第一篇：描寫(xiě)人物的作文400字（通用）

描寫(xiě)人物的作文400字（通用6篇）

相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文要在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)。那么問(wèn)題來(lái)了，寫(xiě)人作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的描寫(xiě)人物的作文400字（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的爸爸是家里的“開(kāi)心果”，不管是怎樣的事情，只要經(jīng)過(guò)他就會(huì)大事化小，小事化了。

有一次，媽媽氣沖沖地跑回家，抱怨：這年頭的人可真壞，竟然偷人的錢(qián)。我出門(mén)的時(shí)候帶了500元，可當(dāng)我買(mǎi)了要之后，發(fā)現(xiàn)錢(qián)只剩下300元了，你說(shuō)氣人不氣人！這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“這是怎么了，天氣陰沉沉？”媽媽大喊道：“我丟了200元！”爸爸大吃一驚，說(shuō)：“你不必?fù)?dān)心，它只是跑出去散散步，一會(huì)兒就回來(lái)了！難道他還能長(zhǎng)翅膀飛出去？”媽媽一聽(tīng)氣消了，做飯去了。

有一次，我沒(méi)有考好，媽媽數(shù)落了我一頓，我大哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，吃驚的說(shuō)：“這是怎么了？外邊是大晴天，里邊怎下雨了？一定是有人在房頂上惡作劇，我要上去看看?！蔽液蛬寢屄?tīng)了以后，氣消了，爸爸一看奇怪的說(shuō)：“我還沒(méi)上去看呢，雨怎么就停了?！蔽液蛬寢屄?tīng)了哈哈大笑。

還有一次，爸爸和他的同事老王出去吃飯。爸爸和老王邊吃飯邊談事。老王的嘴邊不小心沾上一滴油，爸爸笑著說(shuō)：“老王，你真是油嘴滑舌??！”這頓飯就這樣笑著吃過(guò)去了。

怎么樣，我爸爸是不是很風(fēng)趣呢？

我的`爸爸白白的，胖胖的，眼睛小小的，笑起來(lái)眼睛兩邊頓時(shí)出現(xiàn)兩把打開(kāi)的折扇，有趣極了！

雖然爸爸胖乎乎的，可他自我感覺(jué)好極了！有一天當(dāng)我坐在床上脫衣睡覺(jué)時(shí)，爸爸“噔噔噔”地跑過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“悠悠，‘戴帽子是先生，不戴帽子是將軍。’打一字。”我說(shuō)：“是什么字呀？”這時(shí)爸爸?jǐn)[了個(gè)很酷的“pose”，得意得說(shuō)：“看看你爸爸的樣子，就能猜出這個(gè)字啦！”我說(shuō)：“胖！”“No！”爸爸頭狂搖?！鞍?！”我又說(shuō)。“No！No！”爸爸這時(shí)“恨鐵不成鋼”地又換了個(gè)pose，“看看你爸，多……”“帥？”我半信半疑地問(wèn)?！癥es！”爸爸大叫，“就是帥啦。還是我女兒有眼光，會(huì)欣賞呀?！卑职譀_上來(lái)親了我兩下，弄得我哭笑不得。

這就是我的爸爸，“臭美”又愛(ài)“耍寶”。今年冬天雪很大，我在屋外堆了個(gè)“雪人爸爸”，開(kāi)心地拉著爸爸出來(lái)欣賞。爸爸看著雪人身上插著的掃帚慢吞吞地說(shuō)：“我可是個(gè)文人呀?！睘榱藵M(mǎn)足爸爸的要求，我只好拿掉掃帚，給雪人按上了把折扇。這時(shí)，爸爸才滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯(cuò)，雪中吟詩(shī)，不錯(cuò)。”

哎，我的爸爸就是這樣，讓我又好氣又好喜歡他！

我同其它小朋友一樣，有一個(gè)充滿(mǎn)幸福的家庭，這個(gè)家庭中有一個(gè)不可或缺的頂梁柱，那就是我爸爸。

爸爸中等身高，有點(diǎn)胖，寬闊的肩膀似 要挑起整個(gè)生命的重負(fù)，結(jié)實(shí)的背讓我和媽媽依靠了十幾年，正直善良的心一直感染著我~~

從小爸爸就一直教導(dǎo)我讓我好好學(xué)習(xí)，我也一直在爸爸的鼓勵(lì)支持下努力學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)。在我的學(xué)習(xí)中，他是我的詞典與教科書(shū);在我的生活中，他就是我的指南針，在我迷茫時(shí)讓我明確正確的人生方向。

小時(shí)侯，我非常貪玩，上課時(shí)都想著如何去玩，以至于功課沒(méi)掌握，作業(yè)不會(huì)做。到了晚上爸爸檢查作業(yè)時(shí)，不是錯(cuò)了一大堆，就是沒(méi)做，爸爸既氣憤又無(wú)奈，只得拖著疲憊不堪的身子，來(lái)幫我輔導(dǎo)功課。他雖然文化水平不高，但是遇到不懂的地方，他一定會(huì)查閱書(shū)籍，弄個(gè)明白。那次，爸爸邊自學(xué)邊輔導(dǎo)我一直到深夜。

在我第一次接觸電腦時(shí)感覺(jué)無(wú)比的好奇，但不久之后就學(xué)會(huì)了玩游戲，而且上了癮，每天就是玩游戲，成績(jī)不斷下降，爸爸終于知道了實(shí)情，不斷地教育我，啟發(fā)我，最終才幫我永遠(yuǎn)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

父愛(ài)是天下間最偉大的愛(ài)，父親就是天下間最偉大的人!

在我的心里，住著一位超人媽媽。

我的媽媽個(gè)子高高的，一頭黃色的頭發(fā)，樣貌雖然長(zhǎng)得普通平凡，但是卻像超人一樣總有用不完的超能量，每天從早忙到晚。早上我剛起床，就看到媽媽已經(jīng)做好了飯菜。在我睡得香甜的時(shí)候，媽媽就起床為我做飯。早飯后，媽媽匆匆忙忙地把我送到學(xué)校后，又趕著去上班了。

下午下班后顧不得回家，就趕快來(lái)接我放學(xué)?；氐郊疫€沒(méi)來(lái)得及休息一下，媽媽又跑到廚房忙活去了。不一會(huì)兒的功夫，一桌子的飯菜就做好了。一家人開(kāi)心地吃過(guò)晚飯后，媽媽又來(lái)到我的房間，輔導(dǎo)我一天所學(xué)的功課。雖然這些都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事，每當(dāng)我張口想要幫忙時(shí)，卻總是被媽媽拒絕。媽媽總說(shuō)：“我不辛苦，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，媽媽很樂(lè)意為你們服務(wù)”。說(shuō)完便又忙活去了，洗衣服，拖地，收拾房間。

我的媽媽天天如此，不停地忙碌著，仿佛像個(gè)超人一樣。只要我有需要，立馬就會(huì)來(lái)到我的身邊，幫我解決難題。這就是我的超人媽媽?zhuān)羞@樣的媽媽我感到非常自豪！

我的媽媽有一頭微卷的短發(fā)，淡淡的眉毛下面是一雙水靈靈的眼睛和一個(gè)小巧的鼻子，外加一張紅潤(rùn)的嘴巴，她的體型略微發(fā)胖，所以我和爸爸都善意地調(diào)侃她是“啤酒桶”，更滑稽的是，她五音不全。

連續(xù)好幾天，媽媽都纏著我要教她唱歌，我只好唱了一首《七子之歌》，可沒(méi)想到媽媽馬上“哀嚎”起來(lái)，那“美妙的音樂(lè)”，嘖嘖嘖，足以嚇跑整整一百只東北虎。我叫媽媽不要唱了，可她固執(zhí)地說(shuō)：“唱不準(zhǔn)，可以多練嗎，我是不會(huì)輕易放棄的！”說(shuō)完，她又投入其中。我大叫著，“咕咚”一聲暈倒在了沙發(fā)上。

我的媽媽不但是位“好學(xué)人士”，還是一個(gè)“孫悟空”，家里的任何死角都逃不過(guò)她的火眼金睛。一個(gè)星期內(nèi)，我們家的地板至少要拖上三五遍，弄得一塵不染的。每位家庭成員出門(mén)，都要經(jīng)過(guò)她仔細(xì)檢查，以確保身上沒(méi)有一絲一毫臟物。爸爸常小聲嘀咕：“沒(méi)事干這么多干嘛？白白浪費(fèi)力氣?！眿寢尶偦卮穑骸皞€(gè)人愛(ài)好，你管不著?！闭f(shuō)著又去忙活了。媽媽每天早上都要洗一次頭發(fā)，真是浪費(fèi)水。媽媽的頭發(fā)只要一天不洗，她就會(huì)覺(jué)得亂糟糟的，是“雞毛撣子”，哈哈……

這就是我的媽媽?zhuān)液軔?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>描寫(xiě)人物的作文400字6

我的媽媽是一位非常“小氣”的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論是買(mǎi)東西，還說(shuō)出去玩，她都不肯隨著我的意愿。

一天趕集的時(shí)候，媽媽帶著我去超市里面轉(zhuǎn)，我們把超市都走遍了，可還說(shuō)沒(méi)有絲毫的東西看得上，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺床毁I(mǎi)東西啊?轉(zhuǎn)了那么一大圈，都沒(méi)有東西買(mǎi)嗎?突然，我看見(jiàn)可比克薯片，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蝗缥屹I(mǎi)一筒可比克薯片吃!“媽媽說(shuō)：”不要買(mǎi)了，要回去了?！蔽以谛睦锬谋г梗焊陕锬敲葱?。媽媽說(shuō)：“走吧!回去了?！蔽抑缓脽o(wú)奈地和媽媽回去了。

還有一次，我的老同學(xué)來(lái)我家里玩，我媽媽熱情地拿來(lái)水果給他們吃，她們她們連聲謝謝。玩了一會(huì)后，對(duì)我說(shuō)：“我們先回去，下次再過(guò)來(lái)?！蔽遗艿綃寢屆媲?，苦苦地哀求道：“媽媽?zhuān)胰ノ彝瑢W(xué)家玩一會(huì)，好嗎?”媽媽說(shuō)：“都快吃飯了，不用去了，等一下你爸爸回來(lái)會(huì)罵你的。”我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，去一下有不會(huì)有事?！蔽覌寢層彩遣蛔屛胰?。我只好送同學(xué)們一段路，然后回來(lái)。

雖然我媽媽是這樣“小氣”，但是她也是為了我才這么做的，不給買(mǎi)薯片是因?yàn)榕挛疑匣?，那時(shí)候正容易上火的時(shí)候;不讓我出去玩是因?yàn)榭煲燥埩?，而且那時(shí)候天氣很熱。其實(shí)，媽媽是在關(guān)心我。

第二篇：作文中描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)

描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)

神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 滿(mǎn)面紅光 神采飛揚(yáng) 神色自若炯炯有神 和顏悅色和藹可親 精神煥發(fā) 心平氣和平心靜氣 泰然自若 聚精會(huì)神 全神貫注目光炯炯神氣活現(xiàn)神氣十足 悠然自得 畢恭畢敬 喜上眉梢興高采烈忍俊不禁 啞然失笑 笑容可掬 談笑風(fēng)生嫣然一笑 笑逐顏開(kāi) 談笑自若興致勃勃 眉開(kāi)眼笑捧腹大笑 目瞪口呆 毛骨悚然 愁眉苦臉 沒(méi)精打采六神無(wú)主 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失忸怩作態(tài) 惱羞成怒洗耳恭聽(tīng) 舉止失措 心不在焉神思恍惚 垂頭喪氣 屏息凝神 眉來(lái)眼去怒不可遏熱淚盈眶 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫怒氣沖天怒火中燒 怒發(fā)沖冠 怒形于色 破涕為笑唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得驚慌失措 驚慌失措疾言厲色 冥思苦想 得意忘形 得意洋洋 驚恐萬(wàn)狀慌手慌腳 愁眉不展 愁眉苦臉 精神恍惚 橫眉冷對(duì)嘻皮笑臉 噤若寒蟬瞠目結(jié)舌 黯然神傷 黯然銷(xiāo)魂面面相覷 垂頭喪氣 沒(méi)精打采 昂首挺胸眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措 漫不經(jīng)心嬉皮笑臉 雙目如潭 垂頭喪氣沒(méi)精打采 怒氣沖沖 呆若木雞 白凈柔嫩處之泰然 半信半疑 自言自語(yǔ)喃喃自語(yǔ) 若無(wú)其事沉吟不決 張口結(jié)舌 張皇失措 遲疑不決 火眼金睛誠(chéng)惶誠(chéng)恐 勃然大怒 面紅耳赤虎頭虎腦 眉清目秀 滿(mǎn)頭銀發(fā)

描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)

濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體 一表人才 風(fēng)度翩翩衣冠楚楚青面獠牙 貌比潘安秀色可餐膀大腰園披頭散發(fā) 相貌堂堂 閉月羞花沉魚(yú)落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮 賊眉鼠眼眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔 明眸皓齒道貌岸然國(guó)色天香 粉白黛黑 薄粉施朱婀娜多姿 亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏短小精悍 面黃肌瘦面如土色 面紅耳赤面有菜色 蓬頭垢面鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn) 骨瘦如柴披頭散發(fā)

分類(lèi)描寫(xiě)人類(lèi)外貌的詞語(yǔ)

頭發(fā)：披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 禿頭白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤(rùn) 頭發(fā)稀疏

眼睛:大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿(mǎn)血絲 會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛 慈祥的目光

明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神局促不安 幸災(zāi)樂(lè)禍 若有所失 若有所思 受寵若驚 狐疑不決 怡然自得

鼻子:高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子寬鼻闊嘴

嘴:櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅

牙:參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿(mǎn)口銀牙 青面獠牙

面容:蘋(píng)果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉

滿(mǎn)臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉 布滿(mǎn)皺紋的臉臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿(mǎn)臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿(mǎn) 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色心不跳

臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

手：十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手

身材：身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓 肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿(mǎn)腸肥身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

衣著：樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整不修邊幅 破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

第三篇：淺談小學(xué)作文中的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)

淺談小學(xué)作文中的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)

寫(xiě)人的文章是小學(xué)階段的重點(diǎn)，但提起寫(xiě)作，很多學(xué)生都愁眉不展，不知該如何下手。即使寫(xiě)出來(lái)了，人物也不具體、不生動(dòng)。寫(xiě)人就要凸顯人物的個(gè)性，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)凸顯人物的個(gè)性，把人物寫(xiě)活，寫(xiě)得有血有肉，給作者留下深刻的印象。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“出神韻”的描寫(xiě)方法。人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話(huà)語(yǔ)、一次心理活動(dòng)等細(xì)微末節(jié)的描寫(xiě)。寫(xiě)人物，大事大節(jié)不容忽視。但人們常常忽略對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，其實(shí)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，同樣能有力地表現(xiàn)人物的思想性格。《小英雄雨來(lái)》在刻畫(huà)雨來(lái)的形象時(shí)有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！睆那楣?jié)上說(shuō)，這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明“我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)”是雨來(lái)能夠經(jīng)受住各種考驗(yàn)的精神支柱；從主題上說(shuō)，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感悟和與敵人斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志，體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心；從表達(dá)效果上說(shuō)，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)既寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，使人產(chǎn)生豐富的想象，回味無(wú)窮。細(xì)節(jié)雖小，作用卻不小，一個(gè)典型細(xì)節(jié)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，使人物栩栩如生。那么，我們?nèi)绾伟盐蘸萌宋锛?xì)節(jié)描寫(xiě)呢？

一、抓住外貌細(xì)節(jié)

外貌描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫(xiě)肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。外貌描寫(xiě)的要求是：根據(jù)需要，抓住細(xì)節(jié)特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂。通過(guò)一些關(guān)鍵詞可以表達(dá)出一個(gè)人的性格，盡量不寫(xiě)太過(guò)于老套。寫(xiě)肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要“畫(huà)眼睛”。“畫(huà)眼睛”是寫(xiě)人物外貌的關(guān)鍵。

例如：《魚(yú)游到了紙上》“就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。”寥寥幾筆形象地寫(xiě)出了青年的外貌，用“玉泉的水”來(lái)比喻青年的眼睛，為下文看魚(yú)入神作了鋪墊，也給讀者留下深刻的印象。

寫(xiě)外貌，要特別注意刻畫(huà)人物的眼睛。眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這個(gè)窗戶(hù)，可以窺視人物的內(nèi)心世界。

二、抓住語(yǔ)言、心理細(xì)節(jié)

言為心聲，人物思想性格的塑造離不開(kāi)人物語(yǔ)言和對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)，在直接進(jìn)行語(yǔ)言、心理描寫(xiě)時(shí)，要注意不能只說(shuō)一些泛泛的空話(huà)，要通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言細(xì)節(jié)的刻畫(huà)和對(duì)人物內(nèi)心細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，把人物內(nèi)心深處的精妙傾訴出來(lái)。

例如：《檢閱》“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”這一段話(huà)細(xì)致地描寫(xiě)了兒童隊(duì)員們的心理活動(dòng)。大家都心存顧慮，不知道怎樣安排博來(lái)克，大家的心情忐忑不安。這是典型的內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫(xiě)，直接寫(xiě)出人物的所思所想，讓人物毫無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出自己的歡樂(lè)和悲傷、憂(yōu)慮和希望，使讀者直接走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。

又比如：《尊嚴(yán)》“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：‘先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！’”年輕人說(shuō)的“不能不勞動(dòng)”運(yùn)用了雙重否定，表明年輕人的態(tài)度是堅(jiān)決的。作者通過(guò)對(duì)年輕人的語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)了其自尊、自強(qiáng)的品質(zhì)。

三、抓住神態(tài)、動(dòng)作細(xì)節(jié)。

一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作，是他思想性格的具體表現(xiàn)。抓住神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能準(zhǔn)確地傳神，達(dá)到形神兼?zhèn)洹?/p>

例如《可貴的沉默》“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。”“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們?！薄膀湴恋亍薄吧駳馐愕亍?，這是對(duì)孩子們的神態(tài)進(jìn)行的描寫(xiě)；“舉起”“左顧右盼”“回過(guò)頭往后看”“索性站了起來(lái)”，這是對(duì)孩子們的動(dòng)作進(jìn)行的描寫(xiě)。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)出了孩子們當(dāng)時(shí)的得意和驕傲，使得孩子們的形象活靈活現(xiàn)。

寫(xiě)人離不開(kāi)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)一定要真實(shí)，要典型，只有寫(xiě)出真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)，才能凸顯出人物的個(gè)性，才能有利于主題思想的表達(dá)。

第四篇：人物外貌描寫(xiě)

人物外貌描寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能自由觀察熟悉的人，并且能有目標(biāo)地口頭表達(dá)出來(lái)觀察到的內(nèi)容。

2、會(huì)找出人物最有特色的地方，并有生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)以及寫(xiě)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫(xiě)人物外貌。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)——外貌描寫(xiě)。請(qǐng)齊讀課題。

思考：外貌指的是什么？生自由交流。

師：外貌指的是人物的樣子，那么怎樣來(lái)描寫(xiě)人物的外貌呢？今天這節(jié)課老師就給大家傳授幾招。

出示第一招。要按一定的順序?qū)憽?/p>

出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”

思考：作者描寫(xiě)的是什么小動(dòng)物？（小燕子）

作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙?？生自由交流?/p>

師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，師總結(jié)。（先寫(xiě)全身再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。）

牛刀小試。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對(duì)（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊

師：同學(xué)們，說(shuō)的真棒，看出積累的詞語(yǔ)豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

出示：

1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

2、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（孫悟空）

師：你是從哪些詞語(yǔ)或者句子猜出來(lái)的。

生交流：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。

說(shuō)出他們的特點(diǎn)。出示郭德綱、劉保田的圖片。讓學(xué)生說(shuō)出他們的特點(diǎn)。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。描寫(xiě)外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取這個(gè)人最特別的地方來(lái)描寫(xiě)，而不要面面俱到。

第三招：善用比喻、夸張的修辭手法

出示：

1、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

2、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

讓學(xué)生先比較，看看那個(gè)句子好，為什么？從而得出運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。

師總結(jié)：外貌描寫(xiě)的方法：

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、善用修辭 我來(lái)試一試。題目：我的同學(xué) 要求：

（1）觀察班級(jí)同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫(xiě)的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫(xiě)他（她）的外貌。（2）50-80字。（3）時(shí)間5分鐘。

（4）寫(xiě)完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。學(xué)生自由寫(xiě)作。我來(lái)評(píng)一評(píng)。

評(píng)改要點(diǎn)：

1、能否按一定的順序描寫(xiě)外貌。

2、能否抓住了自己的特征來(lái)寫(xiě)？

3、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？

4、有沒(méi)有通過(guò)事情來(lái)說(shuō)明自己的愛(ài)好和興趣特點(diǎn)。

教后反思

作文訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。寫(xiě)作是一個(gè)大概 念，在寫(xiě)作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作方法，體驗(yàn)寫(xiě)作情趣，才能使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐漸提高。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫(xiě)什么，怎么去寫(xiě)，作文是流水賬，平淡乏味，沒(méi)有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫(xiě)的人更沒(méi)勁，應(yīng)付心里重。就外貌描寫(xiě)來(lái)講，學(xué)生描寫(xiě)過(guò)于大眾化，很少有個(gè)性可言。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如下幾點(diǎn)：1．使學(xué)生懂得按照一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)部位。3.能靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)上，我試圖通過(guò)讓學(xué)生掌握外貌描寫(xiě)基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，寫(xiě)作思路的開(kāi)放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實(shí)實(shí)在在的收獲。

一、簡(jiǎn)單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)人物的外貌描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)就像給人畫(huà)像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。

二、教學(xué)過(guò)程。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫(xiě)；第二個(gè)梯度為猜謎語(yǔ)。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個(gè)梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語(yǔ)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識(shí)。因此這也給我了一個(gè)小小的提醒，學(xué)東西的時(shí)候不要太多，要細(xì)嚼慢咽。

第五篇：人物外貌描寫(xiě)

人物外貌描寫(xiě)

切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰(shuí)”。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫(xiě)的片段，學(xué)生聽(tīng)完后猜）

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)。

（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話(huà)從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫(xiě)呢？）

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（長(zhǎng)相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神態(tài)）。

外貌描寫(xiě)也稱(chēng)肖像描寫(xiě)，即對(duì)人物的外貌特征（包括對(duì)人物的長(zhǎng)相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，加深讀者對(duì)人物的印象。

我來(lái)印證一下: 弟弟是個(gè)不滿(mǎn)七歲的小男孩。他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。一笑起來(lái)，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒(méi)上學(xué)的緣故吧，弟弟像個(gè)撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。（這段話(huà)抓住了弟弟的身材、長(zhǎng)相、性格來(lái)寫(xiě)。）第一招：要有一定的順序

描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體，再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)，按從上到下的順序?qū)?。也可以先局部再整體。

我的妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)。她已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開(kāi)著車(chē)抱著寶寶妹妹去“愛(ài)你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對(duì)可愛(ài)的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛(ài)極了！我愛(ài)我的妹妹。（可愛(ài)、漂亮）

李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（聰明、可愛(ài)）

第二招：抓住外貌中最主要的特征

例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。

提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)呢？

診斷：外貌描寫(xiě)模式化，沒(méi)有突出特征。建 議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫(xiě)。

上面的例子告誡我們，寫(xiě)一個(gè)人必須抓住外貌特征，（板書(shū)）所謂特征指的就是我有你沒(méi)有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫(xiě)一個(gè)人的特征出來(lái)，讓認(rèn)識(shí)他的人一聽(tīng)就知道他是誰(shuí)，讓不知道的人在見(jiàn)到這個(gè)人之后能馬上認(rèn)出來(lái)他是誰(shuí)，不要面面俱到。

例二：我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。

點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫(xiě)，形象生動(dòng)。猜猜他是誰(shuí)？

1.只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

（）

2.他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

（）

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（）描寫(xiě)對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾

提問(wèn)：

電視劇《神雕俠侶》中的楊過(guò)的特征是——獨(dú)臂。

神話(huà)故事中二郎神的特征是——三只眼。

醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。

生生互動(dòng)：“你問(wèn)我來(lái)答”（一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說(shuō)出他的外貌特征。）

引導(dǎo)：如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；

舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；

警察、乞丐、消防隊(duì)員、學(xué)生自己??

找出他的特點(diǎn)

他的臉又圓又大，一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

第三招：凸顯人物性格和情感

進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反應(yīng)出人物的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們對(duì)得這些人是怎樣的印象呢？

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（害羞但天真、活潑）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭

妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個(gè)例子嗎？

妙用修辭：

1、妹妹今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫做小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅。

1、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)刨花。

2、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無(wú)根胖墩墩的香腸。

3、馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——大鈴鐺。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。實(shí)戰(zhàn)——妙用修辭

原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來(lái)似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。

他個(gè)兒高高的，長(zhǎng)得很瘦。

她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就會(huì)露出潔白的牙齒。

我來(lái)試一試：題目：我的同學(xué)

要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫(xiě)對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫(xiě)他（她）的外貌。3 50——100字。寫(xiě)完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰(shuí)。人物外貌描寫(xiě)的詞語(yǔ)

〔頭發(fā)〕

白發(fā)蒼蒼 滿(mǎn)頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏

滿(mǎn)頭青絲 披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長(zhǎng) 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿(mǎn)血絲 會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關(guān) 滿(mǎn)口銀牙

〔面容〕

蘋(píng)果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉

滿(mǎn)臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿(mǎn)皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿(mǎn)臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿(mǎn) 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿(mǎn)腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛