第一篇：音樂論文開題報(bào)告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告對我們來說并不陌生，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編精心整理的音樂論文開題報(bào)告范文，希望對大家有所幫助。

一、課題任務(wù)與目的主要任務(wù)：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)出現(xiàn)了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。說的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情……

這些和音樂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。

在近代中國，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始了他光輝歷程。中國的改革開放讓這個(gè)沉睡的國度開始興奮起來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作模式，音樂營銷誕生了。1993年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，1995年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時(shí)期是中國音樂營銷的發(fā)展時(shí)期，其模式基本效仿港臺(tái)音樂營銷的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到了更加現(xiàn)代的傳銷模式。2003年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂營銷的現(xiàn)狀。

在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學(xué)中的不同之處。

1、闡述中國音樂營銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。

2、調(diào)查中國音樂營銷的.現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足

3、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運(yùn)作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端。

撰寫目的：

1、針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。

2、意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的了解和重視。

3、喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。

二、調(diào)研資料情況

1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社”《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社”。

2、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站。

3、相關(guān)娛樂媒體。

三、實(shí)施方案

（一）論文準(zhǔn)備階段：

1、收集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。

2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。

（二）論文寫作階段

1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿。

2、通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行修改，形成論文二稿。

3、論文修正，完成定稿。

四、預(yù)期結(jié)果

（一）論文主要內(nèi)容：

1、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等。

2、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。

3、根據(jù)大量事實(shí)和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，著重提出解決問題的思想和方法。

（二）預(yù)期結(jié)果：

8000字以上的論文。

一、課題背景

隨著Internet的發(fā)展，人們不僅僅滿足于簡單的通過移動(dòng)或者固定設(shè)備來欣賞音樂，因此在線音樂播放技術(shù)因運(yùn)而生，而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡單快捷地在線欣賞音樂，在線音樂播放器種類繁多，采用的技術(shù)和平臺(tái)也各不相同，目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站，更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來，如清風(fēng)音樂論壇等，而本論文則研究基于JSP的在線音樂播放器的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)。

該系統(tǒng)使用JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā)，配合使用Tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用SQLServer2005作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫支持，來搭建一個(gè)小型的音樂網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線音樂的播放。

二、研究或設(shè)計(jì)方案

對該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括以下四個(gè)方面：

（1）查閱文獻(xiàn)，熟悉課題，搜集在線音樂播放器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的相關(guān)資料；

（2）參考一般小型音樂站點(diǎn)的構(gòu)架，了解其一般開發(fā)思路與設(shè)計(jì)方法；

（3）通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)模型，編寫需求分析文檔，提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基本思路和方案。

（4）在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設(shè)計(jì)與制作，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。

（5）在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計(jì)，各種功能的實(shí)現(xiàn)，然后測試其穩(wěn)定性。

三、預(yù)期成果

（1）前臺(tái)頁面包含信息：音樂的分類與排行，站內(nèi)新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺(tái)管理登陸。

（2）訪問者可以直接聽站點(diǎn)推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂到播放列表進(jìn)行播放，可以對歌曲進(jìn)行各種操作，比如播放。暫停。上一曲。下一曲。音量的調(diào)節(jié)等。

（3）后臺(tái)管理：管理員可以對音樂庫進(jìn)行查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對站內(nèi)新聞進(jìn)行管理。

鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布執(zhí)行，對對教師的綜合能力帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實(shí)用性與藝術(shù)性的高度綜合特點(diǎn)，搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進(jìn)行了研究，如徐向黎發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》

目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個(gè)方面。

（一）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題，更談不上伴奏音型的豐富多彩。

（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)，在和弦序進(jìn)方面沒有規(guī)范的設(shè)計(jì)，甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確，在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。

（三）伴奏音型掌握的少，或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。

（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)—音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛。編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂?？茖W(xué)生鋼琴即興伴奏》

（二）分析原因

鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：

1、觀念問題

多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過程中10%的教師認(rèn)為操作起來很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。

2、師資問題

（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20——25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。

（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。

（3）由于教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。

通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。

通過對學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。

以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。

對西崗小學(xué)的音樂課進(jìn)行調(diào)查研究

（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計(jì)問卷

（二）訪談

調(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。

大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過了學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要的問題。

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第二篇：音樂論文開題報(bào)告

淺談鋼琴伴奏在中小學(xué)課堂上的作用

姓名：田季昌

音樂學(xué)院 音樂學(xué)專業(yè) 學(xué)號(hào)：10091420

1一、選題評(píng)估

（一）研究對象

中小學(xué)音樂課

（二）研究目的鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布執(zhí)行，對對教師的綜合能力帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實(shí)用性與藝術(shù)性的高度綜合特點(diǎn)，搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進(jìn)行了研究，如徐向黎于2003年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》

（三）研究意義

目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個(gè)方面。

一、音樂基礎(chǔ)較差的教師問題(一)鋼琴彈奏技巧不扎實(shí),或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí),在和弦序進(jìn)方面沒有規(guī)范的設(shè)計(jì),甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。

二、選題研究現(xiàn)狀評(píng)述

（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)-音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛.編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏

遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂專科學(xué)生鋼琴即興伴奏》

（二）分析原因

鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：

1、觀念問題

多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過程中10%的教師認(rèn)為操作起來很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。

2、師資問題

（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。

（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。

（3）由于教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。

三、研究方法

（一）文獻(xiàn)分析法

通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。

（二）調(diào)查研究法

通過對學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。

（三）比較研究法

以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。

（四）個(gè)案研究法

對西崗小學(xué)的音樂課進(jìn)行調(diào)查研究

四、研究過程

（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計(jì)問卷

（二）訪談

（三）交流聽課

五、研究條件和可能存在的問題

（一）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練。

（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)。

調(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。

（三）學(xué)習(xí)鋼琴起步晚

大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過了學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要的問題。

六、論文進(jìn)度安排

2012年3月7日——2012年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱； 2012年4月25日——2012年5月15日，撰寫開題報(bào)告，答辯；

2012年5月16日——2012年6月30日，修改開題報(bào)告，答辯；

2012年7月1日——2012年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改； 2012年9月1日——2012年11月30日，對初稿進(jìn)行修改，完成第二稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；

2013年2月——2013年5月30日，完成定稿，論文答辯。

七、參考文獻(xiàn)

[1] 約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社2000。

[2] 代百生：《鋼琴教學(xué)法》【M】湖北科學(xué)技術(shù)出版社1998.。

[3] 魏廳格：《鋼琴學(xué)習(xí)指南》【M】北京人民出版社 1994.。

[4] 《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 199

4[5] 張麗君 陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學(xué)出版社1997

[6] 高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂出版社1996年6月

[7] 王安國：《從實(shí)際到?jīng)Q策我國名校音樂教育發(fā)展》【M】花城出版社2005年5月

[8]孫偉權(quán) 巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂出版社2002年1月

[9] 石峰：《音樂世界趣談》【M】北京、人民音樂出版社1993年3月

第三篇：音樂論文開題報(bào)告

主要任務(wù)：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)興隆的地區(qū)出現(xiàn)了很多歌樓，歌女們?yōu)榱苏袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有漂泊藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。說的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)展“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情……

這些和音樂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進(jìn)展的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。

在近代中國，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開場了他光輝歷程。中國的改革開放讓這個(gè)沉睡的國度開場興奮起來，經(jīng)濟(jì)的開展刺激的文化娛樂事業(yè)的開展。在八十年代中期，中國開場有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作形式，音樂營銷誕生了。20xx年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃開展起來，20xx年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時(shí)期是中國音其形式根本效仿港臺(tái)音樂營銷的做法。到20xx年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到了更加現(xiàn)代的傳銷形式。20xx年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂營銷的現(xiàn)狀。樂營銷的開展時(shí)期，

在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學(xué)中的不同之處。

1、闡述中國音樂營銷的開展歷史，開展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。

2、調(diào)查中國音樂營銷的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和缺乏

3、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，提醒其中的不公平競爭、暗箱操作及運(yùn)作方式的缺陷等，詳細(xì)闡述音樂營銷中的弊端。

撰寫目的：

1、針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些實(shí)在可行的方法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好安康的方向開展。

2、意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新惹事物的理解和重視。

3、喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入標(biāo)準(zhǔn)化軌道。

1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社”《歐美流行音樂開展歷史》，“英國白馬出版社”。

2、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站。

3、相關(guān)娛樂媒體。

（一）論文準(zhǔn)備階段：

1、搜集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。

2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導(dǎo)老師溝通，承受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。

（二）論文寫作階段

1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿。

2、通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)展修改，形成論文二稿。

3、論文修正，完成定稿。

（一）論文主要內(nèi)容：

1、背景介紹，定義，論題說明，開展歷史等。

2、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。

3、根據(jù)大量事實(shí)和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和缺乏，著重提出解決問題的思想和方法。

（二）預(yù)期結(jié)果：

8000字以上的論文。

隨著Inter的開展，人們不僅僅滿足于簡單的通過挪動(dòng)或者固定設(shè)備來欣賞音樂，因此在線音樂播放技術(shù)因運(yùn)而生，而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡單快捷地在線欣賞音樂，在線音樂播放器種類繁多，采用的技術(shù)和平臺(tái)也各不一樣，目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站，更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來，如清風(fēng)音樂論壇等，而本論文那么研究基于JSP的在線音樂播放器的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)。 該系統(tǒng)使用JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā)，配合使用Tomcat效勞器進(jìn)展網(wǎng)站的，并利用SQLServerxx作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫支持，來搭建一個(gè)小型的音樂網(wǎng)站，實(shí)如今線音樂的播放。

對該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括以下四個(gè)方面：

（1）查閱文獻(xiàn)，熟悉課題，搜集在線音樂播放器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的相關(guān)資料；

（2）參考一般小型音樂站點(diǎn)的構(gòu)架，理解其一般開發(fā)思路與設(shè)計(jì)方法；

（3）通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能。系統(tǒng)構(gòu)造。數(shù)據(jù)模型，編寫需求分析文檔，提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的根本思路和方案。

（4）在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設(shè)計(jì)與制作，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。

（5）在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計(jì)，各種功能的實(shí)現(xiàn)，然后測試其穩(wěn)定性。

（1）前臺(tái)頁面包含信息：音樂的分類與排行，站內(nèi)新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺(tái)管理登陸。

（2）訪問者可以直接聽站點(diǎn)推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜歡歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂到播放列表進(jìn)展播放，可以對歌曲進(jìn)展各種操作，比方播放。暫停。上一曲。下一曲。音量的調(diào)節(jié)等。

（3）后臺(tái)管理：管理員可以對音樂庫進(jìn)展查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對站內(nèi)新聞進(jìn)展管理。 鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的公布執(zhí)行，對對老師的綜合才能帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實(shí)用性與藝術(shù)性的高度綜合特點(diǎn)，搜易我認(rèn)為此題具有很多值得討論的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進(jìn)展了研究，如徐向黎發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國老師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)根本功訓(xùn)練》

目前我省中小學(xué)音樂老師鋼琴即興伴奏的才能問題歸納起來主要有如下幾個(gè)方面。

（一）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，伴奏的最根本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題，更談不上伴奏音型的豐富多彩。

（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)，在和弦序進(jìn)方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確，在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最根本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。

（三）伴奏音型掌握的少，或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的才能差，千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。

（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)—音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛。編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏程度急待進(jìn)步》王燕如的《論音樂?？茖W(xué)生鋼琴即興伴奏》

（二）分析原因

鋼琴即興伴奏才能是真正衡量一個(gè)人整體音樂才能的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種才能的普遍缺乏是烏蘭察布市音樂程度（即包括中小學(xué)音樂老師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂老師鋼琴伴奏才能在音樂課內(nèi)的開展，存在以下問題：

1、觀念問題

多數(shù)老師大都贊成音樂老師必須掌握鋼琴即興伴奏才能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏才能的老師必備的一項(xiàng)教學(xué)根本功，但在實(shí)際操作過程中10%的老師認(rèn)為操作起來很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到了老師的教學(xué)才能、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于進(jìn)步。

2、師資問題

（1）老師工作量大。學(xué)校老師與在校學(xué)生不成正比。每位老師每周上課節(jié)數(shù)為20——25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。

（2）老師學(xué)歷職稱不盡如人意。

（3）由于老師隊(duì)伍的整體教學(xué)程度參差不齊，大部分老師的專業(yè)根本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的老師能彈不會(huì)唱，有的老師能唱不能彈，而有別的老師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏才能差有待與提于高。

通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)展、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的根據(jù)。

通過對學(xué)校老師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。

以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于進(jìn)步的原因。 對西崗小學(xué)的音樂課進(jìn)展調(diào)查研究

（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開場之前先設(shè)計(jì)問卷

（二）訪談

調(diào)查中理解到老師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)步。而部分中學(xué)老師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。

大部分老師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過了學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在如今的老師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去進(jìn)步鋼琴伴奏才能，是我們要討論的一個(gè)重要的問題。

第四篇：音樂論文開題報(bào)告樣本

音樂論文方面的開題報(bào)告應(yīng)該要怎么進(jìn)行相關(guān)的制定呢？下面就隨小編一起去閱讀音樂論文開題報(bào)告樣本，相信能帶給大家啟發(fā)。

音樂論文開題報(bào)告樣本(一)

一、課題任務(wù)與目的主要任務(wù)：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)出現(xiàn)了很多歌樓妓院，歌女們?yōu)榱苏袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。說的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情，……。

這些和音樂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。

在近代中國，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始了他光輝歷程。中國的改革開放讓這個(gè)沉睡的國度開始興奮起來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有了自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作模式，音樂營銷誕生了。１９９３年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型了自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，１９９５年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時(shí)期是中國音樂營銷的發(fā)展時(shí)期，其模式基本效仿港臺(tái)音樂營銷的做法。到１９９７年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到了更加現(xiàn)代的傳銷模式。２００３年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上了專業(yè)化軌道，從而促成了中國音樂營銷的現(xiàn)狀。

在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學(xué)中的不同之處。

１、闡述中國音樂營銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。

２、調(diào)查中國音樂營銷的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足

３、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運(yùn)作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端

撰寫目的１，針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。

２，意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的了解和重視

３，喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。

二、調(diào)研資料情況

1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”

《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”

2，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站

3，相關(guān)娛樂媒體

三、實(shí)施方案

（一）論文準(zhǔn)備階段：

1、收集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。

2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。

（二）論文寫作階段

1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿

2、通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行修改，形成論文二稿

3、論文修正，完成定稿

四、預(yù)期結(jié)果

（一）論文主要內(nèi)容：

１、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等

２、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。

３、根據(jù)大量事實(shí)和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，著重提出解決問題的思想和方法。

（二）預(yù)期結(jié)果：

8000字以上的論文

音樂論文開題報(bào)告樣本(二)

一、選題評(píng)估

（一）研究對象

中小學(xué)音樂課

（二）研究目的鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進(jìn)行了研究，如徐向黎于20xx年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》

（三）研究意義

目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個(gè)方面。

一、音樂基礎(chǔ)較差的教師問題(一)鋼琴彈奏技巧不扎實(shí),或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí),在和弦序進(jìn)方面沒有規(guī)范的設(shè)計(jì),甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。

二、選題研究現(xiàn)狀評(píng)述

（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)-音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛.編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂?？茖W(xué)生鋼琴即興伴奏》

（二）分析原因

鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：

1、觀念問題

多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過程中10%的教師認(rèn)為操作起來很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。

2、師資問題

（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。

（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。

（3）由于教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。

三、研究方法

（一）文獻(xiàn)分析法

通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。

（二）調(diào)查研究法

通過對學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。

（三）比較研究法

以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。

（四）個(gè)案研究法

對西崗小學(xué)的音樂課進(jìn)行調(diào)查研究

四、研究過程

（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計(jì)問卷

（二）訪談

（三）交流聽課

五、研究條件和可能存在的問題

（一）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練。

（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)。

調(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。

（三）學(xué)習(xí)鋼琴起步晚

大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過了學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要的問題。

六、論文進(jìn)度安排

20XX年3月7日——20XX年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱； 20XX年4月25日——20XX年5月15日，撰寫開題報(bào)告，答辯；

20XX年5月16日——20XX年6月30日，修改開題報(bào)告，答辯；

20XX年7月1日——20XX年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改； 20XX年9月1日——20XX年11月30日，對初稿進(jìn)行修改，完成第二稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；

20XX年2月——20XX年5月30日，完成定稿，論文答辯。

七、參考文獻(xiàn)

[1] 約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。

[2] 代百生：《鋼琴教學(xué)法》【M】湖北科學(xué)技術(shù)出版社1998.。

[3] 魏廳格：《鋼琴學(xué)習(xí)指南》【M】北京人民出版社 1994.。

[4] 《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社 1994

[5] 張麗君 陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學(xué)出版社1997

[6] 高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂出版社1996年6月

[7] 王安國：《從實(shí)際到?jīng)Q策我國名校音樂教育發(fā)展》【M】花城出版社20xx年5月

[8]孫偉權(quán) 巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂出版社20xx年1月

第五篇：音樂開題報(bào)告

附件2

音 樂 學(xué) 院

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

題目淺談中小學(xué)音樂教育的不 足及其解決辦法

姓名 ___學(xué)號(hào)____

專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)老師職稱____ __

2012年月 20日