第一篇：今天媽媽不在家作文800字

今天媽媽不在家作文800字

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬?nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的今天媽媽不在家作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“媽，我的`換洗衣服呢？媽——”喊半天，沒(méi)人應(yīng)，我正嘟囔：“這個(gè)‘老媽’今兒個(gè)是咋了，喊半天不搭理！”

此時(shí)，爸爸開(kāi)腔了：“甭喊了，‘小迷糊’，昨天你那個(gè)‘嘮叨媽’不是告訴過(guò)你今天要外出學(xué)習(xí)嗎！你可真是個(gè)‘小迷糊’！”

“看我這腦子……”我敲敲腦袋，從被窩里探出頭，“爸，那你，幫我找件上衣！”

“幫你？自個(gè)找，自個(gè)找！我自個(gè)衣服還沒(méi)找到呢！”爸爸有些不耐煩。

無(wú)奈，我只好穿了頭天的衣服下床。走到爸爸媽媽的房間，一看，爸爸正在衣柜里翻來(lái)翻去，一副焦頭爛額狀。再看那衣柜，花花綠綠的衣服被爸爸翻得東倒西歪，亂成了“世界地圖”。

“真煩人，到底放哪兒了！”爸爸頭上簡(jiǎn)直都要冒煙了，看看他那副焦灼樣，我不敢再麻煩他，自己動(dòng)手翻找起來(lái)。

終于，爸爸找到了一件上衣，一臉狂喜：“小樣，原來(lái)藏在這兒！你以為我真找不到你呀，我可是‘火眼金睛’哩！”爸爸迅速穿好衣服，走進(jìn)洗手間洗漱。再晚就要受責(zé)備了，因?yàn)樗尼炗岩汛蛄藘蓚€(gè)電話了。

“‘小迷糊’，你媽什么時(shí)候換牙膏了，怎么這個(gè)味？”我正忙著穿襪子，爸爸沖我喊道。

“不會(huì)吧？咱家不是一直用的‘佳潔士’嗎？”說(shuō)著，我不自覺(jué)地走了過(guò)去。到爸爸面前仔細(xì)一看，我直接笑趴下了。原來(lái)，近視的老爸竟擠了媽媽的洗面奶當(dāng)牙膏用了！老爸“呸呸”吐著，怒火萬(wàn)丈：“你這個(gè)‘嘮叨媽’呀，可真有她的！平時(shí)這里不都放著牙膏嗎？今天……”

當(dāng)我穩(wěn)住情緒低頭系鞋帶時(shí)，又發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：我穿的襪子竟不是一雙！回到衣柜前繼續(xù)倒騰，直到汗流浹背才總算找到了另一只！再回到客廳，爸爸早沒(méi)人影了。桌上，放了十塊錢，“唉，這個(gè)老爸呀，明明昨晚言之鑿鑿今天早上要帶我去喝‘五谷豆?jié){’，看來(lái)是泡湯了！……”

“叮鈴鈴——”電話響了，是媽媽打來(lái)的，“寶貝，吃飯了嗎？”

“我的老媽呀，你咋說(shuō)走就走啊，吃飯，我吃風(fēng)吧……”當(dāng)我委屈地把早上的一切告訴給媽媽后，她“撲哧——”樂(lè)了：“看來(lái)我很重要哦！以后可不要再惹我生氣了?。∫蝗弧保ü娞?hào)：馮老師為你讀書(shū)）

第二篇：今天爸媽不在家(250字)作文

精選作文:今天爸媽不在家(250字)作文

今天，爸爸媽媽不在家，小軍一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。忽然，有人在敲門(mén)，小軍連忙問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)呀！敲門(mén)人回答說(shuō)：我是你爸爸的朋友。小軍找了個(gè)椅子，從貓眼向外面看了看，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，他想：我該怎么辦呢？小軍靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：叔叔，對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)您，不能給您開(kāi)門(mén)，等爸爸回來(lái)您再來(lái)吧。

晚上，爸爸回來(lái)了，小軍把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸夸獎(jiǎng)小軍真是個(gè)懂事的孩子。寧夏銀川西夏區(qū)第九小學(xué)三（3）班三年級(jí):劉凱宜

篇一：金陽(yáng)光作文：今天爸媽不在家

今天爸媽不在家

河南商丘金陽(yáng)光作文學(xué)校四年級(jí) 李梓辰

小朋友們，你們的爸爸媽媽都有不在家的時(shí)候吧！但我相信你們肯定在家里好好地寫(xiě)作業(yè)吧！下面我就給你們講一講我的媽媽不在家的事情吧！

有一次，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我們兩個(gè)有一點(diǎn)小事，就不回來(lái)吃飯了，你自己在家吧！”我心里有一點(diǎn)害怕。這時(shí)媽媽好像看出了我的心思，問(wèn)我：“你怎么回事啊？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)你們兩個(gè)今天晚上不回來(lái)吃飯，所以??”媽媽說(shuō)：“所以什么，你害怕啦？”我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“不，不，不，我一點(diǎn)都不害怕?！?/p>

到了傍晚，我聽(tīng)到了媽媽在換衣服的聲音，心想：這次完了，爸爸媽媽真的要出去了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“哎，寶貝，我和你爸爸走了?！蔽艺f(shuō)：“好的，走，走吧??”

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我突然覺(jué)得我的肚子咕咕地響著，我拍了拍我的肚子，輕輕地對(duì)它說(shuō)：“小朋友，餓了吧，我給你做飯?！闭f(shuō)著就走進(jìn)了廚房。做什么飯好呢？我對(duì)自己說(shuō)：“要不就做炒雞?！蔽夷闷疱?，拿起鏟子，就開(kāi)始做飯了。我先把雞肉洗好，用刀把雞的腿啊，脖子啊，翅膀啊等等都切成了小塊，然后把油放進(jìn)鍋里，打開(kāi)了火。呵呵，一切就緒。

沒(méi)想到，當(dāng)我把雞肉倒進(jìn)鍋里的那一瞬間，突然聽(tīng)到幾個(gè)巨大的聲音：“彭！啪！啪！啪！??”鍋里冒起了很多白色的煙霧。我一下子被嚇懵了。天哪！怎么回事啊！我嚇得后退好幾步。不大一會(huì)，沒(méi)有聲音了。于是，我趕緊拿起鍋鏟，使勁地翻肉。我又倒上鹽，醬油，佐料等。大約過(guò)了二十分鐘，終于炒好了。我把菜盛出來(lái)，聞一聞，呵，好香啊！我嘗了一口，味道還不錯(cuò)。我又把米飯給溫了一下，把雞湯倒進(jìn)去，這才叫香呢！

我一邊大口地吃著自己做的美味佳肴，一邊回想著剛才的經(jīng)歷，呵呵，還真有意思。我好像聽(tīng)到了媽媽夸獎(jiǎng)我的聲音。

這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸媽媽上樓的聲音了。媽媽還沒(méi)有開(kāi)門(mén)就對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們家里怎么那么香??！”一開(kāi)門(mén)，媽媽追著香味就過(guò)來(lái)了，一看，原來(lái)是我做的雞啊！我對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)你們品嘗我做的雞肉。”他們嘗了之后直夸我棒！

聽(tīng)了爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。（輔導(dǎo)教師：高杰）

篇二：今天,爸爸媽媽不在家──命題作文教學(xué)設(shè)計(jì)《征文選登》

今天，爸爸媽媽不在家──命題作文教學(xué)設(shè)計(jì)《征文選登》

一、訓(xùn)練目的這篇習(xí)作的訓(xùn)練，目的是要打破學(xué)生常規(guī)的思維定勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，多角度地去認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行觀察，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

二、訓(xùn)練要求

要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇出最適合這個(gè)題目的內(nèi)容。口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。

三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述

1．同學(xué)們，我知道你們都有一個(gè)溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們同時(shí)都不在家，你們的心情會(huì)怎樣呢？（學(xué)生說(shuō)）

2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：認(rèn)為爸爸媽媽不在家的時(shí)候好的，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)理由。

生甲：因?yàn)榘职謰寢屧诩視r(shí)，很少有玩的時(shí)間，好不容易寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè)，還沒(méi)喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩遥揖涂梢暂p松地玩會(huì)兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時(shí)不自由。比如我特喜歡畫(huà)一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫(huà)，說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以做我想做的事了?/p>

生丙：媽媽太愛(ài)嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說(shuō)好幾遍，我的耳朵都聽(tīng)出老繭了。她們不在家，我也就能做點(diǎn)我喜歡干的事了。

師：聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對(duì)你們所付出的愛(ài)而感動(dòng)，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3．現(xiàn)在，認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么爸爸媽媽在家好？生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭）

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個(gè)可就孤獨(dú)了，尤其是晚上，一個(gè)人在家呆著，特害怕。我也認(rèn)為爸爸媽媽在家好。

師：看來(lái)，爸爸媽媽不在家時(shí)，你們有的人很輕松、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會(huì)做飯吃、膽小害怕等等?，F(xiàn)在，請(qǐng)有過(guò)這樣經(jīng)歷的同學(xué)把你的故事講給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后寫(xiě)下來(lái)，讓老師看看。沒(méi)有這樣經(jīng)歷的同學(xué)可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會(huì)怎樣做？會(huì)發(fā)生怎樣的故事？寫(xiě)一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？

四、學(xué)生習(xí)作成文

附：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

今天，爸爸媽媽不在家

“爸！媽！”“爸──媽──”傍晚我放學(xué)回到家里，找遍了所有的房間也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的影子?！班蓿±习掷蠇尣辉诩?，我自由啦，沒(méi)有人管我嘍！咚咚其鏘其，??” 我以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，又煮了一包方便面當(dāng)晚飯吃。

吃完晚飯，又玩玩具，幾個(gè)拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個(gè)小時(shí)。沒(méi)意思了，一看表，都快九點(diǎn)鐘了，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。我順手抽了本作文書(shū)瞎翻。突然間，一個(gè)題目印入眼簾──《我的惡作劇》。對(duì)呀，我靈機(jī)一動(dòng)，也來(lái)搞個(gè)惡作劇，算是對(duì)老爸老媽晚回家的懲罰。

說(shuō)干就干。我先找了一袋茶葉，剪開(kāi)口，小心地放在虛掩著的門(mén)沿上。安頓好茶葉，我又在門(mén)沿上輕輕地?cái)[了四個(gè)玻璃球。門(mén)上布置好了，該地下了。我接了一點(diǎn)水在盆里，為了保證滑度，又滴了幾滴潤(rùn)滑油，然后均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。

搞定了門(mén)廳，該來(lái)點(diǎn)身體上的了。我在喝水的杯子里倒上了搗碎的“抗菌優(yōu)”粉末。干完這些，我長(zhǎng)出了一口氣，剛坐到沙發(fā)上就跳了起來(lái)，心想，不行，還要帶點(diǎn)味覺(jué)的。我又煮了兩包方便面，不過(guò)，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準(zhǔn)備就緒，我便躺在沙發(fā)上等著看好戲。

大約半小時(shí)的光景，門(mén)縫里傳來(lái)爸爸媽媽的說(shuō)話聲?！爸ā币宦?，爸爸媽媽推門(mén)而入，茶葉“嘩”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其后，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災(zāi)禍”嚇了一跳?！昂眯∽樱愕??”他倆一邊換拖鞋一邊訓(xùn)我，滑膩的地板又讓他們打了兩個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋里有飯。”倆人喜出望外，急忙去品嘗我的“佳肴”，可是吃了一口，就又嗆了出來(lái)。我及時(shí)遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。

我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無(wú)可忍，我的“下場(chǎng)”就可想而知了。

下次，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我該干些什么呢？

（王

旭）

評(píng)語(yǔ)：

這篇習(xí)作風(fēng)趣，令人忍俊不禁，把一個(gè)調(diào)皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語(yǔ)句流暢，生動(dòng)形象。

②屋子里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘滴答滴答的走動(dòng)聲。窗外面一陣陣西北風(fēng)呼呼地在刮著。（環(huán)境描寫(xiě)）③我望著窗外，唱起了《世上只有媽媽好》。（動(dòng)作描寫(xiě)）

④“爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧！”我心理默默地說(shuō)道。（心理描寫(xiě)）

⑤已經(jīng)9點(diǎn)多了，我躺在床上，怎么也睡不著。（動(dòng)作描寫(xiě)）

思考：這些分別是什么描寫(xiě)，有什么好處？集體討論，引導(dǎo)歸納：

（準(zhǔn)確細(xì)膩的心理及動(dòng)作描寫(xiě)，再加上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘托，生動(dòng)地刻畫(huà)了小作者的“害怕”。）

二、小小辯論會(huì)

同學(xué)們，我知道你們都有一個(gè)溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們同時(shí)都不在家，那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？

師：認(rèn)為爸爸媽媽不在家的時(shí)候好的，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)理由。

生甲：因?yàn)榘职謰寢屧诩視r(shí)，很少有玩的時(shí)間，好不容易寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè)，還

沒(méi)喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以輕松地玩會(huì)兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時(shí)不自由。比如我特喜歡畫(huà)一些小人，讓它們打仗，可有意

思了，可媽媽不讓畫(huà)，說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。他們?nèi)舨辉诩?，我就可以做我想做的事了?/p>

生丙：媽媽太愛(ài)嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說(shuō)好幾遍，我的耳朵都聽(tīng)出老

繭了。她們不在家，我也就能做點(diǎn)我喜歡干的事了。

師：聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對(duì)你們所付出的愛(ài)而感動(dòng)，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

現(xiàn)在，認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭）生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個(gè)可就孤獨(dú)了，尤其是晚上，一 個(gè)人在家呆著，特害怕。我也認(rèn)為爸爸媽媽在家好。

師：看來(lái)，爸爸媽媽不在家時(shí)，你們有的人很輕松、自由。也有的人遇到了一些

麻煩事，比如自己不會(huì)做飯吃、膽小害怕等等。

師：那么我們獨(dú)自在家就得學(xué)會(huì)

戰(zhàn)勝孤獨(dú)、害怕

自己照顧自己

面對(duì)生人，機(jī)警應(yīng)對(duì) ??

1、小組交流，相互啟發(fā)，選擇素材。

2、全班交流，教師點(diǎn)撥，確定內(nèi)容。

指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己擬題和選材的思路，教師給予及時(shí)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生選擇有趣、新穎、獨(dú)特的寫(xiě)作材料。

師：今天的作文要寫(xiě)的是事情的起因是爸爸媽媽不在家，重點(diǎn)是寫(xiě)爸爸媽媽

不在家時(shí)我的活動(dòng)。要求將我獨(dú)自在家的活動(dòng)寫(xiě)完整，寫(xiě)出新意。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己活動(dòng)的過(guò)程。

《爸爸媽媽不在家》

重點(diǎn)：我如何克服害怕的，重點(diǎn)突出心理活動(dòng)描寫(xiě)；戰(zhàn)勝孤獨(dú)，我做了什么

《小鬼當(dāng)家》

重點(diǎn)：大人不在家，我做了自己平時(shí)想做的事（做飯，玩玩具??）突出事情的經(jīng)過(guò)

《誰(shuí)在敲門(mén)？》

重點(diǎn)：當(dāng)有陌生人敲門(mén)，我和他的對(duì)話，我的心理活動(dòng)??

1、閱讀范文，感知規(guī)律。

教師提供一篇學(xué)生習(xí)作，讀后說(shuō)說(shuō)感受，集體討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納： ①起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果清晰，條理清楚，線索清晰

②抓住語(yǔ)言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等，展開(kāi)細(xì)膩生動(dòng)地描寫(xiě)。

今天，爸爸媽媽不在家 “爸！媽！”“爸--媽--”傍晚我放學(xué)回到家里，找遍了所有的房間也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的影子。“噢！老爸老媽不在家，我自由啦，沒(méi)有人管我嘍！咚咚其鏘其，??”

我以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，又煮了一包方便面當(dāng)晚飯吃。

吃完晚飯，又玩玩具，幾個(gè)拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個(gè)小時(shí)。沒(méi)意思了，一看表，都快九點(diǎn)鐘了，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。我順手抽了本作文書(shū)瞎翻。突然間，一個(gè)題目印入眼簾--《我的惡作劇》。對(duì)呀，我靈機(jī)一動(dòng)，也來(lái)搞個(gè)惡作劇，算是對(duì)老爸老媽晚回家的懲罰。

說(shuō)干就干。我先找了一袋茶葉，剪開(kāi)口，小心地放在虛掩著的門(mén)沿上。安頓好茶葉，我又在門(mén)沿上輕輕地?cái)[了四個(gè)玻璃球。門(mén)上布置好了，該地下了。我接了一點(diǎn)水在盆里，為了保證滑度，又滴了幾滴潤(rùn)滑油，然后均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。

搞定了門(mén)廳，該來(lái)點(diǎn)身體上的了。我在喝水的杯子里倒上了搗碎的抗菌優(yōu)粉末。干完這些，我長(zhǎng)出了一口氣，剛坐到沙發(fā)上就跳了起來(lái)，心想，不行，還要帶點(diǎn)味覺(jué)的。我又煮了兩包方便面，不過(guò)，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準(zhǔn)備就緒，我便躺在沙發(fā)上等著看好戲。

大約半小時(shí)的光景，門(mén)縫里傳來(lái)爸爸媽媽的說(shuō)話聲?！爸ā币宦?，爸爸媽媽推門(mén)而入，茶葉“嘩”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其后，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災(zāi)禍”嚇了一跳?！昂眯∽樱愕??”他倆一邊換拖鞋一邊訓(xùn)我，滑膩的地板又讓他們打了兩個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋里有飯?！眰z人喜出望外，急忙去品嘗我的“佳肴”，可是吃了一口，就又嗆了出來(lái)。我及時(shí)遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無(wú)可忍，我的“下場(chǎng)”就可想而知了。

下次，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我該干些什么呢？

★ 找出文中我做了哪些的“惡作劇”？

★ 我是如何布置一個(gè)個(gè)惡作劇的呢？（找出動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)等相關(guān)詞句）★ 面對(duì)我的惡作劇，爸爸媽媽是怎么做的，說(shuō)了什么？

題目：《爸爸媽媽不在家》《小鬼當(dāng)家》《誰(shuí)在敲門(mén)？》或自擬題目

● 相互品賞

① 初步自評(píng)：學(xué)生自讀習(xí)作，進(jìn)行自評(píng)自改，提醒注意字詞句的正確通順，段

落意義的完整，開(kāi)頭結(jié)尾的完整，中間斗爭(zhēng)的詳細(xì)過(guò)程等等。

② 小組互評(píng)： a小組互評(píng)之前教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)示范，教師點(diǎn)評(píng)兩篇有代表性的學(xué)生習(xí)作，可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思、選材、立意等方面進(jìn)行，但重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出描寫(xiě)爸爸媽媽不在家的事，不能平平淡淡，要有波折，俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！币擅畹匕才藕霉适虑楣?jié)。以鼓勵(lì)贊揚(yáng)為主；

b把學(xué)生分為每四人或兩人一組，每一組指定一名組長(zhǎng)。組內(nèi)作文進(jìn)行交叉批改：可以修改不通順的句子，可以把不當(dāng)之處劃出來(lái)或改成正確的，甚至可以寫(xiě)下自己對(duì)某一句、一段的感想，最后，再寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)者的評(píng)語(yǔ)，簽上點(diǎn)評(píng)者的名字。

③ 修改作文： a讓學(xué)生根據(jù)教師與同學(xué)的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己的作文作出修改;b陸續(xù)上交，上交時(shí)老師瀏覽一下，對(duì)明顯的毛病，老師可要求學(xué)生再做修改。

教師總結(jié)：

同學(xué)們的一篇篇習(xí)作，或忍俊不禁，或扣人心弦，或發(fā)人深思，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的獨(dú)立生活畫(huà)卷，老師也為大家敏捷的才思，生花的妙筆所深深折服。老師在想，如果把大家的故事拍成中國(guó)版的《小鬼當(dāng)家》，一定不會(huì)比美國(guó)版的遜色。獨(dú)立生活是每個(gè)人的必經(jīng)之路，而生活自理是

第三篇：敘事作文：媽媽不在家

敘事作文：媽媽不在家1

今天，媽媽不在家。

我和爸爸開(kāi)始做起送給媽媽的禮物。我拿出吸管和削筆刀。我把吸管放進(jìn)削筆刀卷了幾下，讓吸管前面變成波浪形的。然后，用刀像削蘋(píng)果那樣把吸管削成彈簧形，再用一根橡皮筋把吸管兩端系在一起，就是一個(gè)彩色的小手環(huán)啦！

爸爸找來(lái)一堆彩色包裝紙，將它們剪成一個(gè)最大的正方形。然后，他又拿了一個(gè)大盒子，將包裝紙貼在盒子上的四周和底面。

爸爸又用一些布做了一個(gè)小包包，然后在里面塞滿棉花和薰衣草曬干后的“小型顆粒”。最后，他把這個(gè)包和我的手環(huán)放進(jìn)盒子，并塞滿棉花。

最后，我們又一個(gè)一張賀卡寫(xiě)了起來(lái)，我把媽媽畫(huà)在了我的賀卡上。爸爸把賀卡想方設(shè)法變成了立體的，然后貼了一個(gè)大大的愛(ài)心，上面畫(huà)了我、爸爸、媽媽、外公和外婆。

今天，媽媽不在家，我和爸爸做了許多禮物給媽媽送去快樂(lè)。

敘事作文：媽媽不在家2

星期二下午，丁丁放學(xué)回到了家。這時(shí)，爸爸媽媽還沒(méi)有下班。丁丁拿出作業(yè)獨(dú)自一人專心致志地寫(xiě)起來(lái)。

突然，門(mén)外傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。丁丁放下手中的`筆，走向門(mén)前，奇怪地問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”對(duì)方說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”丁丁搬來(lái)一把小板凳放在門(mén)口，站上去透過(guò)貓眼一看，果然看見(jiàn)有位陌生的叔叔正拿著一個(gè)手提包站在家門(mén)口，長(zhǎng)得賊眉鼠眼的，時(shí)不時(shí)地還東張西望……看這樣子有點(diǎn)像電視劇里的壞人。丁丁沒(méi)開(kāi)門(mén)，繼續(xù)問(wèn)：“那你知道我爸爸的電話號(hào)碼嗎？”那位叔叔支支吾吾的，不知道在說(shuō)什么。丁丁心想：既然是朋友，為什么他對(duì)爸爸的電話一點(diǎn)兒也說(shuō)不清楚呢？丁丁急中生智想出了一個(gè)好辦法。于是丁丁假裝打電話給爸爸，故意大聲說(shuō)：“爸爸，我們家門(mén)口有位叔叔找你，你快回來(lái)吧?！蹦俏皇迨逡宦?tīng)，就飛似逃跑了。丁丁滿意地笑了！爸爸回到家里聽(tīng)說(shuō)了這件事，直夸丁丁是個(gè)聰明的孩子。

第四篇：媽媽不在家-教學(xué)教案

——《媽媽不在家》口語(yǔ)交際課案例

一、設(shè)計(jì)理念

小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”。我們認(rèn)為，“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)具有一個(gè)基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語(yǔ)交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。

這使我們知道，口語(yǔ)交際課首先在于選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，形成一個(gè)開(kāi)放式的交際空間，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會(huì)有突發(fā)事件，怕自己不會(huì)應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計(jì)了《媽媽不在家》這一堂口語(yǔ)交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來(lái)適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語(yǔ)言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語(yǔ)儲(chǔ)備。

二、主要教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖：

（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語(yǔ)言，掌握要點(diǎn)：

1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開(kāi)門(mén)，說(shuō)話要注意有禮貌。”

意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色中去。

2、師：小朋友們，雞媽媽出門(mén)了，她叫小雞一個(gè)人在家時(shí)注意什么？

意圖：這里，學(xué)生很可能被動(dòng)物形象所吸引，而不注意人物的語(yǔ)言，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣，同時(shí)明白小孩子一個(gè)人在家最主要的問(wèn)題是安全防護(hù)意識(shí)。

3、師：（課件顯示畫(huà)面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門(mén)，就響起了門(mén)鈴聲，誰(shuí)來(lái)了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫(huà)面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋(píng)果在按門(mén)鈴。小雞站在門(mén)里面，畫(huà)面上有“不認(rèn)識(shí)的叔叔”幾個(gè)字。）師：大家討論一下，小雞該怎么做才對(duì)？（學(xué)生討論后發(fā)言）生1：小雞不能開(kāi)門(mén)。

生2：小雞應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他有什么事，叫他走開(kāi)。

生3：不是叫他走開(kāi)，是叫他等媽媽回來(lái)了再過(guò)來(lái)，現(xiàn)在不開(kāi)門(mén)。??

意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說(shuō)自己認(rèn)為該怎么辦，以達(dá)成共識(shí)，也為下一步的口語(yǔ)交際做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。對(duì)話表演選記：

師：小朋友，快開(kāi)門(mén)呀。瞧，我給你買了個(gè)大蘋(píng)果呢。生：你是誰(shuí)呀，找我有事嗎？

師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見(jiàn)過(guò)嗎？我是來(lái)找你爸爸的。生：我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧。

師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開(kāi)了門(mén)，我進(jìn)去坐著等他吧。生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來(lái)了，要不，你站在門(mén)外等吧。師：這樣啊？那我還是等會(huì)兒再來(lái)吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語(yǔ)：這小鬼，還蠻警覺(jué)的嘛。）意圖：這段對(duì)話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，在不清楚陌生人身份的情況下，說(shuō)話還是要注意禮貌，這種對(duì)話程度較高，我請(qǐng)了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說(shuō)話。

（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。

師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說(shuō)，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說(shuō)了很多，都寫(xiě)在黑板上）

師：選擇剛才大家說(shuō)的這些事中你感興趣的一件事，同桌來(lái)表演一下好不好？

意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說(shuō)話，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)語(yǔ)都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語(yǔ)交際隨機(jī)性、興趣性原則。師：請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)前邊來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意？ 師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？ 李、婷：我們是接電話。

師：好，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)她們說(shuō)了些什么。李：咦，電話響了。喂，你找誰(shuí)？

婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？ 李：媽媽有事出去了。

婷：那怎么辦呢？我找她有急事。李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。婷：好的。你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？ 李：222333444555 婷：謝謝你，我馬上打電話。再見(jiàn)。師：剛才你們聽(tīng)到了什么？

生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺?lái)了電話。

生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號(hào)碼說(shuō)了出來(lái)。師：那你們認(rèn)為李子做對(duì)了嗎？為什么？

生1：李子做得對(duì)。因?yàn)樗f(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。生2：她要是不說(shuō)，說(shuō)不定會(huì)壞事的。生3：李子接電話時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。??

師：真好！你們想想，如果換做是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會(huì)應(yīng)對(duì)嗎？（生：會(huì)。）師：那好，我們來(lái)試試。（走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子）鈴！鈴！鈴！有人嗎？ 生：哦！你是誰(shuí)？

生：我是你的老師呀，你不認(rèn)識(shí)了嗎？（生齊笑）生：張老師，您好！師：你爸爸媽媽在家嗎？ 生：他們都不在家。

師：哦，這么巧，你一個(gè)人在家呀。生：（遲疑的）老師，你有什么事嗎？ 師：（笑）你就讓老師站在門(mén)外呀，這是待客之道嗎？ 生：對(duì)不起，老師，請(qǐng)您進(jìn)來(lái)坐吧。師：（見(jiàn)學(xué)生沒(méi)別的反應(yīng)）唉，這嗓子可真不舒服。（生齊笑）生：老師，請(qǐng)喝茶。

師：謝謝，你真會(huì)招待客人呀。

生：老師，你先坐一會(huì)兒，我給媽媽打電話吧。

師：不用了。老師是想和你媽媽商量一下，愿不愿讓你參加“六一”演出。生：老師，我愿意！等媽媽回來(lái)，我告訴她，讓她給您打電話。師：你真乖，那老師先走了。生：老師再見(jiàn)。

（全班同學(xué)鼓掌予以表?yè)P(yáng)）

師：剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，我再到別的人家走走。師：喂，有人在家嗎？ 生：誰(shuí)呀？有什么事兒?jiǎn)幔?/p>

師：小朋友，快開(kāi)門(mén)。我是來(lái)你家修水管的。生：我家水管壞了嗎？

師：是你媽媽早上給我打了電話的。你叫你媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)。生：媽媽有事出去了。

師：那你也得讓我進(jìn)去呀?？偛荒芙形野着芤惶税伞Ｉ耗窃趺崔k？

師：快開(kāi)門(mén)嘛。我的時(shí)間可是很緊的。生：叔叔，要不你等一會(huì)兒再來(lái)。

師：唉，你怕什么嘛！我的公司離這兒遠(yuǎn)著哪。

生：這樣吧，你先等等，我上樓去給媽媽打個(gè)電話，叫她早點(diǎn)兒回來(lái)。師：算了吧。我不等她了。真氣人，下回呀，我不來(lái)了！（生笑）

師：剛才這位小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

生1：我覺(jué)得不對(duì)。水管壞了，要馬上修好的。人是他媽媽叫來(lái)的嘛。生2：我覺(jué)得他做得對(duì)。因?yàn)樾∨笥岩粋€(gè)人在家，不能讓陌生人進(jìn)來(lái)的。

生3：我也說(shuō)他做得對(duì)。這個(gè)叔叔如果是騙人的怎么辦？再說(shuō)，他后來(lái)不是要給媽媽打電話了嗎。

生4：那要是真的怎么辦？下回水管不是沒(méi)有修了嗎？

生5：要真是修水管的，媽媽再打個(gè)電話，一定還是會(huì)來(lái)的。??

意圖：這幾段對(duì)話在學(xué)生經(jīng)過(guò)自由練習(xí)后展開(kāi)，分為三塊：第一塊針對(duì)學(xué)生剛剛經(jīng)過(guò)的自由練習(xí)，有檢查的作用，同時(shí)經(jīng)過(guò)老師的摸底，以打電話為中心內(nèi)容，讓學(xué)生明白一個(gè)人在家時(shí)接聽(tīng)電話的一些要點(diǎn)；第二塊以老師的家訪為內(nèi)容，教育學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)，自己熟悉的親人、師友等來(lái)了要熱情接待；第三塊還是強(qiáng)化學(xué)生陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)的自我防護(hù)教育，讓學(xué)生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能讓他隨意進(jìn)門(mén)。后兩塊內(nèi)容以老師為紐帶，更具隨機(jī)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中體會(huì)到媽媽不在家時(shí)發(fā)生偶然事件所要求的語(yǔ)言機(jī)智。

（三）結(jié)課（略）

三、課后反思

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供材料。

低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言思維尚處在形象語(yǔ)言為主的時(shí)期，對(duì)于許多抽象的語(yǔ)言比較難于表達(dá)，哪怕這話題也許是生活中已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，這就需要我們給以鮮明的形象。因此，在教學(xué)過(guò)程的第（一）板塊中，我將主人公形象設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛(ài)的小雞，以更吸引學(xué)生的注意力。為了打開(kāi)學(xué)生的話匣子，我出示了“野貓敲門(mén)”這個(gè)故事性場(chǎng)景，使學(xué)生從圖片中獲得語(yǔ)言形象，從而學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，一開(kāi)始就直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生將陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)牢記心中。同樣，在第（二）板塊中，讓小朋友們根據(jù)自己的喜歡，“說(shuō)說(shuō)一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事？選擇你喜歡的一件事同桌對(duì)話”，這其實(shí)是在為學(xué)生提供生活中的材料，拓展思維空間。在師生對(duì)話的過(guò)程中，還隨機(jī)穿插了親友來(lái)訪和修理工上門(mén)等生活事例。

（二）激發(fā)興趣，快樂(lè)交際。

新課標(biāo)中多處提到使學(xué)生對(duì)自己“感興趣”的事進(jìn)行敘述、表達(dá)等，對(duì)于口語(yǔ)交際，又提到了“積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)（新課標(biāo)第一階段口語(yǔ)交際要求）”。因此，這一節(jié)課，我在說(shuō)話內(nèi)容，指導(dǎo)方式等方面，都將能否激發(fā)學(xué)生的興趣做為重點(diǎn)來(lái)考慮。如童話情境中的小雞、貓等形象設(shè)計(jì)，注重吸引學(xué)生的注意力；生活情境中，讓學(xué)生選擇“自己感興趣的一件事”來(lái)說(shuō)話；而師生互動(dòng)表演的內(nèi)容，更是借助于老師語(yǔ)言的幽默，多次讓學(xué)生開(kāi)心得哈哈大笑。在讓學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，總是說(shuō)“你認(rèn)為做得對(duì)嗎？為什么？”，讓學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的看法，不給以框框的限制，這使學(xué)生能從自己感興趣的角度出發(fā)進(jìn)行評(píng)論，以飽滿的熱情投入到交際中去，體驗(yàn)到輕松和愉快，

第五篇：媽媽(800字)作文

精選作文:媽媽(800字)作文

走遍千山萬(wàn)水，看過(guò)潮起潮落，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺(jué)得您的懷抱最溫暖！不論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀。

在我心中，您是一棵大樹(shù)。春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽，謝謝給予我的一切！

在那個(gè)我還稚嫩天真的時(shí)候，我喜歡吃零食，薯片、麥當(dāng)勞、肯德基&&這種種零食都是我的心頭寶。尤其是街頭賣的實(shí)物，新疆牛肉串、美味的牛雜&&總是對(duì)我有特殊的吸引力。每一次和您一起去逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)前方那飄香的燒烤攤。遇到這些，我就會(huì)經(jīng)不住咽口水，并且不斷地吸著鼻子，聞著烤雞翅的香味，恨不得把香味都吸到肚子里去。這是，我總會(huì)吧可憐巴巴的目光頭像您。而您呢？板著臉，看也不看我一眼，冷冷地說(shuō)：不行！您從來(lái)不允許我吃街邊燒烤的食物，不管我怎么軟磨硬泡，甚至在街上哭起來(lái)，您的語(yǔ)氣都是那么堅(jiān)定、那么決絕。話后，您頭也不回地走開(kāi)了。而我又怕有陌生人傷害，只好哭哭啼啼地跟在您的后面?？吹狡渌暮⒆邮掷锬弥鵁荆蚪蛴形兜靥蛑?，我心里是多么恨您??！恨您一點(diǎn)情面都不講、恨您不給我美味的食物、恨您那一聲冷漠的不行！&&不是沒(méi)有條件，不是沒(méi)有苦衷，難道就連我這么一個(gè)小小的心愿都不能滿足我嗎？

直到有一天，我看到新聞里在播放：一個(gè)在湖南地區(qū)生活的孩子，因?yàn)樾r(shí)候吃太多街邊的小吃而造成身體發(fā)育畸形，體內(nèi)有一些惡心的細(xì)菌，差一點(diǎn)導(dǎo)致死亡。這時(shí)，我才明白，您的嚴(yán)厲與冷漠都是為了我的身體健康，不讓我收到細(xì)菌的侵害。我看完這段新聞后，后悔莫及，后悔當(dāng)時(shí)惹你生氣，在街上哭，這多讓您丟臉?。∥椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂得了許多道理，唯一最深刻的就是：母親做的任何事都是為自己的兒女著想，請(qǐng)兒女不要誤會(huì)她。

媽媽，您每天工作那么忙，還要時(shí)時(shí)為我擔(dān)心，皺紋爬上了您的額頭，歲月染白了你的頭發(fā)。媽媽，您對(duì)我的愛(ài)比山要高，比海要深。最后我想說(shuō)：媽媽，我愛(ài)您！初一:伍凱 篇一：我的媽媽作文

我的媽媽（張志艷）

我有一個(gè)“冷酷”的媽媽。

媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“別被眼前的事所嚇倒?！边@句話深深的刻在我的心里。有一次，我為了接一個(gè)好球不小心絆了一跤，疼得我站不起來(lái)。我以為媽媽會(huì)來(lái)扶我，可是。媽媽說(shuō)了一句：“別被眼前的事所嚇倒”就走了。我只能用另外一只手支撐起來(lái)，坐了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你真棒，別被眼前的事嚇到?！?/p>

我明白了：只要勇敢就什么困難也能克服。

我的媽媽（李潔）

我的媽媽是一個(gè)個(gè)子不高，長(zhǎng)著齊耳的短發(fā)。我的媽媽是個(gè)大嗓門(mén)的媽媽。

每天早晨，媽媽只要看見(jiàn)我還在“呼?！?、“呼嚕”地睡的時(shí)候，這是她的大嗓門(mén)就亮起來(lái)了：“快起床，馬上就七點(diǎn)了，上學(xué)就要遲到了！”我的耳朵一直嗡嗡的響。我說(shuō)“媽，可不可以再睡一小會(huì)？就一小會(huì)？”媽媽見(jiàn)我睡了，于是媽媽又對(duì)我喊：“你再不起床，就真的要遲到了?！蔽抑荒苄牟桓?、情不愿地起床了。

因?yàn)閶寢尩拇笊らT(mén)，我上學(xué)就沒(méi)有遲到過(guò)。我的大嗓門(mén)媽媽——我愛(ài)你。

我的媽媽（宋金華）

我的媽媽是一個(gè)家庭主婦。我覺(jué)得她什么都好，就是有一點(diǎn)——愛(ài)嘮叨。

有一次，我放學(xué)回家就看起了電視。媽媽發(fā)現(xiàn)后，走到我面前嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天是怎么回事？為什么不趕緊去寫(xiě)作業(yè)？作為一個(gè)學(xué)生怎么能??”就這么一件小小的是，媽媽就嘮叨了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，媽媽罰我以后不準(zhǔn)看電視。然后，把作業(yè)摔給我就走了。

我懷著悶悶不樂(lè)的心情寫(xiě)著作業(yè)。寫(xiě)完后我拿著作業(yè)給媽媽看，此時(shí)的媽媽臉色多云轉(zhuǎn)晴，我哭了起來(lái)，說(shuō)：“你是不是我親媽啊？居然這樣對(duì)我！”媽媽微笑著說(shuō)：“我那說(shuō)的都是氣話，我只是希望你合理安排時(shí)間，在不影響你學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下是可以玩的。學(xué)習(xí)室給你自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)能考上大學(xué)嗎？考不上大學(xué)能找到好工作嗎？找不到好工作能??”唉！舊戲重演了。

看，這就是我那愛(ài)嘮叨的媽媽。雖然有時(shí)媽媽的嘮叨會(huì)讓我很苦惱，但我卻在嘮叨聲中一天天的進(jìn)步。

我愛(ài)我的嘮叨媽媽。

我的媽媽（楊棟寓）

我的媽媽很愛(ài)自己的工作，對(duì)自己的工作一絲不茍，很努力的完成自己的工作。

有一天，我放學(xué)回家，等我寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯還不見(jiàn)媽媽回來(lái)，家里人很擔(dān)心，就在快出去找媽媽的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)媽媽吃完飯又去忙她的工作了，媽媽回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)很晚了，可媽媽現(xiàn)在又去做她的工作，每次都是晚八點(diǎn)，明天又要上白班，媽媽可真辛苦呀！等我長(zhǎng)大了一定會(huì)好好孝順家人的。

媽媽，你真?zhèn)ゴ?

我的媽媽（）

我的媽媽是一個(gè)賢惠的女人，而這就是她最大的特點(diǎn)。

媽媽平時(shí)對(duì)爺爺、奶奶悉心照顧，爺爺、奶奶需要衣服，媽媽就給買；還經(jīng)常買吃的讓

爺爺、奶奶吃。爸爸和我每天早上很早就要去上班和上學(xué)，媽媽就每天早上很早就起來(lái)給我們做飯，讓我們吃好。

這就是我那媽媽的賢惠。

篇二：我的媽媽作文教學(xué)

《我的媽媽》品析

我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。她中等身材，不胖不瘦。兩道濃黑的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翹著，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已悄悄地爬上了她的眼角，這些皺紋記載著媽媽多年的辛苦，記載著對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

（外貌描寫(xiě)，從整體到局部，從上到下，并寫(xiě)出了感覺(jué)——和藹可親，寫(xiě)到最近的——皺紋）

媽媽的工作很忙，可是因?yàn)榘职衷诠簿止ぷ?，?jīng)常值班、出差，比媽媽還忙，所以大部分家務(wù)都落到了媽媽身上。她不但要買菜、做飯、洗衣服，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。雖然我有時(shí)也幫媽媽干一些家務(wù)，但是媽媽還是忙得不可開(kāi)交。

（列出最為感動(dòng)的事例來(lái)寫(xiě)“我”的媽媽）媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷使我特別感動(dòng)。記得有一次爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽兩個(gè)人。一天夜里，（這樣的總結(jié)性語(yǔ)言，下面就圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)）

我突然發(fā)起了高燒。媽媽忙著給我試體溫，吃藥。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的體溫不但沒(méi)有降下來(lái)，反而升到了41度，臉燒得通紅通紅的。媽媽的雙眼充滿了焦慮，急得在地上踱來(lái)踱去，最后還是背起我上了醫(yī)院。那天夜里北風(fēng)呼叫，媽媽只穿一件棉襖，沒(méi)帶頭巾，也沒(méi)帶手套。到了醫(yī)院，值班醫(yī)生給我打了一針，媽媽又把我背回了家。我趴在媽媽的背上，清晰地聽(tīng)到媽媽上氣不接下氣的喘息聲，冬天的深夜是寒冷的，媽媽的頭上卻冒著熱氣。

（心情、動(dòng)作描寫(xiě)、衣著描寫(xiě)最能突出媽媽對(duì)我的愛(ài)）

打了一針，我好受多了。媽媽喂我吃了藥，我安靜地躺在床上。媽媽打來(lái)一盆涼水，把毛巾沾濕，敷在我的頭上。冰涼冰涼的真舒服??！不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

不知過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我醒了。發(fā)現(xiàn)媽媽斜躺在椅子上睡著了。她手里還拿著那條濕毛巾，滴下來(lái)的水，弄濕了她的衣服。看著，看著，我的眼睛濕潤(rùn)了。（這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)）我不敢翻身，生怕吵醒她。就讓她安靜地休息一會(huì)兒吧！我靜靜地凝視著她。心里一千遍、一萬(wàn)遍在呼喚著：“媽媽！媽媽！我的好媽媽！”（自己心里的感動(dòng)）

我最愛(ài)我的媽媽了！（最后自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話）

《媽媽的手》

媽媽的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

（最能體現(xiàn)媽媽的外貌描寫(xiě)）

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。

（最能總結(jié)媽媽的話）

記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了。怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真完成了作業(yè)。（故事的六要素）（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）回想這些描寫(xiě)的詞語(yǔ)（表情、心理感受）

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳拔出來(lái)，可皮鞋里已塞滿了石灰?！安荒艽┝??！蔽夜麛嗟匕哑ぱッ摰簦瑴?zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想，媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門(mén)縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。

媽媽關(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)吧?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪回去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤干了皮靴。當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

啊，我要贊美，贊美媽媽的手——一雙慈愛(ài)的手，一雙勤勞的手！

《父子之間》

我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼愛(ài)我的人，我也從心底愛(ài)著爸爸。

小時(shí)候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對(duì)我學(xué)習(xí)需要的東西總是盡量滿足。有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。”我聽(tīng)了真是心花怒放！來(lái)到集上，人可真多！到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個(gè)暇接。

我們走進(jìn)一家商店。嗬！人來(lái)人往，川流不息，熱鬧非凡！只聽(tīng)見(jiàn)：“買這支鋼筆?！薄敖o1.64元?！薄斑@個(gè)要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學(xué)習(xí)用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，數(shù)學(xué)要學(xué)圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！”“3.75元。”“??？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣。我一看，料到圓規(guī)泡湯了，垂頭喪氣地轉(zhuǎn)身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不多了。爸爸買煙的錢給你買圓規(guī)?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無(wú)比甜蜜。

從那以后，我更愛(ài)爸爸了。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動(dòng)回來(lái)，我

爸爸的愛(ài)讓我更快了；爸爸的愛(ài)讓我更勇敢；爸爸的愛(ài)讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步；爸爸的愛(ài)讓我健康成長(zhǎng)······ 我愛(ài)我的爸爸！

感恩

在家里，我是個(gè)小公主，要什么有什么，真是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。一個(gè)早上，全家人都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幫我這個(gè)“大頭蝦”找東西，不信你瞧

“喂！媽咪，我鋼筆盒呢，快幫我找找！爸爸，我的作業(yè)登記本呢，昨天你放哪兒啦？快給我找出來(lái)，我要上學(xué)了！”我像指揮官一樣，站在廳中央，指手劃腳的；而爸爸、媽媽卻像猴子一樣，鉆來(lái)鉆去找東西，好不容易把我的東西收拾好了，就又在廚房里忙開(kāi)了?！拔艺f(shuō)呀，爸爸、媽咪！你們至于嗎，學(xué)校不是有早餐給我們吃的嗎？你們就不用煮了！”“那可不行，學(xué)校的早餐哪和我親手泡制的‘愛(ài)心’早餐比呀，再說(shuō)了，今天你要測(cè)驗(yàn)，要有個(gè)好兆頭，來(lái)一根油條，兩個(gè)雞蛋（100）給我吃了，就可以拿100分了！”“媽咪！你還真迷信！”“反正都是為你好嘛！”哎！終于吃完早餐了，我們家早上的前奏也就結(jié)束了。一出了家門(mén)，我就變了一個(gè)人似的，見(jiàn)到老師彬彬有禮；放學(xué)后，我不是給趙大爺掃地，就是給張大媽挑水，簡(jiǎn)直是判若兩人，左鄰右舍都夸我是個(gè)好孩子。有一次，我準(zhǔn)備進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)到爸爸對(duì)媽咪說(shuō)：“這孩子，要是在家也這樣的話??”我聽(tīng)了，鼻子一酸，想：是啊，我對(duì)別人這么好，而卻乎略了含辛茹苦養(yǎng)了我十一年的父母，多么的不應(yīng)該呀！

篇三：我的媽媽作文600字

我的媽媽作文600字

我的媽媽

慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”都說(shuō)世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都說(shuō)人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就是母親對(duì)兒女的呼喚,都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人,她,還是我們的母親!

再給大家透露一條消息，可千萬(wàn)別告訴我媽!我媽是一個(gè)十分愛(ài)嘮叨的人，她那股嘮叨勁是得到了我外婆的真?zhèn)鳎覌屇鞘恰扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，比我外婆還嘮叨!我要是周末做完了作業(yè)想看一會(huì)電視，那在媽媽來(lái)看可是犯了滔天大罪，媽媽一定會(huì)苦口婆心來(lái)侃我：“小明，媽媽不是強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)，可你馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，想考個(gè)好中學(xué)，這樣怎么行呀?快去看書(shū)!”“小明，我平時(shí)就最反對(duì)你看電視了，你干什么不好，下棋，打電腦，非要看電視!”諸如此類，我的耳朵聽(tīng)得都要磨出繭子了，可媽媽還是喋喋不休、滔滔不絕的講，有時(shí)候我忍不住跟媽媽提意見(jiàn)，媽媽總會(huì)無(wú)可奈何地望著我：“我哪里嘮叨呀?”，每當(dāng)我看到她那幅滿臉疑惑的樣子，到嘴邊的話就什么也說(shuō)不出來(lái)了。

對(duì)于我的學(xué)習(xí)，媽媽以前從來(lái)都是時(shí)間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時(shí)間，讓我一定要在這樣的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我就算是坐也要坐在那里把時(shí)間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度，所以我的成績(jī)才取得了很快的進(jìn)步!只不過(guò)現(xiàn)在我跟她說(shuō)了以后就沒(méi)有這樣了，還是采用我爸爸的任務(wù)制，就是不規(guī)定我的時(shí)間，只規(guī)定我的任務(wù)，只要我完成了，覺(jué)得合格了，便完成了!我媽媽從小就教育我要好好讀書(shū)，從小羅嗦到大，我總覺(jué)得她很煩?？ㄎ椰F(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該懂事了。媽媽是為了我，為了我要讀好書(shū)，希望我能考上好的高中。在六年級(jí)時(shí)，我只想玩，不想學(xué)，可是，在這個(gè)暑假我想了很多，媽媽本來(lái)就身體不好需要鍛煉，可她放棄了，她日日夜夜為我操勞，早上5點(diǎn)鐘就要起來(lái)燒早飯給我吃，是多么辛苦的呀!我要看在媽媽為我的份上好好學(xué)習(xí)，近幾天，停了一天的電，天氣很熱，中午回家吃飯時(shí)，我說(shuō)了一聲：熱死了。媽媽連忙拿起扇子，用力的為我扇風(fēng)。那時(shí)，我心里激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，吃好飯走時(shí)，她常常跟我說(shuō)：騎車慢點(diǎn)，看看車，用功學(xué)習(xí)!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。既然我答應(yīng)了媽媽要好好學(xué)習(xí)了，我就應(yīng)該做到。還有和媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一天一夜也說(shuō)不完。你應(yīng)該也是吧，所以一定要聽(tīng)話，不能辜負(fù)老師，爸媽的希望，要好好學(xué)習(xí)。

也許這在許多人看來(lái)僅僅是些稀松平常的小事，但是仔細(xì)想想，這些平常的小事里，不正蘊(yùn)含

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的?！蔷褪俏业膵寢?。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂(lè)于助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭叫聲：“媽媽?！薄ぁ皨寢尅薄Ｎ液蛬寢尵妥叩叫∨⒌纳磉?，媽媽問(wèn)小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說(shuō)：“不曉得?！薄澳慵易≡谀睦?？”媽媽又問(wèn)。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨急急忙忙跑過(guò)來(lái)，小女孩看見(jiàn)了自己的媽媽就跑過(guò)去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說(shuō)：“謝謝你們。”媽媽笑著說(shuō)：“別客氣，應(yīng)該的?！?/p>

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛(ài)我的媽媽。

我和媽媽

我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學(xué)習(xí)，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。

媽媽在學(xué)習(xí)和生活上給予我許多的幫助，在學(xué)習(xí)上，媽媽為我操了不少心，有一次，我做完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩時(shí)，把作業(yè)給媽媽檢查時(shí)，突然媽媽一聲“站住”我趕忙說(shuō)：“干嘛”，你這是寫(xiě)的什么作業(yè)，字這么差，重做！望著媽媽這么嚴(yán)肅的表情，我也只好重新做了，過(guò)了一會(huì)，我把

為了我們這個(gè)家庭，你付出得太多了！為了我的學(xué)習(xí)，你每天晚上還要看著我學(xué)習(xí)，考試考的不好還要給我分析原因，使我的學(xué)習(xí)天天在進(jìn)步，我想對(duì)你說(shuō)：媽媽，我的成績(jī)凝聚著你的心血!在生活中，你每天做飯、洗衣服、干家務(wù)活，把我們的家收拾得干干凈凈，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對(duì)你說(shuō)：媽媽，你辛苦了。

媽媽還教我怎樣做人，媽媽說(shuō)，做人一定要厚道，要尊老愛(ài)幼，她用她做人的方式教育我，我想對(duì)你說(shuō)：媽媽，謝謝你，是你教會(huì)了我怎樣做人，做一個(gè)男子漢！

媽媽我想對(duì)你說(shuō)：你是我一生不能缺少的人，沒(méi)有你我會(huì)非常孤獨(dú)，而且還不像其他孩子那樣快樂(lè)，沒(méi)有媽媽我會(huì)沒(méi)有東西吃。所以媽媽你是我最重要的人。

我要好好讀書(shū)，以后回報(bào)您。

篇四：我愛(ài)媽媽作文 我愛(ài)我的媽媽

每天把我從睡夢(mèng)中叫醒的是我的媽媽；每天送我上學(xué)的是我的媽媽；每天在為我一日三餐忙碌的是我的媽媽；每天絮絮叨叨讓我明白道理的是我的媽媽。我愛(ài)我的媽媽，因?yàn)槭撬跁r(shí)時(shí)刻刻愛(ài)著我。

在幼兒園的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了唱《一只小烏鴉》，當(dāng)我快快樂(lè)樂(lè)唱著這首兒歌的時(shí)候，媽媽曾笑瞇瞇的問(wèn)我：“小烏鴉為什么要報(bào)答他的媽媽？”我找不出別的理由，就回答：“因?yàn)槭撬膵寢尅！庇讜r(shí)的天真伴隨著童言無(wú)忌惹得媽媽哈哈大笑。

可是上學(xué)之后，我以為媽媽不愛(ài)我了。為什么老是指出我的種種做法不對(duì)?為什么老是說(shuō)我的學(xué)習(xí)不努力？為什么老是說(shuō)我不如別的同學(xué)優(yōu)秀？

一次班隊(duì)會(huì)上，老師對(duì)我們講“愛(ài)國(guó)”，老師舉了許多愛(ài)國(guó)人物的例子，最后問(wèn)我們，作為小學(xué)生應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)？我們眾說(shuō)紛紜，最后老師的一句話讓我記憶深刻，“愛(ài)祖國(guó)就要從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始，愛(ài)祖國(guó)就要從愛(ài)媽媽做起。因?yàn)閶寢屆刻於荚诮o予你們最無(wú)私的愛(ài)。”

媽媽在愛(ài)我嗎？記得每次做好吃的，媽媽總是讓我多吃、多吃；記得每次我過(guò)生日，媽媽總會(huì)給我買上一個(gè)大蛋糕；記得我每次生病，媽媽總會(huì)緊張萬(wàn)分，為我跑前跑后；記得每次我成績(jī)落后時(shí)，媽媽總是焦躁不安；記得??是的，媽媽真的愛(ài)我。

所以，我也要愛(ài)媽媽，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)感恩的好孩子。人們常說(shuō)：“慈母嚴(yán)父”，母親一般都是慈祥可親的。而我的母親對(duì)我卻是嚴(yán)厲的，她同父親一樣，對(duì)我的成績(jī)抓得很嚴(yán)，真是標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父嚴(yán)母”。但在媽媽的嚴(yán)厲中，我卻深深地體會(huì)到她對(duì)我的愛(ài)。

記得小時(shí)候的我比較急躁，也是個(gè)貪玩的孩子，一回到家中就開(kāi)始瘋狂到天黑，作業(yè)要在很晚才會(huì)做。當(dāng)時(shí)父母都遠(yuǎn)在千里之外的城市工作，無(wú)法管著我，而我又叛逆，不聽(tīng)奶奶的話。因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，常常徘徊在及格線邊緣，而語(yǔ)文成績(jī)則由于我從小愛(ài)看書(shū)，一直都很好，于是媽媽從外地趕回來(lái)，開(kāi)始監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。

以后，我每天回來(lái)先要在母親的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，更在責(zé)罵與巴掌下學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我的貪玩不會(huì)這么快就消失，我會(huì)趁媽媽做家務(wù)時(shí)玩耍。而這時(shí)的母親就變得分外嚴(yán)肅與生氣，在她的厲聲訓(xùn)斥下我的淚水就會(huì)不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。漸漸地，我便養(yǎng)成一回家就做作業(yè)的好習(xí)慣，媽媽對(duì)我的要求也更高了。

我的成績(jī)一天天好起來(lái)，與此同時(shí)我也轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)了如今的學(xué)校就讀三年級(jí)。我考砸的時(shí)候，媽媽并不使用武力，而是嚴(yán)厲的教育，因?yàn)閮H是如此就使得我淚水直在眼眶打轉(zhuǎn)。有時(shí)我也會(huì)恨媽媽，恨她從小到大她對(duì)我對(duì)于嚴(yán)厲的管教。但同時(shí)我也會(huì)自責(zé)，媽媽為了我不去外面賺錢，一心只想把我引回正軌，我卻這

么不爭(zhēng)氣，又有什么理由來(lái)責(zé)怪怨恨媽媽呢？

每當(dāng)期未考試來(lái)臨，媽媽總是會(huì)給我提出要求：成績(jī)不達(dá)標(biāo)過(guò)年沒(méi)有新衣服也沒(méi)有壓歲錢?？墒牵瑹o(wú)論成績(jī)達(dá)標(biāo)與否，我衣柜里的棉襖年年都在增加，這地時(shí)候的媽媽心又軟了，她舍不得讓她心愛(ài)的女兒穿著舊衣服度過(guò)一年最隆重喜慶的一天。

現(xiàn)如今，我已長(zhǎng)大，已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了。我很少見(jiàn)到媽媽像以前這么嚴(yán)厲了。媽媽的白發(fā)一年一年變多，皺紋也更深了，媽媽曾經(jīng)的嚴(yán)厲已經(jīng)不曾在我身上出現(xiàn)過(guò)了。偶爾我犯錯(cuò)時(shí)。媽媽也只是說(shuō)我?guī)拙?。我和媽媽的個(gè)子幾乎一樣高。我們也會(huì)像姐妹一樣，在她回來(lái)的那段日子里坐在一起談心。只是媽媽僅坐在一旁聽(tīng)我說(shuō)話，為我照亮心中的太陽(yáng)，吹散心中的迷霧。偶爾她也會(huì)談起小時(shí)候跟我說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的道理，原來(lái)聽(tīng)著很厭煩，現(xiàn)在聽(tīng)著卻是那么的受用。學(xué)習(xí)上，她已不再像以前對(duì)待我那般嚴(yán)厲了。因?yàn)樗嘈盼乙验L(zhǎng)大了，有能力做好自己的事了。媽媽的一言一行都體現(xiàn)了對(duì)我的愛(ài)，我也愛(ài)她，因?yàn)閶寢尳o予我的不只是生命，還有做人的道理。

嚴(yán)厲之中無(wú)言的愛(ài)，在今日我才終于悟清，媽媽雖已不復(fù)往日的年輕，但她在我心中的地位卻沒(méi)有任何人可以取代。媽媽伴我走到今天，沒(méi)有她的嚴(yán)厲，我又怎么會(huì)有今日呢？

我愛(ài)媽媽！