第一篇：集團(tuán)公司雙向交流人員鑒定表

集團(tuán)公司 雙向交流人員鑒定表

姓

名

所在單位

派往單位

交流方式 聯(lián)合辦公/學(xué)習(xí)鍛煉 期限

****年**月**日至

****年**月**日

（按由強(qiáng)至弱分為 5、4、3、2、1，五個(gè)等級(jí)，請(qǐng)?jiān)诤线m的等級(jí)下劃“?”

項(xiàng)

目 最

佳

狀

態(tài)

1、適應(yīng)能力 能迅速適應(yīng)工作要求與新環(huán)境 5·4·3·2·1

2、領(lǐng)悟能力 能迅速、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作指示 5·4·3·2·1

3、工作進(jìn)展速度 能迅速跟上部門工作步伐，取得 良好階段性工作成果 5·4·3·2·1

4、合作精神 善于協(xié)調(diào)、溝通與合作 5·4·3·2·1

5、管理意識(shí) 管理意識(shí)強(qiáng)，計(jì)劃組織控制到位 5·4·3·2·1

6、發(fā)展?jié)摿?學(xué)識(shí)涵養(yǎng)俱優(yōu)，極具發(fā)展?jié)摿?5·4·3·2·1

7、考勤紀(jì)律 嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從公司要求 5·4·3·2·1

8、責(zé)任感 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 5·4·3·2·1

具體評(píng)語(yǔ)：（可另附紙）

負(fù)責(zé)人簽名/日期

第二篇：進(jìn)修人員鑒定表

進(jìn)修人員鑒定表

記者從省衛(wèi)生廳獲悉，新疆和田地區(qū)皮山縣第一批進(jìn)修醫(yī)護(hù)人員于近日抵達(dá)我省，首批接受培訓(xùn)的10名醫(yī)護(hù)人員全部來(lái)自皮山縣人民醫(yī)院，他們將在合肥市第二人民醫(yī)院進(jìn)行為期2-6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修人員鑒定表。

省衛(wèi)生廳方面表示，皮山縣要加快衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)，要盡快建立健全以縣人民醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為皮山縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)保障好皮山縣人民群眾的健康。

據(jù)悉，安徽省計(jì)劃利用5年時(shí)間為皮山縣培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生骨干100人次，其中，每年選派2批，每批選派10人參加培訓(xùn)，自我鑒定《進(jìn)修人員鑒定表》。醫(yī)療人才培訓(xùn)計(jì)劃是我省總體援疆規(guī)劃及衛(wèi)生援疆規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)項(xiàng)目之一，旨在提高皮山縣醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支走不掉的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍。（記者從省衛(wèi)生廳獲悉，新疆和田地區(qū)皮山縣第一批進(jìn)修醫(yī)護(hù)人員于近日抵達(dá)我省，首批接受培訓(xùn)的10名醫(yī)護(hù)人員全部來(lái)自皮山縣人民醫(yī)院，他們將在合肥市第二人民醫(yī)院進(jìn)行為期2-6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

省衛(wèi)生廳方面表示，皮山縣要加快衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)，要盡快建立健全以縣人民醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為皮山縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)保障好皮山縣人民群眾的健康。

據(jù)悉，安徽省計(jì)劃利用5年時(shí)間為皮山縣培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生骨干100人次，其中，每年選派2批，每批選派10人參加培訓(xùn)。醫(yī)療人才培訓(xùn)計(jì)劃是我省總體援疆規(guī)劃及衛(wèi)生援疆規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)項(xiàng)目之一，旨在提高皮山縣醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支走不掉的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍。（記者從省衛(wèi)生廳獲悉，新疆和田地區(qū)皮山縣第一批進(jìn)修醫(yī)護(hù)人員于近日抵達(dá)我省，首批接受培訓(xùn)的10名醫(yī)護(hù)人員全部來(lái)自皮山縣人民醫(yī)院，他們將在合肥市第二人民醫(yī)院進(jìn)行為期2-6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

省衛(wèi)生廳方面表示，皮山縣要加快衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)，要盡快建立健全以縣人民醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為皮山縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)保障好皮山縣人民群眾的健康。

據(jù)悉，安徽省計(jì)劃利用5年時(shí)間為皮山縣培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生骨干100人次，其中，每年選派2批，每批選派10人參加培訓(xùn)。醫(yī)療人才培訓(xùn)計(jì)劃是我省總體援疆規(guī)劃及衛(wèi)生援疆規(guī)劃中確定的人才培養(yǎng)項(xiàng)目之一，旨在提高皮山縣醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支走不掉的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍。(

第三篇：實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀

實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀

實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀1

學(xué)期將至，轉(zhuǎn)眼即將新的一年。在20xx年的最后一天，總結(jié)這學(xué)期得與失。在即將到來(lái)新的起點(diǎn)上踏實(shí)的進(jìn)步。

回眸這學(xué)期，我的變化是在思想上較大一這一年成熟不少。這也能夠說(shuō)是和大一時(shí)思想上的差別。但自己還很多方面都還需要不斷地努力改善。

在這學(xué)期后期我才真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)代表著什么。學(xué)習(xí)是培我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能的自主學(xué)習(xí)潛力，更是我們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的一種態(tài)度。前半學(xué)期是我自己強(qiáng)加著自己學(xué)習(xí)，不主動(dòng)，不用心。心態(tài)的不對(duì)讓我在學(xué)習(xí)的時(shí)候接收知識(shí)的效果及差。總體上看心思不在學(xué)習(xí)上。但我一向都明白學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，所以我在不斷力求思想上的進(jìn)步的同時(shí)真正明白我該怎樣去學(xué)習(xí)。在后半段，我上課很認(rèn)真地聽(tīng)講，上什么課我都坐第一排。這是保證我學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)和老師距離又進(jìn)了一步。所以，我對(duì)我下學(xué)期的.要求就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到，不曠任何一節(jié)課。因?yàn)橛袀€(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能助自己在學(xué)習(xí)上這個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)上進(jìn)步。

這學(xué)期我的收獲是思想的成熟。我想在大學(xué)時(shí)期培養(yǎng)一個(gè)良好性格品質(zhì)。這需要要在各方面做好自己。在工作方面，在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的我一向都很熱愛(ài)我的班群眾，盡自己所能幫忙班上的同學(xué)，以及和班上的每位同學(xué)的關(guān)系都很好。但有時(shí)我也沒(méi)起好帶頭作用，對(duì)自己要求的不嚴(yán)格間接給班風(fēng)帶來(lái)不好的影響。這是我以后需要注意的。

實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀2

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的'悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀3

本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的'流程，熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作、維護(hù)?；菊莆樟思痹\科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。

實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定優(yōu)秀4

回首校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍。

讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的`個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞；在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中；學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。

大專生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰！

第四篇：003關(guān)鍵工序操作人員鑒定表

關(guān)鍵工序操作人員鑒定表

編號(hào)：生—003

序號(hào)： 姓名 特殊工序內(nèi)容 本人簡(jiǎn)歷：

年齡

文化程度

考核結(jié)論：

考核人：

****年**月**日

批準(zhǔn)：

****年**月**日

第五篇：實(shí)習(xí)鑒定表優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)賞析

中學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問(wèn)卷

性別__________ 就讀學(xué)校__________年級(jí)__________?? 1． 喜歡生物學(xué)原因（）??a.興趣愛(ài)好 b.就業(yè)前景好 c.親友、師長(zhǎng)建議?? d.其他?? 2． 總體來(lái)說(shuō)，您對(duì)于您所就讀的學(xué)校關(guān)于生物學(xué)的課程設(shè)置是否滿意（）??a.十分滿意 b.較滿意 c.一般 d.不滿意?? 3． 基于課程的數(shù)量和密度，您對(duì)于現(xiàn)有的課程壓力感覺(jué)是()??a.課業(yè)能夠輕松完成，還學(xué)有余力??b.剛好可以完成課業(yè)，壓力不是很大??c.學(xué)習(xí)起來(lái)比較有壓力，要花很多的時(shí)間在課程學(xué)習(xí)上??d.課程內(nèi)容太多，基本無(wú)法兼顧所有，有些只能放棄 4． 您對(duì)生物學(xué)課是否滿意？若不滿意，請(qǐng)直接選原因()??a.滿意 b.內(nèi)

容陳舊 c.教學(xué)方式單一 d.脫離生活實(shí)際 e.師資力量薄弱 f.其他 5． 您對(duì)實(shí)驗(yàn)課是否滿意()??a.滿意 b.驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)過(guò)多 c.實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)不足 d.實(shí)驗(yàn)方法過(guò)時(shí) ??e.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足或陳舊 f.獨(dú)立操作機(jī)會(huì)少 g.其他

6． 您感覺(jué)生物課程上課的實(shí)際效果和預(yù)期的反差（）??a.很大 b.一般 c.很小 d.沒(méi)有 7． 上課認(rèn)真程度（）??a.很低,??b.較低,有選擇性??c.較高,偶爾不認(rèn)真??d.非常高?? 8． 決定是否認(rèn)真上課的主要因素是（）??a.課程內(nèi)容是否滿足我的興趣?? b.課程內(nèi)容是否對(duì)升學(xué)或生活有幫助?? c.課程內(nèi)容是否聽(tīng)得懂?? d.授課老師是否有個(gè)人魅力和教學(xué)藝術(shù)?? e.授課老師是否會(huì)點(diǎn)名和布置作業(yè)?? 9． 您是否遇過(guò)對(duì)教學(xué)不重視的老師（）??a.從來(lái)沒(méi)有 b.個(gè)別遇到 c.遇到少數(shù) d.遇到過(guò)很多?? 10． 您的教師對(duì)教學(xué)技能的掌握程度如何（）??a.全都很好 b.少數(shù)教師一般 c.多數(shù)教師一般 d.全都一般?? 11． 學(xué)校是否舉辦過(guò)生物學(xué)或其他類講座（）??a.不清楚 b.從來(lái)沒(méi)有 c.很少舉辦 d.經(jīng)常舉辦

調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，不會(huì)對(duì)您及您所在學(xué)校產(chǎn)生任何影響

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

一,調(diào)查概況

我于2012年3月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查.通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解, 為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù).二,調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)

1,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀 2,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面.問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數(shù).三,調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征.(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析 1,教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀.74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮.調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征.他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多.2,學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的 學(xué)生害怕學(xué)習(xí).這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的.值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生 數(shù)占相當(dāng)份額.而且,我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程.學(xué)生 害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因, 一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān).調(diào)查結(jié)果顯示, 86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊, 實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文, 數(shù)學(xué), 物理,化學(xué)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,地理,生物,英語(yǔ)不感興趣.在學(xué)生討厭的 課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有 45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處.3,學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前, 特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo).同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的,實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助.4,學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望.(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與

以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同.1,教育價(jià)值趨向多元化,務(wù)實(shí)化,功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì), 使他們掌握生存,生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力.在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育.中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化.中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值, 他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值, 繼而決定自己在不同課程上的努力程度.他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐, 滲透更多的實(shí) 用技術(shù).我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知,分析,判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定.事實(shí)上,相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的.其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè), 從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求, 難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng).這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué).2,學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn), 中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ), 教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn).學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一.高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備 考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度,學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等

水平;追求大學(xué)教育 的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平.學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是 指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛.他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí), 又要求充分培 養(yǎng)自己的特長(zhǎng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù).3,學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的.但是,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性.學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性.很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的.此外, 40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功.學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào).調(diào)查結(jié)果表明, 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性, 而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度.篇二：生產(chǎn)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)表

生產(chǎn)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)表

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

一.服務(wù)態(tài)度：熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽、化妝游行、新詩(shī)朗誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

三.導(dǎo)師實(shí)習(xí)： 熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力讚賞，永存善念與愛(ài)心。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)鑒定

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)_實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)范文

xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)

該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語(yǔ)范文

xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

200*級(jí)xxx同學(xué)于2002年9月至2003年7月之間在**集團(tuán)有限公司***廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

xxx同學(xué)在**實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評(píng)。圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

xxx同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，***同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中***同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。

xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

xx同學(xué)在我部門實(shí)習(xí)期間虛心學(xué)習(xí)，態(tài)度誠(chéng)懇，待人禮貌，對(duì)于應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)掌握的很好，能把所學(xué)的理論知

識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，我相信以后他會(huì)是一個(gè)很優(yōu)秀的職員！

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)

。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司 的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相

處，與其一同工作的

員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

*某某同學(xué)在我們部門實(shí)習(xí)期間態(tài)度誠(chéng)懇，待人禮貌，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)于應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)掌握的非常好，把所學(xué)的應(yīng)用在工作中，我相信以后他會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)編程員。*師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

一.服務(wù)態(tài)度：

熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取

機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽、化妝游行、新詩(shī)朗誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將

枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教學(xué)實(shí)習(xí)：

表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式

、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)

健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

三.導(dǎo)師實(shí)習(xí)：

熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特

別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)

助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力讚賞，永存善念與愛(ài)心。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)鑒定

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ) 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。帶隊(duì)教師評(píng)語(yǔ) xx同學(xué)綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。wyrj,屋檐人 家-學(xué)習(xí)庫(kù)

xx同學(xué)于2009年06月10日起在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。

xx同學(xué)積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她比較全面地了解了新聞廣播的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助記者編輯完成了一些她力所能及的事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了采編人員的一致好評(píng)。

xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老記者的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

xx同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行上級(jí)指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xx同學(xué)待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守報(bào)社的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

帶隊(duì)教師評(píng)語(yǔ)

xx同學(xué)綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語(yǔ)

實(shí)習(xí)鑒定一：該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

實(shí)習(xí)鑒定二：該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

實(shí)習(xí)鑒定三：該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色

的成績(jī)。

實(shí)習(xí)鑒定四：該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

實(shí)習(xí)鑒定四：***同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作；能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

該生綜合素質(zhì)較好，兢兢業(yè)業(yè)，工作威力強(qiáng)，有一定的工作組織威力，能煳同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)精彩的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的精彩的成績(jī)。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。長(zhǎng)于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事煳睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，長(zhǎng)于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事煳睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

該生綜合素質(zhì)較好，兢兢業(yè)業(yè)，工作威力強(qiáng)，有一定的工作組織威力，能煳同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)精彩的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的精彩的成績(jī)。xx同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論煳實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作；能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，長(zhǎng)于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓煳創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路煳設(shè)想。

單位給實(shí)踐生的評(píng)語(yǔ)

xx同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。

xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間失掉領(lǐng)導(dǎo)煳同事們的一致好評(píng)。

xxx同學(xué)于200x年x月至200x年x月之間在xxxx有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)則，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

xxx同學(xué)在xx公司實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)篇三：教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響的調(diào)查doc 教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響的調(diào)查

摘要：評(píng)語(yǔ)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是師生雙贏的教育活動(dòng)。教師的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的影響太大了，它能夠溝通師生之間的情感，激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的呵護(hù)、關(guān)懷、接納和尊重。也許我們不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個(gè)微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)撫愛(ài)的動(dòng)作，都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，改變他們的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他的人生命運(yùn)。但是如果評(píng)價(jià)不當(dāng)，會(huì)使學(xué)生喪失自尊心和自信心，以為自己事事不如人，處處是錯(cuò)誤，從而扼殺了學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及好思好問(wèn)的天性，甚至?xí)髿⒁粋€(gè)乃至一批人才。從此可以看出老師對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)是多么的重要。因此，老師用語(yǔ)言評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生要恰如其分，要有利于學(xué)生成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：評(píng)語(yǔ) 溝通 激勵(lì) 呵護(hù) 關(guān)懷 接納 尊重

（一）問(wèn)題的提出

在上《課堂教學(xué)與班主任工作技能》時(shí)，課本上出現(xiàn)了兩個(gè)案例。它們分別是：案例1“我最難忘的是高一的一次期中考試。考試的時(shí)候，我很緊張，一會(huì)兒就寫完了。過(guò)了幾天，老師把卷子發(fā)下來(lái)分析試卷的時(shí)候，我和同桌說(shuō)了幾句話，老師走過(guò)來(lái)叫我不要太興奮，說(shuō)別看83分，是第48名，全班倒數(shù)第4名。我的頭立刻就低下去了。我考得再好總考不過(guò)大家。我總是失敗，唉！”

案例2“我也不知道自己算不算好學(xué)生。平時(shí)上課的時(shí)候，老師最喜歡點(diǎn)我發(fā)言了，因?yàn)槲視x得多，想象力也不錯(cuò)，敢于說(shuō)與眾不同的東西?？梢豢荚嚕蠋熅涂床簧衔伊?。她常常教訓(xùn)我，考試的時(shí)候不要自作聰明，要寫自己有把握的答案。遇到什么默寫自己喜歡的成語(yǔ)啦，段落啦，古詩(shī)啦，選做一個(gè)作文題呀之類可以自由選擇的題目，就要寫簡(jiǎn)單的餓，自己有把握的，才不會(huì)出錯(cuò)。有幾篇課文，老師還規(guī)定我們統(tǒng)一背哪一段，都是字少的，說(shuō)如果要考默寫這一段，不會(huì)失分。有一次默寫成語(yǔ)吧，我默寫的都是課外書上來(lái)的，我讀的課外書是我們班上最多的，但多了一些錯(cuò)別字，結(jié)果一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，我辛辛苦苦寫出來(lái)的成語(yǔ)等于白寫，結(jié)果我只考了84.5分。別小看這0.5分，多了它，我的等級(jí)就是優(yōu)了。老師還把我批評(píng)了一通，說(shuō)這又不是上課，要逞什么能，冒什么險(xiǎn)，還說(shuō)我不聽(tīng)話，不懂考試的技巧，考這個(gè)分?jǐn)?shù)是對(duì)我的懲罰！我真想不通，凈默寫書上那些已經(jīng)默寫爛的成語(yǔ)，有什么意思？看到那些考高分的同學(xué)，我心里真委屈?！?/p>

（引自浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《新課程小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)提要）

（二）問(wèn)題的解決

以前我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)比較吝嗇、不太重視，認(rèn)為可有可無(wú)，其實(shí)不然。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步懂得了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的和作用，評(píng)價(jià)的方法及步驟，評(píng)價(jià)的理念和策略。而且使我清醒地認(rèn)識(shí)到，好的評(píng)價(jià)對(duì)一個(gè)學(xué)生有很重要的作用。我實(shí)習(xí)的高二（111）班，我發(fā)現(xiàn)他們很重視老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)（包括我們實(shí)習(xí)老師）。我才到（111）班的時(shí)候，通過(guò)跟老師和班委的交流基本上了解了這個(gè)班的基本情況，通過(guò)幾周的跟班和聽(tīng)課，批改作業(yè)，我對(duì)他們班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解。有一天上晚自習(xí)，走讀生都走了，只剩下住校生，我走到一個(gè)男同學(xué)面前，發(fā)現(xiàn)他在玩手機(jī)，我就坐下來(lái)跟他說(shuō)：“好的看書，不要玩手機(jī)了”他卻說(shuō):“同學(xué)也在玩，我就娛樂(lè)一下，看書太累了。我聽(tīng)了面帶微笑對(duì)他說(shuō)“你很聰明，在有同學(xué)玩手機(jī)的時(shí)候，你也跟著玩，你還考你們班十多名，如果你除了一點(diǎn)點(diǎn)娛樂(lè)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，那你的成績(jī)會(huì)更好，至少可以考年級(jí)前五?！彼牬罅搜劬粗?，好像不敢相信一樣。我知道對(duì)于這樣一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，肯定很少有老師這樣肯定，鼓勵(lì)過(guò)他。他的動(dòng)作快到讓我妹反應(yīng)過(guò)來(lái)，他馬上摘下耳機(jī)，收好手機(jī)開(kāi)始做作業(yè)。從那以后，他就不怎么貪玩了。之后進(jìn)了一次期中考，盡管他的成績(jī)沒(méi)有像我說(shuō)的那樣，考得年級(jí)前五，但是他的進(jìn)步我是看在眼里的。這一刻，我深深的感受到了一個(gè)好的評(píng)價(jià)對(duì)一個(gè)學(xué)生是多么的重要，希望以后他一直都可以進(jìn)步下去。我們班像這樣的情況還很多。我發(fā)現(xiàn)教師的評(píng)語(yǔ)是否得當(dāng)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)很重要，而且對(duì)學(xué)生良好人格的培養(yǎng)和塑造有著極

為重要的作用，為此我在本校高二年級(jí)（111）班做了一次問(wèn)卷調(diào)查。

1、調(diào)查目的：及時(shí)掌握高中年級(jí)同學(xué)對(duì)教師評(píng)語(yǔ)的要求和看法，求證教師評(píng)語(yǔ)的必要性和重要性。尋找差距，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁扇∮行Т胧?，有針?duì)性地引導(dǎo)教師在今后的教育中能謹(jǐn)言慎行，注意評(píng)語(yǔ)的正確應(yīng)用，融洽師生關(guān)系，減少教育消耗，提高教育效益，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做一點(diǎn)嘗試。

2、調(diào)查內(nèi)容：我每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，讓他們自己寫下自己得到過(guò)的最喜歡的老師評(píng)語(yǔ)，并且寫出喜歡這個(gè)評(píng)語(yǔ)的原因是什么？ 3.調(diào)查方式：抽樣問(wèn)卷調(diào)查法

4、調(diào)查時(shí)間：2012月11月15日

5、調(diào)查對(duì)象： 高二年級(jí)（111）班42名同學(xué)，問(wèn)卷率100%，有效問(wèn)卷率100%。

6、調(diào)查結(jié)果：我從所有的評(píng)語(yǔ)中選出了下面20個(gè)很簡(jiǎn)短但是很讓人反省的評(píng)語(yǔ)：

（1）最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情!因?yàn)槔蠋煹脑捳Z(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈，使我充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。我感受到了老師的心和我的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

（2）把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，就是不平凡!因?yàn)槔蠋煖\顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性，讓我懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免我產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下?！?/p>

（3）我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！因?yàn)槔蠋熓褂眉?lì)性語(yǔ)言給予我信心，巧妙地引導(dǎo)我積極思考，激發(fā)我展開(kāi)新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

（4）努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人！因?yàn)槔蠋熡谩白鲆粋€(gè)堂堂正正的人”這種符合我內(nèi)心愿望的語(yǔ)句激勵(lì)我，反映了老師對(duì)我的信任和尊重，能夠使我產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。

（5）如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一定能成功！因?yàn)檫@樣充滿鼓勵(lì)性的話語(yǔ)能夠幫助我消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

（6）只要用心做，這些事根本難不倒你！因?yàn)橐痪浼?lì)的話語(yǔ)能增強(qiáng)我

的自信心，給我希望。告訴我：沒(méi)有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。

（7）勇敢點(diǎn)！不要怕，天塌下來(lái)，老師替你頂著！因?yàn)槲颐鎸?duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語(yǔ)言就像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。讓我深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)任何困難就不再懼怕了。

（8）你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來(lái)一定有所成就！因?yàn)楫?dāng)教師懷有真摯情感給予我公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，我能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己，按著老師的話不斷

努力。

（9）你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見(jiàn)解很有創(chuàng)意！因?yàn)檫@句話肯定了我的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（10）也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！因?yàn)檫@是一句具有激勵(lì)性的話語(yǔ)，它不僅肯定了我的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)我再接再厲，增強(qiáng)我繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。

（11）你的潛力很大，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只要好好挖掘，沒(méi)有不可能的！因?yàn)檫@是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師幫助我認(rèn)識(shí)到我在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展

（12）一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷！因?yàn)槔蠋熡眯蜗蟮恼Z(yǔ)言，從思想品德的方面教育我人生中需要寬容。

（13）也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！因?yàn)槔蠋?/p>

用正確的方法教育我認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴我只要通過(guò)自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人！

（14）只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！因?yàn)槔蠋煾嬖V我只要肯努力，他愿意成為助我成功的橋梁”。這樣親切的話語(yǔ)能夠拉近我與老師之間的距離，激勵(lì)我更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。

（15）你敢于向老師（教材）提出個(gè)人見(jiàn)解，非常了不起！因?yàn)榻處熢谡n堂上對(duì)我行為評(píng)價(jià)的話語(yǔ)，體現(xiàn)了對(duì)我敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對(duì)我發(fā)問(wèn)行為本身的尊重，在一定程度上激發(fā)我的創(chuàng)新思維，使我獲得最大程度的發(fā)展。

（16）你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你！因?yàn)榻處熡谩白畛錾痹u(píng)定我是對(duì)我能力的最高褒獎(jiǎng)，更是我獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。

（17）你的思維很獨(dú)特！能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？ 因?yàn)槔蠋煂?duì)我行為給予了較高的評(píng)價(jià)，使我在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（18）你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。因?yàn)椴捎闷降葘?duì)話式的語(yǔ)氣，對(duì)我提出問(wèn)題給予了肯定，體現(xiàn)了對(duì)我的尊重和對(duì)我所提出問(wèn)題的關(guān)注，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)我對(duì)問(wèn)題深入思考的興趣，使我在課堂上獲得高層次的發(fā)展。（19）只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更聰明！因?yàn)?、教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語(yǔ)，充分展現(xiàn)了我獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴我取得成功的正確途徑和方法——“肯動(dòng)腦”。這樣的話語(yǔ)會(huì)使我向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

(20)說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你！因?yàn)榻處熡闷胶偷恼Z(yǔ)氣引導(dǎo)我回答問(wèn)題，消除了我答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，他這樣做使我沒(méi)有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。

（三）問(wèn)題的結(jié)果

從以上20個(gè)例子，我們可以看到，學(xué)生喜歡的評(píng)語(yǔ)不是要多么的華麗，他們只希望老師能夠真正的關(guān)心自己，給自己一個(gè)正確的指示。教師正確的評(píng)語(yǔ)如雪中送炭，錦上添花，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的

人格和心理起著極其重要的作用和影響。“正確的評(píng)語(yǔ)，會(huì)幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)；不好的評(píng)語(yǔ)，只會(huì)抹殺了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使自己的潛力被淹沒(méi)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們必須牢記和恪守作為教師必須用自己的人格力量去感染和感化學(xué)生，工作方法的簡(jiǎn)單和粗糙對(duì)學(xué)生的有很大的影響。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。因此，作為人類靈魂工程師的教師，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中必須謹(jǐn)言慎行，用好的評(píng)語(yǔ)去幫助學(xué)生獲得更好的成績(jī)。而要做到這一點(diǎn)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)并不是多難的事情，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)心自己的學(xué)生，注意他們的一舉一動(dòng)，用贊許的眼光去看待他們，勇于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，以健康平和的心態(tài)去對(duì)待我們的學(xué)生，以良好的人格去感染和感化學(xué)生，以我們的寬容和大度去包容學(xué)生，那么，許多不該發(fā)生的事情自然就會(huì)少了，我們的教育效益自然就會(huì)高了，教學(xué)效果自然就會(huì)明顯改進(jìn)了,我們的學(xué)生也就會(huì)感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，懷著一顆愛(ài)的心去學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好。