管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去精心培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”-―勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”?？傊簳r(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！