第一篇：中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

2019中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案 撰寫人：___________ 日 期：___________ 2019中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案 為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；

實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則 按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施。

三、崗位設(shè)置 本單位崗位設(shè)置總量為78個(gè)，包括管理崗位9個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位69個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為67個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的97％；

輔系列崗位為校醫(yī)系列，輔系列崗位最高等級為六級，崗位設(shè)置數(shù)為1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.5％。

(一)管理崗位等級和數(shù)量 崗位總數(shù)為9個(gè)，其中七級(正科級)1個(gè)，八級(副科級)3個(gè)，九級(科員級)4個(gè)，10級（辦事員）1個(gè)。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量 崗位總數(shù)為69個(gè)，分高級、中級、初級三類。

1．高級專業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30％。

(1)正高級崗位3個(gè)，其中四級崗位3個(gè)。

(2)副高級崗位18個(gè)，其中五級崗位4個(gè)，六級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))，七級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))。

2．中級崗位34個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50％。

其中八級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))，九級崗位14個(gè)(非主系列1個(gè))，十級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))。

3．初級崗位14個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例20％。

其中十一級崗位7個(gè)，十二級崗位7個(gè)，十三級（試用期）崗位2個(gè)。

四、晉級條件(一)管理崗位 略。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位 見濟(jì)同中學(xué)各等級聘用條件。

(三)工勤技能崗位 按（蘇人工考〔xx〕2號）、（蘇人工考〔xx〕1號）、（蘇人通〔xx〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

五、實(shí)施措施(一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織 為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

1、為確保該工作的順利完成，特成立“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”由黨、政、工、團(tuán)、民主黨派和教師代表組成：丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、章文炬具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理，并根據(jù)評定委員會的評定結(jié)果確定教職工崗位等級。由丁連偉校長擔(dān)任組長，徐亞勤副書記、張加紅副校長擔(dān)任副組長。全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的學(xué)習(xí)宣傳和組織實(shí)施。

“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，由俞瑛具體負(fù)責(zé)制定崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位任職條件，指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、負(fù)責(zé)上報(bào)各類材料，負(fù)責(zé)考核聘用，負(fù)責(zé)簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)核定兌現(xiàn)崗位工資。

2、成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，成員有丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、陳鋼、章文炬、賈秋萍、張曉霞、周麗、蔣繼盛、于仁娟共13人組成；

評定委員會負(fù)責(zé)對符合本單位晉級條件的專業(yè)技術(shù)人員按不同職級分別打分，并根據(jù)教職工得分情況和學(xué)校崗位需求情況，評定教職工專業(yè)技術(shù)崗位等級，經(jīng)公示無異議后進(jìn)行崗位聘任。

（二）、崗位設(shè)置實(shí)施步驟 1、崗位設(shè)置階段（xx年xx月-xx年xx月）（1）.編制學(xué)校崗位設(shè)置方案。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要和人員隊(duì)伍現(xiàn)狀，編制崗位設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限制等事項(xiàng)。崗位設(shè)置方案經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究通過。

（2）.上報(bào)教育主管部門審核學(xué)校崗位設(shè)置方案。

（3）.教育主管部門審核后，報(bào)人社部門核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案。

2、組織實(shí)施階段（xx月—xx月）（1）制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

（2）編制崗位說明書 結(jié)合《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（常人社發(fā)（R）〔xx〕7號）、《關(guān)于同意常州市濟(jì)同中學(xué)崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（常人社復(fù)（R）〔xx〕102號）和《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，編制出三類崗位共13個(gè)等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。①專題培訓(xùn)（xx月xx日下午第四節(jié)）：各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長是本部門、組室編寫崗位說明書的責(zé)任人，學(xué)校首先召集內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，傳達(dá)崗位等級層次設(shè)置情況，明確崗位設(shè)置的重要性和必要性，明確了編寫崗位說明書的操作步驟。

（3）確定崗位等級評定條件 根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）〉（常教人〔xx〕10號）的通知精神，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從我校的實(shí)際出發(fā)，制定符合我校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

（4）設(shè)計(jì)崗位評定辦法 參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實(shí)績”進(jìn)行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

①整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

②召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

（5）規(guī)范崗位聘用程序 ①召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

②根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

③按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。

④將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

⑤.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

3、檢查驗(yàn)收及認(rèn)定階段（xx月）①學(xué)校完成崗位聘用后，按規(guī)定報(bào)教育、人社部門檢查驗(yàn)收及認(rèn)定。

②教育、人社部門驗(yàn)收認(rèn)定學(xué)校崗位聘用合格后，兌現(xiàn)崗位工資。

六、有關(guān)說明 因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：

1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。

2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

4、已過35周歲的教壇新秀和教學(xué)能手在首聘中加分，下一輪聘任不再加分。

5、xx年xx月xx日—xx年xx月xx日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

7、首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以xx年xx月xx日為界。

8、xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

9、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。

第二篇：太原市第十一中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

太原市第十一中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案（討論稿）為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立符合事業(yè)單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（并人社發(fā)[2010]24號）精神，結(jié)合太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)際，制定本崗位設(shè)置實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)各類人員工作積極性，促進(jìn)單位各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。

二、基本原則

1、堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；

2、堅(jiān)持精簡效能、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的原則；

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

4、堅(jiān)持依崗定薪、崗變薪變的原則；

5、堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則；

6、堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、確保穩(wěn)定的原則。

三、實(shí)施范圍

本單位納入人事編制管理的正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員。未經(jīng)編制部門核編組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

四、核準(zhǔn)崗位設(shè)置的具體情況

根據(jù)《太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（并人社發(fā)[2010]24號）精神，結(jié)合太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)際，經(jīng)有關(guān)人事部門核準(zhǔn)，本單位崗位設(shè)置情況如下：

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量 管理崗位名稱：校長、黨支部書記。

等級：六級職員。數(shù)量：2個(gè)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量

專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù) 88個(gè)。主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是87個(gè)，輔系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1人?？傮w設(shè)置中級專業(yè)技術(shù)崗位37個(gè)，初級專業(yè)技術(shù)崗位51個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。

1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)。

（1）正高級崗位0個(gè)。

（2）副高級崗位1個(gè)。

2、中級崗位44個(gè)。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位18個(gè)，十級崗位13個(gè)。

3、初級崗位 43個(gè)。其中：十一級崗位22個(gè)，十二級崗位21個(gè)，十三級崗位0個(gè)。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位6個(gè)。其中：技術(shù)工三級2個(gè)，技術(shù)工四級4個(gè)。

五、各崗位任職條件

（一）基本條件

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、專業(yè)技術(shù)考核合格。

（二）具體條件

根據(jù)《太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（并人社發(fā)[2010]24號）精神，結(jié)合學(xué)校崗位和人員實(shí)際，確定崗位任職具體條件為：

1、管理崗位各等級任職條件

（1）五級職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，須在六級職員崗位上工作兩年以上；

（2）六級職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，須在七級職員崗位上工作三年以上。

管理崗位聘任按照《黨政干部選拔任用工作條例》執(zhí)行。

2、專業(yè)技術(shù)崗位各等級任職條件（1）五級崗位：必須具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已聘任副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿9年，按照本方案第八條“專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法”量化考評排序，按五級崗位職數(shù)擇先聘用。

（2）六級崗位：必須具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已聘任副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，按照本方案第八條“專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法”量化考評排序，按照六級崗位職數(shù)擇先聘用。

（3）七級崗位：必須具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（4）八級崗位：必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，按照本方案第八條“專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法”量化考評排序，按八級崗位職數(shù)擇先聘用。

（5）九級崗位：必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，按照本方案第八條“專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法”量化考評排序，按九級崗位職數(shù)擇先聘用。

（6）十級崗位：必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（7）十一級崗位：必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已聘任初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，按照本方案第八條“專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法”量化考評排序，按十一級崗位職數(shù)擇先聘用。（8）十二級崗位：必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，且符合教師準(zhǔn)入控制的要求。

3、工勤技能崗位各等級任職條件

（1）二級技術(shù)工崗位，須在本工種下一級技術(shù)工崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考核；

（2）三級技術(shù)工崗位，須在本工種下一級技術(shù)工崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核；

（3）四級技術(shù)工崗位，須在本工種下一級技術(shù)工崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核；

六、崗位聘用辦法

1、應(yīng)聘者向?qū)W校提出競聘申請，填寫太原市《事業(yè)單位崗位競聘申請表》和太原十一中《申聘人基本情況暨資格審查表》，并提供業(yè)績榮譽(yù)證書原件或文件原件（取最高項(xiàng)）。

2、按照教代會通過，領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的方案，計(jì)算出每位競聘者考評得分，并公示。

3、相同級別競聘者，在滿足本方案第五條“崗位任職條件“的基礎(chǔ)上，按本方案第八條“量化考評記分辦法”排序，報(bào)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組討論，初步確定各類各層各級崗位擬聘名單。

4、公示各類各層各級崗位擬聘名單。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組決定報(bào)批聘用名單。

6、上報(bào)核準(zhǔn)，由單位法人或法委托代理人與應(yīng)聘者簽訂聘用合同。

7、本方案解釋權(quán)歸校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、實(shí)施的方法、步驟及完成時(shí)限

（一）宣傳動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（11月6日—11月12日）

（二）確定具體的崗位、條件和編制《崗位說明書》階段（11月13日—11月19日）

（三）制定方案階段（11月20日—11月26日）

組織全體職工深入學(xué)習(xí)、討論，廣泛聽取意見，經(jīng)職工代表大會或職工大會充分討化通過后，單位領(lǐng)導(dǎo)集體研究通過。

（四）方案上報(bào)核準(zhǔn)階段（11月27日—12月3日）

經(jīng)主管部門審核同意，報(bào)市教育局人事行政部門核準(zhǔn)后實(shí)施。

（五）組織實(shí)施階段（12月4日—12月10日）

人員聘用程序如下：

1、公布已核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項(xiàng)。（12月4日—12月5日）

2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。（12月4日—12月5日）

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。（12月6日—12月8日）

4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。（12月9日—12月10日）

5、聘用工作組織對通過審核的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或考核等，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。（12月11日—12月15日）

6、聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定受聘人員。（12月17日—12月20日）

7、公示受聘人員情況。（12月21日—12月27日）

8、將相關(guān)聘用材料按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報(bào)政府人事行政部門核準(zhǔn)、備案（12月10日—12月20日）

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。（12月21日—12月25日）

（六）總結(jié)認(rèn)定階段（12月25日—12月31日）

對實(shí)施崗位設(shè)置管理聘用的工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)材料，按核準(zhǔn)權(quán)限逐上報(bào)教育局、政府人事行政部門備案確認(rèn)。

八、專業(yè)技術(shù)職務(wù)量化考評記分辦法

按照《關(guān)于太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實(shí)施辦法》（并人社發(fā)[2010]24號）精神，根據(jù)本校首次聘任崗位及待聘人員實(shí)際情況，制訂以下量化考評辦法：

1、聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限：3分/年。

2、獲得現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限：1分/年。

3、從事本專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限（教齡）：1分/年。

4、參加工作年限（工齡）：0.5分/年。

5、現(xiàn)任職務(wù)（只取最高一項(xiàng)，兼職不累計(jì)加分。）

校級領(lǐng)導(dǎo)滿分 10分；中層干部滿分 8分； 年級組長、教研組長滿分 6 分；班主任滿分 5 分，備課組長滿分 2分。（在現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)期內(nèi)，曾任以上職務(wù)的計(jì)一半分。）

6、業(yè)績榮譽(yù)。任現(xiàn)職期內(nèi)獲得以下各類榮譽(yù)（以各級黨政機(jī)關(guān)頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)證書原件或文件原件為準(zhǔn)），只取一項(xiàng)最高分值，不累計(jì)加分）：

（1）勞動(dòng)模范：國家級10分，省級9分，市級8分。

（2）名師、學(xué)科帶頭人：國家級8分，省級7分，市級6分。

（3）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、骨干教師：國家級7分，省級5分，市級3分。

7、量化考評分運(yùn)用及補(bǔ)充說明：

（1）初次聘任從本級崗位起始檔聘任。

（2）符合競聘資格條件者，在相應(yīng)職務(wù)級內(nèi)按量化考評分值由高到低入崗聘任。

（3）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位高級、中級中，前二檔（即五級、六級、八級、九級）崗位人員滿足的情況下，其他皆聘入基本檔（即高級七檔，中級十檔）。首次聘任不實(shí)行降級聘任。

（4）資歷、職務(wù)、業(yè)績榮譽(yù)計(jì)算時(shí)間為：任現(xiàn)職至2010年12月31日。

（5）當(dāng)年考核不稱職者不得晉升，有嚴(yán)重違法、違紀(jì)、違規(guī)者不聘用。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）聘用工作組織情況

1、根據(jù)《太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（并人社發(fā)[2010]24號）精神，成立校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室：

校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：熊成寬（校長、黨總支副書記）

副組長：馬新生（黨總支書記兼副校長）

于迎偉（副校長）

成 員：張海濱（辦公室主任兼團(tuán)委書記）

馬梅樣（教務(wù)處主任）陳秀萍（政教處主任）王山林（教研室主任）楊 燕（工會主席）王淑萍（辦公室副主任）陳玉潔（辦公室副主任）

郭軍紅（教務(wù)處副主任）

張 曄（政教處副主任）程晉萍（教研室副主任）張靈光（后勤副主任）

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（簡稱“設(shè)崗辦”），掛靠校辦公室。

主 任：張海濱 成 員：陳玉潔 杜保元

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室職責(zé)

校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置工作的決策和審核。

“設(shè)崗辦”負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理工作的政策研究和方案制訂，開展相關(guān)設(shè)置和管理事務(wù)，具體為：

（1）制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，將方案提交單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，召開教代會討論通過。

（2）資格審查。對申聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參申聘打分人員名單。

（3）組織開展人員競崗工作。

（4）對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

第三篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

來賓市地方電力開發(fā)公司崗位設(shè)置實(shí)施工作方案

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化人事制度改革，調(diào)動(dòng)我單位職工的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)競爭意識，提高工作效率，逐步建立和完善符合我單位的人事管理制度，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)人事廳關(guān)干印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》的通知（桂人發(fā)【2008】85號），廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會保障廳、區(qū)工業(yè)和信息化委員會、區(qū)國土資源廳、區(qū)環(huán)境保護(hù)廳、區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、區(qū)水利廳、區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)工程技術(shù)事業(yè)單位崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的通知》桂人社發(fā)【2010】89號等文件和來賓市人社局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用上崗工作指示精神，結(jié)合我單位崗位設(shè)置審核表、首次崗位設(shè)置核準(zhǔn)方案和單位實(shí)際情況，制定本工作方案。

一、崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：盧一忻

副組長：劉寧

成員：梁豐

下設(shè)辦公室，梁豐為工作人員，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置實(shí)施工作日常事務(wù)工作。

二、崗位設(shè)置實(shí)施的原則

1.堅(jiān)持公開、公平、公正的原則；

2.堅(jiān)持全面考核，競爭擇優(yōu)的原則；

3.堅(jiān)持突出業(yè)績，兼顧資歷的原則；

4.堅(jiān)持改革、發(fā)展、穩(wěn)定相結(jié)合的原則。

三、崗位設(shè)置的實(shí)施辦法：根據(jù)單位所設(shè)置崗位數(shù)量，和本單位職工基本情況，采取符合崗位條件人員申請進(jìn)入相應(yīng)工作崗位直接聘任上崗和沒有相應(yīng)工作崗位的工作人員采取設(shè)置附設(shè)崗位的方法做好聘任工作。

（一）、首次聘用設(shè)置的崗位

1、管理崗位共設(shè)崗3個(gè)。管理崗位八級2 個(gè)、管理崗位九級1 個(gè)。

2、專技崗位共設(shè)崗位8個(gè)。八級設(shè)崗1個(gè)，九級設(shè)崗1個(gè)、十級設(shè)崗 2 個(gè)崗位、十一級設(shè)崗 1 個(gè)、十二級設(shè)崗 1個(gè)、十三級設(shè)崗2個(gè)。

3、工勤技能崗位設(shè)崗 1 個(gè)。工勤四級1個(gè)

（二）、聘用崗位人員范圍

聘用人員為所有本單位在編在崗工作人員。

（三）、聘用條件（聘用人員基本條件）

1、參加聘用上崗人員必須符合下列基本任職條件

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）任現(xiàn)職以來考核結(jié)果均為合格以上;

（6）未在黨紀(jì)政紀(jì)處分期間。

2、管理崗位任職條件

一般應(yīng)具有初中以上文化程度，各等級崗位還應(yīng)具備以下基本條件：

（1）七級職員崗位，須在八級職員崗位上工作3年以上；

（2）八級職員崗位，須在九級職員崗位上工作3年以上；

（3）九級職員崗位，須在十級職員崗位上工作3年以上。大學(xué)本科畢業(yè)見習(xí)期滿的人員，大專、中專畢業(yè)生分別在十級職員崗位工作2年、3年以上人員，具備九級職員崗位任職條件。

（4）十級職員崗位，須中專或大專畢業(yè)見習(xí)期滿。

3、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

(1)各級專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件：

①專業(yè)技術(shù)八級崗位：應(yīng)獲得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級專業(yè)技術(shù)崗位九級任職3年及以上。

②專業(yè)技術(shù)九級崗位：應(yīng)獲得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在中級專業(yè)技術(shù)崗位十級任職3年及以上。

③專業(yè)技術(shù)十級崗位：應(yīng)獲得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

④專業(yè)技術(shù)十一級崗位：應(yīng)獲得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，并在專業(yè)技術(shù)十二級崗位工作三年以上。

⑤專業(yè)技術(shù)十二級崗位：應(yīng)獲得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

⑥專業(yè)技術(shù)十三級崗位：應(yīng)具有員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。另外，行政管理崗位和工勤技能崗位不夠時(shí)，可以進(jìn)入專業(yè)技術(shù)十三級崗位。

3、工勤技能崗位任職條件：

四級工勤技能崗位，應(yīng)具有中級工技術(shù)等級任職資格；

（四）、不同等級崗位聘用具體實(shí)施辦法

1、各崗位聘用采取自愿報(bào)名申報(bào)的形式，各聘用人員對照各崗位基本條件和任職條件，在各級崗位中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行申報(bào)（多選無效）。

2、單位對申報(bào)人員統(tǒng)一進(jìn)行資格審查，對符合聘用條件的人員直接聘任上崗。

3、本次聘期為三年。如三年內(nèi)有崗位空缺，根據(jù)上級人事部門核復(fù)批準(zhǔn)，可以依據(jù)此聘用方案逐級遞補(bǔ)。如上級在聘期上另有規(guī)定年限的，從其規(guī)定。

四、崗位設(shè)置實(shí)施工作步驟

（一）9月20至23日，成立單位崗位設(shè)置實(shí)施工作和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。

（二）9月24至9月30日編制《崗位說明書》。

（三）9月30日聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施方案和崗位聘用辦法。

（四）10月8日單位公示實(shí)施方案和崗位聘用辦法，召開職工大會，廣泛聽取職工意見和建議，并通過實(shí)施方案和崗位聘用辦法。

（五）10月15日上報(bào)實(shí)施方案和崗位聘用辦法

（六）10月17日至18日下午5：00，收集申請書和相關(guān)資料。

（七）10月20日領(lǐng)導(dǎo)小組對聘用人員進(jìn)行資格審查，公布各崗位聘用人員名單。

（八）10月24日至28日實(shí)施聘用，確定擬聘人員，并公示。

（九）10月30日報(bào)送相關(guān)結(jié)果。

十、特別說明：

（一）、本方案由單位崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

（二）、本方案如與上級文件相抵觸，以上級文件為準(zhǔn)。

（三）、本方案的未盡事宜以上級有關(guān)文件為準(zhǔn)。本方案經(jīng)職工大會討論并表決通過，報(bào)區(qū)市人社局審批和區(qū)人事部門備案后組織實(shí)施。

來賓市地方電力開發(fā)公司

二〇一〇年九月二十八日

附：

《來賓市管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗、工勤崗職務(wù)級別聘用量化賦分細(xì)則（試行）》

每位應(yīng)聘人員的分?jǐn)?shù)構(gòu)成項(xiàng)目為：資歷＋榮譽(yù)＋工作量和常規(guī)管理，上不封頂，按照聘用同一個(gè)職務(wù)人員得分從高到低排序，并依據(jù)排序從高分往低分聘任

（一）資歷:

1、計(jì)分項(xiàng)目：

①、工齡：每年計(jì)1分。

②、校齡：每年計(jì)1分

③、任現(xiàn)職年限，每年計(jì)1分，考核基本合格，不合格和沒有參加考核的，當(dāng)年不計(jì)入年限。

④、學(xué)歷，本科及以上學(xué)歷計(jì)5分，專科4分，中職3分，高中2分。（男年滿55周歲、女年滿50周歲及以上不合格學(xué)歷按5分計(jì)算）。

⑤、職務(wù)，（職務(wù)取單項(xiàng)最高分值，不重復(fù)計(jì)分）。任現(xiàn)職以來擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)正職計(jì)8分；校領(lǐng)導(dǎo)副職計(jì)7分；科（室）政職計(jì)6分；科（室）副職計(jì)5分；累計(jì)擔(dān)任3年以上班主任得分4分，2年者得3分，1年者得2分；教研組長計(jì)2分。

（二）榮譽(yù)。（以下各項(xiàng)業(yè)績加分的起止時(shí)間為任現(xiàn)職以來至今，以證書和獎(jiǎng)牌落款時(shí)間為準(zhǔn)，同一項(xiàng)目以最高級別計(jì)一次分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分，同一年同一小項(xiàng)取最高分、不重復(fù)計(jì)分。

①、獲各級黨委、政府和上級主管部門及校級獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分為：國家級7分、省級5分、市級3分、校級（含考核優(yōu)秀）1分。

②、本人參加上級部門組織的各種業(yè)務(wù)競賽獲獎(jiǎng)，按下列方法進(jìn)行計(jì)分：

國家級一等獎(jiǎng)7分、二等獎(jiǎng)6分、三等5分；

省級一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分；

市級一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分；

校級一等獎(jiǎng)1分。

③、本人指導(dǎo)學(xué)生參加各種業(yè)務(wù)競賽（技能比賽）獲獎(jiǎng)，按下列方法進(jìn)行計(jì)分（兩位教師以上指導(dǎo)按平均數(shù)計(jì)分）：

國家級一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)5分、三等獎(jiǎng)4分；

省級一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分；

市級一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分；

校級一等獎(jiǎng)1分。

④、文章專著：任現(xiàn)職以來，發(fā)表論文、正式出版本專業(yè)專著國家級5分，?。ú浚┘壙?分，市級2分，教育學(xué)院或高等院校類1分。

⑤、學(xué)科帶頭人（非任教學(xué)科不計(jì)分）：國家級分?jǐn)?shù)為5分、省級3分、市級2分。

（三）、工作量及常規(guī)管理。

1、工作量：任現(xiàn)職以來能服從學(xué)校的工作安排并能按要求完成的得30分，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部完成的行政管理工作視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分，非教師職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員完成本職專業(yè)技術(shù)工作的視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分。教師出身的干事完成干事工作視為完成基本教學(xué)工作量，其教學(xué)常規(guī)管理及工作量計(jì)為30分。如有一次不服從工作安排的扣10分，依次累加，扣完為止。

3、考核及考勤：以聘用前一年十二個(gè)月計(jì)算，每月滿勤（不含病、事假）得10分，如有因考勤月獎(jiǎng)被降級或扣完的，每降一級扣一分，每扣完一次月獎(jiǎng)扣5分，依次累加，扣完為止。

來賓市

二〇一〇年九月二十五日

第四篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（省委辦發(fā)【2010】66號）、《臨夏州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（臨州府秘【2010】28號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合《臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置方案》及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對象

我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

二、保障措施

1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：常生強(qiáng)

副組長：陳貴旭 章 俊 吳勝輝

成 員：王海忠 范廣斌 馬占才 劉文禮 馬永清 馬 萍

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉 娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。

2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則。

（1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。

（2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則；堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。

三、擬設(shè)崗位類別和等級設(shè)置

我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。

（一）崗位總量

州編制部門給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編【2010】8號）。

（二）崗位類別及比例

臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計(jì)153個(gè)，管理崗位占9％，計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占6％，計(jì)11個(gè)。

（三）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。

16個(gè)管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，其中校長崗位1個(gè)，副校長崗位2個(gè)（臨州機(jī)編【XX】40號《關(guān)于有關(guān)縣級事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知》，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個(gè)（臨州教黨組【2010】33號），部門干事崗位5個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。

在153個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位中，高級講師（副高）崗位占15％，計(jì)23個(gè)，其中五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，計(jì)五級崗位5個(gè)、六級崗位和七級崗位各為9個(gè)；講師（中級）崗位占40％，計(jì)61個(gè)，八、九、十級崗位之間的比例為3：4：3，計(jì)八級崗位18個(gè)、九級崗位25個(gè)、十級崗位18個(gè)；助理講師（初級）崗位占45％，計(jì)69個(gè)，十一、十二級崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個(gè)和33個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個(gè)，其中中級崗位2個(gè)，初級崗位4個(gè)。

3、工勤技能崗位

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

11個(gè)工勤技能崗位中，電工崗位1個(gè)，水暖維修崗位1個(gè)，司機(jī)崗位1個(gè)，園藝工崗位1個(gè)，保管崗位1個(gè)，司爐崗位1個(gè)，生活老師崗位1個(gè)，門衛(wèi)崗位2個(gè)，治保崗位2個(gè)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

（一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【2010】］66號和《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

見附件一《臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

見附件二《臨夏師范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

見附件三《臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（五）兼職崗位崗位職責(zé)和任職條件

見附件四《臨夏師范學(xué)校兼職崗位崗位職責(zé)與任職條件》

五、崗位聘用辦法

按照《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作規(guī)程》規(guī)定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

1、公布崗位：公布崗位設(shè)置方案、核定崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。

2、申請應(yīng)聘：應(yīng)聘人向?qū)W校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交學(xué)歷證書、職稱（技能）資格證、聘任證書、論文原件及獲獎(jiǎng)證書、考核證明、行政任職證書及任課情況和擔(dān)任班主任情況證明等相關(guān)證明材料。

3、資格審核：由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。

4、考察評議：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行履職考核，確定聘用崗位人選。

5、研究決定：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議，集體討論決定聘用名單。

6、結(jié)果公示：聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議；確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

7、簽約上崗：校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、實(shí)施步驟

我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2010年6月15日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分為以下四個(gè)階段實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備階段：2010年3月10日至4月15日

1、成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)崗位設(shè)置相關(guān)政策及文件，領(lǐng)會文件精神。

2、在全校教職工中開展崗位設(shè)置的政策及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、宣傳，廣泛聽取教職工意見。

3、根據(jù)州上的統(tǒng)一安排部署，搞好學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)，包括單位性質(zhì)、機(jī)構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)來源、職務(wù)結(jié)構(gòu)、編制單位核定的單位編制數(shù)等基本情況。

4、制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局審批。

（二）組織實(shí)施階段：2010年4月16日至6月1日

1、制定《臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》：根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，完成崗位設(shè)置實(shí)施方案的制定工作。

2、制定崗位職責(zé)和任職條件：在人事部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級的崗位職責(zé)、任職條件和相關(guān)待遇。

3、組織考核：對照崗位職責(zé)和任職條件，對近年來崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行全面考核。

（三）崗位聘任階段：2010年6月2日至6月15日

1、制定崗位說明書。

2、個(gè)人提交崗位應(yīng)聘申請。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組審核資格。

4、填報(bào)六表，收集相關(guān)材料。

5、公布崗位擬聘人員花名冊。

6、與法人代表簽訂聘用合同。

（四）審核驗(yàn)收階段：2010年6月16日至6月30日

1、向州教育局提交申請崗位設(shè)置和崗位聘用確認(rèn)報(bào)告。

2、向州人事勞動(dòng)局填報(bào)《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果確認(rèn)備案表》、《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果花名冊》。

3、認(rèn)真總結(jié)崗位設(shè)置工作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并形成報(bào)告，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局。

七、有關(guān)說明

1、現(xiàn)有已聘專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實(shí)行高評低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級崗位的較高等級。

2、現(xiàn)已聘任的管理的工勤技能人員和非教學(xué)崗位的專業(yè)技術(shù)人員暫可按原崗位聘任，但一律不能參與高一級崗位的評審和聘任。

3、若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門批準(zhǔn)出現(xiàn)分設(shè)、合并、變更機(jī)構(gòu)規(guī)格，需重新進(jìn)行崗位設(shè)置的，必須按相關(guān)規(guī)定申請變更。

4、首次崗位設(shè)置和崗位聘用完成后，崗位結(jié)構(gòu)比例發(fā)生變化，按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。

八、工作要求

一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把崗位設(shè)置管理工作作為當(dāng)前學(xué)校人事制度改革工作的重中之重來抓，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和紀(jì)律意識，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的大背景中來認(rèn)識。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密部署，穩(wěn)慎實(shí)施，組織精干人員，明確責(zé)任，集中精力做好實(shí)施工作。建立校長親自負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施工作中遇到的問題, 確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

二要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。工作人員，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策要求；在實(shí)施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。堅(jiān)持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)好廣大教職工的切身利益。對事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，必須充分征求大家的意見，考慮個(gè)人的意愿，保證崗位設(shè)置管理工作的穩(wěn)步實(shí)施。

三是要確保穩(wěn)定、和諧。深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見建議，增強(qiáng)工作的透明度，做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，保證廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保崗位設(shè)置管理實(shí)施工作在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中順利實(shí)施，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，確保學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。

第五篇：崗位設(shè)置實(shí)施方案

雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

（2010年10月1日經(jīng)教職工大會討論通過）

一、實(shí)施范圍和原則

（一）雙龍營小學(xué)在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員納入崗位設(shè)置管理。

（二）按照科學(xué)合理、精簡效能原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

（一）根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（云廳字?2007?13號）和《關(guān)于核準(zhǔn)雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（丘人專?2010?82號）文件精神，本單位編制429個(gè)，規(guī)格為股所級，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)（1正4副），內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4個(gè)，現(xiàn)有兼職管理人員8人。

（二）本單位設(shè)置兼職管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中兼職管理9個(gè)，由專業(yè)技術(shù)人員兼任；專業(yè)技術(shù)崗位424個(gè)，占崗位總量的98.8%，工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的1.2%。

三、崗位等級設(shè)置

（一）管理崗位等級。兼職管理崗位9個(gè)（校長1個(gè)，副校長4個(gè)，中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位4個(gè)），由專業(yè)技術(shù)人員兼任。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級

1.小學(xué)高級教師崗位200個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位的47.2%。其中：八級崗位60個(gè)，占中級崗位比例30%，九級崗位80個(gè)，占

中級崗位比例40%，十級崗位60個(gè)，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為30%：40%：30%。

2.初級崗位224個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例52.8%。其中：十一級崗位112個(gè)，占初級崗位比例50%，十二級崗位112個(gè)，占初級崗位比例50%。

（三）工勤技能崗位等級。工勤技能崗位5個(gè)，占崗位總量的1.2%。

1、技術(shù)工三級崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量的 20%。

2、技術(shù)工四級崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量的 40%。

3、技術(shù)工五級崗位2個(gè)，占工勤技能崗位總量的40%。

四、崗位任職條件

（一）管理、專業(yè)技術(shù)和工勤崗位任職的基本條件：

1、遵守憲法和法律，具有良好的品行；

2、崗位所需的專業(yè)，能力或技能條件；

3、適應(yīng)崗位要求的身體條件；

4、在近三年內(nèi)的 考核中，考核等次都在合格以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位的條件 1.基本條件

（1）小學(xué)高級教師：履行小學(xué)一級教師職務(wù)職責(zé)五年以上，經(jīng)相應(yīng)的評審組織評審，認(rèn)定具有小學(xué)高級教師任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。（2）小學(xué)一級教師：履行小學(xué)二級教師職務(wù)職責(zé)三年以上，經(jīng)相應(yīng)的評審組織評審（考核合格），認(rèn)定具有小學(xué)一級教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。

（3）小學(xué)二級教師：中等師范學(xué)校及以上畢業(yè)生試用期一年滿，經(jīng)考核合格，認(rèn)定具有小學(xué)二級教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。

2.具體條件

（1）小學(xué)高級教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

（2）小學(xué)一級教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，承擔(dān)或組織年級的教學(xué)研究工作。

（3）小學(xué)二級教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績；在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，參加教學(xué)研究工作。

（三）工勤技能崗位的條件

1、基本條件

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評合格。

（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評合格。

（3）學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核合格后，可確定為五級工勤技能崗位。

（4）普通工熟練期滿，經(jīng)考核合格后，可確定為普通工崗位。（5）獲省、部級以上技術(shù)比賽名次或技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明成果證書的技術(shù)工,應(yīng)聘一級、二級技術(shù)工崗位的可以適當(dāng)放寬工作年限條件。

2、具體條件

（1）具有履行崗位職責(zé)要求的職業(yè)技能資格,近三年考核合格以上，身體健康。

（2）有相應(yīng)工勤技能崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任所任崗位職務(wù)。（3）有一定的協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新意識、溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）熱愛本職工作，服從安排。工作積極主動(dòng)，負(fù)責(zé)踏實(shí)、能按時(shí)完成崗位工作任務(wù)，工作熱情周到，樂于奉獻(xiàn)。

（5）模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（6）嚴(yán)格按照自身工作崗位的《崗位說明書》要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)、達(dá)到相應(yīng)工作標(biāo)準(zhǔn)。

五、崗位聘用

（一）根據(jù)丘北縣人事局核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取競聘上崗的方式進(jìn)行崗位聘用。本單位人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競聘。

（二）聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位與單位簽訂聘用合同。

（三）今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

六、本方案實(shí)施步驟

（一）召開職工動(dòng)員大會，傳達(dá)中共丘縣委辦公室丘北縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)丘北縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》（丘辦發(fā)?2010?9號）文件精神，對職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、端正態(tài)度、正確對待、引導(dǎo)職工積極參與。

（二）開展摸底調(diào)查工作。通過收集有關(guān)文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊、工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，對現(xiàn)有編制使用情況，人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員結(jié)構(gòu)狀況等，進(jìn)行深入了解和掌握，分類做出分析，為競聘上崗實(shí)施辦法的制定提供依據(jù)。

（三）制定崗位說明書

按照縣人事局核準(zhǔn)我單位的崗位數(shù)，共制定崗位說明書438份其中兼職管理崗位說明書9份，專業(yè)技術(shù)崗位424份、工勤崗位5份。崗位說明書已裝訂成冊在學(xué)校存檔。

（四）制定競聘上崗實(shí)施辦法

根據(jù)上級有關(guān)競聘上崗的試行辦法和指導(dǎo)意見，本單位專業(yè)技術(shù)人員、工勤崗位等級競聘上崗按“德、能、勤、績”和相關(guān)情況量化考核評分。具體實(shí)施辦法詳見《雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校崗位競聘實(shí)施辦法（試行）》。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理的領(lǐng)導(dǎo)工作。

組 長：鄧志明 校長（兼黨總支書記）副組長：許永和 副校長（分管德育人事）

成 員：譚 維 副校長（分管后勤安全）

高書奎 副校長（分管教學(xué)婦女）

副校長（分管衛(wèi)生青年）黃源早 鎮(zhèn)督學(xué)員 吳云川 辦公室主任 張建騰 教務(wù)處主任 朱光耀 德育室主任 李文聰 總務(wù)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組人員若有變動(dòng)則相應(yīng)變動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理的領(lǐng)導(dǎo)工作；

2.負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理方案的起草和上報(bào)工作，負(fù)責(zé)起草崗位設(shè)置實(shí)施方案的起草、提交全體職工討論表決、上報(bào)主管部門審批； 3.深入調(diào)研，實(shí)事求是，摸清、摸準(zhǔn)本單位在崗位設(shè)置和崗位聘用中出現(xiàn)的新情況和新問題并及時(shí)解決。

（二）建立量化評分小組評委庫，成員由職工大會推薦，競聘時(shí)由參聘人員隨機(jī)抽取參加考評。

八、紀(jì)律要求

崗位設(shè)置和崗位聘用涉及廣大職工的切身利益,政策性強(qiáng)情況復(fù)雜,在工作中要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),擬定相應(yīng)的工作紀(jì)律，以保證此項(xiàng)工作的順利開展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組必須嚴(yán)格按單位教職工大會表決通過的競聘上崗辦法組織實(shí)施，不隨意修改條款內(nèi)容。

（二）參與單位崗位等級競聘的人員，必須端正態(tài)度，向單位據(jù)實(shí)提供相關(guān)材料，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律。若競聘中無理訴求，既取消競聘資格。

（三）量化評分時(shí)，量化評分小組成員涉及本人和直系親屬，實(shí)行回避制度（由領(lǐng)導(dǎo)小組從評委庫中隨機(jī)抽人替換）。

（四）從評委庫中隨機(jī)抽取的量化評分小組成員，量化評分時(shí)必須對參與競崗的人員客觀、公正的評分。如違規(guī)操作即取消資格，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

附：《雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校教職工競聘上崗實(shí)施辦法（試行）》