第一篇：2017朱自清《背影》原文及賞析

2017朱自清《背影》原文及賞析

《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇，下面是其原文及賞析，歡迎參考!

【原文】

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因?yàn)閱适?，一半因?yàn)楦赣H賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”(文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net)

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!

【賞析】

《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇，上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò)，現(xiàn)在再讀，更有一番體悟;忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕，更為文中所表達(dá)出的父子親情而潸然淚下。

《背影》寫于1925年10月，是一篇回憶性的抒情散文。文章寫的是1917年冬，因祖母去世，作者從北京至徐州，和父親一道回鄉(xiāng)奔喪，喪事辦完后，父親去南京謀事，作者返回北京上學(xué)，父子在浦口車站送別的情景。

關(guān)于《背影》，作者曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴赣H的來(lái)信里的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所述的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)……”。這段話將《背影》的成文因由，敘述重點(diǎn)和行文風(fēng)格和盤道出，是理解該文的關(guān)鍵所在。

《背影》，一千三百余字，篇幅短小，卻具有歷久彌新，動(dòng)人心弦的藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在的散文，動(dòng)輒五千多字，浩浩蕩蕩，似乎不寫長(zhǎng)篇，顯示不出作者水平;更有部分網(wǎng)站和雜志對(duì)散文投稿，有不少于三千字的荒唐要求。筆者初設(shè)文壇，也曾深受折磨，無(wú)所適從，現(xiàn)在讀《背影》，不覺汗顏不已!

現(xiàn)在從藝術(shù)方面看《背影》

第一，構(gòu)思巧妙新穎，布局凝練精美。首先，作者把描寫的焦點(diǎn)投放在一個(gè)普通而典型的細(xì)節(jié)——父親的“背影”上。作者開門見山，“我最不能忘記的就是他的背影”，點(diǎn)題的文字把讀者的視線聚焦在“背影”上，留下初次的印跡。接下來(lái)，作者由遠(yuǎn)及近，層次分明地?cái)⑹隽俗婺傅腵喪事，父親的失業(yè)和虧空，父子同行的因由，像戲劇的念白一樣交代了事情的背景，簡(jiǎn)潔的敘述中營(yíng)造出一種濃郁的悲切氣氛，為下文描寫父子送別的情景作好了情感上的鋪墊。文章四次提到“背影”，卻沒(méi)有平均著墨，而是濃淡相宜，虛實(shí)結(jié)合。開頭以“背影”點(diǎn)題。第二次是父親為“我”買橘子時(shí)的“背影”，這次作者用筆較重，具體細(xì)致，實(shí)中有虛。第三次是父親離開車站一剎間的“背影”，只淡淡地虛帶一句“他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”，就將父子不忍分離的悲酸悵惘活化了。第四次是結(jié)尾處，作者引用父親來(lái)信的文字，道出了父親晚年凄涼、無(wú)奈和頹唐的心境，淚眼朦朧中似乎看見了父親的“背影”。這是幻覺，更是實(shí)情，將全篇的感情提高到極處，卻又將感情的大堤一下子破開。這里“背影”的虛寫與開頭點(diǎn)題“背影”的文字遙相呼應(yīng)，使得作品結(jié)構(gòu)精致完美。其次，引用父親的信，作者不是放在開頭引起回憶，而是放到結(jié)尾，升華主題。真是別具匠心，體現(xiàn)了作者“大道至簡(jiǎn)”，“大象無(wú)形”的布局功力!

第二，白描手法的運(yùn)用，簡(jiǎn)潔有力，由表及里地展示了父親復(fù)雜的內(nèi)心世界。作者沒(méi)有靜止地描寫父親的背影，而是通過(guò)白描的手法，層次分明地進(jìn)行了立體描寫。作者先描摹父親的形態(tài)：身體肥胖，衣著臃腫，走動(dòng)蹣跚，表現(xiàn)出父親：?jiǎn)誓傅谋?，失業(yè)的疲累，戀子的深情，加重了“背影”的厚度。接著，一眼不眨地看到父親一些列的動(dòng)作。父親步履蹣跚地“走到鐵道邊”，“探下身”，“穿過(guò)鐵道”，“爬上月臺(tái)”，“雙手攀著”，“兩腳縮”，“向左微傾”……一連串復(fù)雜的動(dòng)作，這里的背影，只留下最有典型意義的鏡頭，把父親明知自己行動(dòng)不便，仍堅(jiān)持為兒子買橘子的愛子深情敘寫了出來(lái)，也把“我”的心里變化表現(xiàn)了出來(lái)，更是引起了讀者感情上的共鳴。

第三，語(yǔ)言質(zhì)樸凝練?！侗秤啊酚迷~樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，口語(yǔ)化。全篇寫實(shí)，卻詳略得當(dāng)，用字惜墨如金。寫父親失業(yè)，用“差事也‘交卸’了”、“賦閑”來(lái)表達(dá)，既得體地照顧了父親的面子，又?jǐn)懥松畹臒o(wú)奈。朋友相約游逛，因心境不佳，“勾留”了一日?！罢f(shuō)定”不送我，“再三叮囑”茶房，“甚是仔細(xì)”，偏偏“終于”不放心。看似重復(fù)的兩句：“躊躇了一會(huì)兒”，也是極力地寫父親因?yàn)槭旅?，卻怕“熟識(shí)”的茶房相送不“妥帖”，表達(dá)了父親此時(shí)此刻復(fù)雜的心境。父親“忙著”照看行李，“忙著”講價(jià)錢，連著兩個(gè)“忙著”，表現(xiàn)了父親事無(wú)巨細(xì)，一顆心全在兒子身上。父親送我上了車，“囑我”，又“囑托”茶房，看似絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，卻體現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)切。父親的話全文只有六句，卻話短情長(zhǎng)，充分地表達(dá)了主題。

第四，敘事和抒情有機(jī)結(jié)合。對(duì)父親的思念和感恩，作者通篇文字是通過(guò)追敘的方式表達(dá)的，文中兩次自責(zé)：“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”、“那時(shí)真是太聰明了”，用自己的幼稚反襯父親的偉大?！澳闹暇硡s如此頹唐!”“哎!我不知何時(shí)能再能與他相見!”既表達(dá)了對(duì)父親的憐惜和眷念，又體現(xiàn)了作者對(duì)惡劣的社會(huì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿!

再?gòu)谋磉_(dá)感情上看

年輕時(shí)，自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，體會(huì)不出人生的艱難，覺得自己了不起。覺得父親講話不大漂亮，看事情沒(méi)有自己深刻，心里暗笑父親的“迂”，明明流淚了，卻趕緊拭干了淚，怕父親看見，關(guān)鍵“也怕別人看見”。所有這些現(xiàn)象，也曾經(jīng)表現(xiàn)在筆者的身上，所以重讀《背景》，不由感嘆作者對(duì)人性把握的深刻。作者沒(méi)有夸張的語(yǔ)言寫父親怎么關(guān)心自己，怎么愛護(hù)自己，也沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘地寫自己對(duì)父親的感恩和思念，文字儉省到了極點(diǎn)，可作者以真情寫真情，以實(shí)事寫實(shí)情，結(jié)構(gòu)合理，層層深入就引起了讀者的共鳴。不到一定的年齡，缺乏人生的歷練，對(duì)長(zhǎng)輩所作所為的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。情由衷發(fā)，同頻率才能同感受，中年時(shí)再讀《背影》，筆者不由得潸然淚下!

第二篇：朱自清散文《背影》原文及賞析

朱自清散文《背影》原文及賞析

(2013-03-04 09:38:35)

《背影》

我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f(shuō)，“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一封信給我，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

《背影》賞析

朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià)。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?/p>

朱自清1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年到清華大學(xué)國(guó)文系任教。1928年后，主要從事文藝批評(píng)和中國(guó)古代文學(xué)的研究。1931年到英國(guó)留學(xué)，次年回國(guó)，繼任清華大學(xué)教授。

他的散文感情真摯自然，語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格?！侗秤啊肥撬捌谏⑽牡拇碜鳌Ｋ笃诘纳⑽奈淖指酉礋捄统墒?，更加接近口語(yǔ)，但是缺少他前期散文動(dòng)人的情致。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，隨校內(nèi)遷，任西南聯(lián)大教授?，F(xiàn)實(shí)使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教，積極參加反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的群眾運(yùn)動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他在貧病交加的處境下不買美國(guó)“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國(guó)主義精神，為國(guó)人所尊敬。

朱自清是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始了古典文學(xué)的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文壇上著名的散文作家 寫作背景

本文是作者追憶八年前的事。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。

文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，廣大勞動(dòng)人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時(shí)雖未站到革命立場(chǎng)，投入反帝反封的斗爭(zhēng)中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子，必然要感到社會(huì)的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會(huì)的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)，在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對(duì)人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì)引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。

《背影》記寫的事情非常簡(jiǎn)單，一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國(guó)，這種事情是很平常的，在那黑暗的社會(huì)里，即使這種小康之家，也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時(shí)的灰暗世態(tài)，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這種社會(huì)雖然早已不存在了，但記寫的情景，對(duì)我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認(rèn)識(shí)作用。寫作特點(diǎn)

這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭，開篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場(chǎng)面中，作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。

這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。作者為什么這樣處理呢 ？這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因?yàn)楦赣H老境“頹唐”，飽經(jīng)憂患，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí)，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過(guò)鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。當(dāng)時(shí)父親的心境不好，兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。也正因?yàn)樽髌穼懙氖翘囟ǖ募揖场⑿木?、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動(dòng)人。

1.民族化：

《背影》的語(yǔ)言非常忠實(shí)樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語(yǔ)言，和《背影》所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，和《背影》文章的完美結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒(méi)有《背影》語(yǔ)言的明麗典雅、古樸質(zhì)實(shí)，就沒(méi)有《背影》的一切風(fēng)采。

2.簡(jiǎn)潔：

文章通體干凈，沒(méi)有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語(yǔ)以外，沒(méi)有華美的辭藻，生僻的詞語(yǔ)，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡(jiǎn)潔。

3.樸實(shí)：

《背影》全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造句都經(jīng)過(guò)認(rèn)真考究，絕不隨便。如送行那一段：“父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！边@里的“說(shuō)定”，如果用“說(shuō)過(guò)”似乎也通，但遜色多了?！罢f(shuō)定”不送，后來(lái)終于還是送了，實(shí)際上是說(shuō)而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的矛盾心理?！笆熳R(shí)”一詞，說(shuō)明父親囑托的這個(gè)茶房該是靠得住的；“再三囑咐”，表明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，唯恐茶房有半點(diǎn)疏漏；“甚是仔細(xì)”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細(xì)微末節(jié)都提到了。這些用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明父親已經(jīng)為兒子上車作了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。

4.感人 語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，卻能傳達(dá)出無(wú)限深情是文章語(yǔ)言又一特色。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒(méi)有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗(yàn)，因此也容易引起聯(lián)想，由此發(fā)現(xiàn)人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進(jìn)人們對(duì)天下父母心的理解。

5.文白夾雜：

文中出現(xiàn)文言的原因：作者有很深的文言基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)體文中常有夾入文言詞句的情況，這是一方面：另一方面，文章中使用文言詞句，可能也與作者當(dāng)時(shí)的思想感情有關(guān)，例如不說(shuō)“失業(yè)”或“丟了差使”，而說(shuō)“賦閑”，似乎“賦閑”不象“失業(yè)”那樣刺耳和使人難堪，有失體面；最后一節(jié)既因父親來(lái)信是文言，引用原句，更見真實(shí)，也因所表達(dá)的盡是家庭和父親的困境和滄涼的心情與復(fù)雜的感受，所以也用了許多文言詞句，這也籠上了一層時(shí)代賦予小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的特殊語(yǔ)言色彩。在寫法上，《背影》的主要特點(diǎn)是白描，作者寫父親的背影，描寫那買桔子時(shí)過(guò)鐵道的場(chǎng)面，完全用白描的手法。所謂白描，照我的理解，就是不 設(shè)喻，不加形容和修飾，用質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時(shí)的情景如實(shí)地記寫出來(lái)，給讀者以身臨目擊之感。換句話說(shuō)，白描是用敘述的方法進(jìn)行描寫，達(dá)到再現(xiàn)實(shí)景的藝術(shù)效果?！侗秤啊分凶髡甙酌璧募记珊芨?。請(qǐng)讀下邊的文字：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

父親的背影，兒子是太熟悉了。但這次要描寫的，卻不是那常見的背影，而是在特定場(chǎng)合下，使他極為感動(dòng)、終生難忘的那個(gè)背影！作者不施濃墨，不用重彩，而是白描。作者記寫了當(dāng)時(shí)父親的穿著打扮體態(tài)動(dòng)作，特別著重描繪了過(guò)鐵道的情景。怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺(tái)，攀上爬下，移腳傾身，都細(xì)細(xì)地如實(shí)寫下，我們讀后有身臨其境之感，仿佛我們當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，也看到了一位仁慈的父親對(duì)兒子的關(guān)懷和體貼的情景。作者沒(méi)有什么形容的筆墨，也不去渲染它，用極樸實(shí)的文字，卻生動(dòng)地勾畫了父親的形象。

那父親送行的一幕，是發(fā)生在八年前。作者用白描的文字，極為傳神地把當(dāng)時(shí)的動(dòng)人情景再現(xiàn)出來(lái)，我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨，乍看似“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”起筆似覺平淡，實(shí)際上卻在平淡中顯露新奇：

為什么“我”最不能忘記的不是父親的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？這就造成了懸念，使讀者急于要追讀下去，從而很自然地引出下文的追敘?！安幌嘁姟比齻€(gè)字也頗具深意，讀到后面就會(huì)明白。第一次流淚，是悲哀。因?yàn)樽髡邞阎林氐男那?，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。

一般而論，人若處在貧困潦倒和無(wú)可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩賜，希望化險(xiǎn)為夷，又重新踏上坦途。父親被生活所逼迫，故懷著“天無(wú)絕人之路”的僥幸心理，要到南京去找差事。實(shí)際上，由于帝國(guó)主義的瘋狂掠奪，封建主義的殘酷壓迫，又加上軍閥的連年混戰(zhàn)，使得廣大人民在死亡線上掙扎。在餓殍盈野、難民云集的時(shí)勢(shì)下要想找個(gè)差事，比登天還難！

在這篇文章中，作者先交代了這次分別時(shí)的家庭境況：祖母去世，父親失業(yè)，變賣典質(zhì)還舊債，又借新債辦喪事，在這禍不單行的日子里，父親出外謀事，兒子離家讀書，真是一次悲傷的離別。這些交代講明了這次父子分別的背景，為寫“背影”，渲染了悲涼哀愁的氣氛。對(duì)深化主題起到了成功的鋪墊作用。在文中這樣的鋪墊還很多。如描繪父親為兒子買橘子的背影之前，先寫父親親自送兒子到車站，照看行李、揀定座位、囑托茶房，寫這些細(xì)心照料為下文具體描繪“背影”作了鋪墊。

南京“勾留”不是本文所要敘寫的主要內(nèi)容，況且作者本也無(wú)心“游逛”，因此只一筆帶過(guò)。到了浦口車站，父親忙著為“我”照看行李，又為“我”雇請(qǐng)腳夫，還親自送“我”上車，并揀定一張座位。已經(jīng)照顧得如此細(xì)微周詳，父親還有點(diǎn)牽腸掛肚，于是又不厭其煩地向“我”囑咐一大堆像叮囑從來(lái)未出過(guò)遠(yuǎn)門的稚童那樣的話語(yǔ)，以致“我心里暗笑他的迂”，真是可憐天下父母心??！作者如此細(xì)針密線地描繪父親的行動(dòng)、語(yǔ)言、性格，突出了父親對(duì)“我”的體貼和關(guān)懷，把一個(gè)慈父的形象真真切切地樹立起來(lái)了。對(duì)父親愛子的至情，“我”當(dāng)時(shí)竟未能領(lǐng)悟到，以為都是平凡瑣事，“總覺他說(shuō)話不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”?，F(xiàn)在省悟到父親待自己的許多好處，這才自責(zé)“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”。自責(zé)，說(shuō)明真正理解了父親的愛。表現(xiàn)一種恨自己未能體會(huì)父親的深情的內(nèi)疚之 情。父親已經(jīng)送我上車，什么都關(guān)照到了，我也勸父親“你走吧”，父親又有要事，但還要去買幾個(gè)橘子，父親就是這樣疼愛兒子。

買橘子為什么感人？ 因?yàn)楦赣H穿行鐵道爬上爬下相當(dāng)費(fèi)勁。行文至此，在平實(shí)中又見曲折，把文章推向抒情的高潮?！拔摇钡牡谝弧翱础保瑥目粗袚?dān)心父親的艱難，是預(yù)示著下一步的“看”?！霸屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的”，“我”邊看邊想：走到月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下爬上，父親是個(gè)胖子，自然費(fèi)事。這樣，既為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，又交代人物活動(dòng)的環(huán)境，以便烘托其困難辛苦。

父親買桔子為什么費(fèi)勁？作者先作了交代。句句都是必不可少的。為什么一定要穿過(guò)鐵道？因?yàn)橘u東西的是在那邊月臺(tái)的柵欄外。為什么穿過(guò)鐵道費(fèi)事？一則“須跳下去又爬上去”，二則父親是一個(gè)胖子。

重點(diǎn)描寫，細(xì)致刻畫。寫看見的父親的服裝，勾畫了一個(gè)大體的外貌。語(yǔ)句不多，但飽含深情，因?yàn)橹挥性谶@個(gè)時(shí)候，在這父子即將遠(yuǎn)別的特定情境下，父親那熟悉的穿戴，才那樣引起作者的注目；他那勞碌奔波的背影，才那樣感人至深，給作者留下難以磨滅的印象。

“我”的第三“看”，是飽含著熱淚，熱淚欲滴和熱淚下落的“看”。“這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了”。這是淚眼模糊中的背影，這是愛子敬父感情升化的背影。這里，對(duì)前面具體觀察作了簡(jiǎn)要概括，是儲(chǔ)積力量帶有深厚感情的落筆點(diǎn)題。這里，用視覺中的背影和觸動(dòng)中的淚下，表現(xiàn)我的心理活動(dòng)，以此烘托父親買桔行為的特殊效果。

第二次流淚，因?yàn)楦袆?dòng)。父親的形象最為感人的地方，表現(xiàn)在他老態(tài)蹣跚地為“我”來(lái)回買橘子，那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最高點(diǎn)。人非木石，作者怎能不為之流淚？ 這個(gè)背影寫得所以感人，還因?yàn)樽髡邔懗隽俗约旱母星椤Ｗ髡弋?dāng)時(shí)是20歲的人了，上文又幾次寫到自己對(duì)父親的行事不以為然的心理，而現(xiàn)在“我的淚很快地流下來(lái)了”。

正是因?yàn)檫@背影太感人了。這種父子間的感情是十分動(dòng)人的。用親子的感情最能有力的烘托父親的愛。這一筆特別富有強(qiáng)烈的感染力。當(dāng)時(shí)作者想到的一定很多，但是一概不寫，只用眼淚烘托這感人的背影?！芭隆保号赂赣H見了傷心；怕別人見了呢？難為情吧。

在寫父親返回時(shí)，對(duì)于過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的情景不再詳述，代之以父親“散放”、“抱起”橘子的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)上下月臺(tái)的過(guò)程，父親抱著朱紅的橘子往回走，“過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地下，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！彼验僮臃畔掠直?，一點(diǎn)也不怕麻煩。這樣寫使文章富于變化，避免了重復(fù)。用“抱起”和“散放”，還表明所買橘子之多。

他走到車上，“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H用幾番辛苦買來(lái)的橘子，連一個(gè)也不品嘗，全部留給兒子受用，并因此感到很輕松。在父親的心目中，兒子就是一切了！這里，慈父愛子的至情，被揭示得淋漓盡致。這“衣上的泥土”又補(bǔ)充了前面爬上爬下時(shí)的形象。這種輕松的心情正是一種愛心，這一句又道出了為什么父親不肯讓我去偏要自己去的道理：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感覺踏實(shí)滿足。同時(shí)，作者不是通過(guò)對(duì)話而是通過(guò)動(dòng)作刻畫人物心理、感情，表現(xiàn)父親雖說(shuō)心情沉重，但因?yàn)榕聝鹤与y過(guò)，只得強(qiáng)抑離愁，“撲撲衣上的泥土”故意顯出“心里很輕松似的”。

最后的告別主要用語(yǔ)言描寫，寫直到分手時(shí)，父親又對(duì)兒子叮囑：“我走了；到那邊來(lái)信！”最后又幾步一回頭，囑咐我：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”這時(shí)還一直為兒子在旅途上的安全而分心。叮嚀的話語(yǔ)，雖樸樸實(shí)實(shí)，但感情深沉?！盎烊搿?，準(zhǔn)確，因?yàn)檐囌緛?lái)來(lái)往往的人很多。

這樣一位至情至善、愛子如命的父親，當(dāng)他的背影消失在來(lái)來(lái)往往的人群里的時(shí)候，作者當(dāng)然潸然淚下了。末了再提背影，對(duì)父親已有了深切的理解，這回的分別就感到特別的憐惜、悵惘、依戀，以“我的眼淚又來(lái)了”結(jié)束這一段，更增添了背影的感人力量。淡淡的哀愁，此處可見一斑。少年，即現(xiàn)在說(shuō)的“青年”。

父親外出謀生，東奔西走，結(jié)果家中光景還是“一日不如一日”，“老境卻如此頹唐！”據(jù)作者在《笑的歷史》一文中說(shuō)：當(dāng)時(shí)家里負(fù)債累累，“連利錢也不能夠按期付了，大家便都不肯借了；而且都來(lái)討利錢、討本錢了”。由此可以看到當(dāng)時(shí)在中外反動(dòng)派壓榨下的小有產(chǎn)者雖屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇?！暗罱鼉赡甑牟灰?，他終于忘卻我的不好。只是惦記著我，惦記著我的兒子?！?這幾句照應(yīng)開頭，父子倆雖相隔千山萬(wàn)水，但心有靈犀一點(diǎn)通。特別是父親，不僅惦記著兒子，而且還惦記著孫子。讀到這里，我們才了解父親百般愛“我”的全部用意。近兩年來(lái)父親之愛“我”，除了人的本性之外，社會(huì)給他無(wú)情的壓力和磨難，也是一個(gè)極重要的因素。父親在貧窮拮據(jù)之中，回顧自己一生的坎坷歷程，原來(lái)尚能“獨(dú)立支持”的小康之家，隨著時(shí)間的流逝，竟“一日不如一日”以至破產(chǎn)了，這是一部活生生的教科書呀！痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。

希望在哪里？光明在哪里？飽嘗人生痛苦與目睹世態(tài)炎涼的父親，只得靠?jī)簩O們出人頭地，寄殷切希望于未來(lái)了。兒子第三次落淚，是傷心之淚。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與文章開頭回環(huán)呼應(yīng)，進(jìn)一步突出父親的“背影”給“我”留下的深刻印象，表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親無(wú)限思念的感情，寫得凄切動(dòng)人。收束全文，余音如縷，情長(zhǎng)綿綿。很平淡，甚至過(guò)于拙樸，但細(xì)細(xì)品味，卻感到質(zhì)樸中含著真情，其中蘊(yùn)含著一股感人的力量。朱德熙先生說(shuō)朱自清的散文，“于平淡中見神奇”，我們從《背影》的描寫中可以得見。

白描的核心就是“真”；實(shí)際上，真也正是朱自清散文藝術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)。現(xiàn)在分析散文，常常分析它的意境，這是不錯(cuò)的。但對(duì)《背影》卻不能如此分析。在一九四七年，當(dāng)《文藝知識(shí)》的編者向朱自清提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他回答說(shuō)： 我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信里的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，似乎說(shuō)不到意境上去。（《文藝知識(shí)》連叢，第一集之三）

作者這幾句話，不僅告訴了我們《背影》寫作的契機(jī)，而且說(shuō)明這篇散文是完全寫實(shí)的，說(shuō)不到意境上去。以白描的文字，表現(xiàn)作者的真情實(shí)感，是本文取得成功的原因。朱自清對(duì)父親的愛，對(duì)父親的懷念和感激，都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來(lái)。這感情真摯、強(qiáng)烈，又表現(xiàn)得恰到好處，父子間的至情被作者記寫得那么動(dòng)人，激發(fā)起讀者的共鳴，這怕是《背影》長(zhǎng)久不被忘記的原因。我們分析《背影》，用不著去探求它的意境之類，抓住內(nèi)容的真實(shí)和感情的真切，就能深入了解本文的好處。一個(gè)“真”字，是把握全篇的一把鑰匙。

第三篇：朱自清《背影》賞析

朱自清《背影》賞析

朱自清先生的散文是現(xiàn)代白話文的典范，少年時(shí)我曾為他的《春》《綠》《匆匆》《荷塘月色》等優(yōu)美抒情散文而傾倒，多少有點(diǎn)冷落了《背影》，以少年人的浮淺浮躁，難以深刻領(lǐng)悟文章內(nèi)蘊(yùn)。如今步入中年，漸漸遠(yuǎn)離激情四溢的青春時(shí)光，感覺《背影》所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力與情感魅力似乎又超過(guò)了那些抒情散文?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是選材、立意、結(jié)構(gòu)，還是語(yǔ)言，朱先生的《背影》都堪稱現(xiàn)代散文的典范

先說(shuō)選材。

首先做到了真實(shí)。所謂“真”，就是要求反映出生活真實(shí)，不能脫離粉飾現(xiàn)實(shí)；所謂“實(shí)”，就是要實(shí)在，要求有實(shí)際內(nèi)容，不能大而化之泛泛空談。

在《背影》中我們可以看到“真實(shí)”的父親以及“真實(shí)”的我： “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！睂懽鞯膭?dòng)機(jī)是真實(shí)的；

“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！啊被丶易冑u典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事?！奔彝サ膽K狀是真實(shí)的；

“其實(shí)那年我已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了?！薄岸椅疫@樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？”對(duì)“我”的心理刻畫是真實(shí)的；

“望父買橘”一段，對(duì)父親頹唐的背影刻畫是真實(shí)的。選材的另一要求是注意典型性。所謂典型性，就是做到選材要與眾不同，要另辟蹊徑。從選材的典型性來(lái)看，《背影》很好地體現(xiàn)了這一要求。一是在父愛與母愛的比較選擇中，一般人選擇的是母愛，作者則反其道而行之；二是在刻畫人物外貌時(shí)，又有多少人想到要像作者一樣去刻畫背影呢？只有作者，恰恰捕捉到了生活中這一極感人瞬間，而且使這一瞬間定格為永恒。

再說(shuō)立意。

一篇優(yōu)秀的文章能給人留下難以磨滅的印象，它一定具有很高的立意，即很好的主題。我們可以從兩個(gè)角度來(lái)分析《背影》的立意。

第一，《背影》展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

父親“借錢辦了喪事”“他再三囑托茶房，甚是仔細(xì)”?！八P躇了一會(huì)兒，終于決定還是自己送我去”?！八o我揀定了靠車門的一張椅子

他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼”?！拔易吡?，到那邊來(lái)信！”

讀完這些句子，我們仿佛覺得，文中的父親不僅僅是朱自清的父親，也是自己的父親，更是每一位中國(guó)人的父親！雖然在他們身上或許有很多缺點(diǎn)，但就是他門們，凝聚了中國(guó)式父親母親的共性——對(duì)子女無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)。

更難能可貴的是，《背影》并不是單純寫父親對(duì)我的關(guān)心，它還特意寫了“我”對(duì)父親逐漸理解的曲折過(guò)程：“這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了?！啊钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！辈浑y看出，“我”對(duì)父愛的理解過(guò)程，也是中國(guó)式的。這種中國(guó)式的父愛加上中國(guó)式的理解，既增加了行文的曲折性，也豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的主題。

第二，《背影》抓住了當(dāng)時(shí)社會(huì)的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，故極大地增添了文章的感人力量?！澳悄甓?，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”。“近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中的光景是一日不如一日。”“為膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！痹斐杉彝K境的原因是什么呢？我們不妨把家庭的不幸放到整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境來(lái)觀察：當(dāng)時(shí)中國(guó)正處在北洋軍閥政府的統(tǒng)治之下，派系林立，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，廣大人民處在水深火熱之中，在這種背景下，作為一個(gè)沒(méi)有地位的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的家庭，發(fā)生這樣的不幸就理所當(dāng)然了，作者把家庭的不幸放在整個(gè)社會(huì)大背景下，使文章的主題得到了深化。

然后看它的結(jié)構(gòu)。

“文似看山不喜平”，《背影》在行文的過(guò)程中，就富有曲折之美、跌宕之美。

這主要表現(xiàn)在三方面：

一是文章開頭在點(diǎn)出“我最不能忘記的是他的背影”后，不直接去寫“望父買橘”，而是宕開一筆，寫了家庭的不幸以及父親去浦口車站送我的情形。初看起來(lái)，這似乎與寫父親的“背影”無(wú)關(guān)，但卻蘊(yùn)藏著作者很深的玄機(jī)：寫家庭的不幸，為寫父親的背影蒙上了深深的悲情色彩；寫父親堅(jiān)持去浦口車站送我，為后文刻畫父親的背影做了巧妙鋪墊。

二是文章末段看似閑筆，可細(xì)品這閑筆其實(shí)不閑。也有不少欣賞者認(rèn)為文章末段有尾大不掉之嫌，但倘若我們?cè)O(shè)身處地地想一想，不難理解最后一段是非寫不可的——它交代了作者作此文的原因，揭示了家庭不幸的社會(huì)背景。

三是在寫“望父買橘”一段時(shí)，作者注意了材料的詳略安排。因?yàn)樽髡咭坍嫷氖恰氨秤啊?，所以將去時(shí)寫得比較詳細(xì)，回頭時(shí)就寫得比較簡(jiǎn)略；去時(shí)又因?yàn)橄氯ド胁淮箅y，所以寫得較為簡(jiǎn)略，而爬上那邊月臺(tái)就不容易了，所以寫得比較詳細(xì)。這樣處理材料，既避免了行文的重復(fù)，使文章更為精練，又突出了“背影”的感人力量?！侗秤啊分愿腥?，除了選材立意之外，我們還可以從語(yǔ)言角度來(lái)欣賞品評(píng)。

一方面是文章語(yǔ)言樸素，但真摯感情卻溢于言表。通篇寫父親對(duì)兒子的關(guān)心及兒子對(duì)父親的思念，但文中像“關(guān)心”“感激”“思念”這樣的詞一個(gè)也沒(méi)有，更沒(méi)有什么華麗的辭藻，如文中寫父親的語(yǔ)言只有四處，都極其簡(jiǎn)潔，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”這里面蘊(yùn)涵著多少愛憐、體貼、依依不舍之情！“我走了，到那邊來(lái)信”是臨別之時(shí)的諄諄囑托，惦念兒子旅途平安之心躍然紙上。

另一方面是作者對(duì)詞語(yǔ)的精雕細(xì)刻?！八偃龂谕胁璺?，甚是仔細(xì)”?！霸偃龂谕小北砻鲊谕胁璺勘閿?shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏；“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里

”“混”即寫出了車站人多，又暗示了平凡的父親生活的艱辛。作者在精雕細(xì)琢中比較、選擇詞語(yǔ)，但一切又是那么地自然樸素，不露痕跡。

讀朱先生的《春》《綠》等作品有點(diǎn)像欣賞彩畫，激情閃動(dòng)；而品味他的《背影》則更像在飲茶，那濃濃的情是要慢慢浸泡、沉淀，一小口一小口啜飲，才會(huì)在縷縷茶香中氤氳出絲絲真情的。

第四篇：朱自清《背影》賞析設(shè)計(jì)

朱自清《背影》賞析設(shè)計(jì)

正安縣流渡中學(xué) 嚴(yán)莊坤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用批注式閱讀讀法，嘗試初步賞析親情經(jīng)典中語(yǔ)言的、選材的和謀篇的魅力；

2、以朗讀為重點(diǎn)；以小組學(xué)習(xí)模式，采用自主、合作、探究的方式；學(xué)會(huì)整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究，爭(zhēng)取最大程度的領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。

3、體味文中沉郁頓挫的濃濃親情，從感情的聚焦點(diǎn)——背影中發(fā)掘深沉的父愛，陶冶愛我親人、愛我生活的豐富情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)樸實(shí)、深情的語(yǔ)言和采用細(xì)節(jié)描寫塑造經(jīng)典形象，以小見大的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：探究背景，挖掘“背影”背后余音裊裊、情思綿綿的時(shí)代意蘊(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作ppt課件，超鏈接朗誦視屏和重慶電視臺(tái)“品讀經(jīng)典·品讀背影”節(jié)目。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、課前相關(guān)經(jīng)典積累——清代宋凌云《憶父》，“吳樹燕云斷尺書，迢迢兩地恨何如？夢(mèng)魂不憚長(zhǎng)安遠(yuǎn)，幾度乘風(fēng)問(wèn)起居。”展示幻燈片1。

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——朱自清《背影》。展示幻燈片2——課題。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、知人論文——請(qǐng)學(xué)生介紹朱自清，其他同學(xué)可補(bǔ)充。明確：展示幻燈片3。

2、掃清閱讀障礙——抽學(xué)生讀生字，考查重點(diǎn)字詞的書寫。展示幻燈片4。

三、聽讀課文，整體感知。

1、學(xué)生聽讀《背影》，展示幻燈片5，打開超鏈接——《背影》朗誦視頻。

2、學(xué)生品味文章情味。

明確：樸實(shí)之中見真情，平淡之中顯神奇。

3、師問(wèn)生答，整體把握文章內(nèi)容，明晰敘事散文構(gòu)成要件。展示幻燈片6。

四、咬文嚼字，探究文本：

1、學(xué)生分組自讀，重點(diǎn)地方，存疑地方做批注。（教師巡查）

2、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究：展示幻燈片7。

①我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記（難忘？）的是他的背影。②他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力（費(fèi)力？）的樣子。

③回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。④學(xué)生分組列舉其他可探究之處。

3、文本質(zhì)疑：展示幻燈片8。

①那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子——探究背景交代的作用。

又：走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。

②我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍——探究衣服顏色的含蘊(yùn)。

4、自我發(fā)現(xiàn)：展示幻燈片9。

透過(guò)父親的背影，我們到底能看到作者懷著哪些復(fù)雜的情緒，試一試自己去發(fā)現(xiàn)好嗎？

①我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可……唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。

②他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。

五、挖掘背景，探究主題：

1、探究朱自清名字的含義：幻燈片10。

①腹有詩(shī)書氣自華——蘇軾《和董傳留別》（原名）

②朱自清因自感性情遲緩，乃取《韓非子》中“董安于之性緩，故佩弦以自急”之語(yǔ)，起“佩弦”為字以自警。

③“自清”兩字出自《楚辭·卜居》：“寧廉潔正直以自清乎？”意思是廉潔正直使自己保持清白。

2、結(jié)合文尾，明確文中作者的復(fù)雜情感：幻燈片11。

自學(xué)成長(zhǎng)成，即值新舊文化交替，國(guó)家破敗，民族危亡，忠孝難得兩全。為追求理想東奔西走，百折不回。違背古訓(xùn)，天涯漂泊，無(wú)以承歡膝下，無(wú)以回報(bào)父恩。父親“大去之期不遠(yuǎn)”，心中寧無(wú)愧乎，寧無(wú)悔乎，寧無(wú)傷乎！

超鏈接重慶電視臺(tái)“品讀經(jīng)典·品讀背影”欄目，帶學(xué)生一起賞析《背影》。

六、拓展訓(xùn)練，學(xué)以致用： 布置作業(yè)：展示幻燈片12。

1、請(qǐng)同學(xué)們回去勾出背影的四次出現(xiàn)、父親說(shuō)的五句話和我的四次流淚，深度探究《背影》樸實(shí)高妙寫法。

2、或許，你也在爸爸媽媽或其他親人的愛海之中泛舟，盡管與朱自清先生的經(jīng)歷不盡相同，然而愛卻是千古想通的，請(qǐng)你也抓住他（她）最能觸動(dòng)你的一個(gè)特點(diǎn)，敘寫一個(gè)首先感動(dòng)你自己的故事吧！

七、總結(jié)全文：千古悲情說(shuō)《背影》。展示幻燈片13。樸實(shí)的語(yǔ)言毫不裝腔作勢(shì)； 細(xì)致的刻畫浸透萬(wàn)種情思。晶瑩的淚光流露兒女癡情； 朦朧的背影閃爍倫理之光。

第五篇：朱自清《背影》課文賞析

《背影》 朱自清

1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。已、了：包含著遺憾、思念之情。

最：突出我對(duì)背影的印象之深，引起下文對(duì)父親背影的回憶。

2.第2、3自然段：交代這次父子離別時(shí)的家庭境況，為寫背影渲染悲涼氣氛。

3.父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

語(yǔ)言描寫，父親在家庭禍不單行的處境下，強(qiáng)抑悲苦，反過(guò)來(lái)勸慰?jī)鹤?，可見父親對(duì)兒子的體貼和愛。

1父親決定親自送我去浦口車站 ○2父親和腳夫4.第4、5自然段描寫的三件事：○3父親為我揀定座位，鋪好大衣，囑托茶房照應(yīng)我。講價(jià)錢 ○

5.其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！

心理描寫，從兒子的心理著筆，說(shuō)明我當(dāng)時(shí)對(duì)父親的愛還不能理解，從側(cè)面表現(xiàn)父親的愛子之情。

6.我那時(shí)真是聰明過(guò)分總覺他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

反語(yǔ)，對(duì)當(dāng)時(shí)自己不懂事，不能理解父親的愛的自責(zé)和自嘲。

7.他給我揀定了靠車門的一張椅子。

揀定：說(shuō)明是經(jīng)過(guò)多次比較后才定下的，可見父親的細(xì)心、認(rèn)真、愛兒子。

8.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

布：呼應(yīng)前文的慘淡家境，在這種情況下還不忘為兒子買橘子，使人感動(dòng)。蹣跚：寫出父親肥胖體衰，步履艱難，平地走路尚且如此，過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的艱難可想而知。

9.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

攀、縮、傾：三個(gè)動(dòng)詞細(xì)膩而又簡(jiǎn)練地寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，表現(xiàn)他的艱難，感人至深，更體現(xiàn)出父親的愛子情深。攀：寫手的動(dòng)作，可見對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，月臺(tái)的高、陡。

縮：寫腳的動(dòng)作，表現(xiàn)父親年老體衰，動(dòng)作遲緩，不能像年輕人那樣靈活，一撐即上。

1要把右腳跨上月臺(tái)，需借助身子向左傾斜。○2因?yàn)閮A：寫身子的動(dòng)作，原因：○右手支撐比較有力。

10.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。1故作輕松來(lái)安慰?jī)鹤?。?越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是心里很輕松似的：○感到踏實(shí)、滿足。

11.這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

我動(dòng)了感情，對(duì)父親的憐惜之情油然而生。

12.等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

再：傳達(dá)出我一直目送父親，對(duì)父親眷戀不舍的感情。

13.他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。

觸目傷懷：觸：接觸，看到。懷：心里。情不能自已：已：本意停止，這里指控制。情郁于中：郁：聚集。觸他之怒：觸：引起。

14.他待我漸漸不同往日。

父親性格變化的原因，并非是父愛的減退，而是表現(xiàn)生活對(duì)父親的壓力和磨難。

15.信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！?/p>

身體平安：怕兒子不放心，安慰?jī)鹤印?/p>

大去之期不遠(yuǎn)矣：是父親老境頹唐的表現(xiàn)，是對(duì)生活絕望的反映，揭示了父親更深沉的痛苦和無(wú)望，與開頭“天無(wú)絕人之路”形成強(qiáng)烈對(duì)照。

16.流淚：

1看見滿院狼藉的東西，○又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚：為家庭不幸而流淚，是悲哀的淚。

2這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了：為父親的愛所感動(dòng)，是感動(dòng)的○淚。

3等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)○了：因父親背影消失而流淚，是惜別留戀的淚。

4我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影：○為疼惜父親而流淚，是傷心思念的淚。