第一篇：體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文（通用40篇）

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文（通用40篇）

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文（通用40篇），歡迎閱讀與收藏。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇1

傳統(tǒng)文化，顧名思義就是文明演化而匯集成的一種反映民族和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化，觀念形態(tài)的總體表征。世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。我們中國的傳統(tǒng)文化是一種理性的文化。

有一次，我好奇的問：“媽媽，中國的傳統(tǒng)文化是什么？”媽媽笑瞇瞇地說：“中國的傳統(tǒng)文化多著呢！走，我?guī)闳デ魄??！蔽衣犃耍瑑裳鄯殴?，興致勃勃的跟著媽媽走了。

我跟著媽媽來到集市上，只見那里人山人海，我奇怪的問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獊磉@里呢？“媽媽沒有說話，只是拉著我往前走，終于，她在一個(gè)小攤前停住了腳步。媽媽指著一本書法書說：“這個(gè)就是。書法是我們中華民族的驕傲》”隨后，媽媽又指了指遠(yuǎn)處的戲臺(tái)，說：“戲曲也是傳統(tǒng)文化噢！”

接著，媽媽又帶我看了許多東西，使我懂得了許多。不知不覺，太陽已經(jīng)西斜，晚霞染紅了天空，媽媽微笑著說：“其實(shí)，中國傳統(tǒng)文化多著呢，像敦煌莫高窟里的壁畫和彩塑，以及文房四寶——筆墨紙硯都是呢！”

我和媽媽回到家，看見爸爸坐在沙發(fā)上，我立刻跑過去，對(duì)爸爸說：“爸爸，我們中國的傳統(tǒng)文化真多呀！”爸爸意味深長地說“是啊，其實(shí)傳統(tǒng)文化無處不在，只要你細(xì)心觀察，定會(huì)發(fā)現(xiàn)?！蔽衣犃?，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇2

我國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，在我們的生活中處處可見，我們學(xué)習(xí)的唐詩、宋詞、四大名著；我們用的文房四寶，我們吃的中藥，喝的茶；還有我們拉的二胡，吹的笛子；我們穿的唐服，用的瓷器等等。我國的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，隨處可見。

我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，很多事情有各種禮儀和習(xí)俗，每個(gè)地方還有地方和民族的特色。而我還是最喜歡過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)可以收到象征著祝福和平安的壓歲錢；過清明節(jié)可以祭拜去世的親人；過端午節(jié)可以吃到香甜軟糯的粽子；中秋節(jié)是全家團(tuán)圓吃月餅、賞月的日子；重陽節(jié)是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統(tǒng)節(jié)日里，我印象最深的還是端午節(jié)。

端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，傳說屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當(dāng)晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準(zhǔn)備把屈原的尸體打撈回來，可怎么也打撈不回來了。人們怕屈原的尸體被魚蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱為端午節(jié)，在這天，家家戶戶都要做粽子吃，以此來紀(jì)念這位偉大的愛國詩人！

我國的每個(gè)傳統(tǒng)文化都有它的一個(gè)歷史背景或是一個(gè)經(jīng)典故事。中國的傳統(tǒng)文化可真是博大精深，淵源流長?。?/p>體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇3

我，一個(gè)普普通通的地道中國人，一生只有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我養(yǎng)我的母親，一個(gè)是可親可敬的祖**親。

我的祖**親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習(xí)慣”。這些習(xí)慣說的俗一點(diǎn)，就是她的傳統(tǒng)文化。

中國的茶文化歷時(shí)悠久，其中“祁紅”算是出名的了。鄧小平爺爺曾為它夸贊：“你們祁紅世界有名?！钡脑?，可見祁門紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強(qiáng)壯，紅茶中的多酚類（綠茶中也有）有抑制破壞骨細(xì)胞物質(zhì)的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。

食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說吧。粽子是因?yàn)榍墓适露鱾鞯?。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎？告訴你們吧，因?yàn)闈h代建武年間，長沙人晚間夢(mèng)見一人，自稱是三閭大夫（屈原的官名），對(duì)他說：“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣?xùn)|西?！彼月铮F(xiàn)在同學(xué)們都只能看到媽媽們準(zhǔn)備艾葉和肉、米包粽子了。

不同的國家，服裝也不同。中國的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡(jiǎn)單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強(qiáng)的特點(diǎn)。

祖國的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國人！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇4

我的外婆家在江蘇，屬于江淮一帶，爺爺奶奶家在安徽阜陽，兩地的傳統(tǒng)習(xí)俗有些不同。

昨天周六，一大早，外公外婆就買回來大包小包許多食材，“今天什么節(jié)日？”我有點(diǎn)好奇，“明天冬至，就是大冬，俗話說‘大冬大似年，北方餃子南方湯圓’”，北方過年大年三十包餃子，我們江淮是包湯圓，所以我們今晚包餃子吃，明天早上吃湯圓！”“哦，耶！”我開心地歡呼起來，“我們家真好，南方北方的習(xí)俗都有呢！外婆，我來幫忙，我們?cè)琰c(diǎn)包餃子和湯圓??！”“呵呵，看你這個(gè)小饞貓急的！”媽媽笑道?！帮溩悠の胰?，這個(gè)我拿手”，爸爸自告奮勇道，“湯圓的豆沙餡兒還是我來！”外公‘得意’地自夸道，“這自制的豆沙餡兒，可是買不到的好吃哦！”“呵呵……”

下午，寫完作業(yè)，我突然聞到了很香甜的味道，來到廚房一看，果然是外公把豆沙熬好了，好香??！我迫不及待地嘗了一口，一旁在和餃子餡的爸爸樂了，“餃子餡你也來一口吧！”“那是生的，我才不上當(dāng)呢！我也來包！”

一切準(zhǔn)備就緒，外公外婆包湯圓，爸爸媽媽包餃子，我兩邊忙著，“外婆，其實(shí)，這南方北方的餃子和湯圓其實(shí)根本是一樣的，你看，都是把餡兒包到皮兒里，只是南方用米粉，北方用面粉！”“嗯，總結(jié)的準(zhǔn)確”，外公贊揚(yáng)道，“寓意也都是希望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，把幸福和祝福隨著餡兒包進(jìn)去”，外婆跟著總結(jié)道。“嗨，你怎么把餃子餡兒包到湯圓里去了！”媽媽驚呼道，我低頭一看，包錯(cuò)了，“這樣也好，你們看電視上，菜湯圓的做法也很多，今天這是我為大家做的菜湯圓哦”，“哈哈哈，不錯(cuò)，再包幾個(gè)菜的吧！”外公高興地笑道。一家人都哈哈大笑起來。暖暖的親情，洋溢在溫暖的屋子里，洋溢在我們每個(gè)人心中。

我覺得很幸運(yùn)，我常?？梢愿惺艿侥媳狈絻煞N傳統(tǒng)文化。雖然南北方傳統(tǒng)文化有些不同的地方，但是對(duì)家的愛，對(duì)家人的愛，都是一樣的。傳統(tǒng)文化讓我們家更加和諧歡樂！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇5

這個(gè)星期，我收集了許多中國傳統(tǒng)的資料：有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。

我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中最喜歡的是春節(jié)，因?yàn)樗侵袊耖g最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在夏歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”，“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場(chǎng)是人山人海，購買年貨，可熱鬧了。奶奶準(zhǔn)備了豐盛的食物，外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會(huì)開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會(huì)，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過年該多好??！

我還喜歡過“重陽節(jié)”，農(nóng)歷9月9日，是中國的一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又有“老人節(jié)”，重陽這一天，人們賞菊花，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡愉。這一天放學(xué)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物去看望爺爺奶奶，我心中非常開心，因?yàn)槲颐靼鬃鹄蠍塾资俏覀冎腥A的傳統(tǒng)美德。

“元宵節(jié)”也讓我難忘。每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，這一天我們也放了許多煙花，還吃了元宵，猜了燈謎，還到公園里觀了燈。一家團(tuán)團(tuán)圓圓，那時(shí)的我心中充滿無比的幸福和歡樂。中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國的文化。

我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)、清明、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。中國的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國的這些傳統(tǒng)文化！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇6

中國的傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。正月拜年、元宵燈火、清明祭祖、端午龍舟、中秋賞月、重陽登高……節(jié)日活動(dòng)千姿百態(tài)，豐富多彩。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日，展示了中華民族和諧為美的道德思想，體現(xiàn)了中華兒女對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)社會(huì)進(jìn)步的渴望，表達(dá)了華夏子孫對(duì)美好理想、智慧與道德的追求和向往。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是凝聚中華民族向心力的紐帶，是中華民族舉國歡慶的聚會(huì)。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日，從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界。它代表著過去，也代表了未來，它是彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是中華民族凝聚力的象征。

魯迅說過：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。”民魂是什么？傳統(tǒng)文化無疑是其核心之一，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日正是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

一個(gè)忽視自己傳統(tǒng)節(jié)日的民族，是一個(gè)淺薄無知的民族；一個(gè)拋棄自己傳統(tǒng)節(jié)日的民族，是一個(gè)走向墮落的民族。

發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化要靠每一個(gè)中國人，而傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日的重任，落在了我們新一代的身上。

我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人，我們有義務(wù)、有責(zé)任讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。

作為年少的我們，加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提高對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，責(zé)無旁貸。

我支持中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它讓我學(xué)到了中華民族崇尚勞動(dòng)、尊親敬祖、敬老敬賢的傳統(tǒng)文化。

我支持中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它讓我學(xué)到了中華民族尊老愛幼、勤勞善良、勇敢智慧的傳統(tǒng)美德。

我支持中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它有著美麗的故事、動(dòng)人的傳說。

我支持中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它讓我時(shí)刻感受著濃厚的親情，帶給我無盡的歡樂與向往。

我是中國傳統(tǒng)節(jié)日的堅(jiān)定支持者。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇7

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的民間工藝，古老的民族藝術(shù)，獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些，構(gòu)成了我們中華民族的傳統(tǒng)文化。它表現(xiàn)出中國人民自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國憂民、以德化人的精神。

民間工藝是中華民族傳統(tǒng)文化的一顆璀璨的明珠，它獨(dú)具特色、內(nèi)容豐富、歷史悠久，深受世界各國人民的喜愛。民間工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。如剪紙、陶瓷、刺繡、年畫、皮影、風(fēng)箏、等等，內(nèi)容大多寓意著吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。

風(fēng)俗習(xí)慣是中華民族傳統(tǒng)文化的百花園。滲透著豐富的歷史、政治、社會(huì)、科學(xué)、天文、地理等知識(shí)。如端午節(jié)的龍舟、粽子，元宵節(jié)賞花燈和猜謎，中秋節(jié)的月餅……這些風(fēng)俗已成為全民性的娛樂活動(dòng)。它們像大河流水中翻滾的波浪，是中國人的瑰寶，并籠罩著中華大地，使人感到驕傲。

民族藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，我國民族藝術(shù)博大精深、絢麗多彩。如京劇，國畫等等，各地優(yōu)美動(dòng)聽的民歌、千姿百態(tài)的民間舞蹈、風(fēng)韻別致的民樂、情趣盎然的畫面，都盛開中華民族的文明之花，點(diǎn)綴我們的生活。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇8

我們身為中國人，傳統(tǒng)文化是我們最不應(yīng)該忘記的東西。我國的傳統(tǒng)文化有很多，每個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解也是不同的。下面學(xué)大為大家介紹的是我眼中的傳統(tǒng)文化作文，希望大家能夠了解。

說起中國傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。

春節(jié)是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子。吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動(dòng)上手。

想吃餃子就要包餃子，這餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進(jìn)去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點(diǎn)水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時(shí)候??！又加了一點(diǎn)干的面粉，面總算弄好了?？墒且宦爧寢屨f面還要放半個(gè)小時(shí)，真等的我不耐煩了。面好了我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學(xué)著媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細(xì)長條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的還好揉了好長時(shí)間終于揉好了。我突然想：既然餃子作為中國傳統(tǒng)文化流傳了下來，餃子就一定很美味，但是肯定有一定的制作難度。為了吃上美味的餃子努力！接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實(shí)在學(xué)不會(huì)最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯(cuò)。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學(xué)著包餃子。包出一個(gè)餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉谶^的翻騰如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時(shí)，我覺得我離中國的傳統(tǒng)文化也近了一步。

我愛中國傳統(tǒng)文化！

每個(gè)人都又不一樣的視角，對(duì)于傳統(tǒng)文化來說也是這樣。希望同學(xué)們能夠通過上文的我眼中的傳統(tǒng)文化作文，能夠有不同的視角，正視我國的傳統(tǒng)文化。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇9

6月 13日，我們小記者團(tuán)走進(jìn)了劇院看秦腔。

看到第一個(gè)節(jié)目《背妹》，我嚇了一跳，一個(gè)小伙背了一個(gè)女孩，不知走了多遠(yuǎn)，那女的說：“哥，我自己走?！彼绮煌?，晚上天黑，天又下著雪，哥哥背著妹妹走了許多路，我被感動(dòng)得流下了淚水。第二個(gè)是《掛畫》，首先是一個(gè)演員上臺(tái)，后來出場(chǎng)一個(gè)演員，這兩個(gè)人的帽子、衣服都在跳舞。這個(gè)節(jié)目使我們大開眼界。太美了！接著是精彩的雜技，演員站在椅子上，幾秒鐘后飛跳到扶手上，又拿了一個(gè)盆子，她一動(dòng)就像被刺扎了一樣，哦，原來是洗臉時(shí)被熱水燙了手！最后看《游西湖·殺生》，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一片火，一個(gè)男演員把頭發(fā)一甩一甩的，接著出來一個(gè)女演員，他們共舞，做出了許多高難度動(dòng)作。另一個(gè)男演員拿著火把，女演員用嘴一吹，吹出一個(gè)火球，太精彩了！那火的熱氣吹到我這里，我覺得有點(diǎn)熱，女演員又吹了幾十下，火球變成了煙，太瘋狂了！我想他們吃了不少苦，才這么熟練的。

演出結(jié)束了，我還在回味精彩的表演。通過這次活動(dòng)，我了解了秦腔，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇10

早上十點(diǎn)多，我們第七飛龍假日小分隊(duì)聚集在許可欣家，進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)。

今天，我們難得六人全部到齊，大伙兒窺視著廚房，等一切準(zhǔn)備就緒，就開始進(jìn)行今天的主要活動(dòng)之一——包餃子。

在這之前，我們還帶了彩紙、剪刀，進(jìn)行第一項(xiàng)今天要做的年俗活動(dòng)——剪窗花。

嚓嚓嚓，我的紙上出現(xiàn)了一個(gè)歪七扭八的圓形；唰唰唰，張?zhí)鞓返募埳险Q生了一個(gè)詭異的等腰三角形；咔咔咔，留澄盈的紙上產(chǎn)生了一些愛心……就這樣，許多顏色不同，形狀各異的窗花誕生了。

終于可以開始包餃子啦！一切準(zhǔn)備就緒，陷、面粉等一應(yīng)俱全，獨(dú)獨(dú)少了餃子皮。原來，今天我們不光要親手包餃子，連皮都要自己來搟呢！

因?yàn)槊總€(gè)人搟自己的餃子皮、加上包會(huì)很慢，所以，我和許可欣外公搟餃子皮，其他人包餃子。

知道為什么要兩個(gè)人來搟皮嗎？不僅僅是因?yàn)樵S可欣外公搟得快、搟得圓圓的，厚度適中，我搟得慢、搟得十分不規(guī)則，厚度不均勻，還是因?yàn)橛袃蓧K板，袁立瑤、張?zhí)鞓贰⒃S可欣用一塊（每塊板可以放餃子，以及“待包中”的餃子），留澄盈、施潤共用一塊板，一個(gè)人自然忙不過來。

一開始，我搟得跟上面說的一樣，十分難看，許可欣外公看不下去了，就教我：搟餃子皮的時(shí)候，左手輕輕握住小圓餅的上方邊緣，右手放在搟面杖上，搟好下面一邊，左手轉(zhuǎn)一下，再搟一下，左手再轉(zhuǎn)一下，右手再搟一下……一張漂亮的餃子皮就完工啦！

其他人也包了很多餃子，形狀不同，大小也不相同，其中，張?zhí)鞓钒淖钣袆?chuàng)意，看上去像一個(gè)圓球，裝在一個(gè)菜籃子里，擠得滿滿的，煞是有趣。

勞動(dòng)了大半天，“報(bào)酬”終于端上了桌子，我們大吃特吃，吃得肚皮圓溜溜的，不亦樂乎。

中國的傳統(tǒng)文化還有很多，我以后要多體驗(yàn)體驗(yàn)！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇11

春節(jié),是農(nóng)歷正月“初一”，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國最快樂、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。

每年從臘二月十三起到年三十，祖國把這段時(shí)間叫“迎春節(jié)”，也叫“掃塵日”。我們家在春節(jié)前要把家打掃干凈，這也是我國人民的傳統(tǒng)習(xí)慣。

家家戶戶貼春聯(lián)、備年貨，雞、鴨、魚、肉、茶、酒、油、糖果、糕點(diǎn)等等……家長們要為小孩子準(zhǔn)備新衣服，過年時(shí)穿新衣，祝福孩子快高長大。

春節(jié)期間，大家走親訪友，聯(lián)絡(luò)感情，叫做“拜年”。拜年時(shí)，長輩們會(huì)給孩子壓歲錢，用紅包包著，很喜慶，速成“利是”。壓歲錢數(shù)額不在乎多少,而是各位長輩給我們的期待和祝福!

除夕晚上，孩子們急急忙忙吃完年夜飯，就三五成群地去放煙花，節(jié)日的天空早已是五彩繽紛，仿佛天女散花。各式煙花好美，我最喜歡魔術(shù)彈。你們看：魔術(shù)彈帶著笑聲飛向天空，噴出冒出五顏六色的花朵，紅的、藍(lán)的、綠的紫的……鐘敲十二點(diǎn)，電視里的春節(jié)晚會(huì)上，傳來乒乒乓乓的鞭炮聲，接著千家萬戶的煙花交錯(cuò)升起，點(diǎn)燃了天空!整個(gè)中國沸騰了，新的一年終于到來了!傳統(tǒng)文化春節(jié)作文五：

媽媽告訴我說：“春節(jié)又叫新年，還說過節(jié)要準(zhǔn)備一些年貨?！彼晕揖透鷭寢屓コ匈I了年貨。

到了超市，那里人來人往，人山人海，我們買的有紅紙、窗花、肉餡、糖……

我一回到家就拿一張紅色的紙，把這張紙剪成三張小長方形，然后拿來毛筆，在紙上寫了：“春夏秋冬行好運(yùn)，東南西北遇貴人，萬事如意?！睂懞煤螅野汛郝?lián)貼在大門上，姐姐在門上也掛上了燈籠，頓時(shí)院子里充滿了喜氣。

我們一家人在忙碌中感受到了春節(jié)帶給了我們的喜悅、美好和幸福。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇12

中國的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天，我要向大家介紹的是中國的傳統(tǒng)文化——面塑。

面塑，俗稱面花、捏面人，是漢族傳統(tǒng)面食文化的代表之一。歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，已有兩千年的歷史了，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

上個(gè)星期六下午，我們?nèi)M、五組、六組的全體成員一起拜訪了非物質(zhì)面塑傳承人王鐘老師。走進(jìn)他家，仿佛進(jìn)入了一個(gè)小型的面塑博物館，神氣十足的門神，活靈活現(xiàn)的十二生肖，可愛逼真的小章魚……一件件造型各異、栩栩如生。王鐘老師詳細(xì)地給我們講解了面塑的制作過程和寓意，耐心地回答了同學(xué)們提出的問題，最后和我們合影留念。

從王鐘老師家出來，我們又前往三皇廟參觀手工面塑：滿月蒸烤食、周歲蒸烤食、三歲蒸烤食、十三歲蒸烤食、嫁女蒸烤食、娶媳婦蒸烤食、四十歲蒸烤食、六十歲蒸烤食、中秋節(jié)烤食、年俗烤食……從講解員那里，我們了解到各種的不同意義。

星期日下午，我們一行人來到花饃制作人楊培材老師的家，親自動(dòng)手學(xué)做花饃。只見楊老師從那又光又亮地白色面團(tuán)上摘下一小塊，三兩下就捏出了大致形狀。他先用剪刀分出嘴唇，再在身體上剪出許多小刺，最后用小豆子當(dāng)眼睛嵌上去。這樣一只神態(tài)自若的小刺猬就展現(xiàn)在我們的面前了，我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻?，楊老師的手藝真是太傳神了！在楊老師的幫助下，我們也做出了一只只小豬、小兔、小刺猬……同學(xué)們手捧著自己的作品，一個(gè)個(gè)開心得合不攏嘴。

面塑可以說是一種吉祥文化的載體，它呈現(xiàn)出吉祥物的造型，同時(shí)也傳達(dá)著美好的寓意。我喜歡這栩栩如生的中國面塑，更熱愛中國博大精深的傳統(tǒng)文化。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇13

過年了，每家每戶都喜氣洋洋。

年三十一大早，早起的小伙伴們就把爆竹放得“呯啪”直響，也把我從好夢(mèng)中叫醒了。我起床后飛快地來到了姥姥家，過年了，我也得為這個(gè)家出點(diǎn)力，你說是吧？我?guī)椭笕速N春聯(lián)、切菜、準(zhǔn)備年夜飯。我家的八哥和嘹哥似乎也被這喜慶的氣氛給感染了，不住嘴地叫著“你好！你好！”。

今天每人都有分工的，爸炒菜，媽洗菜，姥姥準(zhǔn)備碗筷，我的任務(wù)――是做一個(gè)水果大拼盤。我先從果籃里挑選出了一個(gè)大蘋果和一個(gè)大橙子，又去買來了一串紅提和幾個(gè)獼猴桃。我把蘋果和橙子削去皮后切開放在盤子中間圍成梅花形，接著把紅提從枝條上摘下用冷水洗干凈，再用開水燙一下，放在盤子外圍形成波浪形的花邊，最后把獼猴桃剝?nèi)テ?，橫著切成片，疊起來放在果盤中央?，F(xiàn)在，一個(gè)由我設(shè)計(jì)制作、用紅色的提子綠色的獼猴桃黃色的橙子白色的蘋果組成的水果拼盤已經(jīng)完成了，色彩鮮艷，造型美觀，營養(yǎng)豐富。爸看了忍不住伸出了他的手，我趕緊把拼盤藏進(jìn)了冰箱。太陽漸漸西沉，大家團(tuán)聚在一起，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊愉快地聊著這一年的收獲，真是開心??！飯桌上爺爺還樂呵呵地給了我一個(gè)大紅包。等大人們酒足飯飽，我迫不及待地端上了水果拼盤讓大家品嘗，大家都夸我做得美觀有好吃呢！

晚飯過后，我們坐在電視機(jī)前，津津有味地看著春節(jié)晚會(huì)，趙本山的《不差錢》、馬東的《五官爭(zhēng)功》……把我們逗得開懷大笑，舞蹈《蝶戀花》等節(jié)目給我們帶來了美的享受。隨著“當(dāng)當(dāng)”的新年鐘聲的敲響，滿天的煙花帶著我們對(duì)新年的期盼和祝福飛上了云霄……

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇14

在我的家鄉(xiāng)——日照，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如農(nóng)民畫、黑陶、書法、炒茶工藝、剪紙等等，她們個(gè)個(gè)都是民間藝術(shù)的瑰寶。今天我給大家介紹一種我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，它名叫“根雕藝術(shù)”，現(xiàn)在我就給大大說說吧。

根雕藝術(shù)是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，它是以樹木、竹子的根樁為原料，雕刻人物、動(dòng)物等形象，又稱根藝或樹根造型。

根雕藝術(shù)已經(jīng)有幾千年的歷史了，漢代出土的畫像和壁畫中，就有根藝作品了，到了唐朝，根雕藝術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

在我的家鄉(xiāng)——山東日照莒縣的浮來山上，有個(gè)根雕藝術(shù)館，號(hào)稱“天下第一根”。里面收藏著許多的根雕藝術(shù)品，有“中國地圖”、“雙龍戲珠”、“十二生肖”、“雄鷹展翅”、“李白醉酒”、“南海觀音”、“金雞啼鳴”、“老壽星”……。其中，大廳正面的“中國地圖”是由一整塊龍眼的樹根雕刻而成，天然形成了我國西高東低的自然地理風(fēng)貌，在上面你能看到高聳的喜馬拉雅山和青藏高原、地勢(shì)平坦的三大平原，長江、黃河盡收眼底，我甚至還能找到我的家鄉(xiāng)日照所在的山東半島那個(gè)小駱駝?lì)^。還有一件巨型的作品叫《猴山》，正面雕刻了72只形態(tài)各異的小猴子，有的在樹上摘桃子，有的在水中撈月亮，還有的坐在媽媽懷里，讓媽媽捉虱子。所有的作品都栩栩如生、惟妙惟肖，讓人看了流連忘返。

我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，這是歷經(jīng)我們祖先幾千年文化的積累和沉淀，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富，我們一定要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇15

在我們中國，傳統(tǒng)文化可是少不了的。有古文、詩、詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、歇后語等等。還有一些傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。我最喜歡春節(jié)。這為什么呢？這里面有一個(gè)美妙的神話傳說故事，現(xiàn)在讓我講給你們聽聽吧！

傳說中，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比?！澳辍遍L年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會(huì)爬上岸，去襲擊山角下的一個(gè)小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村里人知道會(huì)來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會(huì)進(jìn)來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為力。

這一年的除夕，人們正準(zhǔn)備扶老攜幼去避難。這時(shí)，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準(zhǔn)備了紅對(duì)聯(lián)貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此，村里太平了。以后每逢過新年家家戶戶都貼對(duì)春聯(lián)，放炮竹，這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)至今，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

過春節(jié)的美好習(xí)俗有很多，比如掃塵、洗浴、貼窗花、貼春聯(lián)、貼年畫、吃餃子、壓歲錢、穿新衣、放鞭炮等，有趣極了。其中，我最喜歡的是發(fā)壓歲錢了。壓歲錢寄托著長輩對(duì)我們晚輩的喜愛與關(guān)心，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。得到壓歲錢，還可以買新衣服，也可以買很多好玩的玩具、好看的煙花、好看的書籍，還可以為自己上大學(xué)存學(xué)費(fèi)，我就是存起來的。

過新年，穿新衣，開開心心過大年……我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年到來。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇16

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。

文化是小草破芽而出的一絲新綠晶瑩剔透，文化是小河涓涓細(xì)流的不斷匯聚海納百川，是古老歷史留給我們精神的寶庫。

曾幾何時(shí)千字文中的一兩句八字真言令我久久不能忘懷，“知過必改得能莫忘”意思是說知道自己的過錯(cuò)一定要改正，獲得了知識(shí)不要忘記。對(duì)我而言句句直入心間，還記得我打碎花瓶，父親對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，那一點(diǎn)一滴的往事都在不斷的提醒著我。在什么時(shí)候都不能忘掉這這句“知過必改”的好習(xí)慣。在高中的學(xué)習(xí)生活中，我更加能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的道理。

“人之初性本善”三字經(jīng)再告訴我們歷史的滄桑與文化的積淀?！俺啾诜菍毚珀柺歉?jìng)”的精神使我永遠(yuǎn)的標(biāo)簽。一尺長的美譽(yù)不算真正的珍寶，片刻的時(shí)光也值得力爭(zhēng)。每每讀到他的靈魂深處，心情也仿佛變得沉重起來。正如李清照所言，“只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁”，美好的時(shí)光要懂得去珍惜，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，的重要性一次次的訴說著，生活安逸的我們，拋棄良訓(xùn)卻反其意而用之。

千字文的文化需要我們?nèi)ヂ捉?，歷史流傳的珍寶需要我們用心去體會(huì)與打磨，在時(shí)光的洪荒里感受千字文的偉大。慢慢的去學(xué)習(xí)，慢慢的去理解，慢慢的你就會(huì)懂得千字文文化的內(nèi)涵。

看千字文的凝重古樸的文字，我感受到了歷史的沉淀與積累。

讀千字文文化的磅礴的氣勢(shì)，我感受到了歷史的大氣與魅力。

一種文化，一次靈魂的洗滌；一種文化，一次心靈的安慰；一種文化，一次心與心的溝通與表達(dá)。

文化到底是什么呢？

他就是傳承著中華5000年文明的精神的瑰寶。一種文化的底蘊(yùn)與絕唱！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇17

中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多；春節(jié)。元宵節(jié)。中秋節(jié)。端午節(jié)。重陽節(jié)。清明節(jié)。七夕節(jié)?！?。

我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中最喜歡的是春節(jié)，因?yàn)樗侵袊耖g最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在夏歷正月初一，又叫陰歷年，又稱為“過年”和“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場(chǎng)是人山人海，家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，可熱鬧了。每個(gè)小朋友都可以拿利是，小朋友還可以穿上漂亮的新衣服，大人個(gè)個(gè)喜氣洋洋。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會(huì)開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起開開心心的吃水果看晚會(huì)，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想著：要是天天都過年該多好?。?/p>

我還是喜歡過“重陽節(jié)”，農(nóng)歷9月9日，有一首重陽節(jié)的古詩是李白創(chuàng)作的。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩寫得非常好。又是中國的一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又有稱為“老人節(jié)”，重陽這一天，人們賞菊花，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡愉。這一天，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物去看望爺爺奶奶，我心中非常開心，因?yàn)槲颐靼鬃鹄蠍塾资俏覀冎腥A的傳統(tǒng)的美德。

“元宵節(jié)”也讓我難忘。每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，這一天我們也放了許多煙花，還吃了湯圓。一家團(tuán)團(tuán)圓圓，那時(shí)的我心中充滿無比的幸福和歡樂。中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國的節(jié)日。

這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些美好的節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇18

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。其中，書法藝術(shù)是我最感興趣的傳統(tǒng)文化。

中國書法是一門古老的藝術(shù)，歷史悠久，影響著全世界，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。

自小我就對(duì)方方正正的文字感興趣，對(duì)聯(lián)、福字的獨(dú)特魅力深深的吸引著我。六歲開始我就上了書法興趣班。一開始，毛筆在我手中一點(diǎn)也“不聽話”，寫出來的字也東倒西歪，難看極了，老師就鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，當(dāng)我寫得好的時(shí)候，老師就為我鼓掌加油。漸漸地，我寫的字也有了進(jìn)步。

今天是星期五有書法課，跟往常一樣我興高采烈地來到室。書法老師這節(jié)課教我們寫對(duì)聯(lián)，我可興奮了。因?yàn)轳R上就是春節(jié)，老師說了要是寫得好，可以拿自己親筆寫的對(duì)聯(lián)去做義賣，將愛心送給山區(qū)的小伙伴們。在認(rèn)真聽完老師講解分析每個(gè)字的筆畫要點(diǎn)后我開始一筆一畫地練習(xí)起“千里之行”幾個(gè)字來，一會(huì)兒王老師走到我的身邊仔細(xì)看了看輕聲說：“這個(gè)橫的應(yīng)該再長一些?！彪S后，老師示范了個(gè)“波橫”，讓我再練練。我覺得“波橫”像一座石拱橋，起伏有度。我一邊想著每個(gè)字的要點(diǎn)，一邊結(jié)合老師的講述開始認(rèn)真的地寫起來，經(jīng)過幾遍的練習(xí)，每個(gè)字都寫得那么得心應(yīng)手了，越看越像老師寫的。等書法老師再次從我身過經(jīng)過時(shí)贊賞地笑著說：“進(jìn)步真大！只要用心多練習(xí)，你一定可以當(dāng)個(gè)小小書法家。”老師的鼓勵(lì)讓我信心大增，我越發(fā)的喜歡上了有趣的書法。

書法是中國文化的重要組成部分，他是漢字的一種表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了中國人民的智慧。我盼望著每個(gè)星期五快點(diǎn)到來，我要更加刻苦練習(xí)，讓書法時(shí)刻陪伴我。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇19

書法，乃中華之傳統(tǒng)文化也。而我，就是從四歲起邁進(jìn)了書法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。

磨墨、執(zhí)筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好！

記得有一次，圖書館開展書法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫了我的看家作品《獨(dú)坐敬亭山》。在書法教室，我專注地寫作品，而崔老師正在一旁給我指點(diǎn)。崔老師，何許人也？蚌埠書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，我的啟蒙老師，已帶領(lǐng)我在書法的海洋中遨游了六個(gè)年頭。充滿墨香的書法教室里，一個(gè)端坐執(zhí)筆，一個(gè)鞠身指導(dǎo)。陽光下，兩個(gè)身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點(diǎn)，我也愈加得心應(yīng)手。從艷陽高照到日落西山的雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了?！蔽乙布?dòng)萬分，舉起作品細(xì)細(xì)品賞，飄逸瀟灑、氣勢(shì)奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評(píng)選，我則焦急地等待結(jié)果。

數(shù)月后，喜訊傳來，我的作品了一等獎(jiǎng)！我不禁高興得淚流滿面。果真，功夫不負(fù)有心人。且我將在6月12日去領(lǐng)獎(jiǎng)，我等待著這榮耀的時(shí)光。

6月12日上午，陽光是那么燦爛，透過密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來。來到了領(lǐng)獎(jiǎng)典禮處，終于莊嚴(yán)的聲音響起：“現(xiàn)在有請(qǐng)得獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)！”我走上了舞臺(tái)。當(dāng)證書遞到我手里時(shí)，我心潮澎湃，這一刻到來了，終于到來了！這一天一天在書法教室中的努力，一筆一筆寫出的作品，在這一刻，終于得到了回報(bào)！

對(duì)吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著書法之樂。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇20

每當(dāng)新的一年開始時(shí)，人們都喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩。每一個(gè)人臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅。

過年為什么要貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、掛燈籠呢？這里還有一個(gè)奇妙的神話故事。從前，有一個(gè)叫作“年”的怪獸，它居住在一個(gè)僻靜的山谷里。這個(gè)怪獸生性兇猛，樣子可怕。他很聰明，他知道大年三十人最多，各種野獸也多，所以每到大年三十的晚上會(huì)跑到村子里，見人吃人，見獸吃獸。百姓們都很討厭他，但又害怕他，人們都束手無策。所以每到大年三十他們只能把門窗關(guān)得緊緊的不進(jìn)不出。

但年這個(gè)怪獸還是可以進(jìn)來的。又是一年的大年三十，人們?cè)缭绲木桶验T窗關(guān)緊了。這時(shí)一個(gè)從外地來的人來到村子里，看見家家戶戶都關(guān)著緊緊的，覺得很奇怪。心想：大白天為什么一個(gè)人都沒有？他連忙走一戶人家門前，敲了敲門，一位老人問道：“是誰呀？”“我是一個(gè)外地人，想借宿一晚?！边@個(gè)外地人說。

老人便把外地人請(qǐng)進(jìn)屋里，并告訴這個(gè)外地人年獸的事情，外地人聽了哈哈大笑，說：“我知道年獸怕什么，我有辦法來整治它?！崩先寺犃?，高興地說：“你知道呀!那太好了，我把村民都叫來，你跟他們說說。”說著，村里的村民都來了。外地人說：“年獸怕三樣?xùn)|西：紅色、火光、響聲?！庇械娜苏f：“我趕緊回家找?guī)讖埣t紙貼在門口上?！庇械娜苏f：“我趕緊回家燒火去?！?/p>

到了晚上，年獸又來了，它看見家家戶戶都貼著紅紙，院子里又燒著大火，嚇得狼狽而逃，又因?yàn)橛幸粦艏胰擞弥褡釉跓鸢l(fā)出噼啪聲，年獸被嚇壞了，他逃回了山谷。年獸因?yàn)闆]有吃到東西，活活地被餓死了。從此，人們過上了幸福的生活。

到現(xiàn)在為止，放鞭炮、貼春聯(lián)、敲鑼打鼓這些習(xí)俗都流傳下來，成了我國春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇21

今天是傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，動(dòng)態(tài)里是各種祝福快樂，或者是有些學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)那個(gè)不尊重屈原的圖“如果沒有老子當(dāng)年跳江那換來你們的三天假期?！蔽覍?duì)這些都嗤之以鼻，前者是文化水平的問題，端午節(jié)應(yīng)該說安康，尤其是后者，純屬是態(tài)度問題，一點(diǎn)兒都不尊重屈原。

楚漢時(shí)期，屈原盡心為楚國做事，卻被奸人所害，昏庸的君主也聽信一人之言，待白起攻破楚都郢之后便身投汨羅江，以身殉國，這一個(gè)活脫脫的愛國形象就此而生。他是我們中國人，而如今卻被韓國所占有，說屈原是在古代便是他們韓國人。韓國的端午節(jié)叫江陵端午節(jié)，是江陵市市民祈求豐收和安康的節(jié)日，還申請(qǐng)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功。俗話說一個(gè)巴掌拍不響，在憤恨韓國人的同時(shí)也應(yīng)該想想自身的原因。

如今我們自己的端午節(jié)卻一點(diǎn)點(diǎn)的被國人“拋棄著”。試問有幾個(gè)年輕人會(huì)包粽子的手藝？寥寥無幾。試問有幾個(gè)年輕人真正了解端午節(jié)背后的意義？三三兩兩。試問又有幾個(gè)年輕人清楚屈原的不甘與辛酸？屈指可數(shù)。

如今放假馬路上最不缺的就是車輛，而車上的人都是帶著“靈魂”過節(jié)么？未必吧。好多人都是趁著這個(gè)時(shí)候放假去游山玩水，為景區(qū)盈利，卻忘了回家與家人團(tuán)聚。有些人更是不會(huì)文明出行，在你因?yàn)檫@個(gè)假期而開心時(shí)請(qǐng)不要忘記這個(gè)假期所紀(jì)念的人身上的愛國品質(zhì)。文明出行都做不到那這個(gè)假期過的又有何意義？

所以這些都應(yīng)該引起我們的深思。后人評(píng)價(jià)屈原的人有很多，于是我也為屈原做了首詩：

憂國憂民屈大夫，不忍國破山河亡。

抱石身投汨羅江，后人共嘆唱離騷。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇22

快板是源于山東的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，最早叫順口溜或叫蓮花落，是賣藝人沿街賣藝時(shí)經(jīng)常采用的一種藝術(shù)形式。我喜歡快板是因?yàn)橛X得快板很受大家的歡迎，無論走到哪兒只要你為大家來上一段，保證大家都會(huì)立刻樂開了花；加之我是一個(gè)性格開朗、外向活潑的男孩兒，經(jīng)常參加各種比賽和社會(huì)活動(dòng)，遇到學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，帶著快板出個(gè)節(jié)目也是件有意義有樂趣的事，因此我和快板就這樣結(jié)下了不解之緣。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我可以帶著快板為家人、朋友、老師們表演了。通過表演不光鍛煉了我的表演能力，增加了自信，豐富了我的業(yè)余生活，而且最重要的是：我不再是個(gè)只會(huì)說英語的“假洋鬼子”，而是也懂得傳統(tǒng)文化的中國人。

快板，讓我為學(xué)校為我個(gè)人又多了一份榮譽(yù)。

我第一次真正上臺(tái)表演快板是在我們江西五套的愛心晚會(huì)上。當(dāng)我用節(jié)奏歡快的點(diǎn)帶出我的說詞時(shí)，全場(chǎng)的同學(xué)老師都為我鼓掌喝彩，連見過世面的五套節(jié)目組的老師們也連連點(diǎn)頭稱贊，我還被記者們帶去采訪錄了特寫。那一刻，我就知道我也可以為弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化出一份力了。第二次是：我非常榮幸的被選上參加我們學(xué)校的一個(gè)主題班會(huì)，這個(gè)主題班會(huì)被選去市里參加比賽，同時(shí)還被作為全區(qū)班主任會(huì)被觀摩。我和另一名同學(xué)一起被選上用快板表演文明南昌《三字經(jīng)》，全場(chǎng)的老師為我們的出色表現(xiàn)鼓了很久很久的掌。那掌聲令我感動(dòng)了很久，甚至可以說是：終生難忘。我還有幸?guī)臀覌寢寣W(xué)校表演了快板呢！現(xiàn)在我都快成快板的小名人了。

現(xiàn)在我已經(jīng)真正喜歡上快板了，我決心要把快板練得更好！更加弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇23

春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊得節(jié)日，和親人一起度過一年又一年得。這些節(jié)目，包含著豐富得民俗文化，凝聚著濃濃得血脈親情，在這眾多得節(jié)日中，我則獨(dú)情于春節(jié)。

每年得春節(jié)，都異常得熱鬧，家家戶戶得門前都掛起紅燈籠，親戚朋友都大老遠(yuǎn)得回到自己得家為得只是吃上這一年才有一次得團(tuán)年飯。飯桌上，大人們都講述著這一年得所有經(jīng)歷，而孩子們則毫無忌諱得吃著、喝著、玩著、鬧著。

我最喜歡得是大年三十得夜晚，等到了十二點(diǎn)整時(shí)，千家萬戶都會(huì)拿出早已準(zhǔn)備了許久得煙花，隨著“轟轟”得響聲，天空中綻開了五顏六色得花朵，姹紫嫣紅，美麗極了，隨著這一陣陣聲響，舊得一年過去了，新得一年又開始了。

大年初一，穿上新衣裳，早早地跑到親戚家，逐個(gè)地給長輩拜年。這時(shí)，長輩便會(huì)拿出好吃得點(diǎn)心和一個(gè)紅包塞進(jìn)我得口袋中，望著自己得收獲，心中真是比吃了蜜還要甜，不禁開心得蹦跳起來……

給長輩們拜完年后，家中得主婦便都到廚房準(zhǔn)備吃得去了，沒多大會(huì)兒，一頓豐盛得午餐便做好了，有香噴噴得烤鴨、烤雞、蒸肉，還有各種各樣得炒菜，但都以豬肉居多，因?yàn)榧亦l(xiāng)人都喜愛豬肉嘛！不僅有菜，還有孩子們愛喝得各種飲料，大人們愛喝得各種酒、茶。飯間，家中得主婦總是主動(dòng)地給大家盛飯、遞菜，讓大家吃飽、吃好。

大年得初四或者初五，我都會(huì)隨父母去外婆家，同樣給他們拜年，然后得到屬于自己得那一份紅包，讓自己再一次陶醉在甜蜜中……

瞧，這就是我家鄉(xiāng)得春節(jié)，一個(gè)熱鬧，充滿了人情味得春節(jié)。我愛我得家鄉(xiāng)，也同樣愛自己家鄉(xiāng)得春節(jié)。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇24

早上十點(diǎn)多，我們第七飛龍假日小分隊(duì)聚集在許可欣家，進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)。

今天，我們難得六人全部到齊，大伙兒窺視著廚房，等一切準(zhǔn)備就緒，就開始進(jìn)行今天的主要活動(dòng)之一——包餃子。

在這之前，我們還帶了彩紙、剪刀，進(jìn)行第一項(xiàng)今天要做的年俗活動(dòng)——剪窗花。

嚓嚓嚓，我的紙上出現(xiàn)了一個(gè)歪七扭八的圓形；唰唰唰，張?zhí)鞓返募埳险Q生了一個(gè)詭異的等腰三角形；咔咔咔，留澄盈的紙上產(chǎn)生了一些愛心……就這樣，許多顏色不同，形狀各異的窗花誕生了。

終于可以開始包餃子啦！一切準(zhǔn)備就緒，陷、面粉等一應(yīng)俱全，獨(dú)獨(dú)少了餃子皮。原來，今天我們不光要親手包餃子，連皮都要自己來搟呢！

因?yàn)槊總€(gè)人搟自己的餃子皮、加上包會(huì)很慢，所以，我和許可欣外公搟餃子皮，其他人包餃子。

知道為什么要兩個(gè)人來搟皮嗎？不僅僅是因?yàn)樵S可欣外公搟得快、搟得圓圓的，厚度適中，我搟得慢、搟得十分不規(guī)則，厚度不均勻，還是因?yàn)橛袃蓧K板，袁立瑤、張?zhí)鞓贰⒃S可欣用一塊（每塊板可以放餃子，以及“待包中”的餃子），留澄盈、施潤共用一塊板，一個(gè)人自然忙不過來。

一開始，我搟得跟上面說的一樣，十分難看，許可欣外公看不下去了，就教我：搟餃子皮的時(shí)候，左手輕輕握住小圓餅的上方邊緣，右手放在搟面杖上，搟好下面一邊，左手轉(zhuǎn)一下，再搟一下，左手再轉(zhuǎn)一下，右手再搟一下……一張漂亮的餃子皮就完工啦！

其他人也包了很多餃子，形狀不同，大小也不相同，其中，張?zhí)鞓钒淖钣袆?chuàng)意，看上去像一個(gè)圓球，裝在一個(gè)菜籃子里，擠得滿滿的，煞是有趣。

勞動(dòng)了大半天，“報(bào)酬”終于端上了桌子，我們大吃特吃，吃得肚皮圓溜溜的，不亦樂乎。

中國的傳統(tǒng)文化還有很多，我以后要多體驗(yàn)體驗(yàn)！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇25

賽龍舟是我們中國的一種傳統(tǒng)文化。每年的端午節(jié)都要舉行一次賽龍舟。

我有幸在端午節(jié)去民族文化村看到了賽龍舟。

每條龍舟上都有許多名選手，也有許多龍舟。龍舟停在起跑線上，選手們正坐在龍舟上休息。

過了不久，只看見一個(gè)人一吹口哨，所有的龍舟快速向前面行駛，每條龍舟上面都有一個(gè)選手在前面敲鼓，為后邊的選手加油鼓勁，別的選手們?cè)诤竺媾e起槳拼命地向前劃著龍舟。

我看見每條龍舟顏色都各有區(qū)別，龍舟的相同之處是都像一條龍一樣，有龍頭，有龍尾，真是漂亮極了！有一條龍舟是深紅色的，上面雕刻著精美的圖案。有一條龍舟是天藍(lán)色的，上面也有許多美麗的圖案，一只只美麗的白天鵝雕刻在龍舟上，閃閃發(fā)光。有一條龍舟是棕色的，這條龍舟真是與眾不同，別的龍舟都有一條條花紋來裝扮自己，而這條龍舟一點(diǎn)花紋都沒有，只是一條普普通通的龍舟。這條龍舟用木頭做成。還有一條龍舟是橙黃色的，這條龍舟是用一個(gè)個(gè)小小的點(diǎn)做成的花紋，這小點(diǎn)很精致，也非常美麗！

一開始，那條深紅色的龍舟遙遙領(lǐng)先。排在第二的是那條橙黃色的龍舟。但是后來那條棕色的龍舟，不知怎么了，好像有一股強(qiáng)大的力量帶著棕色龍舟，棕色龍舟上的選手們奮力地劃著龍舟，劃到了第一名，不過雖然他們的龍舟已經(jīng)到了第一名，但他們依然不驕傲，快速地劃著龍舟。別的龍舟怎么樣也追不上棕色龍舟。

最后，棕色的龍舟沖到了終點(diǎn)。第二個(gè)沖到終點(diǎn)的是那條天藍(lán)色的龍舟，第三是深紅色龍舟，第四是橙黃色龍舟。

這就是精彩的賽龍舟！我非常喜歡我國的傳統(tǒng)文化賽龍舟！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇26

生活中，我們處處可以感受到中華傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術(shù)，如：戲劇、國畫；我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等。今天，就讓我給你介紹一下中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日——端午節(jié)吧！

農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱重五、端陽、端午節(jié)。早在周朝就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。這天，家家戶戶吃粽子，南方各地舉行龍舟大賽。人們?cè)谶@天還要懸菖蒲、灑雄黃水、掛艾枝、喝雄黃酒，殺菌防病。傳說端午節(jié)源于屈原。他是楚王的大臣，他倡導(dǎo)富國強(qiáng)兵，聯(lián)齊抗秦，遭到反對(duì)，被流放。公元前278年，秦軍攻破楚國，屈原悲憤，寫下了絕筆之作《懷沙》后，投汨羅江身亡。他死后，有人打撈他的身體，有人投飯團(tuán)，后來怕飯團(tuán)被蛟龍吞食，就用欄葉抱起飯團(tuán)，投下汨羅江，這就成為今天的粽子。

我家也有過端午節(jié)的習(xí)俗呢！因?yàn)橐贼兆?，所以媽媽要包粽子。首先把糯米用欄葉包成一個(gè)三角形，角要尖，然后放入3-4顆大紅棗，用欄葉裹緊，系上五彩繩，一個(gè)粽子就做好了。媽媽一個(gè)個(gè)地做著，汗水無聲的落著，終于，把粽子都做好了。接著就開始煮粽子，一般要煮一、兩個(gè)小時(shí)才會(huì)又香又糯。粽子煮好了，我迫不及待地打開鍋蓋，陣陣粽香向我襲來，我嘗了一口，啊多么美味的粽子啊！這是媽媽用辛勞的汗水為我制作的美食，我永遠(yuǎn)都不能忘懷。這就是我家的端午節(jié)！

祖國的傳統(tǒng)文化像一座寶庫，我像只小蜜蜂在這寶庫里盡情采集。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇27

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立”，意思是：沒有文明禮儀，是不能在社會(huì)及家庭立足的。文明禮儀是人們?cè)谏钪叙B(yǎng)成的一種習(xí)慣。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、知識(shí)水平的外表；可對(duì)祖國來說，禮儀卻是生活習(xí)慣，品德的反映。

文明禮儀是中國人傳統(tǒng)的高尚品德，古代也有很多故事講述著文明，禮儀的高尚。古代東漢末年的時(shí)候，有一家的父親買了一些梨子，到家后，父親特地選了一個(gè)最大的梨子給孔融，可孔融卻搖搖頭說：“我是最小的，所以應(yīng)該吃最小的梨，大的梨子應(yīng)該給哥哥吃。”父親聽到后感到非常驚訝，小小年紀(jì)的孔融竟然懂得謙讓。這個(gè)“孔融讓梨”的故事告訴我們做人應(yīng)該懂得謙讓別人，文明禮儀應(yīng)從小做起。尊重別人，等于尊重自己，誰又不想尊重自己呢？所以要先尊重別人。要學(xué)會(huì)在學(xué)校尊重班主任、在家中尊重長輩、在工作中尊重上司、在社會(huì)中尊重人民、就一定會(huì)成功的。

在日常生活中，禮儀也是無處不在的，有很多的榜樣值得我們學(xué)習(xí)。文明禮儀不僅僅指的是行為，還有儀態(tài)、語言、神態(tài)，這都是表現(xiàn)個(gè)人禮貌的一部分。在生活中，有許多舉手之勞都是養(yǎng)成文明的習(xí)慣：撿起一張不起眼的紙屑、隨手關(guān)燈、不踐踏草地、遵守交通規(guī)則、見到班主任，熟人說聲好或給個(gè)微笑……都是文明禮儀的表現(xiàn)。也要時(shí)刻注意自己的語言，在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候加個(gè)“請(qǐng)”字，事后說聲“謝謝”，都會(huì)讓別人覺得很有禮貌和文明，別人就會(huì)覺得是個(gè)值得交的好朋友，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，就給別人留了好印象，難道不好嗎？

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇28

在我們身邊有許多傳統(tǒng)的民俗文化，但是最傳統(tǒng)，最民俗的那就是--過年。

在我們中國，過年是我們一年一度最重要的節(jié)日。傳說，在很久以前有個(gè)叫“年”的怪獸，它非常兇猛，吃人、毀壞房屋、禍害莊稼，人們都害怕它。有一天，在外打獵的人要點(diǎn)火，不小心燃燒到了竹筒?！芭尽钡囊宦暟涯陣樑芰耍瑵u漸的人們發(fā)現(xiàn)“年”有三怕：怕響、怕火、怕紅色，所以每當(dāng)“年”來時(shí)，人們都點(diǎn)爆竹、貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣服，又稱過年為“過年”。

現(xiàn)在，過年就是一家人在一起吃年夜飯。每當(dāng)過年時(shí)，街上分外熱鬧，有賣年貨的、賣年畫的、賣衣服的，各個(gè)五花八門。街上的人們個(gè)個(gè)精神飽滿、喜氣洋洋。這時(shí)候家里的婦女可要忙嘍!她們要趕做年夜飯、包餃子。各家都傳來酒菜的香氣，其余的人都在忙著貼對(duì)聯(lián)、貼“?！弊帧⒛戤?，“?！弊钟姓N的，倒著貼的，裝飾的家里別具一格，特有過年氣息。

除夕夜。家家戶戶都燈火通明，一家人快樂地吃著年夜飯，在外打工的人們除非萬不得已，都會(huì)趕到家里吃團(tuán)圓飯。

大年三十的早晨，大人們、孩子們都很早就起來，送走今年的最后一天，迎接新年的第一天，小孩子們跑到爸爸、媽媽的房間，說一些吉祥的話，爸爸、媽媽就會(huì)拿出紅包給孩子們，這也是孩子們最快樂的一天，孩子們就會(huì)拿著紅包去買最喜歡的玩具和零食。大人們?cè)谀翘鞎?huì)至親戚家去拜年或是在家做飯迎接客人。到晚上，大家都坐在一起看過年聯(lián)歡晚會(huì)等待新年鐘聲的敲響，迎接新年的到來。

過年過去，不久就要迎接元宵節(jié)。

這就是我身邊的民俗文化--過年。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇29

我國歷史悠久，中國的傳統(tǒng)文化更是豐富多彩。我最熟悉的是書法。

書法分為正書、草書、隸書、篆書和行書五大類。

正書，也叫“楷書”“真書”，其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，所以得名，始于東漢?？瑫拿液芏?，如“歐體”(歐陽詢)、“虞體”(虞世南)、“顏體”(顏真卿)、“柳體”(柳公權(quán))、“趙體”(趙孟)等。

草書，為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體，始于漢初。

隸書，也叫“隸字”“古書”，是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體。隸書的出現(xiàn)，是古代文字與書法的一大變革。

篆書，是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，在漢文字發(fā)展史上，它是大篆和隸、楷之間的過渡。

行書，介于楷書、草書之間的一種字體。它是為彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的，筆勢(shì)不像草書那樣潦草，也不要求像楷書那樣端正。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”，行書始于漢末。

大篆、小篆、隸書、草書、行書，這是漢字發(fā)展的幾個(gè)重要階段。不過，作為書法藝術(shù)，都保存下來并各自形成眾多的流派，出現(xiàn)了不少名家，擁有豐富多彩的藝術(shù)珍品。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇30

珠算是中國勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。在上次參觀完珠算博物館后，老師布置給我們一個(gè)任務(wù)制作算盤。

算盤，算盤怎么做啊?一想起商店貨架上那各種各樣、巧奪天工的算盤，我就犯了難。終于，在一個(gè)小時(shí)的苦思冥想后，有了主意。

我拿出了以前在商店里買的算盤，量出了它的檔和梁的長度，以及框的大小，就準(zhǔn)備動(dòng)工了。我首先從家里翻找出已經(jīng)沉睡了好久的鋼絲準(zhǔn)備把它平均分成8份。我卯足了全身的勁想想要把鋼絲一分為二，可那看似能輕易掰斷的鋼絲不但毫發(fā)無傷，反而我那稚嫩的小手加的生疼。這時(shí)，坐在旁邊的爺爺笑了起來。我看著他幸災(zāi)樂禍的樣子不禁生氣了。爺爺看見了我那崛起的小嘴，說：來，我給你個(gè)秘密武器。說著，他從抽屜里拿出了一個(gè)恰似剪刀似的東西鉗子。他將鋼絲拿起，輕輕一剪，頓時(shí)那堅(jiān)不可摧的鋼絲勇士瞬間就好似變成柔情似水的小姑娘，一下子就斷了。我照著爺爺?shù)臉幼?，一?huì)兒就把檔做好了。

接著，我又拿出一段沒用的木頭，用它來做梁。首先，我將木頭鋸成了三段，但是木頭不直，這可怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，一想起前在書上看到過熱量可以使東西變軟。于是，我拿來電吹風(fēng)，向一個(gè)中心點(diǎn)吹了許久，果然，木頭變軟了，我用力掰了掰，剛才還彎曲的木頭轉(zhuǎn)眼間就變直了，梁就做好了。

接著，我又用超級(jí)黏土做了珠子，最后將他們組裝在了一起，一個(gè)算盤就完成了。

雖然算盤沒有那么精致，但卻非常有意思，珠算文化博大精深，作為祖國下一代的我們一定要把珠算文化傳承下去。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇31

平安小虎隊(duì)又出發(fā)啦！上一站我們舉行了垃圾分類活動(dòng)，這一站，我們要去工藝美術(shù)博物館尋找身邊的傳統(tǒng)文化。

博物館里最吸引我的就要數(shù)木雕了，因?yàn)樗氲袷裁淳湍艿袷裁?，而且還含有一種深刻的含義呢！

我走進(jìn)木雕展廳時(shí)，看見一位叔叔正一心一意地雕刻著一個(gè)柱著拐杖的老爺爺，老爺爺已經(jīng)刻了一大半。我仔細(xì)地看著叔叔的作品，當(dāng)看到老爺爺?shù)念^部時(shí)大吃了一驚：老爺爺?shù)拿扛^根都是飄著的，而且只有一兩根碰在一起?！笆迨?，您真厲害，一整片頭發(fā)已經(jīng)很難刻了，您竟然能刻出一根一根的頭發(fā)！”看著木頭雕的老爺爺?shù)念^發(fā)，我情不自禁地稱贊起了叔叔。叔叔聽了我的這番話，笑了。他摸了摸我的小腦袋，說：“小朋友，你真逗！不過，叔叔告訴你呀，其實(shí)這頭發(fā)是天然的樹根做的?！闭f著你拿起身旁的一段還沒雕刻的原木說：“你看，這樹根是不是很像一根一根的頭發(fā)？”“是的！”我一本正經(jīng)地對(duì)叔叔說，“樹根確實(shí)很像頭發(fā)?！薄澳俏覀兙涂梢杂脴涓?dāng)頭發(fā)呀！”“對(duì)呀，我怎么沒想到呢？好笨，好笨，好笨！”我一邊說一邊敲自己的頭?！斑€有，我們用木頭雕東西時(shí)，要看這個(gè)木頭適合雕什么我們就用來雕什么。像這塊木頭本來頭上有根，我就用它來雕了老爺爺，根可以當(dāng)老爺爺?shù)念^發(fā)，反正他的頭發(fā)少?！笔迨逭f?！芭丁蔽腋吲d地說。

你們明白木雕的含義了嗎？它就是——因材施教。

對(duì)呀，人也應(yīng)該是這樣：你擅長什么，你就去干什么，難怪木雕會(huì)成為中國的傳統(tǒng)文化呢！

中國的傳統(tǒng)文化還有很多，如：剪紙、繡花、國畫、中秋賞月做月餅、扎風(fēng)箏……好多傳統(tǒng)文化等著你來找呢！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇32

今天，我們?cè)谄返屡c社會(huì)課上講了中國傳統(tǒng)文化，中國的傳統(tǒng)文化有很多，有農(nóng)業(yè)文化，有宮廷文化，諸子百家、琴棋書畫、中國傳統(tǒng)節(jié)日······我們漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日有50多個(gè)，像春節(jié)、元宵節(jié)、花神節(jié)、女兒節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、除夕節(jié)、臘八節(jié)······今天，我就來講講除夕的傳說：

相傳，中國古時(shí)候有一種叫“夕”的怪獸，長得非常兇猛，經(jīng)常出來傷害人類。人們都非常害怕，紛紛逃往深山躲避“夕”得傷害。

這年除夕，“夕”出來害人。桃花村的村民收拾行李，準(zhǔn)備逃亡。這時(shí)，村外來了個(gè)半大的孩子。這個(gè)孩子濃眉大眼，漂亮可人。小孩來到村東頭，問一位老婆婆為何驚慌，老婆婆告訴“夕”的故事，并勸他也上山躲避，那孩子笑道：“婆婆——我的名字叫年，讓我在你家待一個(gè)晚上，我一定把夕趕走?！崩掀牌挪恍牛謩袼仙蕉惚?。年笑而不語。老婆婆沒辦法，只好一個(gè)人走了。

半夜時(shí)分，夕闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同，村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明，夕渾身一抖，怪叫了一聲，撲過去，將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“砰砰啪啪”的聲音。夕不敢再往前了。原來，夕最怕紅色、火光和炸響聲。這時(shí)，門開了，年身披紅袍，哈哈大笑。夕狼狽地逃跑了。

第二天，避難的村民回來見村內(nèi)安然無恙，十分驚奇。這時(shí)老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)情述說了年的承諾。大家一起涌向老婆婆家。只見婆婆家門上貼著紅紙，院內(nèi)一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”炸響，屋內(nèi)的紅燭還發(fā)著余光。鄉(xiāng)親們欣喜若狂，慶賀吉祥的來臨，人們都知道了驅(qū)趕夕的方法。為此大家紛紛趕去拜會(huì)年，這就是現(xiàn)在的拜年，年除掉夕的這一天就叫除夕。

我準(zhǔn)備的不錯(cuò)吧。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇33

戲曲如今漸漸被人遺忘，如今在現(xiàn)代人眼里已是嘰嘰呱呱聽不懂的句子，其實(shí)你并不知道，戲曲里真正有的韻味。

字正腔圓、別有一番韻味的戲曲藝術(shù)，已經(jīng)是人們不再去理會(huì)的藝術(shù)。要知道戲曲藝術(shù)存在已經(jīng)八百多年了，八百多年來都是人們欣賞的藝術(shù)，為什么現(xiàn)在卻變得一文不值了呢？有些人會(huì)說，也許是時(shí)代不同了，我們應(yīng)該不再去理會(huì)舊文化，要迎接新文化。但是事實(shí)是這樣嗎？為什么要把我們祖先一代一代傳承的'藝術(shù)不去理會(huì)，去接受西方的文化？這些可是我們祖先一步步傳承下來的中國文化啊！

看過《霸王別姬》的人都知道它里面講了什么。我看過這部電影，深有感觸?？赐暌院笪乙恢痹谙?，以前家家戶戶都常見的戲曲為何現(xiàn)在戲曲卻變成了無人欣賞的藝術(shù)呢？當(dāng)時(shí)的戲曲多受人們歡迎。當(dāng)年凡是唱的好的都要經(jīng)歷一些無人體會(huì)過的疼痛，最后收獲了結(jié)果，有人成了“角兒”，有些卻成了只會(huì)唱戲的普通人。也許只是現(xiàn)在因?yàn)槿藗兣绿叟聡?yán)厲，不敢去學(xué)；有些的是一點(diǎn)兒也不感興趣，別說學(xué)了，更不會(huì)聽。

我看來，戲曲應(yīng)該添加到學(xué)校里的一門科目，這樣既不會(huì)使古老的藝術(shù)文化消失，又可以使人們了解戲曲的悠遠(yuǎn)，培養(yǎng)對(duì)戲曲的興趣，這樣豈不是很好嗎？“大王~”“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何奈若何?！薄栋酝跤菁А肺易類鄣膽蚯唬幻诽m芳，我最喜愛的戲曲演員，他給我們演繹了許多優(yōu)秀的作品，他讓我們的戲曲文化源遠(yuǎn)流長。

戲曲，不止是古老的文化，也是我們現(xiàn)在該重視的文化，如無人重視，我們祖先傳承下來的文化就會(huì)消失！讓我們一起重視戲曲吧！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇34

這，可能真的會(huì)發(fā)生。

一張精致的粉臉上還殘留著幾道淚痕，如梨花帶雨；臺(tái)上的女孩舞動(dòng)水袖，將那凄美的故事娓娓道來……

我坐在臺(tái)下上著這一出戲，女孩身著粉衣，頭發(fā)盤成髻，用木簪別在腦后，身上散著幾顆玉珠，臉頰用胭脂妝點(diǎn)，和那艷紅的嘴唇，淺紅的眼角，顯得更楚楚動(dòng)人，女孩邁著典雅的步子，舞動(dòng)著水袖，在那古老而又哀婉的唱詞中，從臺(tái)上離去了。

曲聲仍在繼續(xù)，我才意識(shí)到戲早已結(jié)束，賣力地鼓起掌來，與之回應(yīng)的，只不過是戲院里零落的掌聲罷了，這稀落的掌聲與彩精彩的表演在空曠的西院里給我?guī)砹艘环N說不出的震驚。

我悄悄地離開，瞄了一眼觀眾席，僅有零零散散的幾個(gè)人，詫異也油然而生——這不是我記憶中的戲院啊

小時(shí)，老街是個(gè)熱鬧繁華的地方。街上人來人往，營造出一片喧囂的景象；人們的歡聲笑語，茶樓里的談天說地，戲院里的歌聲，掌聲，曲聲，巧妙地構(gòu)成了老街的“靈魂”，曾經(jīng)的戲院在演藝場(chǎng)場(chǎng)越劇時(shí)，無不座無虛席。老老小小的注意都被吸引住了，有一種身臨其境之感。

人們一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒又嘆息不已，被越劇給迷住了。

如今，戲未變，人少了。

我默默地在街上徘徊，只聽得戲院里演員的歌聲，我不由得心里泛起一種憂傷，嘴里哼起了《惜別離》。

“惜別離，惜別離，無限情弦中系”。有人用奇怪的眼光打量我，但我已不奇怪，只愿不讓那哀婉的唱腔消逝。

這，真的可能會(huì)發(fā)生，而我卻想把時(shí)光停留在這古老的國粹中，停留在在哀婉的唱腔中。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇35

中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，不同的節(jié)日都有不同的美食和活動(dòng)。比如：元宵節(jié)吃湯圓、鬧花燈;端午節(jié)吃粽子、賽龍舟……其中我最喜歡冬至，因?yàn)樵谶@天可以吃上一碗熱騰騰的餃子。

去年冬至，我就和外婆包了一回餃子。外婆拿來一大碗面粉，把它倒在盆子里，然后一邊用勺子加水，一邊使勁揉搓。我已經(jīng)迫不及待啦，于是我對(duì)外婆說：“我來我來！”外婆只好手把手教我。沒過一會(huì)兒，散面粉就變成了一個(gè)大面團(tuán)啦。可是，我卻變成了 “白臉貓”。

外婆的手就像神奇的魔術(shù)師，一會(huì)兒把面團(tuán)變成長條，一會(huì)兒把長條切成了“象棋”。接下來，就要開始做餡啦。外婆把芹菜切成丁，把肉餡切成泥，然后放在一起攪拌還要加入料酒、生姜、鹽，最后，餡就做好啦。

然后外婆把“象棋”一邊搟，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣一張餃子皮就做好了。我在一旁喊道：“讓我試試吧！”我本以為是件很容易的事，后來一試，我不是把皮做成了正方形，就是一邊凹進(jìn)一邊凸出。我再做幾張吧！呀，成功啦！這樣皮就完工了。

接下來就是包了，外婆先把一張皮放在手上，再放進(jìn)餡，把中間合起來，然后，一邊把旁邊也合上，一邊做出波浪形的花紋，一個(gè)餃子就做好啦。我也試了試，哎呀！餡放的太多了，可是中間已經(jīng)合起來了，我靈機(jī)一動(dòng)，把餡從旁邊挖了出來，還好，餃子并沒有破。后來我和外婆又包了一百個(gè)，可好看了。

外婆燒了一鍋，我輕輕的咬上了一口，菜和肉的濃香立刻在舌尖漫舞，久久環(huán)繞，真是皮薄餡多。于是，我終于明白了為什么要在冬至這天吃餃子！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇36

這是一個(gè)美好的早晨，我們教室中出現(xiàn)了許多精美的作品，有美麗的中國結(jié)，有遠(yuǎn)近聞名的書法，有細(xì)致的刻紙，還有雄偉的東塔的照片。

這些作品讓我感受到了豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。我最喜歡的是駿馬圖，那馬兒像在草原上飛奔，尾巴一甩一甩的，非常美麗！更有趣的是彌勒佛，他有著元寶一樣的肚臍眼，手抱著頭大笑。他的肚子大大的，里面可裝著一條大袋子。俗話說：“容天下難容之事，笑天下可笑之人?！边@可真搞笑。還有年年有余的中國結(jié)，魚的鱗片金燦燦的，尾巴也是一樣。還有一個(gè)金元寶。祖國可真好！我愛祖國的燦爛文化！

中國的民族樂器，浩瀚如煙海，燦爛如繁星。被稱為民族樂器之王的“箏”，是中華民族樂器的代表，是民族文化的瑰寶。

箏是我國最古老的彈撥樂器之一，到今天已經(jīng)有兩千多年的歷史了。箏由面板、底板、邊板、箏頭、箏尾、岳山、碼子、出音孔。

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，上周六，我、吳語若、李景宜、任靜怡還有沈詩玥也組隊(duì)去探訪中國傳統(tǒng)文化。我們是去博物館里體驗(yàn)。這些博物館可真有趣，不僅有平常的實(shí)物展示，體驗(yàn)區(qū)還有放映區(qū)，甚至還可以拿尋寶圖和答題卡。“尋寶圖”就是博物館的透視圖，“寶物”就是一個(gè)互動(dòng)場(chǎng)所。

我們一行人先來到了中國刀剪劍博物館。刀劍大約是從夏朝開始用的，不過都是青銅做的，渾身發(fā)綠。剪刀的樣子就更多了，有圓形的，有三角形的，甚至還有茶壺形的。我們又去了中國傘博物館。最早的傘是車傘，既可以擋雨擋陽光，也可以擋箭。之后的傘變成了油紙傘?，F(xiàn)在的傘變成絲綢或防水布傘，防水防風(fēng)性更好了。我們出來以后，媽媽采訪了我們，個(gè)個(gè)都說知道到了很多中國歷史傳統(tǒng)文化。是呀，這么好玩的博物館，能不學(xué)到知識(shí)嗎？

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇37

“春節(jié)”是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時(shí)候，家家戶戶都要聚在一齊吃團(tuán)圓飯。外來打工者都急急忙忙的收拾行李，準(zhǔn)備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎(jiǎng)。大街上、小區(qū)里、超市里，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場(chǎng)面。

這天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿了大地。我和媽媽興高采烈的去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個(gè)樣，大街是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒?！?、對(duì)聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個(gè)市場(chǎng)，有的購物，有的觀賞，一片歡樂祥和的景象。到了晚上8點(diǎn)鐘，“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看，幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲。節(jié)目豐富多彩，看的我眼花繚亂?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，點(diǎn)燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間展開了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過。天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布。讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的場(chǎng)面，被笑聲、鞭炮聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。

我愛春節(jié)，愛這熱鬧的新年！

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇38

關(guān)于毛筆，是我們常用的一樣書法工具。毛筆是以各種毛類梳扎成錐形筆頭，粘結(jié)在竹管或木管一端，用于書寫繪畫的筆。屬中國技術(shù)傳統(tǒng)的文房四寶之首，是舉世無雙的書寫工具。

在明代的嚴(yán)敬在《事物紀(jì)原》一書中說：“虞（yu）舜造筆，以漆書于方簡(jiǎn)。”我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，很早就有了文字，當(dāng)然也早就有書寫文字的工具。古人把這種書寫工具籠統(tǒng)地稱之為筆。

但是，最早出現(xiàn)的筆，不一定是毛筆。古人在甲骨、金石上作書，用的工具是“刀錐之類”，其名稱雖叫筆，但與后人使用的毛筆是大不相同的。這從我國文字演變中也可看出一點(diǎn)道理來。原來的“筆”字寫作“聿”?！墩f文聿部》：“聿，所以書也。楚謂之聿，吳謂之不聿，燕謂之弗。”到了秦以后，“筆”字的應(yīng)用越來越普遍，“筆”字的字形，在“聿”字上加“竹”。不妨理解為當(dāng)時(shí)所用的筆，已經(jīng)是竹木為桿的毛筆。在古代，人們只有用毛筆來寫字。對(duì)于好學(xué)的人，毛筆就是生命。在我的校園里，也有書法的出現(xiàn)。寫字是人類溝通的一種方法。

我從20XX年開始在學(xué)校練毛筆字。一開始，手使不上力，畫橫線一下粗、一下細(xì)的，一點(diǎn)也不好看，但是，在一次又一次的練習(xí)下，我開始緩慢的進(jìn)步，在同學(xué)們一次又一次的鼓勵(lì)下，我開始學(xué)習(xí)更高難度的字。20XX年春節(jié)由一書閣組織我在社區(qū)還給老年人寫了數(shù)副春聯(lián)。

在我們的校園里，硬筆，無處不在。毛筆，作為古中國流傳下來的文化，我還是常常會(huì)練習(xí)的。身為炎黃子孫的我們，應(yīng)該熟練使用毛筆，將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。

體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇39

漳州是一個(gè)人杰地靈，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方，家鄉(xiāng)的山，水，花，草都無不體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美。今天，我向大家介紹一下我的家鄉(xiāng)。先說說山吧。漳州的山數(shù)不勝數(shù)，比如：云動(dòng)巖，白云巖，瑞竹巖，圓山等。其中云動(dòng)巖更是家喻戶曉，凡是住在漳州的人都知道云動(dòng)巖上的風(fēng)動(dòng)石。那塊石頭怎么推也推不動(dòng)，傳說只有風(fēng)才能推得動(dòng)。再說水吧，我想人人都知道家鄉(xiāng)的母親河——九龍江。

九龍江貫穿在九個(gè)縣之間，九龍江的水經(jīng)過管理，變得清澈見底，河岸邊的一排排柳樹垂柳依依，更加襯托出母親河的美。漳州是著名的水果之鄉(xiāng)，到了七、八月，是水果豐收的季節(jié)，站在山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，下面是一片一片的荔枝樹。

蘋果樹、香蕉樹`，梨樹，龍眼樹等水果，令人看了垂涎三尺，恨不得馬上摘些來品嘗，等水果熟透了以后，農(nóng)民們會(huì)把樹上的水果摘下來，那去市場(chǎng)上賣，有的還拿到外國出口去銷售，聽說銷售額還不錯(cuò)，許多外國游客嘗了都連連稱贊“Very good?！?漳州不僅盛產(chǎn)水果，而且小吃也非常出名。如果你有機(jī)會(huì)到漳州游玩，一定別忘了吃手抓面和干拌面，這可是我們漳州最具有特色的小吃，手抓面和干拌面的做法很簡(jiǎn)單，拿來一份面放上甜辣醬，豆腐，五香再攪拌一下就好了，這樣一份手抓面就大功告成了，保證讓你吃了以后還想再吃。吃飽了后再去看看中國女排的雕塑，要知道，漳州是中國女排的娘家，中國女排的集訓(xùn)地，雕塑上的頂方托著一個(gè)排球，這排球?qū)χ袊艁碚f意味著勝利，對(duì)漳州人民來說意味著保護(hù)，因?yàn)檫@個(gè)排球在老人眼中是一粒定風(fēng)珠，每次的臺(tái)風(fēng)見了它都會(huì)繞道而過。這就是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)。

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體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的作文 篇40

我們生長在這里。沐浴著孔子孟子帶來的儒雅之風(fēng)，成長在迷人的運(yùn)河的懷抱里。傳統(tǒng)的氣息一直在這塊大地上流動(dòng)，滲透在濟(jì)寧的每一個(gè)角落里。

曲阜·孔子故里

炎熱而喧囂的夏天里，只有這里，才是寧靜的。孔廟并不是一個(gè)富麗堂皇的宮殿，而是普通的木房子。從古至今，有哪一個(gè)擁有如此之高學(xué)問的人，卻住如此普通的房屋？只有孔子，他愛好讀書，不恥下問，一身純正的儒學(xué)風(fēng)范給曲阜更添光彩，是濟(jì)寧的一顆明珠。

當(dāng)我們?cè)趤淼娇讖R，請(qǐng)安靜一點(diǎn)，儒雅的風(fēng)氣，不希望聽到吵鬧。

嘉祥·石雕之鄉(xiāng)

一個(gè)巨大的獅子，眼睛瞪得滾圓，嘴里的兩只獠牙仿佛隨時(shí)都會(huì)伸向你一般，一團(tuán)火球臣服在它腳下，像風(fēng)火輪一樣威風(fēng)凜凜。

剛來嘉祥，你可能會(huì)背著隨處可見的石獅子嚇一大跳，無論是廣場(chǎng)，還是餐館，都能看到它們。原因是嘉祥的石灰?guī)r儲(chǔ)量豐富，而這里的人們又心靈手巧，于是一座座栩栩如生的石雕就降生了，裝點(diǎn)著這個(gè)城市的同時(shí)，也給這里帶來了一個(gè)美譽(yù)——“石雕之鄉(xiāng)”。

任城·運(yùn)河之濱

春天漸漸來臨，不僅是花草獲得新生，運(yùn)河也煥發(fā)生機(jī)。小魚小蝦結(jié)束了寧靜的冬，開始了熱鬧的春。來來往往的船只為濟(jì)寧帶來新鮮的氣息，運(yùn)河畔的小販也開始叫賣了，整個(gè)濟(jì)寧的春天，從這里開始。

濟(jì)寧市河流眾多，再加上京杭大運(yùn)河穿城而過，被譽(yù)為“江北小蘇州”。而正是這條運(yùn)河，穿過了濟(jì)寧大地，帶來了別樣的生機(jī)與歡樂。

濟(jì)寧·印象

傳統(tǒng)與地方特色在這片城市里煥發(fā)光彩，沐浴著儒雅之風(fēng)的樂章，在運(yùn)河之畔越唱越響。

第二篇：中國傳統(tǒng)文化求真體驗(yàn)館

中國傳統(tǒng)文化求真體驗(yàn)館

前言：

這篇文字主要是要展示一個(gè)利用中國傳統(tǒng)文化-中藥，來進(jìn)行周邊經(jīng)營的商業(yè)模式，主要的特點(diǎn)是，引入客戶自身的實(shí)踐體驗(yàn)，而且這種體驗(yàn)是真實(shí)感受的，但是是虛擬發(fā)生的，而這種技術(shù)并不會(huì)成為阻礙，真正的關(guān)鍵是執(zhí)行，要給予客戶充分的耐心來體會(huì)了解中藥從學(xué)習(xí)，到種植，到研磨，到熬制，到食藥共補(bǔ)，到與國學(xué)的陰陽五行文化的關(guān)聯(lián)，到養(yǎng)生修心，整個(gè)這種長期的細(xì)致的流程，加強(qiáng)客戶的粘性，來達(dá)到商業(yè)盈利的目標(biāo)。

對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐和展示一直處于一種兩廂隔離的狀態(tài)，要不就是純展示，要不就是純學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)于非專業(yè)人員，更深層次的實(shí)踐和體會(huì)的這種需要，在商業(yè)模式中是個(gè)短板，目前仍然沒有一種能夠?qū)⒖蛻粽扯劝l(fā)揮的很強(qiáng)的模式。

我來探討一種模式，就是真實(shí)體驗(yàn)館的模式。真實(shí)體驗(yàn)的特點(diǎn)體驗(yàn)在真相和實(shí)踐上，在此我提取了中藥這個(gè)文化實(shí)踐作為商業(yè)模式的探討。

目前中醫(yī)藥的應(yīng)用和研究也是進(jìn)入一個(gè)比較鼎盛的時(shí)期，在很多國家，都有專門專業(yè)的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行研究和發(fā)展，但是在國內(nèi)的各種領(lǐng)域中，還是以制藥，種藥，講藥為主，大部分的模式都比較枯燥，與老百姓生活息息相關(guān)的只有藥膳這樣一個(gè)環(huán)節(jié)處理的比較好，這個(gè)問題根結(jié)在哪兒呢，就是可操作性，因?yàn)樽屆恳粋€(gè)愛好者或有興趣者去親自操作種藥、配藥、熬藥、制藥的過程，基本不可能，也沒有辦法找非常龐大的中醫(yī)藥師去做輔導(dǎo)，場(chǎng)地也不允許，藥場(chǎng)需要場(chǎng)地，配藥需要櫥柜，熬藥制藥需要熬制場(chǎng)地和工具，也有危險(xiǎn)性，這種傳統(tǒng)模式，讓想要親近中醫(yī)藥、了解中醫(yī)藥甚至是獲得試用中醫(yī)藥進(jìn)行試錯(cuò)的人們，耽誤了大量時(shí)間，大部分的情況都是觀摩、學(xué)習(xí)、記筆記，真正了解的途徑很淺顯，不直觀。

那么通過上述分析，其實(shí)可以得出一個(gè)結(jié)論，就是中醫(yī)藥在普通老百姓人群中，這種了解、操作、獲取強(qiáng)身健體知識(shí)的需求，是可以產(chǎn)生一種市場(chǎng)的，而且這種市場(chǎng)是持續(xù)發(fā)酵的，按照初步探討的模式，還是有一定知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保障的一種模式。

這種模式是建立在一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)模擬運(yùn)作的APP 上的，就像游戲天書一樣。首先，我們需要作出一個(gè)APP，這個(gè)APP能夠展示中草藥列表，能夠說明中草藥的樣子，有照片，藥性，可以參與的配方，現(xiàn)在的藥書，如果要查一個(gè)藥方可以，但是倒著查這味藥可以用于那些藥方，這個(gè)庫可很麻煩，但是，我們可以搭建一個(gè)三維到四維的數(shù)據(jù)庫，來進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，然后模擬種藥過程，先種植，需要購買地塊，然后種子，播種（模擬）、每個(gè)階段不同的成長模樣，收獲等等，都可以像開心農(nóng)場(chǎng)那樣進(jìn)行模擬操作，但是時(shí)間必須是真實(shí)的，比如三個(gè)月，一點(diǎn)點(diǎn)的打磨耐心，包括配藥過程，完全的3D化的場(chǎng)景，有每付藥的配方，有稱重模擬，有模擬抓藥動(dòng)作，有研磨中藥過程，然后就是熬制湯藥過程，這就是真正有價(jià)值的地方，必須是按照正常的時(shí)間走向來設(shè)置，這個(gè)熬制需要一天，就是一天，需要3個(gè)小時(shí)，就是3個(gè)小時(shí)，而且，多久需要攪動(dòng)，加水，調(diào)節(jié)火量，都需要按照真實(shí)情況來處理，這種在手機(jī)上或者觸屏上操作的真實(shí)感是價(jià)值所在，客戶可以到這個(gè)中藥道場(chǎng)進(jìn)行參觀，模擬，購買，然后在手機(jī)上進(jìn)行操作，熬制成功的中藥，根據(jù)最終的效果，反饋出得分，利用得分，來進(jìn)行消費(fèi)，這可以算作一個(gè)循環(huán)，或者是積分進(jìn)行升級(jí)，然后保留一定的成藥材，功用在下個(gè)文字段進(jìn)行解釋；不斷升級(jí)，不斷考核，不斷了解中藥材的知識(shí)，來獲得不同的頭銜，也就是將人生模擬游戲，比如侍童、伴讀、郎中什么的，將游戲中的虛擬級(jí)別落到生活中來，為什么不弄武俠類的或者是文學(xué)類的，因?yàn)槟莻€(gè)進(jìn)行測(cè)評(píng)的方面過多，而且容易導(dǎo)致不正常的途徑出現(xiàn)，或者對(duì)安全有影響，而中醫(yī)藥這方面冷靜的多，就是看藥名、藥理、藥效，如果不認(rèn)真在APP上進(jìn)行看護(hù)熬制，藥糊了，那就是失敗了?！具@個(gè)環(huán)節(jié)利用兒童的游戲性和大人們成就感】

其次，說第二個(gè)用途，比如，在APP 中運(yùn)作之后獲得了獎(jiǎng)勵(lì)藥材，雖然是模擬的，但是也可以用到道場(chǎng)的真實(shí)環(huán)境中，例如，藥膳，道場(chǎng)可以進(jìn)行藥膳的商務(wù)運(yùn)作，客人可以將自己的獎(jiǎng)勵(lì)藥材，比如人參，兌換到藥膳中，這種健康飲食的輔助性，可以讓道場(chǎng)的收益更加實(shí)際，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，一家?guī)卓谠诘缊?chǎng)就餐，小朋友利用手機(jī)進(jìn)行APP的中醫(yī)藥學(xué)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)，邊吃飯，邊歷數(shù)飯菜中的中草藥的名稱，或者是指出這種食材的藥用價(jià)值，這種場(chǎng)景，也是我們推出國粹文化消費(fèi)的一個(gè)初衷吧；【這個(gè)環(huán)節(jié)利用了追求健康品質(zhì)生活和對(duì)于文化獨(dú)特理解的炫耀性】

第三，順著這個(gè)思路來講，中國烹飪的文化就可以引入到這個(gè)道場(chǎng)，中國烹飪文化通常都以菜系來分，但是這樣分下來，很多菜系都會(huì)混為一談，因?yàn)楝F(xiàn)在口味的混合是一個(gè)大的趨勢(shì)，所以分菜系很難能全部囊括，而且食材過多，有的食材不易保存或不易說明，而且過多的與文化進(jìn)行關(guān)聯(lián)，有的也很牽強(qiáng)，這種模式推廣，需要一種非常明顯的文化痕跡，如果要和中醫(yī)藥以及健康飲食來掛鉤，我選擇的食材是魚，首先是吃魚是非常有營養(yǎng)的食用行為，吃魚聰明嘛，這是一個(gè)共識(shí)，第二，魚代表一種文化，比如富富有余、吉慶有余、魚水合歡等等，魚是代表一種很吉祥的文化，第三，魚的范圍廣，但是也有限，而且辨識(shí)度比較明顯，不同品種的魚，肯定有不同的特點(diǎn)，甚至每一種魚的文字，都代表著不同的文化；第四，中國境內(nèi)的魚的種類多，河魚，海魚，湖泊溪流都有特色的魚類，而且做魚的烹飪方法也是多種多樣，也是有與中藥材進(jìn)行配合和菜肴；第五，魚的周邊產(chǎn)品比較好制作，比如魚的塑膠標(biāo)本，魚的配飾，魚的各類玩具，都是比較常見的周邊產(chǎn)品，甚至是魚的書籍，釣魚club，都是很容易操作的周邊收益模塊。

通過這種一步步的模塊運(yùn)作，將中醫(yī)藥文化和烹飪文化結(jié)合在互聯(lián)網(wǎng)模式的運(yùn)轉(zhuǎn)之下，將以往文化經(jīng)濟(jì)模式的相同內(nèi)核去掉，用這種參與性很強(qiáng)的分享模式，將文化與消費(fèi)進(jìn)行深度粘合，將娛樂和飲食進(jìn)行緊密結(jié)合，用手機(jī)娛樂化、真實(shí)性很強(qiáng)的APP來吸引消費(fèi)當(dāng)中話語權(quán)很強(qiáng)的兒童，使得這種模式的運(yùn)作有一個(gè)基本的供給側(cè)。

這種模式為什么會(huì)比較適合香港地區(qū)的企業(yè)來進(jìn)行運(yùn)作呢，第一，香港藥企和烹飪企業(yè)都比較小型，適合靈活的改變，香港的著名藥房和醫(yī)藥品牌有著很長久的歷史，也非常受內(nèi)地客戶信任；第二，香港的餐飲業(yè)也是一枝獨(dú)秀，特點(diǎn)鮮明，對(duì)于各種烹飪也是精益求精；第三，香港的軟件業(yè)和玩具業(yè)也是在亞洲數(shù)一數(shù)二的。

因此，在將這種模式精研后，我相信，在國內(nèi)尚未出現(xiàn)這類綜合性經(jīng)濟(jì)模式的前提下，完全可以在青島等這類二線城市，競(jìng)爭(zhēng)反饋稍微緩慢的城市進(jìn)行試點(diǎn)，很有可能打造出一種新鮮的展現(xiàn)國粹文化的經(jīng)濟(jì)體。

第三篇：《傳統(tǒng)文化中的儀式體驗(yàn)》課程綱要.

144教育現(xiàn)代化傳媒品牌 投稿郵箱:jyxdhbjb@vip.163.com 課程與教學(xué) 一 一般項(xiàng)目

課程名稱:傳統(tǒng)文化中的儀式體驗(yàn) 授課對(duì)象:初一學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間:12課時(shí) 二 課程開發(fā)的情境分析

儀式,多指典禮的秩序形式,現(xiàn)如今的儀式更加豐富起來,如:升旗儀式、春節(jié)歡慶、婚禮、畢業(yè)旅行、吃散伙飯、擊劍選手賽前相互致敬、盛裝出席一場(chǎng)音樂會(huì)等儀式性的事情。人們藉由這種儀式帶來的儀式感,來給自己一種強(qiáng)烈的自我暗示,促進(jìn)自我變革,使自己的專注力、反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)能力迅速提升。儀式感對(duì)于生活的意義就在于,用莊重認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生活中看似無趣的事情,不管別人如何,認(rèn)認(rèn)真真地把事情做好,才能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展,儀式出現(xiàn)畸形的變化,變相的成了一種攀比,炫耀,示威的行為,脫離了儀式的本意。所以用傳統(tǒng)文化中的禮儀精粹、節(jié)日風(fēng)俗來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,對(duì)他們進(jìn)行真正的儀式感的教育,有利于學(xué)生心理和行為健康的養(yǎng)成。中華傳統(tǒng)文化精華,是人類寶貴的遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化中的儀式是語文學(xué)科的外延知識(shí),是弘揚(yáng)人文性的重要補(bǔ)充。課程的開展也是傳統(tǒng)文化得以傳承的載體,是培養(yǎng)學(xué)生民族文化自豪感的重要渠道。

三 課程目標(biāo)(一 課程總體目標(biāo)

通過傳統(tǒng)文化中的古禮精粹和節(jié)日風(fēng)俗的知識(shí)學(xué)習(xí)和切身體驗(yàn),獲得相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí),養(yǎng)成良好的儀式感,增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。同時(shí)感受禮儀之邦的文明和魅力,傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,增

強(qiáng)民族自信心和自豪感。(二 課程的具體目標(biāo)(1知識(shí)與技能

①能說出一些古禮的內(nèi)涵,了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。②能行幾種簡(jiǎn)單古禮,掌握典型的節(jié)日風(fēng)俗。(2過程與方法

①通過查閱相關(guān)傳統(tǒng)禮儀和節(jié)日的知識(shí),提高搜集和處理信息的能力。②通過模擬儀式,切身體驗(yàn)禮儀和風(fēng)俗,提高實(shí)踐操作能力和合作能力。(3情感態(tài)度價(jià)值觀

①培養(yǎng)良好的儀式感,莊重認(rèn)真地對(duì)待事情,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。②傳承中華傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)愛國情感,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四 課程內(nèi)容 課程內(nèi)容

追溯傳統(tǒng)儀認(rèn)知儀式價(jià)交流與感悟 體驗(yàn)傳統(tǒng)儀儀式知識(shí)概 述

參觀博物館 聆聽講座 學(xué)習(xí)成果展

示

古禮體驗(yàn) 節(jié)日風(fēng)俗體 五 課程實(shí)施

(一 課題一 古代禮儀中的儀式體驗(yàn)

(1學(xué)習(xí)內(nèi)容:了解古禮的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)幾種簡(jiǎn)單有益的古禮。(2教學(xué)目標(biāo): 《傳統(tǒng)文化中的儀式體驗(yàn)》課程綱要 楊若男

(河北師范大學(xué) 文學(xué)院,河北 石家莊 050024 摘 要:校本課程的開發(fā)是新課改的亮點(diǎn)之一,全面推進(jìn)校本課程建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。傳統(tǒng)文化中的儀式是語文學(xué)科的外延知識(shí),是弘揚(yáng)人文性的的重要補(bǔ)充。通過傳統(tǒng)文化中的古禮精粹和節(jié)日風(fēng)俗的知識(shí)學(xué)習(xí)和切身體驗(yàn),能夠使學(xué)生獲得相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí),養(yǎng)成良好的儀式感,增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。課程的開展也是傳統(tǒng)文化得以傳承的載體,是培養(yǎng)學(xué)生民族文化自豪感的重要渠道。

關(guān)鍵詞:儀式體驗(yàn);古禮;傳統(tǒng)節(jié)日

作者簡(jiǎn)介:

楊若男,女,河北秦皇島人,河北師范大學(xué)文學(xué)院2015級(jí)研究生。研究方向:學(xué)科教學(xué)語文。

DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.21.059 145 教育現(xiàn)代化·2016年8月第21期

課 程與教學(xué)

①知識(shí)與技能:能認(rèn)知一些基本古禮,行幾種簡(jiǎn)單古禮。②過程與方法:通過模擬儀式,提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受禮儀文明,提高對(duì)儀式的認(rèn)知。(3學(xué)習(xí)方式:小組合作(4學(xué)習(xí)形式:查閱資料、動(dòng)手體驗(yàn)(5學(xué)習(xí)過程:①準(zhǔn)備階段(第1課時(shí):第一節(jié)課教師向?qū)W生介紹校本課程12課時(shí)的內(nèi)容安排,然后引入古禮知識(shí)的概述。內(nèi)容包括中國的五種基本禮儀、人生四禮和其它日常生活中的禮儀。然后將學(xué)生分成六組,分別查閱誕生禮(兩組學(xué)生完成,一組負(fù)責(zé)佩章禮、懸弓懸?guī)湺Y、起名字、報(bào)喜;另一組負(fù)責(zé)三朝、滿月、百日、周歲禮、入冸禮即入學(xué)禮(包括正衣冠、盥洗凈手、拜師禮、朱砂啟智、成人禮(包括男子加冠、女子加笄、鄉(xiāng)飲酒禮(謀賓和迎賓、獻(xiàn)賓、樂賓、旅酬、無算爵和無算樂、婚嫁禮(納彩、問名、納吉、納征、請(qǐng)期、迎親等儀式,六組輪流引領(lǐng)大家體驗(yàn)這些儀式。每組推薦1名小組長,課后組織小組討論,確定實(shí)施方案,進(jìn)行明確分工。②活動(dòng)階段:教師要檢查每個(gè)小組是否有明確的分工,小組成員是否都參與進(jìn)來;驗(yàn)收小組學(xué)習(xí)成果,示范是否標(biāo)準(zhǔn),解說是否準(zhǔn)確,是否有簡(jiǎn)易的道具;教師要給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),其他小組成員要積極參與。(第2課時(shí) 由第一組和第二組帶領(lǐng)大家體驗(yàn)誕生禮;(第3課時(shí) 由第三組和第四組帶領(lǐng)大家體驗(yàn)入學(xué)禮和成人禮;(第4課時(shí)由第五組和第六組帶領(lǐng)大家體驗(yàn)鄉(xiāng)飲酒禮和婚嫁禮。(二 課題二 傳統(tǒng)節(jié)日中的儀式體驗(yàn)(1學(xué)習(xí)內(nèi)容:了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)幾種重要節(jié)日的風(fēng)俗。(2教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與技能:了解傳統(tǒng)節(jié)日的簡(jiǎn)單知識(shí),掌握典型的節(jié)日風(fēng)俗;②過程與方法:通過模擬節(jié)日,提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受節(jié)日文明,激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛。(3學(xué)習(xí)方式:小組合作(4學(xué)習(xí)形式:查閱資料、動(dòng)手實(shí)踐(5教學(xué)過程:①準(zhǔn)備階段(第5課時(shí):教師引入傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí),介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、頭牙、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、臘八節(jié)、尾牙、小年、祭灶、除夕的

基本知識(shí)。接下來布置下面的任務(wù),六個(gè)學(xué)習(xí)組,每一組負(fù)責(zé)春節(jié)(祭灶、掃塵、洗浴、貼門神、貼春聯(lián)、守歲、年夜飯、壓歲錢、祭祖、拜年等、元宵節(jié)(吃元宵、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等、清明節(jié)(禁火、掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等、端午節(jié)(賽龍舟、食粽、佩香囊、懸艾葉菖蒲等、中秋節(jié)(舞火龍、賞月、吃月餅、重陽節(jié)(吃重陽糕、登高、飲菊花酒、賞菊、佩茱萸、中的一個(gè)節(jié)日,查閱和整理相關(guān)節(jié)日習(xí)俗,輪流帶領(lǐng)大家體驗(yàn)這些節(jié)日風(fēng)俗。②活動(dòng)階段:教師要檢查每個(gè)小組是否有明確的分工,小組成員是否都參與進(jìn)來;驗(yàn)收小組學(xué)習(xí)成果,示范是否標(biāo)準(zhǔn),解說是否準(zhǔn)確,是否有簡(jiǎn)易的道具;教師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),其他小組成員要積極參與,并給予評(píng)價(jià)。(第6課時(shí)由第一組和第二組分別帶大家體驗(yàn)春節(jié)和元宵節(jié)的風(fēng)俗;(第7課時(shí)由第三組和第四組分別帶領(lǐng)大家體驗(yàn)清明節(jié)和端午節(jié)的風(fēng)俗;(第8課時(shí)由第五組和第六組分別帶領(lǐng)大家體驗(yàn)中秋節(jié)和重陽節(jié)的風(fēng)俗;(三 課題三 儀式感的培養(yǎng)與交流(1學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)組進(jìn)行講“傳統(tǒng)文化中的儀式”知識(shí)競(jìng)賽、參觀河北民俗博物館、聽?zhēng)煷竺麕熤v座以及儀式感交流會(huì)等活動(dòng)。(2學(xué)習(xí)目標(biāo): ①知識(shí)與技能:鞏固前兩個(gè)專題所學(xué)的知識(shí),了解一些河北民俗。②過程與方法:通過以上這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成果交流與自我展示的能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)知儀式的價(jià)值,培養(yǎng)儀式感;傳承中華傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)學(xué)生的愛國情感。(3學(xué)習(xí)方式:小組學(xué)習(xí)、討論交流

(4學(xué)習(xí)形式:組織比賽、參觀博物館、聽講座、交流匯報(bào)(5教學(xué)過程:活動(dòng)階段1:“傳統(tǒng)文化中的儀式”知識(shí)競(jìng)賽(第9課時(shí)

教師設(shè)計(jì)比賽題目,并主持活動(dòng),各小組為一個(gè)單位,每位學(xué)生都要積極參與。競(jìng)賽分兩個(gè)環(huán)節(jié), 第一個(gè)環(huán)節(jié)為必答環(huán)節(jié),第二個(gè)環(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)?；顒?dòng)階段2:分組參觀河北民俗博物館(第10

課時(shí)教師組織學(xué)生在管內(nèi)人士的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀,請(qǐng)專業(yè)人士為同學(xué)們講解河北民俗博物館中關(guān)于傳統(tǒng)儀式的知識(shí)。參觀時(shí)要有紀(jì)律有秩序,做文明參觀者?；顒?dòng)階段3:聽“君子與禮儀”的講座(第11 146教育現(xiàn)代化傳媒品牌 投稿郵箱:jyxdhbjb@vip.163.com 課 程與教學(xué)

課時(shí)邀請(qǐng)某大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)的教授為同學(xué)們做一次關(guān)于“君子與禮儀”的講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀文明的熏陶。學(xué)生認(rèn)真聆聽,做好記錄,提問環(huán)節(jié)踴躍發(fā)言?；顒?dòng)階段4:儀式感交流會(huì)(第12課時(shí)各小組將上課或外出時(shí)活動(dòng)的圖片、音頻或視頻資料整理匯總,派一名代表在課上進(jìn)行成果展示;儀式感交流要先在組內(nèi)進(jìn)行,每位同學(xué)寫一篇感悟(要上交,內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的儀式,比如班會(huì)、升國旗等等,談自己的感想,每位同學(xué)都要發(fā)言,做好記錄,最后選出一名代表,課上發(fā)言。注:共三個(gè)課題,每個(gè)課題完成后,都要進(jìn)行課后小結(jié)。內(nèi)容如下:①教師給學(xué)生的感悟文章以成績,作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)參考項(xiàng)目。②根據(jù)各組學(xué)生表現(xiàn),看預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成;根據(jù)各小組匯報(bào)成果,開始小組學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià),填寫評(píng)價(jià)表,并提出建設(shè)性意見。六 課程評(píng)價(jià)

1.活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定:學(xué)習(xí)組參加的活動(dòng),包 括一次古禮的體驗(yàn)活動(dòng)、一次風(fēng)俗體驗(yàn)活動(dòng)、一次

成果展覽,對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定,教師可制作相應(yīng)的評(píng)價(jià)表,內(nèi)容如下:(1學(xué)生的自評(píng),由學(xué)生對(duì)自我在學(xué)習(xí)過程中 的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2組內(nèi)成員互評(píng),由小組討論得出對(duì)每個(gè)成員的評(píng)價(jià)。(3小組間互評(píng),由小組討論得出對(duì)其他組的

評(píng)價(jià)。(4教師評(píng)價(jià),由教師對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià):包括知識(shí)競(jìng)賽成績

(是小組成員共同努力的結(jié)果,所以組內(nèi)成員給予相同的成績和感悟篇章的成績兩方面(教師評(píng)閱給出組成。3.評(píng)語(1教師評(píng)語:對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體的評(píng)價(jià),肯定學(xué)生好的表現(xiàn),指出學(xué)生的不足,并提出自己的期望。

(2同學(xué)的評(píng)語:小組成員之間互寫留言或寄語,記錄他在活動(dòng)中最棒的表現(xiàn),提出建議或者表

達(dá)對(duì)同學(xué)的祝愿。(3家長評(píng)語:反饋學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后一些

好的表現(xiàn),相比之前的進(jìn)步之處。(4自我評(píng)語:反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),寫出自己的不足之處和進(jìn)步之處,并分析其中的原因, 以及今后對(duì)自己的要求和努力方向。

注:教師為每一位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)成長記錄袋,把相應(yīng)的評(píng)價(jià)表、評(píng)語和學(xué)生的感悟篇章都收入學(xué)生成長記錄袋之中。參考文獻(xiàn)[1]

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索桂芳.試論校本課程開發(fā)中“課程綱要”的設(shè)計(jì)[J].教育探 索,2013(03:28-31.[3]

李達(dá).校本課程評(píng)價(jià)初探[D].華東師范大學(xué),2014.學(xué),所以為了能夠在教學(xué)過程中達(dá)到更好的教學(xué)效果,我們?cè)谶x取微課的素材的過程中應(yīng)該本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的積極性來進(jìn)行。主要的是所選擇的教材應(yīng)該貼近生活貼近學(xué)

生,這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程鎮(zhèn)南關(guān)充分的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的重要性。

(二 立足教學(xué)回歸本質(zhì)

將微課引入到學(xué)生的傳統(tǒng)教學(xué)模式中的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,所以無論是微課題材的選取還是在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)方面,我們都應(yīng)該從教學(xué)的目的出發(fā)。來對(duì)題材進(jìn)行恰當(dāng)正確的選擇,此外在完成教學(xué)之后還要對(duì)教學(xué)中闡述的內(nèi)容應(yīng)該以課本上的重點(diǎn)知識(shí)為主。通過正確的采用微課教學(xué)模式讓學(xué)生們能夠真正的從這一全新的教學(xué)模式中獲得收益

五 總結(jié)

目前,我國的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,社會(huì)科技的進(jìn)步讓人們?cè)谝院蟮墓ぷ髦斜仨氁獙?duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有所掌握。所以,為了能夠更好的培養(yǎng)我國的發(fā)展型人才,我們應(yīng)該加強(qiáng)高等院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。通過將微課這種全新的教學(xué)模式引入到這一課堂教學(xué)中來,我們能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以,為了能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果,我們的教學(xué)工作者應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需求敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)壁壘,探索全新的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

[1]

金燕.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究——以《計(jì)算機(jī) 應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例[J].職教論壇,2014,(23:55-58.[2]

劉磊,龔少卿.“微課”在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的 應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,2014,(11:166,169.[3]

王軍.微課在中職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用探討 [J].職教通訊,2014,(36:57-59.上接第143頁

第四篇：體驗(yàn)作文

小學(xué)生體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究

一、課題的核心概念及其界定

體驗(yàn)，即通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)周圍的事物。據(jù)枷達(dá)默爾研究，“體驗(yàn)”一詞是十九世紀(jì)七十年代由狄爾泰加以術(shù)語化的。體驗(yàn)，在德文中為“erleben”，有“親歷，親見”之意。它是指主體借助經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用直覺，通過感悟和理解外物時(shí)所感受到的心靈震撼。

體驗(yàn)作文，就是在學(xué)生作文前，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生獲取真切的體驗(yàn)，學(xué)深產(chǎn)生了深切的體驗(yàn)，有了傾吐的欲望，作文成了表達(dá)的需要，然后進(jìn)行作文。

體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)，就是在作文教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)有趣的情景，形成學(xué)生的體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)欲望，讓作文成為一種需要，一種愿望，一種心靈的傾吐，讓學(xué)生“有話想說，有話要說，不吐不快”。在學(xué)生具有真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)體驗(yàn)。

二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究價(jià)值

國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：

杜威最早提出并實(shí)踐了以“做中學(xué)”為核心的實(shí)用主義教育思想。他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)以兒童及其活動(dòng)為起點(diǎn)，為目的，為中心，學(xué)校教學(xué)的作用就是傳遞、交流和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體要獲得真知，就必須在活動(dòng)中去體驗(yàn)、嘗試、改造，必須去“做”，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)都是“做”得來的。杜威大力倡導(dǎo)的新的兒童發(fā)展觀、兒童活動(dòng)觀，以他積極實(shí)踐的“做中學(xué)”和“活動(dòng)——經(jīng)驗(yàn)課程”極大地豐富了活動(dòng)教學(xué)思想的內(nèi)涵，推動(dòng)了活動(dòng)教學(xué)在實(shí)踐中的發(fā)展。

A、個(gè)性化作文

特級(jí)教師張化萬等人的研究取得了顯著成果，主要內(nèi)容是研究作文中的“個(gè)性化”問題，主張給學(xué)生充分的寫作空間，倡導(dǎo)讓學(xué)生自由表達(dá)，生成個(gè)性化語言。

B、素描作文

著名小語專家吳立崗教授的“素描作文”主抓片段訓(xùn)練，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文，尤其對(duì)“三年級(jí)學(xué)生作文”這一過渡性問題，有明顯效果。

C、兒童作文

特級(jí)教師周一貫提出“兒童作文”概念，引起了語文界的震動(dòng)，其要義是讓兒童作文富于兒童化語言，消除兒童作文中的“成人化語言”現(xiàn)象及“虛假化”弊端。

D、實(shí)驗(yàn)作文

特級(jí)教師張化萬的實(shí)驗(yàn)作文，將實(shí)驗(yàn)引入作文教學(xué)中，很好的解決了作文教學(xué)中的素材問題，為學(xué)生寫作時(shí)“有話可說，不吐不快”提供可能。

E、其它諸如“活動(dòng)作文”、“觀察作文”等都從不同角度對(duì)作文教學(xué)做了不同程度的研究。

研究的價(jià)值：

1、針對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)中存在的作文缺乏素材問題，探索利用作前體驗(yàn)的方式進(jìn)行作文，解決素材問題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)

研究目標(biāo)：

通過本課題的研究，旨在了解體驗(yàn)作文的特點(diǎn)，調(diào)查了解當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)狀及其根本原因，努力探索通過形成學(xué)生的作前體驗(yàn)，解決學(xué)生作文的素材問題，讓學(xué)生“有話可說，樂于表達(dá)”，積極構(gòu)建“體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)”模式，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。

內(nèi)容：

1、調(diào)查了解并分析當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)狀及其根本原因。

2、探索作文教學(xué)中讓學(xué)生形成作前體驗(yàn)的方式及原則。

3、構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式，形成體驗(yàn)作文教學(xué)體系。

重點(diǎn)：

調(diào)查當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)狀，以及探索形成學(xué)生作前體驗(yàn)的方式和體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

四、研究的思路、過程與方法

思路：

本課題研究以目前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文時(shí)“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)象入手，分析其根本原因，通過學(xué)習(xí)新課程理論和作文教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深入開展課題實(shí)驗(yàn)研究，探索體驗(yàn)作文教學(xué)方法、模式等。

過程：

1、通過調(diào)查交流資料查詢等方式，分析當(dāng)前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)象及根源。

2、真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、思當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂教學(xué)中改進(jìn)探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)的模式及教學(xué)效果，不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。

4、期觀察、分析課題研究效果，不斷改進(jìn)研究內(nèi)容。

5、行課堂教學(xué)交流，提高研究質(zhì)量。

6、寫研究報(bào)告。

7、交流分析本課題研究過程及資料，形成課題結(jié)題研究報(bào)告。

8、堂教學(xué)展示。

9、表論文、工作經(jīng)驗(yàn)。

方法：

1、行動(dòng)研究法通過教學(xué)實(shí)踐探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式及效果。

2、文獻(xiàn)研究法查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，豐富認(rèn)識(shí)，促進(jìn)本課題研究。

3、案例研究法提取課題研究中的典型事例，獲取一定結(jié)論。

4、調(diào)查研究法了解分析當(dāng)前作文教學(xué)中小學(xué)生“無話可說，無事可寫”的現(xiàn)狀及成因。

五、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處

主要觀點(diǎn)：

作前體驗(yàn)是解決“作文難”的根本，“作文難”一直是困擾小學(xué)作文教學(xué)的問題。其主要表現(xiàn)為：一方面，學(xué)生怕作文，作文時(shí)感到無話可說，無事可寫，及時(shí)寫出來，也是內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。長此以往，學(xué)生便怕作文，對(duì)作文缺乏興趣；另一方面，教師指導(dǎo)效果不明顯，教師指導(dǎo)似乎缺少有效“抓手”，指導(dǎo)作用體現(xiàn)不夠，學(xué)生作文進(jìn)步不大。如何解決作文教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，使學(xué)生走出作文教學(xué)的低谷？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（尤其是關(guān)于作文教學(xué)的內(nèi)容），新的教學(xué)理念讓我們認(rèn)識(shí)到，作文難的關(guān)鍵因素是學(xué)生作文之前缺少真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生沒有真切的體驗(yàn)，作文時(shí)便無話可說。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！睂W(xué)生作前有了體驗(yàn)，作文時(shí)表達(dá)體驗(yàn)，作文自然容易了。

創(chuàng)新之處：

1、針對(duì)當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)中存在的作文缺乏素材問題，探索利用作前體驗(yàn)的方式，開展作文指導(dǎo)教學(xué)，解決素材問題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作文指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

六、預(yù)期研究成果

最終成果

1、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究總結(jié)、報(bào)告

2、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式

3、論文發(fā)表

4、課堂展示

第五篇：傳統(tǒng)文化作文

門神

今年過年的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起到姨婆家去拜年。他們住在農(nóng)村。

一到那里，我就興沖沖地往屋里奔。姨婆看到了我們，笑瞇瞇地拿出一些點(diǎn)心來招待我們。吃著吃著，我突然發(fā)現(xiàn)他們家的大門上貼著兩幅畫。這兩幅畫與我以前看到的畫截然不同。一幅畫上面的人，披著盔甲，手持長劍，表情嚴(yán)肅，十分威武。另一幅畫上的人，手里拿著長長的鐵鞭，皺著眉頭，瞪著眼睛，看起來非常兇狠。我對(duì)這兩幅畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我好奇地問爸爸：“爸爸，爸爸，這是什么東西呀？這兩個(gè)人這么兇，為什么要貼在這兒呢？”爸爸笑呵呵地說：“是門神，過年的時(shí)候，家家戶戶都要貼門神?！苯又职纸o我講了貼門神的來歷。原來，唐太宗李世民在位時(shí)，宮中鬧鬼。李世民嚇得心神不寧，他手下的大將秦叔寶、尉遲恭便一個(gè)持劍、一個(gè)拿鞭，晝夜替李世民站崗壯膽，宮中才得以平靜下來。李世民覺得這兩個(gè)大將太辛苦了，便命令畫師把這兩位將軍的威武形象繪在了宮門上。后來，這個(gè)做法流傳到了民間，家家戶戶在過年的時(shí)候都要貼上他們倆的畫像。人們過年的時(shí)候貼門神是希望來年的生活平平安安、幸福美滿。

聽了爸爸講的故事以后，我又看了看畫上的兩位將軍，他們仿佛筆直地站在門口，真像活了一樣。

春節(jié)

中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，有春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等。大家猜猜我今天要介紹什么節(jié)日呢？哈哈，你們猜對(duì)了，我要介紹的就是紅紅火火的春節(jié)。

中國古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長尖角，兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底，每到春節(jié)，就會(huì)爬上岸來吞食牲畜，傷害人命。因此每到春節(jié)，人們就都逃往深山躲避“年”的傷害。有一次春節(jié)，有一位老人來到村子里，一個(gè)老奶奶說：“你快跟我們一起去躲一下吧！”老人說：“你把房子借我住一下，我可以把‘年’趕跑。”眾人都勸不住他，只好走了。“年”又來到村子里，老人燃起了爆竹，掛上了紅布，還開了燈?！澳辍币娏耍R上回到了海里。第二天，人們發(fā)現(xiàn)村子沒有什么被破壞，才知道“年”怕光和爆竹。于是，人們就每年春節(jié)都燃放爆竹，貼紅對(duì)聯(lián)，戶戶燈火通明，守更待歲。

春節(jié)里還有很多美食、活動(dòng)，每年都會(huì)有。這次我和爸爸去貼“福”字。我見爸爸把“?！弊仲N在了門上，我也照樣子學(xué)著做。突然發(fā)現(xiàn)爸爸把“?！弊仲N倒了，我驚訝地說：“爸爸，你把‘福’字貼倒了?！彼ξ卣f：“沒錯(cuò)，這意味著福氣進(jìn)入家門。許多人家也會(huì)倒貼‘?！?，利用‘倒’與‘到’的諧音，寓意福到了?！?/p>

接下來，最隆重的就是吃年夜飯了，這也是家家戶戶最熱鬧的時(shí)候。豐盛的年夜菜擺滿一桌，有龍蝦、魚、咸雞、釀豆腐……對(duì)于小朋友來說，最高興的是收紅包。打開紅包，伸手一摸，哇！好多壓歲錢，小朋友們樂不可支。

春節(jié)是從古到今流傳下來的，它給人們帶來了喜慶、團(tuán)圓，還給人們帶來了幸福和平安，也成了中國民間最隆重的節(jié)日。

快樂的新年

一到新年，我就會(huì)很開心，因?yàn)樵谶@個(gè)喜慶的節(jié)日里，我可以隨心所欲地做我喜歡做的事。

現(xiàn)在我就來說一說新年我都做了些什么吧。毫無疑問，在新年里，我最喜歡玩的就是放鞭炮了。我會(huì)拿大人給的紅包去買幾根鞭炮，然后把鞭炮折彎，再把它弄直，這樣放的時(shí)候就會(huì)有更有趣的效果了。

開始點(diǎn)火了，我一手抓著鞭炮的尾巴，一手用打火機(jī)對(duì)著鞭炮的引線點(diǎn)燃，瞬間，鞭炮發(fā)出了“刺刺”的聲音，就像知了的鳴叫聲一樣。不一會(huì)兒，鞭炮就在空中炸響了，“噼里啪啦”的鞭炮聲此起彼伏，熱鬧極了！

到了除夕夜，我們一大家人就歡聚一堂。媽媽總會(huì)做上一桌的美味佳肴，有湯圓、餃子、螃蟹……都是我最愛吃的。然后我們大伙兒其樂融融地吃一頓團(tuán)圓飯。

這就是我喜歡新年的原因，我既可以盡情地玩耍，又可以幸福地和我的家人在一起吃飯、聊天。所以每年的新年都讓我記憶猶新?。?/p>

我愛新年，也愛吃湯圓，更愛和家人在一起的感覺！

過年

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說，從前有一個(gè)叫“年”的怪獸，每到除夕便爬上岸來吞食牲畜，傷害人命。有位仙人用放鞭炮、穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)的方法趕走了“年”這只怪獸。此后，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶都燈火通明，守更待歲。

過年之前，人們都會(huì)去街市上買許多年貨，有糖果、瓜子、梅子等，大街小巷上人山人海。人們還會(huì)把自己的家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來。

大年三十，“噼里啪啦”的鞭炮聲響個(gè)不停，過年真熱鬧??！爸爸媽媽正忙著貼春聯(lián)，我看見爸爸將“?！弊值怪N，就很好奇地問：“為什么‘?！忠怪N呢？”爸爸笑著回答：“這表示福運(yùn)到了?！边@一天，大人們真忙，爸爸媽媽還要準(zhǔn)備年夜飯。吃年夜飯，是家家戶戶最熱鬧的時(shí)候。爸爸媽媽做了一桌豐盛的菜肴，有雞、鴨、魚……全家喜氣洋洋地坐在一起品嘗著美味佳肴，說著一些開心的話兒。

吃過年夜飯，全家人興高采烈地坐在一起觀看精彩的聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有小品、相聲、歌曲、舞蹈，我們看得津津有味。其實(shí)，最讓我高興的是，家人們一個(gè)一個(gè)將壓歲錢塞到我的手中，祝福我學(xué)習(xí)進(jìn)步并快快樂樂地長大！我心里暗暗地想：我一定要把錢用在學(xué)習(xí)上。

過年又熱鬧又開心，我喜歡過年。

過春節(jié)

廣東省深圳市福田區(qū)上步小學(xué)三（3）班 王中一

指導(dǎo)老師：康敏飛

一年一度的春節(jié)就要來到了，春節(jié)也叫過年。大街小巷飄著五顏六色的彩旗，大紅燈籠高高地掛起，大人小孩喜氣洋洋，幸福的笑容都寫在了臉上。

我們家也不例外，大年三十的早上，我剛起床，媽媽就叫上我去貼“?！弊帧６疫€故意貼倒了，一問才知道，原來把“福”字倒著貼，就是福到了的意思。嘿嘿，這真有趣呀！

我們家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗很多，大年三十這一天傍晚要“請(qǐng)年”，就是提著小燈籠到祖墳上去請(qǐng)故人回家過年，大年初二的晚上再把故人送走，這叫“送年”。

過年就是團(tuán)圓，吃年夜飯。我們家鄉(xiāng)的年夜飯豐富多彩，飯桌上必須有的：帶鱗的海魚（年年有余）、清炒油菜（有財(cái)）、炸藕盒（和和美美）、蒸大黃米糕（日子步步高）、肉燉豆腐（都有福）。這五樣飯菜合起來也叫“五福臨門”。

到了大年初一早上，我穿上漂亮的衣服和爸爸一起放鞭炮，噼里啪啦！噼里啪啦！一陣陣鞭炮聲響起，我捂住耳朵興奮地跳起來，呼！呼！啪啦啪啦！一串串五顏六色的焰火沖上天空，變成一朵朵美麗的“花兒”。

發(fā)壓歲錢嘍！小孩子們歡叫起來，我也很開心，至于壓歲錢的由來嘛，說實(shí)話，我也不明白，但是一知道有錢收，就快活得不得了，什么都忘了。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有不少，有端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些傳統(tǒng)節(jié)日，并永遠(yuǎn)傳承下去。