第一篇：小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。以下是小編整理的小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿，歡迎查閱。

小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿1：《擁抱大?！?/p>

弄潮女子，沙灘在腳下

輕輕閉上雙眸

太陽(yáng)從船桅，冉冉升起

這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海

張開(kāi)雙臂，擁抱大海

濤聲陣陣，就是未來(lái)

側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)

大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音

那是，伸出的手臂

裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲

已經(jīng)化作乳峰呼吸

只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲

高高山頂，仍然貫通血脈

山澗里，牧童的短笛

潺潺流淌，一直尋覓到大海

把胡琴，調(diào)成海的波紋

濕漉漉的聲音，從右邊手指

流淌到左邊手指，木棉花

在沙漠里，蕩起浪花

所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)

小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿2：《我的理想》

我的理想是做一名警察，像任長(zhǎng)霞阿姨那樣保守崗位。

我的理想是做一名工人，像王進(jìn)喜叔叔那樣發(fā)奮圖強(qiáng)。

我的理想是做一名作家，像冰心奶奶那樣努力寫作。

我的理想是做一名醫(yī)生，像白求恩爺爺那樣舍己救人。

我的理想是做一名國(guó)家的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)的更加燦爛輝煌！

小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3：《自信》

不要馬馬虎虎

不要三心二意

追求絕對(duì)的準(zhǔn)確

追求相對(duì)的完美

就算一個(gè)字也要寫好

才會(huì)真正的收獲快樂(lè)

無(wú)論在任何時(shí)候

都要對(duì)自己充滿信

無(wú)論遇到任何羈絆

都要堅(jiān)定向前

相信自己是最棒的所有的困難都會(huì)被擊垮

第二篇：小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

（一）《擁抱大海》 作者：燈籠蟲(chóng)

弄潮女子，沙灘在腳下 輕輕閉上雙眸

太陽(yáng)從船桅，冉冉升起 這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海 張開(kāi)雙臂，擁抱大海 濤聲陣陣，就是未來(lái) 側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)

大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音 那是，伸出的手臂

裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲 已經(jīng)化作乳峰呼吸

只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲 高高山頂，仍然貫通血脈 山澗里，牧童的短笛

潺潺流淌，一直尋覓到大海 把胡琴，調(diào)成海的波紋 濕漉漉的聲音，從右邊手指 流淌到左邊手指，木棉花 在沙漠里，蕩起浪花

所有漣漪，向青山層層疊開(kāi) 小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

（二）《我的理想》

我的理想是做一名警察，像任長(zhǎng)霞阿姨那樣保守崗位。我的理想是做一名工人，像王進(jìn)喜叔叔那樣發(fā)奮圖強(qiáng)。我的理想是做一名作家，像冰心奶奶那樣努力寫作。我的理想是做一名醫(yī)生，像白求恩爺爺那樣舍己救人。我的理想是做一名國(guó)家的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)的更加燦爛輝煌！小學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

（三）《自信》 不要馬馬虎虎 不要三心二意 追求絕對(duì)的準(zhǔn)確

追求相對(duì)的完美 就算一個(gè)字也要寫好 才會(huì)真正的收獲快樂(lè) 無(wú)論在任何時(shí)候 都要對(duì)自己充滿信 無(wú)論遇到任何羈絆 都要堅(jiān)定向前

相信自己是最棒的 所有的困難都會(huì)被擊垮

第三篇：勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

歌朗誦稿

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》

（一）當(dāng)幸福來(lái)敲門 我把它請(qǐng)進(jìn)屋 象重逢的朋友 可是

我將告訴它走錯(cuò)了地方

（二）朋友

你該循著烏云哭泣的方向 跨過(guò)那條血河

你可以把那些無(wú)辜的難民 帶到天底下任何角落 山洞，地穴，海底 哪怕象爬蟲(chóng)一樣的活著 只要不聽(tīng)到心驚肉跳的炮聲 朋友

你還可以跟著那憂郁的星星 翻過(guò)那座荒山

山后有一群我見(jiàn)過(guò)的孩子 不必帶什么麥當(dāng)勞肯德基 帶上面粉、棉衣和一縷春風(fēng) 順便捎上我送他們的彩筆 教他們畫(huà)出絢麗的夢(mèng) 朋友

那單調(diào)乏味的敬老院 你也可以去呆段時(shí)間 也許不須帶什么

只用你十足的耐心去傾聽(tīng) 聽(tīng)他們嘮叨流逝的光陰 有時(shí)間返到繁華的十字街頭 看一看城市流浪的人兒 多半能碰到流浪的貓狗

你會(huì)唱讓孤獨(dú)悄悄溜走的歌么

朋友

那些有權(quán)有勢(shì)有錢的人家 你不妨都走一走

倘若嗅到那些豪宅有罪惡的血腥味

就留下你從天堂帶來(lái)的那瓶 能洗凈心靈的純凈水

（三）讓我把你送走吧，朋友 你是否記住

我這十平方的陋室 軟綿綿的席夢(mèng)思 暖和和的棉褥 香噴噴的饃饃 熱騰騰的蔬菜 溫一壺米酒 點(diǎn)一支香煙 泡一杯四季春 窗戶亮燦燦 當(dāng)我清晨睡醒

眺望深不可測(cè)的天空 琢磨還未褪色的舊夢(mèng) 心中就涌起歡欣

請(qǐng)你別忘我四肢健全 可以經(jīng)常盡情地唱歌跳舞 可以為人們攝下難忘的瞬間 可以赴需要幫助的地方作志愿者

可以去女兒感到快樂(lè)的地方作陪伴

現(xiàn)在我興奮地寫著自由詩(shī) 真的，我已經(jīng)幸福

《春天的祝?！?/p>

男1：春天，像蝴蝶的花衣。男2：春天，像浪漫的彩信。男3：春天，像茁壯的新綠。女1：我們渴望春天。女2：我們走進(jìn)春天。合：我們?yōu)槟惴钌?春天的溫暖 我們?yōu)槟闼蛠?lái) 春天的祝福

男1：春天，我們共同奮進(jìn)。春天，我們開(kāi)拓創(chuàng)新.我們之所以感動(dòng), 那是因?yàn)?，我們所走過(guò)的每一步足跡.都灑下了辛勤的汗水.男2：和歷史的長(zhǎng)河相比 一年半的時(shí)間 不足一提 我們乘著風(fēng) 我們破著浪 開(kāi)創(chuàng)了新的奇跡 男3：我們上下團(tuán)結(jié) 因?yàn)槲覀冎?只有團(tuán)結(jié) 才能出成果 因?yàn)槲覀冎?只有團(tuán)結(jié) 才能出戰(zhàn)斗力

女1：今天,我們豪情滿懷.今天,我們激動(dòng)無(wú)比.舉杯吧,朋友!舉杯吧,兄弟!

讓我們舉起雙領(lǐng)先 這面金色的大旗 女2:我們是最基層的 戰(zhàn)斗群體 我們是發(fā)展的 前沿征地

我們肩負(fù)著未來(lái)發(fā)展的重任 我們一刻都沒(méi)有停息 合: 我們無(wú)比激動(dòng)

我們眼里有感動(dòng)的淚水 我們感謝每一個(gè) 在平凡崗位上 做出不平凡業(yè)績(jī)的 員工姐妹 員工兄弟

男1：看大自己,我們能夠確立目標(biāo).男2：看清自己,能讓我們正視優(yōu)劣.男3：解放自己，能讓我們突破束縛。女聲合：放大自己，才能讓我們飛的更高。合：走進(jìn)春天，我們?yōu)槟惴钌衔覀兊恼嬲\(chéng)。走進(jìn)春天，我們?yōu)槟惴钌衔覀兊闹腔邸Ｗ哌M(jìn)春天，我們?yōu)槟惴瞰I(xiàn)美好的青春。我們與企業(yè)共成長(zhǎng)！我們與企業(yè)共命運(yùn)！

男1：聽(tīng)吧，那是2011年沖鋒的號(hào)角, 今夜的美酒為壯士踐行, 今夜的歌聲為壯士鼓勁.男2：心若在，夢(mèng)就在，我們要拿出二次創(chuàng)業(yè)的勇氣，我們要拿出二次創(chuàng)業(yè)的豪邁，因?yàn)槲覀冏钅贻p，男3：干杯吧朋友！干杯吧姐妹！干杯吧兄弟！

我們痛飲的不是酒水，我們裝下的是未來(lái)和希望。女1：今夜，歡聲笑語(yǔ)，今夜，喜氣盈盈，新的一年新的希望 新的一年新的挑戰(zhàn) 新的一年新的業(yè)績(jī) 女2：親愛(ài)的朋友，2011年是充滿希望有一年。我用誠(chéng)摯的心和真情的詩(shī)篇，祝福大家：

身體健康萬(wàn)事如意 闔家幸?？鞓?lè)永久

男1：習(xí)習(xí)的春風(fēng)，正從遠(yuǎn)處吹來(lái)，男2：柔柔的水仙，正在靜靜的綻放，男3：情人節(jié)的玫瑰，已經(jīng)飄來(lái)陣陣芬芳，女1：讓我們擁抱春天吧！

女2：讓春天的專列載滿幸福和吉祥！合：我們的未來(lái)，在希望的田野上，我們深信，我們的明天一定會(huì)更好??！

第四篇：勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿

導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。下面就由小編為大家?guī)?lái)勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家閱讀!

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》

(一)當(dāng)幸福來(lái)敲門

我把它請(qǐng)進(jìn)屋

象重逢的朋友

可是

我將告訴它走錯(cuò)了地方

(二)朋友

你該循著烏云哭泣的方向

跨過(guò)那條血河

你可以把那些無(wú)辜的難民

帶到天底下任何角落

山洞，地穴，海底

哪怕象爬蟲(chóng)一樣的活著

只要不聽(tīng)到心驚肉跳的炮聲

朋友

你還可以跟著那憂郁的星星

翻過(guò)那座荒山(名言)

山后有一群我見(jiàn)過(guò)的孩子

不必帶什么麥當(dāng)勞肯德基

帶上面粉、棉衣和一縷春風(fēng)

順便捎上我送他們的彩筆

教他們畫(huà)出絢麗的夢(mèng)

朋友

那單調(diào)乏味的敬老院

你也可以去呆段時(shí)間

也許不須帶什么

只用你十足的耐心去傾聽(tīng)

聽(tīng)他們嘮叨流逝的光陰

有時(shí)間返到繁華的十字街頭

看一看城市流浪的人兒

多半能碰到流浪的貓狗

你會(huì)唱讓孤獨(dú)悄悄溜走的歌么

朋友

那些有權(quán)有勢(shì)有錢的人家

你不妨都走一走

倘若嗅到那些豪宅有罪惡的血腥味

就留下你從天堂帶來(lái)的那瓶

能洗凈心靈的純凈水

(三)讓我把你送走吧，朋友

你是否記住

我這十平方的陋室

軟綿綿的席夢(mèng)思

暖和和的棉褥

香噴噴的饃饃

熱騰騰的蔬菜

溫一壺米酒

點(diǎn)一支香煙

泡一杯四季春

窗戶亮燦燦

當(dāng)我清晨睡醒

眺望深不可測(cè)的天空

琢磨還未褪色的舊夢(mèng)

心中就涌起歡欣

請(qǐng)你別忘我四肢健全

可以經(jīng)常盡情地唱歌跳舞

可以為人們攝下難忘的瞬間

可以赴需要幫助的地方作志愿者

可以去女兒感到快樂(lè)的地方作陪伴

現(xiàn)在我興奮地寫著自由詩(shī)

真的，我已經(jīng)幸福

第五篇：小學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿

小學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿

春天來(lái)了

春天來(lái)了 春之畫(huà)卷

悄悄地，春天來(lái)了...那風(fēng)兒, 柔柔的，拂暖了冰涼的臉;那雨絲, 瑩瑩的，滋潤(rùn)了干冷的發(fā)尖;看啊——

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達(dá)對(duì)春的眷戀...還有還有，那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩(shī)篇...呵——

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫(huà)筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國(guó)新春壯麗的長(zhǎng)卷 一首《歌頌神舟飛船》的小詩(shī)，讓全家人都激動(dòng)。爺爺奶奶說(shuō)： 楊利偉的航天成功 說(shuō)明中國(guó)要飛起來(lái)了，爸爸媽媽說(shuō)： 我國(guó)正在實(shí)施

奔月的《嫦娥工程》！我說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要報(bào)考航天員，到太空飛行，和國(guó)際空間站的朋友聯(lián)歡同慶！到那時(shí)，我要在天上

替爺爺奶奶高唱《東方紅》，我還要把《春天的故事》 從太空唱給爸爸媽媽聽(tīng)。到那時(shí)，我要寫一首 最新最美的小詩(shī)，朗誦給太陽(yáng)、給月亮、給星星…… 朗誦給長(zhǎng)江、給黃河、給長(zhǎng)城…… 朗誦給我們親愛(ài)的祖國(guó)，每一朵小花和每扇窗欞！啊，國(guó)慶節(jié)的祝福，祝福國(guó)慶，捧出所有的童心，編成一條彩虹，彩虹上系著我們美麗的夢(mèng)想，彩虹上書(shū)寫我們純真的 深情——

祖國(guó)啊騰飛的祖國(guó)，您頻傳的喜訊 催促我們快快成長(zhǎng)，看千萬(wàn)條紅領(lǐng)巾 正張開(kāi)火紅的翅膀，去迎接明天燦爛的黎明！園丁贊歌

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒(méi)唱過(guò)，她甘愿做一個(gè)美麗的音符，在快樂(lè)的海洋里蕩漾起碧波。有人開(kāi)掘了一條河，可她自己卻沒(méi)欣賞過(guò)，她甘愿做一道堅(jiān)固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說(shuō)出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，她不停地耕耘著，播下了祖國(guó)的希望，撒下了人民的寄托！<<假如>>

假如,我有一支馬良的神筆

假如,我有一支馬良的神筆

我一定給樹(shù)上的鳥(niǎo)兒畫(huà)許多的谷粒, 鳥(niǎo)媽媽再也不用飛到遙遠(yuǎn)的地方尋食, 讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待,餓的哭泣.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng), 小樹(shù)再也不用縮著身子,輕輕的嘆息.假如,我有一只馬良的神筆，我一定給元平學(xué)校的同學(xué)畫(huà)一雙好腿, 他們?cè)僖膊挥米谳喴紊峡粗覀兺? 而是和我們一起在樹(shù)木里奔跑, 在草地上做游戲.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定要畫(huà)許多帶翅膀的吸塵器, 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進(jìn)肚子，天空就會(huì)更加的蔚藍(lán).我想

我想把小手

安在桃樹(shù)枝上。

帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹(shù)根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——

長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——

藍(lán)天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我會(huì)飛呀，飛——

飛到遙遠(yuǎn)的地方。

不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量…… 五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？

奧，五角楓最愛(ài)拍巴掌------拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風(fēng)......天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅。

不知道你具體想要什么樣的，希望可以幫到你。

四季

春來(lái)了，春雨喚醒了小草，魚(yú)兒在水中嬉戲追逐，百鳥(niǎo)都放開(kāi)歌喉鳴叫。

春天鋪滿了綠色。

夏來(lái)了，百花紛紛地開(kāi)放，蝴蝶飛在花中、空中，小蟲(chóng)在綠葉間吟唱著。

夏天涂滿了五彩。

秋來(lái)了，樹(shù)葉換成了金黃，小草也變成了金黃色，小蟲(chóng)也紛紛不見(jiàn)了。

秋天充滿了金黃。

冬來(lái)了，雪花滿天滿地飛，樹(shù)木枝桿上落滿了雪，天地間都是一片銀色。

冬天畫(huà)滿了白色。媽媽的手

媽媽的手如溫暖的春風(fēng), 愛(ài)撫著我走過(guò)坎坷的昨天.媽媽的手如寬厚的大地, 支撐著我邁向健康的明天.我漸漸長(zhǎng)大，而媽媽的手卻漸漸粗糙.我愛(ài)媽媽，更愛(ài)媽媽這雙粗糙的手.心愿

當(dāng)花凋謝的那一瞬間，我心里萌生了一個(gè)美麗的心愿--我，想得到奇異芬芳的七色花。

如果

我有了七色花，我便要用它來(lái)實(shí)現(xiàn)許多愿望。

知道嗎？

每一片花瓣都是一個(gè)小精靈變的。紅色的花瓣，是個(gè)嬌艷的精靈變的，我要用她，讓每一個(gè)人的心變得善良友好。橙色的花瓣，是個(gè)調(diào)皮的精靈變的，我要用她，讓失明的人看見(jiàn)美好的萬(wàn)物。黃色的花瓣呢？

哦，原來(lái)它躲到我的口袋里去了。黃色的花瓣，是個(gè)愛(ài)搞怪的小精靈變的。我要用她消滅世上所有的疾病。紫色的花瓣，我該用它干什么呢？ 我苦思冥想，可卻是煞費(fèi)苦心。

突然，我不經(jīng)意瞄到一束枯萎的花朵，視線把脆弱的情感點(diǎn)燃。我回想起春天的美好時(shí)光，整個(gè)人仿佛變成了 春天的一束可愛(ài)的小花，想不停地贊美春的美好。

我內(nèi)心深處，突然有了一個(gè)朦朧的心愿，這個(gè)心愿，如夢(mèng)般不真切。但我卻能清晰地感受到它。這個(gè)心愿是什么？

我努力地把這個(gè)心愿從內(nèi)心深處激發(fā)出

來(lái)，但卻沒(méi)有如愿。

我盡情地在春的世界盡情漫游，于是，記憶之書(shū)打開(kāi)了。

我仿佛看見(jiàn)當(dāng)初的美好時(shí)光。突然間

我感受到了，這個(gè)心愿，在我內(nèi)心深處生根發(fā)芽，并開(kāi)出了異常美麗的花。我知道，那就是我沉睡已久的心愿。我好像脫繭的蠶，從朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的睡眼。

我感受到我的心變得更美了，更亮了。我，要用那片紫色的花瓣，讓所有的花永不凋謝。

雖然，我知道這個(gè)心愿很難實(shí)現(xiàn)，但我仍然等待著......壞孩子的天空 那一顆脆弱的心靈，在黑暗中迷失了自我。哭泣著，向光亮伸出求助之手，卻被無(wú)情地打回來(lái)。哪怕一聲辯解，也會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)的責(zé)罵。在大人的眼里，他們只會(huì)反駁，只會(huì)搗亂。

他們只是不擇不扣的壞孩子。在大人的眼里，痛打與責(zé)罵，是對(duì)付他們的唯一辦法。殊不知那堅(jiān)硬的約束下，還隱藏著一顆柔弱的心。面對(duì)旁人的鄙視，面對(duì)家人的無(wú)奈，那個(gè)憂郁的心靈，一度沉迷。

他們的優(yōu)點(diǎn)無(wú)人尋找，缺陷卻在被不斷挖掘。每個(gè)生命都沒(méi)有命中注定，但大人的選擇，使他們無(wú)從面對(duì)。每一個(gè)人的背后，總有一個(gè)引人深思的故事。一味的責(zé)怪，填充了他們的心靈。那困難中的安慰，在這時(shí)何去何從？ 眼淚換不來(lái)任何好處，換來(lái)的只是冷眼。他們從此對(duì)這個(gè)世界，不抱有任何遐想，對(duì)于這個(gè)世界，他們只有憂傷與憤怒。