第一篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

讀《我的伯父魯迅先生》有感

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車夫這件事，感觸很深。

這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門口看見(jiàn)了一位受傷的車夫，并經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，知道車夫受傷的原因。作者的爸爸叫來(lái)伯父一起來(lái)幫車夫包扎好傷口，并給了他錢，讓他安心養(yǎng)傷。

魯迅先生的行為使我對(duì)他的敬佩之情油然而生。

他的品格多么高尚啊，做了好事卻不求回報(bào)。而在如今的社會(huì)中又會(huì)有幾個(gè)像魯迅先生一樣的人呢？

我親眼目睹過(guò)一件跟文中恰恰相反的事：一個(gè)小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來(lái)。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀地裝出一副若無(wú)其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。

讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無(wú)法達(dá)到的：假如我是一只發(fā)著微光的螢火蟲，那么魯迅先生則是發(fā)著耀眼強(qiáng)光的太陽(yáng)：假如我是一株長(zhǎng)在山間的小草，那么魯迅先生就是一棵長(zhǎng)在山頂?shù)膫グ兜那嗨伞?/p>讀《我的伯父魯迅先生》有感2

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導(dǎo)我一定會(huì)銘記在心。

魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容認(rèn)真地讀,還要記在腦子里。這一點(diǎn),我做的不好。媽媽給我買的許多文學(xué)方面的書,我只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。別人和我談起書的時(shí)候,我就胡說(shuō)一氣,碰對(duì)了洋洋得意,說(shuō)錯(cuò)了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真讀每一本書,理解其中的深刻含義,還要把書里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒,給一個(gè)車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn),我認(rèn)為自己做得還可以。在班上,有的同學(xué)有困難,或是要借東西,我會(huì)幫他,有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì)去幫助同學(xué)們的,一定會(huì)的。

文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴Я藰I(yè)心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫文章。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前,上美術(shù)課時(shí),別人沒(méi)有水彩筆,我就借給他們,當(dāng)我需要幫助的時(shí)候,他們也給予我?guī)椭?。從中我明白了一個(gè)道理:只要你為別人著想,那他們也一定會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。

我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?！钡娜?。

再一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。

有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，明白了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂(lè)，做了好事而又不要報(bào)酬的呢?我就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來(lái)。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫忙這位小朋友，把他扶起來(lái)的，有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)。此刻想起來(lái)，我真是很慚愧。

在此，我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會(huì)使世界更完美，還會(huì)使自己更快樂(lè)!

有一偉人按這句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！弊隽艘惠呑印Ｋ麖牟淮┚c羅綢緞，只著一身粗布大衣，流連于勞苦大眾之間，他每天做著死的準(zhǔn)備，或許你只知道他的著作，卻不知他的音容笑貌，他就是我們世人永遠(yuǎn)懷念的魯迅先生。

他有一抹獨(dú)特的隸書“一字胡”，濃密的釘子似的頭發(fā)，使他頗有味道。

自從讀了《我的伯父魯迅先生》后，我才更加深入透徹地了解他。魯迅先生生前是一個(gè)幽默的人，他和侄女周曄談《水滸傳》，笑談碰壁，還有救助車夫和關(guān)心女傭，在這四件事中，每件事都顯示了他不同的一面。

就從談《水滸傳》開始吧，他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言間接性批評(píng)了讀書囫圇吞棗的周曄，使她認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從而改正；笑談碰壁中他也用了風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言評(píng)擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和自己每天遭遇反動(dòng)派的迫害；而救助車夫中又讓我們看到了一個(gè)感嘆當(dāng)時(shí)世道不正，為中國(guó)擔(dān)憂的他；關(guān)心女傭中又看到了一個(gè)為自己想的少，為別人想的多的'魯迅先生。

結(jié)合文中的這四件事，體現(xiàn)了魯迅先生是一個(gè)正直，善良，關(guān)心，樂(lè)于助人的人，雖然他的每一天都做好了死的準(zhǔn)備，但同時(shí)也在寫出鼓舞中國(guó)人心的著作；雖然他已經(jīng)離我們而去，不在人世了，但他永遠(yuǎn)是我們的民族魂！

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！”

我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅的敬仰之情油然而生。

讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè)又不求回報(bào)呢？我就經(jīng)歷過(guò)一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個(gè)香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來(lái)?？墒牵谂赃叺穆啡硕贾皇抢溲巯鄬?duì)，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小朋友，把他扶起來(lái)。有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，指著這個(gè)小弟弟哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)也是這行人中的一個(gè)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧。

在此，我希望每一個(gè)人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會(huì)更美好，還會(huì)使自己更快樂(lè)。

讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對(duì)魯迅也有了更深一層的了解。

魯迅去世后許多人都來(lái)追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛(ài)戴。他生活在黑暗的舊社會(huì)，卻同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。此外，他救助車夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動(dòng)人民，對(duì)舊社會(huì)的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴(yán)寒。

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅什么呢?我認(rèn)為他為自己想的少，為別人想得多的精神個(gè)性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺(jué)得是一致的。

即使生活在舊社會(huì)、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒(méi)有因?yàn)楹ε露丝s，反而和他們爭(zhēng)斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運(yùn)動(dòng)員。從老師的話語(yǔ)中我才明白，她是參加壘球比賽中個(gè)子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)彩。

記得在一次坐公交車的路上，外面風(fēng)十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無(wú)動(dòng)于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來(lái)對(duì)上車的軍人說(shuō)：“同志，這兒給你坐，我下車了?！本驮谒麄儌z交換座位時(shí)，我忽熱發(fā)現(xiàn)窗口玻璃有一個(gè)大破洞，剛

才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會(huì)他了。所有乘客此時(shí)心里除了感激，免不了的是后悔責(zé)怪錯(cuò)了人。

外面是寒風(fēng)凜凜，而車?yán)锸嵌嗝礈嘏?。那位軍人不就是“現(xiàn)代雷鋒”嗎?

我覺(jué)得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運(yùn)動(dòng)員，還有那位被人誤會(huì)的軍人他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，令我受益不淺。

惋惜、贊嘆、回眸、歷史

為人為眾不為己，做牛做馬不埋怨。這就是我對(duì)魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對(duì)這位大文豪有了更深的認(rèn)識(shí)，他不僅是一個(gè)大作家，更是一位革命家。

惋惜

魯迅的原名是周樹人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個(gè)筆名，因?yàn)樗l(fā)表的作品中，許多內(nèi)容都強(qiáng)烈地抨擊了當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力，所以他的作品很難以魯迅之名發(fā)表出去。他的一生都用在了戰(zhàn)斗上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢(shì)力，他的作品里每一處都流露著他對(duì)舊社會(huì)的不滿。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢？

贊嘆

“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”。后人對(duì)魯迅先生有著無(wú)限的贊嘆，他是一位在文壇上閃爍著巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對(duì)文學(xué)巨星比起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為他更像一個(gè)慈祥的老父，幫助無(wú)數(shù)的文學(xué)青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個(gè)代表。她視魯迅為父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)她。在魯迅的指點(diǎn)下，蕭紅的文化慢慢得到升華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進(jìn)的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵(lì)與艱辛的汗水。這就是魯迅。

回眸、歷史

回望歷史長(zhǎng)河，我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)歷史人物：孫臏，忍辱負(fù)重，寫下我國(guó)名著——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”我國(guó)名著——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少么？我們的眼前便是這么一個(gè)人物，他就像火把一般，點(diǎn)亮了人們心中的峰火，令人們變成了有意識(shí)的“人”，站起來(lái)反抗黑勢(shì)力與奴隸主。如果沒(méi)有魯迅先生，那么我們的一生都將在災(zāi)難中度過(guò)，雖然我不是很了解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來(lái)看，他對(duì)我們這些90后的人的影響可真不不少啊！

《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內(nèi)容有：1.魯迅先生去逝，很多人來(lái)悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評(píng)讀書不認(rèn)真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來(lái)，討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我聯(lián)糸起來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)有大愛(ài)的人。

魯迅先生是一個(gè)愛(ài)親人的人，他不是嚴(yán)歷地批評(píng)侄女周曄讀書不認(rèn)真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時(shí)，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對(duì)身邊人的愛(ài)?？耧L(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細(xì)心地為黃包車夫包扎傷口，還贈(zèng)與黃包車夫一些金錢，讓他養(yǎng)她自己的傷口，這又是魯迅先生對(duì)陌生人的愛(ài)。

魯迅先生不僅愛(ài)身邊的人和陌生人，更愛(ài)正在受這個(gè)社會(huì)壓迫的人。我通過(guò)聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆，用，來(lái)對(duì)這個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛(ài)??！

讀完這篇后，我對(duì)魯迅先生對(duì)人民的愛(ài)感動(dòng)了，他將他的愛(ài)，全部給了他深愛(ài)的人民?？晌覑?ài)我的家人嗎？我愛(ài)我的老師嗎？我愛(ài)那些為這個(gè)城市辛苦勞作的人嗎？

我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對(duì)他們的愛(ài)，已經(jīng)成為我?jiàn)^斗的目的，我會(huì)在過(guò)馬路時(shí)扶那些老人，會(huì)在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆，對(duì)他們表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)。希望有一天，我可以將我的愛(ài)播撤到全世界，成為愛(ài)的傳播使者。

這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。

在生活中，我就經(jīng)歷過(guò)一次與書中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨(dú)自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來(lái)。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒(méi)有一個(gè)人幫助他，扶著他起來(lái)。有的人不幫助他，還幸災(zāi)樂(lè)禍，指著他哈哈大笑，還說(shuō)他的狼狽樣。后來(lái)，我看見(jiàn)了，就過(guò)去扶他起來(lái)，帶著他玩，我們玩得非常開心。

后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì)做。他就來(lái)告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了，和我一樣。后來(lái)，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。

以后，別人摔倒了，我不會(huì)嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會(huì)幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì)幫助他，讓他成為我的好朋友。

在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會(huì)變得更加美好，也會(huì)使自己更加快樂(lè)。我明白一個(gè)道理：你只有幫助別人，別人才會(huì)幫助你。我會(huì)幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂(lè)。我們做任何事都要有自信。

第二篇：《讀《我的伯父魯迅先生》有感》

《讀《我的伯父魯迅先生》有感》

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導(dǎo)我一定會(huì)銘記在心。

魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是：魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容認(rèn)真地讀，還要記在腦子里。這一點(diǎn)，我做的不好。媽媽給我買的許多文學(xué)方面的書，我只記住了書里扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。別人和我談起書的時(shí)候，我就胡說(shuō)一氣，碰對(duì)了洋洋得意，說(shuō)錯(cuò)了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章，我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀每一本書，理解其中的深刻含義，還要把書里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上，提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事給我留下深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個(gè)車夫包扎傷腳，還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民，幫助有困難的人嗎？這一點(diǎn)，我認(rèn)為自己做得還可以。在班上，有的同學(xué)有困難，或是要借東西，我會(huì)幫他，有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì)去幫助同學(xué)們的，一定會(huì)的。

文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴Я藰I(yè)心情不好，魯迅先生不讓她干重活，讓她多休息。但他自己生病了，還三更半夜寫文章。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為他人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前，上美術(shù)課時(shí)，別人沒(méi)有水彩筆，我就借給他們，當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，他們也給予我?guī)椭?。從中我明白了一個(gè)道理：只要你為別人著想，那他們也一定會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。

我要做魯迅先生詩(shī)中寫的那種“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜?。

第三篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

惋惜、贊嘆、回眸、歷史-讀《我的伯父魯迅先生》有感 為人為眾不為己，做牛做馬不埋怨。這就是我對(duì)魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對(duì)這位大文豪有了更深的認(rèn)識(shí)，他不僅是一個(gè)大作家，更是一位革命家。

惋惜

魯迅的原名是周樹人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個(gè)筆名，因?yàn)樗l(fā)表的作品中，許多內(nèi)容都強(qiáng)烈地抨擊了當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力，所以他的作品很難以魯迅之名發(fā)表出去。他的一生都用在了戰(zhàn)斗上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢(shì)力，他的作品里每一處都流露著他對(duì)舊社會(huì)的不滿。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢?

贊嘆

“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。后人對(duì)魯迅先生有著無(wú)限的贊嘆，他是一位在文壇上閃爍著巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對(duì)文學(xué)巨星比起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為他更像一個(gè)慈祥的老父，幫助無(wú)數(shù)的文學(xué)青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個(gè)代表。她視魯迅為父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)她。在魯迅的指點(diǎn)下，蕭紅的文化慢慢得到升華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進(jìn)的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵(lì)與艱辛的汗水。這就是魯迅。

回眸、歷史

回望歷史長(zhǎng)河，我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)歷史人物:孫臏，忍辱負(fù)重，寫下我國(guó)名著--《孫子兵法》;司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng)造奇跡--《史記》;反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦;亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少么?我們的眼前便是這么一個(gè)人物，他就像火把一般，點(diǎn)亮了人們心中的峰火，令人們變成了有意識(shí)的“人”，站起來(lái)反抗黑勢(shì)力與奴隸主。如果沒(méi)有魯迅先生，那么我們的一生都將在災(zāi)難中度過(guò)，雖然我不是很了解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來(lái)看，他對(duì)我們這些90后的人的影響可真不少啊!

第四篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感（推薦）

讀《我的伯父魯迅先生》有感

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，心情久久不能平靜?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文主要講魯迅先生生前愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少。所以才會(huì)受到這么多人的尊敬與愛(ài)戴。我讀完這篇課文后，不禁想起一件發(fā)生在我和表姐之間的事。這次國(guó)慶節(jié)期間，有一天，天氣有點(diǎn)冷。我和表姐正要去外婆家。我們走著走著，發(fā)現(xiàn)一位衣衫襤褸的小男孩在向路人乞討。那個(gè)小男孩不過(guò)七、八歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破布鞋。表姐走到他跟前，正想拿錢給他。我把表姐攔住了，對(duì)她說(shuō)：“表姐，別管他了，快走吧?！北斫懵?tīng)了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你難道沒(méi)有讀過(guò)《我的伯父魯迅先生》這篇課文嗎？魯迅先生他愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少，這是一種多么高尚的精神呀！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生那種高尚情操，應(yīng)該幫助這位小男孩，而不是去嘲笑他，不理睬他！”說(shuō)完，表姐把五塊錢遞給了小男孩。我頓時(shí)臉上感到火辣辣的，恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。我也掏出口袋里僅有的兩塊錢給了那個(gè)小男孩。從這件事中，我受到了教育，并立志做一名像魯迅先生那樣愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少！

第五篇：小學(xué)作文：讀《我的伯父魯迅先生》有感

讀《我的伯父魯迅先生》有感

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。

第一件事主要講了作者周曄讀書不認(rèn)真，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，伯父問(wèn)作者，作者就張冠李戴亂說(shuō)一氣，伯父說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”這句表面上伯父是在夸自己的記性好，實(shí)際是在罵作者讀書不認(rèn)真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點(diǎn)也不好看，讀了這個(gè)故事，我心里感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對(duì)伯父說(shuō)“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點(diǎn)不像。”伯父問(wèn)：“哪一點(diǎn)不像呢？”作者說(shuō)“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平?！辈刚f(shuō)小的時(shí)候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實(shí)際上是伯父與反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)時(shí)受到的殘酷迫害。

第三個(gè)故事告訴了我們要助人為樂(lè)。魯迅救了一個(gè)車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質(zhì)太高尚了，我們要學(xué)習(xí)他這種品質(zhì)。

我要學(xué)習(xí)魯迅先生這種高尚的品質(zhì)，做到為自己想的少，為別人想的多，助人為樂(lè)