第一篇：教務(wù)管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告信息系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

管理信息系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：

可行性分析方法

指導(dǎo)教師: :

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) : _________

成績 :_________

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解系統(tǒng)規(guī)劃的主要目的及任務(wù)；

2、掌握系統(tǒng)可行性分析的主要方法及可行性分析報(bào)告的容。

實(shí)驗(yàn)容與基本要求: :

自行確定一個分析對象（企業(yè)或者組織等等），完成系統(tǒng)可行性分析報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟：

教務(wù)管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

1.引言1.1 編寫目的隨著網(wǎng)絡(luò)科技日趨進(jìn)步，全國各地高校紛紛開始采用教務(wù)管理系統(tǒng)對學(xué)校事務(wù)進(jìn)行管理。它以網(wǎng)絡(luò)為平臺，對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段，以成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件。鑒于江師學(xué)院目前使用的教務(wù)管理技術(shù)老舊且訪問速度緩慢、功能不全面，現(xiàn)為籌劃設(shè)計(jì)一教務(wù)管理系統(tǒng)，要求能最大程度地滿足各方用戶的需求。

1.2 背景 項(xiàng)目名稱：江師學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)。

項(xiàng)目提出者：江師學(xué)院

用戶：江師學(xué)院 軟件開發(fā)單位：軟件股份 本項(xiàng)目與其他軟件或其他系統(tǒng)的關(guān)系：工作于所有高校現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng) 定義及其參考資料等 2 可行性研究的 準(zhǔn)備

2.1 要求 主要功能：用戶進(jìn)入系統(tǒng)時，均需輸入唯一的用戶名和密碼；

性能要求：查詢效率盡可能做到精準(zhǔn)，信息維護(hù)做到簡單實(shí)用，不需要過多的人員培訓(xùn)，要求性能穩(wěn)定，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失、錯誤等情況。

輸出要求、輸入要求、安全與要求等 2.2 目標(biāo)

1．人力與設(shè)備費(fèi)用的節(jié)??； 2．處理速度的提高；

3．管理信息服務(wù)的改進(jìn)；

4．人員工作效率的提高。

2.3 條件、假定和限制、開發(fā)環(huán)境、運(yùn)行環(huán)境硬件環(huán)境 2.4 進(jìn)行可行性研究的方法

將教務(wù)管理系統(tǒng)投入使用后對各類用戶進(jìn)行調(diào)查，了解用戶對該系統(tǒng)的評價及意見，全面分析該系統(tǒng)的性能，進(jìn)行可行性分析。

3.對現(xiàn)有系統(tǒng) 的分析

對系統(tǒng)的目標(biāo)：通過該信息系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)高效率高質(zhì)量的管理效果。

對系統(tǒng)的任務(wù)：

一、可以方便學(xué)生的成績信息查詢、學(xué)籍信息查詢、班級課表查詢、個人課表查詢，并且可以網(wǎng)上選課，及時獲得學(xué)校各種通告，也包括對個人信息的適時修改等自助服務(wù)功能； 二、提高普通教職工的工作效率，比如教師進(jìn)入系統(tǒng)之后，也可以對自己的個人信息進(jìn)行查詢、修改，可以對教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、班級課表、教師課表、教室（地點(diǎn)）課表、授課學(xué)生及試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行查詢。最大的特點(diǎn)是對學(xué)生成績的輸入、修改，還包括對學(xué)各種公告信息的及時收錄。

三、另外對管理人員、系統(tǒng)管理員也實(shí)現(xiàn)了信息化管理，如校信息、通知公告、招生就業(yè)、數(shù)字化校園等等。

3.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程 教師登陸，可上傳、修改、管理學(xué)生成績，查詢學(xué)生選課情況，查看學(xué)校信息公布。

學(xué)生登陸，可查詢自身信息，查詢各科目成績，查看學(xué)校信息公布，在指定時間選擇選修科目。

教務(wù)登陸，可查詢、管理所有學(xué)生及教師信息，公布學(xué)校信息。

4.所建議的系統(tǒng)

4.1 新系統(tǒng)的方案

在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上改進(jìn)性能，使其能夠順利在除 IE 以外的瀏覽器上運(yùn)行（例如 chrome等），方便學(xué)生使用。另外，改善處理信息的速度，增加系統(tǒng)可同時負(fù)荷在線的人數(shù)，使其不至于崩潰。

4.2 處理流程和數(shù)據(jù)流程。

在系統(tǒng)中,管理員將學(xué)籍管理所有的信息數(shù)據(jù)，包括系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)、系部信息數(shù)據(jù)、班級信息數(shù)據(jù)、教師信息數(shù)據(jù)、學(xué)生信息數(shù)據(jù)、課程信息數(shù)據(jù)、選課信息數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理,并保存在學(xué)籍管理系統(tǒng)中，教師通過學(xué)籍管理系統(tǒng)對學(xué)生的成績進(jìn)行錄入，又可以在學(xué)籍管理中的選課查詢數(shù)據(jù)模塊中對班級學(xué)生進(jìn)行查詢,學(xué)生可以在學(xué)籍管理中選課，當(dāng)然也可以通過選課查詢數(shù)據(jù)模塊對自己的成績進(jìn)行查詢，通過分析，畫出系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖

其中學(xué)籍管理信息包括系統(tǒng)用戶信息、系部信息、班級信息、教師信息、學(xué)生信息、課程信息和選課信息信息和選課數(shù)據(jù)查詢信息。

4.3 改進(jìn)之處

1．在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上提高了系統(tǒng)性能，大大節(jié)省了人力與設(shè)備的費(fèi)用； 2．通過對系統(tǒng)部程序的改進(jìn)，提高了處理速度，減少用戶登錄時的等待時間；

3．改進(jìn)了管理信息服務(wù)； 4．系統(tǒng)簡單易操作，對工作人員專業(yè)技能要求較低，可以提高工作人員的效率。

4.4 影響

4.4.1.對設(shè)備的影響

4.4.2.對軟件的影響

4.4.3.對用戶單位機(jī)構(gòu)的影響

4.4.4.對系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響

4.4.5.對開發(fā)的影響

4.4.6.對地點(diǎn)和設(shè)施的影響 要求提供能容納 5 臺計(jì)算機(jī)的機(jī)房，并

利用現(xiàn)有技術(shù)，功能目標(biāo)能夠達(dá)到。

對開發(fā)人員數(shù)量和質(zhì)量的要求

在規(guī)定的期限開發(fā)可以完成。5.可行性系統(tǒng)的分析

用戶的可行性：會使用計(jì)算機(jī)和對網(wǎng)絡(luò)有一定了解的人均可使用。

使用方面的可行性：用戶單位的行政管理、工作制度、人員素質(zhì)等能夠滿足要求。

技術(shù)的可行性：利用現(xiàn)有技術(shù)功能，目標(biāo)能夠達(dá)到。在規(guī)定期限可以完成，開發(fā)技術(shù)要求，現(xiàn)有人員的技術(shù)要求均已經(jīng)達(dá)到。配備優(yōu)良的機(jī)房，為系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)行提供了良好的硬件環(huán)境。管理人員只需要掌握系統(tǒng)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)即可。

經(jīng)濟(jì)可行性：關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施以及系統(tǒng)維護(hù)這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)。6..可行性分析的結(jié)論

通過上述分析可以看出，本系統(tǒng)從各方面來說都具有較高的可行性，在原系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)各種性能，可負(fù)荷同時在線人數(shù)較多時的使用，因此建議開發(fā)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

實(shí)驗(yàn)評價（教師）：

____________ _____________________________—————————————————————————————

實(shí)驗(yàn)名稱：

業(yè)務(wù)流程圖的繪制

指導(dǎo)教師:

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) :_________ 成績 :_________

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解系統(tǒng)分析的主要步驟； 2、掌握業(yè)務(wù)流程分析及業(yè)務(wù)流程圖的繪制方法。

實(shí)驗(yàn)容與基本要求: :

分析下面業(yè)務(wù)過程，完成業(yè)務(wù)流程圖。

儲戶將填好的存（?。﹩渭按嬲鬯徒环掷硖?。分理處按三種不同情況分別處理。如果存折不符或存（取）單不合格，則將存折及存（?。﹩沃苯油诉€儲戶重新填寫；如果是存款，則將存折及存款單送交存款處處理。存款處理臺取出底賬登記后，將存折退還給儲戶；如果是取款，則將存折及取款單送交取款處處理，該服務(wù)臺取出底賬和現(xiàn)金，記賬后將存折與現(xiàn)金退給儲戶。從而完成存（取）款處理過程。

實(shí)驗(yàn)步驟：

儲戶

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

通過對這道題的分析，我對業(yè)務(wù)流程分析及其業(yè)務(wù)流程圖有了了解。

實(shí)驗(yàn)評價（教師）：

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實(shí)驗(yàn)名稱：

數(shù)據(jù)流程圖的繪制

指導(dǎo)教師: 王雪媛

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) :_________ 成績 :_________

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

掌握數(shù)據(jù)流程圖的繪制方法。

實(shí)驗(yàn)容與基本要求: :

1．下圖為圖書館圖書借閱業(yè)務(wù)流程簡圖，根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖畫出相應(yīng)的數(shù)據(jù)流程圖。

存單/存折 業(yè)務(wù)分擔(dān)處 存款分擔(dān)處 取款分擔(dān)處 登記底賬 登記底賬取出現(xiàn)金 不合格存單/存折

2．繪制某商場供銷存管理的數(shù)據(jù)流程圖。

該商場對每一批購入的商品根據(jù)“入庫單”登記在“購入流水賬”中，對每一批銷售的商品根據(jù)“出庫單”登記在“銷售流水賬”中。商品每天入庫或出庫后，要根據(jù)“購入流水賬”和“銷售流水賬”，修改“庫存臺賬”。商場每月將根據(jù)“庫存臺賬”制作各種報(bào)表。

實(shí)驗(yàn)步驟：

讀者信息

借閱信息

借閱信息

讀者

查詢已借閱情況 超期罰款 還 書 處 理 借 書 處 理 圖 書 續(xù) 借

借閱信息

購入流水賬

庫存 帳臺

銷售流水賬

出庫單

管理者

登記

登記銷售流水賬

修改

制作報(bào)表 管理者

：

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

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實(shí)驗(yàn)評價（教師）：

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實(shí)驗(yàn)名稱：

代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師: 王雪媛

實(shí)驗(yàn)日期1 :2011 年 6 6 月

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) :_________ 成績 :_________

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、掌握代碼設(shè)計(jì)的一般原則

2、掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本要求及方法 實(shí)驗(yàn)容與基本要求: :

1、設(shè)計(jì)出學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的代碼，容包括學(xué)號，院系編號，專業(yè)編號，班級編號，課程編號，教師代碼，教室代碼。說明相關(guān)代碼的含義。

2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的圖書借閱數(shù)據(jù)流圖，設(shè)計(jì)能滿足該業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。

要求繪制出E-R 模型及數(shù)據(jù)庫表基本結(jié)構(gòu)說明。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、學(xué)號的代碼設(shè)計(jì) 考慮到本學(xué)校有四個年級：大一、大二、大三、大四，每年級人數(shù)不超過三位數(shù)，與入學(xué)年份，院系、專業(yè)相關(guān)，因此用“年份+院系號+專業(yè)號+入學(xué)順序”表示復(fù)合碼。設(shè)計(jì)方案如圖所示：

2、院系編號的代碼設(shè)計(jì)

考慮到本學(xué)校的院系數(shù)不超過 2 位數(shù)，所以用 2 位數(shù)來表示：

院系編號

X

X（院系順序編碼）

學(xué)號

X X X X

X X

X X

X X X 入學(xué)年份 院系號 專業(yè)號

入學(xué)順序

3、專業(yè)編號的代碼設(shè)計(jì)

每個學(xué)院的專業(yè)數(shù)不會超過 2 位數(shù)，并且專業(yè)與學(xué)院相關(guān)，所以采用復(fù)合嘛。設(shè)計(jì)方案如圖：

專業(yè)編號

4、班級編號代碼設(shè)計(jì)

班級編號與入學(xué)年份、院系、準(zhǔn)也都有關(guān)，并且每個專業(yè)的班級數(shù)不超過個位數(shù)，所以采用復(fù)合編碼，設(shè)計(jì)方案如下：

5、課程編碼的代碼設(shè)計(jì) 課程編號代碼采用四位字符表示，設(shè)計(jì)方案如下：

6、教師代碼代碼設(shè)計(jì)

教師與所在的院系所教的專業(yè)相關(guān)，每個專業(yè)的老師數(shù)也不會超過兩位數(shù)，所以采用復(fù)合代碼。設(shè)計(jì)方案如下：

7、教室代碼代碼設(shè)計(jì)

教室與所處的教學(xué)樓，樓層相關(guān)，所以也要采用復(fù)合代碼，設(shè)計(jì)方案如下：

X X

X X 院系號

專業(yè)順序編碼

班級編號

X X X X

X X

X X 入學(xué)年份

院系號

專業(yè)號

課程編碼

X

X X X

年級號

課程號

教師代碼

X X

X X

X X 院系號

專業(yè)號

入校順序

借書人 E E--R R 圖

書籍 E E--R R 圖

E E--R R 圖

聯(lián)系集的 E E--R R 模型圖

書籍 書名 出版社號 書號 數(shù)量 存放位置 出版社 出版社號 名稱 地址 出版社

教室代碼

X

X

X X

樓號

樓層

教室順序號 借書人 借書證號 單位 性別 姓名

書籍（書號，書號，數(shù)量，存放位置，作/編者，號，出版日期）

PK（主關(guān)鍵字）=書號

FK（主關(guān)鍵字）=號，參照表是表 借書人（借書證號，單位，性別）

PK（主關(guān)鍵字）=借書證號

（號，名稱，出版日期，作/編者）

PK（主關(guān)鍵字）=號

借書（書號，借書證號，借書日期，還書日期）

PK（主關(guān)鍵字）=書號，借書證號 FK（主關(guān)鍵字）=書號，參照表是書籍表 FK（主關(guān)鍵字）=借書證號，參照表是借書人表

根據(jù)檢查，每個關(guān)系模式都已達(dá)到第三式，無需修改。

原則 1：ER 圖中的每一個獨(dú)立實(shí)體變換為一個關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標(biāo)識變?yōu)殛P(guān)系的主碼。例如，圖中獨(dú)立實(shí)體“借書人”、“書籍”、“”分別變?yōu)榻钑岁P(guān)系、書籍關(guān)系和關(guān)系。

借書人關(guān)系 借書證號 單位

主碼

書籍關(guān)系 書號 種類 數(shù)量 存放位置

主碼

關(guān)系 名

郵編 地址

主碼

原則 2：ER 圖中的從實(shí)體及相應(yīng)的“的”聯(lián)系變換為一個關(guān)系，從實(shí)體的屬性加上主實(shí)體關(guān)系的主碼構(gòu)成這個關(guān)系的屬性。如果“的”聯(lián)系是 1：1 的，則以主實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）為這個關(guān)系的主碼；如果“的”聯(lián)系是 1：

M 的，則以主實(shí)體關(guān)系的主碼加上同一主實(shí)體個體聯(lián)系的不同從屬實(shí)體個體賴以相互區(qū)分的屬性組，組成該關(guān)系的主碼。

原則 3：1：M 聯(lián)系通過在“多”實(shí)體關(guān)系中增加相聯(lián)系的“1”實(shí)體關(guān)系的主碼及聯(lián)系本身的屬性來表達(dá)。其中“1”實(shí)體主碼為外來碼。

原則 4 ：M：M 聯(lián)系轉(zhuǎn)換成一個獨(dú)立的關(guān)系，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）和聯(lián)系本身的屬性作為該關(guān)系的屬性，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼組成其復(fù)合主碼。

借閱 書號 借書證號 借書日期 還書日期 外碼 外碼

主碼（復(fù)合主碼）

轉(zhuǎn)化的邏輯模型

借書人關(guān)系

借書證號 單位

主碼

書籍關(guān)系 書號 種類 數(shù)量 存放位置

主碼

關(guān)系 名

郵編 地址

主碼

借閱關(guān)系 借書證號 書號 借書日期 還書日期 外碼 外碼

主碼（復(fù)合主碼）

具體邏輯模型設(shè)計(jì)

借書人表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 借書證號 tinyint

0 是 單位 char 20 0 否

char 8 0 否

書籍表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 tinyint

0 是 種類 tinyint

0 否 數(shù)量 tinyint

0 否 存放位置 tinyint

0 否

表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 名 char 30 0 是

char 20 0 否 郵編 tinyint

0 否 地址 char 40 0 否

借閱表

字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 借書證號 tinyint

0 是 書號 tinyint

0 是 借書日期 datetime

0 否 還書日期 datetime

0 否

實(shí)驗(yàn)總結(jié) ：__________________________________________________

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實(shí)驗(yàn)評價（教師）：

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第二篇：教務(wù)教學(xué)可行性分析報(bào)告

教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)

可行性分析報(bào)告

1、引言

教務(wù)管理工作在學(xué)校管理工作中處于舉足輕重的地位。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量直接取決于教務(wù)管理水平，它相當(dāng)于企業(yè)的生產(chǎn)管理，其產(chǎn)品就是學(xué)生，教務(wù)管理的目標(biāo)是培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平、高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。包括對學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、教師教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以及與教學(xué)有關(guān)的方方面面的管理。運(yùn)用Delphi系統(tǒng)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行之過程。進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化管理，為教務(wù)教學(xué)管理工作持續(xù)、穩(wěn)定的進(jìn)行提供很好的幫助。

2、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)的背景

經(jīng)調(diào)查，在我們學(xué)校這樣一個人數(shù)眾多，日常教務(wù)管理分配復(fù)雜的環(huán)境下，利用信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)對所有的信息進(jìn)行全面的數(shù)字化，并用科學(xué)的管理手段對這些信息資源進(jìn)行集成和整合，以構(gòu)成統(tǒng)一權(quán)限、統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一信息資源管理模式，是勢在必行的。這有利于學(xué)校教育系統(tǒng)的發(fā)展和高效運(yùn)作，對擴(kuò)展校園信息管理功能實(shí)現(xiàn)教育信息化，節(jié)省人力財(cái)力有巨大的促進(jìn)作用。同時，也對學(xué)校的競爭力提升和資源使用率的提高有著深遠(yuǎn)意義。

目前，對于學(xué)生成績管理方面的工作，主要參與者是老師、學(xué)生以及與學(xué)生管理相關(guān)的工作人員。通過系統(tǒng)的統(tǒng)一管理實(shí)現(xiàn)建立幾者之間的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)之上，能夠規(guī)范化的對學(xué)生成績進(jìn)行合理、有效的管理，就目前成績管理系統(tǒng)的基本要求。但是，我們看到，其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生成績管理系統(tǒng)在很多方面做的并不是很完善，而且系統(tǒng)在不同層次上存在功能方面欠缺，部分用戶界面不夠直觀。

隨著義務(wù)教育的逐漸普及，對學(xué)校的教務(wù)管理有了更進(jìn)一步的考驗(yàn)，對于學(xué)校系統(tǒng)管理部門有了更高層次的要求，學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)成為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)也日趨完善。

3、主要方案——系統(tǒng)流程圖 4、1經(jīng)濟(jì)可行性

本系統(tǒng)是一個針對于教務(wù)教學(xué)的管理信息系統(tǒng)，系統(tǒng)適合教務(wù)教學(xué)的規(guī)模和需求，無需投入太大的開發(fā)經(jīng)費(fèi)，后期的維護(hù)費(fèi)用也相對很低，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高工作效率，有助于教學(xué)管理完全實(shí)現(xiàn)信息化管理。而且Delphi系統(tǒng)工具使得系統(tǒng)查詢操作方便快捷，效率高，完全滿足本系統(tǒng)的開發(fā)需求，所以本系統(tǒng)的開發(fā)使用在經(jīng)濟(jì)上是可行的。4、2社會可行性

本系統(tǒng)是旨在提高教學(xué)管理的經(jīng)濟(jì)效益，降低成本，方便管理和決策，因此高層管理者和各級管理者，都會處于積極支持的態(tài)度，這樣能夠很大程度降低開發(fā)和運(yùn)行信息系統(tǒng)所將遇到的阻力。

另外，本系統(tǒng)的使用可以使得各級業(yè)務(wù)員的操作更加便捷方便，提高了工作辦理效率，同時也降低了手工操作的錯誤率。而在人員調(diào)整上的程度很小，也不會影響到學(xué)校體制的變革，所以學(xué)校也將處于一種贊成支持的態(tài)度。

而且，本系統(tǒng)界面簡單、明了，只需用鼠標(biāo)就可以完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)操作。對于初次使用此系統(tǒng)的用戶，只要有一定計(jì)算機(jī)操作知識都是能夠操作，不必經(jīng)過復(fù)雜的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就可以掌握系統(tǒng)的操作流程。4、3技術(shù)可行性

在現(xiàn)代化技術(shù)高速發(fā)展階段，技術(shù)更新變化日新月異，教務(wù)教學(xué)所涉及到的技術(shù)完全在現(xiàn)代社會發(fā)展中有所體現(xiàn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的硬件，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)完全具備，而且系統(tǒng)軟件，如應(yīng)用軟件，數(shù)據(jù)庫基本在現(xiàn)實(shí)中都已具備，完全可以滿足設(shè)計(jì)的需求。

所以，綜上幾點(diǎn)所述，本系統(tǒng)的開發(fā)使用是可行的。

5、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)的意義

開發(fā)此教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，使教務(wù)人員及操作者進(jìn)行教務(wù)管理，方便操作者隨時添加、查詢、修改，使工作人員從繁瑣的填表，查表工作中解放出來；使供需雙方都獲得滿意的結(jié)果；促進(jìn)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的規(guī)范化；提高工作效率；降低教務(wù)管理維護(hù)費(fèi)用，提高行政工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持，該軟件的設(shè)計(jì)目標(biāo)盡量達(dá)到人力與設(shè)備的節(jié)省,并且處理數(shù)據(jù)的速度提高。

該系統(tǒng)面向教務(wù)處、院、系教師和全校學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源管理，學(xué)籍管理，教學(xué)計(jì)劃，開課 /排課管理，選課管理，考務(wù)管理，成績管理，教師管理，教材管理，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開放性實(shí)驗(yàn)管理，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)管理和畢業(yè)審核等功能。通過此次設(shè)計(jì)，可以提高教務(wù)教學(xué)管理的效率。

6、總結(jié)

歷時兩周的課設(shè)可行性分析報(bào)告已接近尾聲，在這段時間里，我們密切配合，精誠團(tuán)結(jié)。這段時間，不敢說自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少知識，但起碼了解了怎樣更好的對一個系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的部分過程。我們以學(xué)生教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)為課題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因?yàn)槲覀冇X得教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)更接近我們的生活，且相對來說還不是很完善。所以我們組以這個出發(fā)點(diǎn)來選擇這方面的課題進(jìn)行研究，希望通過大家的努力來完善教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)的管理局面，所以我們開始著手準(zhǔn)備這樣一個管理信息系統(tǒng)。

本次課程設(shè)計(jì)中，我們抓住可行性這一主線，根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖的設(shè)計(jì)，編制了數(shù)據(jù)字典以及建立了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。在以前老師的課上時，就覺得業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖很像，有時候都區(qū)分不出來，在課設(shè)的過程中就不得不逼迫自己去深入學(xué)習(xí)，所以自己拿書好好的看了一遍，終于區(qū)分來了他們之間的不同，并學(xué)會了如何繪制。同時也發(fā)現(xiàn)很多之前學(xué)過的知識我們理解的不是很深入和到位，不能靈活的運(yùn)用于實(shí)際，不能很好的運(yùn)用于解決問題，這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐，通過不斷的自學(xué)，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，進(jìn)而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學(xué)知識，同時也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。

相對來說本次課設(shè)是一個相對綜合性的課設(shè)，因?yàn)橐玫轿覀円郧皩W(xué)過的很多知識。這是一個溫故而知新的過程，即對自己所學(xué)的知識有了一個更好的鞏固，也提醒自己要經(jīng)常進(jìn)行溫習(xí)，才能掌握的更好，更靈活的運(yùn)用。通過本次課程設(shè)計(jì)讓自己對明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)做了一次很好的練習(xí)機(jī)會?？傮w來說比那次課程設(shè)計(jì)使自己收獲很多、知識面和操作能力方面都有很大提升。

第三篇：教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

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重慶科技學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng) 可行性分析報(bào)告 一 教務(wù)信息系統(tǒng)的概述 1 教務(wù)信息系統(tǒng)的背景

信息社會的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，但是還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強(qiáng)烈的時間觀念，隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內(nèi)部活動有機(jī)地組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。這對于正在迅速發(fā)展的各大高校而言，同樣有著重要意義。

現(xiàn)如今高校為適應(yīng)社會的需求以及自身辦學(xué)的需要，擴(kuò)建、擴(kuò)招已在尋常不過。自然就會有更多的學(xué)生信息需要處理。如果只靠人力來完成，必然是一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還會出現(xiàn)很多意想不到的錯誤，這不僅會給教學(xué)及管理帶來了很大的不便，也不益于學(xué)校全面快速發(fā)展的需要。

眾所周知，作為高校日常教學(xué)中的主要管理工作之一的教務(wù)管理，它涉及到院校、專業(yè)、師生等諸多方面。特別是目前國家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，教育部門充分吸取國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，結(jié)合國內(nèi)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出了適合中國特色的教學(xué)形式，國家教育部面向各級各類學(xué)校開展了全面學(xué)分制改革。同時，隨著選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作也日趨繁重、復(fù)雜，如何把教務(wù)工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)。所以總的來說，教務(wù)管理軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。在高校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學(xué)質(zhì)量直接取決十教務(wù)管理水平?，F(xiàn)如今教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)施可謂日新月異。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實(shí)施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。

教務(wù)管理系統(tǒng)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對學(xué)生信息的注冊、修改，學(xué)生選課及課程

管理和學(xué)生的四六級考試及計(jì)算機(jī)等級考試的管理;對教師課程的管理以及對選課學(xué)生評分的管理;和管理員對教師、各類考試的綜合管理等主要的功能。教務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)行的狀況將直接影響到學(xué)校里的主要工作，一旦此系統(tǒng)出錯，不僅學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排會受到一定程度的影響，而且還會危及到每一個在校學(xué)生的切身利益。所以設(shè)計(jì)一個功能相對完整、操作簡單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。

為了提高教務(wù)管理的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，降低出錯率，精簡人力、物力的投入，各個高校均建立了自己的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，為學(xué)校的動態(tài)管理和分析決策帶來了極大的便利。現(xiàn)在的學(xué)校的教務(wù)管理也逐步從手工轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)自動化信息處理階段。通過這個系統(tǒng)，用戶可以方便的對教師信息以及學(xué)生信息和學(xué)生成績資料進(jìn)行添加、修改和刪除操作，還可以對學(xué)生資料和成績進(jìn)行查詢操作。除此之外，對用戶的添加和刪除操作也很方便。教務(wù)管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，它能夠?qū)崿F(xiàn)整體規(guī)劃教學(xué)資源(學(xué)生，教師，教室)，評估教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃，檢查教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)校的教務(wù)人員管理教務(wù)工作提供了極大的方便 系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究

在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進(jìn)行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié)，這對于保證資源的合理使用，避免浪費(fèi)是十分必要的，也是項(xiàng)目一旦開始以后能順利進(jìn)行的必要保證。信息系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)投資大，時間長的復(fù)雜工程，可行性研究更為必要，也更復(fù)雜，更困難?！翱尚行浴笔侵冈诋?dāng)前情況下，企業(yè)研制這個信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件。可行性的含義不僅包括可能性，還包括必要性，合理性[4]。

2.1 初步調(diào)查

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的推進(jìn)與普及，大部分高校都擁有一套管理自己內(nèi)部教務(wù)信息的信息管理系統(tǒng)，而且這種趨勢已向中小學(xué)蔓延，但因各校的組織結(jié)構(gòu)部門的劃分不盡相同，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及實(shí)施也各有所以，但教務(wù)管理的工作重點(diǎn)卻均是放在了學(xué)生的學(xué)籍信息、相關(guān)課程的成績資料以及教師的課程安排等，故而開發(fā)一套具備基本教務(wù)信息管理功能的、可移植性較強(qiáng)的管理信息系統(tǒng)不為一件樂事。它既可以作為學(xué)校開發(fā)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的模板，又可作為自主設(shè)計(jì)開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個參照。

以下是經(jīng)信息收集分析后得出了可做基礎(chǔ)模板的學(xué)校教務(wù)組織結(jié)構(gòu)圖:

教務(wù)處下屬可以該六個部門為主，以處長為主要管理者，負(fù)責(zé)綜合管理，下設(shè)各個副處，分別主要管理相應(yīng)的部門，各司其職，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)辦公管理。

2.2 可行性研究

可行性研究是系統(tǒng)分析階段的第二項(xiàng)活動。此活動的主要目標(biāo)是:進(jìn)一步明確系統(tǒng)的目標(biāo)、規(guī)模與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進(jìn)行調(diào)查分析并根據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計(jì)劃?？尚行匝芯渴菍ο到y(tǒng)進(jìn)行全面、概要的分析。

通過調(diào)查分析，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案有以下三個可行性:(1)(管理可行性: 信息化的教務(wù)管理在如今的信息時代是大勢所趨，而且隨著現(xiàn)代管理理念、方法和途徑的發(fā)展，教務(wù)信息化管理手段日漸成熟，也必定會突飛猛進(jìn)，所以從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，主管領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施會大力支持。

(2)(技術(shù)可行性: 本系統(tǒng)采用 Windows 2000作為操作平臺。數(shù)據(jù)庫選用SQL server 2000，該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在Windows 2000 Professional上能運(yùn)行，并提供數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)復(fù)制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯率，提高數(shù)據(jù)的可用性。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)平臺也選用Microsoft Visual Studio.NET 2005。

(3)(經(jīng)濟(jì)可行性: 采用教務(wù)管理信息系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期，規(guī)劃教學(xué)資源，提高學(xué)生信息，及時反饋教學(xué)信息的利用率，使教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

(4)(營運(yùn)可行性: 本系統(tǒng)操作簡單，易于理解，只需通過簡單熟悉，上手較快，學(xué)校教務(wù)管理處的教職員以及相關(guān)教師均能進(jìn)行操作，營運(yùn)環(huán)境要求低。

面對于系統(tǒng)設(shè)計(jì)還應(yīng)該以“標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可維護(hù)性”為標(biāo)準(zhǔn)，在著眼于當(dāng)前實(shí)用的基礎(chǔ)上，為將來系統(tǒng)的擴(kuò)展，升級留有余地。軟件的開發(fā)應(yīng)能在較長時間內(nèi)滿足學(xué)校的發(fā)展需要。

通過可行性分析研究，認(rèn)為新系統(tǒng)的開發(fā)方案切實(shí)可行，可進(jìn)行開發(fā)。二 教務(wù)信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 3 系統(tǒng)分析 3.1 業(yè)務(wù)流程分析

教務(wù)管理信息系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，這三個方面分別是學(xué)生、教師和管理員，所以它的教務(wù)業(yè)務(wù)流程以這三方面為主，以下是對該業(yè)務(wù)流程進(jìn)行一下大略介紹:學(xué)生報(bào)到登記，注冊學(xué)籍信息;教學(xué)研究辦公室根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特色、教學(xué)理念及社會需求，制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，并將培養(yǎng)計(jì)劃下發(fā)給教學(xué)運(yùn)行辦公室、有關(guān)教師以及學(xué)生自己;教學(xué)運(yùn)行辦公室根據(jù)指定的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃對學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)行課程、進(jìn)度等多方面具體詳細(xì)的安排，定制出相關(guān)課表以及教師的上課時間地點(diǎn)，分別下發(fā)給學(xué)生以及教師。

以下就是經(jīng)過分析制定的學(xué)校教務(wù)業(yè)務(wù)流程，它從學(xué)校教務(wù)的管理邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行較為具體的業(yè)務(wù)流程表示: 教學(xué)研究辦公室

學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 教學(xué)運(yùn)行辦公室

課程安排表 課程安排表 選課單 課程申請 成績單 教師 學(xué)生 成績單 通知書 學(xué)生成績管理處 招生辦(業(yè)務(wù)流程圖)3.2 數(shù)據(jù)流程分析

通過調(diào)查研究我們可以繪制出教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流程圖是一種可以全面地描述教務(wù)管理信息系統(tǒng)的邏輯模型。它完全舍去了具體的物質(zhì)，只剩下了數(shù)據(jù)的流動、加工處理和存儲，并且可以把信息中的各種不同業(yè)務(wù)處理過程聯(lián)系起來，形成一個整體，具有較高的抽象性和概括性。它主要用專用符號表示出了外部實(shí)體、數(shù)據(jù)流、處理和數(shù)據(jù)存儲之間的關(guān)系，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵前提。

下面關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析圖: 更新后的教師信息 教師信息 P3.1 教師信息存檔 更新教師信息 P3.2 報(bào)考信息 報(bào)考信息 管理 報(bào)考?xì)v史數(shù)據(jù) 處理報(bào)考數(shù)據(jù) 員 查詢 報(bào)考數(shù)據(jù)

報(bào)名表 P1.3 報(bào)考信息 學(xué)生 報(bào)考數(shù)據(jù)存檔 等級考試報(bào)考 學(xué)生信息 注冊信息 P1.1 學(xué)生信息存檔 學(xué)籍注冊 查詢 成績表

P2.1 查詢 成績表 查詢 教師 學(xué)生 學(xué)生信息存檔 登記成績 查詢

選課單 授課信息 P2.2 選課結(jié)果 P1.2 課程信息 課程記錄表 更改課程 選課(數(shù)據(jù)流程圖)三 教務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1 新系統(tǒng)的目標(biāo)

建成一個完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的教學(xué)管理信息 系統(tǒng)。

2新系統(tǒng)邏輯模型: 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)功能圖如下: 學(xué)生登陸

系統(tǒng)管理 學(xué)生注銷 退出系統(tǒng) 新生注冊 學(xué)籍管理 修改信息 學(xué)所有課程 生 功我的課程

課程管理 能添加選課 模 塊 刪除選課 報(bào)考四六級 四六級管理 報(bào)考?xì)v史 報(bào)考等級考試 計(jì)算機(jī)等級考試管理 報(bào)考?xì)v史 教教師登陸 務(wù)

管系統(tǒng)管理 教師注銷 教理退出系統(tǒng) 師系功統(tǒng) 添加課程 能 課程列表 模

塊 課程管理 刪除課程 查看選課學(xué)生信息 評分 管理員登陸 系統(tǒng)管理 修改密碼 退出系統(tǒng) 管

理添加教師員 教師管理 教師列表 功 能刪除教師 模 塊 四六級報(bào)考列表

所有課程 所有課程 我的課程 我的課程 課程管理 課程管理 添加選課 添加選課 處理四六級報(bào)考信息 刪除選課 刪除選課 考列

課程管理 表 計(jì)算機(jī)報(bào)考列表 處理計(jì)算機(jī)報(bào)考信息(系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖)1.系統(tǒng)基本功能: 本系統(tǒng)由招生系統(tǒng)、教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、排課及 教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教務(wù)信息發(fā)布傳遞提交系統(tǒng)和事務(wù)處理系統(tǒng)等組成。a)招生管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)能夠?qū)⒄猩到y(tǒng)的數(shù)據(jù)從網(wǎng)上方便地導(dǎo)入學(xué)籍管理子系統(tǒng)。要求完成新生數(shù)據(jù)的錄入、查詢、更新及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表;獎懲的處理;為整個教務(wù)管理系統(tǒng)提供新生原始數(shù)據(jù)。

招生管理子系統(tǒng) 統(tǒng)計(jì) 新生 更新

教務(wù)處查詢頁面信息儲存 錄入 報(bào)名 查詢

b)學(xué)籍管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)與招生管理子系統(tǒng)和院(系)級教務(wù)管理子系統(tǒng)等協(xié)同工作，對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的在校期間的各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理。如學(xué)生的基本情況、注冊和收費(fèi)、考試成績管理、選課管理、學(xué)籍變動管理、畢業(yè)資格審查、第二學(xué)科管理等。

學(xué)籍管理子系統(tǒng)

繳費(fèi)信息處理教務(wù)處信息處理 綠色通道信息財(cái)務(wù)科 信息存儲 注冊繳費(fèi)信息 學(xué)生登錄處理注冊信息

c)院(系)級教務(wù)管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)是各院(系)級教務(wù)員的工作界面，它由學(xué)籍管理、教學(xué)管理、選課管理和成績管理等模塊組成。它完成各院(系)與學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)(如學(xué)生的注冊信息、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、學(xué)生選課申請、學(xué)生成績等)的錄入、查詢、更新以及各種表格的生成，完成對在校生的基本管理。該子系統(tǒng)是整個教學(xué)管理信息系統(tǒng)的基本信息源。

院(系)教務(wù)管理子系統(tǒng) 注冊信息學(xué)籍管理 教學(xué)管理課程設(shè)置 選課管理錄入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

信息匯總教務(wù)處成績管理查詢信息存儲 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃更新學(xué)生選課申請表格生成 學(xué)生成績 d)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng):該子系統(tǒng)包括教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理、學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃管理、課程管理等。

教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng) 錄入

信息儲存 教務(wù)處修改查詢學(xué)生 更新

e)排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng): 排課及教學(xué)資源管理子系統(tǒng)根據(jù)交大多校區(qū)、地域和教學(xué)資源分散的特點(diǎn)，按照所需要的課程及教師、教室的信息，考慮學(xué)生、教師的時間，學(xué)生的人數(shù)及教室的容量、用途等因素，由計(jì)算機(jī)自動合理地排課和分配教室資源，并可手工進(jìn)行調(diào)整。

排課及資源管理系統(tǒng) 信息儲存信息統(tǒng)計(jì)教務(wù)處 選課不沖突選課沖突

學(xué)生登錄處理選課處理重新選擇

f)事務(wù)處理系統(tǒng) :該子系統(tǒng)包括考試管理系統(tǒng)、優(yōu)秀生選拔、獎學(xué)金評定管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)、學(xué)生課外科技活動與社會實(shí)踐管理、教學(xué)人員管理系統(tǒng)(教師、班主任、教務(wù)人員;輸入與維護(hù)、查詢、匯總)。

事物處理系統(tǒng) 教務(wù)處

考試管理系統(tǒng)獎學(xué)金評定系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)人員管理系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)習(xí)管理畢業(yè)論文輸入查詢維護(hù)匯總 輸入查詢維護(hù)匯總 信息存儲查詢頁面信息存儲 學(xué)生

g)教務(wù)信息發(fā)布、傳遞、提交系統(tǒng):提供用戶可以以多種方式獲得教務(wù)信息的教務(wù)信息發(fā)布、傳遞系統(tǒng)。建立向?qū)W校中心數(shù)據(jù)庫提供全局共享信息的機(jī)制和設(shè)施。

教務(wù)信息分布，傳遞，提交系統(tǒng) 信息教師

院系信息中心信息發(fā)布 信息學(xué)生

h)輔助庫管理子系統(tǒng):按照代碼化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)就可維護(hù)性、可擴(kuò)展性的系統(tǒng)總體要求，建立輔助庫管理子系統(tǒng)，以提交系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可維護(hù)性。

輔助庫管理子系統(tǒng) 查詢 更新

輔助庫管理信息處理數(shù)據(jù)庫信息儲存系統(tǒng) 輸入 維護(hù)

第四篇：學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

<<學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)>>可行性分析報(bào)告

一、系統(tǒng)建立的背景及意義

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)越來越被廣泛的應(yīng)用。管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)代社會已深入到各行各業(yè)。大學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)就是一個典型的管理信息系統(tǒng)，學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)對于一個學(xué)校來說是必不可少的組成部分，它可以讓宿舍管理工作變的更輕松。學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)更能幫助宿舍管理員更加輕松方便快捷的管理宿舍。節(jié)省大量的勞動力，實(shí)現(xiàn)校園信息化管理。

二、現(xiàn)行系統(tǒng)存在的的問題分析

目前學(xué)校還停留在宿舍管理人員手工記錄數(shù)據(jù)的最初階段。學(xué)生信息量比較大，需要記錄存檔的數(shù)據(jù)比較多，人工記錄是相當(dāng)麻煩的。而且當(dāng)查詢某條紀(jì)錄時，由于數(shù)據(jù)量龐大，還只能靠人工去一條條查找，既浪費(fèi)人力物力，效率也很低。

三、系統(tǒng)的可行性研究

1、系統(tǒng)的開發(fā)方式和目標(biāo)

學(xué)校需要的宿舍管理系統(tǒng)能夠使宿舍管理員對外來人員拜訪登記、保修情況登記、寢室衛(wèi)生錄入情況、學(xué)生晚歸情況等進(jìn)行有效的記錄。通過這個系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)宿舍管理的系統(tǒng)化，科學(xué)化。更能使學(xué)校方面管理人員可以很方便的查詢想要的信息。進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排。

根據(jù)學(xué)校目前的狀況看來更加適合的是自行組織開發(fā)一套系統(tǒng)。因?yàn)樽孕虚_發(fā)的系統(tǒng)一是費(fèi)用少于購買系統(tǒng)，二是更能適應(yīng)學(xué)校自身的實(shí)際情況。

開發(fā)系統(tǒng)的總體目標(biāo)是：系統(tǒng)管理、宿舍管理、學(xué)生管理、信息查詢、出入登記、信息修改等組成。

2、系統(tǒng)的可行性分析 ⑴管理的可行性：

本系統(tǒng)運(yùn)行于windows系列系統(tǒng)中，而管理人員基本都可以熟練操作。所以提供一個穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。這套系統(tǒng)也易于學(xué)習(xí)。管理人員也對這方便的系統(tǒng)做出極大的熱情。⑵技術(shù)的可行性：

基本方法:做校園內(nèi)的調(diào)查報(bào)告，獲取宿舍管理員和學(xué)生各方面信息情況，從中獲取重要信息，并成為建設(shè)本系統(tǒng)的重要依據(jù)

策略：查閱大量管理系統(tǒng)的相關(guān)書籍，從不同方面研究本系統(tǒng)的整個設(shè)計(jì)，并結(jié)合調(diào)查報(bào)告中所獲取的信息，逐漸形成本平臺的雛形。

建立模型：從軟件工程生命周期角度，建立每一步的參考模型，并在詳細(xì)設(shè)計(jì)的總要環(huán)節(jié)中，分別以管理員身份，管理員和學(xué)生的角度去分析與設(shè)計(jì)。⑶經(jīng)濟(jì)的可行性：

在開發(fā)系統(tǒng)所需的項(xiàng)目中，校園的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立。硬件完全可以使用學(xué)校自身的實(shí)驗(yàn)室。后期運(yùn)行系統(tǒng)也只需一臺電腦。再有學(xué)校的支持，經(jīng)濟(jì)上是可行的。

四、結(jié)論

綜上所述，編寫或開發(fā)這個宿舍管理系統(tǒng)是可行的。它大大的方便了學(xué)校對于宿舍的管理。并且完善了學(xué)校的信息化管理。

第五篇：資產(chǎn)管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

資產(chǎn)管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

一 企業(yè)在固定資產(chǎn)管理中存在的問題及對策。

固定資產(chǎn)是構(gòu)成企業(yè)資產(chǎn)的主體，它使用期限較長，單位價值較高，在使用過程中保持原有實(shí)物形態(tài)，具有潛在的服務(wù)能力。這種服務(wù)潛能將隨著固定資產(chǎn)的不斷使用給企業(yè)帶來長期的經(jīng)濟(jì)效益。一般企業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展形成了大量的固定資產(chǎn)，若管理不善會在不經(jīng)意間導(dǎo)致固定資產(chǎn)的減值和毀損，甚至流失，這勢必給企業(yè)造成巨大損失。下面就固定資產(chǎn)管理中存在的問題及解決對策談一下筆者個人的看法。

目前，我國企業(yè)的固定資產(chǎn)管理存在以下問題：重視賬面管理輕視實(shí)物管理；管理混亂、分工不明確；入賬、銷賬不及時；盤點(diǎn)工作失效；拼裝現(xiàn)象時有發(fā)生；資產(chǎn)閑置現(xiàn)象嚴(yán)重；固定資產(chǎn)內(nèi)涵不清；提取折舊方式單一等。

加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理應(yīng)采取如下措施。

1．認(rèn)真做好固定資產(chǎn)的基礎(chǔ)管理工作。對于固定資產(chǎn)管理混亂的企業(yè)應(yīng)及時組織相關(guān)會計(jì)人員、固定資產(chǎn)實(shí)物管理人員及使用單位對現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行徹底清查，對每項(xiàng)固定資產(chǎn)的存放地點(diǎn)、規(guī)格、型號、購入時間、使用年限等都要一一記錄，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行建卡建賬；完善固定資產(chǎn)核算的管理制度，做到人賬及時、準(zhǔn)確；加強(qiáng)固定資產(chǎn)的計(jì)算機(jī)管理，重要信息及時上網(wǎng)，提高固定資產(chǎn)的信息共享水平，使固定資產(chǎn)的使用狀況及相關(guān)信息時時處于透明狀態(tài)，避免一些部門辦事拖沓，不負(fù)責(zé)任的弊病。另外，做好固定資產(chǎn)的調(diào)撥轉(zhuǎn)賬工作，督促人事變動人員做好固定資產(chǎn)的移交和轉(zhuǎn)賬工作。

2．嚴(yán)格盤點(diǎn)制度，定期進(jìn)行賬實(shí)核對，做到賬物相符，賬賬相符。固定資產(chǎn)管理中出現(xiàn)的許多問題都是由于賬物實(shí)分家又沒有進(jìn)行定期盤點(diǎn)造成的。財(cái)務(wù)制度規(guī)定，每年在編制財(cái)務(wù)報(bào)告前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面盤點(diǎn)，平時也可以進(jìn)行抽盤。盤點(diǎn)時必須有財(cái)務(wù)人員、實(shí)物管理人員參加，最終形成盤點(diǎn)表。固定資產(chǎn)定期盤點(diǎn)、定期檢查核對，能有效防止、糾正有賬無物、有物無賬、多重入賬、一號多物現(xiàn)象的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)各種設(shè)備拼裝固定資產(chǎn)的違規(guī)行為，及時了解固定資產(chǎn)的使用情況。

3．加強(qiáng)對固定資產(chǎn)管理人員的技術(shù)培訓(xùn)及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。目前，公司應(yīng)適時組織資產(chǎn)管理人員不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用多種形式加強(qiáng)相關(guān)人員培訓(xùn)，尤其是在目前會計(jì)制度和會計(jì)處理方法更新比較頻繁的時期，這項(xiàng)工作顯得尤為重要。

4．嚴(yán)格界定固定資產(chǎn)的采購、使用、管理等權(quán)限。公司應(yīng)將固定資產(chǎn)的采購、審批、使用、管理等權(quán)限交由不同的部門辦理，責(zé)權(quán)利在制度上明確，在形式上分開，在執(zhí)行中相互制約，避免某一部門利用權(quán)利代辦全部工作，制度一經(jīng)制定必須嚴(yán)格遵守，并與企業(yè)的考核機(jī)制相結(jié)合。必須建立行之有效的獎罰制度，對固定資產(chǎn)管理好，充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益的單位或個人給予合理獎勵，對管理不善的單位或個人，要采取必要的經(jīng)濟(jì)手段或行政手段，進(jìn)行處罰，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際制定出具體的獎懲辦法。

5．采用多種形式盤活固定資產(chǎn)。對于企業(yè)暫時不用的閑置資產(chǎn)可以采用多種形式進(jìn)行盤活。盤活閑置固定資產(chǎn)不但給企業(yè)帶來一定的現(xiàn)金收益，而且也節(jié)約了管理成本，使企業(yè)

輕裝上陣，把主要精力放在生產(chǎn)經(jīng)營上。

6．對固定資產(chǎn)實(shí)行集團(tuán)化管理。對于有多家子、分公司的集團(tuán)公司來講，公司應(yīng)當(dāng)從全局出發(fā)，對所屬各子、分公司固定資產(chǎn)的基本狀況進(jìn)行充分了解，做到心中有數(shù)，然后根據(jù)各公司資產(chǎn)配置情況對固定資產(chǎn)進(jìn)行合理調(diào)劑使用，避免各自為政，各行其道。這樣不但可以節(jié)約大量購置新設(shè)備的資金，也可以盤活部分公司的固定資產(chǎn)，減輕壓力，同時也提高固定資產(chǎn)的利用率。

7．靈活采用多種方式計(jì)提折舊?；谇懊嫣岬降氖褂脝我恢本€法計(jì)提折舊的缺陷，改革現(xiàn)行折舊管理機(jī)制勢在必行，加速折舊法能較好地彌補(bǔ)其缺點(diǎn)。一方面使折舊的提取與固定資產(chǎn)的運(yùn)營規(guī)律相一致，即在固定資產(chǎn)使用初期多攤銷折舊，使用后期少攤銷折舊。另一方面為了降低由于科技進(jìn)步而產(chǎn)生的無形損耗的風(fēng)險(xiǎn)，提高資金運(yùn)營效果，客觀上也要求企業(yè)采用加速折舊法。我國現(xiàn)行財(cái)會制度規(guī)定允許使用的加速折舊法主要有兩種：即年數(shù)總和法和雙倍余額遞減法。各單位應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，選擇折舊方法，不斷提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。改

變折舊主要是財(cái)務(wù)部門的事情，但其他部門也要充分配合，技術(shù)部門充分發(fā)揮設(shè)備技術(shù)管理人員的長處，使財(cái)務(wù)、管理一體化。

目標(biāo)

1.解決資產(chǎn)折舊數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。2.解決賬面價值統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確。3.解決繁重的盤點(diǎn)工作，耗時耗力

軟件功能需求 1.系統(tǒng)功能框架表

管理系統(tǒng)Yes系統(tǒng)管理資產(chǎn)基本資料資產(chǎn)動態(tài)管理資產(chǎn)盤點(diǎn)報(bào)表管理用戶組管理用戶管理修改密碼基本資料管理初始化數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫備份購買計(jì)劃管理資產(chǎn)購買申請資產(chǎn)審批管理資產(chǎn)驗(yàn)收保管員核實(shí)管理員核實(shí)財(cái)務(wù)登記車輛管理資產(chǎn)領(lǐng)用資產(chǎn)信用資產(chǎn)退回資產(chǎn)變更資產(chǎn)維修資產(chǎn)報(bào)廢資產(chǎn)清理導(dǎo)入盤點(diǎn)資料部門盤點(diǎn)全面盤點(diǎn)盤點(diǎn)匯總財(cái)務(wù)對賬實(shí)物對賬資產(chǎn)購買查詢資產(chǎn)芯片查詢資產(chǎn)領(lǐng)用查詢資產(chǎn)臺賬查詢資產(chǎn)信用查詢資產(chǎn)退回查詢資產(chǎn)維修查詢資產(chǎn)清理查詢